記憶演講稿

時間：2021-11-12 13:54:14 演講稿我要投稿

記憶演講稿(15篇)

　　演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在現在的社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編整理的記憶演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶演講稿(15篇)

記憶演講稿1

親愛的老師、同學們：

　　大家下午好！

　　我是一號選儲進，

　　今天我演講的題目是"踏上征途"

　　面對幸福安定的生活，面對鮮艷的五星紅旗，不由得腦海里浮現出那一段段血濃于火的紅色記憶，如此明晰，紅色記憶演講稿。一股又一股紅色懷舊的風潮加速了紅色記憶的升溫。

　　冰封的皚皚雪山，留下了先輩們的足跡與熱淚；人跡罕至的茫茫草地留下了先輩們的身軀與鮮血；橋渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻越大雪山·····無一不浸透著先輩們的智慧、勇猛、堅韌·····。窮盡所有詞匯，我們都無法表達你種最激烈，最痛心，最動人的血色記憶。

　　時代的不同決定了我們的志向與使命的不同。雖然我們不需要用鮮血用身軀去完成使命，但是我們都有一個共同的目標：為了未來而不斷地前進。

　　前進的征途上，血色記憶中那"馬革饑餐糧食盡，河流渴飲血拼干"的不畏艱難；那"戰馬長嘶偎俠骨，飛鴻凄唳俯沙場"的英勇無畏；那"滿腔正氣沖霄漢，千古悲歌泣鬼靈"的悲壯感人都時時刻刻在激勵著我們不斷向前，向前，再向前。

　　我們是社會的精英，祖國的棟梁，時代的驕子。

　　不要認為自己還很渺小，不要懷疑自己的能力。我們要去想的是自己會做什么，自己能做什么，然后盡自己最大的努力去完成。

　　兩位老人的事例很好地詮釋了這一點。

　　趙振友，陳振斌兩位老人幾十年來都在拓印烈士的紀念碑。遇到缺行少字的他們設法弄清楚；遇到有名無性或是有性無名的他們請教老人，查閱資料。他們本著"國家興亡，匹夫有責"的態度幾十年來風雨兼程，默默無聞。令人感動，令人敬佩。

　　我承認對于這個人才輩出的時代，我們都是一株株小草，但我相信只要我們這些小草有夸父逐日的信念，精衛填海的執著，千錘萬鑿出深山的堅韌不拔就會擁有整個藍天。

　　我們普通但我們決不平凡，讓我們伴著那血色的記憶，追尋著先輩們的足跡踏上我們自己奮發有為的征程吧！

　　謝謝大家！我的演講到此結束！

記憶演講稿2

　　童年，一個夢幻而美麗的世界。在這個世界上，我們不止一次地離開了我們的純真、純潔、頑皮和歡笑。這無疑是一個人一生中最輕松快樂的時光。回想起快樂的童年，不禁想起一個有趣的童年故事。一想起來，總是笑。

　　我小時候很喜歡吃雞蛋。雞蛋很好吃。又白又嫩的蛋清裹著金黃香濃的蛋黃。一旦進入胃里，那種美味幾乎無法用語言表達。因為我貪吃，村里的大人小孩都笑了，叫我蛋王。

　　有一年夏天，家里煮了很多雞蛋，我很開心。雞蛋一從鍋里出來，我就迫不及待地拿起一個放在桌子上，但我不能照顧它。我把蛋殼打碎去皮直接送到嘴里。這個還沒做完，那個已經剝皮了。就這樣，我一次吃了七個。哈哈，真爽！這時，奶奶走過來，看到我吃了這么多雞蛋。她皺著眉頭，一本正經地說：“你這個小饞鬼，一下子吃了這么多雞蛋，就不怕雞蛋在你肚子里孵出小雞來？”“孵小雞？”聽到這里，我驚呆了。肚子里有雞怎么辦？我嚇得一夜沒睡好。

　　第二天，不知什么原因，肚子總是咕咕叫，好像真的有雞在叫。于是我又驚又怕，肚子里的小雞已經孵出來了。如果雞再長成大雞，我的胃不會被它炸飛嗎？但是能怎么辦呢？

　　奇怪的是，自從我的胃嘎嘎作響以來，我已經腹瀉了幾天。所以我奶奶就拿著方案給我開了點止瀉藥。她很認真的說：“郭果，快把這些藥吃了，雞就死了。”聽奶奶這么一說，我趕緊拿起杯子把藥喝了下去。現在我再也不會在肚子里孵小雞了！

　　過了一段時間，我的肚子真的不叫了，我不停的夸我奶奶聰明的樣子。但是直到上了小學我才知道奶奶在騙我。原來我的肚子一直在叫，不是因為肚子里真的孵出了小雞，而是因為聽到奶奶說“孵小雞”，讓我晚上睡個好覺，肚子感冒了。唉，奶奶真是“老奸巨猾”！

　　雖然已經很久了，但它就像遙遠天空中的一顆明亮的星星，不時在我腦海中閃現，讓我對自己的年輕和無知更加激動。

記憶演講稿3

　　留住年少時光，珍藏美好記憶

　　——寫在學生即將畢業之際

　　也許是前世的約定，也許是今生的福氣，我們有緣，相約樟樹四小，相聚六（三）班——這個由61名孩子組成的團結友愛的集體，奮進騰飛的班級。

　　雖然只一年的時間，我們卻結下了濃濃的師生情。在我教的班級里，最長的有六年，唯獨我們這個班教的時間最短，可師生情一點都不亞于先前教的班級。是孩子們濃濃的尊師情，感動了我；是孩子們只爭朝夕的拼搏精神，感染了我；是孩子們強烈的集體榮譽感，感化了我……

　　和孩子們相處的365個日子里，聽著孩子們朗朗的書聲，還有沙沙的寫字聲，我仿佛看到一條條春蠶在知識的海洋里蠶食吮吸的鏡頭。看著孩子們靜靜思考的模樣，還有熱烈討論的畫面，我仿佛看到一棵棵樹苗正茁壯地成長，我所有的付出都值得。

　　翻開往日的時光，還記得我剛接手我們班的時候，我是多么的無奈與擔心，沒想到我們班的數學成績是那樣的差，倒一不說，光是平均分就比別的班相差一大截，沒想到我們班那么多的同學暑假作業沒完成，學習習慣差的很。當時，我的壓力與動力并存，我堅信“不信東風喚不回”“只要努力，一切皆有可能”。在我和孩子們的共同努力下，發生了翻天覆地的變化——

　　上學期我們班數學摘掉了“倒一”的帽子，期末平均分排全年級第三名，實現了后進向先進轉變的夢想。

　　不完成家作的孩子越來越少，愛學習愛動腦筋的孩子越來越多，良好的學習習慣正逐步養成……

　　這學期第一次月考我們班數學成績又穩居全年級第三名。

　　更多的是我看到了孩子們純真般的笑臉，陽光自信的表情，這笑臉這表情昭示著孩子們正拔節的成長。

　　我們班孩子都有一個夢想，就是在第二次月考、第三次月考、小升初畢業考試中力爭全年級第二名，為班級爭光，為學校爭光，為此，孩子們插上了理想的翅膀，你爭我趕，奮力拼搏，以優異的成績向母校告別，向老師匯報，向親人匯報，為小學階段的學業畫上圓滿的句號。

　　在即將離開母校的時候，我們忘不了學校，樟樹市第四小學，讓我們再一次輕輕呼喚您的名字，當我走向您的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天。

　　我們忘不了老師，老師的愛，似嚴父慈母，又似大哥哥大姐姐，引領我們在知識的海洋里遨游。

　　我們忘不了班級，那是我們的精神家園；忘不了我們的班級QQ群：群名《騰飛吧，六（3）班》群號：****；忘不了我們的班級口號：“讓老師和同學因我的存在而感到幸福”“我自信，我快樂，我成功”；忘不了困惑時，老師那一句句諄諄教誨；忘不了摔倒時，同學那一雙雙援助之手；忘不了失敗時，老師那一個個鼓勵目光；忘不了成功時，同學那一陣陣的掌聲……

　　一路走來，一年的時光在我們心中流淌；一路走來，我們朝向那魂牽夢繞的理想彼岸。

　　再見了，同學們！你們又要背起行囊走向遠方，走向高一級學校。往日的喜怒哀樂皆春風化雨。

　　一萬年太久，只爭朝夕！你們放飛理想，勇敢去追，偉哉千萬里。一萬年太久，只爭朝夕！你們放心去飛，勇敢去追，且行且珍惜。

　　當你遠行累了歇息在路旁，伴你左右的，依然有小學老師親切地叮嚀和囑托，依然有那老師為你留下的剪影，依然有那忘也忘不掉的年少時光……

記憶演講稿4

尊敬的各位領導、各位評委，各位同仁：

　　大家好！我是來自兒科的護士張麗娜，很榮幸參加此次紀念抗戰勝利70周年——“永恒的紅色記憶”主題演講比賽！我今天演講的題目是《銘記歷史，共筑中國夢》，下面開始我的演講內容，有不當之處，敬請各位領導和各位評委批評指正！

　　七十年前，曾有株頑強的青草，沖破戰場上的一片焦灰;七十年的冷雨，七十年的風吹，七十年的青青橄欖隨風而垂。曾有只孤獨的雄鷹，尋覓天邊自由的高飛;七十年的翱翔，七十年的熱淚，七十年的盛世之夢夜夜回歸。曾有群偉大的人們，雙手喚醒巨獅的沉睡;七十年的荊途，七十年的光輝，七十年的英魂凝聚不朽的豐碑。

　　五千載泱泱中華，三千里滾滾黃沙，十三億同胞炎黃兒女，七十年國仇家恨壯懷激發......有多少深沉的文化，就有多少深沉的苦難；有多少深沉的苦難，就有多少不屈的吶喊，是誰勾起了我的光榮之夢，持戟長嘯，誰敢犯我中華?

　　面對高山，你定會感慨它的氣勢磅礴;放眼大海，你定會驚嘆它的洶涌澎湃;仰望青松，你定會贊美它的高大蒼勁;俯瞰小草，你定會稱頌它的堅忍不拔。是的，那是因為他們身上，飽含著中華民族數千年頑強的意志；那是因為他們身上，凝聚著中華民族幾千年不屈的精髓。

　　千百年來，中華民族之所以，飽嘗艱辛而不衰，歷經磨難而不屈，千錘百煉而愈加頑強，靠的就是正氣磅礴、蕩氣回腸的錚錚鐵骨；靠的就是百折不撓、自強不息的民族精神。一個民族智慧的結晶，以其古樸與雄渾，悲壯與神圣，凝結成一股茁壯的血之根，閃爍在萬古蒼原之上。

　　"生當作人杰，死亦為鬼雄。"一千多年前，李清照一聲長嘆。"人生自古誰無死，留取丹心照汗青。"七百多年前，文天祥炳煥千古;"無限山河淚，誰言天地寬。"三百多年前，夏完淳氣壯河山。"一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。"一百多年前，秋瑾豪氣如云，"勝利了!我們勝利了!"七十年前，四萬萬中國人民普天同歡

　　七十年了，我們遠離炮火，卻從未熄滅對黑暗的怒火;我們告別戰爭，卻一直持續和愚昧的戰斗。在無數場有聲無聲的斗爭中，我們的祖輩用生命換來和平，我們的父輩用艱苦換來安康，我們和全世界愛好自由與和平的人們一起，捍衛這方繽紛美麗的土地

　　沒有偽飾，出自天性，我是中國人，我愛我的祖國；前事不忘，后事之師；銘記歷史，共筑中國夢！

　　謝謝大家！

記憶演講稿5

　　轉身，回眸，我們已經站在了初三的尾巴上。匆匆三年，年少輕狂，溫暖美好。

　　三年前的我們懷著美麗的夢想走進外國語；三年前的我們第一次用稚氣的笑臉迎接夢想的光年。最初的情誼在那個夏天萌芽，追夢的旅途在那刻揚帆起航。

　　三年，我們走得辛苦而快樂；三年，我們過得充實而美麗。我們流過眼淚，卻伴著歡笑；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。三年的歲月，一千個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長。而當我們即將面對離別，又覺得它是那么的短暫。三年的時光，彈指一揮間，很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，明亮的教室……

　　我們一定還記得剛入校時你我共誦《少年中國說》的恢宏場面；一定還記得烈日烘烤下我們苦練軍姿的堅毅信念；一定還記得在運動場上你我生龍活虎的拼搏場景；一定還記得我們牽手高歌時的真情默契；一定還記得那場撼動世界的災難后，同學們踴躍捐款支援災區的情形；一定還記得學生會、文學社的負責同學奔波忙碌的身影；一定還記得老師對同學的諄諄教誨……

　　記憶里是維系了整個少年時代的溫暖情懷。擁抱著那抹如水晶般剔透純凈的歲月，懷揣著澄澈的心境，溫存著彼此洋溢著青春的內心，鐫刻下深邃斑駁的印痕，最終成為了你我至生學生時代關于青春不朽的典藏。那些流淌在灼灼陽光下的汗水與激情，那些沐浴在霡霂雨水中的真摯目光，那些穿行在氤氳暑氣里的風一樣的腳步，那些隱藏在校服下一顆顆激昂向上的心。

　　欲回首，曾經的林林總總，曾經的沖蕩在春秋里的純純的青春味道。

　　言回首，曾經的春華秋實，冬雪夏雨，曾經的點點足跡，節節思索。

　　又回首，那曾經的回憶，那曾經的時光，那曾經的記刻心間的笑淚。

　　止回首，遙望遠方，那目標是否還依然清晰，那夢想是否還有足夠動力……

　　這三個春夏秋冬，我們譜寫的一支溫馨和睦的歌，共同吟唱至今，一生難得。當離別拉開幃幕，讓我們攜手再唱一首歌，讓我們懷著對母校深深的眷戀，珍惜每一個45分鐘，珍惜師生相伴的分分秒秒，珍惜你我共處的每一寸時光，相互鼓勵，相互支持，相互幫助，讓母校給予我們的所有感動化作十天努力拼搏的力量源泉，讓母校的點點滴滴化作心底最美麗的風景，永遠定格在青春的記憶里！

記憶演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　首先，我提議大家起立鼓掌歡迎在百忙之中參加我們的聚會老師們。其次，我做為這次同學聚會的發起者之一，感謝同學們對我的厚愛和信任，讓我做為同學代表在此發言。我代表這次同學聚會的組委會成員，對老師和同學們的到來，表示最熱切的感謝

　　老師、同學們，94年的那個夏天，我們兩個班的同學帶著青澀和懵懂，離開了我們學習生活了三年的學校，告別了辛勤培育我們的老師們。那年的秋天，我們中有的人在更高一級的學校繼續求學，而有的人卻先人一步踏入社會去探索尋求自己的人生目標。但我相信，離開李坊中學后，不管你身居何處，不管你貧賤富貴，每當你獨處或夜深人靜之時，初中三年的學習生活畫面，一定常常浮現在自己的眼前：你可能會想起老師的某次表揚或批評，表揚時你心中竊喜，批評時你心懷怨恨。你可能會想起某次和同學的鬧矛盾，你會為自己當時的小肚雞腸而發笑。你還可能會想起自己的荷爾蒙涌動時，對某位異性同學的渴望，而當真的面對那位同學時，你又露出不屑一顧的神情……這就是青春，初中生活的點滴畫面，就是青春的記憶！而當幾年后，我們每個人都踏入社會，為自己生活而奔波操勞時。相信每個人都有過順與不順之時，都品嘗過功利社會中的人情人暖。隨著年齡的增加，你的閱歷變得更豐厚了，朋友也更多了，可此時你可能對“利用”一詞理解的更深了，你對同學情的“純潔”變得更加懷念了……

　　每年的暑期都是同學聚會的高峰期，身邊常聽到去參加同學聚會回來朋友的抱怨與后悔。抱怨主要是同學聚會的發起者考慮不周，讓同學們玩得不高興。這點我和組委會的同學們也不敢保證，但請同學們相信我們，我們一定是盡自己最大能力想做好這件事的。后悔的原因主要是“有錢有地位的同學顯擺，令那些暫時生活不太如意的同學更加自卑。”我相信我們班同學之中不會存在這種現象。但同時我也想提醒象我一樣極其普通的同學們，我們在認識到人的尊嚴沒有高低之分的同時，更要承認人的智力是有高低之分的，我們要認識到自己的不足，不要有吃不到葡萄就說葡萄是酸的的心理。我們要祝賀那些比我們生活更好的同學，同時以他們是我們的同學感到光榮。當然，我還想再次提醒大家，我們的聚會不帶功利性，此次聚會，重敘友情！加強溝通！展望未來！

　　最后祝老師、同學們都能生活得越來越好，我們這次的聚會能得到同學們的滿意，達預期效果，圓滿成功！

　　謝謝大家！

記憶演講稿7

　　人的一生總會或多或少有那么一些刻骨銘心的記憶，在我們內心深處;一個小角落里。雖然它(們)是那樣的不起眼，但是會喚醒我們心靈深處的記憶。

　　今年寒假，我在洛陽外婆家過年，可就在大年三十的前一個晚上，發生了讓我一輩子忘不了的事。

　　那天晚上，姥姥為了給我們做好吃的皮凍，正在用刀子刮去豬皮上面的毛。也不知道是姥姥眼睛花了，還是太聚精會神，也許是忙了一天太勞累了。一下子被刀子劃破了手，殷紅的血止不住地流。全家人都坐不住了，“快用水沖沖”“用紙巾擦一下”“在傷口上抹點碘伏”。姥姥很干脆，直接在傷口上撒了一把鹽。手一揚說“沒事了”，“沒事了”，“這怎么行!”，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。只見姥姥連忙用紙按在傷口上止血，連聲說沒事沒事，可當姥姥一松開紙巾，殷紅的血還是無情地往外冒。我可真算是“十萬火急”了，就連平時最懶的人——舅舅都急著去為姥姥買創可貼。

　　因為姥姥的健康，是全家人的牽掛啊!頓時家里像炸開了鍋一樣，我和妹妹被被嚇住了，在不停地大聲嚷嚷，姥姥聽得心煩意亂，就摁著流血的手指坐在了沙發上。當我準備走到姥姥身邊去安慰她，問她還痛不痛時，妹妹跟著也大呼小叫的奔過來，這時只聽的姥姥一聲大喝“滾!”我驚呆了，我怔住了。天哪!這還是平日里對我最親最好的姥姥，什么事都讓著我的姥姥嗎?我被牢牢震住了，徹底地震住了!這還是平日里我最親密，最信任，最可敬，最溫和的老姥姥嗎?霎時間，我的頭“嗡”一下大了起來，我還沒有反應過來，那不爭氣的淚水就表明了我內心的委屈和不解。我邊跑邊哭，一任那淚水不住地流下來。我跑到房間里關上門，撲到床上失聲痛哭。我真的想不到“姥姥啊，我好心去關心你，安慰你，你卻這樣，真是好心當成了驢肝肺!姥姥我真沒想到您會這樣!要知道我是多么的傷心，多么的驚愕!”

　　后來，姥姥給我解釋了，當時她為了不讓我們替她擔心，心里一急，竟慌不擇言喊了一聲“滾!”姥姥也向我道了歉“對不起，我的好孩子!讓你受委屈了。”此時此刻，我看到姥姥的眼睛里有淚光在閃爍。

　　這件事就像用烙鐵烙印在我的心上，我一生也不會忘記。它就像我人生旅途中一塊亮晶晶的玻璃渣，拾起來扎疼我的記憶。

記憶演講稿8

　　夜色闌珊，萬簌俱寂，借著清幽的月光，我又一次凝視著肚子上這道長長的傷口，又不自覺地想起了您，心潮起伏，激動不已。也許您早已將我忘卻，但我這一生一世都不會將您忘卻，直至天長地久，海枯石爛……

　　那是幾年前的夏天。由于天氣炎熱，這天一時心血來潮和小剛、小亮去壩上游泳。一到壩邊，大家都迫不及待，躍躍欲試。接著，便是一個個從壩上跳入壩下的“咚咚”聲，水面還濺起了一圈圈浪花，在陽光的照射下，晶瑩透亮，煞是好看。一入水中，心情便刮了。清涼的溪水把炎熱天氣帶來的煩燥的心情驅得煙消云散。碧綠的水中，倒映出模糊的藍天、白云。我仰臥在水中，看著藍天、白云，聽樹上知了的鳴叫，還有那樹上鳥兒的互鳴，第一次切身體會了吳均的《與朱元思書》中的“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”的感受。心曠神怡，怡然自得。

　　在水中游了一會兒，突然看見小剛在壩上與壩下之間的流水處玩，他將身子橫放在壩上，之后讓水把他往下沖，在沒有壩出口之前又連忙起來，之后又回復這樣的動作。但這個有一定的危險，因為壩出口下面有幾塊鋒利的石頭，尖口正對著上方，只要他一不小心讓水把他沖下去，就失跌到尖口處，便……

　　看他玩得十分開心，我也抵擋不了誘惑，心動了，俗話不是有句話叫心動不如行動嘛。這不，我也開始玩了。但是，出乎意料的事發生了：開始幾次還行，可到第六次時，我把身子橫放在壩口時，身子一軟，讓水一沖，絲毫沒有半點力氣，眼看就要讓水沖到幸虧小剛眼急手快，一所將拉住。但我們都是小孩了，力氣不大，他拉著我既不讓我往下沖，也不能將的拉下來。之后他就讓小亮去找人幫忙，這樣僵持了七八秒，小剛似乎有些堅持不住了，顯得力不從心。看著我一點一點往下移，而他臉上無奈的表情，遠處又沒有人影，我完全驚呆了，我的一生很可能在此劃上句號，一時間恐懼害怕的種種思緒襲入我的腦海。看著小剛憋得愛紅的臉蛋，還有那十幾厘米就到出口的距離，我完全絕忘了，心墜入萬丈深淵，就像一具沒有靈魂的行尸走肉。我慢慢的閉上了雙眼，靜靜的等待死神的到來。在這千鈞一發之際，突然，一支寬大有力的手將我抓住，我睜開了眼，而在這一剎那，您的樣子深深烙在我的腦海。接著，您試圖將我拉上來，由于水流湍急，吸力又大，在將我托出水面那一刻，我的肚子碰在旁壁上，隨即留下了這道口子。被您拉上后，激動得手足無措的我竟忐忑得呆若木雞。剛剛我竟在鬼門關上走了一遭，能不這樣嗎?過了一會兒，那道口子鮮血直流，您又風風火火把我背向醫院……

　　歲月荏苒，幾度春秋。這件事過去很多年了，但時常會在我靈魂深入游蕩。至今我還痛恨自己，為什么當時一句話也沒有說，為什么當時連你的名字都沒有問;為什么當時連句謝謝也沒說。但唯一令我欣慰的是我記住了您的面孔，并且這輩子都不會忘記。因為這畢竟是救命之恩啊!在此，我衷心的祝福您乃至您的家人：好人一生平安。

　　因為有了您，才讓我至今能夠存活下來，因為有了您，才讓我至今能夠看到花謝花開;因為有了您，才讓我至今能夠知道世上發生的一切一切。桃花潭水深千丈，不及您的救命情。

記憶演講稿9

　　你大概也相信自己的記性不好吧？要不，你為什么跑來這里尋求改善記憶力？但我們先用幾分鐘來思考幾件事：

　　你能想起電話鈴聲是怎樣的嗎？

　　你能回憶洋蔥是什么味道嗎？

　　你能認出配偶的面孔嗎？

　　你當然能。這些都是你過去接觸過的事物，你記得一清二楚。如果你的記憶力真的那么不好，你為什么還能清楚記得這些，以及不計其數的其他聲音、味道、氣味與畫面呢？我還要指出一個更大的秘密：你能閱讀這本書，這個事實就足以證明你記憶力非凡。這本書有很多字，每個字的筆畫都很復雜，字組成句子，句子組成段落，段落組成書或者文章。但是，大多數人都可以輕松閱讀書和雜志，無須有意識去考慮那些復雜的組成形式。我們甚至可以不費吹灰之力就準確回憶出字和句子的模式，并從中吸收大量信息。視覺記憶力訓練

　　提高記憶能力的規律

　　發現規律是駕馭規律的前提。宇宙間的一切事物都遵循一定的規律而運動，記憶同生命一樣，本質上是不穩定的，其變化難以捉摸，但也遵循著一定的規律。

　　每個人的記憶素質都與眾不同

　　有限的人群調查結果表明，記憶能人極其罕見--不超過千分之幾，記憶平常者占絕大多數，記憶低劣者同樣罕見--不超過千分之幾。

　　每個人的記憶素質中有強項也有弱項。

　　有的人的強項是視覺記憶，如唐朝的吳道子應唐明皇之召考察四川嘉陵江的景致，回京復旨時，唐明皇要看他的畫稿，他說：“我沒有勾畫稿子，都記在心里了。”隨后，他僅用一天時間就把嘉陵江三百余里的風景活現在畫稿上了。

　　有的人的強項是聽覺記憶，如唐太宗有一次讓宮女羅黑黑隔帷偷聽一位西域琵琶名手演奏名曲，隨即讓她復彈，她竟能演奏得幾乎分毫不差，使得那琵琶名手大為震驚。

　　有的人移動身體會記憶得更好些，動覺記憶就是他的強項&hellip 記憶教程資源;…

　　印象淺的比印象深刻的容易遺忘，無意義材料比有意義材料容易遺忘，無興趣的比有興趣的容易遺忘，不理解的比理解的容易遺忘，陌生的比熟悉的容易遺忘，不急需的比急需的容易遺忘，單器官接收的比多器官接收的容易遺忘，沒有聯想的比加入聯想的容易遺忘，無長遠記憶動機的比有長遠記憶動機的容易遺忘……

　　如何訓練記憶力？

　　（1）把記憶作為自己的一種需求

　　假如有人問你：“從進入宿舍樓到你的宿舍，你要走過多少級臺階？”“從食堂到教室的路上有多少棵樹？”我想這雖是大家整日出入的地方，卻也是多數同學回答不出的問題，因為在生活當中誰也沒有這種需求、也沒有必要去了解“多少級臺階”與“多少棵樹”。但假如在維修宿舍中搞綠化時，需要大家知道有“多少級臺階”和有“多少棵樹”，那大家很容易就記住了。

　　在學習上也是如此，假如某人向你推薦一篇文章，說它將對學習某種專業或課程有很大的指導意義。如果你也有同樣感覺的話，那么就會輕而易舉地記憶文章的要點，并在今后的學習中得以應用：但如果你抱著無所謂或反感的態度，那么盡管你看完了這篇文章，也會覺得味同嚼蠟，不知所云。

　　“需要是最好的老師”，在記憶中需要也是記憶的最好教師。它能指導大腦各方有效地活動，達到記與憶的目的。

　　（2）要有“我能記住”的信心

　　大家看過《死亡的陷井》吧？那里面的辛尼亞故意將吉爾的東西藏起來，或干脆說謊，使吉爾一直處于丟三拉四中，盡管吉爾以前記性很好，但經過辛尼亞的多次暗示，終于對自己失去了信心，從而導致了兩個孩子的失蹤。然而當吉爾發現自己上了辛尼亞的當時，憤怒之極，“健忘”的枷鎖被砸碎了，她開始自信，并恢復了記憶，斷定孩子的失蹤與辛尼亞有關，使故事在此發生了轉機。這是暗示的一個典型事例。

　　記憶力測試！

　　測試1：試試你的記憶力

　　你想知道自己的記憶力如何嗎?下面幾種簡易可行的記憶力測驗方法，你如果有興趣，不妨試一試。

　　—、機械記憶力的測試

　　下面列出3行數字，每行12個。你可任選—行，在1分鐘內讀完(平均每5秒鐘讀一個數)，然后把記住的數字寫出來(可以顛倒位置)。根據記住的多少，測試你的記憶力。

　　二、集中注意力的記憶程度的測試

　　下面編排了100個數字，請你在這些數字中按順序找出15個數字來，例如2-16，或61-75等。根據你找到這15個連續數字所需要的時間，可以測試你在集中濘意力時的記憶程度究

　　竟如何。

　　三、方位記憶力的測試

　　下面有10個不同的幾何圖形，請你用5秒鐘的時間觀察各團的相互位置(即誰挨著誰)，再交給你分別畫有這10個圖形的硬紙片(硬紙片的前后順序必須訂亂)，請你按觀察時所記住的

　　圖形的位置來排列，根據你排列的正誤記分統汁。

　　[結果分析與評價]

　　一、機械記億力的測試評價

　　如果你把所選的一行中的12個數字都正確地記下來f，那你的記憶力就可說是驚人的、少有的了；如果你能寫下8—9個數字，可以得“優”；如果只記住4—7個數字，那只其“一般

　　”；若你連4個都沒有記下來，你的記憶力就很不理想，需要尋找—下原因，并需好好段煉鍛煉。

　　二、集中注意力的記億程度的測試評價

　　如果你能在30一40秒內找到，那就屬于“優等”了，大約只有5％的人有這樣的能力；如果你用了10一90秒鐘，那就只能算“一般”；如果你在2—3分鐘才找到，那你就應該說是個

　　注意力石集中的人了。

　　三、方位記憶力的測試評價

　　擺對一個位置得1分，相鄰的圖形擺對一個得0．5分，擺錯的為0分。能得10分的具有極好的方位記憶力；得6—8分算“優秀”；得3—5分的屬“一般”。

　　測試2：記憶能力問題評估

　　如果你想了解你的記憶力以及你運用記憶力是否得法，那么請你回答下面提出的20個問題。

　　一、選擇一個合乎你的答案。

　　1．不需任何幫助即可使曾經識記的'東西在大腦里重現。

　　2．不經暗示就想不起來，但能從許多東西中辨別出曾識記過的東西。

　　3．腦子里即使有某—信息的痕跡，但也忘得一下二凈。

　　4．提起曾經記憶過的事情時，很容易與其他記憶相混同．出現錯記。

　　二、你喜歡用哪種方法記憶?

　　1．把要記的對象歸納起來記憶的“整體記憶法”?

　　2．把記憶對象分成幾個部分去記的“部分記憶法”?

　　三、你是否常常懷著一種好奇心，或非常感興趣地去記所要記的東西?

　　四、對某些東西，你是否理解了才去記?

　　五、你是否常常將幾件相關聯的事情聯系起來想的方法去記憶?

　　六、你是否常常將一些相似的東西放在一起去記?

　　七、當休學習感到疲勞時，你是否改變學習的內容?

　　八、你是否能從眾多的信息中．把真正對自己有用的東西盡快地、準確地挑選出來?

　　九、你對記住的東西，是否盡早地使它在大腦中有重現的機會(比如學習之后盡早地復習)?

　　十、你對所要記的東西，是否加以整理簡短的文字來加強記憶?

　　十一、平時你是否過細地觀察記憶對象億對象有關的事項?

　　十二、你是否能從很多的記憶對象中找出它們的規律性、共同性、特殊性?

　　十三、你是否常常借助于聽、寫、朗讀或親身實踐來增強對大腦的刺激，以加深記憶印象?

　　十四、你是否常常看報刊，或者精讀書，或者用其他方法將許多有用的信息儲進大腦里去？

　　十五、你是否有寫日記、感想，記筆記、備忘錄的習慣?

　　十六、對一些無意義的東西，比如英文字母、阿拉伯數字等，你是否專心地念誦、書寫，或把它變換成有意義和意義好照解的東西去加以領會記憶？

　　十七、需要記的東西很多，這時你是否將重要的東西放在開頭或者末尾去記?

　　十八、對一些疑難問題，你是否力求自己找出問題的答案?

　　十九、你對日常紛繁而無必要記憶的瑣事是否在短時間里就忘掉?

　　二十、當你要記住某件事情時，你是否抱著一定記住它的愿望，集中精力，或告誡自己說還差得很遠，自己的理解可能還很不充分?

　　答案分析與記憶能力評估I

　　一、四種不問的記憶狀況

　　1．是記憶對象在大腦中的重現．說明你的記憶力很好。

　　2．是對記憶對象的再認，說明你的記憶力一般。

　　3．是對記憶對象的遺忘，說明你的記憶力不好。小錯記。說明你的記憶力一般，記憶對象在大腦里只留下一個模糊的印象，不清晰。

　　二、對很多人進行了實驗，結果表明，前一種方法較后一種方法更佳。

　　三、有這樣一句話：只有愛好它，才能十分精通它。不論是誰，對自己感興趣的事情，都能顯出優異的記憶力。

　　四、理解廠的東西會在大腦里形成一種潛意識，有助于記憶。

　　五、這是用一個思維喚起另一個思維的方法。如果把這個方法加以系統化，能夠使記憶力增進十倍。

　　六、一次記住很多相似的東西對記憶是不利的，這樣會使相似的東西混淆而出現諾記的現象七、長時間學習或記憶同一種東西，大腦會產生疲勞。而改變一下內容，大腦就會輕松

　　一些，這也是一種變相的休息。

　　八、這是對大腦相當有意義的訓練。記憶的事情過多，要把它印在腦子里就要花費非常多的時間和精力，而人的時間和精力都是有限的。

　　九、這是對記憶的鞏固。記憶在最初遺忘得很快，而往后遺忘的速度卻很慢。它告訴我們，遺忘是在記憶后急速進行的，要減小遺忘．必須盡早地加以復習。

　　十、我們都有這樣的體會，看上去很復雜的東西，如果有圖表或簡單的提綱掣領的介紹，便會變得簡單明了，容易記在腦了里。

　　十一、考查與你記憶對象有關的事項，可以系統地了解記憶對象。而過細地觀察和接觸實物引起的這種現實感，能加強理解和記憶。

　　十二、發現這些并個容易，然而一旦弄明白了，就能較快地記住所要記住的對象。

　　十三、同時開動人體幾種器官，能使大腦緊張起來，位別的事情不能擠進頭腦里來，減少外界刺激，記憶效果就好。

　　十四、將得到的多種信息清楚地理解和記住，對思想和認識的形成大有用處，因為時間一長就會有一個成熟的觀念進入你大腦的潛意識層。

　　十五、記日記、筆記、寫感想、備忘求是對學習和生活的凹記，也nJ以說是再現。所以有助于鞏固記憶，還因為它們都齋要用于寫，所以還能通過肌體感覺去幫助記憶。而備忘錄

　　義可減少需要記憶的事項，避免浪費時間去記不必留在腦里的信息。

　　十六、記無意義的東西很費勁失去F回憶的線索，很難回憶起聯想和專心致志地牢記很重要，而且記不牢， —旦忘記又所以用釘意義的詞語進行

　　十七、在學習或記憶的開頭和末尾，入的大腦處于相對松她的狀態，記起來就輕松容易。

　　十八、不費勁就解開的問題，在大腦里的印象就不會深，所以很快就會忘掉；而自己付出過巨大代價的東西，則會長時間留在大腦里，產生很深的印象。

　　十九、人的大腦好比一個樓閣，無用的東西裝得越多．有用的東西被擠出去的就越多．會“遺忘”才會記憶一一它可以使你的大腦保持清醒的狀態，有利于對有用事物的記憶。

　　二十、這樣做會提醒自己的注意力，使你積極地去記憶，而不是消極被動地去硬背。另外，迷迷糊糊或被其他事物分散了注意力，其結果只能在大腦里留下模糊不清的痕跡，甚至

　　會出現錯記的現象。

　　記憶力不是天生的

　　“記不住”這只是一個欺編自己的借口，相信自己，只要有信心，我們可以記住一切。

　　建立記憶的信心

　　有許多人認為:“就如同人一生下來，頭腦有好有壞一般，記憶力的好壞也是天生的飛”但是。我敢斷言:記憶力的好壞絕對不是天生的。

　　我們常聽人說:“我的記性真差”、’‘我對數字真是無可奈何，朋友的電話號碼都記不住’‘、“僅有一面之緣的朋友的名字和長相，我老是記不住”等等。可是，對于數字的記憶力不好，并不就表示記憶力真的不好;無法記住朋友的名字，也未見得是記憶力低弱的象征。人一生下來，對于數字、文章、名字等需要直接去記憶的東西，在能力上就有著不同的差異。對于其中的一項特別強，并不就表示所有的項目都很強。相反地，對于其中的一項特別弱，也并不表示所有的項目都很弱。

　　這種差異可以靠著訓練來改善。記憶時最重要的，就是抱著能夠記憶的自信與決心。若是沒有這種自信，腦細胞的活動將會受到抑制.腦細胞的活動一旦受到抑制，記憶力便會遲鈍。關于這一點，我們可以從心理學上得到證明7在心理學L-，將這種情形稱為‘’抑制效果”。一般的反應過程是:沒有自信”腦細胞的活動受到抑制”無法記憶~更缺乏自信，形成一種惡性循環。

　　因此，改善的第一個步驟就是恢復自信，使它演變成為良性循環，這就是學習記憶術的首要條件。不過，若是只有自信而不去努力的話，還是無法使記憶力變好的。曾為(I吃苦惱，后來卻成為希臘大雄辯家的伙摩西尼斯(Demosihene分也是由于有充分的自信，加L超過別人數倍的努力，A’有’了日后的成就。

　　如何訓練成人的記憶力

　　下面幾種訓練記憶力的方法很有效，你不妨平時參照一下。

　　暗示法———積極。

　　許多人常常感嘆“我記性不好”，韶華漸逝是一方面，另一方面也是對自己的記憶力缺乏足夠的信心。面對一連串的外語單詞或一大堆材料，有些人想：這么多，我能記住嗎？其

　　實，這就給自己的記憶設了障礙。應該給自己打氣：“我一定能記住。”這是積極的心理暗示。想想你小時候就能熟背唐詩的情形；想想你以往考試前精心復習，取得了前幾名。

　　記者的一位好友董小姐近來常常苦惱于自己記性差，總忘事。可是她大學同學說：“差什么差，讀大學時考古代文學我提前半個月復習，你只提前兩天突擊，就考了90多分，比我

　　還高呢。”董小姐笑了：“對呀，我記憶力挺好啊，得好好開發開發。”

　　強記法———限時。

　　在規定的時間里記憶數字、人名、單詞等，可以鍛煉強記的能力。比如，在地鐵候車時，你規定自己在車來之前記住廣告牌上的幾個電話和地址，而且，盡量用你的右腦來記憶。

　　第二天，看看你是否全記住了。別以為這樣很無聊，這可是充分調動你的左右腦，防止大腦老化，提高記憶力，而且一分錢不用花。這種方法隨時隨地都可以做。當然，你也可以

　　隨身帶幾張客戶名片，用上下班時間來記上面的地址和電話。

　　回憶法———精細。

　　我們平時接觸了很多人和事物，記了很多，但因為很少回憶，所以很多記住的東西又模糊或淡忘了。常回憶，并盡可能精細，是鍛煉記憶的好方法。近期中央電視臺《挑戰主持人

　　》節目中，要求攻擂者和守擂者在短時間內觀察一名模特，然后比賽看誰記住的內容多，這個內容就非常精細，比如模特服裝的顏色，穿了幾件T恤，佩戴了什么飾品，飾品各戴在

　　什么位置，鞋上有什么裝飾等……兩名賽者的記憶力令人驚嘆。其實，我們平時就可以這樣鍛煉自己的記憶力。見了一個人，回憶一下她衣服的款式、顏色，發型和頭發的顏色，

　　手袋的款式、面料等；也可以回憶一下你最近看過的電影，里面有什么人物？發生了什么事？結局怎樣？仔細回憶每一個鏡頭，越精細越好。

　　不要感嘆工作忙，壓力大，或年紀大了，這些都不是“記憶力下降”的理由。開發你的右腦，利用零散時間鍛煉你的大腦，你的記憶力會越來越神奇。

　　那么，人在什么時候記憶力最好呢，每個人的情況都不一樣，有些差異，

　　要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8 時記憶力最強；推理能

　　力在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由于早晨空氣新鮮，要參加

　　一些體育鍛煉；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速準確做好當天的筆頭作業；晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空

　　隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

　　怎么樣鍛煉記憶力

　　怎么樣鍛煉記憶力看到這樣的標題，您有沒有被驚到?您是不是在疑問，記憶力可以鍛煉嗎?是的，記憶里雖然是人天生就有的一種能力，但是它是可以通過后天的鍛煉來提高的。這下您該好奇怎么樣鍛煉記憶力了吧?別著急，讓小編慢慢來告訴你。

　　怎么樣鍛煉記憶力

　　一、養成運動健身的習慣

　　生活中我們會發現，身體健康，愛好體育運動和熱愛生活的人，精力充沛，學習能力強，記憶力當然也強，人們在鍛煉身體時可以促進大腦自我更新。專家認為，長期的心血管運動可以減少因年齡增長出現的腦組織損失，可以減輕記憶力衰退。多項研究表明，要保持大腦活躍，只需經常運動。一周鍛煉三到四次的在校兒童，在10歲或11歲時考試成績一般都較高。通過向消耗能量的大腦輸入額外的氧氣，鍛煉能增強智力。

　　二、采用巧妙的記憶方法

　　心理學研究結果表明：一種事物如果成為智慧活動的對象，它就容易清晰地被感知，深刻地被理解，與其他經驗形成聯系，因而被較好地識記。系統地記憶所學知識的最基本方法是“單元網絡法”，即把那些相互聯系的內容看成是一個單元，歸納整理成知識的網絡。然后，采用一些巧妙方法靈活記憶。

　　三、調節腦波改善記憶狀態

　　研究顯示，當人體腦波處于α腦波時，注意力最集中，記憶力最好。因此，可以借助腦狀態調節儀等一些先進的設備來調節腦波，讓人體達到最佳的記憶狀態。

　　回頭看看我們那些偉大的天才，他們除了在自己的領域孜孜不倦地努力以外，大都是擁有超強記憶力的，而他們，卻并不都是天資聰穎。所以要想有更好的未來，有更強的記憶力，就要知道怎么樣鍛煉記憶力，讓自己擁有天才般的記憶!

記憶演講稿10

　　轉眼間，我從年輕到了五年級。時光飛逝。

　　那時候總聽老師說，‘一寸光陰一寸金難買。’我美好的童年就這樣飛快的過去了。但有時候想想還是挺有意思的。現在，我不知道什么是幸福。有人說，幸福就是你有錢，能過上富裕的生活，不愁吃不愁穿。我想的是，幸福是我快樂的童年！你怎么想呢？我告訴你！

　　一天，我的好朋友蔡淑麗和蔡堯來看我！于是我問他們我們要演什么。他們說，‘我不知道，讓我告訴你玩什么吧？’我說，‘我們去蕩秋千吧！他們都說，‘好吧！’我現在來說說游戲規則，好嗎？他們說，‘好，去吧！我說‘如果你是靠練拳頭贏的，誰先打，另外兩個為勝者揮棒。獲勝者將一邊搖擺一邊摘樹葉。最后，誰摘的葉子最多誰就贏，就這樣。OK？他們說，‘好，我們現在開始吧！我說，‘好吧。’現在開始轉圈。哼，我的兩個，蔡書立的一個，蔡堯的最后一個，我的第二個人都無所謂。

　　玩了很久，游戲結束了，成績也挺滿意的。我沒想到蔡堯會最后一名，但他仍然是冠軍。我是第二個揮棒的，也是第二個贏的。李樹呢？呵呵，她是第一個揮棒的，但她是最后一個。沒想到，因為已經是早上了，我們就回家吃飯了。

　　我今天玩得很開心！也是印象最深刻的。因為我小時候經常玩這個游戲，而且還是我們三個，我們永遠是好朋友！這是我快樂的童年，自由。你的童年呢？

記憶演講稿11

　　童年是一幅美麗的畫，從中我們可以看到我們的快樂；童年是一首美麗的歌，我們可以在歌詞里看到我們美好的童年。

　　童年大部分時間都在學習，但一有空就邀請一些同學玩捉迷藏。

　　我記得玩過一次捉迷藏。那一次，我和胡婷、張明輝、阮家一、楊采鈺玩捉迷藏。讓我們用錘子、剪刀和紙來決定抓誰。結果出來了，楊采鈺來抓。于是我領著他們進了寫字女廁。后來，楊采鈺很長時間都找不到我們，所以當她在這里找不到任何人的時候，她就去了操場。我借此機會帶他們進入茂密的灌木叢。后來，楊采鈺發現一個聲音從灌木叢中傳來。她覺得很奇怪，于是悄悄地走近叢林，但我們不知道危險正在悄悄地向我們逼近。楊采鈺穿過灌木叢，我們蹲在這里。我們對視一笑。

　　這是我們的童年，無憂無慮的童年！

記憶演講稿12

　　什么是童年？童年是一個彩色的風車，一個彩色的外殼。對我來說，童年是一次又一次難忘的回憶。現在讓我們撿起美麗的貝殼，靜靜地聽有趣的童年故事。

　　小時候讀書的時候，爸爸經常很快讀完，說讀書要透徹理解。我突然明白了，讀書就是徹底讀書。

　　我先把書切成碎片，然后放進鍋里煮，最后煮好了。這時候我爸過來了，我正要向我爸炫耀，他就把我打了一頓。

　　想到這，我不禁笑自己小時候的天真和幼稚。是的！童年豐富多彩，無憂無慮。童年雖已逝去，卻值得我們留戀。

記憶演講稿13

　　在我的童年里，發生了很多事情，很多事情像鳥兒一樣從我的腦海里飛走了，但有一件事我仍然記得。

　　那一次，是夏天，太陽烤焦了大地。狗吐舌頭；小貓都躲在房間里；人們打開了空調。中午從外面汗流浹背回來，我媽趕緊叫我洗澡。洗完澡后我覺得很涼爽。突然，一只公雞出現在我的眼前。我想：公雞也要很熱，要用厚厚的一層羽毛給它洗澡。

　　于是，我躡手躡腳地跟在公雞后面，不小心抓住了它。我帶了盆，放了點水，帶了肥皂。我把公雞推進水里，用肥皂擦了擦。它一直在掙扎。突然，在我走神的時候，公雞啄了我一下。我一松手，它就趁機逃走了。

　　啄的地方讓我坐在地上哭。我媽聽到聲音，看到我受傷的手，問：“你的手怎么流血了？”我指著身上沾滿肥皂的公雞說：“就是這只公雞。我給它洗澡的時候不領情，還啄它。”。”我媽說，“孩子，公雞不洗澡。”我理解的點了點頭。

　　現在想想，嘴角總是勾起一抹笑意。這件傻事成了我“歷史”中精彩的一頁。童年總是有趣的，但是童年永遠的過去了，所以讓童年的趣事成為永恒的回憶，童年的跳動音符和水墨畫，永遠永遠！

記憶演講稿14

　　每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。

　　我的童年是快樂而又幸福的。那時候的我和同齡的孩子一樣，是那么的貪玩、調皮。捉迷藏、過家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進河里去了。其實這條小河嚴格來講只是一條小水溝!水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，但可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水后，就在水里跑來跑去，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢?一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中抓起來，放進事先就準備好的小塑料桶里。于是這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。每一次，我們都是采用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人的罵，為什么呢?因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發上都沾上泥，活象一個小泥人。但即使是這樣，卻絲毫沒有挫傷我們貪玩的積極性。因為小孩頑皮的天性已占據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無的時光，依舊散發著迷人的芬芳。

記憶演講稿15

　　我有一個快樂的童年。童年的趣事就像大海里的珍珠，天上的繁星，多得數不清。

　　五歲那年，我回金寨老家，發現奶奶家的屋頂上有許多老母雞，其中幾只正忙著孵蛋呢!我趕緊從家里去來一個手電筒，想看一看里面的小雞是不是要出世了。因為怕被母雞啄，所以我必須等到母雞出去覓食的時候才能行動。我大約等了半個小時，母雞終于走了。

　　機會來了!我急忙抓起一顆蛋，對準手電筒就照，嘿!里面的小雞仔就要破殼而出了!我樂此不疲地觀察了大約四十分鐘，見小雞仔還沒出來，便開始有點著急了。忽然，我靈光一閃：為什么不幫幫他呢?說干就干，我先安慰了它幾句，一邊撫摸它，一邊說：“小雞，小雞，你別害怕哦!一會兒你就能看到這個世界了!”說完，見母雞還沒回來，便毫不猶豫地剝了起來。一個眼睛還沒睜開的小雞就“誕生”了。它叫了幾聲，似乎是在向我道謝呢!我可高興了，又抓起一個蛋剝了起來。

　　直到剝到第五個，我想差不多了，也怕母雞回來，便開心地一蹦一跳地下樓去告訴奶奶給小雞接生的事情。我來到奶奶面前，興奮地說：“我今天可是干了一件大好事!”“啥呀?”奶奶眼里放著光問。“我給我們家小雞接生了!”“媽呀!”奶奶驚呀地叫了起來：“傻瓜，小雞得自已啄殼而出!這樣做過不了多久，小雞就會死掉了!”我聽完之后，急忙奔上樓去，趕緊去看我的“勝利成果”。果然，小雞們已經奄奄一息了。我后悔極了，可是，一切都晚了……

　　今年，我再次回到金寨老家，雖然母雞依然在那里無憂無慮地孵蛋，但是我童年的那些美好時光卻一去不還了。我躺在搖椅上，回想小時候那些快樂時光，又聽見我歡樂的笑聲，“童年”這部電影在我的腦海中緩緩地放映著……

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