遠方的演講稿范文4篇
遠方的演講稿范文1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
汪國真在熱愛生命一詩中寫道：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。誠然，在追尋成功的路上，難以避免風雨的襲擊，經過風雨的洗禮，我們方能更好地去迎接嬌艷的鮮花與熱烈的掌聲。為了成功，我們理應風雨兼程至遠方。
相信很多人都懂得成功需要風雨兼程的道理。然而，現實中的經驗卻告訴我們：成功往往是屬于小數的人的。難道是因為風雨兼程不是成功的充分條件？在我看來，誠然，風雨兼程只是成功的必要條件，成功的充要條件是在正確的方向的指引下，不顧風雨，勇往直前。
但是，在另一層面上看，我認為方向的正誤并非是人們難以收獲成功的主要原因。我們每一個人都想獲得成功，但讓我們撫心自問：“遇到風風雨雨時，我們又有幾個能堅持下去呢？”
我相信答案是十分“尷尬多樣的”：有人會說我只是用一種巧妙的方法去躲避艱難，更輕易的收獲成功罷了；有人會說我真的無法克服強烈的風雨……放棄的理由形式各樣，卻都可歸結為不能“風雨兼程”，“風雨兼程”這小小的四個字，簡單易懂，卻是在復雜的追尋成功的路上的制勝法寶，擁有力堅持，我們便有了前行的無限動力，我們便有了不撞南墻心不死的必勝決心。
時光滾滾，無數成功人士無不向我們證實著這個道理。國內：馬云屢次遭受求學挫折，更是被身邊的人不看好，卻仍能不理他人質疑、資金短缺等風雨，堅定地朝著電子商務的路走，終建立起如今強大的商業帝國；國外：林肯在多次競選失敗的情況下，仍舊不懼再次敗選的風雨，堅定前行，終收獲成功。
風風雨雨是常態，成功路上定難免。要想成功，那就朝著目標方向風雨兼程吧！
遠方的演講稿范文2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
暖暖的陽光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍，勾起一點點青澀的憂傷。
年少時便一直向往著遠方，想做一個遠游的詩人，背上簡單的行囊，踏上自己的旅程。
向往江南水鄉朦朧的靈感，詩意般棲息在西；向往北方遼闊無限的大草原，縱橫馳騁于蒙古包前；向往遙遠布達拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應；聆聽寂靜雪山的詠嘆
遠方，并石像海子所說的那樣，除了遙遠，一無所有，那是屬于我的遠方，承載著我的夢想，我的追求。遠方于我，光鮮而美好。
再長大些時，發現生活遠沒有我想象的那般簡單。
慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內臟里藏得最深的一部分，在外人看不見的位置，憂傷隱隱發作之時，只能迎著筆端得到發泄。
手指甚至將書桌當成舞臺，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著文字的.呈現，那點點的憂傷便也成了字里行間的過往。對于未來，對于遠方的希冀，再次攀附上我的每一根神經。
遠方的演講稿范文3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
有個遠方，叫作擔當。
曾經，是多么期待初三。中考、畢業、分離、長大，都似乎是遙不可及的�？墒钱斔鼈兌汲霈F在我們面前時，才知道自己肩上背負著的，是多么重的責任。
初一，相見。進入初中，我們滿懷著興奮和好奇走進這個校園。當我們踏入這個班，班主任就跟我們說過，人生，最重要的，就是擔當。那時，我們似懂非懂地望著老師。未經世事的我們，對這個詞語，只有陌生。
運動會時，體育委員在班上招選運動員，那個時候，我們誰也不認識誰，誰都不敢報名。教室里安靜得只有心跳聲。這時，坐在后面的一位瘦瘦高高的男生站了起來，說：“我來吧，嗯……就報名跳高吧，我會努力的�！贝撕蟮拿恳还濗w育課都看見他一次次跳躍，一次次跌倒的身影。老師說，這就是擔當。
哦，原來擔當是為班級爭光。
初二，相識。初二的我們，熟悉了，每個人都沒有去年的羞澀。當我們這個班級體要融入到一起的時候，有一個同學退學了。
她是一個害羞的女生，黑黑的，手上也并不細嫩，手心都磨出了繭。我們很喜歡她，因為她的善良和寬容。我們問她為什么要退學，她含著淚一句話也不說。等她走了后老師告訴我們，她家因為她爸爸去世了，是在工廠砸到的，賠的錢也都給外婆治病了，媽媽一個人挑起了整個家。她讀不起書了，要外出打工。我們默默地聽著。老師說，這是擔當。
哦，原來擔當是為家庭考慮。
初三，相識。三年后的現在，我們似乎成熟了一些，沒有了初一初二的稚氣，也少了很多嬉笑的聲音。進入緊張的初三，為了中考而努力，桌子上堆著卷子，每個人都為了自己的前途拼搏，灑著一滴滴青春汗水。為了父母的期待，老師的希望，自己的前途，身上擔著的擔子，是成長的重量。老師笑著說，這是擔當。
哦，原來擔當是不負所有人的期望。
同學們，這就是擔當。當我們踏入這個社會，我們身上就壓負著責任。你若負責任，那就是擔當。
我們正在那條路上，一條通往遠方的路，一條滿是責任的路，一條需要擔當的路，而這條路，須要自己一步步走完，任何人都無法代替。
遠方的演講稿范文4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
那個遠方，令我神往。
“那個遠方，什么模樣，縈繞著發燙的夢想……”mp4里播放著這首我聽了無數遍的歌曲。它是那樣的動人心魄，每一個音節仿佛都深深觸動著我的心，而我的思緒在不知不覺中回到了從前。
“同學們，這是你們步入初中以來的第一堂政治課�！倍嗝戳钊藨涯畎�！就在這節課上，老師讓我們在書上寫下自己的理想，我便照做了。至于什么是理想，我一點兒也不清楚。只是寫了一個近似于夢想的“理想”�，F在看來，當時自己真是可笑，把理想這個字眼看太輕。當然，老師那里也給過我們提示。她說，理想不是空想，他就在遠方，究竟是什么樣子，我們都不知道，所以我們才要一步步走向遠方，走近他，慢慢看清他的面孔�？上耶敃r并沒有好好聽這句話。
轉眼間，一年過去了。一年前，班主任時時刻刻都在訓戒我們，告訴我們許多人生道理。但是，我卻沒有牢記，日子過得渾渾噩噩。到了初二，我決心一定要改變自己。于是，班主任的每一次教導，我都認真傾聽，仔細捉摸。隨著時間的推移，我卻發現雖然我比以往更會規劃自己的生活，但是卻變得更加懶惰了，所謂的計劃都是成了空談。因為我總有一大堆理由說服自己不去實現，不去努力，不去堅持。
初二的生活波瀾不驚，平靜如水。但誰能料想，就在初二生活臨近尾聲時，不幸的事發生了——班主任逝世了！這個事件一發生，我寧靜的生活迅速被洶涌的波濤所打亂。也許，人只有經歷了重大挫折后才會大徹大悟吧。在那個時候，我一想起老師對我的希望，就不由得痛心疾首，悔恨交加。生活被打破，又被重新拼上。正如歷史老師所說：“每一天都可以是新生活的開始�！�
現在，到了初三，面對新的生活，我愿意開始“新的開始”�；厥淄�，我們不過是倒下了又站起，站起后繼續行走，朝著遠方。汪國真曾寫道：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”遠方的那個東西，望不見，夠不著，令我向往。而人生路上的羈絆便是我們走向遠方的不竭動力。
“那個遠方，什么模樣，縈繞著發燙的夢想。就奮不顧身撐起手掌，夠不到又怎樣……”歌聲依舊回蕩在心中。
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