校園演講稿三篇

　　演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在不斷進步的社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的校園演講稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園演講稿 篇1

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《好習慣成就好人生》

　　著名教育家葉圣陶先生說過：“積千累萬，不如養個好習慣”，那么，什么是教育?簡單一句話，就是要養成好習慣。學生在學校不僅要學好科學文化知識，更要進行能力培養，良好習慣的養成，正是以人為本的素質教育思想的真諦所在。

　　我校為推進素質教育，培養小學生的健康人生，本著“教書先育人”的原則，在全校開展了“小學生百個行為好習慣養成教育”的系列活動。通過這次活動，不僅同學們的行為有所改變，而且老師們的行為習慣都有了明顯改觀。

　　我作為一名老師，特別是一名班主任，為了更好的激發學生養成良好行為習慣的積極性，自己首先以身作則，率先垂范，特意為自己編寫了教師行為三字歌“上課時，提前到 講課時 聲洪亮 板書時 字規范 ````”要求每天讓學生按照以上標準給我打分。在孩子們的提醒監督下我的字寫的比以前規范了，由于備課時刻苦鉆研，講課的質量也有了明顯提高。“德高為師，身正為范”在我的帶領下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，互相監督，共同進步的熱潮。在班內一浪高過一浪，班內師生間，生生間形成學趕 幫 超的氛圍。

　　在家里，原先的小皇帝，小公主變的彬彬有禮了。媽媽回家了，輕輕遞上一杯茶;爸爸回家了慢慢放開一首歌;為爺爺捶捶背;幫奶奶揉揉肩�！爸x謝，再見，對不起”已經成為了他們的口頭語，爸爸媽媽樂了，爺爺奶奶樂了，在家人的贊揚聲中孩子們更樂了。

　　在學校，校園里不愛護環境的同學少了，隨手揀垃圾的同學多了;樓道里追逐打鬧的同學少了，井然有序的場面多了;教室里高聲喧嘩的同學少了，朗朗的書聲更悅耳了;作業本胡寫亂畫涂抹亂撕的同學少了，字跡工整，書寫整潔的同學多了。

　　學校到處一片和諧，愉快的氛圍，一派積極向上的氣氛，學校的大家庭不僅成了學習的樂園，更成了讓學生快樂成長的搖籃。

　　習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。祝愿我們每個人都能養成好習慣，成就好人生。

校園演講稿 篇2

　　校長、各位老師、各位同學大家平安：今天是全世界熱烈慶祝的大日子！因為20xx年前，在以色列伯利恒的地方，彌賽亞（也就是救世主）降生了！然而我們卻發現，所謂的普天同慶，如今卻已慢慢淪為嘉年華會式的狂歡，甚至因狂歡過度，每年都有許多人喪命！這已遠遠背離耶穌降生的`意義。

　　因此，在這兒我要和大家一起分享耶穌降生的故事，以及其中所蘊含的意義。

　　當年，以色列尚在羅馬政權統治之下。

　　羅馬人為了統計百姓的人數，於是下令所有的人都要回本籍地報名上冊（就像現在的戶口普查）。

　　於是耶穌的父親－約瑟，就帶著因圣靈感孕而身懷六甲的妻子－馬利亞，由定居地－加利利的拿撒勒趕回本籍地－猶大的伯利恒。

　　由於回來報名上冊的人太多了，每家旅館都客滿，而馬利亞臨盆在即。

　　在約瑟的苦苦央求下，一位好心的旅館老板讓他們借住在馬房，於是，當晚耶穌就降生在馬槽中。

　　當耶穌降生的那一刻，在伯利恒野地裡看守羊群的牧羊人，忽然見到上帝派來的使者站在他們旁邊，告訴他們救世主已經降生的好消息。

　　同時出現了一大隊的天兵，和那位天使高聲的讚美上帝說：「在至高之處榮耀歸與上帝，在地上平安歸與他所喜悅的人」。

　　這是第一支報佳音的隊伍，也就是后來每年的圣誕節，基督徒都會四處報佳音的由來。

　　從耶穌的降生，我們可以得到兩個啟示：1、學習他謙卑的態度。

　　根據圣經的記載，耶穌是救世主，應當是無上光榮的，但他卻選擇降生在馬槽這麼卑微的地方，正顯現出他的謙卑。

　　他曾說：「我來是要服事人，而不是要被人服事」；又說：「我心柔和謙卑，你們當負我的軛」；他更曾為門徒一一洗腳。

　　這些在在顯明他的謙卑。

　　我們行事為人，是否也該學習他這謙卑的樣式？2、追求心靈上真正的平安。

　　人生在世，難免會遭遇困厄災禍。

　　於是，很多人就用各種方式祈求災禍不要臨到他的身上，也因此產生了各種忌諱：這個不能做，那個不能吃；早上出門要朝東走，晚上回家時要先朝南走等。

　　只要有一點閃失，就整天害怕擔心，這是真正的平安嗎？我認為真正的平安是，即使遇到了災禍，心裡也不會驚慌失措。

　　因為你知道有一位比你更有能力的人，他可以為你分愁解憂，他可以為你承擔一切的重擔，如同嬰兒安睡在父母的懷抱中，無懼外面的狂風暴雨。

　　這是多麼令人喜樂的事�。∪缃�，我已找到了心靈上真正的平安，不知你們找到了沒？我的分享就到此結束，耶穌愛你，愿他賜你平安！

校園演講稿 篇3

　　同學們：

　　早上好！

　　林老師今天在這里講的，仍然是一個重復了又重復的問題“衛生”。

　　開學以來，在我們這么多同學的努力下，學校環境衛生總體較好。特別是開展“爭當文明小公民”活動以來，很多同學主動保護校園環境衛生，撿紙屑，撿垃圾，不亂吐，不亂扔，許多看似一些讓人不屑一顧的“小事”，卻讓我們的校園更加干凈整潔。

　　特別是很多班級始終能堅持一日三打掃，為大家維護了一個整潔優雅的環境，提升了我們校園環境的衛生質量。林老師特別要表揚每天都能看到的一些班級身影：五（1）班，三（1）班，三（2）班，三（4）班，四（2）班。

　　但是，在平時的檢查中仍然發現，在某些衛生方面存在問題。比如，我們廁所出來，向階梯教室下面的走廊，至二年級教室外面的過道，通往內操場的樓梯。這是哪個班級的公共場地，希望那個班級的值日生注意一下，引起重視，勤打掃，維護校園衛生環境。

　　當然，維護校園衛生環境和養成良好的衛生習慣是我們每個同學的責任。不亂吐、不亂扔、不亂踢、不亂畫，不亂飛紙飛機。早上，不把早餐帶進校園、教室吃，中午不把零食、飲料帶進校園、教室吃喝，等等。希望同學們見到這樣的不良行為都能制止。因為你不僅是一名優秀的小學生，也是一個高素質、高修養的文明小公民。

　　希望同學們都能積極行動起來，做好自身，同時督促別人，共同打造我們優美潔凈的校園環境。

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