管理學(xué)演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，我們都可能會(huì)用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的管理學(xué)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
管理學(xué)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx，能作為校生代表站在這莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上，我深感榮幸。首先，我代表xx學(xué)院所有同學(xué)向我們09級(jí)畢業(yè)生道一句：珍重。
一聲汽笛，告別了一段故事；一片樹蔭，遮住了百般惆悵；
一杯美酒，拾起了記憶的落英；一次別離，這只是一場(chǎng)別離。
有人說，離別是相逢最完美的結(jié)局。
因?yàn)殡x別能勾起那不絕如縷的懷念，卻扯不斷那絢爛繽紛的記憶。
讓歲月的帆船回溯記憶的長河：
那年，那個(gè)夏天，那一次不是一場(chǎng)邂逅，那次遇見，注定是四年的記憶和永恒的懷念。
不知不覺中，宿舍的床板已經(jīng)空空蕩蕩，樓道中的咳嗽蕩起了串串的回音，才發(fā)現(xiàn)，原來這次真的要走了。校園中好像每個(gè)角落都定格了你們?cè)粝碌纳碛埃涸谶@里唱過歌，在那里上過課。
福慧圖書館依舊靜靜的立在那里，默默地承載著無數(shù)科大學(xué)子的夢(mèng)，
文體館依舊上演著我們青春的歌劇，
教學(xué)樓依舊收集著我們奮斗的汗水。
可東門的那片小樹林呢？可北門的那片空地呢？
這才突然意識(shí)到：光陰如梭，數(shù)載已過。
未央湖邊，你們?cè)诖似D苦跋涉，
渭水之濱，你們?cè)诖瞬珦麸L(fēng)浪。
努力過才發(fā)現(xiàn)，
原來這重重的行李裝著的不僅是金燦燦的回憶，
還是各位沉甸甸的理想。
這個(gè)夏天，無盡的記憶化作了香醇的美酒，哪怕斟一杯，哪怕酌一口。
這個(gè)畢業(yè)季，走過的青春化作漫天的星辰，灑落滿地的光芒，如期而至。
相逢那天，滿世界為你們鶯歌燕舞；
離別之時(shí)，滿世界為你們?nèi)A燈初上。
去盛裝打扮吧，步履輕盈的走在青春的紅地毯上；
去揮手告別吧，目光堅(jiān)定的走向人生的康莊大道；
去盡情喝酒吧，為歲月擺下的筵席舉杯共醉；
去盡情擁抱吧，只為這四年的同窗。
滿校園傳蕩著畢業(yè)的聲音，是雀躍的歡呼，也是傷心的告別。
畢業(yè)是六月最耀眼的主題，相逢不去提離別，一句“再見”，便可飽含所有的情誼。你們趕在我們之前，去大步地走一段一很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，就好像去讀一本很厚很厚的書。
模糊了眼角卻伴隨著歡笑，
是你們細(xì)心的指導(dǎo)把我們帶入了航道，
是你們驕人的成績(jī)讓老師多了一份驕傲，
是你們四年青春的澆灌才讓學(xué)校增添了更多的精彩。
穿上學(xué)士服的那一刻，你們感慨萬千，恨不得將所有的目光都播撒在這里的每一個(gè)角落。
扶正流蘇的那一刻，你們是離弦的箭，沖向的是各自的未來，厚積薄發(fā)，定會(huì)一擊命中。
你們像一粒種子，將彼此的情誼深深地埋在了這片多情的土地。
你們像一面旗子，無論走到哪里，我們的母校都為各位給予了特有的榮譽(yù)。
你們是我們最親最愛的學(xué)長學(xué)姐，你們的一言一行，都始終是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。
相片一頁頁翻過，翻過是你們最美麗的歲月。你們把最閃亮的青春鋪在了迎新大道之上，未來的日子里，秉承那句“至誠至博”，盡情去書寫那更輝煌的篇章。
在即將踏上人生旅途的時(shí)刻，我們共同祝愿母校的明天更加美好，祝在座所有的師兄師姐們前程似錦，一切都好！
謝謝大家！
管理學(xué)演講稿2
我的爸爸今年37歲，瘦高的個(gè)子，眼睛不大，但有神，鼻梁挺高的。他不但說話幽默，而且脾氣很好。即使是我偶爾犯了錯(cuò)誤，他也不輕易的打我罵我，總是給我講道理。
一次，我和爸爸一起去釣魚，我來到河岸邊，在下一個(gè)坎時(shí)，一腳踩滑，就從坡上滑了下來，正當(dāng)我快跌入河中時(shí)，爸爸看見了，一個(gè)箭步?jīng)_上來，一把抓住，然后把我提了起來，嘿，真險(xiǎn)，要不是爸爸反應(yīng)快，可能我今天就要下河喂魚啰！
我的爸爸不僅關(guān)心我，他還做的一手好菜呢！
爸爸雖然做的一手好菜，但平時(shí)他是不輕易下廚的。但每年的母親節(jié)、婦女節(jié)、媽媽的生日，他是必定要親自下廚的。這是他訂的規(guī)矩。一次媽媽的生日，我早上起床后看到爸爸提著大包小包的菜走進(jìn)廚房，一會(huì)兒廚房里便飄出誘人的香味，我悄悄走進(jìn)廚房，看見爸爸正在燒紅燒排骨，看得讓人饞涎欲滴，我準(zhǔn)備偷吃一口，可是不巧，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我被爸爸轟了出來，只好郁悶的回到房里做作業(yè)。一會(huì)，爸爸高喊：“寶貝，開飯了。”聽到這話，我迫不及待地放下筆跑到桌前，一看有紅燒排骨、糖醋魚、回鍋肉、清炒蝦仁、宮爆雞丁。全是我喜歡吃的。爸爸用幾種簡(jiǎn)單的材料，就像變魔術(shù)一樣很快就做出了一桌豐盛的佳肴，讓我明白了做菜也是一種藝術(shù)。
無需多的言語，爸爸用自己的行動(dòng)詮釋了什么是“父愛如山”。我的爸爸就是這樣一個(gè)又可親又可敬的人。
管理學(xué)演講稿3
各位同學(xué)，大家好！
今天我演講的題目是：管理學(xué)的魅力。
為什么要探討管理學(xué)的魅力呢？我們常說，興趣是最好的教師，學(xué)習(xí)這樣，工作也這樣。一個(gè)學(xué)管理、干管理、研究管理的人，如果不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力，甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西，那他對(duì)管理的學(xué)習(xí)和研究就缺乏基本的動(dòng)力，這樣八成是做不好管理的；反之，如果你被管理學(xué)的魅力所深深吸引，就會(huì)以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，干得津津有味，樂此不疲，很容易就會(huì)取得成效。
那么管理學(xué)的魅力到底在哪里？學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理樂趣何在？依我之見，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，管理是科學(xué)與藝術(shù)的融合。我在這里所說的是廣義的管理學(xué)，是指一切關(guān)于管理的學(xué)問，科學(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的兩個(gè)重要屬性，片面強(qiáng)調(diào)哪個(gè)方面都是有欠公平的。管理學(xué)是科學(xué)，但是管理屬于軟科學(xué)，沒有最優(yōu)解，只有滿意解。如何管理，受天時(shí)地利人和的影響，更受管理者本身的價(jià)值觀、風(fēng)格和偏好的影響。一個(gè)人有一個(gè)人的管理學(xué)。不信你去問問那些成功的管理者，他們的理論和方法有完全重樣的嗎？一個(gè)管理者如果有自己鮮明的管理風(fēng)格，并且運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，他就是管理高手。因此，可以這樣說，管理的科學(xué)性：體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、研究；藝術(shù)性則體現(xiàn)在應(yīng)用，要因地制宜，審時(shí)度勢(shì)，靈活運(yùn)用。
第二，管理是事理與人情的統(tǒng)一。
紅樓夢(mèng)中有個(gè)才女叫秦可卿。她的客廳里掛著這樣一副對(duì)聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。洞察世事，通達(dá)人情，這也是管理學(xué)的兩個(gè)基本課題。我們回過頭來看看管理學(xué)的泰斗們，他們都做了哪些工作呢？無外乎是這樣兩件事：泰羅——研究事理；梅奧——洞察人情；現(xiàn)代管理學(xué)則達(dá)到了人情事理的統(tǒng)一。真正做好管理是不容易的，不是學(xué)一學(xué)管理學(xué)就能做好的。它需要管理者多方面的修養(yǎng)，尤其是人文精神方面的修養(yǎng)。離開人文精神的指導(dǎo)，科學(xué)就要迷失方向。這也是當(dāng)今管理教育當(dāng)中的一個(gè)不容忽視的問題。只有技能，沒有思想，終究難成大事。我們學(xué)習(xí)研究工商管理的，要通過研習(xí)管理學(xué)，加深對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，自覺提高人生修養(yǎng)和思想境界。有了這樣的收獲，也算是研習(xí)管理學(xué)的一大樂趣吧。
第三，管理是應(yīng)用與創(chuàng)新的結(jié)合。
管理學(xué)是活生生的學(xué)問，實(shí)踐是它的基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用是它的靈魂，而在運(yùn)用中不斷創(chuàng)新則是管理學(xué)發(fā)展的不竭的動(dòng)力。新的問題層出不窮，需要我們運(yùn)用已有的理論和方法去解決，更需要我們?nèi)ゴ竽懱剿骱蛣?chuàng)新。還是看看我們熟悉的案例吧。海爾的管理，華為的文化，IBM的戰(zhàn)略，麥肯錫的方法，等等。這些成功的案例，都是創(chuàng)造的'結(jié)晶，他們的成功之道哪一個(gè)是事先就有的？都是事后總結(jié)出來的，如果照抄照搬，難免會(huì)失敗。管理無止境，管理學(xué)的發(fā)展也日新月異。來到管理學(xué)的領(lǐng)域，就象置身于一條奔騰不息的河流，唯有勤學(xué)博聞，不斷創(chuàng)新，激流勇進(jìn)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。研習(xí)管理如此，實(shí)踐管理也是如此。
第四，管理是東西方文化的互動(dòng)。
現(xiàn)代管理學(xué)是西方人發(fā)展起來的，隨著管理學(xué)的日益發(fā)展和理論體系日益復(fù)雜，西方人不得不到東方文化中來尋找靈感，東方文化，特別是東方管理思想日漸顯露出其獨(dú)特的價(jià)值，成為管理學(xué)發(fā)展的新的源泉。有學(xué)者研究后認(rèn)為，東方人具有優(yōu)越的管理天賦，管理學(xué)的下一個(gè)大發(fā)展將在東方文化中孕育而出。作為這個(gè)時(shí)代的管理者以及管理學(xué)的研究者，能夠站在時(shí)代的潮頭，體驗(yàn)中西文化的碰撞、交流、融合、互動(dòng)，運(yùn)用我們自己的智慧為現(xiàn)代管理的大廈添磚加瓦，也不失為人生的一大幸事。不論你創(chuàng)造了一個(gè)成功的案例還是失敗的案例，都對(duì)管理學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，你說對(duì)吧？
所以，學(xué)習(xí)、運(yùn)用管理學(xué)，可以提高你的智商情商財(cái)商，使你學(xué)會(huì)正確地做事、做正確的事 ，更重要的，使你從中體會(huì)科學(xué)之美和人性之美，讓生活更加充實(shí)和充滿樂趣。
讓我們開始享受管理吧，讓管理成為你通往成功和更高人生境界的階梯。
謝謝大家！
管理學(xué)演講稿4
今天我講的一個(gè)觀點(diǎn)是，因?yàn)榇蠹叶际莵碜杂诒容^貧困的家庭，很多父母親都給予了很大的期望，在這里想跟大家分享的是:在學(xué)校里面大家有老師照顧，有所謂的專家，所謂的講師說規(guī)劃該怎么做，但是在這里要告訴大家的是那些所謂的職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃十年二十年都是沒有意義的，那只是為了騙錢，所以大家一定要追隨自己的選擇，不要去讓別人規(guī)劃你的道路。別人不會(huì)比你更了解自己，別人不可能會(huì)比你規(guī)劃的更適合自己。甚至父母親，他們絕對(duì)是無條件的愛你，但是他們很可能會(huì)用經(jīng)過時(shí)了的眼光看待自己，來幫你們引導(dǎo)，不一定是合適的。老師一定也是會(huì)引導(dǎo)的，但是老師也可能是過時(shí)的。他認(rèn)為你應(yīng)該去工作，你應(yīng)該去考研。這些都已經(jīng)不對(duì)了，畢竟我們的國家在改變和發(fā)展。那么下面的時(shí)間我就用我自己的例子來分享一下我們的人生應(yīng)該怎么走。
其實(shí)我想我的第一個(gè)大的人生的選擇是上大學(xué)，在美國的哥倫比亞大學(xué)修的是法律系，那個(gè)時(shí)候在美國最被認(rèn)可的兩個(gè)職業(yè)是律師和醫(yī)生，父母認(rèn)為，在社會(huì)里這兩個(gè)職業(yè)掙錢雖說不是最多，但是掙錢比較多。社會(huì)也認(rèn)定律師是一個(gè)比較賺錢的職業(yè)，醫(yī)生也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。所以當(dāng)我對(duì)我來說就跟你們進(jìn)大學(xué)的時(shí)候?qū)ψ约旱膶I(yè)是一樣的，并沒有太多的想過我該怎么做。但是讀了一年以后，我發(fā)現(xiàn)那些法律政治的東西真的好枯燥，也在課堂上睡覺，將來做律師，就是在法治社會(huì)幫助人去運(yùn)用法律，即便是一個(gè)殺人犯，他有罪，作為律師也要在法庭上為他做辯護(hù)，其實(shí)只有這樣社會(huì)才能得到公平的發(fā)揮。但是我就覺得做律師好累。而且會(huì)覺得良心上的不平衡。所以當(dāng)時(shí)也是“不務(wù)正業(yè)”，在學(xué)校學(xué)了好多的藝術(shù)、音樂、體育之類的課，后來當(dāng)我接觸到計(jì)算機(jī)的時(shí)候，我就感覺到這樣的一個(gè)東西，不僅僅一個(gè)編程問題，這樣的一臺(tái)機(jī)器以及硬件和軟件，在未來不久的時(shí)間里他是有可能他來模擬人的功能，有可能來幫助人擴(kuò)建他們的思想，它有可能成為很好的工具。當(dāng)時(shí)我就做了人生的第一個(gè)選擇，如果說我要堅(jiān)持當(dāng)一個(gè)律師，那么不成功的話只能做一個(gè)差律師，及時(shí)做的還可以稱得上是一個(gè)一般的律師，我也會(huì)覺得不快樂。所以我就選擇了做自己喜歡的事情，義無反顧的去選擇，我想去改變這個(gè)世界，去挖掘去發(fā)現(xiàn)我存在的價(jià)值。
后來我進(jìn)入了蘋果公司，因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)方面的技術(shù)我當(dāng)時(shí)剛進(jìn)去的時(shí)候還是一個(gè)程序員，一個(gè)設(shè)計(jì)開發(fā)者，直到有一天蘋果的一個(gè)上司告訴我說，開復(fù)啊，我想讓你當(dāng)管理者，他說，你在公司里人緣其他方面都挺好，可以嘗試一下做一個(gè)管理者。我當(dāng)時(shí)就是一個(gè)設(shè)計(jì)員，也從來沒想過要進(jìn)入管理層，而且我在管理方面的知識(shí)并不是很了解，其實(shí)那天他并不是要求我給他答復(fù)，可以思考一下。但是我就幾乎沒什么猶豫地說好的。這是我人生的第二個(gè)選擇。一個(gè)好的管理者不僅僅需要高智商還要求有高情商，我之所以選擇了進(jìn)入管理層是因?yàn)槲矣X得，個(gè)人的貢獻(xiàn)還是很小的，當(dāng)然當(dāng)你成功帶領(lǐng)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)之后再做出貢獻(xiàn)的時(shí)候就會(huì)是一個(gè)比較大的貢獻(xiàn)。
80年代的中國可以說還處在留學(xué)熱的風(fēng)潮中，可以看看大陸的高校里，一般大家都是爭(zhēng)著搶著要出國，這跟歷史上不一樣，歷史上那么被派往國外的學(xué)童都是窮人家的孩子，富人家的子弟還是留在家里的，但是那個(gè)時(shí)候不一樣，一般好的人才都是要爭(zhēng)著出國啊法國啊美國啊。特別是美國。后來就是想著綠卡啊什么的，就是很少有人想著要回國，也覺得回國是個(gè)傻事情。但是后來我就覺得，中國將來是會(huì)強(qiáng)大的，會(huì)有發(fā)展的。所以我就決定回國了。當(dāng)我把這些消息透露給周圍的人時(shí)，當(dāng)然大多數(shù)都是出來的留學(xué)生，他們都覺得不可思議，甚至在蘋果我想挖回來發(fā)展的幾個(gè)朋友都覺得我好傻，放棄這里那么好的機(jī)會(huì)回國。但是我就是覺得中國一定會(huì)發(fā)展的更好，我就毅然回國了。這是我人生的第三個(gè)比較重要的選擇。 當(dāng)我回到中國之后，進(jìn)入了微軟。當(dāng)時(shí)也和大陸的青年們有所交流，但是對(duì)我觸動(dòng)很大的事一個(gè)清華的學(xué)生，他對(duì)我說，我將來就是要當(dāng)你這樣的人。我頓時(shí)很好奇的看著他。我是一個(gè)什么樣的人呢？他就告訴我說，就是坐在那里就會(huì)有大把大把的錢到手的人。我說。哇，
太不可思議，怎么說也他也是受過高等教育的人，他為什么會(huì)有這種思想，我就覺得中國的青年學(xué)生為什么會(huì)有這種想法，我很不解。后來我就寫了一封信，但是寫信的時(shí)候也沒想到會(huì)有多大的影響，而且我在準(zhǔn)備發(fā)表之前還將信講給了公司的董事會(huì)，他們討論一下要不要將這封信發(fā)表出去，他們覺得如果發(fā)表出去造成影響會(huì)對(duì)會(huì)對(duì)公司的形象造成影響。他們后來告訴我說，還是不要發(fā)表了，哪怕是你演講出來也好，發(fā)表還是就算了吧。因?yàn)樗麄兛催^信之后覺得我說的60%都是按照美國的思想，而我要告訴的對(duì)象是中國學(xué)生，不太合適。后來我回到家里，總覺得心里不舒服，因?yàn)樾盼叶家呀?jīng)寫出來了。總覺得應(yīng)該發(fā)表，所以還是最后總決定把信發(fā)表出來。大家可以再《光明日?qǐng)?bào)》上看到當(dāng)時(shí)我發(fā)表的那封信——《給中國青年學(xué)生的一封信》，當(dāng)然你會(huì)看到我在文章開頭加了一句話：本文只是個(gè)人的想法，與公司的業(yè)務(wù)等無關(guān)。沒想到后來反應(yīng)還挺強(qiáng)烈，但也幸好，并沒有出現(xiàn)危害公司的事情。再到后來，我就對(duì)中國青年學(xué)生有了更多的接觸，也寫了之后的第二封信、第三封信等。再后來有人說寫幾本書吧，我也就寫了幾本，前些年也做了些演講，再到現(xiàn)在的微博的交流，都一直沒有間斷與大家的交流。但是我最想告訴大家的是：其實(shí)人生在世啊，不只是為了財(cái)富，還有你的興趣，你的愛好，和你的發(fā)展。
（本段錄音丟失不詳細(xì)描述）再后來，中國確實(shí)發(fā)展的很快，我進(jìn)行了又一次選擇，我選擇了退出微軟，建立了現(xiàn)在的創(chuàng)新工廠，為那些年輕人提供創(chuàng)新的指導(dǎo)。
其實(shí)我的這些經(jīng)歷可以用喬布斯的話來總結(jié)。他說，人生的路就是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)連起來畫出的一條優(yōu)美的曲線。我總結(jié)這句話就是有兩個(gè)條件，一個(gè)是點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都可以看做是你追隨你自己的心做出選擇的時(shí)候點(diǎn)出來的。第二，這條線是不可能事前畫出來的，是不能規(guī)劃的。因此看，那些有特別明確的規(guī)劃的都是不可能的，因?yàn)樵谀氵x擇的時(shí)候你是不知道會(huì)要發(fā)生什么，就像喬布斯，大家都不會(huì)想到喬布斯當(dāng)年大學(xué)的時(shí)候選修了一門課——書法。也就是對(duì)歷史上的書法有所學(xué)習(xí)。到了后來他在蘋果，就覺得當(dāng)時(shí)的那些字體不好看，就想到如果用戶可以自己設(shè)定自己自想要的寫法該多好，就進(jìn)行開發(fā)研究了有關(guān)書法的程序，并獲得了成功。這就是他的點(diǎn)。誰也沒想到后來他會(huì)將書法運(yùn)用進(jìn)來，這就是說是不可預(yù)知的。因此，如果感覺自己應(yīng)該跟著自己的心走一條新的路就勇敢的走下去，走出這條新（心）路。當(dāng)然我說的追隨自己的心是在重要的事情上面，不是說每天都追最自己心，你今天追個(gè)朋友，明天吃頓大餐，后天睡懶覺天天都追隨自己的心，那就太糟糕了。所以大學(xué)里還是要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每門課。我這三十年來也就是做了我自己比較重要的五六次選擇，平均下來也就是五六年一次，當(dāng)你40歲，50歲哪怕60歲的時(shí)候再回顧的時(shí)候，再把各個(gè)看似不相關(guān)的點(diǎn)連起來，就會(huì)感受到，我追隨了自己的心。
一個(gè)人，你是不是能成功，你是不是能得到人認(rèn)可，你是不是能夠適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。跟你這個(gè)人是很有關(guān)系的。我們正處在一個(gè)前所未有的時(shí)代，中國的改革開放，中國的市場(chǎng)發(fā)展，我們才剛剛開始，如果說中國的150年復(fù)興是個(gè)大幕的話，這個(gè)大幕在剛剛開始拉開，剛剛卷起，我們未來的能力就是計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)會(huì)是美國的不知多少倍。沒有哪一代像我們這一代獲得知識(shí)如此的便宜。沒有比今天更加好，因此相信這個(gè)時(shí)代，相信時(shí)勢(shì)的力量。你看當(dāng)年馬云和4位同學(xué)競(jìng)選卡巴斯基的實(shí)習(xí)資格，5個(gè)人，只有他沒選上，但是他還是在后來一手締造的阿里巴巴，還有新東方的俞敏洪，在他的辦公室里總是掛著家里草房子的照片。所以是時(shí)代造就了一批成功的人。這是我先和大家分享的一個(gè)事情。第二點(diǎn)呢，就是人生的經(jīng)歷或許使你迷茫徘徊，有可能是因?yàn)閷I(yè)帶來的，由于社會(huì)不公帶來的，或者由于各種原因帶來的，我在美國讀書的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)那些美國人長得高高大大人又帥，家里又有錢，更重要的是人家學(xué)習(xí)還刻苦，當(dāng)時(shí)我也是就覺得這沒法跟人家比呀，人家每方面都是那樣的好。現(xiàn)
在我就覺得人生中那個(gè)時(shí)候有那些想法很正常，在這種正常的心態(tài)之下呢，一定要有一股力量，不說是信仰吧，但是差不多，要相信自己會(huì)改變這個(gè)世界。
管理學(xué)演講稿5
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我講的課題是：管理學(xué)的魅力。
管理學(xué)有什么魅力？為什么要探討管理學(xué)的魅力呢？這可是個(gè)新鮮的課題。
我們常說，興趣是最好的教師，學(xué)習(xí)這樣，工作也這樣。
一個(gè)學(xué)管理、干管理、研究管理的人，如果不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力，甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西，那他對(duì)管理的學(xué)習(xí)和研究就缺乏基本的動(dòng)力，這樣八成是做不好管理的；反之，如果你被管理學(xué)的魅力所深深吸引，就會(huì)以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，干得津津有味，樂此不疲，很容易就會(huì)取得成效。
另一方面，我們?cè)谔接懝芾韺W(xué)之美的過程中，會(huì)了解到一些管理學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò)，了解了這些，才能以正確的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆椒▉硌辛?xí)管理學(xué)，應(yīng)用管理學(xué)。
這就是我們這個(gè)課題的意義所在。
那么，管理學(xué)的魅力到底在哪里？學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理樂趣何在？依我之見，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、科學(xué)與藝術(shù)的融合
我在這里所說的是廣義的管理學(xué)，是指一切關(guān)于管理的學(xué)問。你也許會(huì)說：老師，你所說的不就是管理科學(xué)嗎？你只說對(duì)了一半，為什么呢？道理很簡(jiǎn)單，我想說的還有管理藝術(shù)。科學(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的.兩個(gè)重要屬性，片面強(qiáng)調(diào)哪個(gè)方面都是有欠公平的。
首先
管理學(xué)是科學(xué)。具備科學(xué)的特征。這就要求我拉按照科學(xué)規(guī)律辦事。違背就要失敗。我們學(xué)管理的，接觸大量的管理案例，有成功的案例，也有失敗的案例。有些失敗就是因?yàn)檫`背了管理的基本規(guī)律。我們看到很多企業(yè)，管理者不懂管理所帶來的失誤和低效率觸目驚心。管理者不能不學(xué)好管理學(xué)。
與此同時(shí)，管理又是一門藝術(shù)。靈活運(yùn)用是靈魂。管理屬于軟科學(xué)，沒有最優(yōu)解，只有滿意解。如何管理，受天時(shí)地利人和的影響，更受管理者本身的價(jià)值觀、風(fēng)格和偏好的影響。一個(gè)人有一個(gè)人的管理學(xué)。不信你去問問那些成功的管理者，他們的理論和方法有完全重樣的嗎？一個(gè)管理者如果有自己鮮明的管理風(fēng)格，并且運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，他就是管理高手。
古往今來的管理大師，遠(yuǎn)到上古的成禹堯舜，近至當(dāng)代的政治領(lǐng)袖，都把管理藝術(shù)運(yùn)用得爐火純青。雖然他們未必研修過管理學(xué)，但都深刻把握了管理學(xué)的藝術(shù)性精髓。相反，一些飽讀管理經(jīng)書的學(xué)者，在管理實(shí)踐中卻屢遭敗績(jī)，究其原因，缺少的是什么呢？可能就是管理藝術(shù)吧。
你看，管理學(xué)就是這樣，既是科學(xué)也是藝術(shù)，既有規(guī)律又不能拘泥于成法。它為你提供了一個(gè)行動(dòng)指南，又給你留下了想象和發(fā)揮的廣大空間。管理學(xué)的魅力可見一斑，學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用管理學(xué)，其樂趣也就非同尋常嘍。
認(rèn)識(shí)管理學(xué)的兩重屬性，對(duì)我們具有重要指導(dǎo)意義。科學(xué)性：體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、研究；藝術(shù)性：體現(xiàn)在應(yīng)用，要因地制宜，審時(shí)度勢(shì)，靈活運(yùn)用。
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