支教演講稿

時間：2022-07-08 10:15:42 演講稿我要投稿

支教演講稿（通用18篇）

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在社會一步步向前發展的今天，越來越多人會去使用演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的支教演講稿，希望對大家有所幫助。

支教演講稿（通用18篇）

　　支教演講稿篇1

各位學校領導、支教團隊的老師們、朋友們：

　　大家好！今天，我很榮幸能有這樣一個機會，作為家長代表在這做一個簡短的發言。

　　首先，我謹代表學生家長們，向支教團的老師們表示衷心的感謝！“謝謝你們，你們辛苦了。”

　　在這個暑假里，他們冒著酷暑，放棄了與家人和朋友團聚的機會，來到我們身邊，為我們的孩子在這里傳授知識，喚起愛心，遠離孤獨，樹立自信。

　　在短短10多天的支教生活中，有兩種反常的天氣，一種是暴雨，一種是酷熱。而您堅持每天教孩子們英語、音樂、美術、體育，使孩子們得到各方面素質的均衡發展。

　　你永遠不拋棄孩子，不臟，不怕累，像父母一樣，盡一切可能照顧孩子。孩子被蚊子咬了，你給他們涂香油精止癢，孩子生病了，你是孩子喝冰水發燒了，抱著孩子去嚴果健康中心看病，直到孩子轉了個彎……

　　這些碎片，在許多人的眼里沒有什么感覺，但在這些整天與黃土為伴，與牛羊為孩子們的眼里，是多么的新鮮和難忘。你和你的孩子玩耍，給他們帶來歡樂，趕走煩惱。

　　你教你的孩子們唱歌，把真正的愛放進他們的歌里，通過他們的歌在他們的心里播下愛的種子。俗話說，玫瑰散發香味。我相信，在不久的將來，沒有孩子的愛一定會傳遞下去。

　　十天多一點的支教生活即將結束。您的身影和關愛將長久地銘刻在孩子們的心中，我們的父母也將長久地感動和感激。

　　你走了，但我相信，無論你走到哪里，孩子們都會永遠關心你，你的名字也會刻在孩子們的心里；我也相信，如果每個人都像你一樣有無私奉獻的精神，幸福之花就會盛開在世界的每個角落，微笑就會永遠停留在人們的臉上。

　　最后，我要向支教隊的老師們表示衷心的感謝，他們為我們的孩子們付出了這么多。祝老師和家長身體健康，工作順利，家庭幸福！

　　謝謝大家。

　　支教演講稿篇2

　　我是一名普通的山區老師。還記得去年剛分配時，當我得知要來到這個偏遠的山村，心中充滿了擔憂、沮喪和失落，總覺得山區人落后、無知、粗放，或許會與我的生活格格不入。可當我真正融入到這片土地的時候，卻發現他有著自己獨特的魅力。

　　帶著對山區人的偏見，我開始了在晁峪的工作和生活。當我踏上講臺時，看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我，我被孩子們深深的打動了。他們雖然衣著簡樸，雖然遠離父母，雖然生活艱苦，但他們卻有著純潔的心靈、樸素的品質。清晨，當第一縷陽光照射著美麗的校園，年僅六七歲的孩子們自己照顧自己，雖然年齡小、力氣弱，但在高年級哥哥姐姐的幫助下，自己動手疊被、洗臉、梳頭。我們可曾想過自己身邊的孩子們，哪一個不是在父母的好言相勸下起床，連哄帶騙下吃飯，無微不至中成長。你看，六年級的女孩兒在認真的給這位小妹妹梳頭發，還有那位哥哥，在排隊幫一位小男孩打洗臉水，還有這個孩子，因為昨晚一不小心尿了床，正在接受哥哥們的批評教育呢。這一幕幕關懷友愛的畫面真是校園里一道美麗的風景線。這不正展示著自立自強，團結友愛的可貴品質嗎？

　　當他們聽到“山的那邊是什么”這個問題時，往往會說，“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類的回答，我們也聽到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態的希望，比那些城里孩子要強烈的多。因此，他們往往也會更加努力。傳說，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到他，誰就能打開智慧的寶庫，改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找。他們要用那把神奇的鑰匙，打開知識的寶庫，用知識的力量改變村莊，改變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強不息的精神嗎？

　　這里的孩子有一種習慣，無論干什么都是“Teacher First”，到了吃飯的時間，無論我們去多晚，孩子們總會謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊，雖然要頂著烈日，冒著嚴寒，可他們認為老師是傳授知識的長者，他們打心眼里尊重老師，在他們看來這是理所當然的事情。他們淳樸真誠，不像城里的孩子那樣會討好老師，只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道，這些看似不起眼的野果，卻比用金錢買來的禮物更加珍貴，我們除了嘗到果子的香甜，更感受到了這些孩子質樸的心。他們每天清晨主動的幫老師提水、倒垃圾，用他那最樸實的方式去報答老師的教導。他們既沒有感謝的話語，又沒有精美的禮物，但是他們卻有著一顆至誠摯愛的心。

　　對我印象最深的是一個五年級的小男孩，家庭條件特別貧寒，每周在校的生活費都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來的，所以花每一分錢都很細致。可當他得知其他地方的小朋友因遭受自然災害而流離失所時，他把僅有的生活費，毫不猶豫地捐獻給了災區，當我問他：“你把錢捐了，你怎么辦？”時，他只是憨憨的笑了笑說：“沒關系，我多抓幾只螃蟹就行了”。聽了這樣的話我不禁熱淚盈眶，只因為孩子有著比我們更熱忱的心。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛的同情，而這小男孩奉上的，是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現文明行為嗎？

　　我們這些在城市中長大的80后，已經習慣于說普通話，然而，這些從小就說方言的孩子們，也堅持用普通話和老師、同學交流，雖然口中的話稚嫩而生硬，可那份堅持和努力不正是校園文明禮儀的表現嗎？

　　雖然被大山阻隔，但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍。“你好”、“謝謝”、“對不起”，這一句句樸實無華的言語，不斷洗刷著人們的心靈；互幫互助、樂于奉獻、尊師重道、與人為善，這種種行為，永遠滋潤著小山村的每一個人，這里所體現人與人，人與自然的和諧將代代傳承。

　　支教演講稿篇3

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:

　　大家早上好！

　　今天我們懷著十分沉重的心情學習趙小亭同學的先進事跡，當我在《楚天都市報》上看到趙小亭的事跡后，讓我深受感動。像她這樣的學生大多暑假期間在家開心地玩，而她卻跋山涉水頂著烈日去xx支教。為了幫助貧困山區孩子改變命運，將自己美麗而又年青的生命長眠于xx苗嶺山中。盡管在她所支教的馬場河鄉中心小學十分艱苦，睡課桌，喝溪水。她不僅從沒叫苦，還站出來為同來的隊友們加油打氣，鼓勵他們認真教學，看到這些，我的心在顫抖，對于這樣一個從沒有在大山里生活的女孩子，她能夠承受得了嗎？她這種無私奉獻的精神太可貴了，她以實際行動向我們詮釋了奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。

　　回顧趙小亭短暫的一生，沒有什么驚天動地的英雄事跡。她如此美麗，又如此平凡，也有我們過去的影子。她和很多同齡的孩子一樣，認真學習、一帆風順地成長。我們很多人也都參加過大學的假期社會實踐活動，有點“不平凡”的是作為一個在東部長大的女孩子，她卻兩次主動選擇到貧困偏遠地區支教，并用她的樂觀和堅強為同伴鼓勁、為山區孩子帶去希望和力量，這是一般人很難做到的，也是很多人不愿意去做的，而趙小亭卻做到了。

　　趙小亭的家庭并不是榮華富貴，她自己省吃儉用，在別人需要幫助的時候，她鼎力相助，在最快樂的時候，愿意和別人一起分享。這是一個人發自內心的樸素情感，也是人類共同的美德。趙小亭在她成長一帆風順的時候，但仍惦記著那些遙遠地方需要幫助的人，并愿意為他們身體力行，讓無力者有力，讓貧弱者前行，她像一面鏡子，映射出中華民族共有的美德；她像一滴水，讓我們看到了整片海洋，她是當代青年學生和千千萬萬青年志愿者的優秀代表，她的行動是我們當代大學生以及青年志愿者學習的楷模。

　　有人說，“90”后是跨下的一代，而趙小亭正是我們“90”后的典型代表，她用實際行動向世人說，我們“90”后的依然有能力振興中華民族。從趙小亭身上就會發現，在我們的社會，愛的精神和道德依然在噴涌，她這種不畏艱苦、甘于奉獻的精神體現出了當代大學生的社會責任感，當代大學生是祖國的希望和未來，是中華民族繁榮昌盛的生力軍，正是有了像趙小亭這樣的品質才使

　　得我們社會不斷地進步和發展。

　　看到了這些，我也想到了我自己，我是大山里的一個貧困孩子，從小父母去世，九歲起我就跟著爺爺奶奶在一起生活，我能夠深刻體會到山區孩子對知識的渴望，我小時候每天晚上在昏暗的煤油燈下學習到深夜，在學習上遇到困難，想請人幫助但又不能如愿以償，那種無奈之情時刻在我腦海中浮現，在認真學習的同時，我也力所能及地幫助他人，在大學期間我創建了家教社，組織我們學校優秀學生為農民工子女免費做家教，為了這個家教工作，我曾幾次放棄了就業機會，盡管我已畢業，現在還沒有找到工作，但我不覺得后悔，每當看到孩子們的學習成績提高了，孩子的父母高興的表情時，我感到很幸福，在周末，我帶領同學們到敬老院去看望那里的老人，陪老人聊天，幫助同學找兼職工作，我所做的都是一些小事，但每當看見受助人的笑臉時，我心里的那種幸福感是難以表達。

　　贈人玫瑰，手留余香，在今后的生活中，我們要追隨趙小亭發出的光芒，學習她心系貧困學子，無私無悔助人的大愛精神；學習她腳踏實地學習，立志成才報效祖國的拼搏精神，并自己也發出光，以此照亮我們前行的路，做“不為功利，不求回報，，我助人，我快樂”的志愿者，這是我們對趙小亭最好的追悼和懷念。也是我們當代青年的使命和責任。

　　雖然趙小亭遭遇不幸，倒在了她曾經支教過的xx，但趙小亭是永恒的，她是志愿者的榜樣，她的精神將永遠活在我們心中，千千萬萬個“趙小亭”將會進行愛心接力，讓愛傳播的更遠。

　　謝謝！

　　支教演講稿篇4

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！我是xx市xx區第三小學的一名教師，20xx年4月作為市直第四期支教隊員被派往金秀縣忠良鄉支教，掛任鄉鎮長助理職務，協助管理全鄉的教育工作。今天，非常榮幸能與大家一起分享自己的所見、所聞、所感。在此，我要感謝一年來給予我極大支持與幫助的領導、同事及社會各

　　界人士，特別要感謝團市委、市農機管理中心領導們的諄諄教誨與鼓勵。因為，正是有了你們大家的支持、幫助與鼓勵，我才能在支教這一大舞臺中充分地展現自我。

　　經常有人這樣問我：“支教累嗎？苦嗎？”，坦誠地說：支教不累不苦那是假的，特別是像我這樣在遠離市區300公里的大瑤山支教，中途得轉四趟車，有時趕不上趟還得在半路上過夜，對于暈車的我確實吃不消。但是當我來到支教點時，就被眼前的情景深深震撼了：學生宿舍里的床上全都是打著補丁的棉被和黑得發亮的棉胎，孩子們一日三餐吃著沒油的蘿卜干送飯，一個月的伙食費就40多元。為了尋求知識，六、七歲的孩子遠離親人的呵護與疼愛，堅強地完成自己的學業，多么可貴的精神啊！望著他們一雙雙稚嫩而充滿渴求的眼睛，一種強烈的責任感油然而生，也堅定了我傾情支教的信念。

　　一、積極發揮橋梁作用，多方籌措資金，努力改善受援學校的辦學條件。

　　我所在的受援地教學的硬件設施薄弱，教學設備嚴重不足，為了及時掌握第一手材料，我主動深入各學校統計數據、收集資料并反饋給后援單位，每月都堅持到后援單位交流、匯報、請示工作，在我們的共同努力下，支教工作取得了很大成效：20xx年5月10日，市計生委為林秀小學送來了電腦1臺、打印機1臺以及體育用品1批，總價值6000元；在“六%26#8226;一”兒童節之際，后援單位團市委、市農機管理中心、柳州機電工程學校給車田小學帶來了20xx元的慰問品，捐贈了數碼相機、電子琴等教學儀器1批、書籍200冊，總價值15000元，并出資3500元為車田小學安裝高低單杠、平梯等體育設施。記得有一次，農機管理中心的領導在下點調研時看到教師們在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓，便悄悄地讓我把4臺電風扇送到了師生們的手中，后援單位這種無私的支教情懷，確實讓我感動，感動的同時亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。

　　去年七月，三合村小學的廁所被無情的大雨沖毀，我利用假期深入到社會各界去拉贊助，終于，我真情支教的行動得到了回報，市自來水廠捐獻了20xx元維修廁所擋土墻，市民政局也為該校捐助了12000元建造廁所。在了解到忠良中學因資金困難，八室內沒有滅火器材這一緊急情況后，我多次走訪有關部門，最后通過市糧食局的協助，為忠良中學添置了價值3000元的滅火器24臺。一年來，在我的辛勤付出以及后援單位、社會各界的大力支持下，共為忠良鄉各學校爭取到物資援助12.93萬元。

　　二、切實做好控綴保學工作，用真情鋪就扶困助學之路。

　　為了全面、具體的了解每位貧困生的情況，我不辭勞苦地深入到學生家中走訪，在充分調研的基礎上建立起貧困生檔案，將貧困生的家庭經濟情況、人口總數、學習成績及思想表現等整理成文字資料信息，隨時找機會向后援單位匯報。機電工程學校在看完貧困生的材料后，當即送來2200元的助學金，用于扶助車田小學11名貧困生。去年4月份，忠良鄉中心小學貧困生玉蘭同學發生意外事故急需醫藥費住院，我立即組織了捐款活動，并將籌集到的800元現金及時送到該生手里以解燃眉之急。當了解到中山村委的姚芳桂同學考取中央民族大學卻為無錢入學而發愁時，我就親自出資出力帶她多次走訪團市委，并在團市委的幫助下爭取到了3000元助學金，熱心人陳女士在得知該生的困難后，主動提出要資助她4年的大學生活費，共計1.5萬元。

　　三、不畏艱苦，以身作則，既抓好硬件扶助又抓好軟件建設。

　　為了真實了解全鄉整體教育現狀，做到對癥下藥，我爬高山、涉險澗，步行幾十里山路，親自深入各村校調研，帶頭上示范課；注重抓好受援地教職工的業務培訓工作，開展各種座談會、交流會達68節次，培訓教師300多人。在中心校成功開展“金秀忠良、梧州、蒙山”學校管理研討會，使受援學校教師的教育教學水平得到明顯提高。在今年七月的縣校長競聘上崗中，忠良小學作為全縣獲聘人員最多的鄉鎮，被譽為打造校長搖籃的基地。

　　一年的支教生活，雖然很苦，但卻豐富了我的人生之路，增長了知識與能力，最后，我想對在座的朋友們說：支教如果選擇了你，請你不要錯過，因為，在那里你會在鍛煉中收獲，在工作中再造一個全新的自己！

　　支教演講稿篇5

　　我叫xx，來自機電系汽車運用技術1103班。我在大一下學期加入青年志愿者協會支教部，利用自習課的時間去小學義務支教。大學里自己安排的時間比高中多一些，我不想讓時間白白的浪費掉，希望能用有限的時間多增加自己的社會經驗，所以在支教部招新時我選擇了加入。我們支教部的主要時間是去小學代課。我負責教小學生的英語和美術。回想自己上課的情節，感覺自己有些失敗……

　　還記得自己剛給小學生上課時，由于自己的心態沒有端正所以上課時連最基本的課堂紀律都無法維持，而且自己剛進入大學不久還是個學生比他們也大不了多少，根本不能讓他們信服。剛開始上課時甚至連作業本都收不齊。后來在我不斷的自我調整過程中，我漸漸的找到了方法。只有我擺正了自己的心態，把自己當成一名真正的老師，以負責的認真的工作態度，在課堂這個大舞臺上才能讓這些學生信服我。讓我感到最自豪的是到最后我竟然把作業本收齊了，上課時他們也都老老實實的聽課了。看著他們認真聽課的神情，我感覺自己更像一名老師了，這種感覺讓我很有成就感。在我把自己學到的知識認真的傳授給他們的同時我也在不斷的成長。

　　時間在指縫間慢慢地流逝，一學期的支教時間在不知不覺中慢慢的度過。有一天我突然發現，當我再獨自一個人站在前面的講臺時，心里不再緊張，充滿了自信。這時我知道自己又向成熟邁進了一步。我很慶幸當初自己加入支教部，也很慶幸自己最終堅持了下來。也證實了自己的想法是對的：不是做每件事都需要物質上的回報，有時候精神上的回報往往會更有意義。我喜愛讓自己嘗試，只有嘗試了經歷了自己才會成長。我不是孩子了，而是一名即將踏入社會的大學生！作為一名新一代的大學生也要具有奉獻不怕犧牲的精神。在我支教的小學里大部分學生是留守兒童，為了生活他們的父母不得不把他們留在家里雙雙出外打工。

　　他們缺少家人的關愛。他們的老師大部分時間是用來給他們傳授知識。

　　在“六一兒童節”時我們支教部為“王灣小學”準備了“六一兒童節”演出，那一天不僅我們出演了節目，小學生們也積極的參與表演節目，每個人的心里都充滿了溫暖充滿了歡樂！我們支教老師還為小學生捐了很多本子、筆。看著一個個小學生們臉上的笑臉，我們的心里感覺很安慰。我想支教部的部長呂粹粹和支教部常委宮雪寒心里感到更安慰吧，從開始的準備節目以及安排場地等，他倆的辛苦付出我們看在眼里記在心里。支教部在部長呂粹粹和支教部常委宮雪寒的努力下一步步的成長起來，他倆的辛苦付出得到了我們的贊美。我們為你倆的努力感到驕傲！

　　支教部多么神圣的一個部門，在這里的成員都是自愿的義務參與支教工作，不計任何的回報，只為讓自己給他人帶去幫助。我們堅持了一天又一天，還有的支教老師一直堅持到最后。一個人做一件事情很容易，難的是不能把一件事堅持到最后。在這里我見證了什么叫奉獻什么叫堅持！我愛支教部！因為我是這里的一分子，我希望支教部在以后的不斷發展下最終能夠走進每個人的心里去，得到別人的認可！我相信在我自愿加入支教部以后，只要支教部需要我的一天我就會堅持一天！也祝愿我的學生健康成長！

　　支教演講稿篇6

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家早上好。我是來自xx大學第二十屆研究生支教團的成員xxx，在未來的一年時間里，我和我的三位團友將與各位互相學習，共同進步。十分榮幸今天能夠有機會站在這里，和大家分享我們的求學經歷與感受，與君共勉。

　　xx大學的校訓是“允公允能，日新月異”，創辦者張伯苓老校長曾指出：“惟其允公，才能高瞻遠矚，正己教人，發揚集體的愛國思想。允能者，是要做到最能，要建設現代化國家，要有現代化的科學才能。”公能校訓一直激勵鞭策著xx學子在扎實自身理論知識能力的同時，樹立正確的人生觀、價值觀，將個人追求與民族國家的需要緊緊地結合在一起，同時，鼓勵我們切實進行實踐活動，在實踐中加強理論學習并鍛煉自身實際工作的能力。正是由于這種教育理念的深植內心，讓xx學子對學習充滿信仰與期待，求學之路也更加充滿力量。

　　這正是我想和大家分享的第一個感受：清晰地了解自己的理想與追求。心中有理想，學習有力量。堅定地樹立自己的人生追求與目標，有利于我們更加明確地認知學習的趣味和意義。“興趣是最好的老師”，明確學習意義會使得我們的學習過程事半功倍，也可以讓大家在艱苦奮斗的高三學習中保持熱情，不輕易放松懈怠。此外，建議大家樹立明確的學習目標，在明確自己人生追求的同時選擇一個大學作為自己的奮斗方向，把大學的名稱、意向專業及相應的近幾年錄取分數線等信息標注、記錄在自己隨處可見的位置：如書桌、床頭等等。讓我們的奮斗目標每天鼓勵我們以飽滿的熱情對待學習和生活，可以在提升學習效果的同時盡可能的讓我們對學習保持激情。

　　我的高中時代在河北衡水中學度過，可能大家也曾經聽說過我的母校。我們的一日時刻表是：早上5:30起床，5:35-5:45集合跑早操；學校要求我們在12:45進入午休，但我們會選擇在12:35左右才離開教室去吃午飯，10:15晚休的我們會在10:10離開教室，一日三餐的時間一共控制在25分鐘左右。在衡中，我們隨處可見學習的身影：跑操前、排隊買飯時、課間空閑時等等。當然，午休和晚休的規定時間內學習是不被允許的，在保證每日八個小時睡眠的前提下，將所有可以利用的零碎時間發揮到極致。這就是我想和大家分享的第二個關鍵詞：效率。眾所周知，對于高三學子來說，時間是十分緊張的，可是時間也是最公平的，我們每天都只擁有24小時。那如何能讓自己的時間“多”起來呢？效率就十分重要，把我們可以學習的時間合理高效地利用起來：在大塊整塊的時間內完成比較困難、綜合的題目；在零碎的時間內可以進行短時背誦記憶等內容。找到適合自己的時間利用方法，可以讓我們對學習更加得心應手。

　　“人生在勤，不索何獲”，無論是樹立目標還是提高效率，都離不開我想和大家分享的第三點：天道酬勤。相信大家求學的十余年時光里會不斷地被老師、家人等要求“好好學習，勤奮努力”，那么勤奮是否真的“有價值”呢？我想肯定地告訴大家，是的。只要是我們付出了努力，生活總是會給予我們回報。只是有些回報是十分顯而易見的，而有些回報則是潛移默化的。我和其他幾位團友在交流彼此的求學經歷及心得體會的時候發現，雖然我們的成長經歷和所受到的教育模式有所不同，但是本質上我們接收到的知識與教育是共通的，學習的心得與方法也是共通的。我們身邊不乏出現一些“天才”，好像不必太努力就可以輕松的在考試中拔得頭籌，但是“天才”背后的汗水與付出也是不足為外人道的，郭沫若先生曾經也指出：“什么是天才，我想，天才就是勤奮的結果”。所有的成功與光鮮，也不過是勤奮結果的累加。所以，請大家相信并堅信我們所接收到的知識教育，相信學校和老師對大家的要求與標準，相信自己眼下的付出與勤奮，這些終究會助力大家圓夢。我們需要做的，是在認可勤奮的心態下找對學習方法，提高學習效率，堅持不懈地向陽生長。

　　高三時，物理老師的一句話一直讓我印象深刻:“高考，三分考知識，七分考心態”。這就是我想和大家分享的最后一點：保持良好心態。“三分考知識”是指大家在老師們富有經驗且有條理的復習安排下，在平日的刻苦扎實積累下，高考之前一定會把所有知識點掌握于心；“七分考心態”則是指高考發揮的“超常”與“失常”，這很大程度上都是因為考試心態不同。高中三年，我的學習記憶大都被考試充實著：期中、期末考、月考、周測甚至于每天的學科作業也可以讀卡打分排名，這些形式的訓練讓“考試”在我們的生活里變得稀松平常，考場上的心態也會得到一定程度上的放松。高三一年，大家會經歷大大小小數不清的考試，如果對待考試的心態把握不穩定，每天沉浸在對下次考試的惶恐和對上次考試的懊悔之中，浪費的學習時間將會難以想象。高考是我們人生漫漫長路上的一次考試，我們要做好準備全力以赴，也要在它來臨之際穩住心態輕松應對，穩定發揮。

　　高三的生活漫長又短暫，充實而幸福。同學們，珍惜眼下這段奮斗就可以有所改變的青春時光吧。每個人適用的學習方法與學習方式都不盡相同，汲取他人的優秀經驗為己用會為大家的高三生活增色不少。認可勤奮、堅定目標、提高效率、放穩心態，希望我剛剛的分享對大家的學習生活能有所幫助，也期待在未來一年時間里能與大家繼續深入溝通，共同進步。感謝學校領導給予我們支教團的信任與此次分享機會，最后，祝愿在場的同學們在明年六月都能考入自己理想的大學，祝福大家有夢為馬，隨處可棲。我的分享到此結束，謝謝大家！

　　支教演講稿篇7

尊敬的領導、老師們：

　　大家好！我叫xx，來自xx市xx中學。很高興能有機會與大家分享我的支教故事。今天我匯報的題目是：有你在身邊，生活更精彩。

　　黍谷飄香的九月，我接過支教的接力棒，滿懷著一腔熱血，伴著一顆惴惴不安的心，跟著兩位年長的老師，走進濱海縣大套中學，開始了為期兩年的支教之旅。回首來時路，伴著純真質樸的笑臉，我自信滿滿；回想過去多少個日日夜夜，我感慨萬千。

　　是支教，讓我接受了特殊的培訓；是支教，讓我的生活充滿了激情；是支教，讓我對教育有了更加深刻的認識，帶著理想重新上路。

　　走進大套中學大門，無論在路上，還是在辦公室里，都會看到真誠美好的笑臉。嚴國元校長親自領我們去餐廳和宿舍，一個勁地說著“不好意思啦，食宿條件太簡陋”，卻不曾介紹為我們三人新買的軟體床墊和床品，也不曾介紹那擦拭干凈的桌椅和擺放整齊的教學參考書。這些怎能不讓我們感動，感動著大中人做事的用心和真誠，感動著他們對支教工作的重視和支持。

　　最讓我感動的，還當數這群來自鄉村本土的純真質樸的孩子們。第一次走進教室，她們都站起來鼓掌，齊聲喊：“老師好。”這不是我聽到的第一句“老師好。”卻讓我的心在進門的一瞬間感到無比溫暖。孩子們用好奇的目光打量著我，用質樸的微笑迎接著我，讓我覺得自己是世界上最最幸福的人。面對這份感動，我能做的就是迅速適應新的環境，融入這個新的大家庭。

　　把大豐精神帶到濱海縣大套中學，帶動教科研工作，是徐一山局長交給我們的重任。因此，我們一行三人把我們編制好的導學案帶到了濱海縣大套中學。課堂上，看到學生們雙手接過學案時欣喜的樣子，我有些驕傲和激動，幸虧可以印制學案，否則，憑著一支粉筆丈量黑板長度的生活我能否適應，還得打個問號。而今可以偷個懶兒，省點事兒了。心里這樣想著，可麻煩卻接踵而來。我們的學案到了大中這片新的土地上，竟然和它們的主人一樣不能完全適應新的環境。我發現學生交上來的學案里有許多空白。通過了解，有這樣的結果，不僅僅是學生學習習慣的問題，主要原因還是我們編制的學案難度偏大。看來，移花接木的路是走不通了！

　　正當我們準備放棄使用導學案時，細心而果決的嚴校長適時地打來電話：“辦法總比困難多，不管遇到什么事，多聯系，多溝通，多請教，我跟你們一起想辦法，我們決不能后退半步……”有這樣的校長做后盾，我們哪能不干勁十足地向前沖呢？隨后，我們積極地向有經驗的老教師們咨詢、請教，跟同學科老師們一起修改、調整，適當降低學案難度，制定適合農村學生主動進行知識構建的學習方案。每當看到孩子們能在我們的精講點撥之后順利地完成學習任務，(演講稿 )體味到成功的喜悅，取得一點一滴的進步，我們都感到無比欣慰。大中陳躍校長看到我們如此精誠團結，致力于教科研活動，動情地說：“從大豐來的支教老師是我們大套中學的一股清風，希望這陣風刮得更猛烈一些！”

　　其實我們哪里配得上什么“清風”美譽？我們只不過是能快速進入角色而已，我們只不過是在努力營造濃厚的教研氛圍的同時，沿著大中純樸的教研之路走下去罷了。其實，我們做的也只不過是走進課堂，觀察老師們不同的教學方法與獨特的教學風格；我們做的也只不過是在自己認真備課的基礎上，積極參與了大套中學的教師培訓，我們做的也只不過是帶著十二萬分的真誠與老師們交流溝通，在思想的碰撞中攜手并進。

　　鄉鎮中學的特點決定了不少老師的專業不對口。對于那些轉崗的教師，我們一起手把手地教備課、編學案，面對面地探討教學重難點，深入課堂觀察每一處教學細節，從教態到板書設計，都及時進行講評指點。尤其是新學期“轉行”教初一英語的小于老師和王老師，剛開始有點兒不適應。我一邊鼓勵，一邊毫不保留地傳授她們英語的教學技巧，幫她們從容地跨越過渡期。現在可以毫不夸張地說，經過短短幾個月的努力，她們已經學會了英語教學的基本方法，并有了自己的思路和個性特點。這種收獲和體驗只有在不斷地相互學習，相互切磋中，才能獲得。不知不覺中，支教這次特殊的培訓讓我真正懂得了所謂“人的價值”，就是我們的存在對別人有幫助。

　　只有走到農村孩子的身邊，才知道，不是他們不向上，而是我們還沒有撥動他心中那根學習的弦；只有走進農村孩子的心里，才知道，不是年少沒有夢想，而是少了些堅持與毅力。

　　依然記得第一次走進大套中學課堂上發生的故事。為了快速熟絡感情，我創設情景，讓學生談談自己的最愛。談話間，教室最后邊一個高個子男孩站起來，喊了一句：“我最愛上網吧！最不愛學習。”甩了甩頭發，又坐了回去。面對這樣的舉動，我不敢敷衍，因為我看到了同學們臉上的不屑一顧和眼中的質疑，大腦飛速旋轉，眼睛瞅到了座次表。在課后我及時地跟進了檢查。記得小孟的作業中，有這樣的話：“今天老師沒有罵我，還微笑著讓我們解釋原因，第一次有這種奇妙的感覺！”我慶幸自己及時地處理了這次可能影響教學進程的小插曲，但這樣的突發事件卻時時挑戰著我的人格魅力和教育機智。

　　從此，我記住了小孟搖晃著兩條腿的挑釁樣子，我更是特別關注著這個臉上有傷疤的男孩。我知道要想真正抹去同學們嘴邊的嬉笑、眼中的質疑，真正走進小孟的心中，我還得用更多的鼓勵和耐心才行。慢慢的，我了解到小孟的父母從事長途販運，早出晚歸的他們，只能把孩子交給爺爺奶奶照看，根本顧不上對孩子的教育。在對小孟的教育上，我有時是和風細雨，有時是疾風驟雨，雖然他的每一樣不當表現，我都苦口婆心地勸說指出，雖然他還是屢教屢改，屢改屢犯。但聽到任課教師們不時傳來小孟進步的喜訊，我還是感到由衷的高興。我相信面對逐漸膨脹的厭學情緒，只要我們做老師的能對學生多一點愛心和耐心，小孟們身上的頑性隨著時間的推移會慢慢消褪，良性定會回歸并充盈心中。我們該做的就是悄悄地走近他們，訴說“機遇偏愛有準備的頭腦”，悄悄地用智慧點醒生命，用愛心點燃心靈，讓掉隊的天使重新找回自己的位置。

　　醉過才知酒濃，愛過才知情重。身邊自從有了大套中學這群淳樸的農家娃娃們，我的生活變得更精彩。曾經的曾經，我也有過抱怨，那糾正了不知有多少次的錯誤，他們還在堅守，未經老師同意就扯著嗓子說話，懶于思考，疏于動筆，有時真把我氣得鼓鼓的。每當我像“氣球”一樣回到家里時，我就開始想念我在大豐的那群“開心果”們，想念他們自信滿滿發誓要改天換地的樣子，更想念我們之間的默契和他們驕人的成績。而今，跟農村孩子相處久了，我才發現當初的想法是多么的淺陋啊！

　　10月8日，我重病一場，幾乎無法記起，但我卻永遠記得——病床前站滿了前來慰問的人，兩個學校的校長和兄弟姐妹們，紛紛趕來探望，因為那天我是主角，我的病勢牽動著他們的心哪……然而，最讓我難忘的是那天下午病床前的這一幕：慰問的人群里探出一個小腦袋，身后跟著一個中年男人。這個小腦袋，竟然是班上有名的調皮大王陸體浪。當確認床上躺著的人就是他的英語老師時，小陸將一大把五顏六色的紙片放在我的面前，原來他帶來了班上所有孩子的祈禱和祝福。看著，讀著，我的淚早已止不住了。小林俯下身子，小聲地說：“老師，您疼嗎？”我趕緊擦干眼淚，搖搖頭說：“不疼，不疼，老師是高興的！”突然間，他就提高了嗓門：“老師，我們還等著您上課呢！”調皮大王還是那么調皮！緊跟著，他的父親，一個老實巴交的農民漢子笑著對我說，“還在種地，小陸一定要讓我來，我們也沒啥好東西，只有些笨雞蛋，給老師補補……”

　　聽到這些話時，我的淚再次溢滿了雙眼，我不知道他們爺倆是怎樣趕了這40多里的路程，在沒有電話聯絡的情況下是怎樣輾轉找到病房的。我只知道小陸本是一個什么作業都要催著才交的孩子，我只知道他的媽媽是生活不能自理的智障女人，我只知道那十幾個笨雞蛋是小陸和他奶奶唯一的營養來源，今天，我更知道了樸實的他們還有一顆純真的感恩的心。

　　孩子啊，是什么讓你有了這樣的舉動？是什么讓你們送來了這么多祈禱和祝福？我只能小心地猜測：難道是因為我習慣在和你們說話時彎下腰，多些笑？難道是因為在你們犯錯時我及時壓住了嘴邊過重的話？還是因為在作業本上我多寫了幾句交流的話，多添了幾個鼓勵的詞？我無法猜出其中原因，但我知道我與你們已經成為無話不說的“朋友”，已經成為心心相印的“知己”。

　　有了孩子的祈禱，我的病好得特別快。是啊，面對如此真誠的祝福，我怎能不快快好起來呢？小陸給我的祝福，我就帶著尚未痊愈的病情回到了日夜牽掛的孩子們身邊，那熱情略帶羞澀的擁抱，讓我忘記了病痛，那不時出現的雞蛋、潤喉糖，甚至早晨還溫熱的雞湯，卻讓我再也不敢生病，感冒發燒時，我悄悄吃藥挺著，嗓子疼時，我含著潤喉片抗著。但孩子們的小禮物還是在不經意間塞進了我的口袋，填進了我的抽屜，我從未調查清楚過是誰干的，只好幸福地收下……

　　這一群大中的學生們讓我病痛的日子不再憂郁，讓我在寒冷的冬季內心溫暖無比。每當走進教室，80名學生，仰望你時一臉的虔誠，見到你時一聲聲純真而質樸的問候，讓我羞于去計較路遠，風冽，天寒，居室陋。

　　生在農村的我知道，擁有一個得天獨厚的自然環境是開心的，是幸福的，這是城市學生無法比擬的。長在農村的我更知道這里的孩子最想要什么，他們不僅需要我教會他們用質樸的語言描繪優美的大自然，更需要我用一系列活動為他們打開一扇扇通向外界的窗口，讓他們夢想的天空從此不再單一和蒼白。于是，支教路上，我絲毫不敢懈怠，每天堅持讀書學習，只為能帶給孩子們多一些新鮮，多一些興趣。我常常“挑燈夜讀”而樂此不疲；常常在辦公室和同仁們交流經驗而倍受啟發；宿舍里、辦公室里，桌子上，沙發上，放著的盡是一摞摞的讀書筆記和教學反思。支教生活砥礪著我，不學習，談何創新？不思考，談何發展？

　　忘不了，孩子們每個周一的早晨經典詩文誦讀時，爭先恐后的積極性；忘不了，每個中午練英語書法時，一筆一劃非要描得像老師一樣的認真勁；忘不了，創辦特色墻報、英語小報時，非要老師寫報頭并一定爭個你高我低的情景；更忘不了，我的特色英語作業——英語日記化改革活動，如火如荼地開展帶給我的成就感。我所做的除了在輕松愉悅的課堂上給他們傳授知識外，最重要的，是讓他們對未來充滿理想，對故鄉以外的更大、更廣闊的世界充滿向往。

　　我的積極鼓勵，激發了孩子們熱愛生活、感受生活的愿望！每天，只要翻開學生的日記本，你就會發現，里面都有一片燦爛的人生。

　　聽到一張張小嘴里迸出的激情奮進的話語，又有誰不動容呢？又有誰不為農村孩子的最質樸的理想而擊節叫好呢？

　　年前，孩子們聽說我要到教育局參加支教座談會，匯報跟他們在一起的收獲，他們非常激動，你一言，我一語，告訴我自己的變化和全新的體驗。班長沈紅說：“有首歌，最能表達我們的心聲，最能展示我們的成長，這首歌就是《我相信》。唱起來吧，有倉老師相伴，我們一路行走一路歌。”

　　很抱歉，由于天生五音

　　不全加上水平有限，今天我只能把歌詞帶給大家：

　　勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我/我相信明天

　　我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天

　　有你在我身邊/讓生活更新鮮/每一刻都精彩萬分。

　　激情飛揚的演唱后，是扯著嗓子的一吼：“老師，我們相信你！”

　　此時此刻，耳畔響起的還是那段熟悉的旋律，腦海里浮現的還是那些微笑的臉龐，心中蕩漾的卻是感恩的漣漪。我滿懷感恩的心串起半年來無數個令我感動的故事，用它們裝飾我的支教夢。支教旅途才過半程，感動已溢滿心田。有純凈的心靈相伴，未來的日子會更加燦爛！

　　幾度春秋，我們欣然看到的是，大豐和濱海兩地教師交流的建設與發展，促進了教師團隊整體素質的提高，縮小了北三縣教育的差距，也滌蕩著我們每個人的心靈。冬已盡，春將至，于是，我們有了更多的期盼：

　　——關注濱海農村教育吧，不只是為了自己的一個夢想，更為了農村娃娃那期盼的眼神。

　　——加入支教的隊伍吧，在這方熱土上，不只是盡一份綿薄之力，更為了促進教育的公平和均衡發展；

　　——走上支教的旅途吧，在這條道路上，不只是為了豐富我們的人生閱歷，更為了磨礪你堅定的步伐，沉穩的心性。

　　來吧，我們攜手，讓支教的薪火相傳；

　　來吧，我們并肩，讓支教的弦歌鳳鳴于濱海大地！

　　我的匯報結束，謝謝大家。

　　支教演講稿篇8

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！很榮幸能夠作為支教教師的代表發言。

　　一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。

　　今年已經是開展支教工作的第三年了。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝中心校和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學習和實現我們夢想的機會。

　　鎮上學校，有優越的教學資源。我們有幸常年接受名優教師的細心指導，認真學習教育教學理論，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優秀教師多年積累的寶貴財富。教育局領導、中心學校領導、學校領導也常為我們悉心安排學習和展示的機會，不遺余力地幫助我們。我們今天的成長和進步，與學校的優勢密不可分。因此，飲水思源，我們更有責任，有義務，為棋梓教育的均衡發展，為我們社會的和諧，貢獻我們的綿薄之力。

　　山區學校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責，為學校無私奉獻的好老師，用他們平凡的身軀，書寫并不平凡的教育故事，他們的堅定、執著和智慧，需要我們用心體會；他們對于工作的投入、對學生的熱愛，值得我們敬佩、更值得我們學習；那里有純真質樸，熱情好學的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、認真學習，好好把握這次難得的學習機會，好好檢驗自身的基本素養和業務水平。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長道路是漫長的。為人師表、愛崗敬業將是我們永遠堅持的信念！我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。

　　在成長的道路上，我們并不孤獨，有領導的關懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對教育事業的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執著與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能一如既往順利展開，為棋梓的教育事業貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！

　　各位領導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態度、教書育人的敬業精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務。在受援學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業，勤奮工作。在教學上精益求精、探索創新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發揮專業優勢，為推動農村教育的發展，奉獻自己的青春和智慧，爭創一流工作業績，為受援學校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長為報效祖國、回報親人、改變農村面貌、建設美麗家園的棟梁之才，為棋梓的發展添光增彩！

　　謝謝！

　　支教演講稿篇9

各位領導、同志們：

　　大家好！我叫xx，是青云里小學的一名教師。很榮幸成為首批支教教師中的一員，到xx鎮xx小學支教。首先我要代表所有支教教師感謝區委給了我們一個實現人生價值和展示自我風采的舞臺，給了我們一個學習、鍛煉、提高的機會。一個學期以來，我克服了來自工作和生活中的種種困難，滿懷激情地投入到農村教育第一線，獲得了思想和業務上的“雙豐收”，以實際行動履行了自己曾經許下的諾言。

　　一、潛心施教甘為人梯

　　xx小學現有6個教學班，9名教師，130多名學生。由于任課教師嚴重缺乏，有些國家規定的教學課程還沒有開齊開足。在得知這一情況后，為解學校燃眉之急，我主動提出申請，承擔了四年級數學、科學、健康、環保這四門課程的教學任務，并承擔起數學教研組組長工作。雖然我的課時增多了，備課量也增加了4倍，但為了使每一堂課都能讓學生真正有所收獲，我對課堂的每一個環節都認真加以研究揣摩，從不輕易放過任何細微之處。在學校經費緊張的情況下，我親自動手制作課件及教具，充分調動學生的學習興趣，讓課堂生動鮮活起來。教學之余，我自費訂閱了教學方面的書刊雜志，一有空就向書本學習，不斷提高教學理論水平，并堅持撰寫教學心得。

　　把城區先進的教育教學理念和科學的教學方法帶到農村學校，是我義不容辭的責任。因此，我經常與這里的老師一起備課、研討，交流教學體會，還四次為農村學校的教師作觀摩示范課。我還清楚地記得去年9月我第一次上公開課時的場面，教室里擠滿了聽課的教師，一些家長也聞訊趕來，教室里坐不下，有的家長就站在門口、趴著窗戶聽完了一堂課。這堂課的受歡迎程度超乎我的想象，讓我感受到了農村教師對前沿教改信息的渴望，我感到肩上的責任更重了。為了讓農村的孩子從書本中走出來，去接觸更多新鮮有趣的課外知識，我還和其他幾位支教教師一起，組織了書法、美術、科技、英語等興趣小組，開展了一系列學生喜聞樂見的活動，開闊了學生的眼界，使xx小學的第二課堂變得豐富多彩，深受師生的好評。

　　二、克服困難全心支教

　　xx小學離市區有20多公里的路程。每天早晨我5點多就要起床，轉乘兩次公交車，歷時一個多小時，堅持在7點半之前到校，早餐就在公交車上解決。隆冬季節，教室里雖然暖氣燒得燙手，但因為是平房，保暖效果不好，老師們都是穿著羽絨服、厚棉鞋上課、批改作業。我雖然常因著涼鬧肚子，但卻從未因此影響過工作。

　　支教期間，我的孩子剛巧上小學一年級，在這關鍵的起步階段，身為教師的我，不僅無暇輔導孩子功課，甚至與孩子面對面交流的時間都很少。如果趕上丈夫值班，無法送孩子上學，我總是早早把孩子從睡夢中叫醒，送到學校門衛。尤其是冬天的早晨，看著懂事的兒子在寒風中跟我揮手再見，我總是含著熱淚轉身就走，因為我怕看見那個小小的孤單的身影，怕看見孩子眼中的留戀，那一刻我覺得欠孩子的太多太多。一次，孩子因感冒高燒不退，每天輸液長達5個小時，因藥物作用，孩子的胳膊脹痛難忍，并伴隨劇烈的腸胃反應，他最大的心愿就是我能在身邊陪護，清晨抱著我的脖子不讓離開。可一想到其他老師的工作量已經很大了，請假無疑會增加他們的負擔，我還是狠心掰開孩子滾燙的小手，將孩子交給了年邁的父母。回想這段往事，至今我都感到心酸和愧疚。但為了班級的24個學生，我無怨無悔，因為選擇了支教，就是選擇了責任和奉獻！

　　三、躬耕不息嘔心育人

　　愛，是打開學生心靈的鑰匙，只有愛，才能教好學生，才能贏得學生的愛。接手這個新班后，我在很短的時間內記住了所有孩子的名字，并始終用微笑消除師生間的生疏感、恐懼感。有些學生中午因路遠不回家吃飯，我就從家里給他們帶些好吃的。有的孩子衣服扣子掉了、開線了，我就細心地給他們縫一縫。剛一入冬，有些孩子的小手就已經凍傷了，拿筆寫字都困難，我拿出自己的護手霜，打來熱水，為他們逐一擦洗。為激勵引導學生逐步養成良好的學習和行為習慣，我從微薄的工資中擠出錢來，為表現優秀、進步大的學生買來鉛筆、橡皮、尺子等各種小獎品。對個別有缺點的孩子，我也從不嫌棄，總是耐心地講道理。我還時常給他們修剪指甲，定期檢查個人衛生……慢慢地，這里的孩子們把我當作了最好的大朋友。

　　四、情系基層無私奉獻

　　一個學期來，我用真誠的付出贏得了農村教師的認可和學生家長的好評，事跡被刊登在《港城教育報》上。我只是支教教師的一分子，而全區其他支教教師又何嘗不是如此呢？大家懷著對農村教育事業的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的`業務素質和嚴謹、務實的工作態度感染了受援學校的領導和師生，以深厚的教學功底、先進的教學理念給農村學校帶來了勃勃生機。

　　在支教崗位上，許多支教教師付出了艱辛：由于路途遠，交通不便，有的老師每天要騎自行車往返70里，在市區與學校之間早晚穿梭，很多老師早晨要輾轉幾次公交車才能到達學校……但他們無一例外地都能出全勤。支教教師在個人、家庭和學校之間更傾心于后者：康曉寧老師的父親正在住院接受治療，隨時都有生命危險，她留下年邁的母親在醫院陪護，自己卻依然堅守在教學崗位；侯君婷老師雙方父母都不在本市，孩子上幼兒園都得請別人幫忙，每天幼兒園里剩下的最后一個孩子總是她的兒子，等等……大家在平凡的崗位上無怨無悔地奉獻著自己的一切。

　　在支教學校和原單位之間，許多支教教師還充當起了愛心使者的角色：王柳丁老師將劉家河小學教學設備缺乏的情況反饋給八中后，八中王校長親自給劉家河小學送來了一臺雅馬哈電子琴和五臺錄音機；任利偉老師主動與十七中聯系，幫助姚周寨中學解決生物教學和生物實驗的困難……這些愛心使者在城鄉間架起了友誼的橋梁，增進了校際間的交往，成了支教活動的一個個小插曲。

　　對我們來說，走進農村，無怨無悔，支教一載，受益終生。支教不僅使我們多了一次投身實踐、增長才干的機會，更使我們的心靈得到了前所未有的凈化和升華。這一段閱歷將成為我們人生中最為寶貴的精神財富，激勵我們在今后的人生道路上不斷前行。同時，我們也向領導和同志們保證，在今后的工作中，我們將一如既往，勤奮工作，為海港區教育事業發展貢獻出自己的一份力量。

　　支教演講稿篇10

各位評委、老師：

　　大家好！我是一名剛剛踏上教師崗位的支教老師，今天我演講的題目是《無悔支教，無悔的愛》。

　　有人說疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛孩子機會的職業，就是教師。正是懷抱這份愛，大學畢業后的我選擇了到xx支教。當火車穿過一個又一個的山洞，當汽車盤環過一座又一座山峰，想到終于要成為一名老師了，我的心情像這山路一樣起伏忐忑。孩子們會喜歡我么？

　　開學第一天，當我第一次以老師的身份站在講臺上向他們介紹自己時，心情有些緊張，聲音都帶些顫抖。面對著三十多張純真可愛的笑臉，望著著三十多雙渴求知識的眼睛，我第一次感受到了作為一名老師的責任。此刻開始，我是一名教師，我就是孩子們的榜樣，“以身立教，為人師表”，以自身的學識，教會孩子知識，以自身的人格力量，教會學生如何做人。

　　老師的生活是平淡的，但每天的生活又很忙碌。備課、上課、改作業、帶生病的孩子去醫院，有時候也會覺得很累，也會覺得辛苦，但是想到孩子們眼神中的溫暖，看到他們學習上的進步，我就覺得一切很值得。一次，我收到一個小女孩的送的畫，畫上歪歪斜斜的寫著一句話：老師，你對我們很好，謝謝你！那一刻，淚水濕潤了我的眼眶，這一切是那么的有意義。孩子，謝謝你。

　　班上的孩子大多是住校生，每當有孩子生病的時候，每當有孩子因為思念而呼喚母親時，我都會感到一陣陣的心酸與心疼，這些七八歲的孩子正是需要父母呵護的年齡，可是她們卻必須在學校里學著照顧自己。從那時開始，我就決定要更加關心、愛護這些可愛的孩子，溫暖他們一顆顆小小的心。

　　教齡只有兩個月的我沒有很多如何成為一名好老師的經驗，但是我想，一個好老師，應該是離不開愛、責任和奉獻的。

　　愛心是基礎，而責任心則是驅使我們干好工作的動力。師者，傳道受業解惑也。好老師精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。作為老師我們應該時刻提醒自己是學生道德修養的鏡子。

　　愛心和責任心都需要我們無私的付出，老師就是另一種平凡而謙遜的園丁，默默地耕耘著、奉獻著，看一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹，開出美麗的花，結出豐碩的果。

　　教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣皎潔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，甘心在祖國每個角落里奉獻那份光和熱。選擇支教，我沒有后悔，我愛我的教師職業，我愛我的孩子們，為了讓這些孩子都能走出大山，走向美好的未來，我愿意貢獻自己的力量。

　　支教演講稿篇11

尊敬的各位領導、各位隊友：

　　大家好！我很榮幸能在這里與大家分享支教的收獲和感受。

　　首先，我要感謝xx市市委、市政府、市教育局領導對我一年來的關心和指導，感謝后援單位xx市婦聯、中國農業銀行xx分行的領導對我的鼓勵和支持，感謝各位同仁以及忻城縣的領導、師生對我的熱情幫助！是你們，與我共同度過了難忘的支教生活。下面我把我一年來的支教工作向大家做個匯報：

　　一、千方百計搭金橋，齊心協力建“五室”（援硬件）

　　我的支教點是忻城縣古蓬鎮東河小學。初到學校我看到的情況是：圖書閱覽室、儀器實驗室里只有幾張破爛不堪的課桌，圖書、實驗儀器、體育器材嚴重不足，團隊活動室簡直就是空蕩蕩的教室……要按上級的標準做好“五室一場”的建設的話，最大的困難就是資金緊缺。為此，我想方設法多渠道籌措資金。

　　1．我積極開展調研，將受援學校存在的問題和急需解決的情況加班整理成書面材料，及時向后援單位領導匯報。后援單位領導先后6次到學校調研了解情況，共同研究制定援助方案和計劃，并竭盡全力改善受援學校的辦學條件。一年來，市婦聯、農行xx分行先后4次給東河小學捐贈激光打印機、電子琴、課桌椅、窗簾等教學設備和儀器152件，捐贈圖書280冊，捐贈師生節日慰問品895件，總價值5.5萬元；同時他們還捐資4500元，資助了26個貧困生，并給東河小學安裝了寬帶網。

　　2．為了爭取到更多的援助，暑假我放棄了去四川探親的機會，積極牽線搭橋，幾經周折，最后爭取到忻城縣財政為東河小學捐贈圖書620冊，捐贈音樂、美術、自然、數學等教學儀器一批，價值共2.88萬元；柳州市銀宇房產開發公司xx分公司捐資6000元；中國人壽保險公司忻城縣支公司捐資1500元；忻城縣個體老板石先生為貧困孤兒藍芳捐款500元。

　　3．為了節約學校開支，我還積極發動師生自制教具24種246件，價值2.3萬元。

　　這些援助，使古蓬鎮東河小學順利通過20xx年自治區“普實”驗收。

　　二、科學管理促發展真抓實干創佳績

　　多年來，古蓬鎮小學的教學成績一直排在全縣倒數第一名。20xx年秋季學期全鎮期考成績及格率僅為63%。東河小學的教學成績在排全鎮倒數第二名，及格率不到40%。因此，如何提高全鎮的教學質量是我面臨的又一大挑戰！為了找到良策，曾經多少個夜晚，我徹夜難眠……經過和校領導班子的多次探討，我采取了以下措施：

　　1．加大師資培訓力度，提高教師的業務和管理水平。我在全鎮組織培訓教師3期182人次，并親自上了4節課題研究課和1節作文公開課；組織外出學習72人次；請進外地的優秀教師9人上課12節；組織聽課、評課教師370人次；積極組織教師開展自治區級“參與式”教學模式課題的實驗和研究。

　　2．積極開展“送教下村”活動和教研、教學活動。支教期間，我經常到12個村級小學指導教學教研，檢查教學常規工作，還選派中心校的骨干教師到各村小上示范課；多次指導教師集體備課，舉行課后反思和經典案例評析活動，舉辦新課標專題講座，組織教師觀看全國名師新理念課堂教學觀摩活動錄像等。這些活動，得到了忻城縣教研室領導和師生們的一致稱贊。因此，在20xx年古蓬鎮中心校榮獲縣級教研先進單位。

　　3．找準工作切入點，以畢業班為突破口。我充分發揮多年來一直帶畢業班的優勢，千方百計抓好畢業班的教學。定期召開畢業班專題會議，主動上好復習示范課，研究新課標和新題型，編寫復習題和模擬測試題。在全體師生的共同努力下，20xx年全鎮學生參加xx市小學畢業水平測試，及格率、優秀率均榮獲忻城縣同類學校第一名的好成績，全鎮非畢業班的教學成績直線上升6位，東河小學的教學成績躍居全鎮前茅。

　　4．積極協助學校領導完成“中小學校長建設年”和“普實”等工作。經過多方努力，學校“五室”裝備一新，配備率、配齊率達100%。由于“軟”“硬”兩手都抓緊、抓實、抓好，學校“普實”驗收工作得到自治區領導的高度評價。

　　三、關注貧困學生，奉獻微薄愛心

　　支教期間，我經常到山區教學點慰問貧困學生。記得6月14日，大雨剛過，在莫校長的帶領下，我帶著慰問品沿著陡峭而崎嶇的山路，經過3個多小時才到達上朝教學點。看到這里的師生擠在破爛不堪的教室里堅持上課，我的眼睛濕潤了，我捫心自問“我難道不能為他們做點實事嗎？”。8月30日，我捐資900多元，資助了藍麗梅等5名貧困生。同時，還為古蓬中心校和東河小學捐贈一批復習資料和書刊。

　　為了做好“兩基”的鞏固和提高工作，我在開學初馬不停蹄的走村竄戶動員學生入學、回校；在全體教師的努力下，全鎮沒有一個學生因貧困而輟學。同時，我還積極協助當地領導培訓和掃盲172人次，協助當地政府舉辦種桑養蠶、稻稈還田等農業技術培訓()達1600多人次。

　　四、傾情支教話收獲辛勤付出終不悔

　　一年的支教經歷讓我從中學到了許多寶貴的東西，同時使我對支教工作有了更深的認識：

　　1．做好支教工作，必須要有吃苦耐勞和開拓進取的精神；要敢于戰勝困難，超越自我；要積極調查研究，善于發現問題，尋找原因和良策；要積極與后援單位聯系溝通，制定支教的工作方案計劃，爭取最大援助；要積極協助當地領導做好各項工作。

　　2．大力宣傳支教工作，引起全社會的重視支持和參與。我積極邀請新聞媒體對后援單位及愛心人士的先進事跡進行報道，一年來共有5則報道在桂中電視臺和忻城電視臺播出，有7篇報道刊登在《桂中日報》上。我撰寫的《報刊送給山里娃》、《一切為了山村的孩子》和《銀宇獻愛心東河添新彩》分別在《桂中日報》和《xx黨建網》上發表。

　　短暫的支教生活，成為我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶。從中我深深地感悟到：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業充滿激情，執著追求，大膽去實踐，一個個奇跡就會在我們的腳下誕生！

　　如今，支教的接力棒又在開始新的一輪的傳遞，愛心也將在貧困山區孩子的心中傳遞！為此，我感到無比的欣慰！我堅信，山區教育事業的明天會因你們的繼續參與而變得更加美好！我相信，你們也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！

　　支教演講稿篇12

　　首先，我想要代表我們全體志愿者感謝在座各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們這次的家長會，可能大家會覺得在這樣一次的暑假支教活動中開一次家長會是小題大做，但是，我們是想藉由這一次機會，和各位家長分享一下我們自己的體會以及對明年的活動的展望。

　　不得不說的是，我們要對在座各位報以歉意，因為這一次支教活動，我們的資金，設備等都比較匱乏，無法最大限度的給予孩子們幫助，也要感謝各位能夠信任我們，愿意將孩子們送到我們這里來，我們也想要更多的幫助孩子們，不單單是在學習上，更希望在各方面對孩子們都能有正面，積極的影響，但是在支教活動進行的過程中，我們發現了一些問題:

　　有一些家長，當然是有一些，對我們這次支教活動的重視程度不夠，甚至說有一點自由散漫，不客氣的說，或許只是想自己的孩子找一個可以玩的地方，這就有悖于我們的初衷了。我們來支教，我們內心是有不求回報的決心的，我們也有為孩子們帶來收獲的盼望，但是如果我們得不到家長的支持，我們沒有辦法很好的管理孩子們在補習班的行為，因為如果家長對待我們的態度隨隨便便，我想在孩子眼中，我們也自然而然的被認為是可以隨意敷衍的補習，這是十分讓我們痛心的，也會讓我們有十足的挫敗感。身為普通大學生的我們，自己本身就沒有什么經濟能力以及在當地的社會人脈關系，我們唯一能做的就是希望用自己的初心來吸引孩子們，并且獲得在座各位的支持，這樣子我們管理起來才會更加地有效，輕松。事實上，很多時候，我們有一些老師甚至要為了一些事情忙到半夜一兩點，我們有時想想的確是挺累的。所以希望大家能夠理解能夠配合，能夠更好的來配合我們。

　　其次是學習上的事情，一個禮拜下來，我們所有的任課老師都有一個共同的感受，就是班級里存在比較嚴重的兩極分化。的確有一批同學是很愿意來與我們溝通，來和我們交流，并且在課堂上遵守紀律，認真積極回答問題、完成作業。但是不是讓人特別愉悅的是，也有一批同學，在課堂上注意力不集中，還會影響其他同學，對作業也是任意散漫的態度。有時我們也想過要大動肝火，嚴厲地進行處罰，但是又想到孩子們來這邊學習也是不容易，所以就不了了之，但是久而久之，不僅這樣的同學自己不能得到收獲，而且周圍那些想要學習的同學的收獲也會大打折扣這種害人害己的態度，我想我們家長都不希望在自己孩子身上看到。具體的學習情況我們在之后班主任會和大家一一交流。

　　最后，是對明年支教活動的展望。我覺得，如果要繼續辦下去，必不可少的是我們需要得到你們和孩子的支持。首先我要澄清一點，可能有一些家長認為我們不收費是因為我們從政府獲得了大量補貼，這一切都是錯的，甚至說，在某種程度上是對我們支教精神的一種侮辱，希望大家諒解。我們都是平凡家庭出來的普通大學生，我們只是為了造福家鄉，初衷就是這么簡單，還是希望大家能夠理解。

　　謝謝大家！

　　支教演講稿篇13

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！很榮幸能夠作為支教教師的代表來參加這個會議。

　　青春澎湃激情的夢想，已被炎炎夏日點燃，即使路途遠離高山，也阻擋不了我們勇往直前的腳步。

　　首先，請允許我代表所有志愿教師，感謝教育局和學校領導對我們的信任和支持，為我們搭建一個學習和交流的平臺。它為我們提供了一個學習和實現夢想的好機會。

　　教育局領導和教學部專家也精心安排了我們學習和展示的機會，不遺余力地幫助我們。我們今天的成長和進步離不開城市學校的優勢。

　　因此，思考飲水的來源，我們有更多的責任，有義務，為廣元教育的均衡發展，為我們社會的和諧，貢獻我們微薄的力量。

　　山區學校，是另一個廣闊的世界。學校有許多兢兢業業、無私奉獻的好老師，用自己平凡的身體，譜寫了教育不平凡的故事。

　　他們的決心、毅力和智慧，需要我們用心去理解;他們對工作的熱愛和對學生的熱愛值得我們敬佩和學習。有單純樸實、熱情好學的孩子，他們對知識的渴望，對理想的追求，讓我們深深肩負起那沉重的負擔。

　　我們將嚴格要求自己，向身邊的老師虛心請教，認真學習，好好把握這次難得的學習機會，檢驗自己的基本素質和專業水平。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長之路漫漫其修遠兮。我們將永遠堅持做一名教師的信念，愛與奉獻！

　　我相信支教的經歷將是每位教師一生難忘的回憶，是我們投身教育事業的寶貴財富，是我們成長的重要平臺。

　　在成長的道路上，我們并不孤單，在領導的關懷下，在老師的指導下，在同事的幫助下，我們將用愛的教育，用童心的愛，用年輕的奉獻和沖勁投入其中！

　　在這個莊嚴的會議上，代表所有教學老師向你鄭重承諾:我們必須不辜負組織和領導下，在教師崗位，我們將認真落實全職教師的責任，認為人們看性格，勤奮踏實做學術研究的態度，教學的生命追求奉獻、辛勤工作，并完成教學任務。

　　在學校里，我們將謙虛謹慎，專心致志，努力學習。在教學上精益求精，探索創新，生活艱苦樸素。同時，我們將充分發揮自身的專業優勢，為農村教育事業的發展貢獻自己的青春和智慧，努力做到一流。

　　為幫助學生擴大寬闊的藍天，這樣他們也可以快樂飛翔的理想，長大后為祖國服務，返回他們的親人，改變農村景觀，建設一個美麗的家庭支柱的人才，為家鄉的發展添加光增添色彩！

　　支教演講稿篇14

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家下午好!

　　區教體局組織這次支教工作座談會，總結交流一階段來支教工作情況，這對于我們支教老師相互學習、共同提高，很有意義。在此，首先向各位領導表示感謝。

　　半年來，在十三中學校領導班子的關心支持下，我主要完成了以下幾個方面的工作：

　　一、探索思想品德課堂教學改革。到十三中后，在教學上，接了八年級的思想品德。針對學生學習基礎，采取小組合作學習的形式，引導學生積極主動的學習，提高課堂教學效益，所帶班級平均成績多次居城西五校前列。

　　二、全面加強班級管理。充分發揮自己在原校做政務工作的優勢，協助十三中政教處大力加強班級管理工作。實行了班主任工作日志制度，編印了《班規匯編》。同時，梳理學校德育工作思路，創新德育工作方式方法，將主題教育活動層次化、序列化。如學雷鋒活動分為雷鋒精神進校園、雷鋒精神大家談、你所了解的雷鋒事跡、雷鋒日記續寫等，深化了活動內涵，拓展了活動外延。

　　三、組織首屆學校科技節。積極配合學校團委，制定學校科技節活動方案，協調邀請專家作科技報告，深入宣傳動員學生動手動腦，并做好了學生的指導工作。收到學生作品460件，評出一等獎作品100多件，許多精品制作和設計，將參加全市科技創新大賽評選。市區網站均對活動予以報道。

　　四、加強校園文化建設。一是因地制宜設計制作文化宣傳圖片，分12個系列，共計260個版面，全面提升學校文化氛圍，被全市中小學德育資源信息庫收錄。在今年年終檢查中，得到檢查組領導的高度評價。二是規范課間操程序，從進場、退場大甩臂到學生做操質量，都有明顯的改觀，營造了學校人文環境。三是加強學校網站建設，申請了學校網站域名，制作了網站首頁，動員各處室提供資料，上傳信息，搭建了學校數字化窗口，填補了學校網絡文化的空白。網站建設工作量大，歷時三個多月才完成。

　　回顧半年來的支教工作，我在心態上把握好了以下幾點：一是真心對待工作，調查研究學校工作現狀，積極動腦筋、想辦法拓展工作思路;二是誠心團結同事，搞好協調，增進友誼，共同把好事辦好、實事辦實。如網站建設，就得到莊乾海老師大量的技術上的支持。三是熱心服務。支教工作定位就是協助。因此，凡所能及，如政務、教務、團委、工會、綜治等處室的相關工作，都盡力而為，樂意而為。涉及面廣，也鍛煉了自己的各種能力。

　　當然，支教工作也是學習。半年來，學校領導班子尤其是劉建強校長不遺余力的指導我、培養我，開拓了我的視野，明晰了工作思路。教學上、政務上、總務上的同事們，其工作的作風、思路、方法都對我頗有影響。我也注重平時積累，經常將支教單位和原單位作比較，探尋學校發展的共性和個性，構建自身推進學校發展的思維模式。在此期間，個人博客發表支教心得體會多篇。在十三中工作的同時，也參與了十中的許多重大工作。

　　綜上所述，我認為，支教工作是一次非常好的鍛煉機會，對教師個人成長及學校間交流提高都有著深遠的意義。建議局黨委持續開展教師支教工作，并不斷健全支教工作制度，完善支教工作運行機制，加大支教人員規模，讓更多的優秀教師得到鍛煉的機會，也讓更多的鍛煉機會成就更多的優秀教師。

　　支教演講稿篇15

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！很榮幸能夠作為支教教師的代表發言。

　　一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。

　　謝謝！

　　支教演講稿篇16

　　很榮幸能得到這次發言的機會，和以往和情況不同的是，這次還是我自己要求發言的，并且也做了準備，因為我有一些話要說。

　　首先，非常幸運在自己年輕的時候就能遇到這么一群才華橫溢并且具有責任感的大家，其次我要感謝這一個月大家的行為，因為大家在某種程度上也算是兌現了今年三月份的承諾。

　　三月份的時候我曾在md小學說過這個暑假會有很多大哥哥，大姐姐來教音樂、美術、體育還有英語，當孩子們聽到英語的時候，都很興奮，因為他們之前都沒學過，這點是我們大家后來做到的；三月份的白都小學，學生要我打籃球給他們看，當時我騙他們說，上了大學就能打好籃球，后來，是我們保守了這個善意的謊言；三月份，我到白路小學的時候，跟龍校長說過，這次會帶體育器材過來，這個也是我們承諾做到了。三月份，我去中學說過，這個暑假會有很多志愿者過來，就像我們現在看到的，這一切都真實的發生了，謝謝每一位。

　　今年是我個人第四次下鄉，第三次到來了，昨天還有人問我，明年還來不來，其實每年都會有人這樣問，但是每次我都只是說不知道，但是卻一路走了下來，也有很多說一定會繼續來，甚至計劃好了所有行程的人，卻因為這樣或那樣的原因沒有來了，所以之前給學生承諾的老師們，記住我們的承諾，因為學生是一直在等待我們的承諾的。

　　至于我是否會繼續，我現在想說的是，其實公益已經不是我要做的一件事，公益已經是我的一種生活態度，一種可以融入到平時各種生活的態度，下鄉支教也是這樣。

　　想談論的更多的是公益，而不是下鄉支教，因為對于下鄉，大家每個人都有了自己最深刻的認識和理解。很多人都會選擇明年不再過來，但是我相信，明年大家到了暑假都會開始關注下鄉支教，因為有一年夏天，我們做過這些事，這些關注其實就是一種公益態度，也是一種生活態度。當我們每個人開始做出這種努力的時候，我們身邊的人也會開始效仿，當很多人開始努力一點點的時候，這個社會也就會得到更多的改善。

　　我不喜歡那些以說幾句而覺得時髦的人，更不喜歡整天抱怨社會和生活的人，無論怎么抱怨，其實生活連我們是誰都不知道，只有實干者和行動的人才能受到應有的尊重。所以拋棄那些不切實際的言語，當我們改變不了的時候，我們能做的還有尊重和行動，尊重任何人是很好的行為方式，降低自己和期望，讓自己心靈回到現實當中來，付出可以受到別人尊重的行為。

　　有了這種態度和行為，不僅是我們自己，我們身邊的人也會因為我們行為而感到自豪，就像我們過去一個目的行為一樣，我想肯定有我們的某位朋友和你提到了“偉大”這個詞。但是，當我們回顧這個月的時間，發現其實和“偉大”并不能聯系上，更多的時候，我們并沒有做多少。

　　但是有幾點還是可以證實的，有這么一群人確實到了這邊，做了一些事，至于這些事的重要程度已經不僅僅是我們自己的評判了，這個暑假有很多雙眼睛在看著我們，課堂上的學生，寨子上的村名，我們身邊的隊友，還有背后默默支持我們的家人，還有為我們親情付出的“天使投資人”，還有很多關心這些事的人，在這些人眼中，這個月，我們就是一群實干家，理應受到尊重。至于落差，更多的是我們的內心的落差。

　　所以，我們對這一個月需要做出公正的評價，包括這個月當中的人和事，不能因為我們疲倦和情緒而做出了錯誤的判斷。每個人都需要及時的找個時間來回味這個月，并且是冷靜的分析這個月自己的收獲，是行為上的收獲，或物質上的收獲，或意識上的收獲，在生命經驗上的收獲，得出結論，我們成長在哪里。在此，再次呼吁大家務必做這件事，這樣這個月的行為才能在意識當中得到升華。

　　再談到“偉大”這個詞，其實不僅僅是我們，任何人在付出行為的時候都不一定能將個體行為與“偉大”聯系在一起，但是當這么多才華橫溢的人坐在一起來談這個詞的時候，還是因為我們付出行為之后的談論，其實相對于外面的人來說，我們就是一樣“偉大”的人，更何況還有天的人等著模仿這種行為，等著去被我們影響，所以，相信自己的行為和這種行為的力量吧！

　　因此，肯請大家在之后能夠給更多的人提供方便，讓更多的人收獲這種行為。在回到之后，機構還有一系列的行為要服務于明年的志愿者，如果可以，希望大家能夠參與到這種影響當中來，為了幫助更多的年輕人去山里幫助幫助孩子，不為任何個人和組織利益，希望大家意識到。最后送一句話給大家，青春價值在于幫助別人的過程中提升自我，生命的意義在于奉獻。

　　支教演講稿篇17

　　我的父親是一位鄉村教師。受父親的熏陶，孩提時代，就在我心中埋下了一顆對教師無限向往的種子。慢慢地，這顆種子在我心中生根，發芽，破土而出。我得償所愿，于20xx年9月踏上了神圣的三尺講臺。

　　我所支教的郭河二小，雖然物質條件比較差，但學校一年年優秀的教育質量、一個個教學藝術精湛的教師、一張張滿懷期待的稚嫩的笑臉都深深地打動了我。我激情澎湃，煥發出青春的活力，自告奮勇地擔當起二年級（1）班的班主任，帶語文課程；另外，每個星期二的上午要到離學校近10里的紅廟教學點上幾節英語課。

　　我的身心融入到了教育這片備感新奇而又幸福的沃土。我在不斷磨練基本功中反思，在多方虛心求教中領悟，在廣泛地閱讀中收獲，在潛心探索研究中成長。

　　同時，我不遺余力地向孩子們播撒愛心。班上一個叫劉家豪的同學，父母離異，跟著年邁的爺爺一起生活。他沉默寡言，不寫作業，好哭泣，還經常逃學。我感到十分焦慮，絞盡腦汁，思考解決良方。去年9月的一天，我去他家走訪，詢問他以前的老師。我明白了，他需要關愛，需要心靈的呵護。從那時起，我就格外關注他。早上，他來學校了，我就沖他贊許一笑；課堂上，小組討論時，我有意站在他身旁，鼓勵他多發言；課間，我教同學們玩游戲時，也特意讓他當助手。

　　現在，劉家豪同學變得陽光、自信了，成績也提高了。

　　從劉家豪的變化里，我體會到了教師辛勤付出的快慰；體會到了愛心是教育中最美的肥料；體會到了愛在溫暖照亮別人的同時，也照亮了自己，充實了自己。

　　我深知未來的路還很長，我愿懷著堅貞不俞的執著信念，在支教的路上不斷地完善自我，超越自我，抒寫自己更加幸福的教育人生。

　　支教演講稿篇18

尊敬的領導，老師和親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　很榮幸代表華南理工大學廣州學院經貿與管理工程系暑期“三下鄉”社會實踐的志愿者們在這里發言；首先請允許我代表本次參加社會實踐的志愿者們向花東鎮榴花中學的領導們對我們的大力支持和高度重視表示衷心的感謝，同時向支持我們本次社會實踐活動的老師和同學說表示真摯的感謝！

　　七月的天，炎炎烈日閃耀著我們青春的力量，滾滾麥浪涌動著我們青春的熱情；回顧九天前的我們，一群富有支教激情和懷著當老師夢想的志愿者們踏上陌生的土地，他們并沒有埋怨環境條件，而是起早摸黑的備課，一心想著如何把知識傳授給學生們；九天的時間一轉眼就即將過去了，我們經歷了，走過了，收獲了，這短短的幾個天將成為我們心底最美好的回憶。如果說白天的我們好像太陽有著無盡的動力，那么晚上的我們也如夜色一般的平靜和諧，農村的夜是如此的寧靜，漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風習習輕佛著我們隊員每一顆勞累卻又愉快的心靈；而此時的我們，雖苦，雖累，但是我們依然可以做到在驕陽下微笑，在汗水中前行，在奉獻中快樂！

　　不管困難有多大，我們的腳步都不會停止，因為它被賦予了理想，青春，激情和活力，它只會更加堅定，更加有厚重感，更加有吸引力！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，雖然本次社會實踐已接近尾聲，但是我們一定會把社會實踐中積累下來經驗帶到平日的學習與生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，克服困難，團結協作，全力以赴，自強不息做新時代有理想，有紀律、有文化、有道德的優秀大學生！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

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