關于爭做四有教師演講稿
關于爭做四有教師演講稿【篇一】
各位領導，老師，你們好：我演講的題目是《生愛如花》
又是一個春暖花開的時節，校園里的櫻花開得正艷，花香伴隨著春風在空中飄舞。操場上的學生們像有永遠使不完的勁一樣，有的打籃球，有的在打羽毛球，有的在互相打鬧追逐著。
上晚自習的鈴聲已響起，我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊，突然發現教室缺少了明亮的燈光，室內一片靜寂。平常老遠就聽見他們的同學之間的打鬧聲，笑聲，讀書聲等各種吵鬧夾雜一起，有時甚至老師已站在講臺上一兩分鐘才能安靜下。今天，怎么會這么安靜?太不正常!突然聽見他們說：“來了，來了。”于是，我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事，大腦里不時閃過兒時曾做下惡作劇的場景：把教室門半開著，門頭上放幾把掃帚等待老師的到來，老師一推開門掃帚就會掉下來，這時就會引得全班哄堂大笑。難道他們……
這時，幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來：“老師，你進來嘛。”我也調皮的說：“不進。”心想：他們肯定準備有什么惡作劇!
唉，都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了，以至于他們經常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那群可愛而又調皮的姑娘，有時會叫我“小媽”。說起“小媽”的來歷，那時候兒子還在讀大班。有一次，我去接他，他剛好跟一男同學走在一起，老遠就看見我了。他看了我一眼，就笑瞇瞇的跟他的同學說著悄悄話。走近一問，才知道兒子跟他們同學說我是他“小媽”。在一節自習課上，我把這個小插曲故事告訴了他們，引得他們哄堂大笑，從此后，他們會時不時叫我“小媽”。
“她不進來，我們把她拉進來，不就行了?”一個大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落，人已到我身旁，硬是把我拉進了教室。與此同時，燈亮了，“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個教室。黑板上，寫滿了祝福語，整個教室充滿著快樂和溫馨。看著他們那份真誠，我很感動，真不忍心破壞他們的這份祝福：“你們是不是弄錯了。誰說今天是我生日了?”班長說：“今天早上你不是唱，今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間，在和同學們活動時我是唱過“今天是我的生日。”可這是隨口而出改編的一句，它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”，可今天并不是我的生日呀。
沒想到他們誤以為真，并且還為我作好用心的準備。說真的`，站在講臺上已經14年了，當了13年的班主任，是有些累。如教育的無奈、學生的參差不齊、家長的不理解……，這些也會讓我有時候感到尷尬。備課，上課，批改作業，處理班級事務，總有一些疲于奔命的感覺。可就在這一刻，所有的一切勞累都已煙消云散，剩下的只有感動和幸福。這次是我過得最熱鬧，最開心的一次“生日”。因為，有44個真心地為我祝福的人，在為我過了一個不尋常的“生日”。
謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!
眼睛微微有些濕潤。我朝窗外望去，櫻花在校園燈光的照映下，顯得更燦爛了，不時飄來陣陣清香。也是因為有這樣一份情存在，所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢，謝謝大家。
關于爭做四有教師演講稿【篇二】
“以事業為重，用心靈育人。”是我從事教育教學工作的真實感言。自2001年參加工作以來，我熱愛教師這個職業。對教師這個職業，我有了更深刻的理解。在工作中，時時以“四有”教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業。堅定自己的理想信念，用心做好每一份工作。用一顆仁愛之心去對待每一個孩子，讓每個孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長。
樂坪中心學校是一所寄宿制學校，有很多學生一年級就來住校，由于孩子們從來都沒有離開家人單獨生活。所以，想家，生活不習慣等都會給他們造成極大的心理壓力，對今后的學習帶來很多負面的影響。在這個時候，他們最需要老師的關心，給他們家的溫暖。因此，我找機會和他們談心，帶著自己的孩子和他們一起吃飯。課間一起活動。漸漸地孩子們也喜歡和我交流互動了，愿意跟我說出他們的心中的想法了。特別是班上的冉XX同學，現在看著她每次笑瞇瞇叫著老師好，我真的覺得很欣慰，記得她剛入學時，由于年齡比較小，生活還不能自理，每天晚上睡覺前和早上起床都哭鼻子，我知道以后，每天晚上我把她教到我住的地方讓她和我的孩子一起洗臉、刷牙。半夜里起來給蓋被子，并讓大的同學幫助她。就這樣，一個月后她漸漸習慣了學校的生活。每次看到我都會主動和我打招呼。現在，孩子們不像剛入學時那樣想家了，在他們我臉上我看到了屬于孩子的那種純真，那種自信。讓每個孩子都感受到學校就是一個溫暖的大家園。同時，在孩子們中間，我也找到自己童年的生活。找到工作的自信。
我校地處農村，有80%的孩子都是留守兒童，對于他們的教育更加不容忽視，作為老師，我們的責任就是要讓他們感受到這個集體的溫暖，讓他們真切的感受到關愛。在我們班有一個單親家庭的孩子，在一次語文課上，忽然發燒了，我趕緊把她送到醫院。醫生說要輸液，必須通知家長。那孩子說：“老師，我爸爸打工去了，只有奶奶在家”這孩子的情況我是知道的。父母離婚了，跟著爸爸生活，奶奶70多歲了，我說：“有老師在，別怕!好好聽醫生的話，你的`病很快就會好的。”接下來我幫他辦好入院的手續，陪她輸液。一連一個星期，我每天晚上都陪她輸液到很晚我們才會學校。有一天晚上，她突然對我說：“老師，你真好，像我媽媽一樣，”當我聽到這句話時，我的眼淚都快流出來，我當時就想：我只盡了作為教師應盡的責任，孩子卻這樣想。這些孩子真的很可憐，這些是他們本應該享有的，卻因很多原因讓他們缺失這部分愛。我一定盡我的能力讓每個孩子在我的班級、我的學校感受愛的存在。所以，我把每個學生都當作自己孩子，用一顆包容、理解的心去和孩子們交流，所以孩子們也愿意接近我，喜歡我。孩子們在課堂上那信任的眼神成了我工作的動力。不管平常的工作有多累，但是到課堂上看到孩子們那信任的眼神，我都會以極大熱情投入到教學工作中，完成教學任務。每一天，每一月，每一年都是這樣，每個孩子的點滴進步都是我最大的回報
作為一名教師，還要扎實學識，所以在工作中，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對于一年級的小朋友，他們喜歡和老師交朋友，喜歡把自己心里話告訴老師。而我也喜歡用這樣的方式和學生交流，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助。經過一學年的努力，班上的幾個后進生都有了明顯的進步。特別是班上一個原來紀律和學習都較差的學生學習有了很大的進步，改掉了以前課堂上講話，課間經常和同學打架的壞習慣。其他同學的轉變也特別大。這一點我感到特別欣慰。
作為老師我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收獲。我自己真誠的愛打動一批又一批的孩子，我讓他們在愛的陽光下共同成長、共同進步、共同提高。通過我們的共同努力，我所帶的班級在歷年的統考中都取得很好的成績，不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。把我的愛毫不保留奉獻給每一個孩子，讓每個孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長!
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