高二演講稿范文4篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在社會發展不斷提速的今天，我們都可能會用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的高二演講稿范文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二演講稿范文4篇1
尊敬的校領導、老師、親愛的同學們：
你們好！
當五星紅旗再次升起在我們面前，嘹亮的國歌聲回響在我們耳畔，陽光又一次灑進菁菁校園，我們又迎來了一個新的學期，一個新的開始，一個播種辛苦收獲成功的季節。
今天，我們身邊又出現了許多新面孔。
他們像一股新鮮的血液，注入到我們的這個集體中來，使我們變得更加強大，更加朝氣蓬勃！
高一的同學，歡迎你們！
你們開始處于一個全新的環境，在你們的周圍是陌生而又親切的老師和同學，等待你們將是那些復雜而又妙趣橫生的文化知識和各項豐富多彩的文體活動。
這些無論是緊張的還是輕松的，都需要你們用心去感受。
現在，是你們高中生涯的開始，希望你們從現在起勤奮學習，刻苦努力，三年之后能夠收獲一份喜悅，這樣才能無愧于你們人生的花季。
包括我在內的各位高二同學，大家來到新元已經一年有余了，這一年多的朝夕相處，使我們之間形成了一種深厚的友誼和默契，也使我們深深地愛上了這美麗的校園。
高二是繼往開來的一年，而我們也擁有人生最美好的花季，讓我們在實際行動中起好承上啟下的表率作用，讓所有人都為我們驕傲自豪吧！
高三的各位家長，再經過9個月的拼搏，你們就要坐到高考的考場中，去揮寫人生最壯麗的一筆了。
收獲季節所帶來的喜悅，是對美好理想的執著和不懈的追求，這理想，這執著，大而言之，肩負著國家的前途，背負著民族的希望，小而言之，是老師們那欣慰的目光和我們嫉妒而又羨慕的心情。
在這里，我謹代表我個人和高一、高二全體師生以及校領導，祝你們在9個月之后收獲這份喜悅，收獲這份成功。
花季是春天那一簇最艷麗的鮮花，是夏天那一滴最多情的雨，是秋天那一片最火紅的楓葉，是冬天那一朵最圣潔的雪花。
仰首是春，俯首是秋，轉眼間我們已經走進了花季。
花季的我們最喜歡幻想和擁有那美好的憧憬。
愛這變換無窮的世界，愛自已充滿朝氣的人生。
如果說，人生是一本書，那么擁有花季的日子便是書中最美麗的彩頁；如果說，人生是一臺戲，那么擁有花季的我們，便可以看到沿途最美麗的風光。
每個人都向往擁有花季，但她只屬于我們這群花季少年。
我們不僅擁有花季之美，花季之浩活力，還具有屬于花季的那種理想和抱負。
我們感嘆“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的英雄氣概；我們感嘆“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗景象；同樣，我們也懂得“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理。
我們向往著自己有一天去尋找絲綢之路留下的串串駝鈴聲；去領略莫高窟的雄魂、壯魄。
漸漸成熟的我們渴望掙脫父母的臂膀，渴望自己能摘取那科學之巔上的累累碩果
然而，花季的我們總會遇到挫折，黃昏的小雨澆冷了火熱的希望；惱人的季風吹皺了理想的湖面。
決心是力量；信心是成功；灰心是衰弱；死心就是失敗。
是的，失敗都沒有鮮花、沒有掌聲，更沒有榮譽和輝煌。
但失敗并不意味著我們一事無成，也許只是方法不對；失敗并不意味著我們不夠幸運，也許只是沒有把握住機遇；失敗并不意味著命運不公，也許它會有更好的給予。
請相信自己是大漠中的行者，在不斷的跌倒、不斷的前行中尋覓心中最美的綠洲。
我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不成熟，但我們自信！象牙塔神圣美麗，令人向往，但它的門為勤奮者敞開；大學生風姿秀逸，是我們的追求，但又有哪一位不是從高中生之路上走過。
就讓牽強隨風流浪，把淚水流進詩與愛，再溶入堅強，用力揮揮手，對傷感的列車說聲“再見”，昂起倔強的頭，傲立于天地之間，笑看朝陽升起，靜對明月圓缺。
愛在之間，讓我們結伴而行，去做生活中的強者。
請記住：我們是花季少年，我們永不信敗！
高二演講稿范文4篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《離別，展望》。
感覺回憶近在眼前，但它離我們那么遙遠；感嘆未來那么遙遠，但它卻又近在眼前。
春去春來，時間平緩卻又迅速的從我們翻閱書籍的指縫間，輕輕劃過，猛然抬頭，卻發現我們已經到了離別的日子。
我們要離開蓮印庵校區，奔赴文昌閣了。
離開這個印著我們的成長腳印，帶著些青春氣息的美麗起點，奔赴那鐫刻著無數奇跡的人生驛站。
想起去年的這個時候，我們也正唱著離別的歌送別09高的學姐學長們。
而今天，離開的就是我們了。
我細細回味這過去的七百多個日日夜夜，竟然發現我們已用自己的青春畫下了一幅色澤濃艷的工筆畫。
畫中，有我們一起努力、挑燈夜讀的場景，有我們互相幫助、共同進步的畫面，有老師們諄諄教導，我們虛心聆聽的鏡頭，也有籃球場上我們急停跳投，乒乓球臺前我們直拍橫打的瞬間，還有那演講比賽里，我們指點江山、激昂文的颯爽英姿，話劇舞臺上，我們感情豐富、惟妙惟肖的動人表演······這幅屬于我們的工筆畫順著時間腳步，在蓮印庵緩緩延展開來。
而現在，我們必須帶著它，懷揣著我們的夢想。
去告別蓮印庵，告別這里的黃葛，告別這里的紫藤，告別這里的一草一木，告別這里的一云一風，告別這里的繁星春水，告別這里的綠葉碎蕊，告別你們—我們的學弟學妹們，送給你們我們最好的祝福，祝愿你們在這個美麗校園里書繼續寫出更為燦爛的青春。
離開就意味著新的旅程的開始。
登上巍巍文昌，我們將度過無比充實而且特殊的一年，在這一年里，有我們從未經歷過的壓力、重擔，有我們從未想過的艱辛困難，我們的身上將擔負起父母老師甚至祖國的期望，我們的心中也會清晰的浮現出自己的夢想。
但最困難之時，就是我們離成功不遠之日。
所以只要我們掌握科學的學習方法，擁有嚴謹的思維方式，拿出勤奮踏實的進取精神，堅韌頑強的恒心意志，冷靜理智的平和心態，戰勝一切的英雄氣概，永不言敗的壯志豪情。
一年的時光雖不長，但也足以讓我們做好應對高考的一切準備。
拾階而上，帶著幾許期待，幾許不舍，我們要去掉了青春特有的浮華，用心去接受知識的洗禮，帶著執著、堅持去為追求而拼搏，去為夢想而奮斗，去迎接屬于我們的時刻！
我的演講到此結束，謝謝大家！
高二演講稿范文4篇3
尊敬的班主任，同學們：
大家下午好！
我是xxx，很有幸參加今天下午的班干部競選，感謝班主任和同學們給這樣的機會給我，我想競選今天的副班長一職，正班長一職我還是有些不自信，但是副班長一職，我覺得自己可以勝任的，因為我之前也做過其他班干部的職務，所以我覺得自己在這個職位上可以競爭一下。
今年我高二了，高一的時候我在班上也是班干部，但是是紀律委員，今年我想要去挑戰一下自己，想要當副班長，這個職位對我還是有很大的.挑戰性的，但是我覺得自己有之前的管理班級經驗，我是可以去勝任這份工作的。我競選這個職位，也是希望自己可以為老師和同學們服務，幫老師管理班級，輔助班長管理班級，為老師和同學們通過交流的一個樞紐，讓班級更加的團結起來。再有我跟大家已經相處一年了，我相信你們對我多少是了解了的，之前我作為紀律委員，大家也看到我有努力為班級做貢獻，嚴格的管理班級紀律，所以我們班級的紀律很好，那么我相信在互相了解的基礎下在任職副班長一職，我也可以去做好的。
我有了高一管理班級紀律的經驗，本學年我也可以把副班長的工作都做好的，輔助我們的班長把班級給管理好，為大家盡心服務，讓我們的班級更加的團結，與大家一起去建設，讓這個高二生活更加美好。高一一年我可以認真負責的管理紀律，讓大家在一個良好的環境下上課學習，我想在高二這學年里，我當上副班長，我會更加的負責任，細心幫助大家學習，做好大家與老師之間的一個溝通橋梁。我會繼續保持自己良好的工作狀態，盡心盡力的跟班長一起把我們的班級管理得更好，讓大家在這個班級里有歸屬感，把班級當作一個家一樣。如果我當上副班長一職，我在這向大家保證，絕不會濫用職權，我對所有人都會公平公正，會真心為大家服務，并且也接受大家的監督，大家要是對我有意見盡管提出來，我會努力去改的。
那么希望大家給我這個機會，讓我為這個班級做貢獻，與大家一起去把班級給建設起來，與班干部一起讓我們的班級變得更加好，為大家提供良好的學習和生活環境。希望我有這個機會，愿大家投我一票。
謝謝大家！
高二演講稿范文4篇4
尊敬的老師，同學們：
升入高中，意味著你們在逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學習任務和更為激烈的競爭。
第一，做好準備，調整自我，盡快適應新環境，迎接高中生活挑戰。
高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現在三個方面：首先隨著年齡的增長，同學們的生理和心理逐漸發展成熟，初中時期完全依賴老師和家長的思想將漸漸被打破。
然而，同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。
其次，初中和高中老師的教學方法和管理方法會有很的不同，初中老師是“保姆”式的包辦代替，學生的一切事情有老師一手操辦。
高中的老師更多的是教給同學們自立。
再次，高中的學習科目、內容發生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會有與以前學習聯系很少的科目，同學們的學習任務會更重。
面對這些不同，最重要的一條就是培養良好的行為習慣。
“好習慣會使人終生受益。”有了良好的習慣，遇到再大的困難你都能克服。
你們除了要繼續保持初中階段的好習慣，還要努力地培養適應高中階段學習、生活的好習慣。
特別是培養獨立學習、生活的自覺性，自覺地去搞好學習，安排好生活。
如果不能適應這些，缺乏自覺性、主動性，就會在高中的起步階段落伍，令自己后悔，讓家長遺憾。
值此之際，跟你們談談學習方法的問題。
樹立正確的學習方法觀，這是學習首先要面臨的問題，不能設想，一個對學習方法沒有正確認識的學生能夠把學習搞好。
對你們目前來說，樹立正確的學法觀，正是當務之急。
破除一個偏見——練習最有效
長期以來，中學生學習的唯一法寶就是搞題海戰術。
有老師推薦的同步訓練，有學生自己購買的輔導資料，還有家長、親屬、朋友送的指導叢書，諸如《單元檢測題》、《優化設計》、《名師指點》、《發散思維大課堂》、《世紀大考卷》等，名目繁多，不一而足。
沒日沒夜地淹沒在練習中，弄得昏頭昏腦，不僅毫無收獲，反而浪費大量時間。
那么，學習不用做練習了嗎？不，要做！但不能搞題海戰術，對你們目前（高三備考另當別論）來說，可使用一套與教材同步的配套練習。
做練習無非是出于這樣的目的：鞏固新知識和提高應試技能。
在非高考備考階段，做練習主要是為了鞏固新知識（在這一點上，數學等理科，要需要通過大量的練習來鞏固知識點和掌握解題思路），通過一套同步練習就基本能達到目的。
把自己從題海中解放出來，從而贏得大量時間做好知識體系的構建，來完成全面的知識儲備。
圍繞一個中心——擴大知識面
從某種意義上說，學習功底如何，就體現在知識面的寬窄上。
正所謂“長袖善舞，多財善賈”。
也正是這樣，我們才說應試教育和素質教育是一致的。
擴大知識面的方法主要有兩條：一是“行萬里路”，要求深人生活，隨時隨地注意觀察收集。
曹植有言：“街談巷說，必有可采；擊轅之歌，有應風雅。”強調做生活的有心人，不輕易放過身邊的一事一物、一言一行。
二是“讀萬卷書”，廣泛閱讀各類書刊，通過文媒介積累豐富的知識、見識、語言、技法等，以博采眾人之長。
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