學生會科協主席職位競職演講稿

時間：2021-06-15 11:10:42 演講稿我要投稿

學生會科協主席職位競職演講稿

　　篇一：科協主席職位競職演講稿

　　尊敬的各位領導,各位同學:

學生會科協主席職位競職演講稿

　　大家晚上好!

　　我叫林源,來自計算機科學院05界01班,非常感謝校團委的領導給了我這么一次機會讓我參加競選,我競選的職務的是校學生科協主席.

　　今天我滿懷信心的站在這里,此時此刻我又想起了去年我剛進入科協成為一名干事的時候,從那個時候我就喜歡上了這個工作,在此風風雨雨的過程中,我一直在摸索著我們科協在加快校園科技文化建設上的成功之路,而今我更是滿懷信心的走到這里參加競選,為的就是能夠讓我們科協從成功走向成功。

　　下面我想說的就是我比較自信的四方面讓我成為下屆學生科協主席的最佳人選:

　　第一，我能夠協調好工作與學習的關系,兩年多來,我已通過所有所學課程,并已通過了國家英語四級,計算機二級。學習成績在全班同學中有口皆碑。

　　第二,在我從事科技社團管理期間,與各科技社團建立了良好的關系,為以后的工作打下了堅實的基礎,同時我曾參加過許多校外企業的社會活動,同許多家高新科技企業,培訓公司都有過良好的合作關系,有著一定的對外交流經驗。

　　第三，在搞好學生科技工作方面我有相當多的工作經驗。在科協工作的一年多的時間中,是我不斷探索的過程也是我不斷積累的過程。一年中我有幸能夠協助、指導各科技社團開展各種科技活動。例如長安大學首屆電子設計大賽、數學建模競賽以及首屆flash動畫大賽等,參與了《長安科技》報社的組建工作,并出版了第一、第二期報紙,組織策劃了長安大學第二屆“紅旗在線”網頁設計競賽,以及成功協助校團委開展“iso9000”內審員培訓工作等,通過這些活動,不僅豐富了我的工作經驗,而且極大的提高了我的組織策劃、協調管理能力,并拓展了我的工作思路,使我對未來的工作充滿信心。

　　第四,在科協工作的一年,是我辛勤工作的一年,也是我不斷學習的一年。一年多來,我努力向學生會、社團聯合會等兄弟單位學習優秀的管理經驗,并且通過網絡等方式學習其它名牌高校的校園科技發展的動態,以及其它高校學生科協組織建設、活動創新等方面的思路。通過這些學習,我對我們科協的定位和工作方向日益明確—--那就是在舉國上下高呼“科教興國”的今天 ,我們學生科協作為校團委直屬的學生機構,一方面要做好對科技社團的管理工作,另一方面要加強科協的引導作用,要引導全校學生積極參加各類校園科技活動、賽事,形成一種濃厚的科技創新的氛圍。

　　一流的大學呼喚一流的校園科技文化,如果我有幸能夠擔任校學生科協主席,我將在抓好內部管理及各科技社團管理的基礎上高瞻遠矚,注重建設高層次、高品位、高格調的校園科技文化建設,加強長安大學學生科協、長安科技的對內、對外的宣傳,打出我們長安大學學生科協、長安大學科技節的品牌,為我們長安大學爭創國內一流大學貢獻自己的一份力量。

　　我的演講完了,謝謝。

　　篇二：科協主席職位競職演講稿

　　尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家好！

　　衷心的感謝縣委給了我這次學習鍛煉和展示自我的機會，我叫張清，今年30歲，大專學歷，1997年1月參加工作，XX年5月加入中國共產黨，現任城東鄉黨委宣傳委員。

　　我的工作學習經歷很簡單，出身農家寒門的我，初中畢業后以優異的成績考取了石家莊農業學校，讀書期間擔任過班干部和學生會干部。中專畢業后分配到博野鎮政府工作，一直擔任統計站長職務。XX年上半年，全縣公開選拔副科級領導干部，我憑實力贏得了領導信任，被調任到城東鄉擔任宣傳委員至今。

　　工作崗位變換不多，但不論在哪里工作，我都時刻牢記自己是一名黨員，是一名受黨培養，受黨教育的基層干部，“牢記黨的宗旨，服務百姓，回報社會”是我工作的奮斗目標，是我理想的追求。10余年的工作經歷，摔打垂煉了我的性格，開闊了我的視野，增長了我的閱歷，累積了我的工作經驗。當前，我個人認為，年輕是我工作中的一個最大優勢，年輕意味著充滿朝氣，充滿活力，年輕還賦予我有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣；生在農村，長在農村，貧苦的環境塑造了我艱苦樸素，貼近群眾，勇于進取，不怕困難的性格，這種性格的養成，為我適應任何工作崗位打下了堅實的基礎。這應該算是我的另一個優勢。再就是好學習、好鉆研，敢爭先是我成長過程中的一個性格優勢，從小學到中專，學習成績一直名列前矛，一直擔任班干部，我時刻牢記魯迅先生說過的一句話：“不滿足是向上的車輪”，這句話一直激勵著我要“敢爭人先，事爭一流”。

　　在過去的幾年工作中，我在各級領導的幫助和支持下，憑借自己的努力也取得了一些成績，主要有：

　　擔任博野鎮統計站長期間，完成了各項統計調查任務，博野鎮統計站連續多年被評為縣優秀統計站，XX年博野鎮統計站獲得“保定市先進統計站”稱號。

　　教興縣的`戰略目標，發揮科協職能作用，在科教興縣工作文章，承接縣科協現有工作成績，實施3+1工程。

　　即，創建一個家，創建科技人員之家，建立科普人才庫。