教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（精選15篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，歡迎大家分享。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 1
興國(guó)必先強(qiáng)師。教師，要為人師表，教書(shū)育人，必先強(qiáng)己。社會(huì)是進(jìn)步的，時(shí)代是發(fā)展的`，走老路到不了新地方。作為教師，我們必須用知識(shí)武裝自己，不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才能科學(xué)培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人。
首先，要多學(xué)習(xí)。作為教師，我們先要讓自己有一桶水，然后要教會(huì)學(xué)生如何去取水，從一滴水成為河、成為海。因此，我們要廣泛涉獵各種書(shū)籍，教學(xué)中虛心向同行請(qǐng)教，積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上不斷補(bǔ)充，在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念。
“學(xué)高為師，身正為范”。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和技能知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在提高自身水平的前提下，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)家長(zhǎng)型、專家型、學(xué)者型的教師，培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 2
夏日炎炎，20xx年暑期全員培訓(xùn)如期舉行。培訓(xùn)的第一天，讓我印象深刻的就是州教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)田xx的講話。
教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的'要求。這次的培訓(xùn)，聽(tīng)取了田局長(zhǎng)開(kāi)班儀式上激動(dòng)人心的講話，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 3
作為一名新教師，我有幸參加了學(xué)校為期一個(gè)月的入職培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)教育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在培訓(xùn)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，也體會(huì)到了作為教師的責(zé)任和使命。
首先，培訓(xùn)中的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在教育領(lǐng)域，教師的專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)，也是核心。培訓(xùn)中，通過(guò)專家講座、案例分析等方式，我學(xué)到了很多教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、班級(jí)管理等方面的知識(shí)。這些知識(shí)不僅提高了我對(duì)教育工作的理解和認(rèn)識(shí)，也為我在教學(xué)實(shí)踐中提供了指導(dǎo)和支持。
其次，培訓(xùn)中的教學(xué)方法和技巧培訓(xùn)讓我受益匪淺。作為新教師，我對(duì)如何進(jìn)行有效的'教學(xué)一直很關(guān)注。在培訓(xùn)中，專家們向我們介紹了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，比如合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)等。通過(guò)實(shí)際操作和反思，我逐漸掌握了這些方法和技巧，并在實(shí)踐中運(yùn)用，取得了一定的效果。這些教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用，不僅提高了教學(xué)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
此外，培訓(xùn)中的教育理念和人文關(guān)懷讓我深受觸動(dòng)。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生整體發(fā)展的關(guān)注和引導(dǎo)。培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的個(gè)體差異和多元發(fā)展，倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，專家也提醒我們要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟示，讓我更加堅(jiān)定了肩負(fù)起教育使命的決心。
總的來(lái)說(shuō)，這次入職培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握教學(xué)方法和技巧，以及關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，我深切感受到了作為一名新教師的責(zé)任和使命。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 4
有句話說(shuō)得好：“如果你種下的是楓樹(shù)，秋天收獲的是一片紅火。如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的是一份甜蜜。如果你種下的是希望，秋天收獲的是一份成功�！苯裉斓呐嘤�(xùn)讓我收獲良多，特別是聆聽(tīng)了州教體局田局長(zhǎng)所作的講座——《教育在國(guó)家中的戰(zhàn)略意義》讓我不覺(jué)醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。我有了柳暗花明又一村之感：新中國(guó)教育發(fā)展國(guó)運(yùn)興衰系于人才，依靠教育來(lái)振興；教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)；提高教學(xué)質(zhì)量的'主陣地在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進(jìn)。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。為了保證新課標(biāo)的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀方面都能夠得到充分發(fā)展。教學(xué)突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
教無(wú)定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。正如田勇所說(shuō)：“我們教育者要胸懷黨之大計(jì)，心系國(guó)之大者，服務(wù)民生大事”，而從教育的角度出發(fā)，用我們教育的座右銘來(lái)說(shuō)便是：用愛(ài)心、耐心和等待來(lái)對(duì)待學(xué)生，對(duì)待課堂，我們的教育之樹(shù)將會(huì)碩果累累！
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 5
為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我感受深刻的主要有以下幾點(diǎn)：
首先從標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)入語(yǔ)、口令到輔助，每一課都有明確的'教學(xué)目的和目標(biāo)，有效幫助孩子理解、學(xué)會(huì)和遵守課堂規(guī)則，為孩子順利融入學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。因此，老師怎樣說(shuō)、怎樣做，語(yǔ)氣、節(jié)奏都要經(jīng)過(guò)反復(fù)再反復(fù)地練習(xí)，達(dá)到讓孩子們一聽(tīng)就懂，一做就會(huì)的程度。學(xué)習(xí)知識(shí)量真的很大，有許多知識(shí)不光是要去梳理，更多的是要去記憶到腦子里。
其次在給孩子教學(xué)過(guò)程中，常態(tài)是重中之重。對(duì)于不同障礙類別的孩子他們的學(xué)習(xí)需求不同，側(cè)重點(diǎn)也不同，在教學(xué)中要了解孩子的障礙類型和能力以及制定教學(xué)計(jì)劃，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要清晰教學(xué)活動(dòng)目的，要千方百計(jì)的通過(guò)教學(xué)活動(dòng)目的讓孩子明白、懂得。
總之此次培訓(xùn)在收獲滿滿中拉上帷幕，這不是結(jié)束，是另一種開(kāi)始，這條路雖然布滿荊棘，但是我們步伐已然堅(jiān)定。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 6
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下光輝、神圣的職業(yè)”，身上承擔(dān)教書(shū)育人的責(zé)這也告訴我們：教師是一個(gè)需要責(zé)任心的職業(yè)。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。作為老師,我們除了要向?qū)W生傳授知識(shí)外,更是要幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的價(jià)值觀、良好的行為習(xí)慣。而學(xué)生把教師當(dāng)作示范者,所以我們要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格要求自己,教師的路走的遠(yuǎn),學(xué)生的路才能走的更遠(yuǎn)。
在這次培訓(xùn)中,通過(guò)老師們的講授與分享,我認(rèn)為：教育是一場(chǎng)向陽(yáng)而行的`相遇,在面對(duì)學(xué)生時(shí),我們應(yīng)多一些耐心，多一點(diǎn)尊重，嚴(yán)格執(zhí)教的同時(shí)，多一些慈愛(ài)，真正成為一名博愛(ài)的老師�！扒嗲鄨@中葵，追夢(mèng)向陽(yáng)生”，塑造陽(yáng)光自信的班集體，塑造陽(yáng)光自信的學(xué)生，因?yàn)槌蔀槲覀兠恳晃焕蠋煹墓餐非蟆?/p>
陶行知曾說(shuō)：捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去。作為教師，應(yīng)學(xué)會(huì)理解與包容，關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。今后，我會(huì)堅(jiān)守自己的教育事業(yè)，無(wú)畏前行，不負(fù)人民的教育事業(yè)！
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 7
7月6日，夏至已過(guò)，小暑將至，蟬鳴蛙叫之時(shí)，在全州全員培訓(xùn)的背景下，花垣縣兩千多名教師齊聚花垣縣華鑫學(xué)校，重回學(xué)生時(shí)代，參與為期五天的第二次中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。
開(kāi)班伊始，州教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)“用作為贏得地位，用道德贏得尊重”的論述贏得滿堂喝彩，拉開(kāi)了全員培訓(xùn)的帷幕。他特別強(qiáng)調(diào)教師綜合素養(yǎng)的提升是湘西自治州教育發(fā)展的關(guān)鍵，教師一定要以空杯心態(tài)對(duì)待此次培訓(xùn)，貼近實(shí)踐，反思經(jīng)歷，更新理念，蓄教育之能。
第一個(gè)詞是“責(zé)任心”。作為山區(qū)教師，我們外出求學(xué)，我們清楚知道我們的學(xué)生與外面的學(xué)生之間的天塹，如果作為擺渡人的我們不明確航向，那么山區(qū)孩子靠教育改變自己命運(yùn)的希望之船只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)偏航。作為教師，我們責(zé)任心巨大，不是因?yàn)樯霞?jí)需要，而是良心使然。擁有責(zé)任心的我們，才會(huì)閃閃發(fā)光。
第二個(gè)詞是“務(wù)實(shí)性”。教育、培訓(xùn)不是說(shuō)了多少漂亮話，而是要看看切切實(shí)實(shí)做了什么事。因此我將“務(wù)實(shí)性”這三個(gè)字嵌在心里，時(shí)時(shí)提醒自己不忘本心，將自己的收獲用于自己今后的日常教學(xué)，做到學(xué)而有用，杜絕學(xué)而不用。
第三個(gè)詞是“反思力”。全員培訓(xùn)作為門(mén)檻高、規(guī)模大的`培訓(xùn)活動(dòng)，授課專家都是來(lái)自于專業(yè)領(lǐng)域、一線的老師，他們的分享報(bào)告想必精彩紛呈。研而有思，蓄力前行。作為一位資歷尚淺的教師，我非常期待能在各位專家教師的指引下反思自己的教學(xué)，撥開(kāi)教育的迷霧，探索日常之惑，使自己的專業(yè)素養(yǎng)日益精進(jìn)，能夠形成別具一格的教育風(fēng)格。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 8
7月6日，炎炎夏日，我作為幼兒園教師的一員，參加了20xx年中小學(xué)（幼兒園）教師暑期全員集中培訓(xùn)。上午湘西州教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)的講座——《加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，努力辦好人民滿意的教育》這個(gè)主題，如同一把熾熱的火焰，點(diǎn)燃了我對(duì)教育的熱情與追求，讓我深感振奮，也讓我陷入深思。
我更加明白了自己的目標(biāo)：那就是以更高的標(biāo)準(zhǔn)，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我需要從以下幾個(gè)方面去努力：首先，我要學(xué)習(xí)田勇提到的“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育理念。這種理念讓我深感震撼，它讓我意識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的人格和素養(yǎng)。在今后的'教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；其次，我們還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 9
開(kāi)學(xué)在即，x月x日上午xx鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)校對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
第一項(xiàng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)xx校長(zhǎng)對(duì)新加入我們語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎，對(duì)老教師們做出的成績(jī)進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對(duì)全體教師提出了新的要求與希望。
第二項(xiàng)，教研員xx老師就“從心出發(fā)，用愛(ài)護(hù)航”這一主題，對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。x老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來(lái)看，實(shí)實(shí)在在。x老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)三個(gè)方面，對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo)，也提出了細(xì)節(jié)的要求。x老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語(yǔ)文教學(xué)的根本所在，話題雖老，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得、飄不得�；�(dòng)環(huán)節(jié)，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣�、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項(xiàng)，我們二年級(jí)老師聽(tīng)了xx校長(zhǎng)對(duì)部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材的解讀和教學(xué)建議。x校長(zhǎng)從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材。通過(guò)x校長(zhǎng)的講解，我深深體會(huì)了部編本教材編者的匠心獨(dú)運(yùn)。大到立德樹(shù)人的宏觀目標(biāo)，小到瓦當(dāng)符號(hào)的傳統(tǒng)文化元素，無(wú)不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓(xùn)都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗(yàn)的階梯，我們可以少走很多彎路。
培訓(xùn)過(guò)后，我對(duì)自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面，x老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來(lái)，更要準(zhǔn)確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏，對(duì)于自己所授的'內(nèi)容，能準(zhǔn)確背誦的，真的很少。x校長(zhǎng)對(duì)于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國(guó)元素的封面設(shè)計(jì)、那看似散發(fā)著墨香的國(guó)畫(huà)古詩(shī)配圖、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號(hào)等等也是語(yǔ)文的“外延”吧！這些以前從未留意的部分，有語(yǔ)文、有歷史、有藝術(shù)，有太多太多的內(nèi)涵……原來(lái)小小語(yǔ)文課本中有如此大的世界，薄而輕的語(yǔ)文課本原來(lái)又如此厚而重……把語(yǔ)文課本讀厚也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)啊！
語(yǔ)文教學(xué)，不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 10
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，感觸很多，概括起來(lái)，有以下幾個(gè)方面。
有人說(shuō)過(guò)，教育是種喚醒。我想此次培訓(xùn)的成功之一是喚醒了我心中的教育熱情。正如__老師所說(shuō)，終有一天我們將不得不住在自己造的房子里。隨著時(shí)間流逝，曾經(jīng)的教育夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)面前也一度黯淡下來(lái)。這次培訓(xùn)重新使自己樹(shù)立了為了教育的理想而奮斗的勇氣，我知道有著這樣的一些人，他們沒(méi)有放棄自己的教育理想并且為之奮斗，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前想到的是不斷改革，適應(yīng)當(dāng)代成人教育的要求與特點(diǎn)。可以說(shuō)和各位教師學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種對(duì)于事業(yè)不斷鉆研與進(jìn)取的態(tài)度。如果說(shuō)人生必定要在事業(yè)中精彩，那么是培訓(xùn)使我有了奮斗的目標(biāo)與前進(jìn)的動(dòng)力。
教育從某種角度說(shuō)，是教人思維。本次培訓(xùn)安排的內(nèi)容與自身工作密切相關(guān)，從干部培訓(xùn)的目標(biāo)、培訓(xùn)的技能到干訓(xùn)教師的專業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的定位都有深刻的學(xué)習(xí)。在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中老師們的講座就在不斷促使我反思自己的工作，也不斷蹦現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的工作的想法與打算。比如，今后在制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)的先期調(diào)研如何進(jìn)行、制定的目標(biāo)如何與今后的評(píng)價(jià)掛勾、如何把項(xiàng)目管理理念與培訓(xùn)相結(jié)合、如何更好的融洽培訓(xùn)者與學(xué)員的關(guān)系、如何利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展培訓(xùn)等等，許多新鮮的想法不斷涌現(xiàn)，求知的欲望越來(lái)越濃厚，對(duì)自身的不足體會(huì)了越來(lái)越深刻，這些都為今后的學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐指明了方向。
知不足才能前進(jìn)。此次“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”讓我充分意識(shí)到只有不斷的學(xué)習(xí)才能勝任培訓(xùn)者的角色。這不僅是工作的需要，也是自身成長(zhǎng)與人生的完善的需要。終身學(xué)習(xí)的理念不應(yīng)是停留在口頭上，停留在被動(dòng)的學(xué)習(xí)中，這次培訓(xùn)激勵(lì)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情、終身學(xué)習(xí)的愿望。它給我未來(lái)的學(xué)習(xí)提出了新的'課題、新的方向，例如在培訓(xùn)中如何針對(duì)成人特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)、現(xiàn)在已有的成人培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)有哪些、如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)調(diào)動(dòng)成人參與、如何布置培訓(xùn)作業(yè)才能真正起到評(píng)價(jià)作用等等，這些技能都將待在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高。
這次培訓(xùn)本身也是對(duì)我們的教育，培訓(xùn)方充分考慮了干訓(xùn)教師的需要，在培訓(xùn)前進(jìn)行了細(xì)致的問(wèn)卷調(diào)查并做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)與分析，并且有針對(duì)性的設(shè)計(jì)了培訓(xùn)專題，整個(gè)培訓(xùn)讓參訓(xùn)者在體驗(yàn)中明白如何針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)�？梢哉f(shuō)培訓(xùn)本身也是種學(xué)習(xí)過(guò)程。
總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)是前所未有的，得到的收獲也是無(wú)法言表的，我相信，我一定會(huì)把此次培訓(xùn)所得應(yīng)用到日后的學(xué)習(xí)與工作中，為自己的教育夢(mèng)想、為黨的教育事業(yè)做出自己最大的努力！
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 11
暑假的時(shí)間悄悄過(guò)去，但在這短暫的一個(gè)月里，我卻覺(jué)得過(guò)得充實(shí)又滿足!作為一名幼師，我非常幸運(yùn)的在這一年暑假參加了xx幼師培訓(xùn)。這場(chǎng)培訓(xùn)讓我在作為教師的能力和心態(tài)上都有了大大的進(jìn)步! 不僅僅如此，通過(guò)給培訓(xùn)老師在培訓(xùn)上的講解，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且每一個(gè)在培訓(xùn)上學(xué)會(huì)的技巧和經(jīng)驗(yàn)都讓我感到十分的實(shí)用，恨不得立馬就能去做做看!如今，假期終于結(jié)束，我心中也壓抑著心中的激動(dòng)和興奮等待著新學(xué)期的到來(lái)，現(xiàn)對(duì)我這一個(gè)暑假培訓(xùn)的心得感受記錄如下：
一、對(duì)培訓(xùn)課的感受
此次的培訓(xùn)是由xx大學(xué)的教授以及xx等幼兒園骨干教師共同召開(kāi)的，面對(duì)這些名師的課堂，我不禁又多打起了幾分精神來(lái)! 在老師們的課堂上，我?guī)е诖男那榈却蠋焸儗?duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講解。但最初的課卻并不是的針對(duì)學(xué)生，而是對(duì)我們這些幼師們自身的反省和檢討!在老師的分析和引導(dǎo)下，我們聽(tīng)到了很多過(guò)去常常在教育工作中犯下的錯(cuò)誤!通過(guò)一段時(shí)間的教導(dǎo)，我們最先認(rèn)識(shí)到了自己在教育中的不足的和問(wèn)題!這份對(duì)自己的反省，不僅讓我們中不少人放低了自己的姿態(tài)，開(kāi)始對(duì)自己在教育工作中的問(wèn)題進(jìn)行反省，同時(shí)我們也在培訓(xùn)中更加的認(rèn)真，希望能通過(guò)這次的培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。
隨后的培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了對(duì)于幼兒的引導(dǎo)技巧，以及面對(duì)那些調(diào)皮、任性的幼兒該怎么教導(dǎo)。老師的們?cè)谡n堂中講述了很多的'范例，并穿插著幼師們自身管理和改變的知識(shí)，讓我們充分的認(rèn)識(shí)到，教導(dǎo)難管的幼兒，首先要從自己開(kāi)始改變。
二、對(duì)自我的感受
在這次的培訓(xùn)中，我作為一名資歷并不高的幼師可謂是收獲豐盛。不僅僅學(xué)到了很多有趣的使用技巧，也認(rèn)識(shí)到了自身很多的問(wèn)題。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到很多幼兒的問(wèn)題，其實(shí)關(guān)鍵不是在幼兒自身身上，而在于我們這些幼師以及家長(zhǎng)身上。在幼兒的教育方面，我們不僅要對(duì)幼兒下功夫，同時(shí)也要努力做好家庭方面的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們能與幼兒園的教育互動(dòng)起來(lái)，這樣才能更好的引導(dǎo)幼兒走向正確的方向! 這次的學(xué)習(xí)真的給我好好的上了一課，如今的我更期待在這學(xué)期的教學(xué)上我能做出怎樣的突破。盡管興奮，但我一定會(huì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)這些學(xué)生，讓幼兒們都能在這里開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)!
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 12
XX年3月走進(jìn)了廣州市教育系統(tǒng)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”中學(xué)名教師培養(yǎng)項(xiàng)目第二次集中培訓(xùn)班。本次集中培訓(xùn)將要在東莞市進(jìn)修學(xué)校持續(xù)一周的時(shí)間，本著學(xué)有所悟，學(xué)有所用的心態(tài)開(kāi)始了每一天的學(xué)習(xí)。華南師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們與班主任給予了我們參訓(xùn)教師較高的期望與要求，不但希望我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)有所獲，也要將所學(xué)的感悟用文字形式體現(xiàn)出來(lái)。本人覺(jué)得這是一項(xiàng)非常好的舉措，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種形式更能將自己所學(xué)的知識(shí)、觀點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化、反思。轉(zhuǎn)眼第二次集中培訓(xùn)班已到第二天，也到了梳理這兩天學(xué)習(xí)心得體會(huì)的時(shí)間。在這里談?wù)劚救说囊恍⿲W(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、提高了通識(shí)理論知識(shí)
本次集中培訓(xùn)的主題是教師的教育基本素養(yǎng)的提升與成長(zhǎng)規(guī)劃的制定。這兩天的課程也都是圍繞這個(gè)主題有序開(kāi)展的。作為這一期培訓(xùn)班的學(xué)員我深知要想成為一位學(xué)科名師就要有更深、更高的學(xué)科教育教學(xué)理論基礎(chǔ)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)。要成為名教師就要從多方面進(jìn)行著手。例如：教育教學(xué)素養(yǎng)在日常工作中要如何的'去提升；科研工作要如何的開(kāi)展；如何認(rèn)識(shí)、剖析、規(guī)劃自己；如何形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格；如何輻射其它教師；如何利用社會(huì)資源等等。雖然培訓(xùn)內(nèi)容都是通識(shí)理論知識(shí)，但對(duì)所有學(xué)員搭建學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、發(fā)展共同體上做出了良好的理論支撐。
二、精彩互動(dòng)、共同提高
互動(dòng)學(xué)習(xí)在眾多培訓(xùn)中是最令專家或組織者忽略的一種培訓(xùn)形式，但在這次的集中培訓(xùn)中卻有了最令我印象深刻的一堂課是——“世界咖啡：名教師勝任特征分析”這節(jié)活動(dòng)課。之所以稱之為活動(dòng)課是因?yàn)榉N這種課型重視了生生、師生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過(guò)“深度匯談”產(chǎn)生組織動(dòng)態(tài)性的學(xué)習(xí)形式，最終得出分析結(jié)論。活動(dòng)課中所有學(xué)員共同研討、深入剖析、通過(guò)互補(bǔ)的形式就某個(gè)話題進(jìn)行全面的總結(jié)，呈現(xiàn)的效果非常顯著。一個(gè)下午的學(xué)習(xí)讓我對(duì)名教師的特征有了一個(gè)完整的框架，向著這個(gè)目標(biāo)規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路。
三、勤于思考、尋求突破
兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容想要一下消化不是件容易的事更別說(shuō)還有三天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但在課余時(shí)間針對(duì)某幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考還是必要的。例如：要成為名教師今后的幾年發(fā)展規(guī)劃；如何解決自己現(xiàn)在在教學(xué)、科研等工作中出現(xiàn)的瓶頸問(wèn)題等等都是我這幾天反復(fù)思考的問(wèn)題。規(guī)劃不等同于計(jì)劃，在規(guī)劃自己專業(yè)發(fā)展的過(guò)程同時(shí)做好每個(gè)階段的計(jì)劃才是踏實(shí)走好每一步的基礎(chǔ)。勤于思考、尋求自我突破才是最終目的，我期待著。
四、心有方向，心有力量
電影《死亡詩(shī)社》是一部關(guān)于威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率聞名，作為其畢業(yè)班的學(xué)生，理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師johnkeating的到來(lái)如同一陣春風(fēng)，一反傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅刻板。keating帶學(xué)生們?cè)谛Ｊ窐莾?nèi)聆聽(tīng)死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們?cè)诰G茵場(chǎng)上宣讀自己的理想；鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他們漸漸學(xué)會(huì)自己思考與求索，勇敢的追問(wèn)人生的路途，甚至違反門(mén)禁，成立死亡詩(shī)社，在山洞里擊節(jié)而歌！他的教育宛若春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的留在每個(gè)人心里…（參考電影簡(jiǎn)介）。從這部教育電影賞析中讓我感到無(wú)論是成人還是孩子，每個(gè)人的心都有方向，都有力量。作為家長(zhǎng)及教育工作者來(lái)講不能一味的抹殺孩子的內(nèi)心的需求，尊重學(xué)生、尊重孩子、尊重他人，才能尊重自己。
體育工作室即將成立了，我很期待，也很向往，這方面的領(lǐng)域?qū)ξ襾?lái)說(shuō)是全新的。如何打造出一個(gè)好的工作室也是我們體育團(tuán)隊(duì)所有成員共同努力的方向。希望通過(guò)三年學(xué)習(xí)我們共同提高、共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 13
喚醒教師專業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)，是培訓(xùn)最大的效能。作為培訓(xùn)，我們教師都經(jīng)歷著大小不同的經(jīng)歷，都有對(duì)培訓(xùn)的期望，但也有培訓(xùn)后的悵惘，作為教師，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)參加培訓(xùn)呢？在培訓(xùn)中，我們應(yīng)該收獲什么呢？我一直在思考這樣的問(wèn)題。
在培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了講座中的故事、案例、思考，分享成長(zhǎng)中的事例，喚醒自我內(nèi)心的成長(zhǎng)，在不斷的思考中規(guī)劃自我的專業(yè)發(fā)展�！耙晃唤處熣嬲某砷L(zhǎng)，就在于他內(nèi)心深處的覺(jué)醒”，教師培訓(xùn)的效果取決于教師內(nèi)心覺(jué)醒的'程度，只有心態(tài)改變，才會(huì)主動(dòng)尋找適合自己需要的培訓(xùn)內(nèi)容，才會(huì)自覺(jué)地吸收和成長(zhǎng)，逐漸實(shí)現(xiàn)自我在高度、深度和厚度等方面豐富和完善。
喚醒教師的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。培訓(xùn)是一種經(jīng)歷，而經(jīng)歷更多的是不斷的自我成長(zhǎng)。在教師專業(yè)發(fā)展之路上，教師需要閱讀，需要終身學(xué)習(xí)，在自我學(xué)習(xí)中不斷超越自我，在學(xué)習(xí)中走向優(yōu)秀和卓越。自我學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展捷徑中的捷徑，作為教師，喚醒自我的學(xué)習(xí)意識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
喚醒教師研究學(xué)生的意識(shí)。作為教師，我們應(yīng)該思考，當(dāng)不同的培訓(xùn)導(dǎo)師都在圍繞研究學(xué)生進(jìn)行做文章的時(shí)候，我們更應(yīng)該圍繞研究學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與探索。研究學(xué)生應(yīng)該成為每位教師的一項(xiàng)基本功，只有認(rèn)真研究學(xué)生，我們的教育才會(huì)豐富多彩，只有研究學(xué)生，我們的課堂才會(huì)更加有效。研究學(xué)生，讓我們讀懂學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的思考方式，讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，在不斷讀懂的過(guò)程中收獲成長(zhǎng)與快樂(lè)，在不斷讀懂、研究學(xué)生的過(guò)程中促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。研究學(xué)生，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中更加游刃有余，在研究中國(guó)收獲成長(zhǎng)，在研究中收獲感動(dòng)和幸福。
喚醒教師的課程實(shí)施能力。作為教師我們不僅要有學(xué)科思維，還要有課程意識(shí)，從整體建構(gòu)自我的課程體系，在不斷完善、豐富的過(guò)程中收獲，在課程實(shí)施的過(guò)程中，教師要有整合意識(shí)，抓住課程本身的學(xué)科思想，圍繞清晰的思路進(jìn)行課程整合，圍繞學(xué)科本質(zhì)進(jìn)行探索和實(shí)踐，只有這樣，才能不斷提升自我的成長(zhǎng)。
喚醒教師改進(jìn)自我的意識(shí)。作為教師，我們對(duì)比講座中的故事和案例，不斷在對(duì)比、豐富、改進(jìn)我們的教學(xué)，也使我們意識(shí)到：成長(zhǎng)是一個(gè)不斷完善、提升的過(guò)程，只有不斷地改進(jìn)自我，提升自我，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。作為培訓(xùn)，只有激發(fā)教師深層次的自我實(shí)現(xiàn)的需要，進(jìn)行正確的職業(yè)規(guī)劃，才能不斷智慧地行走。
總之，作為培訓(xùn)，更多的是一種喚醒，喚醒教師內(nèi)心的自覺(jué)，在不斷的學(xué)習(xí)、思考中提升自我的認(rèn)識(shí)，改善自我的實(shí)踐，在不斷超越中追求卓越。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 14
11月8日下午，我很榮幸參加以“藝術(shù)素養(yǎng)提升”為主題的名優(yōu)教師研修論壇活動(dòng)。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)河南農(nóng)大附中特級(jí)教師、教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查組委員牛志強(qiáng)老師進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)專題講座。
牛老師以《感受教育的神圣》為主題，通過(guò)美學(xué)欣賞的角度探討了藝術(shù)教育和教育的藝術(shù)性，結(jié)合國(guó)內(nèi)外美術(shù)作品、建筑、服飾、園林等生動(dòng)案例，感受美學(xué)藝術(shù)，提升教師的審美能力和文化素養(yǎng)。牛老師是一位教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，與我們分享了許多自己的教育理念，對(duì)端正教育觀有很大幫助，向我們工作在一線的老師傳遞著正能量，其中幾點(diǎn)讓我感受深刻。
首先，牛老師提到“老師不是蠟燭，不是燃燒自己照亮別人”。是的，我十分贊同這種說(shuō)法。我認(rèn)為教育是神圣的，教師是智慧、思想于一體的、高智商的人，教師只有將教育做好，才能凸顯職業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、自我價(jià)值。同時(shí)，教育又是雙贏的，付出了許多，奉獻(xiàn)了許多，收獲了許多，成長(zhǎng)了許多，在教育的過(guò)程中成就了他人，也成就了自己。作為一位教師，如果你能真正理解這一點(diǎn)，那么你的'工作將會(huì)是輕松的，你的生活將會(huì)是充實(shí)的。
接著，牛老師問(wèn)了一個(gè)很好的問(wèn)題“連自己子女都照顧不好的教師，能教好自己的學(xué)生嗎？”。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想了許多。是啊，一個(gè)高呼搞教育的，最后連自己的子女都照顧不好，那他到底搞得什么教育，到底會(huì)不會(huì)教育呢？我想這真是一種諷刺。我們做教育，并不是整天都忙忙碌碌，整天累的不行不行的，如果你是這樣，那你就需要馬上停下來(lái)好好反思一下了。我們教育不是體力活，它是高智商的運(yùn)用，是靈動(dòng)的，是智慧的，也是需要思考的。要想教好自己的學(xué)生，就要先搞懂教育的真諦。那些能夠把自己子女教育好的老師，他們的學(xué)生也一定不會(huì)差。
最后，牛老師講了一個(gè)重要的內(nèi)容“教育藝術(shù)”。雖然這是一個(gè)很寬泛的內(nèi)容，但是牛老師結(jié)合自己的過(guò)往，將大變小，講的言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂。真正的教育藝術(shù)，它有藝術(shù)思考、藝術(shù)方法、藝術(shù)知識(shí)、藝術(shù)向往，它的思維是靈動(dòng)的，給人才留空間，給高才傳智慧，給中才教知識(shí)，給通才以啟發(fā)。石頭不是藝術(shù)，水不是藝術(shù)，但機(jī)激起的浪花是藝術(shù)。教師就是石頭，學(xué)生就是水，浪花就是真正的教育藝術(shù)。作為教師，我們不僅是教給他們知識(shí)，更多的是留給他們空間學(xué)會(huì)思考，這樣我們教育的浪花才最美麗。
在牛老師的講座中，我深深的感受到了教育的神圣，非常感謝牛老師給我?guī)?lái)的教師職業(yè)幸福感。在今后的教學(xué)中，我要將知識(shí)、智慧、精神引導(dǎo)融為一體，做一位合格的教師，成就他人，成就自己。始終堅(jiān)持一個(gè)信念：教育，我們是認(rèn)真的！
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 15
有句話說(shuō)得好：“如果你種下的是楓樹(shù)，秋天收獲的是一片紅火。如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的是一份甜蜜。如果你種下的是希望，秋天收獲的是一份成功。”今天的培訓(xùn)讓我收獲良多，特別是聆聽(tīng)了州教體局田局長(zhǎng)所作的講座——《教育在國(guó)家中的戰(zhàn)略意義》讓我不覺(jué)醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。我有了柳暗花明又一村之感：新中國(guó)教育發(fā)展國(guó)運(yùn)興衰系于人才，依靠教育來(lái)振興；教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)；提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進(jìn)。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。為了保證新課標(biāo)的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的`同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀方面都能夠得到充分發(fā)展。教學(xué)突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
教無(wú)定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。正如田勇所說(shuō)：“我們教育者要胸懷黨之大計(jì)，心系國(guó)之大者，服務(wù)民生大事”，而從教育的角度出發(fā)，用我們教育的座右銘來(lái)說(shuō)便是：用愛(ài)心、耐心和等待來(lái)對(duì)待學(xué)生，對(duì)待課堂，我們的教育之樹(shù)將會(huì)碩果累累！
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