五四學生代表的演講稿
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。 五四學生代表的演講稿，我們來看看。
五四學生代表的演講稿1
尊敬的各位領導，各位班級老師：
大家下午好！
我有幸作為青年教師代表在這里發言。今天是五四青年節，而五四的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。作為一名青年教師，如何將五四精神融入到工作生活到中呢？下面我想談三點。
第一、作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。
作為青年教師，各個方面的追求是很多的。當然，當班級老師，可能得要安于清貧，生活上充足就行。錢上面的追求可能定位得低些，夠用就行吧。那就得從精神層面上去實現自己的追求，讓自己的精神富足，我今天帶來了一本朱永新的《我的教育理想》（念給大家聽），我想說的是我們作為青年教師，應該經常性地去追求作為教師本身這一層面的具體的`成就，例如追求教學上的成績、課堂某節課的教學效果、教育學生的能力、科研的成果、管理組織的能力等。
第二、作為一名青年教師，要多些實干，少些浮躁。
作為青年教師，可能會下很多決定，從明天開始，我要努力做什么等。但結果卻沒有毅力，不了了之。往往是“語言的高子，行動的矮子”。例如我記得原來我沒當班主任之前，早上起來基本就是睡到自然醒，因此，那時也經常下決心，早上要早起，結果效果并不好，但當了班主任后，我想不起來都不行，自己也基本上克服了這個毛病。早上早起了，一天都長了很多，要做的事情也多了。
第三、作為一名青年教師，要多些學習，少些享樂。
要能夠抵制住一些誘惑或享受。作為青年教師，教育的生命還很大，有句話說得好：活到老，學到老。而作為教師這一特殊的職業，要求給學生一碗水，自己不光要有一桶水。而且是一條流動的小溪水。要學習，不容置疑，平時的享樂生活時間肯定會少很多，比如打牌、上網娛樂等。我班的宣誓詞中“年輕與享受無關”。我說的意思，作為班級老師，有時得耐得住寂寞，抽出時間多學習些總沒有什么壞處的。
最后，我想說的是，只要我們每個班級老師尤其是每一個青年班級老師做好自己的本職工作，把學校當作自己的家，做一個有責任、有理想的新時代青年教師，通過大家的努力，——中學的明天一定會更美好！
五四學生代表的演講稿2
尊敬的各位班級老師，親愛的班級同學們：
大家上午好!五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，在這個美好的季節里，我們迎來了初中生活中的第一個“五四”青年節。
那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們 ，在民族遭受恥辱的時候挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難之中;是他們，直面慘淡的人生，正視淋漓的鮮血，以燃燒的激情凝聚成精神的火炬，點燃未來，也點燃明天的曙光;是他們，倡導了“愛國、進步、民主、科學”的精神，成為中國青年光榮的革命傳統。
作為一名初中生，我們已不再是小孩子了，我們已經是青春的代表，青年的一員!把五四精神繼承和發揚下去，是我們義不容辭的責任!我們要展翅翱翔，乘風破浪，我們要用青春描繪時代的畫卷，我們要用青春唱響時代的'旋律，我們要用青春揚起時代的風帆!青春，是渴望燃燒的激情;青春，是奮斗不息的源泉;青春是積極向上的動力!勤奮鑄就夢想，行動成就希望，“中國夢”的實現，需要我們當代青年的奮進和努力!我們年輕的生命不僅僅是一朵朵鮮花，它更渴望綻放!
青春是多么的絢麗奪目，使命是多么的震撼人心!今天的我們是幸福的，沐浴著黨的陽光，身處科技發達的世界，享受著和平幸福的生活。但培根曾說過：“青春是易逝的，你揮霍它，它也會拋棄你。”作為新世紀的青年，我們要做的是什么呢?班級同學們，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興，這是全國各族人民的奮斗目標，也是青年的歷史使命和青年運動的主題。青春是美好的，沒有使命感的青春是乏味的青春，是平凡的青春，是了無生趣的青春!青年是社會最富有生命力的群體，是祖國的未來，是民族的希望!我們要勇敢的肩負起歷史賦予當代青年的使命，高舉“五四”火炬，秉承民族精神，用知識和汗水，用滿腔的熱情，去開拓創新創造，為祖國奉獻青春，這是青年最嘹亮的口號，我希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟!
班級同學們，讓我們釋放青春的正能量，去撐起一片湛藍的天空吧!
五四學生代表的演講稿3
尊敬的各位領導、班級老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是《青年教師的成長》。又是一個“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們。如今古城還是古城，永定河還是永定河，只是此時此刻，在你我的眼中，再看到那滾滾的江水，已然不是江水，而是幾千年流不盡的少年英雄血。這種青春絢麗奪目，這種使命感震撼人心!
于是再聽到青年兩個字，我會不由自主的想到那句慷慨陳詞，“少年須有少年狂。十年磨一劍，來日試鋒芒，”想到關云長立于江畔，問那年少的周郎忎在何處也。會想到少年中國與天不老，中國少年與國無疆。然而多數人沉浸在“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”的悲涼中。我想說青年不是年齡的層次，而是精神狀態的劃分。人長大以后為什么會懼怕衰老，中國人經常說“人過三十不學藝，人過四十天過午，人過五六十黃土埋了半截身子”，這些話暗示我們自己“我可以停止成長了，我已經成長到了一個該歇歇的年齡了！”這是一種最大的悲哀，因為你放棄了自己成長的權利。覺得這個世界新的知識是你三十以后可以不學的`，新的知識新的機遇都是你四十以后抓不住的，當我們有這樣一個心理暗示的時候，我們就真的不再年輕了。要知道，青年其實是一種向上的精神狀態，是蓬勃不死的精神力。我們不能決定人生的長度，卻可以決定人的心態可以年輕多久。
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