中學(xué)生關(guān)于集體的演講稿
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的中學(xué)生關(guān)于集體的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
各位老師、同學(xué)：
大家早上好。我是xx。今天想在這里和大家談一談關(guān)于集體的那些事。
想先和大家區(qū)分兩個(gè)概念：群體和集體。在人類社會(huì)中，群體是人們通過(guò)某種社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生了一定程度的聯(lián)結(jié)，進(jìn)行著共同活動(dòng)或情感交流。顯然群體有別于最常見(jiàn)的人群，不只是來(lái)自四面八方的人由于偶然被框定在了一起；但從人群到群體也僅僅需要一個(gè)共通的事物，可以是一個(gè)話題，可以是一種情緒，可以是一個(gè)訴求，當(dāng)一定的目的被達(dá)成且個(gè)體得到滿足后，群體很容易自然瓦解。再來(lái)看看何為集體。所謂集體，是指一些才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧、能為達(dá)成統(tǒng)一目標(biāo)而舍棄小我的一群人。它的核心是共同奉獻(xiàn)。群體比集體寬泛，集體則比群體更具備凝聚力和持續(xù)力。
群體心理學(xué)創(chuàng)始人古斯塔夫·勒龐在思考個(gè)體與群體的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)，有獨(dú)立見(jiàn)解的人們，進(jìn)入了群體會(huì)蛻化成類似動(dòng)物的存在，群體仿佛也有自己的生命，它極端化、情緒化、低智商化。這樣堅(jiān)決的診斷幫助我們看透了一些例如網(wǎng)絡(luò)謠言、盲目崇拜的現(xiàn)象，也能讓我們認(rèn)清真正的集體在哪里。我甚至愿意把一個(gè)單獨(dú)的生命體稱為集體。成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)胞集結(jié)成組織，組織集結(jié)成器官，器官構(gòu)成一個(gè)完整的生命體，各司其職，維持著它心臟的跳動(dòng)和呼吸的持續(xù)。它們的`目標(biāo)專一且崇高，它們?cè)谏钐幉徽Z(yǔ)、不爭(zhēng)，用生命的活力顯露這個(gè)集體的共同價(jià)值。那么，當(dāng)我們與他人產(chǎn)生了情感聯(lián)結(jié)并編織成了集體，我相信每一個(gè)人都愿意為之奉獻(xiàn)自己的一份溫暖，就如那小小的細(xì)胞一般，緊密不可分割，以致于最終能迸發(fā)出巨大的光能，照亮每一個(gè)為之驚嘆的人。
站在大家左右前后的同學(xué)們，能夠?yàn)榱艘粋�(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)聚攏在一起，以小組合作為名的集體產(chǎn)生了，這才有了組員之間的互相配合，各異風(fēng)格的小組展示。縱使每位同學(xué)和老師都有著截然不同的性格特點(diǎn)和智慧，一股無(wú)形的繩將每個(gè)人擰在了一起，以班級(jí)為名的集體由此而生，正因?yàn)橛辛诉@個(gè)集體，才有了運(yùn)動(dòng)會(huì)上矯健的身姿，才有了舞臺(tái)上耀眼的明星。當(dāng)所有在這個(gè)校園的人聚在草坪中央，聚在中山廳里，以效實(shí)為名的集體油然而生，才使我們有了被稱為效實(shí)人的共同殊榮。當(dāng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的人被聯(lián)結(jié)在了一起，以中國(guó)、中華為名的集體誕生了，這才有了熱烈而鮮艷的紅色，有了多元而淵遠(yuǎn)的文化，有了面對(duì)災(zāi)難時(shí)的默契和團(tuán)結(jié)以及自我犧牲。而作為個(gè)體，當(dāng)我們身處于一個(gè)飽滿熱情的集體中時(shí)，各自的優(yōu)勢(shì)便能以最大程度凸顯出來(lái)，誕生了集體感，個(gè)人的價(jià)值得以升華——只要我們對(duì)于這個(gè)集體滿懷忠誠(chéng)。
只有當(dāng)一切音響被它們的一個(gè)統(tǒng)一的和聲所融合并沉浸在其中的時(shí)候，才能被稱為音樂(lè)。我們所銘記的或許不會(huì)是一個(gè)集體中的個(gè)體，但記得的會(huì)是最后優(yōu)揚(yáng)的旋律，會(huì)是我們成為一個(gè)共同體的樣子。希望每一位同學(xué)都能成為那一小段能與他人和諧、能為那段旋律增添色彩，又能獨(dú)自演奏的樂(lè)章。
謝謝大家。
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