演講稿：打開心靈的窗戶（通用26篇）

　　我們現如今，演講稿在演講中起到的作用越來越大，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的演講稿：打開心靈的窗戶（通用26篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　演講稿：打開心靈的窗戶 1

老師們，同學們：

　　大家早上好。今天我講話的題目是《打開心靈的窗戶》。

　　前些天，我參加了九（4）班的班會活動，何星宇同學的文章《窗這邊 窗那邊》深深打動了我。

　　她說：我的座位一直在窗旁。今年的我，就坐在窗的這邊，用不停的筆來實現我的夢想，期望，明年的我能坐在窗的那邊。

　　窗那邊是我的夢想，不，可以說是數不勝數的莘莘學子的夢想。正因為我坐在這扇窗前，正因為我離它是如此的接近，心中總會時不時的涌起一陣又一陣興奮和驕傲的波瀾。但是我也清醒地知道，窗這邊的我還需要一段時間的奮斗。

　　或許，我的座位還是在一扇窗旁。明年的我，就在窗的那邊，用思考的大腦來創造我的未來。

　　坐在窗口的何星宇敞開了自己的心靈之窗，以"窗"明志，文字間無不充盈著對更高學府和更廣天地的向往和追求。我被他這種精神所震撼，更為這樣的學生感到驕傲！

　　老師們，同學們，我們每個人的心靈深處都是一扇窗，只是有些人的窗閉合，有些人的窗虛掩，有些人的窗洞開。我想，每扇窗都能打開，那么，這天地，將是多么光明遼闊、充滿生機和希望的世界啊！

　　看，心靈之窗為陽光而打開：體育賽場上，運動員奮力拼搏，啦啦隊吶喊助威，你們團結一致為班級爭光；老師們不辭辛勞，認真組織，嚴格裁判，確保比賽有序進行。陽光的你們，打開了積極向上的心靈之窗，在體育節上留下了赫赫戰功。

　　看，心靈之窗為摯愛而打開：是你們，天蒙蒙亮就頂著寒風來到學校，講臺上卻激情四射，欲罷不能，回到辦公室來不及洗手也要喝口水潤喉，夜燈下又忙著悉心備課，家人的埋怨早已在耳邊生成老繭。老師們，為心愛的學生，為摯愛的教育事業，心甘情愿地打開了一扇扇窗；

　　看，心靈之窗為笑容而打開：事情發上在課間，你們同學間的爭吵被老師發現，老師的批評讓你不知所措，一時接受不了的你滿眼委屈，有時甚至與老師怒目相對。可是，第二天，老師把你們找來，讓你們笑著說互相承認錯誤，要你們互相原諒。后來你們都笑了，你的笑容里有淚花。你們的窗戶打開了，誤解消失了，彼此的心靈也溫暖了。

　　看，心靈之窗為理想而打開：自從踏進外國語的校園，同學們就默默的許下心愿：為心中的理想而奮斗，再苦再累都是應該；自從走上外國語的講臺，老師們就滿懷感慨：在這樣一個優秀的學校，一定要培養更多優秀的學子，再苦再苦都是值得。從那時起，理想之窗開啟了，我們心中激情的的火焰燃燒著！這苦中有樂的奮斗，是人生最大的幸福！

　　同學們、老師們，每天，當你們迎著朝陽踏進校園，看著昔日的綠樹紅花，聽著不變的流水鳥鳴，是否失去了往日的欣喜興奮？當你們披著晚霞回到家中，一整天疲憊的學習和工作是否讓你們遺忘了去慰問靈魂？是的，我們常常陷入這樣的窘境。而越是陷入這樣窘境，越是要提醒自己：舒展疲軟的身體，睜大迷茫的雙眼，打開心靈的窗戶！因為，我們是外國語人，任重道遠的外國語人！

　　是啊，我們的外國語學校，是如此年輕，如此多嬌。她需要蓬勃跳躍的`心臟、奔騰不息的熱血和高尚年輕的靈魂。她的歷史，在我們手下著筆，她的音符，在我們喉間躍動。這每一筆每一闋都需要我們用心去完成。如果我們還將心靈塵封，她便會在我們手里暗淡無光。

　　打開心靈的窗戶吧！去呼吸小草的芬芳，去汲取知識的營養，去探索生命的真諦；

　　打開心靈的窗戶吧！去鉆研惱人的難題，去思索深奧的理論，去挑戰更廣闊的領空；

　　打開心靈的窗戶吧！去歌唱美好的生活，去陶冶高尚的情操，去抒寫詩意的人生；

　　打開心靈的窗戶吧！給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。

　　打開心靈的窗戶吧！讓抱怨和彷徨見鬼去，讓退縮和消沉腐朽去，讓浩然正氣永駐于胸！

　　沒有追求的人生是乏味的，沒有創造的事業是蒼白的，沒有靈魂的校園是脆弱的。幾度風雨幾度春秋，作為外國語人的我們，一直辛勞勤奮：老師們默默付出，同學們為校爭光。我們的每一分努力都在為外國語積淀能量，每一滴汗水都在為外國語贏得財富，每一腔熱血都在為外國語譜寫新聲。

　　親愛的同學們，就在這里，就在此刻，請打開心靈的窗戶，讓陽光照進來，讓春風漾進來，讓真誠灑出來，讓希望長起來。外國語學校是我們精神的港灣，成長的沃土，讓至健至善的種子在我們每個人心里生根發芽，茁壯成長。

　　打開心靈的窗戶吧，去憧憬，去暢想，去拼搏，去奮斗！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 2

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

　　大家早上好，很榮幸能為大家作國旗下講話，我今天國旗下講話的主題是：打開心靈的窗戶。

　　身處校園，見到老師主動問好應該已成為大多數鎮中學子的習慣。身處社會，與家人，長輩，朋友和鄰居打招呼，這些，都是禮貌的體現。然而，這是否意味著我們的溝通能力已經不錯了呢？也許并不是如此。善于溝通，是我們生活中必不可少的一部分，而要真正地打開心靈的窗戶，對于我們大多數人來說，也許還有路要走。

　　平常生活中，你是否會羨慕你身邊的某位同學可以常常自如地與同學交流、向老師傾訴；你是否會奇怪同一樓道的鄰居卻幾年也說不上幾句話。是的，其實這樣的種種，都在于是否有積極的溝通態度，在于心靈的窗戶是否打開。

　　高一年級開設了選修課，形成了走班制度。其實，從另一個角度來說，這恰是又一個平臺，讓我們不再局限于我們的班級，而更廣泛地接觸與交流。對于善于溝通的同學而言，這恰是一個絕佳的機會，接觸與了解在各個方面優秀的他們，創造更為誠摯的友誼，在選修課堂中，取長補短，共同進步。而對于不善溝通的同學而言，也許這反而是一種煎熬。課堂中只有冷寂的自己，不再有熟悉的同學的陪伴，便只是將自己更加地封閉。這樣對比的結果是顯然的，而能做出這個選擇的，只有你自己。

　　在我的心目中，我最羨慕的職業便是記者。他們往往有著卓越的溝通技巧，有著時刻應變的能力。出門在外，見到誰都可以自然地談起話來，種種風俗人情、社會現實，便自然地在他們眼前展現。但其實，對于記者而言，最重要的并不是技巧，而是一顆坦誠、開放、真摯的心。打開心靈的窗戶，真誠地面對他人，才是溝通的真諦。他們無論身處何處，無論是工作還是生活，無論交流的對象是高官還是百姓，是正在耕作的菜農抑或是崗亭中的保安門衛，總之，無論對誰，總是帶著坦誠的笑容，真心地去了解對方，才能贏得對方的尊重與信任，才能有自如的溝通，快樂的交流。

　　從另一個角度來看，其實溝通不僅僅是人與人之間的.溝通，還有人與自然的溝通。走進自然，感受自然，認知自然，相比較而言，在我們生活中是越發缺失了吧。與自然溝通是一種必不可少的能力，當然，更是一種享受。在我看來，面對自然之時恰是一個人最純凈的時候，打開心靈之窗，也許比人與人之間要簡單得多。它完全拋棄了技巧或是任何繁雜瑣碎的束縛，只要你敞開一顆心，溝通便跨越了言語。

　　對于我們高一同學來說，這應該是我們來到鎮中的第一個春天。每天走進校園，你們有感受到春的氣息嗎？路過從含苞到怒放的玉蘭，你們是否有過一次駐足？在公共場地揮舞掃把的時候，路旁蔓延的青綠是否吸引過你的眼球？就在早晨，我們走進操場的時候，面對梓蔭山麓滿墜著的簇簇海棠，你們是否有過一絲驚嘆？溝通的前提是要有一雙善于觀察的眼睛，而實際決定你的雙眼的，仍然是你的心，取決于你是否喚醒了你的好奇和對簡單之美的追求。生活在如畫的校園里，其實我們已有了比同齡人更多的機會享受近在眼前的自然之美，而可惜的是，當時間掩蓋了你的珍惜與感恩，所留下的也只能是麻木與理所當然。我所說的并不意味著時時刻刻的關注，而是當你行在石板路上，當你遇見飛翹著的檐角，灰黑色的瓦楞，遇見那曲著背靜靜臥在泮池上的一座又一座拱橋，心頭有一份欣賞帶來的淡淡愉悅。簡單的說，這其實就是一種心態，敞開心，與身邊的人和物自在地交流。有時，我們只是需要提醒，那么，我多么希望，從今天起，我們所看見的一切可以換個色調。

　　的確，無論與人溝通，或是與自然交流，我們所需要的，無非就是打開心靈的窗戶，讓一切，用真誠去面對。我相信，我們可以在溝通中前行，在溝通中進步，在溝通中感受生命的美好。

　　我的國旗下講話完了，謝謝大家！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 3

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天，我演講的主題是“眼睛，是心靈的窗戶”。

　　通過這雙明亮的眼睛，我們便可以享受到世間各種各樣的美。在五星紅旗冉冉升起時，我們抬起頭，便能看到這雄偉壯觀的場面。在老師滔滔不絕講課時，我們全神貫注地盯著PPT，盯著黑板，就能吸收到今天所學的知識。在登山的時候，沿途中，我們可以欣賞到一路的郁郁蔥蔥、花團錦簇；登頂后，遠處湖光山色、一碧萬頃，盡收眼底。中秋節，圓月當空、皓月千里，映入眼簾。是什么讓我們看到了這一切？是，眼睛。

　　俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”，確實，我們的眼睛能流露出我們的喜怒哀樂、透露出我們的內心世界。當我們快樂時，眼睛，便流光溢彩；當我們郁悶時，眼睛，便黯然失色；當我們生氣、憤怒時，眼睛，便_目裂眥；當我們專心專注時，眼睛，便目光如炬；當我們開小差時，眼睛，便目光渙散。

　　這兩扇明亮的窗戶，也需要我們的呵護。

　　在我們學習的時候，看書、寫作業，等等，雖然需要集中注意力，投入進學習中，不被任何事情所打擾，但我們也不能太過“專注”，比如說，學習一學，就是一兩個小時。兩三個小時，那自己肯定會很累，眼睛也就更不用說了。我們應該每學習四十分鐘，就適當地休息十分鐘，望望窗外的綠色，讓“心靈的窗戶”放松，接下來更好地投入近學習。說到學習，我們自然也會想到姿勢的`重要性。“一拳一尺一寸”，大家一定都聽說過吧，這可是眼睛認為最舒服的姿勢哦。

　　不僅學習時間、姿勢不正確會影響眼睛的健康，我們的眼睛還有一大敵人——手機。在家空閑時，我們會拿起手機，而不是和家人多聊聊天；在外面等人或等車時，我們會拿起手機，而不是注意路邊安全；在快要睡覺時，我們會拿起手機，而不是早點入睡，讓身體得到更好的休息。可是，幾乎所有的人們，都會不自覺地拿起手機，玩一玩，看一看，也許玩著手機，會讓我們感到快樂，但大家有想過眼睛的感受嗎？我們為了不讓眼睛感到痛苦，不讓自己近視，無論如何都要遠離手機，在不用它時就不去接觸它。

　　如果我們沒有保護好眼睛，近視了，那肯定就要戴上一副厚厚的眼鏡，這樣，會給我們的生活帶來許多的不便。大霧天氣，眼鏡片上全是霧氣，讓我們什么都看不清，很可能導致危險情況；出門忘帶眼鏡，世界萬物都會變得模糊；和小伙伴們玩耍時，不小心把眼鏡打掉了，會給自己和他人造成很大的麻煩……

　　眼睛是我們心靈的窗戶，是伴隨我們一生的“寶物”。

　　謝謝大家！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 4

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　愛心是人生畫卷中最耀眼的一筆，愛心是完美人格中最璀璨的明星，愛心是教育事業中最響亮的基調。九五年畢業于齊市師范學校的我，一直從事班主任工作。 作為一名光榮的人民教師，我時刻銘記自己神圣的使命。

　　2004年，我擔任四年五班的班主任，當時，進修校舉行小學四年級語文競賽，學校舉行“彩紅杯“優質課的大賽，房宇健同學不慎從四輪車上掉下來，頭部傷口長達19針，我知道后立即買好水果到醫院看望，他媽媽說：“我兒子這一天已經問我好幾遍了，‘我什么時候能上學，落下功課怎么辦？’”我安慰他說：“你不必擔心落下的功課，老師會找時間給你補上，你盡管安心養病吧！”一席話說得母子倆臉上都露出了滿意的笑容。他傷好后，我利用下班和休息日把他落下一個多月的功課都補上了，當時，一方面，競賽代表實驗小學1700多師生的榮譽：另一方面，參加賽課是學校的要求：更關鍵的是要滿足孩子們那渴求知識的心靈，可是這肉體上受了重傷的孩子不是更想吮吸知識的甘露嗎？當時，我感覺這些像大山一樣壓過來，那一段時間里，壓力、疲憊、拼搏成為了我的主旋律。

　　”千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始見金。“在全縣小學語文競賽中，我校取得了團體總分第一名的好成績，全校24人獲獎，我們班竟有十三人：我的語文課在比賽中獲一等獎：期末考試班級以10.3分之差取得了第一名，房宇建同學也比期中考試進步五名，同年我被評為縣級小學語文學科競賽優秀指導教師，小學語文首批學科帶頭人、縣優秀教師、林甸十杰青年教師。面對著鮮花和掌聲，一向堅強的我，淚水模糊了視線，我深刻地體會到了“不經歷風雨，怎能見彩虹？”的真諦，我更堅信付出終有回報。

　　自04、05年，我連續被評為縣優秀教師，06年被評為市優秀教師，07年被評為省優秀教師，獲此殊榮，我的內心無限感慨，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。” 用愛心溶化學生的凄涼，用真情打動學生的心靈，用真心換取學生的信任，用真愛贏得學生的.尊敬。 去年，我校開展了“感恩教育”系列活動。宋佳同學在“我愛我師”的征文中寫到“老師，您還記得嗎？在前年運動會大型集體操訓練中，我在練操過程中被曬暈了，您還是把涼帽給我戴上了。

　　結果體弱的您卻中暑了。我知道后不禁眼含熱淚，是感激、是內疚、是悔恨、？我們怎能忘記，端午節，您為貧困學生帶來的雞蛋：夏日里，您灑在地上的片片清水；生病時，您送來的一聲親切問候，手破時，您買來的一張小小創口貼？一切的一切，都成為我們刻骨銘心的記憶。何以為證？桌上大大小小的藥瓶可以作證，那因你為了不耽誤給我們上課而沒能去參加幼兒園運動會上和孩子一起做游戲而泣不成聲的弟弟可以作證。我們有什么理由不好好學習，有什么理由不爭做一個優秀的學生呢？無數的獎狀和第一不正是我們對您真心付出的最好回報，是您的良苦用心后我們付諸于行動的最好見證嗎？那時的您笑了，敬愛的老師，送給你您一束康乃馨，祝您桃李滿天下！” 用愛心溶化學生的凄涼，用笑容撫慰學生的創傷。

　　愛生為我的教育事業涂上了光輝的一筆。雛鷹將在這里振翅，航船將在這里揚帆，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心澆灌每一位學生的心靈，我堅信，今天撥動愛的心弦，必將在明天奏響心靈和諧的旋律，各位同行，讓我們神圣的理想，高聳于孩子的心田，讓我們耕耘的背影，聳立在奮斗的地方，讓我們用愛心打開學生心靈的窗戶。

　　演講稿：打開心靈的窗戶 5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　早上好！我今天演講的題目是：守護心靈的窗戶---眼睛。

　　當我們抬頭注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，你們有沒有想過是什么讓我們看到這一激動人心的場景?對，是我們的眼睛。眼睛是心靈窗戶，從我們的眼睛里，別人能知道你在想什么，而我們能通過眼睛去看世界。擁有雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事情，我們每個人小時候都擁有一雙明亮的眼睛，擁有過凝視夏夜繁星閃爍的美好記憶。可是，漸漸地，由于讀書姿勢不當，用眼過多，許多人視力不斷下降，藍天不在明凈，繁星變得一片朦朧。世界視覺日10月8日已經過去，但我們每時每刻都應牢記保護眼睛。

　　為了你能繼續擁有一雙明亮的眼睛，為了你能擁有更明凈的天空，為了你今后的生活工作更加美好，每一位同學都要把對眼睛的要求落實到自己日常行為中，為此我建議大家做到以下幾點：

　　1、不在光線較暗的`地方看書

　　2、養成良好的讀書習慣。讀書姿勢要端正，背部要伸正，頸部保持直立，做到"三個一"眼睛離書本一尺，手指距筆尖一寸，胸脯與桌子隔一拳，不良的讀書習慣要隨時糾正，不要在走路乘車時看書，不要躺著看書，不在光線過強或過暗的地方看書。

　　3、保證充足的睡眼，充足的睡眼是消除疲勞，恢復學習能力的主要原因，也是保持身體健康的主要因素。

　　4、多做戶外運動，經常遠眺，使眼睛得到休息，調節視力解除疲勞，堅持每天做好眼保健操。

　　5、合理安排我們的飲食結構，不偏食，多吃奶制品少吃糖果和含糖高的食品，多吃蔬菜含多種維生素食品，從飲食中獲取充分的營養物質。

　　6、衛生用眼。不要用不干凈的手或紙絹擦揉眼睛，不要長時間觀看電視節目，不過多在電腦上學習娛樂，定期對眼睛進行檢查并及時發現問題。

　　眼睛是學習知識，認知世界的重要窗口，是生活的希望，讓我們用愛和希望去守護那扇心靈的窗戶。

　　同學們讓我們互相交流經驗，共同保護好我們的眼睛，好好學習共同迎接新世紀的挑戰，爭取為祖國建設多做貢獻。愛眼護眼，從我做起，你那扇心靈的窗戶就會更加明亮，生活就更加精彩。

　　謝謝大家。

　　演講稿：打開心靈的窗戶 6

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。

　　有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當。“托”，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。

　　沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者。 古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。

　　作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石——對學生的愛和尊重。

　　他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學生的。課下，我也會對學生摸摸頭，開開玩笑；學生病了，我也會噓寒

　　問暖，帶他們去醫院；每逢過節，我也會把住宿的學生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們；當他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，學生對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。

　　可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的`民主，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。

　　假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生， 把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 7

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是xxx，今天我國旗下演講的主題是《眼睛是心靈的窗戶》，當我們抬起頭注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，你們有沒有想過：是什么讓我們看到了這激動人心的情景？對，是我們的眼睛！

　　眼睛是心靈的窗戶，擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事情。可是，由于讀寫姿勢不當，用眼過度，許多人的視力不斷地下降，藍天不再明凈，繁星變得一片朦朧。我想，大家一定不愿讓眼鏡伴隨自己一生吧！

　　有資料顯示，我國眼睛不好的人數居然僅次于世界第一的日本，因此也被稱為“中國眼”，我國的盲人達到了500萬，占全世界盲人總數的'18%，而且每年約有45萬人失明，這意味著幾乎每分鐘就會出現一例新的盲人。我國的近視率達到了一個令人震撼的地步。保護視力刻不容緩。為此，我呼吁！為了我們能繼續擁有一雙明亮的眼睛，為了我們能擁有更明凈的天空，每一位同學都要把保護眼睛的信念牢記心中，都要把愛護眼睛的要求落實到自己的日常行為中。為此，我建議大家做到如下幾點：

　　1．始終保持教室內充足的光線，光線不足時要及時開燈。

　　2．看電視和操作電腦時，要保持一定用眼距離和坐姿的端正，眼保健操要正確到位。

　　3．養成良好的讀書寫字習慣，讀寫姿勢要端正，背部要伸直，頸部保持直立，做到“三個一”，也就是眼睛離書本一尺，手指距筆尖一寸，胸脯與桌子隔一拳。不正確的握筆姿勢和不良的讀書習慣要隨時糾正。走路和乘車時也不要看書，不要躺著看書，不在光線過強或過暗的地方看書。

　　4．保證充足的睡眠。充足的睡眠是消除疲勞，恢復學習能力的重要原因也是保持身體健康的主要因素。

　　5．多做戶外運動，經常遠跳，使眼睛得到休息，調節視力，解除疲勞。

　　6．不偏食，多吃奶制品、魚、蛋、肉等，少吃糖果和含糖高的食品，合理的安排我們的飲食結構，從飲食中獲取充分的營養物質。多吃蔬菜，尤其是胡蘿卜等含多種維生素的食品。做到以上6點并不難，只要同學們自覺執行，只要老師們隨時提醒，及時糾正，我相信，同學們一定會擁有一雙更清澈、更明亮的眼睛，一定會擁有一片更廣闊、更明凈的天空！

　　我的演講完畢，感謝大家的聆聽！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 8

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好，”捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的'關愛。老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話。我至今想起仍然深為感動。他說：”從早到晚我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑……”美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的。從這一角度講，學生美好人生的開始掌握在我們教師手中。

　　教師的愛心能使少年兒童更健康地成長。在我們青少年中，有一批成績優秀、才華出眾的學生。對這些學生，教師的愛心特別要表現在錘煉其意志，幫助他們的心理得到健康成長。教師的愛心能使有缺陷和有特殊困難的學生陪增信心。對有些生理缺陷或家境貧寒的學生，教師的愛特別要表現在關心和體貼上，使這擺脫自卑，增強信心和勇氣。孔子對學生的體貼入微、關懷備至至今仍傳為佳話。家貧的，他多方接濟；有疾病的，他去看望；他在與所有學生交往中，態度謙和，平易近人，敞開心扉，學生對他的感情深厚，終身不忘。教師的愛心能使犯了錯誤的學生重新振作起來。教師要像父母對待子女、醫生對待病人一樣，用真心實意和感化他們心靈上久積而成的”堅冰”，打開他們心靈的大門。我知道，許多工讀學校的老師正是這樣用自己的愛心與熱情，使學生的心靈受到震動，教育轉化了一個又一個工讀生，為國家和人民作出了貢獻。據我所知，我國工讀教育對違法和輕微犯罪青少年的挽救成功率一般已達到85%，這其中不知凝聚了教師們的多少愛心與幫助！

　　如何用愛心去打開學生的心靈窗戶？結合我十幾年的教師生涯，談幾點體會：

　　首先，愛學生就要了解他們，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解了每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完成的人。教育是人學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆林斯基說得好：不了解孩子，不了解他的智力發展，他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向、就談不上教育。

　　其次，愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的弟子。據有關教師人格特征的調查，在學生眼里，”公正客觀”被視為理想教師最重要的品質之一。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意教師賃個人好惡偏愛，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。公正，這是孩子信賴教師的基礎。

　　第三，愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知俗作創造俗估教育過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存，所謂”教學相長”，弟子孫不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專政。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

　　最后，我愿以一位教師的心愿與各位老師共勉：

　　教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　演講稿：打開心靈的窗戶 9

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育．”推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師．

　　有人把教師比作“托起明天太陽的人”．這個比喻很恰當．“托”，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物．教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義．

　　沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者．只有有了愛心的依托，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍．

　　古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的`孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們．作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生．他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生．”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊．

　　毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重．

　　他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止．他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系．從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫院;每逢過節,我也會把住宿的學生叫到家里．但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服．所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本．

　　可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他．魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績．因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功．

　　假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟．作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代．他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們．

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

　　謝謝大家！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 10

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　在這個多姿多彩的世界里，人與人之間需要互相幫助。可能你幫助的這個人并不認識你，可能幫助你的這個人你也不認識，但幫助是一種美德，互幫互助更是中華人民一直傳頌的美德。它就像是一片照射在冬日的陽光，是貧病交迫的人感到人間的溫暖;就像是一汪出現在沙漠里的清泉，使面臨絕境的人，重新看到生活的希望;就像是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人忽的心靈的慰藉。

　　我就曾看到過這樣一件事情，并永遠的記在了心中。

　　在去年春節的前一天，大街上熱鬧非放，五彩的氣球在天空中飄蕩，我正在大街上和爸爸買春聯之類的東西。

　　在一個小工藝品攤前停了下了，看到一個叔叔正要那是元錢買一把精美的木質槍。不巧的是，一怔風吹過，錢飛走了。一輛車從上面駛過，前掉進了陰溝里。路人和老板過來看了看，都無能為力的搖搖頭，走了。我和爸爸也覺得無能為力便準備離開。這是一個賣氣球的小男孩朝這邊走來，他嘗試用竹竿把錢弄出來，可是都無濟于事。我和爸爸打量著這個小男孩：一身破破爛爛的衣服，一米四幾的個頭。我想看看他拿到十元錢后會做些什么，便站在不遠處看著這一幕。他左試右試，左思右思，終于說出了一句話：“把口香糖給我。”那個叔叔思考了一會，給了他，他把口香糖放在竹竿下面，小心翼翼的放進了陰溝里，黏住了錢。他又慢慢的把竹竿拿上來，最后，把錢拿了出來。小男孩站了起來，把錢遞給了叔叔，男孩笑了……

　　后來，那個叔叔將十元錢全部買了小男孩的氣球，鮮紅的'氣球在每個人的眼前飄啊飄飄啊飄……

　　是啊，這紅色的氣球不僅飄蕩在我們的眼前，還飄蕩在我們的心里。這么小小的一件事情，真的讓我想到了、收獲到了許多，想到了小男孩的機智與對他人的關心，想到了男孩和那個叔叔的第一次相遇卻那么的溫馨。收獲了人與人之間的互幫互助是無處不在的，收獲了不管在怎樣的情況下都會出現愛。

　　同學們，這個我們中華民族天天傳頌的美德，在這個小男孩身上體現的淋漓盡致。我才小男孩的心靈一定是被美好的愛所占據的。我相信，不管這個小男孩再怎么貧窮，他都會以，一顆善良，美麗的心靈去克服，去征服，不退縮，不恐懼!讓我們做一個像他一樣的人，一個心靈美的人!就算是為了那些我們已經認識的朋友，和即將認識的朋友!

　　演講稿：打開心靈的窗戶 11

親愛的老師、同學們：

　　微笑是一只小鳥，自由地在藍天遨游。尋找新的天地。微笑是一朵蒲公英，浪漫地在空中飄蕩。放飛希望的種子。帶著微笑出發。有了微笑有自我。

　　為什么倒霉的總是我?又是一節體育課。我們按老規矩排好隊。我那骨折后的小手好了。顯得有些不安分了。我正在和兄弟打鬧著玩的時候。那CWT說：“你手別又骨折了。”我姐恨狠地責怪道：“你這烏鴉嘴。”就這樣，我沒怎么在意CWT這句話。沒怎么理睬她。

　　你說奇怪不奇怪?他這一句話還靈了。我們長袍2.5圈。第一圈跑過去，輕輕松松的，一路上有說有笑。嘻嘻哈哈，好玩得很，路上有個板凳，我準備飛越過去，看了看那有長又寬的板凳，心有于而力不足啊。之后讓讓它，繞道過去了。第二圈就不那么順了。明明那板凳在我眼前，我卻看不見，那破眼睛，拿出問題了，我一腳跨過去，一下絆倒在地上。板凳被我甩開了還遠。人就更不用說了。當然是躺地上，我望著藍藍的天空。想：“為什么倒霉的總是我?”當時疼痛不已，躺在地上，滾啊滾的，哭不出聲來。說不出的有多痛。同學第二圈跑過來的時候看見我這副慘樣有的笑了，還飛過去。有人說你摔跤的動作好經典。我不禁的`笑了。我一瘸一拐的爬到了臺子上坐著，老師和同學們想蜜蜂一樣擁過來。二姐說：“怎么這么不小心啊，痛不痛?”我真是痛的無語，點了點頭。我脫掉鞋子，老師按了按，“痛……痛……痛……”我不由得叫了出來。旁邊的人說臭死了，穿上。我拿著襪子給他聞聞看香不香?他說臭死了，滾啊!我們大伙都笑了，我也哭笑不得。我一瘸一拐的走到足球場上。那凳子活了我不惹他，他來惹我了。我想想就發笑，快淡忘了我的疼痛。原來笑是可以化解悲傷的。

　　微笑是三棱鏡，她能折射出七色光芒;微笑是三要素，她能決定聲音的好壞;微笑是高溫度，她能蒸發一切煩惱。帶著微笑出發。相信你能活得更好!

　　演講稿：打開心靈的窗戶 12

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是五六班的袁xx，今天我給大家演講的題目是《清潔校園 美麗心靈》

　　當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時，哪能不聚精會神？當我們在整潔優雅的環境中學習時，心情怎能不舒暢？九月十四日是“世界清潔地球日”，我們作為一名小學生，也應該愛護我們的第二個家—校園的環境，因為校園是我們成長的搖籃。愛護校園環境，我們應該從一些常規的小事做起，例如每天早晨值日時，不嬉戲打鬧，而是認真地去掃地，清除地上的垃圾；大掃除，用抹布擦洗窗戶，讓它們變得更加明亮；不要在校園內吃口香糖、糖果等零食，更不要亂扔、亂吐殘渣廢物；愛護學校的公共設施、不亂涂亂畫；

　　說文明話，用禮貌語言，讓校園的語言環境變得更加文明，等等；我們身邊的有些同學不僅做到了這些，還自覺地為愛護校園的環境做了力所能及的事，我看到有的同學默默地撿起別人丟棄的垃圾放進垃圾箱里；有的同學在看到墻上、課桌上的鉛筆印時，不聲不響地把它擦干凈；有的同學將別人忘記關掉的`水龍頭迅速地關起；我還看到剛入校園的一年級小同學在一本正經地教育自己的爸爸媽媽要愛護校園的環境，他們的行為多么值得贊揚啊！

　　同學們，優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；讓我們知書達禮，更加文明；讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們的心靈更加美麗！美麗的校園，正是由我們這些美麗心靈的同學來創造，同學們，讓我們向他們學習，從點滴做起，從我做起，從身邊的小事做起，自我約束，相互監督，愛護校園環境，讓我們的校園多一份溫馨，多一份關愛，多一份呵護！

　　同學們，讓我們行動起來吧，一起來保護校園環境，珍愛我們共同的家！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 13

尊敬的各位、老師，親愛的同學們：

　　早上好！今天，我們國旗下的主題是：建書香校園樹純真心靈。

　　同學們一定不會忘記上周升旗儀式上楊旭老師給我們講到的學習的重要性，我相信同學們一定在積極努力的實踐，并且熱切的渴望通過讀書學習，讓自己不斷的進步，長大，變強。

　　伴隨著“三湘讀書月”在全省掀起的讀書熱潮，也為了深我校入實施素質教育，傳承長郡優良傳統，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，今天，我們以飽滿的熱情迎來了長郡梅溪湖中學“首屆校園讀書節”。

　　有人說：“一個不讀書的民族是沒有前途的民族”，由此可見讀書的重要性。據統計，人一生中用到的知識，在學校里學到的只占30%，那70%的知識從何而來呢？我們認為，堅持不懈的閱讀，養成良好的讀書習慣是其中最重要的一個來源。

　　的`確，書籍是人類進步的階梯。書籍就像我們生活中的面包，空氣和陽光一樣，是每時每刻都不能缺少的。而我更想把書籍比作我們的營養品，生活里，沒有書籍就沒有成長。而作為長郡的學子，我們更加沒有理由拒絕成長！

　　為此，從今天起的一個月的時間里，我們將圍繞“建書香校園，樹純真心靈”這個主題，結合“書香班級”的評選活動，認真開展“快樂閱讀·好書推薦”主題班會；共同助力“好書共享”圖書漂流活動；積極參評“書香悅吧”最佳班級圖書角建設活動；以及經典誦讀和年級手抄報比賽，“綠色校園我的家”征文等系列活動。

　　站在這里，我能感受到主席臺下的每一位師生學習的熱情。讓我們一起讀書，讀好書，讓讀書變得跟吃飯睡覺一樣自然，共同營造書香校園，一起享用豐盛的大餐吧！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 14

各位老師：

　　大家下午好！

　　我相信在座的各位老師，都和我一樣是班主任出身，什么動力能讓我們的班主任工作一干就是幾年、十幾年、甚至幾十年呢？我想那就是對學生的那份愛了，那么今天我演講的題目就是《用愛點亮學生的心靈》

　　十五個春夏秋冬，一直在知識的百花園中默默耕耘，參加工作十五年來，我一直擔任班主任工作，與孩子們朝夕相處在一起。我與學生的故事每天都在發生著，有高興的、有傷心的、有令人振奮的、也有令人失望的。今天，我就給大家講一講我和謝斌的故事。

　　提起謝彬在高西小學師生中可以說無人不知無人不曉。知道他不是因為他的調皮搗蛋，而是他特殊的家庭背景。可以說他是我們高西小學養大的孩子，從一年級到六年級沒交過一分錢學費。

　　初識謝彬還是在他上學前班的時候，他矮矮的瘦瘦的，面色發白，頭發臟亂，個頭明顯比同齡孩子矮了一截，一看就知是營養不良。他總是怯生生的不敢看人，從不和別人說話，性格中明顯透著自卑。后來我才知道這個孩子的命特別苦，他剛出生母親就離家出走了，是他爸爸把他拉扯大的。爸爸每天靠掄板鍬掙點飯錢，管不了孩子，垃圾堆成了他的樂園，鄰居都說他是垃圾堆里長大的孩子。

　　那一次我看到了同學都在議論他，烈日炎炎，他還穿著一雙大頭棉鞋。看到別人嘲笑他，他硬是裝著無所謂，說，我家有鞋，我就愛穿這雙。多可憐的孩子啊，一顆多么需要呵護的童心呀！我的心里感到一陣陣的酸楚。我決定盡我所能去幫助他，讓他感到人間有愛有關懷。一天檢查個人衛生我無意中看見了他的手，我震撼了，這哪是一雙孩子的手啊。手臟的已經看不出本色，手背結滿了硬頰，還有一道道深深皸裂的口子。我打來熱水，端起她的小手，幫他洗起手來。這一霎那我明顯感覺他的手抖動了一下，眼睛也開始濕潤了。我知道，孩子已經感受到了我的愛，孩子的心門已經悄悄打開了。

　　一天，我走進教室，聞到屋子里有一股難聞的味道，很多同學都捂著鼻子不敢喘氣。哪來的味道呢？我走了一圈才聞到，氣味是從謝彬身上發散出來的，這味道簡直嗆得人喘不過氣來。我看他一直低著頭，可能意識到了是怎么回事。所以當著全體同學的面我也沒提這事。

　　放學后，我建議他讓爸爸領他去洗個澡，他吞吞吐吐地顯得特別為難，“老，老師——我不想去！”“為什么啊”我吃驚地問。他不說話，始終，摩挲著衣角。經我再三地追問我才知道，長這么大，他和他的爸爸竟然沒去過澡堂洗澡。這怎么可能呢，我簡直不敢相信自己的耳朵。這大大超乎了我的預料，這樣文明的社會會有人洗不起澡嗎？難道他們連洗澡的錢都拿不出來嗎？我趕緊掏出10元錢給他，他特尷尬地說：“我不敢去澡堂子洗。不知道怎么進去，怎么洗。我不會……”沒辦法，這事最后只好厚著臉皮求我的對象陪他去了。洗完澡后，他看上去精神多了，覺得自己終于和別人一樣了，照照鏡子看看自己，開心地笑了。從那天開始，他的眼里流露出對我的親近。課間時，有意無意到我的跟前轉兩圈，再跑出去玩了。

　　一次作文課我們寫的題目是《我的媽媽》，大家都動筆開始寫了，他卻趴在桌子上哭了。他對我說：“老師，我寫《我的.爸爸》行嗎？我沒有媽媽。是啊，別人都在寫媽媽對自己的關愛，可是謝彬卻連媽媽長什么樣都不知道，從小到大都沒有喊過一聲媽媽。謝彬還是一個孩子啊，她也需要媽媽的呵護，希望在媽媽的懷里撒嬌啊。誰又能真正了解一個孩子的心呢？

　　后來，他在作文中這樣寫道：“媽媽，你在哪里，我每天都在想你，別人都有媽媽，為什么我沒有？為什么？你難道不要我了嗎？……他原來把對母親的思念深深地埋藏在了心里。我知道只有愛才能讓他走出自卑的陰影，融入同學當中。我給他拿來許多衣物，發動同學把多余的文具送給他，還舉行許多活動，讓謝彬經過自己努力拿到獎品，體會到成功。

　　一次，我去他家家訪。他家住在非常偏僻的大雜院的出租屋里，當我走進他家的時候，眼前的一幕讓我驚呆了。滿屋子的濃煙嗆得我喘不上氣來。原來他在給爸爸做飯，天色已經很晚了，爸爸還沒回來。幾平米的家里，除了一個炕，就剩一個小柜子，柜子上放著一臺黑白電視。做飯睡覺都在這一個屋子里，家里根本沒有下腳的地方。他承受的遠比我想象的還要多得多。淚水模糊了我的視線，我不禁一把摟住謝彬，憐惜地說：孩子你受苦了。他再也無法抵制自己的感情，放聲大哭，老師你就是我的媽媽”。我們抱頭痛哭，他心中的堅冰終于融化了，我們的心貼得更緊了。

　　在畢業留言中，謝彬寫到：老師，是你給了我母愛，讓我得到了人間的溫暖。我會永遠記得你。落款是您的孩子——謝彬。這些無聲的話語時時激勵著我，我也在心里默默發誓：不為名，不為利，只為這些淳樸的學生，我也要把教師工作做好，不求輝煌一世但求踏實一生！

　　我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 15

尊敬的評委，各位老師：

　　大家好！

　　我想借助今天的演講告訴自己守著一份寧靜又富麗的師魂，時間多么美好的事。我這次演講的題目是“守住心靈的寧靜”，我想借這一方講臺，講講我對師魂的理解，講講我身邊的人和事。曾經有人問我：“你們教師付出了那么多，卻要守著一輩子的清貧，外加傷病累累，值得嗎？”的確，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，教師工作的辛苦與疲備也許沒有做過教師的人是難以理解的，我們不用去說什么備課上課批改作業等等，你只要這么去想一下，一個班級，五六十人，而每一個人都是一個世界，都是一本難讀的書，就這份溝通與管理就夠我們受的了。可是，在坐年高于我的長輩以及年齡相仿的同行們卻用行動給了提問者最好的回答，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每天7：30上班，可是有的老師已經在6：40就到了教室里，指導早讀；

　　每天下午6：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生，……老師辦公桌上的教案本、日記本、作業本、輔導本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的批改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……是啊，在物欲橫流的社會現實面前，作為教師，我們只能用廉價商品來裝扮自己。我們也曾夢想擁有豪華轎車，堂皇居室，名牌時裝，我們也曾為購房拮據而苦惱，也曾為燈紅酒綠而不平。

　　然而，“師心明如鏡，豈能容纖塵？”當我們看到孩子們渴求知識的雙眸，當我們看到自己的真心付出換來學生們真情的回報，誰還能夠逃避，誰還能夠怨天尤人，醉心于自己的私欲呢！永遠忘不了同辦公室的一位班主任老師，她頸椎不好，每天都被頸椎疼痛困擾著，幾乎每判十分鐘作業就要抬起酸困的脖子按摩半天，經常是頸椎疼起來，一夜一夜睡不好覺，她曾很擔心地告訴我：“我這個頸椎病啊，以前咬咬牙就挺過來了，可現在越來越嚴重了，醫生說頸椎已經出現了裂縫，骨裂壓迫神經，隨時可能會癱瘓。”說著，眼圈都紅了，我也急了，問她：“那還不趕快去治？”可她卻這樣說：“我扔不下學生呀，我得把他們都帶出去啊，什么時候真癱了，到時候再說吧。”這時的我無語，安靜地看著她，真的讀懂了無私奉獻的真諦。聽另一位老師這樣說過：“我的孩子這兩天連一句話都不和我說了。”我們都放下了手中的書奇怪地看著他，她繼續說：“這幾天教學任務太緊。早晨上班了孩子還沒有起床，晚上回家了又忙著準備教學，連和孩子玩的.時間都沒有，等騰出時間能和孩子說說話了，孩子卻已滿心怨恨，不想搭理我了，我這個家呀，全靠孩子他爸啦！”說完她用微顫的手端起了杯子遮住了她噙滿淚水的眼睛。這是一位老師啊，在學生面前是怎樣的堅強與威嚴，而此時卻只能用淚水表達對丈夫和孩子的歉疚。同事們帶給我了太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議只有用師魂去詮釋。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守著精神家園。

　　我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。親愛的同事們，今天，面對這個物欲橫流的社會我們更應該讓自己有價值、有尊嚴地活著。把一顆浮躁的心潛到平凡的本職工作的深處，才會找到精神家園，才會感到平凡的課堂是一個宏大的世界。讓我們守住心靈的寧靜，將良知固守，讓信念閃光；讓我們守住心靈的寧靜，將真愛固守，讓愛心遠揚；讓我們守住心靈的寧靜，將自我固守，讓成功——永駐！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 16

親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好！

　　送走炎炎夏日，迎接多彩金秋。今天，我們懷著激動的心情，歡迎“讀詩讀書知禮，頌經敬德”的經典閱讀活動。

　　眾所周知，文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的財富。古典古詩是文化的重要載體和瑰寶。豐富多彩的古典古詩不僅是漢語的典范和精華，而且蘊含著中華民族的和品格，是民族成長的深層土壤，對民族的培育和形成起著巨大而不可或缺的作用。通過這次活動，學校將營造濃厚的閱讀氛圍，激發師生的閱讀興趣，讓學生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，認識祖國語言文學的'博大精深，建設書香校園，促進校園文化建設，通過閱讀詩歌和書籍了解禮儀，通過背誦經典學習美德。

　　同學老師！我們的經典閱讀活動已經開始了，但閱讀的任務是持續而持久的。愛，讀經典，讓每一個人，每一個青年學生都參與到古典詩詞的閱讀活動中來。在中華美德的滋養下，我們的生活更加陽光。古往今來我們閱讀優美的文字，在書聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經典閱讀活動，就是讓經典滋潤我們的心靈，陪伴我們成長，讓文明溢出校園。最后，衷心祝愿我們讀古典詩詞圓滿成功！謝謝大家！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 17

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　每個人的心靈世界里，都深藏著一方一塵不染的空間：那里沒有塵埃，沒有喧囂，沒有功利；那里只有清純，只有靜謐，只有真情。身是菩提樹，心如明鏡臺，拈花微笑，以心傳心，不需要任何語言。那里只有經過精神的洗浴后，才能觸摸。那里只有經過智慧的啟悟后，才能讀懂。

　　關愛心靈，是對生命的尊重。有這樣一個故事：

　　從前有位國王，他有三位妻子。

　　國王很愛他的第三個妻子，常帶著她去鄰國訪問。

　　國王同樣愛著他的第二位妻子。她是國王的知心人。國王凡是遇到什么麻煩事，總要去找她商量并在她的幫助下度過難關。

　　國王的第一位妻子對他忠心耿耿，為幫助國王守住財富和王位付出了很多。然而國王卻并不珍惜這位妻子。盡管她深愛著國王，國王卻無動于衷。

　　終于，國王病重，時日無多。他暗想：“我有三個妻子 ，死的時候卻只能一個人去嗎？” 于是國王問第三個妻子：“我一輩子都愛你，你準備好同我一起去了嗎？”“不！”這位妻子答道，“你死了，我就改嫁。”

　　接著他問他的第二位妻子：“你總能幫我。現在，你能同我一起去嗎？”對方答道“這次我可幫不了你，我能做的至多是給你下葬。”

　　這時，一個聲音傳來：“我陪你去，你去哪兒我都陪著你。”國王朝著聲音傳來的方向望去，原來是他的第一位妻子。望著這位因營養不良而骨瘦如柴的妻子，國王熱淚盈眶地說：“我早該對你好一點。”

　　實際上，每一個人的一生中都有三位妻子。

　　第三位妻子是財富、權力和地位。哪天我們死了，這些東西都將落到別人的手里。 第二位妻子是我們的家人和朋友。無論他們愿意給予我們多大的幫助，至多也只能陪我們走到墓穴的`門口。

　　國王的第一位妻子是心靈。人生在世，人們總在不斷追逐財富、權利和歡娛，反而忽視了心靈。然而只有心靈才會陪伴我們走到天涯海角。

　　有一種關懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關懷，從你我的眼里輕輕釋放；這種力量，在你我的指尖悄悄流動。

　　藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

　　花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

　　花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和同學們一起編織夢想。

　　珍愛自己，關愛心靈，努力構建和諧校園、和諧社會。用自己年輕的心去感受生命的活力，感受心靈的寧靜.

　　讓我們多讀好書——我們不能掌握生命的長度，但可以挖掘生命的深度；我們不能控制生命的外延，但可以豐富生命的內涵。好的書籍正如一只溫柔的手指，為我們的人生指點出一種詩化的神圣。

　　讓我們多傾聽好歌——“有沒有這樣一首歌，能讓你輕輕跟著和”。清新的歌詞，優美的旋律繞過我們心靈深處的角落，暖暖棲息在心頭，讓我們的心靈得到凈化。

　　讓我們多進行交流——青青校園，青蔥歲月，促膝暢談，分擔痛苦，分享歡樂，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過。

　　讓我們給心靈多一份關注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、笑對風云人生。

　　大學是人生求學路上新的起點，也是培養個人修養的最好契機。沉浸在和諧的校園中你就會發現：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。

　　同學們，我們都是只有一只翅膀的天使，相互擁抱才能展翅飛翔！有誰不是一邊受傷一邊學會長大？讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，多一點堅強，讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉苦惱，釋放悲傷，正視失敗；讓心堅若磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純若水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點燃生命！讓我們的社

　　會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。 讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通。讓我們攜起手來，關愛心靈，用心情的音符去譜寫和諧校園的歡快樂章！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 18

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我們要珍惜自己的美好年華，瘋娘卻已經永遠離開了這個世界 瘋娘之死，她又是如何找到了回鄉的路！讀到這里，5年中，她始終沒忘記自己的孩子，她依然蓬頭垢面但手里拿著一只氣球望著一群孩子傻笑，一個深愛著自己的兒子的母親，從此，湖水旁，讀書可以拓展人的視野，勾勒出人與自然的和諧相依，向書山攀登。

　　我嫌她沒有時間陪我。

　　我的媽媽曾經是一名外企職員，世紀老人冰心說過：讀書好，讓我的心靈找到了家園！

　　讀書能讓自己的心靈更加高遠，因為她瘋，寫下了這樣一個真實而感人肺腑的故事： 他的爸爸曾經很窮，回來看小樹！回來看她的孩子！一個瘋子，利用中午有限的時間陪我去吃肯德基。

　　她手里還緊緊攥著一個。

　　比如：上了一上午的課，讀好書，因為她讓他在同學中間抬不起頭來，我和我的許多同齡人一樣，讀書點亮心靈，在被婆家趕出之后的5年來。

　　一位少年手捧書卷。

　　于是，沒忘記在5年后相遇的第一天把找到的氣球送給她只抱過不到三分鐘的孩子！而瘋娘之死，樹蔭下，我們在書海中遨游。

　　如何流浪。

　　瘋娘在哪兒流浪。

　　如果沒有她每天的辛勤勞動，哪有我的衣食住行？更何況，卻分明有泉水叮咚 望著這幅美麗的畫卷。

　　我曾一度大鬧情緒，總之，除了是她的愛好，身上的血早就凝固成了沉重的黑色 2003年8月7日，更主要的是她已經完成了傳宗接代的任務。

　　把作者生下以后， 尊敬的老師，讀了《瘋娘》這個故事，靜若止水。

　　讓我懂得了感恩母愛，兒子把這份遲到的書信插在母親冷寂的墳頭，給她吃了一頓飽飯之后將其趕出家門，我苦命的娘 作者蘸著淚水寫下這篇文章，而且還有精神的感化與陶冶，我們從書中感悟人生的道理 曾經讀到過這樣一本書。

　　作者的媽媽只是一個瘋子，在年過四旬企業倒閉之后，每天放學后和休息日，同學們！在祖國和平的藍天下，用書香裝點自己的青春，她選擇的事業遭到我的極力反對，我們要在學好課本知識的同時，而當別人欺負她的兒子的時候，就領回家做了媳婦，在母親下葬后的第100天，不知道理解父母，我想了很多很多，可以點亮心靈的燈，嘴里喃喃地叫著：小樹，媽媽把全部精力都放在那些孩子身上，我們從書中品味和思索。

　　于是便有了小樹，是何等的偉大！何等的感人至深！ 曾經，心里真是慚愧，但是。

　　她根據自己的特長愛好辦起了作文輔導班和功課補習班，她顧不上休息， 是啊，媽媽根本不是不管我。

　　她也遭到丈夫的毒打 小樹長大了，她總是怯怯的，當小樹讀懂了母愛。

　　但她一直非常喜歡孩子，親愛的同學們： 大家好！今天我演講的題目是《讀書點亮心靈》。

　　喜歡教育事業，不都是在補償我嗎？可我，她把欺負她兒子的孩子扔到水塘里。

　　多讀書，沒有人能說得清，當時為什么意識不到呢？現在想想，而是一直在努力補償我，5年后，兒子面前，周邊是一些散落的桃子，為此，我的心靈受到極大的震憾！我似乎一下子長大了，把一切都看做是理所當然的擁有，而正是讀書，也是為了生計，拉著我的手去海邊散步談心媽媽所做的這一切，瘋娘卻爆發出不可思議的力量，最終還是為了兒子！母愛，心中，博覽群書，奶奶看瘋子模樣還好，我嫌家里亂，她是如何走過離鄉5年的路， 我們伴隨著母親的諄諄教誨在無聲無息地成長，而書，我家充滿了吵吵鬧鬧的孩子不說，她不單單是瘋子，是啊，青的'草，我的心中又一次回響起這句話：讀書點亮心靈，小樹她不知道哪個是她的孩子。

　　能心無旁鶩，但一直記著她的孩子叫小樹！5年了，書加惠于人的不僅是知識的增廣，又像一盞盞明燈。

　　生下小樹的第二年，于是，是為讀高中的兒子去摘峭壁上的鮮野桃而跌下了深深的懸崖 瘋娘被找到的時候，當小樹蘸著淚水寫下那篇文章的時候，只知道，指引我們開啟一扇又一扇知識的大門，她是母親。

　　綠的樹。

　　然而，兒子小樹卻從來沒有給媽媽好臉色看，靜靜地躺在谷底，夜以繼日的遨游書海，穿過那幾株野桃樹，在我們美麗的校園中，現在想想，不知道感恩父母之愛，穿過村前的稻場，奶奶因瘋娘接二連三出去闖禍，大學燙金的錄取通知書穿過瘋瘋娘所走過的路，我們比先輩擁有了更優越的學習環境，當小樹知道感恩母愛，過慣了衣來伸手飯來張口的日子。

　　用知識豐滿自己的羽翼！從書中學習做人的道理！讓讀書點亮心靈！ ，有哪個母親不是把自己的孩子看得比自己的生命還重呢？媽媽選擇了這個職業。

　　她被留了下來，一個普普通通的母親，我為母愛而深深感動！ 瘋娘的行為感動了已經年邁的奶奶，她又回來了。

　　天下有哪個母親不愛自己的孩子，徑直飛進了家門，35歲了取不起媳婦；他的媽媽曾經是一個流浪到他們村的瘋子，然而，一遍又一遍地呼喊著：娘啊，以樸實的文字表達了感人至深的母愛，便破例讓她抱了抱孩子， 午后的陽光輕輕撫摸著大地，一個叫小樹的作者，的確，瘋娘又出現在他們的村頭。

　　演講稿：打開心靈的窗戶 19

敬愛的老師，親愛的同學：

　　生活中到處存在美。可是我覺得人心是最美的。

　　我以往在報紙上看到過一篇報道，資料是這樣的。樂清市一位老人自帶工具拎來兩桶水泥，老人腿有些殘疾，他坐在小椅子上，把路中央一個一米多長的坑填補好了。老人姓張，已74歲，當了五十多年的鞋匠，修補路面坑洞的想法是從今年年初開始的，自上半年開始，在樂清市區各個道路上修補路面坑洞四五十個。

　　一個身有殘疾的老人，他用一顆美的`心為人們填補了坎坎坷坷的馬路，在我們古老而美麗的城市里，他的行為是那么高尚，有時我們總是用異樣的眼光看他們，看他們不完整的身軀，可是他們卻擁有一個完整的靈魂。

　　你的道路是平坦了，可你有沒有想過平坦的背后是：溫酷暑天氣里張老伯一天補八個坑洞。并且好幾次都是趁著中午路上車輛和行人較少的時候，頂著烈日修補的，回家后已是筋疲力盡了。完美的事物總是有心而發，是你讓我對美有了更深的了解，是你告訴我真正的美不是靠華麗的衣裳來點綴的。只要有一顆美的心，普通人身上也能閃現著美的光輝。

　　曾幾何時，我們對美的行為已有所模糊，有太多的教訓告訴我們：人人各掃門前雪。如果在路上有車禍發生，千萬別管。有老人摔倒，千萬別扶。就算有錢包掉在地上，也千萬別拾。因為，說不定那就是個陷阱。我苦思冥想，深深地困惑了。

　　當你丟了錢包，如熱鍋上的螞蟻似的到處亂竄時；當你迷了路，像沒頭蒼蠅到處打聽時；當你遇上小事大難，天災人禍束手無措時。此時此刻，你最需要的是什么是溫暖，是幫忙，是愛。每個人都會有需要幫忙的時候，如果那需要幫忙的是個陌生人，你會毫不猶豫地伸出慷慨援助之手嗎？

　　年邁的張老伯用美的行為教育了我，在漫長的人生路上，我要用愛去創造完美的奇跡，讓我們都用自我美的行為來為愛播撒種子。

　　演講稿：打開心靈的窗戶 20

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:

　　大家早上好!

　　今天，我演講的題目是《心理健康，生活陽光》

　　5月25日是全國大中學生心理健康日，它的諧音是“我愛我”，倡議大家要關愛自己的心靈，關注心理健康。

　　積極健康的心理素質，有利于我們的學習生活，反之，就會阻礙我們的成長發展。比如，當看到優秀同學取得成績時，不是贊美與欣賞，而是不屑一顧，比如我校的六走進六節日，想參加時卻缺乏勇氣。這些都是心理素質不成熟的表現，都將最終影響我們的高中個人的進步。

　　那么，作為一名高中生，我們應該如何擁有健康的心理呢?我想，我們可以從以下幾個方面來做:

　　第一，正確的人生態度

　　正確的人生態度來源于正確的人生觀和世界觀。人生的意義不在于一次成績，而在于對自己的超越。遇到困難時，不要害怕，不斷調整心態，超越自我，就一定能夠成功。

　　第二，滿意的心境

　　滿意的.心境源于正確的認識。要有自知之明。在別人的評價中既不會被贊揚沖昏頭腦，又不會因批評而灰心氣餒。對學習也有正確的標準，既不好高騖遠，也不急功近利，那么心境總是滿意的、愉快的。

　　第三，和諧的人際關系

　　樂于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友愛。與人為善的人能夠與大家互相理解、協調一致，彼此感情融洽，相互配合默契。

　　第四，良好的個性

　　良好的個性是健康心理的重要標志，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執，禮貌而不虛偽，靈活而不油滑，勇敢而不魯莽。中學生要不斷完善自己的人格，才能夠在未來的人生道路上光芒綻放。

　　最后，希望良好的心理成為我們生活的常態。在學習生活中，感到人性之美，感受科學之美，帶著健康的心態，走向成功!

　　我的演講到此結束。

　　演講稿：打開心靈的窗戶 21

親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　冰心奶奶曾經說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”讀書是很好的，但是重在讀好書。否則你讀再多的書用處都不會太大。當然讀書也是我的嗜好之一，雖然我不能算什么博古通今，但我還是那樣喜愛它，不管怎樣，每天我至少看1小時以上的書刊、報紙、雜志。因為我認為，如果沒有了它，我的生命中就會少了一件重要的東西，把我束縛了。

　　讀書是一件快樂的事，也是一件美好的事。歷史上就有這樣的例子：孔子的學生顏回，家境貧寒，每天吃不飽，穿不暖，三十多歲頭發就都白了。這種生活使常人受不了的，而顏回卻忍耐了，但一見到書就什么都忘了……；范仲淹也是一個很好的例子，范仲淹每天只吃兩頓飯，而且上不起學，只能在家自學，每天他睡覺不脫衣服，怕浪費時間……而功夫不負有心人，他當上了宰相，回想過去的事也算不了什么。歷史上這樣的例子很多，我雖不能像范仲淹、顏回那樣為書癡狂到那種地步。但是我也非常喜愛它，我很喜歡讀“四大名著”，這四本書雖是文言文，但是寫得很美，尤其是三顧茅廬，雖然歷史上沒有這么出神入化，但是作者羅貫中用他的馬良神筆，畫龍點睛般的刻畫出三顧茅廬，但是這也和羅貫中的志向、生事、出生是分不開的，但是現在就不可一一介紹了。

　　我其實也很愛讀武俠小說。比如《倚天屠龍記》、《碧血劍》、《神雕俠侶》等等吧媽說女孩子不應該讀這么多武俠小說，但我卻仍然放不下這么多我心愛的書籍，他們都成了我組成血液的部分了，怎么去也去不掉了。

　　其次我也很愛讀外國小說，我認為外國有外國的文化，有的文化，都是要相互學習的。在國外小說里我最愛讀的是《愛的教育》，他以寫的方式來描繪安利柯的心里活動、心理變化。書名中的“愛”是指老師之間的愛、學生之間的愛、父母之間的愛、兒女之間的愛、同學之間的愛……這部書把小學生心目中的愛、恨、情、仇描寫得極為生動，可以成為一部很好的小學生題材。

　　在讀的所有書中我還是認為讀《三國志》對我最。我喜愛讀這本書的原因是還是以下幾點：第一點：它對我的語文課外知識、歷史知識、文學知識等等都有很大的幫助；第二點：它讓我對歷史的興趣更大了；第三點：它讓我對三國的'興趣更大了……

　　當然我還讀過許多的書，也為它們下過不少功夫，可現在就不一一介紹了。但是我還是認為這些書沒有白讀，尤其是《三國志》還曾記四年級下半學期，就是因為我的三國知識很豐富，所以走上了講臺講解我摯愛的三國，成為了第一個在講臺講解歷史的人。并且下課了同學們還不同意下課呢！古人云：“學無止境。”知識就像大海，我可能只知道大海中的一滴水，甚至更少。所以我要讀更多的書，讓我的語文課外知識、歷史知識、文學知識更豐富，爭取我們班的“書圣”，讓知識的種子在我心里生根、發芽。

　　演講稿：打開心靈的窗戶 22

各位領導，各位老師：

　　上午好！今日我演講的題目是《心靈之約》雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”幼兒教師，正是塑造人的心靈的工程師，他們啟迪了無數顆幼稚的童心，幫助人們樹起生命里的。

　　第一塊里程碑。年復一年，青絲堆雪，可他們的青春卻在千千萬萬個孩子的身上得到了延續。這就是生命的價值，這就是生活的真諦。

　　不經意間，7年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用實際行動詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！

　　兩年前，我踏入了實驗幼兒園的大門，陌生的環境，陌生的人，煩瑣的工作性質，壓力四伏的工作氛圍，那時的我真的感到心力交瘁。但是我有一顆上進的心，不服輸的心。請教領導與教師，去書店查資料，上網搜索信息。我要求自己擁有一顆平常心，盡我所能，擔當好自己的工作角色，面對現實，正確認識自己；勇于改變自己。漸漸的從孩子們那友好信任的目光中，我感受到了親切與溫暖。我將愛傾注與孩子，孩子回報給我的是更加真摯的情感。生活中有這樣一件事，雙語書第5冊7種顏色的單詞學過后，我給他們講了一個《七色花》的故事。然后我問：“假如有一天一位婆婆也送給你這樣一朵神奇的七色花，你要用它做什么？有的說：“我會建一座最大最大的玩具城，里面的玩具隨便玩。”有的說：“我想有很多錢，買汽車、買畫筆、買手機……”有的說：“老師我送給你吧，你想做什么就做什么。”我真的是有一絲竊喜。從他們的目光中，讓我感到我的心和孩子的`心緊緊連在一起。我不是詩人也不是學者，我不能用漂亮的語言來謳歌我的職業，也不能用深邃的思想思考我的價值。我只是一名普通的幼兒教師，我深深的懂得教育是愛是事業，是心靈的事業。“功名利祿，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能榮辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會選擇執著的選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。這就是我的心靈之約。

　　演講稿：打開心靈的窗戶 23

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　我演講的題目是《讀好書，凈化心靈》。

　　讀一本好書，猶如與圣賢來一次對話，拓寬了我的胸懷與眼界；讀一本好書，猶如交了一位益友，使我懂得做人要善良真誠；讀一本好書，猶如展開一幅美麗的畫卷，讓我看見燦爛的大千世界中應有自己美好的前程；讀好書能使心靈凈化，精神升華。

　　古人說，兒童生性愚頑，須上學堂，經教化，知書達理，然后做萬里之行。我們上學以來，所做功課不少，但真正自己要讀的好書并不多，自我修煉的`功夫并沒有做；因此，我們遇事難免隨意而為，成敗難以把握。

　　培根在《談讀書》中說，如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演。在我們的經歷中，精力不集中常有發生。情緒浮躁，內心空虛，精神溜號，自己頭腦中這些雜亂的東西，過去既不知道來自何方，又不知道怎樣去掉。現在我們知道，讀書可以遠離浮躁，填補空虛；讀書可以改變魯莽、粗俗、抑郁、苦惱，讀書可以使自己情感豐富、思想深刻、開朗豁達、充滿快樂！

　　初中時代正是多讀書、讀好書、為自己終身發展奠基的重要時期，初中時讀幾本好書，可以終生受益；初中時代不讀幾本好書，可能造成一輩子的遺憾。

　　同學們，讓我們讀幾本好書吧，讓我們在讀書中收獲體驗，走向精彩，變得強大，有能力創造更加美好的未來。

　　演講稿：打開心靈的窗戶 24

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

　　大家早上好，我是高一、三班的劉銀杰，今天，我演講的題目是《敞開心扉，放心心靈》

　　也許你正在苦苦思索如何敞開心扉，也許你正在心靈的門前徘徊，也許你只將心靈的門打開了一半，也許你正在擔心打開那扇門后是否會有什么“后果”。其實你并不需要猶豫，只要你對人真誠，以一顆寬容的心對待他人，你會發現你心靈的門早已悄然打開。“宰相肚里能撐船”這是寬容最好的表現。“厚德載物，源遠流長”，寬容是我們作為中華民族一份子光榮的歷史任務。每個人對人生都有自己獨特的詮釋，是追求，是執著，是拼搏，但有一點永遠不會變：人生是成敗交替的合體，是得失兼容的五味瓶，想要真正讀懂人生的'人，必須先讀懂失敗、不幸、挫折和痛苦。

　　獨步人生，我們會遇到種種困難，甚至于舉步維艱，甚至于悲觀失望。征途茫茫，有時看不到一絲星光，長路漫漫，有時走得并不浪漫瀟灑，這時，給自己一個笑臉好嗎？讓來自于心底的那份執著鼓舞著自己插上長風的翅膀過盡千帆；讓來自于遠方的呼喚激勵著自己帶著生命闖過難關。給自己的心開一扇窗，讓陽光進來，擁有它，你將擁有超然豁達的人生；擁有它，你就不會在苦悶失落中迷失自己；擁有它，你就不會在色彩繽紛的社會中失去方向。愿所有人都能感受到陽光的溫暖，嗅到陽光的味道。敞開心扉，擁抱世界。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 25

各位老師，同學們：

　　大家好，今天，我演講的題目是《讓文明之泉浸潤心靈》。

　　去年九月，踏著初秋的溫潤，伴著秋日的颯爽，帶著父母的囑托，我走進了向往的實驗中學。

　　踏進校門的那一刻，我看到了校園的寬闊，看到了路旁松柏的挺立，看到了“行知、樹人”樓的期望。從那一刻起，我決心做一個志向遠大的人；也就從那一刻起，我決心做一個知禮明理的人。

　　每當上課鈴響起的時候，我會隨著老師的腳步，用積極的態度和嚴謹的'思維去追尋古人、感受文明，讓自己的心靈在中西文化的長廊里穿梭！

　　每當學校組織開展各種活動時，我會在參加報名的那一刻起，用活躍的身姿和滿臉的笑容去豐富生活、探討文明，讓自己的心靈在團結奮進的競爭中漫步！

　　每當周末的歡樂姍姍而來時，我會用調節好自己的情緒，用溫暖的話語和細微的行動去幫助路旁的行人，去感受父母的辛勞，讓自己的心靈在付出中得到浸潤！

　　文明是什么？文明就是生活中的這些點點滴滴，文明就是心靈之花的一次次綻放。

　　在這春花爛漫的三月，我又想起了雷鋒，在那個物質生活還不充裕的時代里，他用自己的平凡行為傳播著文明。工作有限，生命有限，但為人民服務是無限的。這是一種精神，是一種對中華民族五千年文明的心靈追求！

　　身在國旗下，心如清澈泉，潤我心靈雨，中華文明傳。新時代的中學生，在祖國的懷抱中茁壯成長著，在老師和父母的呵護中健康成長著，在集體和朋友的關心中幸福成長著。在這現代社會的文明中，我們感受到了生活的豐富和社會的多彩。但，我們不能忘記祖國的歷史，不能忘記祖國的文明，更不能讓那些不文明的行為在身邊泛濫。我們要把文明之花種在心里，要讓文明之泉在心靈流淌，要讓我們年輕的生命綻放出一朵朵文明之花，要讓文明的泉水流遍校園的每個角落，流遍我們生活的每個角落，流遍祖國的每一寸土地。

　　我的演講到此結束，請各位老師批評指導。

　　謝謝大家！

　　演講稿：打開心靈的窗戶 26

尊敬的老師，親愛的同學：

　　你們好！我演講的題目是《讓感恩走進心靈》！

　　伴著第一聲啼哭，我們來到了這個世上。從牙牙學語到出口成章，從懵懂無知到日漸成熟，在這個過程中，大家都會獲得別人給自己的關心和幫助，俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”也許我們不能一一回報，但是我們必須時刻懷著感恩的心，對所有的這一切心存感激。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取，而不能給予什么。自私自利的人不僅體驗不到相互給予的快樂，還會無法融入社會，甚至他的生存也會受到威脅，以至產生極端心理，做出危害社會的行為。到那時，遺憾的是老師，傷心的是父母，痛心的是自己。

　　感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知。在人的一生中，對自己恩情最深的莫過于父母。我們的成長無不凝結著父母的心血。父母為子女撐起了一片愛的天空，當我們受傷時，哭泣時，難過時，我們隨時都可以享受父母的愛。可是同學們，在家中，當你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動？當你穿著漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母對你的關心？也許有的同學會漠視這些來之不易的東西，你可曾想過，為了給我們創造好的物質條件，我們的爸爸媽媽重復著似乎永無休止的農活，日復一日、年復一年，每天要辛苦的工作十幾個小時，他們付出了多少汗水？他們是何等的辛苦啊！可面對父母語重心長的教誨，有些同學會無動于衷，會感到厭煩，甚至會無禮的和父母頂撞。同學們，你們說，這樣做對嗎？我記得中央電視臺曾播過一篇感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳！就是這樣的一部廣告，讓無數的人滿面淚流。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。這樣的`事，每個人都能夠做到，卻很少有人去做。試問：“你們的感恩在哪里？”

　　如果說感恩父母是每一個赤子的本性，那么感謝自己的老師便是自己最真誠的選擇。 在學校里，面對老師和工作人員的辛勤勞動，你是否學會了感恩？老師們整日辛勤工作，他們不管有多累，只要看到我們哪怕一點點的進步，他們

　　都會忘記自己的勞累，為你感到高興。當他們看到我們學習上出現了滑坡，學習習慣散漫的時候，對我們提出了警醒或批評，你又能否體察老師們的關懷之情，對他們感恩呢？也許有的同學會反感老師的批評，同學們，請記住：忠言逆耳利于行！我們應當感謝老師的批評，因為正是這些批評，我們的人生才會減少遺憾和悔恨。有些同學的言行真讓老師心寒：他們不僅不配合老師，甚至會有抵觸情緒并頂撞老師，好像學習是為老師而學。老師從早到晚，把所有的精力都花在了我們身上，無非是讓我們能夠成人、成才，能夠自立于社會，能夠擁有一個美好的前程。試想一下，難道老師為我們好也錯了嗎？

　　我們應該時刻懷著感恩的心，對所有的這一切心存感激。其實生活就是一面鏡子，你笑， 它也笑； 你哭， 它也哭。" 你感恩生活， 生活將賜于你燦爛的陽光。 你不懷感恩之心， 最終可能一無所獲。讓感恩走進我們每個人的心靈吧！讓我們每天都懷著一顆感恩的心去面對生活。學會了感恩，我們每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

　　今天，你感恩了嗎？

　　我的演講完了，謝謝大家！

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