暢游書海，享受閱讀演講稿范文800字（通用16篇）

　　演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現實社會中，用到演講稿的地方越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的暢游書海，享受閱讀演講稿范文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 1

老師們，同學們：

　　大家好！我今天演講的題目是：“享受閱讀，品味人生”。

　　有句話說得好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”讀書的意義正基于此。無論是把讀書作為娛樂消遣，或是充電的需要，或是純粹的興趣愛好，讀書都為人生抹上了一層亮色，增添了生命的質感。生活里沒有書籍，就好比大地沒有陽光。

　　閱讀是一種生活。

　　每個人的生命只有一次，生命軌跡也往往只有一條，每個人在既定的生命軌道里，欣賞著既定的生活風景。但是閱讀不同，你可以隨著書中的人物一同呼吸，一同喜憂，一同迎接新的挑戰。在閱讀的世界中，你可以隨著“鸚鵡螺號”漫游海底，可以隨著熱氣球遨游天空，可以隨著探險家環游地球。這樣的閱讀必然會成為我們的一種興趣，會成為我們品評、感受另一種生活的方式。閱讀并不曾改變我們人生的長度，但它確確實實地改變了我們人生的寬度。它使我們的生活豐盈飽滿而充實。

　　閱讀可以改變人生。

　　書中記錄了前人的.奮斗歷程。文字是先行者的腳印，是成功者的路標。他們的跌倒，給我們敲響警鐘；他們的成功，給我們指引道路。當從閱讀中獲取經驗成為一種習慣，我們看問題的角度會發生變化，認知、見解自然也就不一樣了。閱讀給我們打開許多扇窗，讓我們重新審視自己的夢想，重新確定前行的方向。雖然閱讀不能改變人生的起點，但可以影響我們人生的終點。它讓我們更好的認識自己，認識世界，從而更好地把握自己。高爾基有句名言：書籍是人類進步的階梯。我想說：書籍更是我們生命的云梯，我們的生命將隨著它的延伸而揚帆遠航，執著地走向夢想的極地，奏響人生華彩的樂章。

　　閱讀可以成為我們的信仰。

　　學校為我們營造了良好的讀書氛圍。圖書館里各類書籍應有盡有。有著如此豐富藏書的圖書館不正是我們身邊的寶貴資源嗎？那就趕快利用吧！

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們從現在開始認真地堅持讀書吧。哪怕一天只讀幾頁書，只要堅持下來，日復一日，年復一年，必會獲得豐厚的知識、更多的經驗。

　　讀書吧，同學們！讓淡淡書香平復內心的浮躁，沉淀心靈的智慧，讓我們一起閱讀，把每個日子都當作自己的“讀書日”、“讀書節”，體驗更寬廣的人生吧！

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 2

老師們、同學們：

　　大家，上午好！我是來自高一（9）班的林靈，今天我演講的主題是閱讀，唱響青春之歌。

　　培根先生說過：知識就是力量。在這個知識競爭激烈的時代，知識的卓越能讓人睿智，讀書能改變命運。閱讀可以陶冶我們的情操，幫助我們進一步了解自然、認識社會。因此，我們要多閱讀。

　　俗話說：秀才不出門，能知天下事。閱讀不僅可以增長知識還可以增長見識，在這個喧囂的世界里，找到一個屬于自己的寂靜的角落，沉下心來，思考人生，讓浮躁的心歸于純凈。閱讀有助于拓寬我們的知識面，讓我們感受到仿佛渾身充滿力量，這種力量可以激勵著我們不斷前進、不斷成長。在書中，我們往往可以發現自身的不足之處，讓我們不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。

　　打開書吧，書是濃縮的人生，那些嚶嚶啼叫的文字，那些慈祥溫存的句子，傳遞著生活的感悟，闡釋生命的哲理。閱讀就好比在如詩如畫的景致中拾取朝花，尋找生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以感受到攀登雪山的過程，感受到他們如何在刮骨刺人的寒風中如青松般屹立、臘梅般孤傲、雪蓮般遺世獨立，寒風中一切的一切，讓我們感受到活著的意義。

　　我們應該感謝學校給予我們時間去閱讀，讓整日沉浸在題海中的我們，也能停下筆來掀開書的扉頁來，來一場穿越時空的.鏡花水月，在閱讀的世界里，我們與李白一起站在蜀山之下發出蜀道之難，難于上青天的感慨；我們與徐志摩在康橋幸福徜徉，共摘河中的水草；我們與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那連舴艋舟也載不動的愁緒。

　　古人云：萬般皆下品，唯有讀書高。古圣先賢以此來指點和激勵后生弟子勤勉治學，求取功名。閱讀使人明智，閱讀使我們可以勇敢地面對困境，用正確的方法解決問題，戰勝困難，何樂而不為？

　　科羅廖夫說過：人離開了書，就如同離開了空氣一樣不能生活。閱讀是人生道路上采擷生活的音符，醞釀膾炙人口的旋律，唱奏青春之歌，灑遍每一個角落，引領我們走向成功的彼岸。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 3

親愛的老師、同學們：

　　大家好！從我開始識字起，我就愛上了閱讀。我一直將書本視為我的良師益友。一本好的書不但讓我擴大了自己的眼界，更是打開了我內心的門窗，讓我在成長的道路充滿陽光，燦爛地去迎接學習生活！

　　幼時媽媽就喜歡拿繪畫本的書讓我閱讀。如安徒生的《安徒生童話集》，它把我帶進了充滿悲歡離合的童話世界。那色彩亮麗的圖畫使我深深地愛上每一則童話故事。如《丑小鴨》、《野天鵝》、《拇指姑娘》、《小意達的花兒》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等等。從這些故事中，讓我深切地感受到了什么是真、善、美，讓我分辨出什么是殘暴、貪婪和虛偽，讓我向往和平、美滿、幸福的生活。

　　步入小學三年級開始，媽媽就刻意讓我博覽群書，我也義無反顧地沉浸在不斷地閱讀中，盡情的享受書籍給我帶來的芬芳。無論是世界文學名著，還是國內作家的作品都讓我愛不釋手。我愛看武斌的《在世界盡頭，遇見自己》，是它讓我懂得即使我不能成為山巔上的一棵參天大樹，那就安安分分的做一棵山谷中的灌木，但一定要做一棵長得最茂密的灌木；即使我不能成為灌木，那就做一棵小草，但一定要做一棵最有生命力的小草！這就是它告訴我做人快樂的原則；它告訴我即使是一個平凡的人，但也要敢于堅持自我，保持本色！不論遇到什么樣的艱難險阻，都要向著自己的目標勇敢前進。

　　有的書讓我大開眼界，如讓。亨利。法布爾的`《昆蟲記》；有的書讓我穿越時空，如吳承恩的《西游記》；有的書陪我遨游天下，悠然領略種種極致的風景，如余秋雨的《行者無疆》；有的書讓我體會了純真、高尚的情操，并汲取戰勝困難和挫折的勇氣和力量，如雨果的《悲慘世界》、海倫凱勒的《假如給我三天光明》。太多太多經典的書，使我孜孜不倦地分享著這多元的世界。

　　因為好的書籍，給了我無盡的力量，給了我充實的生活，給我帶來了無限的快樂，所以我相信自己今后的人生將是美好的、豐富的、快樂的！我愛學習，我愛閱讀！我將打開自己內心的門窗，去迎接這多元的世界！

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 4

親愛的老師、同學們：

　　大家好！書籍，是天空中的一顆明星，帶我走進浩瀚的知識海洋；書籍是一架高梯，引領我一步一步走上知識的殿堂；書籍，是一雙翅膀，讓我可以在知識的王國里自由翱翔。

　　小時候，我還不會識字，媽媽就給我買了好多好多書。每天睡覺前，媽媽都要給我講故事。當媽媽講到《丑小鴨》的故事時，我知道最后丑小鴨變成了白天鵝，這時，我興高采烈，一蹦三尺高；當媽媽讀到了《海的女兒》的故事后，我知道了美人魚最后變成了泡沫，我馬上變成了一個淚流滿面的孩子；當媽媽讀到了《烏鴉和狐貍》后，我馬上怒氣沖天，這個狐貍太可惡了，但轉念又被烏鴉的驕傲虛榮的心里激怒了。當媽媽讀到《烏鴉喝水》的時候，又覺得有的烏鴉也很聰明……這些故事書中那曲折離奇的故事情節像磁鐵一樣牢牢吸引著我。可有趣啦，我經常聽得津津有味睡不著覺。稍大一些，媽媽就買了一些簡單的`看圖識字的卡片給我，教我認一些像目、耳、口、鼻這種字。卡片上畫了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，我看著那些器官很高興，因為我臉上也有這樣的器官。

　　隨著年齡的增長，七歲那年，我步入了小學的大門，書也就慢慢多了起來。在老師的教導下，我學到了許多文化知識。

　　現在，我已經是一名四年級的學生可以自己閱讀書籍了。每當我打開書時，常常能夠聽到許多的聲音：有智者娓娓的談心聲，有勇士英勇豪邁的沖鋒聲，有小伙伴互相勉力的加油聲；有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的嘆息聲，有小鳥歸巢的啾啾聲……

　　《十萬個為什么》，讓我從書中知道了大自然是個無比奇妙、無比神秘的王國；還有《白雪公主》仿佛把我帶到了那座小木屋里，同時也告誡我不能以外貌判斷人的美和丑；《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活……媽媽還給我訂了《簡快作文》、《兒童文學》、《青少年寫作》等書籍。每天睡覺前我都要看一會兒書才睡覺。

　　平時，我每得到一本好書，就愛不釋手，如獲至寶。

　　在我生命的航程里，書是浩瀚的大海，而我則是海上的一葉扁舟。書讓我如癡如醉，書也給了我很多快樂。書讓我增長知識、開闊視野，也將繼續伴著我快樂成長……

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 5

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好，今天我演講的題目是《在閱讀中成長》！

　　我喜歡在書頁間飛翔，喜歡傾聽書頁間靈魂的歌唱，喜歡感受書頁間靈魂的精神，喜歡放逐內心幻想的翅膀，飛向遙遠的地方。

　　在荒無人煙的小島上，我看見了炎熱的太陽，無情地烤著干裂的大地；我看見了魯賓遜，用心去感化野人星期五；我看見了牛羊，在籬墻內幸福地曬太陽。魯賓遜的勇敢與聰明，令我贊不絕口。我學會了自強。

　　我又來到了梁山泊中，我結識了我行我素的魯智深，滿腔熱血的李逵，沉著冷靜的宋江，足智多謀的無用，勇猛無比的武松，刁蠻潑辣的孫二娘，武藝高強的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結局而感到惋惜。我學會了義氣。

　　我在阿爾卑斯雪山上，看見花的河流帶走冬的'悲傷；看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學會了要用愛心去感受世界，用心聆聽世界的美好。

　　我又來到了北京，打上了黃包車，我看透了祥子的內心，親眼證實了一個人是如何從滿腔理想到一個行尸走肉的過程；我也看見了社會的黑暗，人與人之間的相殘。我學會了不要被社會中形形色色的誘惑所欺騙。

　　我又去了俄國，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場景，趨向死亡的國家，19世紀末俄國社會的畫卷。我學會了要珍惜現在的幸福，

　　在賈府里，我看穿了人與人之間的勾心斗角，寶玉黛玉之間纏綿的愛意，揭示了封建社會的黑暗，深宅大院中一個個魔鬼。

　　我獨駕小舟來到了小人國，和格里夫一起所向披靡并肩作戰，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。

　　在神秘的海洋中，尼摩船長的一個個夢想見證了科學的力量，未來的希望。有夢就有希望！

　　在冰心的窗前，感受母愛如水，大愛無聲的崇高與偉大。

　　我喜歡讀書，做一個美夢，飛躍千年，穿行萬載，用書的翅膀去飛翔。

　　我喜歡讀書，在閱讀中成長。

　　我的演講結束，謝謝大家！

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 6

親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好，我今天演講的題目是“我愛讀書”。

　　其實我愛看書，沒有媽媽的影響我活不下去。小時候媽媽給我買了很多書，比如格林童話，伊索寓言，一千零一夜等。每當我有空，我就會纏著媽媽給我講故事。雖然有很多故事我不明白，但我還是津津有味地聽。我家藏書豐富。我的書柜里，整齊地擺放著各種大小的書籍，有帶拼音的兒童讀物，有內容豐富的百科全書，還有古代名人的文章集錦。

　　我愛看書。書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。小說教會了我做人的道理，詩歌喚起了我對美好生活的追求，童話讓我感受到了美與丑，真與假？？閱讀已經成為我日常生活中的必修課。我愛讀書，因為讀一本好書，可以讓我們分辨美丑，認清善惡，從智者的教誨中了解人生的真諦，從偉人的記載中感受高尚的情懷，從科學家奮斗的話語中體會攀登的艱辛，從英雄的故事中尋找與命運抗爭的理由。

　　我愛讀書，因為我個人感受到了讀書的樂趣。“書自有金屋，書自有顏如玉。”現在，閱讀已經成為我生活中不可或缺的一部分。有些學生不贊成看課外書。他們說是閑書，我覺得不是。我覺得讀書總是好的。讀《十萬個為什么》可以豐富我們的'科學知識，讀《作文全集》可以提高我們的作文水平，甚至讀一些漫畫、笑話之類的書可以讓我們更幽默、更有想象力。

　　然而，在閱讀的過程中，我也遇到了很多困難。在我不太懂閱讀并咽下去的時候，老師教我：讀書不思考就是吃飯不消化；當我被書中的文字迷惑時，媽媽鼓勵我：書讀一百遍，它的意義就出現了；我在書店隨便借的時候，父親建議說，讀一本好書就是和貴人說話，反之亦然；當我在日記和作文中感到疲憊的時候，我告訴自己：讀書不積累就像一個人。

　　進了寶山，卻空手而回。漸漸的，我得出結論，讀書要積累，要思考，要有選擇性。

　　我愛看書。書籍是知識的寶庫，開闊了我的視野，豐富了我的生活。書籍是人類進步的階梯，它幫助我進步和進步。書籍是幸福的源泉。是她給我帶來了快樂和滿足。讀書，多好！

　　我的演講結束了，謝謝。

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 7

親愛的老師們，親愛的學生們：

　　我今天演講的題目是“努力工作的天賜獎賞”

　　不知不覺開學已經兩個多星期了，時間悄悄溜走，再也不會回來了。時間是最平凡、最珍貴、最容易被忽略、最容易后悔的。新的一天開始了，一些學生爭分奪秒，早早去教室大聲背誦，大聲朗讀。一些學生在校園里閑逛。上課時，有的同學專心聽講；有些學生心不在焉，在桌子底下擺弄玩具。放學后，有的同學早早回家，做作業，努力復習鞏固；有些學生迷失在看不完的電視節目中？

　　對于九年級的學生來說，我們面臨的學習形勢是緊張而嚴峻的。中考臨近了，作業越來越重。是時候躺下來好好學習了。然而，在學習上取得好成績并不容易。古語云：“天道酬勤，勤能補拙。”我們能做的只有努力，然后再努力！

　　同學們可能都知道，能爬金字塔的動物只有兩種，鷹和蝸牛。如果說鷹的成就是天生的天賦，一夜之間成就了壯麗的場面，那么蝸牛的成功就是毅力和恒心。我相信“行動會有收獲，堅持會創造奇跡。”

　　中國古代有一位名叫顏真卿的書法家，曾經寫道：“是人讀書三點亮，五點看雞的時候。青少年只知道玩耍，不知道好好學習，到老了還后悔自己年輕，為什么不知道好好學習。顏真卿說了這話，也照做了。正是通過勤奮，他成為了中國古代一流的書法家。古今中外無數的例子告訴我們，要想實現自己追求的目標，就必須把握住人生的機遇，腳踏實地地從勤奮開始，最后才會有成功的.一天。學習沒有捷徑，古人的拼搏精神才是真正的學習訣竅。當然，勤奮不容易。從某種意義上說，勤奮是一種努力，你應該愿意付出，包括放棄一些愛好，放棄一些休息時間，甚至經歷一些失敗的痛苦和考驗。勤奮雖然痛苦，但也有快樂。它就像春天的播種者。雖然它可能會遇到一個糟糕的秋天，但人們相信，如果你努力工作，你會收獲更多。勤奮的痛苦孕育著成功的喜悅。

　　同學們，一定要牢記，勤奮可以彌補錯誤，這是很好的訓練。牢牢把握每一分每一秒，努力學習。上課認真聽講，充分利用課后的一點時間，能背的時候背一個單詞，能掌握的時候掌握一個解題方法，能記住的時候記住一個成語。讓我們用青春的活力、汗水和不懈的努力迎接人生的挑戰。

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 8

尊敬的老師同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《我閱讀我快樂》。

　　閱讀，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的;翻開它，它是萬能的;閱讀它，它是美妙的。

　　小時候，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂。記得我上一年級時，媽媽對我說：“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧，會找到很多快樂的。”我有點不相信，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的第一本課外書《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來，讀著讀著，還覺得真有點意思，我一邊看一邊高興地拍著手說：“好玩，好玩，看課外書真好玩！”

　　從那以后，我真的喜歡上了閱讀，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱;當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。

　　現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛閱讀了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解;看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

　　閱讀，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的.。閱讀讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。閱讀給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

　　閱讀給了我知識，閱讀給了我樂趣，閱讀更給了我力量。

　　我愛看書，永遠愛看書！同學們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，閱讀的感覺真好！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 9

親愛的老師、同學們：

　　曾有人把人的成長過程比作人類的進化過程，我相信，人類的本性是野蠻的，他的成長過程便是社會通過道德準則將他引向文明的過程，其中一個很重要的手段就是閱讀。處在人生關鍵階段—青春期的我，閱讀的動機便是讓青春更美麗。

　　毛主席說，”少年是早晨八九點鐘的太陽“，昆德拉卻說，”青春是可怕的“。這是因為青春與生俱來的強烈，它好比一個氣球，渴望著精神的氣體將自己充實，填滿，脹大，卻不懂篩選，于是便有了真偽不分，善惡不明的”紅衛兵“，有了麻木不仁，有戰爭狂想的法西斯青年。而閱讀，仿佛是專門等待青春的一盞明燈，隨時準備為青春指引道路，教會我們如何去偽存真。

　　甘琦曾說，她小時候曾很愛看?約翰·克利斯朵夫?，長大后卻難得一翻。這是因為經典的書籍與年輕的心總有一種強烈的契合，可以說，他們是互相渴望的。青年的心猶如初生的芽，期望著精神的陽光、雨露的滋養。在閱讀面前，不用虛偽的說自己是來受教育的，不用問為什么，?唐詩三百首?的詩意，魯迅的諷刺，保爾·柯察金的頑強，約翰·克利斯朵夫的反抗，便像吸鐵石一樣將它牢牢吸引，一切功利的目的都是渺小的，它只是要擺脫世俗的繁雜，靜靜享受精神的愉悅，而經典書籍，也需要這些少被塵世沾染的心，來實現其價值，它們使彼此更充實。

　　更重要的，是閱讀賦予青春的。青春的心是一顆躁動的心，它與世界萬物對話，探尋存在的價值。它無時無刻不被矛盾和疑問包圍著，它無時無刻不被精神與欲望困擾著。當然閱讀不能解決所有的疑惑，它卻為我們的思考指出了一條明路。那是世界幾千年的變革與歷史凝成的'，是先哲無數思辯的火花匯成的，是無窮無盡的智慧的爭論聚成的，不管路的盡頭是否是真理，經過了跋涉的我們，總能看到兩個詞：自由和獨立。它告訴年輕的心，不要被別人，也不要被自己所桎梏。所有的真理都是獨立思考換來的，所有的答案都是自由尋找得來的。做任何事，都不能讓別人的思想成為阻礙自己前進的樊籬，勇敢邁出自己的步伐，才能在閱讀中，在生活中找到屬于自己的寶藏。

　　讓青春充實，找到獨立的人格，從而讓青春更美麗。這便是我閱讀的動機。

　　今天，你讀書了嗎?

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 10

親愛的老師們，親愛的學生們:

　　大家好！

　　我是1021班的李x。今天，我很榮幸站在這里和你們說話。以“學會改變命運，今天成就未來”為題。我有一些不成熟的看法。如果有雷同，我抄你！還在看韓海…

　　在我們開始之前，我想說一句口號:知識改變命運，今天成就未來。我相信你們有些人聽說過。五年前，拆遷前，我家門前的小書店抬頭一看門口，一看就是這個大標語。從那以后就沒關注過。那個地方是一家大餐館。國慶節那天，我在里面吃了我叔叔的婚宴。

　　但其實這個口號在一定程度上和今天演講的主題有關:知識只有通過學習才能獲得，未來是通過今天的努力鋪就的。融合整句話就是:學習技能知識，成就未來人生。當然，我的論點并不完美，沒有絕對的東西！那些非常二次元的二代，不需要學習，就可以講述自己的精彩人生。畢竟在駕校，父親不是李剛，身后也沒有人，只能腳踏實地，勤奮學習技能和知識。相信它是真理！

　　目前，中國想建設一個有創造力的國家。不僅需要高水平的專業技術人員，還需要熟練的技術人員。它們之間的關系就是理論與實踐的關系。相輔相成，缺一不可。沒有實踐，理論只是紙上談兵，而沒有理論，實干家只會手足無措，毫無頭緒。這說明了技術工人的重要性。我們的濤哥也這樣認為。他說:沒有一流的技術人員，就沒有一流的產品。

　　我們學校很多班應該都出版過這樣一本書:《中國高技能人才典范——事跡讀本》。你應該看到序言是這樣寫的':中組部、人力資源和社會保障部、教育部、財政部、科技部、工業和信息化部等10個部門聯合開展了第二批中國高技能人才模式評選活動，確定、戴、、孔祥瑞、竇鐵成、楊潔為中國第二批高技能人才，以張全民等10位同志為代表，他們兢兢業業，潛心學習，勇敢地攀登技能高峰，勇于創新和實踐，無私地傳授技能，帶領學生。他們以高度的責任感和使命感，為企業和社會經濟的發展做出了突出貢獻。

　　你覺得熟悉這種同調的惡趣味嗎？看完我覺得應該是新聞聯播里的女主播用標準流利的普通話說的，附帶特別的播音腔！

　　不過話說回來，美好的生活是用來熏陶和教育的。我個人感覺這些模式沒那么高尚，人都是自私的。

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 11

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是“我愛讀書”。

　　藍天里誰最幸福？它是一只鳥，因為藍天給了鳥一雙堅硬的翅膀；茫茫大海中，誰最幸福？它是一條魚，因為大海給魚一個廣闊的世界；如果你問我最幸福的事情是什么，我會毫不猶豫的回答：讀書！因為書給了我無限的知識，智慧的頭腦，廣闊的世界。我覺得世界上最幸福的事就是讀書。書讀起來貴，拿在手里珍貴，打開來虔誠。讀書的時候，思想在書中游走，情緒在書中起伏。這就是書的魅力！

　　小時候在媽媽的故事里長大。每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書中有趣的故事。聽完之后，我慢慢地、不自覺地進入了甜蜜的夢境——在深藍色的夜空中，我仿佛就是故事中的`斑比、善良的侏儒、可憐的流浪狗、流浪貓。聽著媽媽神奇美麗的故事，盯著媽媽的書，我開始知道原來書里有那么多。從此我開始愛書！

　　閑暇時，我喜歡沉浸在書的海洋中，靜靜地品味書中的故事。我曾經為那個賣火柴的小女孩流下同情的眼淚；我還在《皇帝新裝》里為愚蠢的皇帝笑過；更讓居里夫人和諾貝爾感動的是他們對科學的追求和堅強執著的精神。我從書上學到了無限的智慧和力量，我逐漸發現一本好書可以給我們精神上的力量。書中的故事教會了我辨別善惡，行善和惡。我從書上學到了欣賞，真善美。我從書中體會到了愛，也了解到了惡的后果。

　　在閱讀的過程中，我也遇到了各種各樣的困難。在我不太懂閱讀并咽下去的時候，老師教我：讀書不思考就是吃飯不消化；我媽建議，讀一本好書就像和很多貴人說話，反之亦然，不如不讀。漸漸的我明白了，讀書要好，多積累，多思考！

　　我愛看書。書籍是知識的寶庫，開闊了我的視野，豐富了我的生活。書籍是人類進步的階梯，它幫助我進步和進步。書籍是幸福的源泉。是她給我帶來了快樂和滿足。讀書，多好！

　　“問運河這么清楚，這樣才有活水的來源。”同學們，讓我們喝下這“源頭活水”，爬上人類進步的這個階梯，成為知識的豐富者，精神的巨人！有了書，我們就有了全世界；有了書，我們會有美好的未來！同學們，和我一起愛讀書！讓書香書籍陪伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的生活！

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 12

親愛的老師：

　　您好！

　　一提起書，那我可有話說了，因為我從小就生活在書的海洋里。書，對于大多數人來說，都會厭倦書，一讀書，就會變得頭昏眼花，書中那凌亂難辨的人物關系，復雜繁瑣的故事情節，都讓人厭煩。而我卻恰恰相反，在一個幽深人靜的小樹林，沏上一杯濃濃的綠茶，品著茶香，感悟書蘊，那是一種多么美的境界啊。

　　我從小就喜歡讀書，從一二歲就聽媽媽給我講的《格林童話》。我那時就和書結下了不解之緣。每當媽媽給我講故事的時候，我都很乖的細細品味這個故事的曲折故事。每當媽媽停下的時候，我都不開心，便纏著媽媽給我講。再大一點，媽媽就陪我看一些帶小插圖的小故事。

　　長大一點后，多少認識點字之后，我就開始囫圇吞棗得看著拼音讀一些《寓言故事》、《唐詩300首》之類的東西。也就是這樣，我的小世界也開始光芒四射起來。

　　等到高年級的時候，我開始迷戀上了那些著名作家寫的世界名著，并且，也能從中讀懂些什么東西：比如像《童年》能夠讓人們感受到命運的折磨。然而，卻能在痛苦的條件下創造出火花。像《鋼鐵是怎樣煉成的》：將一個革命戰士戰勝病魔、永不掉隊的英勇氣概表現得淋漓盡致……當我讀到他們艱難曲折的時候，我都會情不自禁的融入故事的情節中去，陪主人公一齊感受喜怒哀樂。那個時候就是我感覺最最開心的時候了。當我讀懂一本書是什么意思的時候，我就會感受到讀書的樂趣。

　　每一次，當沉重的作業壓在我的肩膀上的時候，我都選擇看上一段時間書，然后再去寫作業，因為讀書能夠陶冶我們的情操，“書是人類提高的`階梯”，僅有多讀書，才能更好的提高。因為讀書能夠豐富我們的知識。“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”因為讀書能夠給予我們人生的啟迪。

　　我提倡大家多多讀書，就像冰心奶奶說的：“讀書好，好讀書，讀好書。”如果你愛上讀書，那么，你身上將散發著一種獨特的清香，那就是書的香氣。但愿你們能夠用把這種香氣傳遞到世界的每一個角落。

　　做讀書之人，享讀書之趣。

　　謝謝大家！

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 13

尊敬的老師們，同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《書海泛舟》！

　　"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"！每當我看到這句名言，我的心里就充滿了喜悅。因為每讀一本書，那就是用心去感悟歲月的滄桑，人生的精彩，藝術的美妙。讀一本書，那就是漫步在春花爛漫，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，寒梅傲雪之中！讀一本書，就猶如在西湖泛舟，采擷集聚天地精華，人生啟迪的蓮子，感受知識之風的吹拂！

　　開啟書的扉頁，縷縷墨香使你如沐春風，手指觸及潔白的紙張，感受生命平凡中蓄含著精彩，安靜中醞釀著燦爛。感受古今中外文豪學者們跳動的心弦，落筆的基調，沸騰的思想浪花洶涌奔騰，感染每一個讀者。

　　讀書貴在思，貴在質疑，貴在向深層挖掘。且不說中國古典文學，就說《鋼鐵是怎樣煉成的》。當你在讀完保爾那鋼鐵般的意志和勇氣時，當你被那驚心動魄的場面震驚時，當你被主人公那細膩豐富的思想感情感動是，你可否想過你自己 讀保爾精神就如漫步雪山，寒風凜冽，雪花飛舞，但如果勇敢地向前走去，峰回路轉，一朵怒放的.雪蓮便會突然撲入你的眼簾，它將人生的不屈和堅強在雪山上深深定格，這便是保爾精神的真實寫照。而保爾的一段話更是震驚中外讀者，他把自己寶貴的青春，健康的身體都奉獻給了人類最壯麗的事業，此乃本書點睛之筆，絕妙！

　　漫步在書中，與冰心，巴金，徐志摩，錢鐘書對話，了解他們的內心感受，感嘆世道滄桑;與巴爾扎克，歐·亨利，雨果，托爾斯泰成為知心朋友，傾聽他們用筆敲擊出的歷史回音;與李白，杜甫，李清照，曹雪芹共登天姆山，爭渡荷花從中共賞明月，唱出落英繽紛，寫出春花秋月，道出人世間悲歡離合……

　　讀一本書猶如沐浴陽春三月杏花雨，迎面吹來絲絲細細楊柳風;讀一本書，猶如在人生渡口找尋路的方向;讀一本書，猶如泛舟大海，巨浪滔天是經常有的，暗礁巨石也常常進在眼前，雷鳴閃電可能非常恐怖，但如果你是個好的舵手，把握好人生的航燈，勇敢地向著風浪搏擊！你的前方一定是成功的七彩色！相信吧，書海不會辜負一個奮進者的所求！

　　讀書，亦如在人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，讀出世道滄桑，讀出落英繽紛，讀出春花秋月，讀出精彩的人生！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 14

親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　每當老師下發指令，要去書店買什么練習冊時，都意味著同學們要做更多的作業，而我卻欣喜不已。

　　那天晚上，媽媽帶我來到金星書店。我蹦蹦跳跳，這兒瞧，那兒望，好像來到了一個嶄新的世界。本來是只需要買練習冊的，可我每次入書店，就仿佛被抽了魂似的，好多好多的書都能把我吸引住。買了練習冊，我總會挑上一兩本課外書，不買誓不罷休。

　　這次當然不例外，我早早地挑好練習冊，趁媽媽正一頁頁翻看的時候，我三步并作兩步，來到了最愛的“課外讀物”書架前。五彩繽紛的封面和書頁立刻把我吸引住了：神秘莫測的圓盤狀飛碟，叢林中咆哮著的猛犸象，目光深邃的科學家愛因斯坦……它們好像一塊塊磁鐵，拉著我絲毫不放。正想慢慢欣賞，媽媽從柜臺那邊傳來的喊聲卻把我弄得措手不及：“還在看什么書啊？我付好練習冊的錢就馬上走了啊！”不好，媽媽走了，我再想買書也沒有人給我買單，我趕緊說道：“別別別，再等我一會兒。”

　　說著，我立即從書架里抽出幾本，拿起一本《世界之最》隨意翻了幾頁，心想：要不就拿這本？不行，這樣的書我都看過很多次了；又拿起一本《UFO未解之謎》，這書又如何？還是不行，這里面的圖全是黑白的，不夠吸引我。那這到底怎么辦？媽媽會不會已經走了？我總不能錯過這次機會吧？我越想越著急。終于，一本《科學家的秘密》讓我兩眼放光，我沒有多想，拿起來就直奔柜臺。當看到媽媽還在柜臺旁不安的望著我時，我長長地舒了一口氣。

　　“媽媽，再買這本書吧？很好看的。”我把書遞了過去，媽媽不耐煩地看了幾眼，說：“怎么又要買一本？家里的.書夠多了，你還嫌不夠看啊？”

　　“那些書我早就看完了，你就再買一本嘛。這幾個星期我都不會再要你買書了。”我搖著媽媽的手，用期望的眼神直直的望著媽媽。媽媽終究抵不過我的軟磨硬泡，只好答應了我。但她仍然仔細地看了看書里面的內容，皺著眉頭，仿佛覺得我怎么會喜歡看這樣無聊的書。接著，她把練習冊和《科學家的秘密》交給了老板，一番討價還價之后，我終于提著書滿載而歸。

　　此后的幾天早晨，我只要一起床，第一件事便是摸摸那本新買的書。盡管沒有很多時間細看里面的內容，但能翻看幾頁，觸碰那柔順的紙張，心里就已經很滿足，人也沉浸在書的世界之中了。

　　我熱愛讀書，熱愛那知識的熏陶和美的享受。

　　書，我的最愛。

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 15

親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　暖暖的陽光，穿過窗戶，射在我的書桌上，我正捧著一本書，津津有味地閱讀。我喜歡閱讀，但并非從小養成，那次閱讀，讓我對閱讀產生了濃厚的興趣。

　　那是暑假，一個午后，我正在網絡上馳騁，手指不停地點著鼠標，神情緊張，如臨大敵。當時玩的是什么游戲，卻記不清了。可我爸爸不會讓我如此清閑，他明知道我不喜歡看書，卻把書抱了一本又一本，“打游戲，打游戲，游戲能給你什么？看書！”爸爸兩個字的命令，我真的有些害怕。

　　于是，趁爸爸不注意時，我慢慢輕手輕腳地走出屋外，然后拔腿就跑，溜到同學家劉陳旺成家去了。劉陳旺成家一般不關門，所以我輕輕推開門，閃了進去。可是，我驚訝地發現：我同學旺成膝上攤著一本書，目不轉睛地盯著那本書。我驚呆了，曾經劉陳旺成對閱讀的厭倦比起我來，可以說是“有過之而無不及”啊。據她本人說，“一看書就頭疼，煩躁”。

　　既然如此，那么她手中的書到底是什么書，竟有如此“魔力”？

　　我輕輕走到她身邊，猛地輕輕一拍她肩膀，以后不要這樣神出鬼沒，行不行？”說完，瞪了我一眼，然后，從語文書下抽出那本書，繼續看。

　　聽了她的話，我更覺得不對勁。她或許也意識到把我一個人晾著是不禮貌，于是，她轉了轉眼珠，從書架上抽出一本《一千零一夜》，說：“像你這種人，是不會喜歡我看的這本書的，而《一千零一夜》可能更適合你。”

　　我驚訝于她對閱讀的態度的改變，當下脫口而出：“你看過嗎？好看嗎？”她倒直接，回一句：“沒看過。”

　　我瞥了她一眼，看她依然在看那本書，于是，我對她手上的這本書更好奇了，但我不能奪人所愛吧！所以，我就只好隨意地翻看這本《一千零一夜》。不看不知道，看了嚇了跳，這《一千零一夜》真的吸引了我的眼球。它那天馬行空的想象力一下把我帶到了另一個世界。我的情緒迅速變化，一個個故事令我驚奇、喜悅、悲傷、憤恨……我仿佛融入了那些故事；那些故事似乎正的發生在我的`身邊。

　　天色漸晚，當我看不清字時，才從書中的世界走出。這是我第一次主動看書，也是我第一次知道書中的世界異彩紛呈。

　　我一回家，便跑進書房，翻著一本本因我過去厭惡而從不曾認真看過的書。我發現，它們一點也遜色于《一千零一夜》的精彩。

　　就這樣，我越來越喜愛閱讀，而且閱讀范圍也變得越來越廣，文言文名著，大部頭書，短小精悍的篇章，都是我的所愛，都能讓我心弛神往。

　　暢游書海，享受閱讀演講稿 16

各位老師、同學們：

　　大家好！我是山河小學六一班的魯鵬。首先歡迎大家參加我們學校“誦讀千古美文 營造書香校園”的經典誦讀演講賽。“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。”“人之初，性本善。性相近，習相遠。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一進校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那么清脆，那么洪亮，回蕩在整個校園里……

　　這，便是我們每天晨誦午讀的景象。我們學校開展經典誦讀活動的形式多樣，每天的晨誦午讀至少有二十分鐘，讓我們誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學生人格的脊梁。學校領導通過創建“書香校園”影響學生進而營造“書香家庭”，在不久的將來創建一個“書香國家”！為此校領導非常注意經典誦讀氛圍的創設。每周五下午，還有師生共讀活動。在學校中您處處見華夏經典文化——樓梯臺階上，門窗上有宣揚儒家文化的經典語句；教學區、墻壁上有宣揚古典文化的版圖……

　　對于這寶貴的晨誦午讀時間，同學們十分喜歡。有的時候同學們也會感到經典文章難懂，但是老師會用深入淺出的語言為我們講解，還會加入生動的事例。學校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學習，在學習中競爭；在快樂中誦

　　讀，在誦讀中體味快樂。這樣同學們就越來越喜歡誦讀了。走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優美的詩歌，中華經典的.鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓練是智能開發的重要手段。只有讓同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、才能提高語文能力，養成讀書習慣。我們學校根據大家的年齡特點，給每個年級提出了誦讀篇目建議，讓我們在朗朗書聲中成長！

　　在我們學校，在每一節課前誦讀經典已經成為一種習慣，而老師們深厚的文化底蘊更增添了孩子們的書墨之香。經典的誦讀，還推動了我們才藝的全面發展。經典誦讀，也為弘揚民族文化發揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風景。

　　學校將沿著“親近中華經典，誦讀中華經典”的道路繼續品味中華經典的千年音韻，感受中華經典的萬世情懷。吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。讓中華詩文藝術之花在學生的生命中永遠芬芳，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承！

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