初三期末復(fù)習(xí)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初三期末復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三期末復(fù)習(xí)計劃1
1、精心備課。狠抓課堂有效性.
本次復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，計劃采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。所以我們組打算從精心備課著手。把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點。全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。從激發(fā)興趣著手。開展以表揚。激勵，評比等方法來進(jìn)行教學(xué)。爭取更好的成績。
2、認(rèn)真抓基礎(chǔ)。清理課文內(nèi)容.
本學(xué)期初一共教學(xué)12個單元 。課文內(nèi)容較多。詞匯多。詞組多。我們四個老師分工合作。負(fù)責(zé)每一單元的詞匯。詞組。句子的整理工作。教師在上課時與學(xué)生仔細(xì)閱讀課文。提煉出關(guān)健性的`知識點，句型，再通過默寫，背誦等方式來使學(xué)生掌握。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組。語法點。句子作出歸納總結(jié)。然后再打印發(fā)給學(xué)生。并督促學(xué)生進(jìn)行背誦及默寫。對不能過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行個體關(guān)注輔導(dǎo)，爭取做到課課清。
3、認(rèn)真選題，精選試卷。提高應(yīng)試能力。
期末考試說到底還是應(yīng)試。所以認(rèn)真選題，精選試卷。并進(jìn)行練習(xí)和講評是很重要而且必要的所以我們四位教師分工。由每人負(fù)責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制，由老師對每一單元進(jìn)行有效的練習(xí)及講評，對出現(xiàn)錯誤進(jìn)行匯總和歸類。
4、對于單詞和詞組的復(fù)習(xí)：進(jìn)行一次百詞測試，和詞組測試。
初三期末復(fù)習(xí)計劃2
每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！�
期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對今后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。
當(dāng)然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。
一、那么時間哪里來呢?
有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!
二、完整的看一遍教材，理清知識要點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
我們平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。
三、明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。
在對知識點進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。
對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進(jìn)行運用。
對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準(zhǔn)備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進(jìn)行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯誤。
四、講究方法,適當(dāng)做題
復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的.復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。
當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。
五、調(diào)整心態(tài),考前虛心、考時自信。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。
而在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗,提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場時能進(jìn)入一個最佳狀態(tài)。
初三期末復(fù)習(xí)計劃3
保持良好心態(tài)
中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競爭中的勝利者，我認(rèn)為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)計劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關(guān)。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的，這就是說良好的心理素質(zhì)，可以做到遇事不慌，臨險不懼，沉著自若，穩(wěn)坐釣魚山，順利通過中考。我說的心理素質(zhì)是包括毅力、自信心、做事的條理性三部分。
堅強(qiáng)不屈的毅力、切實可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起，聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)題，答好每一份測試題，總結(jié)好每一個知識點;從抓好每一個復(fù)習(xí)階段情緒變化做起，前進(jìn)了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個勁頭下來，那復(fù)習(xí)中的困難對你來說就微不足道了。自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的勝利非我莫屬，也許在復(fù)習(xí)階段的每次測試中即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，從實踐中找到自信。在復(fù)習(xí)階段條理性十分重要，訂好計劃，按計劃復(fù)習(xí)更是良好的.心理因素的反映，這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時，不要輕易地原諒自己，不要放松對自己的要求，計劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完，時間上不能拖拉，質(zhì)量上還要做得比計劃的更完美，否則復(fù)習(xí)生活就會雜亂無章，效率低下，甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。
重視復(fù)習(xí)策略
復(fù)習(xí)的策略就是自己對復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定，它關(guān)系到考生能否用有限的時間做出更多的成績。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計劃性：這個計劃性既要有結(jié)合自己實際的整體計劃;又要有具體的天天計劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好，例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可避免一天忙下來一無所獲，過一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標(biāo)時要適當(dāng)高一些，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實”差距太大，使心情受到影響。
復(fù)習(xí)計劃要有階段性，一般情況下，在臨考的前二周應(yīng)把全部知識過完，利用剩下的這二周將重點放在查缺補(bǔ)漏上。二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對性：一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”�；局R是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明，而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后，挖掘出知識間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系。例如在復(fù)習(xí)四邊形這一問題時，由于概念、性質(zhì)、判定和圖形多，各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆，若我們能用圖表展示知識結(jié)構(gòu)，就將各知識點的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。
基本技能是應(yīng)用基本知識解決問題的能力。所以在復(fù)習(xí)基本知識的同時，要仔細(xì)研究書中的例題和精心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的典型例題)，它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法所現(xiàn)，又是充分體現(xiàn)對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向不拖鉤。
另一個針對性是抓“實效性”，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這一點必須在復(fù)習(xí)時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對性地練習(xí))。抓“實效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動一片。例如復(fù)習(xí)解Rt△這一章，三角函數(shù)的定義無疑是這一章的核心，這一問題解決好，聯(lián)系直角三角形其他性質(zhì)，解直角三角形的問題就會順暢。
掌握復(fù)習(xí)方法
好的方法可達(dá)到事半功倍的效果，重視方法等于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)階段，由于時間少，任務(wù)重，所以學(xué)會科學(xué)合理巧妙地利用有限的時間是十分重要的，我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個知識點，集少可以成多嗎?復(fù)習(xí)階段采用“滾雪球”的復(fù)習(xí)方法有利于知識的消化吸收，當(dāng)我們在復(fù)習(xí)某一個知識點時，當(dāng)然應(yīng)以這一知識點為主，與此同時不妨也可將涉及這個知識點的其他知識引入。將它一并復(fù)習(xí)，等到復(fù)習(xí)到后邊的知識點時，又可將前邊復(fù)習(xí)過的這個知識點再次引入鞏固一下，這樣知識記得牢，又能將知識綜合運用，反反復(fù)復(fù)印象深刻。復(fù)習(xí)階段要狠抓“雙基”做到天天練不間斷，它的好處是使基礎(chǔ)的東西能熟練掌握更可以促進(jìn)綜合題的解決，達(dá)到相輔相成的作用。復(fù)習(xí)階段要注意對知識學(xué)會串聯(lián)的方法，例如可通過列表格，記成口訣串聯(lián)知識;也可將同類型的知識，通過類比，融為一體。這樣既能提示出它們的共性，又能突出各自特點，從而提高應(yīng)用它們解題的能力;也可通過某個公式或定理的應(yīng)用，串連集中同一類型習(xí)題，或以某個解題方法為專題，串聯(lián)有關(guān)定理或公式。如以“證明角相等”為專題，可總結(jié)出：共有多少種證法?應(yīng)用了哪些知識?通過了什么途徑?這樣歸納、整理，使我們集中解決了這一類型題的證明方法。
初三期末復(fù)習(xí)計劃4
本學(xué)期，我們已經(jīng)結(jié)束了整個九年級上冊的新知授課，由于下學(xué)期初三總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，為了很好地完成教育教學(xué)任務(wù)，高目標(biāo)地定位中考，我根據(jù)本班學(xué)生的實際，制訂期末復(fù)習(xí)計劃如下：
一.明確指導(dǎo)思想. 新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”。因此，我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。
二.認(rèn)真解讀考試標(biāo)準(zhǔn)和研究數(shù)學(xué)中考指導(dǎo)叢書. 首先認(rèn)真解讀2019年中考考試標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究中考指導(dǎo)叢書，對照2019年的中考指導(dǎo)叢書，熟知標(biāo)準(zhǔn)的異同。理清知識點，把握準(zhǔn)各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)思路
1、復(fù)習(xí)目的：
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式等。
(3)過基本技能關(guān)。如，學(xué)生找到用什么辦法解決一個題，即解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)，把課本中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題按難：中：易一般為1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對的.，是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(6)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”�？傊岣邚�(fù)習(xí)實效是期末總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。在總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
初三期末復(fù)習(xí)計劃5
認(rèn)真?zhèn)淇?/p>
在采訪過程中，李圣波老師強(qiáng)調(diào)，期末復(fù)習(xí)是把一個學(xué)期的課程在最后階段進(jìn)行系統(tǒng)、完善、深化和熟練運用所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每一個學(xué)生都知道只有利用好這次復(fù)習(xí)，讓自己在短時間內(nèi)做到鞏固、消化、歸納所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，才能更好地利于所學(xué)知識在實際生活中加以運用。同時，這個階段也是讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)對教材知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，從而達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的，提高學(xué)習(xí)成績。
精心制定計劃
針對現(xiàn)在的新變化，李老師提出圍繞新課標(biāo)，精心制定復(fù)習(xí)計劃，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)題目化的復(fù)習(xí)建議。認(rèn)為學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該圍繞新課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編定復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生在制定計劃的同時一定要立足自己平時的學(xué)習(xí)情況，采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法，并且在不斷的測試中，找出難以理解、遺忘率較高且易錯的知識點，做重點復(fù)習(xí)。并要做好習(xí)題的選擇、配套練習(xí)的篩選，從而明確自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
而鑒于一些學(xué)生并不重視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，李老師著重強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)開始第一階段，應(yīng)該以牢固掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能為主。提出了追本求源，牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，做到題目訓(xùn)練系列化的建議。在這個階段，學(xué)生不妨對自己的要求明確化，做到：
�、賹靖拍睢⒎▌t、公式、定理不僅要能正確敘述，而且要能靈活應(yīng)用;
�、趯φn本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);
③每章節(jié)后面的復(fù)習(xí)題，要能一題不漏地獨立完成，少數(shù)同學(xué)不能獨立完成的可以請教其他同學(xué)或在老師的指導(dǎo)下完成。對一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)應(yīng)注意設(shè)計好問題群和習(xí)題群，即分題型組織復(fù)習(xí)，總結(jié)組題規(guī)律。
知識點系統(tǒng)化
在經(jīng)過一定的復(fù)習(xí)之后，大多數(shù)學(xué)生都能對本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，根據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，做到梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)化、條理化的知識樹，牢牢地記在腦海里。通過歸類，對比復(fù)習(xí)，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行，使自己真正掌握教材中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一部分學(xué)生如果這部分復(fù)習(xí)工作做得不好就要抓緊了。李老師把這一部分歸結(jié)為知識點系統(tǒng)化，提高復(fù)習(xí)效率，做到系列復(fù)習(xí)重點化。另外，對復(fù)習(xí)的同學(xué)，根本任務(wù)還是在此階段尋求解題方法與揭示解題規(guī)律。
具體應(yīng)該做到：
�、僦莱Ｒ婎}型的解題方法;
②重視這些題目中蘊含的數(shù)學(xué)思想方法;
③關(guān)注近年中考中的新題型。
最后一個要點就是注意適量練習(xí)，爭取最佳效果，解題方法系統(tǒng)化。這個階段，學(xué)生除了重視課本中的重點章節(jié)外，主要還應(yīng)以練習(xí)為主，充分發(fā)揮自己的'主體作用。可以以章節(jié)綜合習(xí)題和體現(xiàn)系統(tǒng)知識為主的綜合練習(xí)題為主，從中查缺補(bǔ)漏，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的。另外，在解題時應(yīng)養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，注意書寫規(guī)范等，應(yīng)強(qiáng)調(diào)解題方法的系統(tǒng)性，如數(shù)學(xué)的方法和常用的解題技巧等。
高效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法推薦：
第一，要學(xué)會在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。要學(xué)會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應(yīng)用題，四是操作題四個方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。
第二，一定要在反饋矯正上下功夫，不妨備個錯題本。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那復(fù)習(xí)的效果會更好!
第三，要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時易出現(xiàn)的情況，建議大家從這些地方檢查：
1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
2、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。
3、用估算的方法檢查得數(shù)。
4、精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯!
5、檢查單位有沒有填寫齊全。
6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求一致。
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