小學家長會演講稿

時間：2021-06-13 09:56:00 演講稿我要投稿

小學家長會演講稿3000字

　　尊敬的各位老師、家長們：

小學家長會演講稿3000字

　　你們好！我是xxx 的家長。首先感謝老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

　　蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。

　　我覺得培養孩子成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，

　　知識改變命運，能力創造奇跡，人品決定前途。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。其實品格教育內容非常豐富：

　　孝敬感恩熱誠友善誠實慷慨盡責耐心勤奮謙虛

　　良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮

　　貌，不勤奮好學，不求上進嗎?

　　因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力。

　　試想，如果一個孩子缺少對生命的認知（一遇到挫折就產生輕生的念頭），沒有夢想的能力（自己將來想做什么都不知道），不懂得保護自己（做了博士生依然被農民拐賣），無法與別人共享（腰纏萬貫卻不快樂），那么，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎么樣？

　　教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。

　　一、明確教育方向我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。

　　二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

　　六A是指六大積極子女教育原則，即“接納—Acceptance，贊賞—Appreciation，關愛—Affection，時間—Availability，責任—Accountability，權威—Authority。”因這六個原則在英文單詞中都是以“A”開頭，故稱“六A”。書中提出的六大積極子女教育原則中，“接納、贊賞、關愛、時間”是幫助父母與孩子建立起親密的關系。“責任、權威”是建立在與孩子有親密關系的基礎上，為孩子設立界線、對孩子實施管教，從而幫助孩子成長，成為孩子的建造者。

　　我們可以把六A原則看作是一個菜譜：先以“接納”開始，接著加入“贊賞”；佐以大量的“關愛”和“時間”，然后放入“責任”，最后蓋上“權威”的鍋蓋。有一點至關重要，就是你必須按照正確的順序來應用這六項原則！沒有人會先從屋頂開始造房子，然后再打地基。否則你會一無所獲，理不清頭緒。永遠記住下面的公式：

　　親密關系+管教=順服惡劣關系+管教=叛逆

　　一、接納必須是第一步

　　要正確地實施六A原則，必須從“接納”開始，因為這絕對是和孩子建立良好關系的基礎。最理想的是無條件的接納——向孩子表達你的愛，讓他們懂得，無論他們多么地失敗，爸爸和媽媽始終如一地愛著他們。當孩子從父母那里感受到真正的接納后，他們就會很有安全感。他們知道在父母心目中，他們是無價之寶，他們的價值并非取決于他們的表現有多好，而只是基于這樣一個事實——他們是爸爸媽媽的孩子。

　　二、贊賞意味著對孩子說：“你不同凡響！”

　　如果說接納是和孩子發展良好關系的基礎的話，那么贊賞便是房基石。接納你的孩子是建立他們的安全感，而贊賞則加添了孩子的自信和價值感，讓孩子覺得：“嘿，原來我還是挺棒的！爸爸媽媽以我為榮！”

　　要想練好贊賞這門功夫，要先成為一個“發現者”。不要總把父母的目標局限在糾正、管教孩子，先看看你的孩子有哪些地方值得你由衷地稱贊、表揚和鼓勵。這并不表示你非得把適時的管教和糾正棄置一邊，而是讓孩子明白，你的確注意到了他們所做的正確的事情，并且對此非常認可，籍此為管教鋪平道路。

　　三、關愛意味著對孩子說：“你真可愛！”

　　父母的關愛就像是澆灌在植物上的水，發動機里的油一樣，沒有關愛，一個嬰兒很可能會死亡，沒有足夠的關愛，孩子長到青少年時，會用性來換取被愛的感覺。關愛對孩子來說永遠也不嫌多。他們需要每天從父母那里聽到和感受到大量的關愛。在身體上，你要給孩子大量的愛撫，擁抱他們，親吻他們，拍拍肩，或者撫撫背。在言語上，你應該告訴孩子你是多么地愛他們。他們不會聽膩的！絕不能輕描淡寫地認為：“反正孩子們知道我愛他們，我不用總掛在嘴上。”可我告訴你：你就是要把你的愛天天掛在嘴上，表示在行動上。向孩子傳達愛意其實是讓他們體驗被愛的感覺，而這種體驗能夠增加他們的自信，幫助孩子日后在家庭以外的人際關系中處理得當。

　　四、時間意味著對孩子說“我很在乎你！”

　　從某種意義來講，時間是六A原則中最重要的一環。為什么？道理很簡單，如果你總不在孩子身邊，你怎么向孩子表示接納、贊賞以及關愛呢？你怎么教導他們學會負責任？你怎么行使你愛的權威呢？

　　當今這個時代，父母的日程表通常安排得滿滿的，擠不出一點時間給孩子。為了對孩子有個交代，他們就和孩子共同度過所謂的“優質時間”，“優質時間”固然是一個辦法，但終究不能取代大量時間。愛的城堡是由時間構成的。不花時間和孩子相處，愛就只是在空談。我們要讓孩子們感受到：為了孩子，我總愿意付出時間，在我的生命中，沒有一個人、一項活動、或一件事能比我的配偶和孩子更重要。

　　五、責任——“愛”要以“約束”來平衡

　　接納、贊賞、關愛、時間，這四大原則在子女教育的天平上處在“愛”的那一端，而在另一端，我們要放上另外兩大原則來平衡——責任和權威，這是家庭生活的規則。切記：必須以“愛”為先導，愛能夠讓規則不再惹人討厭，反而能帶給人益處。

　　前面提到，“接納”能給孩子帶來安全感；“贊賞”能使孩子有價值感。而“責任”帶給孩子的是自制力。一旦我們讓孩子漸漸對什么事都盡心盡責，他們便會懂得“責任心”的真正含義。“責”能教導孩子服從，幫助孩子學會自律。沒有建立起責任感的孩子永遠不會自律。

　　要在家中教導孩子有責任心，家長自己必須言傳身教，身體力行。一個家長不僅要教導他的孩子為自己的所作所為負責，更要在孩子面前作個好榜樣。

　　六、權威——兩種權威，你是哪一種？

　　在行使權威的時候，父母可以使用各種不同的方法，其中較為典型的是“專制型”和“關系型”。專制型的家長用條條框框來約束孩子，控制、支配和操縱孩子，他們的孩子不過是傀儡，被繩索緊緊牽拉著，沒有自主的余地。而關系型的家長總能抓住規矩的精髓。他們在家中既有權威的指導，自己又以身作則，身體力行。他們的孩子明白規矩的約束，還懂得在一定范圍內他們有相當的自由做出正確的選擇。愛的權威能培養孩子的自主能力，使他們有能力自行決定正確的言行舉止。

　　接納、贊賞、關愛、時間、責任、權威，這六A原則是打造一個健康和諧、積極向上的家庭藍圖。當你用正確的順序應用這六大原則的話，你將成為孩子心目中最棒的父母！不是為了讓你自己滿意，而是真正造就孩子，讓他們成為人格健全的人。

　　看看我們每天是否做到了這樣幾點：

　　1、擁抱孩子。中國人比較含蓄內斂，如果做不到，則可以學會微笑的面對孩子。

　　2 、抽出一點時間陪孩子玩，沒有目的，沒有功利，不談學習。如果有困難，則應盡量與孩子共進晚餐。

　　3、聽孩子講他在學校里發生的事情或生活中的事情，家長要學會真聽并充滿興趣。

　　4、對孩子的言行舉止、所思所想給予必要的正確的引導和鼓勵。(應多以鼓勵為主)生活節奏加快和生存壓力過大，今天，這點要求對孩子來說已近乎奢望，也讓家長勉為其難。是啊，如果我們錯過了小學階段，孩子一旦進入中學，過重的課業負擔，加上青春期的叛逆，多半是沒有時間說或者無話可說。沒有小學打下的情感基礎，缺少心靈的溝通，我們的孩子在成長的道路上將要承受太多的孤獨、無助和恐懼。如果是這樣，能說我們的孩子是在平安快樂的成長嗎?如果是這樣，我們的家長能不為孩子的安全和未來擔憂嗎?展望未來，我們有的是希望，有的是責任，有的是牽掛。面對現實，有太多的無奈需要我們對孩子多加呵護管教和引導。

　　第一、要疼愛孩子。

　　第二、要熟悉孩子。我們要善于探索總結孩子的成長規律，了解孩子的性格。我們應該了解自己孩子的興趣，愛好，喜怒哀樂。應該常跟自己的孩子溝通交流，應該知道孩子的每次考試成績，應該記住班上各科老師的聯系電話，并經常同他們保持聯系等等。如果沒做到這些，我們就不能算是稱職的父母和家長。

　　第三、要寬容孩子。對孩子我們應該多一點理解，少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求。萬萬不可求全責備。偉人都會犯錯誤，我們在座家長也會犯錯，那么我們為什么要求孩子一貫正確呢？有的家長平時不怎么管孩子，一到考試看到自己孩子成績不好，分數考得低，就知道責罵，從不從自身找原因。當然考第一的學生，不可能永遠都是第一。我們應該引導孩子正確對待成功與失敗，做到成功不驕傲，失敗不氣餒。

　　第四、要正確引導孩子。種瓜得瓜，種豆得豆。

　　二、多一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

　　四、不做“嘮叨”家長。經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。

　　在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為小學前要培養好的生活習慣；小學階段要培養好的學習習慣；中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克?霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的`軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，我把它簡單的概括為“四關注”和“三要”。首先說說這“四關注”

　　一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。我經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

　　二是關注孩子思考的習慣。孔子說：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

　　三是關注孩子讀書的習慣。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。

　　四是關注孩子作業的習慣。我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

　　其次，再談談培養孩子良好學習習慣應做到“三要”：

　　一要有堅定的態度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。

　　二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

　　三要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。

　　總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。

　　最后，祝各位老師和全體家長們身體健康！謝謝大家！

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