大愛無聲演講稿

時間：2021-06-17 13:02:14 演講稿我要投稿

大愛無聲演講稿8篇

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在我們平凡的日常里，用到演講稿的地方越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家整理的大愛無聲演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大愛無聲演講稿8篇

大愛無聲演講稿1

　　人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。他們用愛心和智慧在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業無限崇尚的種子。十二年前，我帶著崇敬走進了教師隊伍，站在了縣街小學的講臺上。當我穿過“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂工程師”的光環，走進它的內核時，我才真正地懂得，教師是一種平凡的、需要用愛心澆灌的事業。

　　在縣街小學這個集體中，老師們每天都豪情滿懷、努力工作著。為了學生的點滴進步，為了學生一生的發展，老師們不遺余力地付出、無怨無悔。

　　李愛葉老師是我校的一名普通的教師。在三十多年的教育生涯中，每天從家到學校，從學校到家，兩點一線的生活，總閃現出李老師忙碌的身影。作為教師，她把全部的愛都給了學生，給了她摯愛的教育事業。當家庭與事業發生沖突的時候，李老師愛的天平總是一次又一次地向事業傾斜。

　　幾年前的一天，李老師的父親突發腦溢血住院，需要做開顱手術。老人身邊需要家人24小時的陪護。望著病床上的父親，望著最疼愛自己的父親，李老師怎么忍心離開半步？然而，更讓她放心不下的還有班上的那六十幾個孩子，經過一番思想斗爭，李老師選擇了堅守崗位。她走進病房，望著剛剛從昏迷中醒來的父親，欲言又止。老父親太了解女兒了，他吃力地抬起手，用微弱的聲音說：“走吧，孩子們在等你……”聽到父親的話，李老師強忍住淚水說，“爸，我一下班就回來。”說完，她咬咬牙轉身大步走出病房，就在轉身的那一刻，淚水奪眶而出。然而，就在那一天，就在李老師正帶著孩子們在校園里快樂游戲時，他的父親永遠地離開了她。在父親的遺體前，她長跪不起，洶涌的淚水怎么也無法沖刷終生的遺憾。我們相信九泉之下的老人一定會原諒自己女兒的，因為老人知道自己的女兒是教師。

　　“教師”這一職業是神圣的，可老師們也是凡人，他們或為人父母，或為人子女。誰不想兒女燈前承歡、父母膝下盡孝？每當家庭和工作需要選擇的時候，老師們心中總是充滿了對學生無私的愛，就會義無反顧地投入到緊張的工作中去。這種愛是無需用語言來表白的。

　　愛學生，就是要愛每一個學生。做為教師，我們要將心中的愛播灑在每一個孩子的心田。我們學校有個從外地轉來的孩子，叫小林。剛轉來時，成績只能以個位數來計算。平時，他總是靜靜地呆在教室，不和任何人交流，就如同班級里沒有他這個人似的。楊素花老師發現了小林的情況后，及時與他談心，但被小林拒絕了。無論楊老師怎么說、怎么問，他都一言不發。楊老師沒有放棄，她去家訪，和小林的父母溝通，才知道這個孩子在智力上存在一定的缺陷，內心非常自卑；甚至連小林的父母對于這個孩子，也有了放棄的念頭。小林的父親說：“楊老師，就別管他了，他天生就不是學習的料，能怎么樣就怎么樣吧……”楊老師當即表示，作為老師決不能放棄任何一名學生。

　　從那以后，楊老師就開始了對小林的個別輔導。有時是楊老師為他講題，有時是教他做操，有時是鼓勵他勇敢與人交流。楊老師還將小林帶回家中，為他做出可口的飯菜；幫他洗頭、洗臉；還為他買來新衣服。在楊老師愛的感召下，小林有了奇跡般的轉變：課堂上他開始發言了，課間他開始和同學們一道做游戲了，他的作業本中出現了第一次滿分！看到這一切，楊老師感到無比的欣慰。六年級畢業了，小林和父母一起來向老師告別。孩子的眼里滿是淚水，父母也激動得不知該說些什么，只是拉著楊老師的手，不停地重復著一句最簡單的話語：“謝謝，謝謝……”

　　是啊，這就是愛，這就是我們教師對學生的愛。有了這些愛，空氣便有了溫度，有了這些愛，冰山也會熔化；有了這些愛，一切都將變得美好。

　　縣街小學這個擁有師生4000余人的集體，由于老師們的付出而發展，由于老師們的努力而日益輝煌。九十多個春秋過去了，縣街小學越來越煥發出勃勃的生機：

　　首批開始新課改實驗，取得了豐碩的教改成果；

　　作為“全國少年軍警校示范校”二十多年活動不斷創新；

　　堅持近十年到黃河岸邊植樹護綠；

　　開封市的大街小巷更是活躍著一個個“小社團”社會實踐活動的身影。

　　九十多年的風雨歷程，老師們用自己心中的摯愛譜寫出一曲曲教育事業的華彩樂章。

　　大音稀聲，大愛無言。正是有了這愛，我們才能無怨無悔地付出；正是有了這種愛，我們才能一如既往地勇敢前行；正是有了這種愛，我們才勇敢地托起了教育的一方天空！

　　最后，請允許我用一首調寄《滿江紅》來結束我的演講，表達我的心聲……

　　暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。

　　為師表，筆端心熱，付與芳草。

　　四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？

　　血和汗，看人才風貌，全知曉。

　　愛深沉，花繁葉茂。

　　鬢為霜，人自豪。

　　奉獻歌高唱，余音裊裊。

　　滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!

　　齊努力，建神州偉業，丹心照!

大愛無聲演講稿2

　　如果沉睡千年的海底也會突然噴發出熾熱的巖漿；如果屹立萬載的高山也會在瞬間崩塌解體；如果亙古塵封的大地也會在一剎那開裂扭曲，請不要懷疑永恒的意義！

　　因為有一種人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更廣闊，這就是奉獻的人生；有一種情感比滄海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，這就是人間大愛！泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”多少優秀的教師都用自己的一生印證了這句話。他們用源自靈魂深處的甘泉，釀造出芳香四溢的美酒，裝滿自己的人生，充實自己的生命，散發出沁人心脾的芬芳！大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！很多人，把散發著生命芳香的大愛，不求回報地獻給了所鐘愛的事業，卻將苦澀的生活無怨無悔地一口吞下。

　　漯河市龍城二中的王金木老師，就是他們的典型代表。王老師有一個特殊的家庭：1981年妻子癱瘓在床，1992年女兒突然精神失常，讓他的生活雪上加霜。他奔波于學校和家庭之間，每天休息時間不超過5個小時，但從教40年來，從沒有耽誤過一節課。過度勞累，讓他未老先衰，不到40歲時就已經滿頭白發！就這樣，他一肩擔著事業，一肩挑著家庭，肩膀卻總是習慣性地事業傾斜。他為學生起早貪黑，風里來雨里去，但自家的麥子卻堆在麥場，長出了青乎乎的麥芽無人料理；他常對別人傾囊救濟，但自己家里卻四面漏風，一貧如洗；他接受一位家長臨終前的囑托，答應把人家的兩個孩子照顧到底，卻狠心地將三個親生兒女寄養給親戚；他為提高業務、自修大專，騎著一輛破舊的自行車，兩年時間在許昌、漯河之間往返四萬里，卻常常忽略了回家的距離，導致重病的妻子在一個隆冬的夜晚從床上重重地摔倒在地，一連凍了幾個小時，無人扶起。為了學生，他對這個家虧欠了太多太多。但命運似乎并不想輕易放過他，一場更大的災難正在悄悄接近這個善良的人。20xx年5月的一天午后，他因為忙于備課，忘記了回家做飯，患精神病的女兒又饑又渴，誤食了沾有農藥的生紅薯。當他氣喘吁吁地趕到家時，女兒已經永遠地離開了這個世界。他狠命抽打著自己的臉，把自己的打得滿嘴是血。他恨自己呀！恨自己沒有照顧好女兒，對不起女兒，對不起這個家呀！可是，埋葬了女兒的當天，他就頂住世俗的壓力，強忍悲痛，毅然登上了講臺。因為在那里，他還牽掛著更多的孩子！

　　我不能想象，他瘦弱的身體里，到底包藏著一顆多么堅強的心臟？使他能夠承受如此巨大的苦痛，扛起如此不堪的沉重，能夠把生活所有的苦澀吞入腹中一滴不剩，能夠將人間最甘醇的大愛分毫不取地留給學生，能夠鑄造這樣一種至善至美的靈魂，打磨這樣一個閃閃發光的生命！

　　像王金木老師一樣，兢兢業業、無私奉獻的人，在我們的教育戰線上，又何止千萬？物欲橫流的今天，是他們依然堅守著一塊心靈的凈土，保持著一種道德的高度！是他們用心血澆灌著責任之花，用青春培育著希望之樹，用生命詮釋著人間大愛！他們的愛無聲無息，如初春細雨、夏夜涼風、深秋甘露、冬日暖陽，潛移默化地滋潤著心田，守護著希望，播撒著芬芳！他們對學生的愛，能夠匯成一條奔騰不息的長河，使人震撼，令人仰望！

　　當然，這條大愛的長河也會遇到山巖的阻隔，平靜的水面也會經受風暴的挑戰，寬闊的河道也會在轉瞬之間變成無底的深淵！但，哪怕被巖石撞得粉身碎骨，哪怕讓狂風撕碎扯爛，哪怕被深淵吞噬，永遠墜入無邊的黑暗。它們也會在受傷、滅亡的瞬間，昂首挺胸、毅然承擔！

　　曾經親眼見證了這樣一種偉大的承擔。我們學校負責數學競賽的杜瑜老師，有一次，領著學生到外地參加比賽。他到達賓館的當天晚上，卻收到母親猝然去世的噩耗。這個有名的孝子，悲痛欲絕。但為了不影響學生的情緒，他毅然決定留下來，暫不回家奔喪。在學生們面前他仍然表現得輕松幽默，但沒有人知道，他的心靈卻在痛苦與愧疚中倍受煎熬。三天后，他才拖著虛脫的身體一頭栽倒在母親的靈前，放聲痛哭！“媽媽呀！兒子看您來了！兒子不孝，沒能見到您最后一面！兒子來晚了！”幾句話讓在場所有人的心都碎了。“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”。試問，天底下哪一個兒子不希望在母親臨終前陪在老人身邊？天底下哪一位母親不想在生命的最后一刻，再聽聽自己的親生兒子喊一聲“媽”？那一刻沒有人責怪他，因為，他是用自己一生對母親的愧疚和遺憾，換取對學生的無愧和坦然。對于教師的責任，他義無反顧地一人承擔；但是作為一個兒子，對自己生身母親的虧欠，卻沒有一個人能替他分擔！一邊是母親，一邊是學生；一邊是兒子，一邊是老師；一邊是拳拳愛母心，一邊是悠悠師生情。這是一種多么艱難的選擇？這是一種多么殘忍的交換？也許這就是奉獻的代價，也許這就是責任的體現，也許這就是大愛的承擔！

　　還有一種承擔是生命與生命的交換。20xx年5月12號，在這個黑色的日子里。26歲的湯鴻老師，為自己關閉僅僅兩米之遙的生命之門，為學生開啟了一扇求生之窗；29歲的張米亞老師，伸出雙臂擋開猙獰的死神，為學生筑起了一堵血肉之墻；45歲的吳忠紅老師，放棄自己求生的機會，為學生開辟了一條希望之路；51歲的譚千秋老師，用單薄的身體扛住沉重的水泥板，為學生撐起了一片厚重的`天。生命與生命的交換，這是一種怎樣的承擔？青山無語悲烈士，蒼天有淚哭忠魂！他們最后定格的姿勢是那么的相似：張開雙臂，護住身下的學生，像一只展翅飛翔的雄鷹。是的，他們只是舍下了肉體，但精神卻會永遠翱翔在藍天，因為美麗的天堂才是他們靈魂的終點！這些偉大的靈魂都信奉著一個共同的信念：“如果老天真的要剝奪我愛學生的權利，那么請讓我把愛一次用完！”

　　“丹心一片育桃李，大愛無聲鑄師魂”，選擇了教師這個行業，就意味著選擇了責任、選擇了奉獻、選擇了高尚，選擇了任勞任怨不求回報，選擇了兩袖清風淡泊名利，選擇了鞠躬盡瘁死而后已！但是，當激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒，當挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁，當飄飛的粉塵染白了你的雙鬢，當滿園的桃李芬芳填充了你的夢。你會明白，自己鑄造了一個多么高尚的靈魂；你會感謝，自己收獲了一種多么沉甸甸的人生！

　　如果說，我們的生命真的是一只酒杯，那么請用它盛滿愛的佳釀，和所有值得愛、理解愛、奉獻愛、感謝愛的人一起——干杯！！

大愛無聲演講稿3

　　有一種愛叫做博愛，有一種關懷叫做無私，有一種職業叫做老師。

　　小時候，唱著《我愛米蘭》，看著老師的眼神叫做崇拜;現在，耳畔回想著《長大后我就成了你》的音符，心里的一種期待叫做守望。

　　歷經四年麓山腳下的求學，如蝴蝶沖破蛹床般，我由學生變成了一名老師。回首自己的人生歷程，我想起了從師道路上對我影響最大的一個人。他就是XX年感動中國的十大人物之一——徐本禹。

　　“我愿做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人。”

　　這是徐本禹當中的話，讀大學的時候，為了追尋徐本禹的足跡，我參加了學校的一個以支教大學生為主題的西部調研活動。在甘肅政法大學，我們采訪了來自全國各地的支教大學生們，這一路，我的心里充滿著感動。

　　記得采訪的時候有一位志愿者說“我知道自己可以給他們的很有限，但是至少我知道，我可以給他們希望。”播種希望，這不正是人們希望我們去做的嗎?

　　很多志愿者們都說，選擇來到西部，不是為了錢，也不是為了利，而是為了實現自己的社會價值，讓自己做一件值得自己一輩子驕傲的事情。淡薄名利，志存高遠，這不正是xx八三零講話中對我們的希望嗎?

　　回首自己的西部之旅，就像一次靈魂的洗禮，我常常想，要是每一個人都能像支援西部教育的志愿者一樣，對教育事業有那樣的一種熱忱，對孩子有那一份執著的關愛和感動，那么就不會出現永州一名老師在課堂上毆打學生，將學生拋出窗外的駭人事件，就不會存在對工作的抱怨，就不會出現家長對老師的不滿，那么，老師也真正算得上是陽光底下最光輝的職業了。

　　今天的我，成為了一名光榮的人民教師，我常常問自己，我是不是也像徐本禹他們一樣地在無私地奉獻著自己。我知道，老師將是我畢生的職業，而成就為一名優秀的人民教師，將是我畢生的追求。

　　從我第一天來到雅禮中學寄宿部到現在也快兩個月了，五十多個日日夜夜，卻成為了我人生中最豐富的一段記憶。我熱愛著這一個職業，熱愛著與我朝夕相處的孩子，伴隨著他們的成長與成熟，我也在成長著。

　　于是有了很多的第一次，第一次和學生們一起在烈日下軍訓，一起站軍姿，一起體會汗流浹背;第一次走進課堂，歷史傳說的神奇讓孩子們歡呼雀躍;第一次過教師節，學生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期;我也第一次品位到了育人的艱辛，第一次在悄然無聲中體驗到了大愛的永恒。

　　雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處，讓關愛成為一種習慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

　　追求永無止境,奮斗永無窮期。教育之路，任重而道遠，既然選擇遠方，就讓我們風雨兼程！

　　謝謝大家！

大愛無聲演講稿4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　有這樣一個人：他沒有太多的言語，卻會因你的微笑而喜上眉梢；他不太擅長悉心照料，卻會因你的生病而焦躁不安；他早出晚歸，你似乎不常見到他。殊不知為了這個家，他付出了很多、很多……他，就是父親。

　　同學們，六月的第三個星期日是國際父親節。自從美國人約翰·布魯斯·多德夫人倡議設立世界上第一個父親節以來，世界各國的人都在這一天以自己的方式陪伴父親過節：在美國，父親節當天一般是孩子們早起做好早餐并端到父母床前；在歐洲，子女們會給父親寄賀卡，買領帶、襪子等小禮品，表達對父親的敬重；在日本，子女一般要給父親寫一封表達祝福的信，并將這封信捧到父親面前，大聲念給父親聽，感謝父親的養育之恩……

　　其實，對父親的敬愛不應只在父親節這一天。日常生活中，父親下班時，我們可以為他倒一杯水，說一句貼心的話；父親勞累時，我們可以為他捶捶背，給他講一個笑話；父親批評我們時，我們要虛心傾聽并接受批評……這些點滴小事，就是對父愛的回報。

　　有人說，母親給了我血肉，使我成長，而父親卻給了我骨骼，使我站立。縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親那堅挺的脊梁；即使是文學泰斗，也難以刻畫透父親那不屈的精神；就算海納百川，也難以包羅盡父親對兒女的關愛！愿天下所有的父親身體健康，永遠年輕！

大愛無聲演講稿5

　　有一種愛是無私的，它來自于老師。

　　小時候，唱著《我愛米蘭》，看著老師的眼神叫做崇拜；現在，耳畔回想著《長大后我就成了你》的音符，心里的一種期待叫做守望。

　　歷經四年麓山腳下的求學，如蝴蝶沖破蛹床般，我由學生變成了一名老師。回首自己的人生歷程，我想起了從師道路上對我影響最大的一個人。他就是XX年感動中國的十大人物之一——徐xx。

　　“我愿做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人。”

　　這是徐xx日記當中的話，讀大學的時候，為了追尋徐xx的足跡，我參加了學校的一個以支教大學生為主題的西部調研活動。在甘肅政法大學，我們采訪了來自全國各地的支教大學生們，這一路，我的心里充滿著感動。

　　記得采訪的時候有一位志愿者說“我知道自己可以給他們的很有限，但是至少我知道，我可以給他們希望。”播種希望，這不正是人們希望我們去做的嗎？

　　很多志愿者們都說，選擇來到西部，不是為了錢，也不是為了利，而是為了實現自己的社會價值，讓自己做一件值得自己一輩子驕傲的事情。淡薄名利，志存高遠，這不正是xx八三零講話中對我們的希望嗎？

　　今天的我，成為了一名光榮的人民教師，我常常問自己，我是不是也像徐xx他們一樣地在無私地奉獻著自己。我知道，老師將是我畢生的職業，而成就為一名優秀的人民教師，將是我畢生的追求。

　　于是有了很多的第一次，第一次和學生們一起在烈日下軍訓，一起站軍姿，一起體會汗流浹背；第一次走進課堂，歷史傳說的神奇讓孩子們歡呼雀躍；第一次過教師節，學生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期；我也第一次品位到了育人的艱辛，第一次在悄然無聲中體驗到了大愛的永恒。

　　雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處，讓關愛成為一種習慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

　　追求永無止境，奮斗永無窮期。教育之路，任重而道遠，既然選擇遠方，就讓我們風雨兼程！

　　謝謝！

大愛無聲演講稿6

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:

　　大家晚上好！今晚我演講的題目是《大愛無聲》。

　　曾經讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名光榮人民教師。

　　教師的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名優秀的老師，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到優秀的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

　　所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課堂都無不體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干著；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

　　老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍的態度對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從學生的課后輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個學生，關心著他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點。當我在課堂上傾心投入和學生們教學相長的時候，當我和學生們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。

　　“大愛無聲”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有克勤致檢、細微育人的執著；我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

　　一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是理想學生風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個學生；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業。

大愛無聲演講稿7

尊敬的各位領導、老師、朋友們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《大愛無聲鑄師魂》。

　　著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。” “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷、果實的豐碩。

　　20xx年8月，那時一個驕陽如火的年月，當我告別了大學，辭別了雙親，只身來到千里之外的z，一個神圣的詞匯“教書育人”，從此就走進我的生命，與我朝夕相伴。走過了懵懂，走過了青澀，收獲了成長，也收獲了成熟。每當讀到艾青的詩句“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”優美的語言讓我回味無窮，充沛的情感令我激動萬分。晃眼間，我在荷中這片熱土上已經耕耘了整整七年。除了一年因為教三個班的語文沒有擔任班主任外，其余六年都擔任班主任。班主任是一件瑣碎但也是一件令人喜歡的工作，六年的班主任生涯讓我進步很多，也收獲很多。先后六年被學校評為優秀班主任，還有一年被評為先進工作者。七年的求索，七年的追求，成長的是歲月與年輪，成熟的是教法與專業技能，不變的是對教師這一職業深深的愛。

　　20xx年5月12日，這是一個舉國同悲的日子，四川告急，汶川告急，多少脆弱的生命瞬間化作冤魂，多少寒窗苦讀的學生被埋在廢墟之下。但就在這里，就在廢墟之下，就在被埋學生的身軀之上，我們挖出了中國的脊梁，挖出了師魂鑄就的英靈！德陽市東汽中學教導主任譚千秋雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而譚老師卻永遠地去了；人民教師張米亞雙腿跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將張老師的雙臂鋸掉，才把孩子救了出來；人民教師向倩的身體被鋼筋和混凝土砸成了三段，但她卻雙手環抱著，將三名學生緊緊地摟于胸前，用自己原本柔弱的身軀為三位學生架起了一張剛硬的生命網，這些故事還很多、很多。是他們，是這些可敬的老師們用自己的生命和血肉之軀為學生鑄起一座座溫暖的港灣，為教師樹起了一座座不朽的豐碑。我們怎能不流淚，我們怎能不感動！如今也身為人師的我，在感動之余有著深深的自責：我做的還遠遠不夠。

　　著名德育教授李燕杰曾說：“沒有愛就沒有教育，不懂得愛，就沒有資格當老師。”有這樣一個真實的故事：25年前，有位教社會學的大學教授，曾讓班上的學生到一個貧民窟調查200名男孩的成長背景和生活環境，并對他們的未來發展作一評估，去調查的學生的結論都是一樣的，“他們決沒有出頭的機會”。25年后，另一位教授發現了這一份研究，他讓他的學生做后續調查。結果發現除了 20 名男孩離開這里或已經去世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔任律師、醫生或教師的比比皆是。這位教授驚訝之余，做了深一步的調查。結果發現這些人成功的原因非常的一致，他們都說 “是因為遇到了一位好老師”。據說這位老師目前仍然健在，雖然年邁，但耳聰目明，人們問她之所以能讓這些貧民窟的孩子成功的原因時，這位老太太面帶慈祥、微笑著說：“其實也沒什么，因為我愛這些孩子。”

　　新的學期又開始了，我不禁自問：我能做些什么？我應該做些什么？其實答案也早已在心中，那就是無愧于教師這個稱號，愛崗敬業，為人師表，服從領導，服從大局，為荷園中學的振新出一把汗，為z的教育事業盡一份力。

　　師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來。師魂在愛心和敬業這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，就讓我們以“重鑄師魂，振新荷中”為契機，努力提升專業技能，培養良好的師德，爭取一流的業績，用我們的愛，在z的教育原野上塑造起一座永遠不倒的豐碑，使荷園中學在教育教學上重現歡歌，再創輝煌！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

大愛無聲演講稿8

　　人們對老師的評價一向都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；也有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；還有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……

　　2007年，我大學畢業，帶著對這份職業的憧憬，成為了一名普通的人民教師。說實在的，也曾因為作業、備課、學生瑣事心煩過；也曾為了某種利益周旋于領導、同事、學生之間；還曾因為和一些蠻橫無理的家長發生沖突而掉過眼淚；更曾因為看到學生把老師的苦口婆心當成耳旁風而感到失望和沮喪，甚至一度想過放棄。可就在2008年5月，在房倒屋塌，山崩地裂的那一瞬間，普普通通的人民教師用自己的血肉之軀拯救了一個個鮮活的生命。我感情的閘門一下子被打開了，他們的偉大讓我感到相形見絀，讓我看到了自己的渺小，我為自己的自私和狹隘感到羞愧。

　　今天，我站在這里，為訟師德。我想不出還有什么能比那些用生命雕刻師德，用鮮血抒寫師魂的事跡更值得我們訟揚？

　　歷史永遠銘記那刻骨銘心的悲痛時刻：2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生了令世人震驚的8級地震。瞬間，房倒屋塌，山崩地裂，昔日美麗的城市在那一刻成為廢墟，多少燦爛的笑容定格在那一刻！多少美麗的故事成為永恒！痛失親人的同胞肝腸寸斷，欲哭無淚，地震使天府之國——四川變成了人間的地獄！然而，堅強的四川人民并沒有被這突如其來的災難嚇倒！頑強的華夏兒女沒有屈服！全國人民團結一心、眾志成城，抗震救災！讓我們感動的，是那些平凡而偉大的教師們。他們用舍生忘死的英雄壯舉詮釋著師愛的崇高；他們用鮮血抒寫了震撼人心的悲壯史詩，給世人留下了無數可歌可泣的感人事跡。

　　我們永遠不會忘記，向倩老師，身體被折成三段，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生，為學生筑起生命的港灣；我們永遠不會忘記，譚千秋老師，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學生撐起堅實的屏障；我們永遠不會忘記，48歲的代課教師杜正香，在生死攸關的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛；我們永遠不會忘記，年輕的袁文婷老師為了救學生，將自己的青春定格在26歲：袁文婷，一個普普通通女孩的名字，如果不是這場災難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災地區什邡市師古鎮民主中心小學一年級的一位教師。汶川震災發生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌……

　　她最后救出的孩子叫吳佳輝，他一聽到袁老師的名字就開始嚎啕大哭，嘴里一直叫嚷：“袁老師還被埋在里面，她沒有死，我看見她倒下的，她手里還牽著同學。”在他的腦海里，一直都回放著地震發生那一刻時袁老師的身影。他抽泣著說：“當時我們在教室里復習功課，袁老師正在給我們檢查作業，我們只感覺地開始晃動，根本就沒意識到地震發生了，只聽見袁老師大聲吼叫，地震了，大家快跑……我們當時也嚇傻了，站在那兒不知道該往哪兒跑，只見袁老師快速的奔跑過來抱起大家就往外跑，一個、兩個、三個……十多個同學被送出了教室，正當袁老師把我放在教室門口又轉身回去救其它同學時，我只聽見‘嘭’的一聲，樓板就掉了下來，我也被樓上的飲水機砸倒在地，當我回頭去尋找袁老師的身影時，在離我幾米遠的地方，我只看見了她的雙腳和她懷里抱著的同學。有人在悼念公主老師的時候寫了這樣的詞句：

　　你是那樣瘦弱，年輕林黛玉一樣裊裊婷婷

　　也許，你也會對月傷心見花落淚

　　林黛玉一樣善感多情

　　但那一刻你一躍而起

　　像一道閃電劃破長空

　　你用那樣柔情的雙手

　　一次次

　　托起你的學生

　　那勇氣讓男子漢汗顏

　　那力氣讓舉重冠軍驚鄂

　　你又一次沖進教室

　　卻被驚天瓦礫吞沒