復習計劃

時間：2025-08-02 09:35:39 學習計劃我要投稿

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復習計劃精華15篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃精華15篇

復習計劃1

　　【武松打虎】

　　一、導入：

　　前一段時間，我們學習《李逵見宋江》這篇文章時放了一首歌，叫什么歌？是哪一部電視劇的主題歌？關于《水滸傳》你知道些什么？（可結合自己的了解自由回答）那么，今天我們就來學習中國古典四大名著之一的《水滸傳、》中的一個片段《武松打虎》。

　　二、簡介文章出處及作者。

　　本文節選自《水滸傳》第二十三回，回目是“橫海郡柴進留賓，景陽岡武松打虎。”

　　武松在清河縣因酒后醉了與人爭執，把人打昏，以為打死了人，于是逃到柴進柴大官人家避難，不想染上瘧疾，在柴進家住了一年有余。宋江因與梁山有關系被閻婆惜抓住把柄而怒殺閻婆惜，也投奔柴進而來，在柴進家里武松拜宋江為義兄，武松要回清河縣看望哥哥，兩人依依惜別。

　　文章節選的就是武松回家的路上經過景陽岡只身打死猛虎的故事

　　由施耐庵和羅貫中兩人合寫。認為《水滸傳》前七十回為施耐庵作著，后三十回則為羅貫中著。

　　二、明確學習本節課學習目標。

　　1、積累文中有關的詞語，并能有感情的朗讀課文。

　　2、體會武松智勇雙全的性格。

　　三、整體感知：

　　1、課文是按什么順序寫的`？寫了哪些內容？

　　2、課文第1、2自然段寫了武松與店家的對話，在全文中起什么作用？

　　四、交流反饋：

　　1、按事情發展順序來寫，

　　一共寫了四部分內容：⑴武松進店喝酒。⑵武松上岡后的思想變化。⑶武松打虎。⑷武松打虎后下岡。

　　2、寫武松與店家對話刻畫了武松勇敢無畏的性格特點，為下文徒手打虎作鋪墊。

　　五、重點研讀課文第5自然段。

　　1、這一段表現了武松的什么性格特點？從什么地方最能體現出來？

　　2、這段文字主要通過什么描寫表現人物性格特點的？具體描寫了虎的哪幾個方面？用意何在？

　　【呼蘭河傳】

　　學習目標

　　1、鑒賞語言，學習用鮮活的語言描摹事物。

　　2、體會文中生機盎然的天倫之樂和天真爛漫的童趣。

　　學法指導

　　如何在學課文中積累語言

　　本文語言清新活潑，筆觸所至，皆有靈氣，在學習中要注意積累。

　　1、初讀階段，在感知中積累。初讀課文時，首先通過朗讀來感受語言的音韻美、意境美。其次分類摘錄詞語和句子，如：

　　（1）描寫顏色的詞語和句子；

　　（2）描寫動作的詞語和句子。

　　這樣讀寫結合積累，既感知了課文內容，又為進一步揣摩品味詞語打下了基礎。

　　2、精讀階段，在理解中積累。在深入學習課文時，我們可能通過減、添、換等方式，在比較中體會詞語的不同情味。如：把"祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草"改為"祖父干什么，我就干什么"，在比較中我們會發現原句更能表現出一個四五歲的孩子的稚氣。

　　3、鞏固階段，在運用中積累。我們除了可以通過摘抄、品讀等方式鞏固學過的語句，還以通過用詞造句、仿寫句子等方式，在詞語的運用中強化積累。如：用"胖圓圓"、"明晃晃"、"毛嘟嘟"、"藍悠悠"四個詞語寫一段話。通過訓練，既強化了積累，又深化了對課文內容的理解。

　　【臺階】

　　一、重點字詞

　　1、給下列加點字注音。

　　揩kāi 黏nián 尷尬gāngà 凹凼dàng

　　2、解釋下列詞語。

　　（1）微不足道：非常渺小，不值得一談。

　　（2）大庭廣眾：人多而公開的場合。

　　二、重點句子背記知識清單

　　天若放晴，穿堂風一吹，青石板比泥地干得快，父親又用竹絲掃把掃了，石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐，躺一躺。

　　三、文學（文體）常識背記知識清單

　　《臺階》的作者是當代小說家李森祥。

復習計劃2

　　從時間上，考研老師將20xx年考研復習計劃，劃分為10個階想要取得優異成績，不是說說就能做到的，需要緊鑼密鼓的復習，注意復習時間和復習技巧。考研這條路，我們最終都將獲得勝利!

　　第一階段：5月中旬。每年的2-5月，是大多數高校集中進行復試的日子，如果有條件比較便利，那么建議同學們去自己感興趣的院校專業復試現場感受氛圍。在復試現場，你不僅可以認識未來的師哥師姐，還可以獲取到很多寶貴的一手資料。

　　不過，實施這項活動是有前提的：首先是活動的成本不宜太高。比方說，你要考的學校和自己同在一個城市，不需要千里迢迢奔赴另外一個城市。其次，在2-5月份之前，你心中已經有一個報考院校專業比較清晰的認知和偏向，不要什么都不知道，很盲目地去參加一場又一場的復試見證!

　　第二階段：6月初。對于考試大綱沒有出來的這個階段，已經決定考研的同學，特別是對于三跨(跨專業、跨學校、跨地區)的考生千萬不可以放輕松，有必要提前打基礎。考研的備考過程大概可以分為基礎、提高、強化和沖刺階四個階段。在考試大綱沒有出來之間，正是重要的基礎階段。在這個階段，政治的復習可以先不用開始，等到政治大綱下發以后完全來得及。英語和數學則要開始全面的打底復習，彌補自己之前基礎的不足。對于專業課，特別是跨專業考研的同學要注意了，如果你早已定好自己想考的專業，那么越早準備越好。我們曾經接觸過這么一位同學，她高考時第一志愿報某高校海商法專業，由于分數不夠被調劑到了該校政治學專業，但是海商法一直是她的夢想。于是從大一開始她就堅定夢想，跟著法學院專業聽課，用別人休息的時間來復習，最終她考取了海商法的研究生，現在成為了一名專業的海事律師。舉這個例子并不是要求大家都從大一開始準備考研，而是想給大家提個醒：如果你確定了所要報考的專業，那么越早準備越好，特別是對于不考數學的同學而言，專業課占據至少半壁江山，所以一定要重視，趁早著手。

　　第三階段：6月中旬-7月初。政治、英語、數學及部分統考專業課考試大綱及大綱解析陸續出版發行。注意：這只是一般參考時間，具體每年會有一些變動。有時會稍晚于7月上旬，總體上看7-8月是大綱正式發行的時間段。

　　該階段考生注意事項：及時購買考試大綱及大綱解析，并針對大綱及時調整自己的復習計劃。要仔細研讀大綱內容，明確明年考試內容。特別要注意大綱新增和變化的考點。我們知道，大綱新增的考點和變化的考點很有可能就是今年出題的考點。

　　提醒：每年都有同學因為不重視考試大綱而吃虧，有些同學認為只要學好自己手頭的公共課和專業課書籍就可以了。其實則不然，考試大綱及大綱解析是對考研整體范圍的一個劃定和考試內容的解釋說明，吃透考試大綱，就可以省很多力，對于大綱不要求的范圍，同學可以相對的放松。考研備考是個寸時寸金的過程，大家一定要做到重點把握，提高效率。

　　第四階段：7月下旬-8月中旬。這個階段正好是大家放暑假的時候。每年都有很多同學為了備考而選擇留在學校參加輔導班學習，也有不少同學依然如故回家過暑假。不管怎么說，要記住，暑假的兩個月對考研很重要，這是極少有的一段完整的沒有學校上課干擾的自己復試的時間，它決定著在9-10這個強化階段自身的學習水平和能力是否有所提升。我建議大家除非有足夠的自我學習控制力，否則就留校，跟著輔導班學習，考研集訓營吃住學一體，有老師和同學的監督，一起有規律地安排自習。暑假的`兩個月，要把輔導班學到的知識進行消化，并對基礎階段學到的知識進行一輪總結。

　　第五階段：8月下旬-9月初。全國招生簡章正式公布。該階段考生注意事項：關注全國研究生招生最新政策變化，目標院校目標專業研究生招生計劃、考試科目、指定參考教材有否發生變化。一般情況下，專業課參考教材每年變化不大，如有變化可能會增加或替代一本或兩本參考書。如有發生變化，要第一時間把增加的專業參考教材準備到手，認真系統進行復習。

　　提醒：在備考階段切記不要每天只是一味的學習。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書確實很投入，很用功，但這不是一種科學、靈活的用功方式。考研備考很需要各個階段、各個環節信息的同享和溝通。時刻要保證自己沒有偏離正確的大方向，自己的階段指導方針是正確的符合時勢的。當你所報考的院校20xx年招考信息還沒有正式出來，你所利用和參考的都是之前的信息，雖然每年新的招生簡章絕大部分內容都會傳承之前的信息，但還是會有小范圍的改動。千萬不要因小失大，花一點時間去了解最新的信息，然后再投入到精確的復習中去。曾經接觸過這樣一位同學，她6月份開始準備專業課，按照去年的簡章復習指定書目，中途也沒有上學校院系網頁查看今年最新情況，就這么一直準備到沖刺，12月份快要考試了，某天偶然上網突然發現今年的專業課指定書目多了一本。頓時方寸大亂，大呼救命。我們可以想象一下，突然間多出來一本書，不是一篇文章，在這么短的時間內真是不知該如何是好。最關鍵的是會對正常的復習心態帶來巨大的摧毀作用。

　　第六階段：9月中旬。全國碩士研究生入學考試網上預報名，各大高校應屆大四畢業生可以在網上進行預報名。

　　該階段考生注意事項：了解報名流程、選擇好報考院校專業(只能選擇一所院校一個專業)

　　提醒：網上報名看起來簡單，可以實際操作起來卻有不少專業性的疑問。每一項信息該如何填寫，保證填寫正確無誤這是最關鍵的。比如考生類別、考試方式、戶口、檔案所在地等等這些重要信息的填寫，建議大家在填寫前上網搜索一下相關內容，落實清楚了再填寫，不要著急往上寫。

　　第七階段：10月中旬。全國碩士研究生入學考試網上正式報名。

　　該階段考生注意事項：這一階段考生需要關注的事情是比較多的。如碩士研究生考生一律采取網上報名方式，逾期不再補報，也不得再修改報名信息;網上報名時間為此期間每天9：00-22：00;考生自行登錄中國研究生招生信網瀏覽報考須知，按教育部、考生所在地省級高校招生辦公室、報考點以及報考招生單位的網上公告要求報名，凡不按公告要求報名、網報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或復試的后果，由考生本人承擔。在上述報名日期內，考生可自行修改、校正網報信息;已被招生單位接收的推薦免試生，不得再報名參加統考。否則，將取消推免生資格，列為統考生;同等學力的報考人員，應按招生單位要求如實填寫學習情況和提供真實材料。也就是說考生一定要核實清楚報名信息，確保其真實和準確。

　　第八階段：11月中旬。全國碩士研究生入學考試報名信息現場確認。

　　該階段考生注意事項：考生到本人所在的省、自治區、直轄市高校招生辦公室公告指定的報考點確認;考生持本人身份證、學歷證書(普通高校和成人高校應屆本科畢業生持學生證)和網上報名編號，由報考點工作人員核對;考生確認本人網報信息;考生按規定交納報考費(考生辦理報考手續交納報考費后，不再退還);到報考點按規定采集考生本人圖像信息(照相)。

　　第九階段：11月下旬。全國碩士研究生入學考試非統考專業課命題工作正式開展，各個研招單位自主命制該碩士生招生點的專業課試題

　　該階段考生注意事項：聯系導師，到目標院校目標專業去聽取命題老師給研究生講的課，收集各種有價值的信息。和導師聯系是在有機會有可能的條件下，如果不能做到，那也無所謂。另外如果你報考的學校和你同處一座城市，那么可以去聽一下報考院校專業的研究生課程。密切關注你要報考導師近期有無發表科研論文和相關著作。如果你所報考的院校和你不是同處一座城市，那么你就要利用一切可以利用的方法來收集專業課考試信息：比如說網絡，在現代社會里網絡是一個很好的收集信息的手段，你可以登錄報考院校的網站，一般來講各大高校都會有自己的BBS，里面也都會設置考研專欄，在那里可以及時解到院校及專業的最新消息;另外還有一些專業的考研培訓機構會開設考研專業課，站上就有歷年真題和復習指導供同學們使用和參考。

　　第十階段：12月下旬。全國統考初試的政治理論及數學，非外國語言文學專業的英語、俄語、日語，教育學專業基礎綜合、心理學專業基礎綜合、歷史學基礎、西醫綜合、中醫綜合、農學綜合、金融聯考等科目由教育部統一命題。

　　提醒：對于政治的復習，好多同學認為政治是相對簡單的一科，平時沒有下功夫來系統的復習，最后指望著考前的臨時壓題，突擊背誦。這種方法其實是不可取的。政治每年的平均分在55分左右，未達及格分，但同時每年也有不少同學在自認為最簡單的科目上落下馬，這種情況是最讓人痛心的。為了你將來不再悔恨，請重視政治，提前復習，千萬不要單純依靠最后的沖刺及壓題。

復習計劃3

　　一、審題與擬題

　　落實符合題意。

　　1、事例性材料作文的審題與擬題

　　列舉各種材料，通過練習熟練掌握審題的方法與技巧。

　　2、事理性材料作文的審題與擬題。

　　列舉各種材料。方法與技巧。

　　3、審題中注意的問題。

　　二、結構與層次。

　　落實結構完整。

　　1、總體結構

　　拿典型的高分作文為例，具體分析其結構。

　　得出結論：

　　開頭：材料+中心論點

　　主體：分三段。分論點+論據+分析+結論（或變式）

　　引申段：或聯系實際、或辯證分析。

　　結尾：照應開頭，總結全文。

　　2、開頭的方法與要求，例子與練習。

　　3、結尾的方法與要求，例子與練習。

　　4、主體段的層次。例子與摹寫。

　　5、設立分論點的方法與要求。練習。（落實內容充實。）

　　6、敘例的要求與方法。例子與練習。（-------------------）

　　7、分析的要求與方法。例子與練習。（-------------------）

　　8、列提綱練習。論點論據提綱。

　　三、論證方法練習。例子與練習。

　　四、議論文文體練習

　　落實符合文體要求。

　　引申性議論文的'特點與寫法。例文分析。

　　評論性議論文的特點與寫法。例文分析。

　　小結：兩者的區別。

　　材料作文的題型。

　　五、關系型作文練習。

　　例文分析，總結寫法。

　　練習題。

　　六、語言練習。

　　落實語言通順、思想健康。

　　練習題。

　　議論文語言要求。

　　七、辯證思維問題。

　　1、哲理材料分析。

　　2、常見哲學原理在作文中的運用。

　　八、作文思維模型與邏輯。

　　九、作文升格訓練。

　　1、例文。

　　2、學生習作。

　　十、發展等級

　　1、深刻。審題與分析。

　　2、豐富。論據與層次。

　　3、有文采。修辭與句式。

　　4、有創新。角度與材料。

　　特別強調材料積累的重要性。

　　人人有材料本，每次課至少三人講材料。否則罰寫作文一篇。

復習計劃4

　　20xx考研尚未結束，20xx考研已經開始準備了。在與20xx考研學生接觸過程中發現，很多考生對專業課的復習表示很茫然，有些考生甚至對專業課備考一無所知。在此就為考生詳細介紹一下20xx考研專業課該如何復習。文章分兩部分，第一部分是準備篇(之前已經講述過。)本文為第二部分，專業課復習之啟動篇。

　　專業課復習的開展，你先要把考研復習這么長的時間分成四個大的階段，第一階段，基礎階段;第二階段，強化知識階段;第三階段，沖刺階段;第四階段，臨戰階段。

　　第一階段，從現在開始，到大三暑假結束，需要做的就是三個字：打基礎。對于理工科的同學來說，你的知識點是連續的，打基礎階段如果你的基礎沒有打好，那么到了后期沖刺階段，你做綜合題的時候會很郁悶。文科雖然知識點并不那么連續，但是你的基礎出現斷點之后，你到了后期沖刺的時候總會有那么一些漏洞，多選題做不對，主觀題答不到點。那么怎么復習呢?首先研究參考書的目錄，把目錄看熟，多看幾次，你能總結出它的脈絡。然后開始對照著你所聽的導學課的.開始有計劃地看知識點，這段時間一定要記住，就是打基礎。不要覺得你的基礎有多好，我從書上抽出來的例題你很有可能你答不上。就像是咱們的高考，越是簡單的題零分率越高。

　　第二階段，強化階段，7、8月份。強化階段，同樣是梳理知識點。跟基礎階段的知識點梳理的區別是強化階段我們要穿線，這個時候可以接觸一下真題了。

　　強化階段，梳理好知識點，理工科的同學還是要做題，用綜合題來把自己穿線，分析答題思路，總結做題方法。分析思路，就是要你在做題的時候有章可循，總結方法，就是要你在懵答案的時候有法可依。

　　第三階段，9-11月，沖刺階段。你的思維模式基本上已經成框架了，這個時候就用真題來練，找出來的錯題，你基本上會知道那里的不足，這時候你會有目的性地再回到你的一、二階段復習筆記中去找。老師的作用這時候最能體現出來，(結合分校具體課程)通過每一道你做錯的題能讓你把所有的知識遺忘點給你再串一遍。這一階段不但要有知識的梳理，同時，也要總結一些答題技巧，應試技巧。公共課部分，比如說英語閱讀，咱們這一階段課程訓練的就是你不看文章怎么能把答案選擇出來。但是如果你沒有前兩個階段的基礎，這一階段給你講技巧你是做不出來的。

　　最后，臨戰階段，我們叫點睛階段，這個時候，你主要要做到知識點的精準。比如法學，每次考試都有很多學生，跟標準答案對的時候什么都對，一出分，都不對了。沒有什么黑幕，就是因為你沒答好。論述題6點，你答4點，或者答了7點，你覺得應該給你多少分?可能一分都沒有。為什么?多選題你都全選，會給你分嗎?不可能，對吧。少寫了呢?容易出現根本性錯誤。比如，質權的法律特征，六點，好，你只回答了其中三點，從屬性、不可分性、物上代位性，你覺得應該給你一半分，實際上我一分不給你。因為我根本不知道你在答什么，你說的這三條法律特征，任何一個擔保物權都有。天知道你說的是質權、留置權還是抵押權。所以，這就是問題了。記住，不管你靠什么，黑體字部分，條條框框必須先記住，找規律，你說老師，我就是不知道什么是踩分點，怎么辦?那你就報班吧。這就是輔導班存在的意義。不然誰會花錢來報班呢?

復習計劃5

　　聽力能力的提高必須要進行聽力訓練。但是如果沒認識到聽力是受到多種因素制約，而是一味地追求聽錄音的時間，不注意語言能力的培養，不講究聽力訓練的策略的話，是很難有效提高自己的聽力水平的。因此，建議考生高考復習時在聽力訓練上注意把握以下幾個方面：

　　1.培養正確的語音和語言技能。聽力能力的提高必須建立在單詞正確的發音基礎上。考生必須掌握單詞的正確發音，要有很好的語音知識，要能正確區分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學會辨別句子的連讀、節奏以及語調的變化。

　　2.堅持聽說訓練。聽力能力的培養必須持之以恒。每天要有一定時間量的練習。形式可以是多種多樣的，比如可以大聲朗讀課文或其他閱讀材料；可以邊聽磁帶邊朗讀；可以做些聽寫單詞、句子和短文填空之類的.練習；可以互相之間練習對話等等。聽與說都是對大腦感官的刺激，是相輔相成的。

　　3.注意語篇較長的聽力技巧訓練。在聽較長的語篇時要注意整體的掌握。注意的焦點應當是整個語篇的大意，而不是在個別詞語上。有的考生常常因為某個單詞沒有聽出來，就焦急不安，一直在想那個單詞的意思，結果是下面連著幾個句子就無法聽清，失去了找正確答案的機會。出現這種情形時，一定要沉住氣，繼續往下聽，可能下面的句子會給你一些啟示。也可以利用中間的停頓時間把試題再看看，結合試題去聯想。

　　4.要有扎實的語言交際功能知識。高考英語聽力測試的對話都反映了某種交際功能和交際場合，而且這些功能與場合幾乎都在課本上出現過。因此，考生在復習階段必須要認真復習教材每一單元的對話部分；熟悉在特定情景中的語言交際功能；可以按類別對語言特定的功能進行梳理，比如：購物，道歉，問路等等。

復習計劃6

　　一學期又這么匆匆而過，每個學年的上學期期末都恰逢中國的春節，家長和孩子們都希望能有一個好成績，使家庭能過上個好年。一周來，我們早上講新課，下午復習一節課。為了能充分地管理好復習時間，我讓所有孩子制定了一份期末復習計劃和自己的期末目標。孩子們還真寫的不錯，摘錄如下：

　　從上次期中考試看，我的語文成績還很不錯，所以期末我要更加努力，考出更優異的成績，到春節時讓親戚朋友都看看。語文就是要多讀多背，我要認真掌握每課的生字詞、成語、背誦內容，確保基礎知識不失分。除了這些以外，我還要多閱讀，語文老師每天都給我們強調讀書的好處，我要加大閱讀量，這樣多增長一些從課文中學不到的知識，提高習作能力。另外，還要再把單元作文拿出來讀一讀，再修改修改。馬老師每次作文課都說“作文不是寫出來的，是改出來的。”那我要在多讀書的.基礎上把自己的作文語句再修改，爭取更美更生動。

　　上次考試我本該在基礎知識上不失分的，可是有個成語的字寫錯了。俗話說：好記性不如爛筆頭。我要把成語、優美語句多積累積累，馬老師不是說“聚沙成塔”才是學語文的好辦法嗎？我一定要善于積累，爭取語文考滿分（我們學校規定五六年級語文96分算是滿分）。

復習計劃7

　　大三下學期一開學就開始張羅著準備復習考研，開始在找一本適合自己的復習資料，我選的復習資料和一般人的不一樣，一般人都是選什么李永樂。。等等名師的輔導書，我結果精心篩選最后選了華中科技大學的一本書，藍色皮的，16開。找到之后就開始復習了。我是英語數學并進的。

　　大三下學期的時候還有很多課程，所以我一般只是有時間就看，等哪一學期過完了，那本書才看了120多頁。不過我看的`很仔細，基本上都是每一個知識點都看的很明白，搞的很懂。暑假邊做家教邊復習。暑假過完，基本上那本書看了四分之三了，9月份就看完了一遍。

　　當然一本那么厚的書看過一遍之后，前面看的就忘了很多，這很正常，這個時候不用急。看完一遍書之后，就開始做真題了，前10年的題目，認認真真做，千萬不要計較得分，就當時平時練習。做完一張試卷之后，就要對這張試卷進行剖析了，一題一題認認真真看，一定要做到每題都知道來龍去脈。把所有的知識點在你選的輔導書上找到相關點，再看書，這個步驟就是溫習輔導書的過程了。基本上一周我做2套真題，大概一個月之后就做完了。

　　接著就是選一本好的模擬題了，推薦《李永樂400題》，這本書有10套試題，題目比真題難，所以在做的時候不要計較得分，我平時都是做90分左右。還是很真題一樣，要做到每題懂。在輔導書上找到相應的知識點。

　　做完這個之后呢，就是再看真題，看完真題之后再把《李永樂400題》做一遍，最好是在圖書館借一本沒有干凈的，不是自己已經寫滿字的。有時間再看一遍。如果你覺得有富裕時間，就再找和真題難度較相近試題練練手。

　　忠告：真題一定要看2-3遍，《李永樂400題》至少2-3遍，不要搞題海戰術，題目要精，醉倒每題搞懂，而且在做題的時候解題步驟要自己一步一步寫。復習只要3本書就夠了，真題、，《李永樂400題》、輔導書(要適合你自己的)。我的做法：真題3遍，《李永樂400題》做到隨便點一個題目，可以知道這個題所涉及的知識點在輔導書上的縮影在哪里。而且做到了隨手可以寫出解題步驟。

　　當你做到這些之后，在考試的時候，你肯定會發現，某些題目你以看到，就知道涉及到哪些知識點。解題步驟信手拈來。

復習計劃8

一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，全組語文教師團結協作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：

　　一、新學期開始

　　2月25日開始，復習周數為17周

　　二、指導思想

　　以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

　　三、復習目標

　　充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強生的能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優秀率都能保持住20-語文中考成績的位置。今年爭取優秀率100%，優秀率、及格率保持區位置前2名。

　　四、復習原則

　　通過對20xx年各地中考語文試題的分析，《20xx年初中畢業生升學文化課考試說明》的認真研讀，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：

　　1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。

　　中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的`范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

　　2.學會分類整理，形成科學的知識網絡。

　　語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

　　3、團結協作，共同提高。

　　本著互相學習、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享，發揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。

　　五、時間安排

　　整個復習過程分為三個階段：

　　全面復習階段(2月25日到4月中旬---1至7周)：全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、閱讀考點。完成基礎板塊復習。

　　重點突破階段(4月中旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測，重點在于的和作文的專項復習，尤其是各區一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。

　　查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪復習。

復習計劃9

　　一、指導思想

　　依據新課程標準的要求，聯系本冊教材內容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯系。同時過一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力。優化復習內容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學知識的理解、掌握與應用，樹立學好數學的信心，提高學生的創新精神和實踐能力，全面完成本學期的學習任務，為以后學習進一步打下基礎。

　　二、班級實際情況

　　本學期我擔任一（1）班數學教學，共60人。

　　這個班的學生中，80%的孩子成績比較穩定，學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐；有部分學生有作業馬虎、算題粗心、略于檢查等現象；10%孩子程度差一些，到現在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經過多方面的共同努力，其中大約有10%的學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很是困難，在復習的時候需加大力度。

　　三、復習目標

　　1、進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數的認識、加減法和有關圖形、人民幣知識。

　　2、經歷整理與復習的全過程，初肯形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　3、通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受學習數學系的快樂，增強學習數學的自信心和成功感。

　　四、復習重難點

　　1、100以內數的認識及加減法，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　2、能辨認簡單的平面圖形，人民幣的認識及單位間的簡單轉換。

　　五、復習注意事項

　　1、根據知識的特點，選用相應的復習方式。

　　2、讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足。

　　3、每節課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，鞏固。

　　4、復習課過程要把關注每一個學生落到實處。

　　5、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　六、主要復習內容

　　（一）、100以內數的認識。

　　復習主要解決的問題是:

　　1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，能結合實際進行估計。

　　2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單問題。

　　復習的重點內容是：

　　1、100以內數的順序，會比較100以內數的大小。

　　2、認識數位表，掌握數的組成。

　　2、數位表的認識：

　　3、100以內數的順序以及大小比較：

　　（二）、100以內加法、減法的復習。

　　一年級的學生計算能力不強，書寫不規范。個別學生，出錯較多的地方是兩位數的進位加法和退位減法。本學期數學第六單元的內容應作為重點進行復習和強化訓練。

　　復習主要解決的問題：

　　學生能熟練的進行100內數的口算，在具體情境中能發現并提出能用100以內數的加減法解決的問題。

　　復習的主要內容有：

　　100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。

　　（三）、圖形的復習。

　　復習主要解決的問題：

　　能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。

　　（四）、人民幣的認識“元、角、分”的復習。

　　本單元的`知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。

　　復習主要解決的問題：

　　熟練人民幣的單位以及它們之間的關系，能準確進行人民幣的簡單計算。

　　復習的主要內容：

　　1、認識各種面值的人民幣。

　　2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。

　　3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現實中的簡單為題。

　　七、復習的措施與策略

　　（一）復習措施：教師引領系統復習，突顯學生的主體意識。

　　對一年級的學生來說，復習可能是一個比較籠統抽象的概念，學生年級小，自制力差，在復習的過程中會出現不穩定情緒，所以在復習的過程中，由教師引領全體同學進行系統整理與復習，對本學期所學知識進行梳理，增強學生對知識掌握的熟練度，在練習的過中不斷提升學生自我主導學習和解決問題的能力。

　　（二）復習策略：

　　1、提倡自主整理、合作交流的復習方式，提高學生復習的積極性；

　　2、復習層次多樣化，照顧全體學生，尊重學生的差異，重視查漏補缺。（對不同層次的學生進行分層復習，達到學生知識水平與能力的最大化提升）。

　　3、加強回顧整理知識的方法指導；靈活運用練習題，提高復習效率。（對不同學生采取不同形式的作業，以提高學生對不同層面知識的掌握）。

　　4、評價多樣化，建立學習小組。

　　（對不同層次學生進不同形式的評價，以提高學生復習學習的興趣與積極性。讓學生以結對的形式進行生生之間的學習互動，以帶動全體學生的復習積極性，學生體驗合作學習的快樂）。

　　八、復習時間安排：

　　1、100以內數的認識……………………2課時

　　2、圖形的拼組……………………………1課時

　　3、100以內的加法和減法（一）………2課時

　　4、認識人民幣……………………………2課時

　　5、100以內的加法和減法（二）………4課時

復習計劃10

　　一、端正態度，卸下包袱

　　高考是人生道路上的一個重要轉折點，是高中生最終走向成年的標志。如果說以前有家長、老師一同和我們面對問題、克服困難，但在高考考場上，我們只能依靠自己必須獨自面對。我們沒有理由不在自己未成年生活中的最后、也是最關鍵的一件大事中竭盡全力，以求不留遺憾。

　　同時我們也應該明白一點：高一高二的成績已經不再具有堅定性的作用，在高三，同學們是在同一個起跑線上開始一場全新的遠征。由于所有的知識點都會在高三上學期第一輪復習中被不遺漏的重新梳理一遍，原先掌握知識不扎實的同學大可以通過這一段時間的復習補上之前的漏洞;而原先學得不錯的同學如果不認真聽講和復習的話也很容易掉下去。因而，不管您先前的成績如何，請卸下一切包袱，投入到高三的復習當中去。

　　二、做好計劃，周密準備

　　如果說高三是一臺精密的儀器，那么這臺儀器的運轉不光需要老師們在講臺上揮汗如雨、同學們廢寢忘食的學習，更重要的是，還有高三復習計劃的制定、資料和用具的籌備、心態的調整、飲食起居和作息的穩定等等。只有考慮清每一步細節，才能在高考復習中取得決定性的勝利;也正是對高考復習過程中細節的面面俱到好精益求精，讓許許多多原本看起來并不優秀的同學最終走進了理想的大學。

　　計劃的制定：在學校安排的總體復習計劃基礎上安排自己的課下復習計劃，根據自己的科目強弱，以“補弱”為原則對自己的課余尤其是周末進行規劃和安排，爭取在高三上學期結束的時候，所有科目的成績比較平均，這樣才能輕松進入二輪復習。需要提出的是，在制定計劃的時候，要多和老師家長討論溝通，聽取他們的建議和意見。

　　資料和用具的籌備：不用買額外的輔導書，學校準備的就非常全面了。倒是應該準備足夠多的筆、資料夾、筆記本、錯題本、草稿本。更重要的，應該有一片專用的學習區域，專門用于復習功課和擺放復習資料。這樣在整個高三中，只要進入這片區域，我們就能迅速進入復習狀態，從而大幅提高復習效率。

　　飲食起居和作息的穩定：高三，拼的就是每個人的學習效率在總學習時間上的積分，因而不要盲目的追求每天比別人多學幾個小時，而是在見縫插針地把零碎的'時間利用上的同時確保自己的學習效率。因而我們需要從暑假開始培養穩定的作息時間。調定生物鐘的好處恐怕只有這么做的人才能體會到，它對保證學習效率的幫助非常大。

　　三、提前啟動，搶占高點

　　高三復習節奏的特點是循序漸進，學習效率會隨著有效學習時間的積累而不斷增強。因而“提前啟動”就成為了在高三復習過程中的制勝法寶。在暑假“提前啟動”，可以使我們在高三保持學習效率的優勢。而且，提前復習帶來的進步無疑會是我們一輪復習時的重要推動力。

　　那么我們“提前啟動”的方式方法是什么呢?其核心就是在認真完成作業的同時，根據自己的計劃安排進行“第零輪高考復習”。這一復習可以是自主完成的，也可以是由有經驗的人輔導的。重點如下：

　　1、讀教材。高考題是根據考試大綱出的，而考試大綱是根據教材制定的。因此，對教材的熟悉就顯得尤為重要。同時，這也是一個梳理知識漏洞、建立網絡知識的好機會，并且也是復習過程中老師不會去特意監督的環節。

　　2、做積累。很多東西是慢慢積累出來的，比如，語文字詞、默寫、作文素材;英語詞匯、短句、好句子;數學和綜合科目的經典題和錯題。積累越早越好，只有積累上的量變，才有考場上的質變。

　　3、寫作業。高中最后一個暑假里，老師們使出渾身解數，為大家準備了豐盛的“作業大餐”。也正是這份數目龐大的作業里面暗含著暑假的復習方向和重點。作業不是萬能的，但不做作業是萬萬不能。對于以前作業不是特別認真的同學，現在一定要重視作業。在高三，我們一定要相信我們的老師，他們留給我們的作業絕不是隨手布置的，絕對是經過老師們仔細斟酌后才安排的，因而其質量高，數量也一定不過分(真正過分的在一摸后，那還早著呢)。因此，好好寫作業，也是第零輪復習的一個重要環節。

　　經過高考后，把高三暑假的體會拿來與大家分享，目的很簡單，就是希望大家能把這個暑假真正用到實處，不浪費這段高三前最寶貴的時間。

復習計劃11

　　第一步，打牢基礎

　　近幾年以來，考研數學越來越重視基礎的考察，一張試卷中有105分是基礎題，考察的都是基本概念、基本理論、基本方法！難題也只是把基礎知識點進一步綜合。因此，大家在復習中一定要從實際出發，打牢基礎，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解成簡單的小題來處理。

　　第二步，理解記憶

　　數學是一門邏輯性很強的學科，公式和和定理之間有著必然的內在聯系，同學們在復習的過程中一定是要在理解的基礎上去記憶，而不能單純的去背誦，這樣即使記住了也沒法做題，達不到復習的目的。但數學考的內容比較多，要求大家掌握的知識點和基本理論也比較多，因此需要在平時多看多想。

　　第三步，加強練習

　　不論多簡單的題目，多熟悉的步驟，都盡量不要跳過，一定要動手做．正如"好腦子不如爛筆頭"一方面避免出現馬虎的錯誤，另一方面也可以規范答題模式，提高解題和運算的'熟練程度，要知道三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會．

　　第四步，利用真題

　　對于歷年考研數學真題，很多學生僅做幾遍來找考試的感覺，然后就按照輔導書做題復習，這樣是錯誤的，因為沒有真正挖掘到真題的價值。記住一定要多做真題，這才是最好的輔導書。

　　建議考生在復習時，對于在真題中重復出現的知識點要重點加強、全面細致的復習，對于真題涉及到的知識點和題型要重點復習。

　　根據歷年高分考生的經驗，數學復習大體可分為以下幾個階段：

　　第一個階段是從年前到6月份，按照考試大綱劃分復習范圍，在熟悉大綱的基礎上對考試必備的基礎知識進行系統的復習，了解考研數學的基本內容、重點、難點和特點。參考用書為教材，但是教材上的知識體系不是以考研為導向，所以大家一定要剔除那些考試大綱不要求的，比如說高等數學第一章中的映射這一概念就是不要求的。對于報了考研輔導班的同學就可以按照老師的要求來復習。

　　第二個階段是7月到10月，做一定數量的題，重點解決解題思路的問題。這時是教材到備考的過度階段。這時要注意歸納總結，并且這個階段包含了暑假，大家有大量的、整塊時間進行復習，一定要把握這個黃金時期！這個時候大家可以報一個暑假考研數學輔導班，在老師指導下學習會更加高效！

　　第三個階段是實戰訓練階段，從11月到12月的中旬，這也是臨考前非常重要的階段。考生要對大綱所要求的知識點做最后的梳理，熟記公式，系統地做近十年的真題和模擬題，進行實戰訓練，對于錯的題一定要回去再重新復習知識點。

　　最后階段是考前沖刺，從12月下旬到考試。針對在做題過程中出現的問題做最后的補習，查缺補漏，以便以最佳的狀態參加考試。

復習計劃12

　　一、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力，使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優秀率都有大的進步。

　　二、復習原則

　　1、認真學習課程標準和中考命題說明，準確把握命題方向，做到備考有的放矢。

　　2、立足課本，熟練掌握知識內核，學會分類整理，形成科學的知識網絡。

　　3、觸類旁通，讓學生學會知識的延伸及運用。

　　4、團結協作，共同提高。

　　三、復習過程及措施：

　　第一階段：文言文古詩詞復習（3月11日——4月1日共三周）

　　1、整理中考必背文言古詩詞，利用每一節課的前3分鐘有計劃地進行默寫，反復記憶，不寫錯別字。

　　2、將文言文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生，讓學生按照進度整理。（如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。）教師及時做好補充，是之盡可能完整完善。并統一強化記憶。

　　3、精心研究詩歌賞析的點，精編題目，指導賞析方法；突破這一難點。

　　4、解題方法指導：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦默寫與理解并重——訓練與考查同步。

　　第二階段：積累與運用復習（4月2日——4月22日共三周）

　　1、這部分內容范圍廣，內容多、難度較大、分值較高，考點比較多。必須借鑒指導用書和各地中考試卷中的各種開放性題型歸納整理。

　　2、解題方法指導：知識梳理與講解強調——分析例題與歸納方法——應用練習與鞏固檢測——查漏補缺與程度反饋。

　　第三階段：現代文閱讀復習（4月23日——5月6日共二周）

　　1、注重文體規范（主題鮮明、結構完整、語言優美等）；

　　2、折射時代氣息。（如：人與人，人與自然和諧的；社會與人缺失的；時代呼喚的；表現現實危機與科技發展的；傳承文化與文明的。）

　　3、貼近學生生活。（如：校園生活、家庭生活，起引領作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實人文底蘊，構筑精神家園的事件。）

　　4、解題方法指導：整體閱讀——了解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。

　　第四階段：模擬檢測（5月7日——5月27日共三周）

　　1、針對前面復習的薄弱環節，通過三次模擬考試，查漏補缺，對學生進行強化訓練。應讓學生多做試卷進行練習，熟悉試卷形式，

　　提高心理素質，沉著應考。

　　2、教師必須把握題目的量和度，力爭精練精講，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練，提高學生的答題速度和規范性。

　　3、通過模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。有針對性地評講后，要督促學生在錯題本上認真訂正，多多反思，提高能力。

　　4、再次落實對中考熱點問題的理解，輔之以試題，針對性要強，目標要更加明確，一切為了分數。

　　第五階段：自主復習（5月28日——6月10日）

　　復習要點：

　　①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。 ②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。

　　四、作文專題復習（穿插在每個階段中，每周一篇）

　　復習要點：

　　1、命題作文

　　2、半命題作文

　　3、話題作文

　　4、材料作文

　　5、縮寫、擴寫、改寫、續寫、補寫、片段

　　（一）作文復習要求注意以下幾點：

　　1、繼續引導學生做生活的有心人，深入了解生活，養成良好的

　　觀察事物，觀察生活的習慣，要多積累，學習他人的長處。即使在最后階段也要引導學生保持做札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習慣。自覺主動多讀書看報，看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，多翻閱近幾年中考的優秀作文，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液，為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。

　　2、幫助學生學會選材，表達真情實感。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”、“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

　　3、指導學生仔細了解作文命題方式和評價標準。可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。

　　4、作文題的每一個字都要審到位。尤其是文題中的虛詞，往往它就是答題的關鍵點。材料作文盡管告訴可以任選角度，但還是建議抓住材料的主要觀點，作者的主要情感態度。

　　5、幫助學生熟悉掌握各類作文題型特點，以記敘文訓練為主，要求學生能寫出一篇有文采的、復雜的`、象樣的記敘文。寫作能力較好的學生可鼓勵寫議論文。

　　6、寫作文時文字一定要工整，要讓老師能輕松地識別出你所寫的字。如果因為寫字過于潦草而被誤認為錯別字扣分，影響卷面，那就太可惜了。

　　（二）教師必須做到：

　　1、作文復習必須根據考試說明，明確考試目標和基本要求。

　　2、每周一節課當堂作文，設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“命題作文” 、 “半命題作文” 、 “話題作文”、“材料作文”或“選題作文”讓學生訓練，讓學生在中考前保持著考場作文的狀態。

　　3、及時進行作文形式的技巧點撥，如：開頭法，結尾法，選材法，結構法，點亮作文法等等。作文的題目、開頭和結尾非常關鍵，因為這是閱卷老師最關注的三部分。通過這三部分，閱卷老師就可以大約地判斷出學生的寫作實力和是否按照題目要求進行作文。

　　4、指導作文方法時，從學生的普遍不足入手，或從部分學生作文中明顯的亮點入手進行專項指導，對學生既有補充不足的作用，又有鼓勵學生大膽寫作的作用。

　　5、越是緊張的復習階段，教師越應對作文全批全改，哪怕只打個分。尤其是要重視中下學生的作文指導，讓學生明顯感覺到老師對作文的重視，同時也讓學生心靈溫暖，愛上頻繁的寫作。

　　6、每周一篇作文的評講不能滯后，必須做到篇篇清，更要注重時效性。最好做到面批，效果更好。

　　7、必須在每篇作文批改后，在全班范圍內選出范文和病文，讓學生在對比中去粗取精。有些優秀作文推薦給報社，對學生有鼓勵作用。

復習計劃13

　　目前，20xx考研初試已漸漸遠去，各高校陸續在放寒假，對于那些沒把握考過而打算重新考研的同學和計劃20xx考研的同學們來說，這個寒假正是一個制定20xx考研計劃的大好時機。下面，由幫大家擬定20xx考研數學復習計劃，但愿可以幫助大家20xx考研數學復習順利！

　　在考研課程中，數學是一門綜合性強、知識覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學科相比，只要肯下苦功、方法得當，考研數學提高分數相對要快一些。下面從四個階段來制定20xx數學復習計劃。

　　第一階段（1月至2月底）：

　　20xx年1月初考過的同學可以好好的找一下自己的失分原因，對照題目和答案，全面總結、分析，對基礎知識進行查漏補缺式的`復習。其他沒考過研的同學可以了解數學考研內容、考試形式和試卷結構，充分準備復習資料，調整自己進入復習狀態。這一階段學習的目的是全面夯實基礎。考生應該根據報考學校及報考專業對高等數學的要求，對未學的內容補充學習，完善學習內容。此階段的重點在于積累，先系統學習教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應用。

　　第二階段（3月至5月底）：

　　通過上一階段對基礎知識的復習，同學們應該已具備基本的做題能力，可以結合基本的概念、定理、公式展開全方位的做題練習，做題時要善于把試題按照知識點分成幾個類型，每一類型都要做一些題目，要會舉一反三，比較簡單的題型可以少做練習，把練習時間多分給那些比較難的題目類型。這一輪的反復非常必要。值得注意的是這一階段學習中一定要從聯系的角度看問題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段要求對高等數學課程進行總體邏輯框架上的整理，建立起整個專業知識體系。

　　第三階段（6月至11月底）：

　　認真分析、總結歷年真題，同時結合考研大綱知識，按專題歸納整理知識內容，側重對數學的重點、難點進行提煉和把握，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力。用模擬考試等一些正規的考試來檢測復習效果，以便發現問題，及時調整本階段復習計劃，同時也有助于增加實戰經驗。重點歸納總結，強化應試能力訓練。

　　第四階段（12月至1月初）：

　　經過前幾個階段的努力奮斗，一轉眼就到了考前的最后沖刺階段，這一階段要盡量保住自己前幾個階段的復習成果，我們要做到：

　　1、通過對以往學習筆記和所做試題的復習查漏補缺；

　　2、對教材和筆記中的基本概念、基本公式、基本定理加強記憶，尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式，經常出錯的要重點記憶；

　　3、進行適量沖刺題訓練，保持做題感覺并調整考試狀態，輕松應考。該階段，切忌鉆研偏難怪題。

　　一定要在保住自己之前復習成果的同時，熟練記住所有考綱上的定義定理、公式，注意考試技巧，一定要堅持先易后難的做題原則，否則就前功盡棄了。

復習計劃14

　　一、指導思想

　　以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　二、復習目標

　　1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。會寫200個要求寫的字。

　　2．重點鞏固課文內容，能背誦精彩的課文片斷及優美的句子。

　　3．牢固掌握語文園地中日積月累部分內容。

　　4．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　5．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。,學會給寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

　　三、復習措施

　　1、讓每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

　　2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

　　3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

　　四、復習內容

　　（一）生字部分

　　1、會寫課后生字表中200個會寫的字，會認200個字。

　　2、能正確區分形近字。如沸—佛厲---歷

　　3、課文中帶出的多音字。乘降卷漲調供縫給等

　　（二）生詞部分

　　1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。

　　2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。

　　3、按規律積累詞語

　　ABB AABB ABCC ABAC AABC式

　　描寫動作景物神態顏色的詞語

　　4、能運用詞語寫話，寫一句話或用幾個詞寫一段話。

　　5、結合語言環境據詞定義、據句定義

　　6、積累動物的成語書79頁（胸有成竹杏林春滿）

　　7、課文中出現的關聯詞。書72頁

　　（三）句子部分

　　1、積累課文中的句子。（含義深刻的句子、描寫優美的句子、擬人句、比喻句）

　　2、園地中出現的句子（明砭實褒比照名人名言對聯）

　　3、能按規律寫句并能仿寫句子

　　(四)閱讀的復習

　　復習要求：

　　1、制定的復習目標是：

　　積累：1、能積累，背誦課本本冊書中的優秀詩文，教材中的古詩、對聯、名言警句、成語、諺語及經典篇目中的詩句2、能填寫課文中要求背育的內容中的關鍵詞句。3、熟讀課本中的精美段落，4、學習、積累課本中的好詞佳句。

　　閱讀敘事性作品：5、能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節、能描述事件的梗概。

　　閱讀課外讀物：6、能借助字詞典聯系上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。7、以聯系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子含義。

　　復習方法：

　　1、我們都知道語文素養的提高是以積累豐富的語言為基礎的，將積累的語言恰當的運用則是語文素養的體現。

　　本冊教材依舊重視對語言的積累，除了要求背育古詩、對聯、名言警句，成語、諺語外，還有背誦規定的或自選的段落，抄寫優美句段，面對這大量的語言，要在一兩節課中其到完成復習，是不可能的，也是沒有效率的，教師可對學生掌握不夠的知識進行反復復習，等學生對知識相當熟悉之后，還可以進行默寫比賽。這樣呆以把過去因為要趕教學進度，而沒有反復鞏固的知識點再次補充起拉，以求學生對知成語、諺語識點的全掌握，這一環節的設計既能調動學生的積極性，又可以在不知不覺中鞏固了積累。

　　2、本冊課文大致有三種體裁：寫景、寫物和說明。要讓學生弄清楚寫物，是通過同一個作者寫不同的動物，抓住動物的不同的特點，不同角度來寫的，從而作者將可愛的動物活靈活現的展現在我們的面前。同時，將這樣好的寫作方法，讓學生能運用在自己的習作中，采用哪些方法進行說明和介紹的'（如：列數字、舉例子、作比較）

　　對閱讀的復習，就是要讓學生歸納總結閱讀的方法，從而把肖到的方法運用到課外新聞記者或今后的閱讀中，我們把語文園地的“交流平臺”為切入點，迅速讓學生進入復習狀態，再以一到七單元的“交流平臺”為重點，輻射到全凹課文。

　　(五)習作的復習

　　復習要求：

　　1、從學情出發，把握復習重點，學習不易掌握的知識可進行重點指導。

　　2、復習從方法擴手通過活動，采用學生自主，合作，探索的方法進行復習。

　　3、復習的目標明確，復習內容清楚，復習計劃。

　　4、注意調動學生的興趣。

　　復習內容：

　　1、四年級上冊教材與以往一樣，對習作作了兩條線的安排，一是在每組的“口語交際”習作融合在綜合性的學習之中，此外，結合課文的學習，安排了4次小練筆，作為片段練習。

　　2、本冊書中安排了7次習作，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內容。

　　一單元可圍繞自己游覽過或發解除到的一處自然景觀進行寫作，還可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。

　　二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。

　　三單元學生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。

　　四單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。

　　五單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。

　　六單元根據圖片內容自擬題目，自圖寫作文，學生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經歷。

　　七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。

　　還可行給同學寫回信，教給學生練寫書信的正確格式。

　　八單元可以寫一篇想象作文，也可以寫科幻故事，要求想象豐富，內容要具體。

　　3、4次小練筆為第11課《去年的樹》，我有很多的話要對鳥兒說…我先說一說再寫下來，根據課文內容寫出你想對小鳥說的話，第18課《頤和園》，我要學習《頤和園》，的寫法，記一次游覽活動。第21課《搭石》后，作者從不起眼的事物中發現了美，對我很有啟發。我也想寫一寫平凡事物中的美。學習第29課《呼風喚雨的世紀》后，把課文讀給爸爸、媽媽或長輩聽，請他們說說科學發展帶來的變化，再把他們說的寫下來。

　　4、本冊習作復習的重點是寫的，寫景、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因為寫物的必須通過具體的事例來表現出動物的特點，難點是寫物的作文要把的特點寫出來，抓住動物的運作，外形，生活習性來細致的描繪出它的特點，寫景的作文要抓住時間季節。如：《白鵝》寫的是鵝的步態和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者，還運用舉例子，列數子、作比較，批比方的說明方法來說明的特點。

　　針對以上問題，我們決定用以下方法以來復習習作。

　　1、采用多改少寫，組織學生認真評改自己的習作，指導學生怎樣寫具體通過例文不引導，以評改促寫作。

　　2、展示優秀習作，增加學生寫作信心，先讓每次作文寫得同學念自己的習作，大家談優點，再讓學生在四人小組中展示自己的優秀習作。

　　3、教材中的習作安排畢竟有限，我們還可以發揮創造性，為學生的多寫多練提供更多的機會。

　　總之，通過自我修改和相互修改，互相激勵，互相評議，以提高習作水平。

　　五、復習課時安排

　　復習時間為 1月7日到1月22日共20課時

　　（1）分項測試

　　生字：4課時

　　詞語：3課時

　　句子：3課時

　　閱讀：3課時

　　作文：3課時。

　　（2）綜合復習

　　模擬考試、分析 4課時

復習計劃15

　　一、學習內容

　　學習考研經驗，各大網站、APP考研經驗分享，專業課、政治、英語都要看，積累復習經驗，

　　還有學姐學長的考研筆記、講義、資料等，搜集權威復習資料，根據往年考研進度制定全年考研復習計劃。開始第一遍復習先要認真看書，重在理解課本內容。復習內科，因為隨著17年考研大綱改革，內外科臨床科目所占的比例越來越高，并且大多數院校都已經學了內外科，甚至已經學完，借著這個假期鞏固一下，溫故而知新，效果會事半功倍！

　　二、學習資料

　　1、第八版人教版教材《內科學》教材

　　2、習題集：例如北醫黃皮書（所復習章節至少要做一遍）

　　三、時間分配

　　學習階段：每天8小時，第二天開始學習前用半個小時把前一天學習的內容復習一下！

　　1、1月14日至1月19日：復習內科呼吸系統，做北醫黃皮書

　　建議一天復習二個疾病，其中肺炎，COPD，肺結核，哮喘，呼吸衰竭，肺栓塞為重點疾病，復習時主要關注發病機制，確診方法和治療，認真看完書后做黃皮書相應的章節，標記錯題和模棱兩可的題目，以便復習。做黃皮書要把每個題目的A、B、C、D每個選項都搞明白選擇理由和不選理由，做到舉一反三。第二天復習時把理解記憶不透徹的題目再加標記，周復習時再篩檢，月復習時再篩檢，直到把黃皮書的每一個題目，每一個選項都吃透。以下各個章節復習方法相似。

　　2、1月20日至1月24日：復習內科循環系統，做北醫黃皮書。

　　循環系統重點疾病時心衰，心律失常，高血壓，心梗等。

　　3、2月1日至2月5日：復習內科消化系統，做北醫黃皮書。

　　消化系統重點疾病是潰瘍，肝硬化，肝癌和肝性腦病等。

　　4、2月6日至2月10日：復習泌尿系統，做北醫黃皮書。

　　泌尿系統重點疾病是急性腎小球腎炎，腎病綜合癥，慢性腎衰竭等。

　　5、2月11日至2月14日：復習血液系統，做北醫黃皮書。

　　血液系統重點疾病是貧血，白血病，淋巴瘤等。

　　6、2月15日至2月18日：復習內分泌系統，做北醫黃皮書。

　　內分泌系統重點疾病是甲亢，糖尿病等

　　7、2月19日至2月20日：復習風濕系統疾病，做北醫黃皮書。

　　風濕系統重點疾病是類風濕性關節炎等。