我愛我師演講稿

時間：2022-08-12 10:06:18 演講稿我要投稿

關于我愛我師演講稿（通用11篇）

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我愛我師演講稿，希望能夠幫助到大家。

關于我愛我師演講稿（通用11篇）

　　我愛我師演講稿篇1

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《師愛》。手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因為我從事了太陽底下最光輝的職業——教師，幾年的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。

　　記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我與他們年齡之間的距離，掩飾我性格上的天真，幼稚，彌補我初登教壇在教學上存在的不足，一句話，為了叫孩子們信服我，在課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過后，我的“弟子”們變得服服貼貼了。有時在路上，他們見到我，想笑，又不敢笑，想視而不見又覺得不禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要見到我，便嚇的大氣不出，最后釘在座位上一動不動。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，并因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀教師、優秀班主任的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。

　　然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。那是一次在作文課上一位成績較差的學生，在作文本上這樣寫到：老師，我想對你說：“您每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望您能笑一笑啊！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師您頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師您不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師您也能笑一笑啊！這樣，您的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學跑上講臺，想跟您談談話，可一頭忙碌的您一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想您笑著與我們放松地聊一聊啊！老師我知道您做的一切都是為了我們，我成績不好很想退學回家，但是又舍不得您和那些小伙伴們，老師我多想您既是我們的老師又是我們的朋友呀！”

　　我形容不出當時看到這些話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊的揪住了我的心。我覺得自己太自私了一味的追求成績，追求名次，他們成了我的“犧牲品”，我忽略他們太多，忘記了他們也是有情感，有思想的人。有位教育家曾說過沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。

　　教師能不能忠于教育事業、能不能熱愛本職工作重要的體現在能否“愛滿天下”，熱愛每一位學生。教師熱愛每一位學生，才能贏得所有學生的尊敬，才能建立起和諧的師生關系。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去塑造每一位學生。

　　我突然醒悟了：關愛學生并不需要多么轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。當我被學生氣得大動肝火時，當我曾為成績差的學生煩惱不已時，當怎么批評都無濟于事時，我試著改進了教育方法：在課堂上多一絲微笑，多一個溫和的眼神，多一些鼓勵的話語；課下我和學生促膝交談，傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，我成了他們的知心朋友，愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　我愛我師演講稿篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　有一種愛，高尚而又無私；有一種情，含蓄而又內斂；有一雙手他默默工作，不辭辛勞，成就了無數莘莘學子的明天，也告訴了我夢想就在腳下，這就是偉大的師愛。

　　坐在教室里的我們，總想著外面的天空，想著操場上的籃球，向著陽光下奔跑的自己，但總會在這時，那帶著愛的溫度的粉筆頭就向我們飛來，于是。我們收回向外看的目光，回過身來。我怎能忘記那依舊認真講課，孜孜不倦的您呢！您為什么沒有批評我！因為您熱愛您的事業，您不愿意浪費一分一秒站在講臺上的機會，但這只是那個站在講臺上的您。而那一個一坐下來就侃侃而談，無話不說的您，使我們之間在不知不覺中跨越了那段講臺和課桌的距離，這時我們就會抓住機會，肆無忌憚的向您大吐苦水，向您訴說心中的那份小悸動，而這時的你總會像一位母親一樣在我們耳邊喃喃細語，最后使我們豁然開朗，老師，每天你都會叫我們寫一篇進步給你，每一次寫進步，對我來說就像是在和你對話一般，我將心中的那份感動小心翼翼地寫下后，就期盼著你能早點發下來，因為我想快點讀到那紅色墨水的內容，想知道你對我的肯定和評價，想知道我在老師心中的模樣，那次，你在我進步本上畫一個笑臉，寫了一句“勇敢邁出第一步，你離夢想也就進一步”，這句話一直激勵著我。每當我感到卻不和想要退縮的時候，我就想起著句話，它讓我有了踏出下一步的勇氣。

　　人們把老師比作春蠶、園丁、蠟燭、人類靈魂的工程師，那是因為你們將全部的愛都奉獻給了學生。張麗莉老師為了救學生失去了雙腿，成為了眾所皆知的最美鄉村教師。然而，還有千千萬萬的老師，數十年如一日扎根于農村，遲遲不肯離去，將腳步停留在大山，將愛細雨灑在山區。他們不已像張老師一樣美麗而偉大嗎？他們難道不是在用自己實際行動來詮釋師愛嗎？

　　老師啊！你腦袋記錄了多少孩子的名字我不知道，但我知道你的每一句肯定，每一個微笑，都像一縷陽光溫暖著我們，使我們快樂的成長，你在我們成長的過程中扮演著不可缺少的角色。

　　老師，你是天使，是大樹，是海洋。你的付出，我們無以回報。唯有深深的感謝，感謝有你陪伴我們，讓我們快樂健康的成長。

　　我愛我師演講稿篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　人生，是一場旅途。而在這旅程中，老師，你就像一盞指路燈，您用自己微弱的光芒，默默地照亮著我們。

　　每當早晨我們踏進校園，您遇到我們都會笑著跟我們打招呼，偶爾會跟我們開兩句小玩笑，讓我們新的一天，從一個簡單的微笑開始。

　　上課時，您很詳細地講解每一個知識點，并努力地讓課堂變得活躍、有趣。記得有一次，您的嗓子很不舒服，可依然站在那三尺講臺上，用心地講課；學校舉行班級活動時，您認真地去準備，認真地傾聽我們的意見，為的，就是讓我們有一個美好的回憶；冬季晨跑時，您陪著我們一起，迎著寒風，跑過了一圈又圈，并時不時地給我們加油打氣。

　　當我們因做錯事而羞愧傷心時候，是您，微笑著跟我們說：“沒事，做錯事情，懂得改正，就是最棒的。”當我們贏得勝利時候，您會跟我們一起歡呼，為我們驕傲；當我們調皮任性時候，您默默地包容著我們；當我們為您做了一點點微不足道的小事的時候，您便感動地濕潤了眼眶，然后流下了晶瑩的淚水；當一彎月牙掛上夜幕，星星點綴黑夜時，您還在為我們批改作業。可是，您從未抱怨過只言片語。

　　老師啊，您就像一位辛勤的園丁，將最甘甜的露水，灌溉在我們稚嫩的花瓣上，哺育了我們幼小的心靈。您就像黑暗中的光芒，讓我們看清了方向。您用您最無私的愛，溫暖了我們的心房。

　　人生路漫漫，老師，因為有了您，讓我們不再迷茫，不再彷徨。心中的千言萬語最后化作一句話：“老師，您好，您辛苦了！”

　　我愛我師演講稿篇4

各位同學們：

　　大家好！今天我要演講的題目是我愛我師。

　　李老師，乃我班主任也。她長著修長的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻梁下大大的嘴唇，皮膚白皙，真美啊！當她第一次出現在我們眼前時，大家就不由自主的贊嘆道。

　　李老師是從五年級調到我們班當班主任的，別看她長相漂亮，可表情嚴肅起來，同學們還是很怕她的。最讓人吃驚的是她有“背后長眼”的特異功能，記得那一次上課時，我趁著李老師背過身去寫黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機模型來，剛瞅了一眼，李老師就突然轉身把我叫起來“丁暢，上課專心聽講，不要玩東西。”我急忙把飛機模型塞進了課桌里。看著黑板。

　　過一會兒，還是忍不住想摸摸那心愛的“杰作”，趁李老師轉過身寫黑板，又一次低頭玩弄起來，李老師再一次對我大叫“丁暢，你站著！”……。我暗暗驚嘆：這老師難道有三只眼啊！從此我對李老師的這一“特異功能”佩服得五體投地，以后上課再也不敢隨意“輕舉妄動”了。

　　其實，我們李老師也絕對不古板，很愛和我們開玩笑。有一次，上語文課前，李老師對我們說，如果大家能盡快的配合上完一節課的內容，就讓我們做一些有趣的語文游戲題，大家都來勁了，上課特別專心致志，看來同學們都想著那有趣的游戲題，結果提前了十分鐘上完課。后來進行的居然是——單元考試。我們都氣得“七竅生煙”，李老師卻在一旁壞笑，看來這場考試是免不的了！

　　李老師知識淵博，那是沒說的，她能隨口說出一大堆警世名言、古詩佳句。可人也不可能是完美的，李老師還會經常在我們班上虛心請教、不恥下問呢！有時讓我們好不得意喔！

　　李老師便是這樣一個有著“特異功能”，既嚴肅、又有趣，既知識豐富、又謙虛好學的老師。她深受我們大家的喜愛。

　　我的演講完畢，謝謝！

　　我愛我師演講稿篇5

各位同學們：

　　我最愛我的語文老師。她就是我們的班主任——王靜。

　　初見語文老師的時候，只覺得她很迷人，給人一種說不出來的感覺，好像是一個發光體，不自覺地吸引著我的視線。頭發長而微彎，合中身材，那眼睛，好像一種可愛的小獸的眼睛一般，呈漂亮的杏核型，靈動、明亮，像汪著水一般，睫毛微翹，笑起來會像月牙般彎起來。

　　在很多文學作品里，都有許多對美女的描寫，電影電視劇中也有很多美麗的女子，但是都離我們好遙遠，而現在，一個美麗的老師就在我們身邊，我們可以看到她、親近她、和她談話，和她一同上課，這種實實在在的喜悅真是溢滿了我的整個心胸。

　　我最喜歡的科目就是語文。我想，這不僅僅是因為我有一個美麗的語文老師，更重要的，就是王老師上課的風格是那樣的與眾不同。王老師每節課都會傾情投入，根據每單元不同課的特點設計我們的學習模式，我們學得津津有味。我們對語文課的共同感受就是——每節課的的時間都太短了，意猶未盡。給我印象最深的就是上《走一步，再走一步》這一課時，王老師模仿著作者被困在山上，準備往下走時的樣子，扶著講臺把一只腳停在半空中，說：“我把腳慢慢地伸下去，探探哪里有石頭，哎哎哎，踩著了，踩著了，終于踩著了，慢慢地……”根據王老師的精彩表演，我們很快就體會了作者的心情和心理變化，并記住了這些精妙的動詞。老師還為了讓我們對某些事物記得更牢固一些，經常給我們把抽象難懂的語文事物形象化，例如：作文課上我們的“大花效應”聯想圖、學律詩時的“四不像”四聯記憶法等等，鞏固了我們的記憶，加強了我們的理解，我們真是受益匪淺……

　　我經常想，我們真幸福。

　　王老師是一個特別具有童心的老師。（這也是我們喜歡天天泡在她辦公室的原因）她不象有些老師那樣整天掛著一副“苦瓜臉”，擺出一副師道尊嚴的樣子，她的臉上總是洋溢著天真爛漫的微笑，當你靠近她時，你的情緒都會不由自主的受其感染而燦爛起來。平時她對我們非常關心，我時時都能感受到她對我們的愛。天冷了她會囑咐我們穿衣，放學了她會囑咐騎車的同學小心騎車。我們進步了，她會用手摸摸我們的頭發，那樣溫馨甜蜜，我們退步犯錯了，她會循循善誘、一絲不茍。課間操的時候，她站在我們身邊，經常會說：“今天你微笑了沒有？精神面貌拿出來！我們是站在太陽下的小白楊！”每到這時，我們大家都會釋放最開心的微笑。她還是我們的智囊團，當我們遇到困難、遇到壓力、遇到煩惱，找她最好。她會微笑著傾聽并替我們排解、出主意。每到這個時候，我總覺得，老師不僅僅是老師了，她還是我們的好朋友和大姐姐。所以，我每天必做的事之一就是放學的時候一定要到辦公室去，和我的王老師說句再見。雷打不變。

　　王老師還很博。這個“博”呢，可不單單是指學問博，因為王老師似乎是站在時尚尖端的現代女性，會唱流行歌曲，會唱戲，會跳舞，知道網絡最流行的語言，看過我們喜歡的作家的書……我們交流起來沒有阻隔，那種感覺，真叫一個“炫”！我們喜歡。

　　今天早晨，在校門口碰到了王老師，她隨手拿下我套在脖子上的水藍色耳套(冬季用于防寒護耳)，套在她的頭上，笑瞇瞇地問我：“張霞，你看我帶著這東西是不是很好看？”看著王老師因寒冷而微紅的鼻頭和笑臉，我心里甜蜜極了。

　　經常有人會說，我們很小，不懂愛。可是我要說，我懂。我愛我的老師。那是一種不可言表的、讓人一想到就會綻開微笑的情感。我想，有老師對我的愛，有我對老師的愛，我的世界會更美好。

　　我的演講完畢，謝謝！

　　我愛我師演講稿篇6

各位同學們：

　　老師的眼睛是無聲的媽媽，每當我取得成功的時候，老師的眼睛是那么美麗，那么快樂，卻告訴我們不要驕傲，每當我們受到挫折，遇到困難的時候。老師的眼睛是那么深情，那么沉靜，像溫暖的陽光灑在我們身上，促使我們勇敢的從地上爬起，戰勝困難。

　　老師的眼睛是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時都在關注著我們的成長，給我們信心，給我們力量，使我們在成長的道路上一步一個腳印地向前挺進。

　　老師的眼睛是心靈的窗口，是愛的噴泉，她用眼睛把關愛灑向我們。上課的時候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力聽講。”當同學們聽的認真，學的起勁的時候，老師的眼睛里閃爍著親切的光芒，那眼神使人更加努力了，。有時同學們上課開小差，做小動作，亂講話的時候，老師的眼睛里又放射出威嚴，催人上進，使那些開小差的同學馬上改正錯誤。

　　老師，我忘不了你那辛勤的教導，忘不了你對我的關心和愛護，更忘不了你那雙裝滿智慧，慈愛的眼睛。

　　我愛我師演講稿篇7

各位同學們：

　　我愛我的老師，當我看到“我愛我師”這題目時，老師您知道嗎？您的形象一下子從我的腦海呢個涌現出來，我不知道該如何落筆，您的一舉一動，一言一行，留給我得盡是無限的遐想。

　　記得跟您初次見面時，我第一感覺您是一個不平凡，又是一個威信極高而能使全班同學都敬畏如神的.老師，遇一小事就大動肝火的人，我害怕。

　　漸漸地，我發現您并不是一個一個固守“嚴”字當頭律條的老師，而是對每一個同學都溫柔體貼，勝似慈母的老師。班上有些同學上課總是總當“反動派”，您得知后，馬上對他們進行思想教育，他們也被您語重心長的話給感動了，決定“洗心革面”，但不時還犯老毛病，看見了您當時心急如焚的樣子，我慶幸，因為我有了一個愛我們的老師。

　　以后的日子，我跟您更加談得起來了，您也對我重視了。每次測驗后，您都會拉上我和幾個優等生在一起幫我們分析、修改試卷。雖然試卷上大部分識“滿江紅”，我嘴里也常大喊倒霉，但我心里卻別有一番滋味。往后，我的語文成績就象芝麻開花——節節高。

　　還有一次，則更令我忘懷。上學期，學校搞了一次創新作文比賽，您要求我要把作文寫好并給您修改，我的臉上雖然帶著幾分勉強，但我心里倒是樂不可支的。從此，每逢作文，我筆尖里的句子，一個一個“爭先恐后”地往外涌，乖乖的跳到方格里。看到自己寫的作文，我心里特別高興，接著我又望了一下您，您雙眼正瞇著一條直線望著我露出一個欣喜的笑容。我想，您眼里一定還藏著不少作文的秘密哩！老師，是您激起了我寫作的欲望，提高了我寫作的水平！

　　老師，您對我和全班的愛猶如雨點般細膩，卻猶如雨點般點綴了我們的天空！

　　老師，我對您的感激道不盡，說不完，千言萬語，只能匯聚在濃濃的幾行：如果說莘莘學子識一首詩，那么老師便是詩中凝練的主題；如果說莘莘學子識一首歌，那么老師便是歌中跳躍的音符。

　　老師，即使我忘記了世界上所有的偉人，我也不會把您忘了。

　　我愛我師演講稿篇8

同學們：

　　你們好！今天我要演講的題目是我愛我師。

　　在我充滿這好奇的心態踏入校園，我第一眼就看見了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園，不，這跟我想象的不一樣。我哭著媽媽爸爸不要來這里上學，但媽媽說：“每個小朋友都得上學，上學很快樂的。”我不這樣認為。

　　當我第二次踏進校園，老師親切的領著小朋友們在一起自我介紹。從此我不知不覺的不害怕上學了，開始喜歡上學了。

　　開學啦！我高高興興的坐在位子上，聽老師講課。那一次次幽默風趣的課堂使我更愛上學了，同時對老師充滿了好感。

　　老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長這有神的眼睛，從她的眼里似乎能聽見說話，老師工作認真，是個有責任的好老師。

　　白駒過隙，一年過去了，我上二年級了，杜老師還帶這我們，我在二年級開始調皮起來了。一次我拿籃球在班門口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會說我一頓，開始沒有。老師耐心的問我怎么回事，讓我下次小心點，老師自己為我掏了錢買玻璃，當時我對校園里的制度不太明白。

　　令我記憶最深的就是二年級下學期，當時是夏天，我正和同學一起玩，一個同學說：“我們來玩摔跤吧！”我毫不猶豫的接受了。

　　我們緊緊地抱在一起，他把我推到了講臺上，他的腳踢住了我的腿，我沒有防備，我摔在了講臺上，只聽我“啊——”一聲，我的頭磕住了講臺的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來看見了，急忙背著我跑到了辦公室，那是我們校園還沒醫務室，老師翻箱倒柜找來了酒精為我抹上，老師驚了一下，因為我頭上的口子越有2厘米長，老師說：“不行，去醫院，不然會感染”老師騎上電動摩托車帶這我去了附近的醫院。到了醫院，老師鼓勵我讓我加油挺住，我躺在床上，忍住了痛，老師焦急的把我的家長找來了，醫生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的想大叫一聲，開始，老師一直在旁邊鼓勵我，我忍了。過了幾十分鐘終于好了。老師讓我在家養幾天傷。

　　過了幾天，活潑的我又開始上課了。

　　老師很忙很忙，這正是為我們細心的改作業。

　　有一次，老師們要出去聽課，別的老師聽完了課，都出去玩了，而我們杜老師沒有出去玩，而是趕回來給我們上課。老師講課的時候，我發現老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……

　　啊！老師，我無法報答您這幾年對我的關照，我只能考上好學校來報答您。杜老師我們愛您！

　　謝謝大家！

　　我愛我師演講稿篇9

各位同學們：

　　九月，如期而至。世界因此而燦爛。我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日；我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高的舉起，一片真誠的祝福聲中，請您干杯。九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們。

　　“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。”竹杖，芒鞋，蓑衣，多么簡單的一副裝備，風在旁邊吹拂，雨在身上敲打，何懼？任你風吹雨打，我心依舊，樂此不疲！展現在我們眼前的不僅是一幅清新亮麗的圖畫，更是一腔寬宏博大的胸懷。

　　如今，初中生活已過大半，我們走在了人生的十字路口上，而且無論我的選擇是什么，道路也必將坎坷，曲折，風雨兼程。正在進行時的初三，恩師的教導也響在耳畔，每一字，每一句，都那么的真切而又真實。

　　還曾記得，在某個陽光溫和舒服的清晨，別的班級都還帶著些許慵懶的氣息，稀稀落落的幾個人而已，而六班卻幾乎座無虛席，陸陸續續地響起了朗朗的讀書聲。而您，也會偶爾站在教室門口，露出威嚴中極不易察覺的一些微笑。盡管，那微笑，似有似無，其中，也有您的欣慰吧！

　　亦還曾記起，炎熱而令人煩躁的夏日，在沒有風扇的悶熱教室里，當您轉身板書時，背后的衣服早已濕透了一大片。卻更認真、更像一個孩子般無憂無慮地沉浸在自己的世界，穿行于這個教室……

　　是他們，成長了我們稚氣未脫的孩子；

　　是他們，讓我們學會去無止境地探索；

　　是他們，用一言一行融入我們的生活；

　　是他們，給了我們最最真實、單純的愛和幸福。

　　——九月，我們臨風沐雨；

　　——為老師，奔跑在自己的道路上！

　　我愛我師演講稿篇10

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！我是來自高一三班的xx，今天我演講的主題是《我愛我師》。

　　9月10日是我們國家的第xx個教師節，但實際上泱泱中華，尊師重教的傳統久矣，從某種角度來說，中國的教師節已有2500多年的歷史了。

　　韓愈說，師者，所以傳道受業解惑也。教師是一份神圣而光榮的職業。我們的祖先把教書育人者稱為“師”。師，就是有知識、受尊敬的先生。春秋《尚書》把“師”的地位與天、地、君、親并稱，立于同一牌位供人朝拜，老師的地位之高由此可見。

　　時間過去了數千年。老師教授的門類更廣，教授的知識更深，但老師的認真敬業，堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；耕耘三尺講臺，用雙手托起未來，無怨無悔的精神，始終未曾改變。

　　有人說，老師永遠是這個世界上最離不開的人。乍一聽，仿佛又矯情和夸大的成分。但細想起來，確實如此。老師教書育人，亦師亦友，為我們打開一扇扇知識的窗戶，打破懵懂，走向成熟，讓我們更好地認識這個世界，找尋自己最需要的東西。老師，我們怎么能離得開呢？

　　有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了他人，有人談，老師是人類靈魂的工程師，不斷培養新一代；也有人說，老師是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報…

　　這樣的話，似乎我們聽得厭倦了，但也只是在每年的秋天聽上幾天。我們從來沒有想過，這簡單的一句句，又如何道得盡老師為了我們付出的多年心血呢？黑板上洋洋灑灑的知識要點，是老師對于他的學生們未來的期望。

　　九月初，我們高一新生來到天一中學求學，也不過短短不過兩周。但老師們給我們展示的不僅僅是一個工作的人的形象，他們真的用行動告訴我們教師，不僅僅是一個職業，還是一個信仰，一種情懷。如果說，校園因為我們而富有活力，我說，校園因為我們的一線教師而正價莊嚴沉靜。

　　老師啊，您雖也是蕓蕓眾生中普通的一員，但卻會被我們永記于心！您平凡，卻也偉大，我們的人生，因為有您的教導而變得明媚多彩。

　　時光飛逝，如白駒過隙，叫人來不及感嘆韶華易逝。

　　終于，月圓人團圓的中秋來了，但愿人長久，千里共嬋娟。在此，請允許我代表天一中學的莘莘學子，祝各位老師中秋節快樂。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　我愛我師演講稿篇11

同學們，老師們：

　　大家好：

　　再過4天，我們就要迎來第xx個教師節了。在此，我謹代表全校同學向老師致以節日的問候，并衷心的祝愿老師工作順利，生活愉快。

　　“師者，所以傳道授業解惑也。”自古以來，老師一直擔當著傳授知識，解答疑難的職責。而在我看來，如今的教師要比古之師長艱苦不少。古時，學者牢記“一日為師，終身為父”，尊師重教，老師備受尊重。而如今，對老師的評價似乎只有“作業狂人”。是的，的確如此，但請大家想想，如果沒有老師的教課作業，難道我們能越來越智慧聰穎嗎？解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。一面有學生的抱怨，一面要嘔心瀝血地培養學生，其中的辛酸大概也只有老師自己才能感受吧。當年，鄧小平曾經指出：“國際間綜合國力的競爭,歸根到底是科技的競爭、人才的競爭。”至始至終老師們都肩負著培養人才的重任，他們所做的一切都是為了我們能夠健康成長，不斷進步。有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　我愛我師，那么何為愛呢？對老師的愛其實是一種尊重，一種信任，一種情感的依靠。憂傷時向老師傾訴，困窘時向老師請教，開心時與老師分享，這都是愛。我們會問：“為什么要愛呢？”我們的老師沒有電視中青年才俊的風度，沒有電影中溫文爾雅的氣質，沒有鄧布利多的幽默，也沒有百曉生的通曉萬事。對此，我要說的是：令人失望的往往不是他人，而是由希望所生的太多奢望。是的，我們的老師稱不上俊男靚女，學富五車，但他們對我們傾注的心血卻是昭然的。他們挑燈備課，他們案牘勞形；他們與我們分享快樂，他們與我們分擔憂愁；他們為我們的前程鋪上道路，他們為我們的航行點亮明燈。難道這樣的人不值得我們去尊敬，去愛嗎？

　　在我的學習生活中，我遇到過很多老師，不同的時間，不同的場合，不同的境遇，但唯一不變的是一顆愛崗敬業的責任心。我們的英語老師，性格灑脫，但治學嚴謹，精益求精，她從不因為我們考試失敗而責備我們，但如果遇到學生抄襲作業的情況，她定會大發雷霆，加以斥責。她時常告誡我們：“我們可以接受失敗，但絕不能丟掉誠信。”這句話不但適用于學習，更應該作為我們漫漫人生路的不變箴言。當然，在惠貞有許許多多老師都是那么的含辛茹苦，無私奉獻，為了我們的成功而揮灑汗水，播撒希望……

　　我愛我師，這份情懷是滲透在靈魂中的，它無需華麗的詞藻，貴重的禮物，感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

　　下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

　　放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

　　當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

　　不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節日快樂！”。

　　我愛我師，最后，我想為全體老師獻上一首小詩，預祝你們，生活快樂。

　　別人從生活中獲取黃金

　　您只能獲取花香

　　您的黃金是早晨的太陽

　　您的銀子是十五的月亮