教師溝通的演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在發展不斷提速的社會中，用到演講稿的地方越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的教師溝通的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師溝通的演講稿1
各位領導，各位老師：
我是一號公寓負責五、六層的生活老師，我叫趙娟萍。我發言的題目是：《架起與學生溝通的七彩橋》。我在咱們學校當生活老師已經六年了，六年來，我深深的認識到，宿舍管理，得架起與學生溝通的橋梁。只有從心底了解他們，再用愛心去澆灌，用耐心去期待，才會有力的促進學校的德育管理工作，讓學生走上一條健康向上的人生之路。下面是我的一點體會，請大家批評指正。
一、抓好穩定工作，讓學生安心。
穩定是學校的第一要務。宿舍管理工作雖然沒有教學工作那么重要，但也是學校德育工作的一扇窗口，是學生良好的生活習慣養成的重要場所，決不能因為我們的失誤而給學校添亂。所以，從開學第一天起，我就圍繞穩定這一核心做起。經過了一個長假，學生思想混亂，生活習慣懶散，我就利用發放鑰匙的時間熟悉了解學生，再利用指導打掃衛生時間確定舍長，重申宿舍紀律，穩定學生的情緒，約束他們的行為，為良好的開端做好準備。再利用中午或晚上查宿時間分班召開舍長會，布置任務，分解責任，互相溝通，安心住宿，維護穩定，確保休息，爭創最優。經過近一周的努力，學生情緒很快穩定下來，衛生紀律很快步入正軌，有力的配合了教學工作，打贏開學德育工作的第一仗。
二、打開溝通的大門，要有愛心。
生活老師不但要牢記安全穩定工作，而且要做好學生心理的疏導工作，只有觀察要細心，溝通有愛心，才能師生的正常交流，才能保障校園和諧與文明。09屆文科班一名叫李敏的女生，至今叫我難以忘記。這位同學來自西安，剛來寶中，對環境很不適應。周六其他學生都回家了，她一個人在宿舍失聲痛哭，經過再三詢問，原來是座位偏后，上課沒記上筆記，好學的她覺得很委屈，加之自己孤單，所以大哭不已。了解情況后，我把她領到一樓值班室，耐心開導，陪她聊了一個下午，后來又聯系班主任老師調了座位。從此，她對我非常感激，一有心里話就和我交流，和我成了知心朋友。情緒穩定了，學習進步也快，最后成了文科班的尖子生。這件事經常提醒我：只要誠心待人，愛心溝通，才能讓她們樹起生活的信心。
三、抓學生轉化，要有耐心。
作為當代中學生，自主意識自我意識特別強，如何處理活躍與紀律的矛盾，是一個需要耐心去揣摩的問題，這就要心與心的交流，情感與情感的碰撞。本學期剛開學不久，高二（9）班的一位姓王的學生最愛竄宿，影響別人學習和休息，如果讓他回自己宿舍，他還要與你抬幾句，好象自己竄宿是應該的，即使回到宿舍還是說個不停，衛生也不打掃，舍長也管不了他。針對這種學生，我認為在短時間內難以見效，一定要有耐心。我每天晚上查完宿后，就站在樓道，專門盯他，一發現他竄宿，就把他叫到值班室與他談話，批評教育，做思想工作讓他參觀樣板宿舍，使他真正認識到竄宿的危害。兩周以后，王同學竄宿的次數有明顯減少，每次查宿見了我也有禮貌，也知道學習了。看到這一幕，我感慨萬千：在對學生的管理上，只要你耐心的付出，才會有豐碩的收獲。還有一位叫楊毅的學生，生活習慣很差，性格倔強，父母整天為他擔驚受怕，中午、晚上都在大門外守候，擔心孩子出去上網，一天幾次打電話詢問孩子的情況。為了鼓勵該生，讓他養成良好的習慣，我首先讓他擔任舍長，一方面是增強他的責任心，讓他自己管束自己，收斂自己的行為；二是和我增加了交流的機會。經過一段時間的觀察，該生較以前稍有進步，發現后我就及時表揚，該生一下子有了信心，個人衛生很有起色，在他的帶動下，他們宿舍也被評為文明宿舍。家長也反映孩子變了，回家也愛和他們交流了，他們對學校的管理表示真誠的感謝。看著家長滿意的笑容，我心里想，雖然我們做了一件微不足道的事，卻改變了一個孩子的不良習慣，讓家長放下心，去安心工作，不但打消了家長的后顧之憂，也為學校的德育工作增光添彩。
作為生活老師，我們每天重復著常規工作，但是習慣如春起之苗，不見其增，日有所長，每當看見一個學生從差變好，我覺得是最大的幸福。俗話說：“送人玫瑰，手有余香”。只要我們用愛心溫暖他們，用耐心去感化他們，讓他們擁有一個整潔和諧健康文明的生活環境，這是我們最大的心愿。同時，面對著這一群可愛，活潑的學生，我好象年輕了許多，因為我們播種的是母愛；收獲的是可愛；澆灌的是情感，開滿園的是新世紀的桃李芬芳。
謝謝大家！
教師溝通的演講稿2
各位領導，各位老師：
大家好！
我是李寧，我今天演講的題目是《用心溝通讓愛啟航》。
熱愛和平，期盼和順，崇尚和美，追求和諧，此乃中華兒女自古以來孜孜以求的美好愿望；同學友好相處，師生互敬互愛，同事坦誠相待，上下同心同德，方能譜寫出劉垓子聯校和諧校園的歡快樂章！
老師與學生，這是任何一所學校的核心主體，其二者之間的關系，也是構建任何一所和諧校園的核心！然而，我們靠什么來構建師生之間的和諧關系呢唯有真誠！唯有溝通——用心溝通！
前蘇聯教育家馬里延科說過：”心理相融是構建新型師生關系的良方，心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學生心靈上發生潛移默化的影響。”而師生之間心理相融究竟該如何實現呢只有通過師生之間坦誠相待，用心溝通！因為只有通過溝通，才能消除彼此疑慮，促進相互的信任；因為只有通過溝通，才能消除彼此隔閡，促進相互的理解！
“親其師，信其道”，和諧的師生關系所產生的教育效果是不可估量的。因此我以”愛”為核心，滿腔熱情地關心，愛護，尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。與他們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。當看到學生進步時我及時表揚鼓勵；當學生犯錯誤時我尊重學生的人格，理解他們的年幼無知，幫助他們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學生樹立信心，促其轉化，這樣融洽的師生關系縮短了師生之間的距離，學生喜歡我，樂于接受我的教育，為和諧班級的建設創造了條件。
一直以來，我十分注重用平等的心態坦誠地同學生進行溝通，不斷加強師生之間的思想交流，在溝通中達成共識，在交流中促進進步。也正因如此，在我的課堂中形成了良好的教學互動效果。我們一起玩耍，一起看書，一起探討一些文人的思想及歸屬，你會驚異于一個13歲孩子的思想的深邃與見解的獨到，從他們的身上我也學到了很多東西。
記得那是我帶的第一屆學生。那天天上飄著雪，我像往常一樣早早得來到學校，剛進學校門就看見我班教室門口掛滿了氣球，幾個小腦袋還鬼鬼祟祟地四處張望，一看見我就立即把腦袋縮了回去。我心想：壞了，這群猴孩子們指不定又搗什么亂呢。于是我快步走向教室，我剛推開教室門，隨著孩子們的歡呼聲彩紙就鋪天蓋地地朝我灑下來。然后我被眼前的情景驚呆了：教室里掛滿了彩帶和氣球，講桌上擺了一個碩大的生日蛋糕，同學們笑著拍著手對我唱著生日快樂歌……
哦，是我的生日！我被這突如其來的祝賀給鎮住了。看著一張張笑語盈盈的臉，我的心里涌出了一種從未有過的感動。我含笑對他們說著”謝謝”，視線卻漸漸變得模糊。我覺得這是我收到的最珍貴的禮物，這是學生們對我任教兩年來的最高獎賞！在那一刻，我感到了驕傲，感到了作為一名教師頭上熠熠生輝的榮耀！
后來我才知道他們為我買蛋糕的錢是平日里賣廢紙積攢下來的；另外他們還成立了幾個小分隊，利用星期天的時間去街上撿礦泉水瓶……我的心抽搐了一下，這群孩子們懂事得讓人心疼。要知道他們都是農村的孩子，一元錢的零花錢對他們來說都是彌足珍貴的，但是為了給老師————給我過個生日，他們不惜傾囊而出，把他們最美好的東西毫不吝嗇的給了我！他們才是我的老師，教會了我怎樣去愛。孩子們給予我的遠比我為他們付出的多，我時常在想：我拿什么報答你們對我的'信任與喜愛，我的孩子我只有努力提高自己的教學水平，讓語文課堂變得更加的豐富多彩，讓你們學到更多的知識！
我覺得這就是心靈溝通達成默契的結果！用心溝通，它不僅可以點燃希望的燈火，還可以構建心靈的橋梁；用心溝通，它不僅可以揮灑智慧的甘霖，還可以建立真正的感情！
六月，梔子花開的季節，空氣中彌漫著淡淡的憂傷。連平時最調皮的孩子也變得格外懂事，小心地不去觸碰離別的心事，但是時間的手依然飛快地把日子翻到了畢業。上完最后一堂課，是和老師告別；考完最后一場試，是和小學告別。我還清楚地記得他們的自我介紹，還記得他們課堂上精彩的發言，還記得我們在操場上打雪仗時留下的歡聲笑語。那些荒唐的，可笑的，驚喜的，飛揚的都深深地印在了我的心里。畢業典禮后，看著空蕩整齊的教室，我的心也變得空空的。在那一瞬間，我終于體會到守巢的老鳥放飛幼鳥后留在指間的失落。
老師的時光就像電影，送走一屆屆學生，一場場精彩不斷上演，一場場回憶不斷地被細膩的心珍藏。
歲月匆匆，如今，我在教師崗位上已經工作了三年，但無論是教學還是管理，都需要用心去同學生交流，用愛去與學生溝通，以知識教育學生，以行為引導學生，以工作服務學生！只有這樣，才能最終贏得學生對你的信任與支持，才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子，收獲人生成長過程中的歡樂果實！
老師們！其實，在很多時候，我們一聲親切的問候，一句關切的話語，一次真誠的祝福，甚至一個甜蜜的微笑，有時也會給學生的心靈帶來一股股催人奮進的暖流！因此，讓我們師生之間用心進行溝通吧！讓我們用真誠開啟心靈，用智慧孕育成長，用希望放飛理想，用和諧譜寫美麗的篇章！
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