初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家收集的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃1
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要途徑，同時(shí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是提高學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)能力（交際能力）、較強(qiáng)的寫(xiě)作技巧、和增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)和見(jiàn)聞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的途徑之一。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的重要學(xué)習(xí)形式，開(kāi)展好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。那么，在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何開(kāi)展有效的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)呢？通過(guò)近十年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
一、做好學(xué)前準(zhǔn)備是開(kāi)展好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的前提
在開(kāi)展每一次語(yǔ)文中綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，一定要做好充分的準(zhǔn)備。總的來(lái)說(shuō)可以從這幾方面做好準(zhǔn)備：首先，選定好綜合性學(xué)習(xí)主題，主題的選擇應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的生活實(shí)踐和已有知識(shí)狀況；其次，根據(jù)主題選擇準(zhǔn)備好交流素材；第三，在開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好交流準(zhǔn)備。比如我今年上六年級(jí)，通過(guò)學(xué)習(xí)了《草船借箭》這一組課文后，就組織學(xué)生開(kāi)展了一次主題為“三十六計(jì)”的成語(yǔ)故事會(huì)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在做活動(dòng)之前，我要求學(xué)生自己去閱讀自己感興趣的“三十六計(jì)”當(dāng)中的一個(gè)成語(yǔ)故事，我給學(xué)生提供了“三十六計(jì)”的一些成語(yǔ)。這樣讓學(xué)生有目的地區(qū)尋找交流素材。從而為開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
二、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)流程、給學(xué)生充分展示的平臺(tái)，教師善于調(diào)控是開(kāi)展有效的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)處于主體地位，教師只是這個(gè)活動(dòng)的組織者，活動(dòng)上的交流表現(xiàn)主要看學(xué)生，因此我們?cè)谡Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)給足時(shí)間讓學(xué)生去交流、去創(chuàng)作，在這過(guò)程中教師要善于調(diào)控活動(dòng)氣氛和準(zhǔn)確拿捏時(shí)間的分配，在重要的環(huán)節(jié)上可以用多一點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生去交流，但是學(xué)生畢竟知識(shí)閱歷有限，他們有些時(shí)候會(huì)遇到一定的困難，所以教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，避免學(xué)生走彎路，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。如果教師只是一味地放手讓學(xué)生自由去完成，有些時(shí)候會(huì)徒勞無(wú)獲的。在活動(dòng)的過(guò)程中，教師在設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)科學(xué)合理地進(jìn)行布局設(shè)想。比如我在召開(kāi)“三十六計(jì)”的成語(yǔ)故事會(huì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先：讓學(xué)生先在小組里交流自己所讀到的.成語(yǔ)故事，小組互評(píng)；其次：抽查匯報(bào)，讓學(xué)生推選小組里講得比較好的同學(xué)上臺(tái)講演成語(yǔ)故事，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生演講后說(shuō)出成語(yǔ)故事蘊(yùn)含的道理。第三：總結(jié)：本次活動(dòng)的收獲，可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感想，然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事給人的啟示。這樣緊密合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂上充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)讓學(xué)生感受到了成功的喜悅，從而喜歡上了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。
三、做好活動(dòng)延伸，達(dá)到學(xué)以致用、以學(xué)促進(jìn)的目的
每一次活動(dòng)結(jié)束后，不能就此了結(jié)，因?yàn)閷?duì)于一些活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅停留在課堂上，還包括課后進(jìn)行實(shí)踐延伸，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中慢慢去體會(huì)，比如在我以“三十六計(jì)”的成語(yǔ)故事會(huì)后，要求學(xué)生對(duì)于自己感興趣的成語(yǔ)故事所蘊(yùn)含的道理運(yùn)用在生活實(shí)踐中加以體現(xiàn)，但是教師要求學(xué)生必須要在遵守社會(huì)公德的前提下進(jìn)行實(shí)踐探索，寫(xiě)一篇運(yùn)用成語(yǔ)故事的文章，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)以致用的訓(xùn)練。比如參觀一處景物或觀看一場(chǎng)影像要讓學(xué)生先說(shuō)出自己的感想，活動(dòng)結(jié)束后還可以鼓勵(lì)學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)得形象生動(dòng)，并且還應(yīng)寫(xiě)出自己的感受。課后的延伸方法多種多樣，要根據(jù)選擇的主題和學(xué)生在主題學(xué)習(xí)中的變現(xiàn)切實(shí)做好延伸布置。這樣不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力一個(gè)展示的平臺(tái)，同時(shí)也是提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的有效途徑。
總之，選擇好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主題，開(kāi)展好有效的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)、做好課后延伸，這樣才能真正達(dá)到語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的目的。切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。如果能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從上面幾個(gè)方面做好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)工作，這樣開(kāi)展的綜合性學(xué)習(xí)一定是有效的。當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)不斷創(chuàng)新的藝術(shù)，我們只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷改進(jìn)，這樣才能使我們的教學(xué)水平不斷提高！同時(shí)希望指導(dǎo)教師和各位同行能給予我多多指點(diǎn)！
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃2
時(shí)間真的就像流水一樣，一眨眼，就沒(méi)了，我的初二學(xué)期就又要結(jié)束了，不得不感嘆時(shí)間真是無(wú)情，我還沒(méi)有享受完初二這下學(xué)期的生活，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語(yǔ)文考試順利進(jìn)行，我也做了一個(gè)語(yǔ)文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、背記書(shū)上的筆記
經(jīng)歷了一學(xué)期，語(yǔ)文課本書(shū)上已經(jīng)寫(xiě)滿了筆記，每天老師上課重點(diǎn)講解的知識(shí)，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來(lái)，就是為了在期末考試前方便復(fù)習(xí)的。記在書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，是老師講的重點(diǎn)，基本上考試考的就是這些。所以期末來(lái)臨之前，我著重的去背誦這些筆記，反復(fù)的記筆記，直到自己覺(jué)得差不多了為止。因此本學(xué)期剩下的時(shí)間里，就把語(yǔ)文書(shū)上的筆記都盡量的背一遍，讓自己有一個(gè)初次的印象，也是為方便更深層的記憶。
二、把之前語(yǔ)文考試做錯(cuò)的題目再重新做一遍
往前的考試，自己都會(huì)做錯(cuò)好些題，都是一些重復(fù)的，為了期末的時(shí)候不在做錯(cuò)，我決定把之前考試的卷子上的錯(cuò)題在單獨(dú)拿出來(lái)做一遍，重新分析一遍自己當(dāng)初做錯(cuò)的原因，看是否會(huì)在同一個(gè)地方做錯(cuò)。做這些反復(fù)出現(xiàn)的題型，而且還是自己常常做錯(cuò)的，會(huì)幫助自己加深同一題型的`印象，做的多了，分析的多了，后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對(duì)，都是錯(cuò)在一個(gè)地方，這次一定要防止這種事情發(fā)生，也是為自己最后期末拿高分做準(zhǔn)備。
三、針對(duì)性的復(fù)習(xí)古詩(shī)詞
初中以來(lái)，古詩(shī)詞在考試中的比例占的越來(lái)越重，這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)上要背的古詩(shī)詞很多，但是又不一定全考完，因此為了能夠押中題，只能去針對(duì)性的去記，全部記下來(lái)是來(lái)不及的了。所以我打算只背誦書(shū)中經(jīng)典的詩(shī)句，既省時(shí)間，也能記得住一些。要知道詩(shī)詞那么多篇，就算背完一遍也還是會(huì)忘，那不如就挑重點(diǎn)的背，剛好語(yǔ)文老師在講解的時(shí)候也進(jìn)行了重點(diǎn)詩(shī)句的標(biāo)注，直接背就行。
期末馬上就要來(lái)了，我漸漸的也感到了有壓力，但是我并不害怕，相信自己做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，在期末的時(shí)候是一定可以拿到好的成績(jī)的，我相信最后自己能自信進(jìn)入考場(chǎng)，也能自信出考場(chǎng)。
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃3
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套學(xué)習(xí)方案。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、學(xué)習(xí)方式
1、聆聽(tīng)請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與學(xué)習(xí)班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的'新知識(shí)、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
3、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。積極參加教育科研能力學(xué)習(xí)，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把學(xué)習(xí)和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
三、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培植學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。因此，本學(xué)期，語(yǔ)文興趣小組還是要緊緊圍繞新課標(biāo)努力培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，知道寫(xiě)作方法，掌握基本的寫(xiě)作技巧，按照學(xué)以致用、服務(wù)學(xué)生、鍛煉自我、提高素質(zhì)的工作思路，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和我校的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)。借助語(yǔ)文寫(xiě)作興趣小組，豐富同學(xué)們的.課余生活，培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
二、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提升學(xué)生的文化品味。
2、促進(jìn)同學(xué)們快樂(lè)讀書(shū)、快樂(lè)寫(xiě)作、快樂(lè)成長(zhǎng)，不斷提高其語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、活動(dòng)要求及措施：
1、學(xué)生自愿報(bào)名參加。
2、輔導(dǎo)老師要遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，有事須向教務(wù)處請(qǐng)假，并通知到本組所有成員。
3、整個(gè)活動(dòng)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)，確保活動(dòng)的質(zhì)量。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一些習(xí)作或幾個(gè)片段，及時(shí)評(píng)議。
5、教輔人員要盡職盡責(zé)，自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作，活動(dòng)巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，教務(wù)處將加強(qiáng)檢查和督促。
6、活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)自主性、趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生向校刊投稿。
7、注重活動(dòng)成果展示，小組在期末盡可能舉辦一次寫(xiě)作展，便于同學(xué)們交流、共享快樂(lè)與感悟。
6、切實(shí)加強(qiáng)安全教育，課前發(fā)現(xiàn)未到校的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，課后教育學(xué)生注意交通安全。
四、輔導(dǎo)老師：王秀蘭（或臨時(shí)請(qǐng)校長(zhǎng)或教務(wù)處聘請(qǐng)）
六、活動(dòng)時(shí)間：
在沒(méi)有特殊活動(dòng)影響的情況下，定于每周星期一的下午課外活動(dòng)。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
第一周：發(fā)展小組成員，激發(fā)寫(xiě)作興趣
第二周：簡(jiǎn)評(píng)節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的征文
第四周：朗讀比賽
第五周：本學(xué)期第一期《黃河新謠》簡(jiǎn)評(píng)
第六周：以愛(ài)為主題寫(xiě)一篇文章
第七周：向大家推薦一篇本班同學(xué)的好文章大家點(diǎn)評(píng)
第八周：學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇日記
第九周：評(píng)比所寫(xiě)的日記
第十周：期中考試
第十一周：學(xué)習(xí)寫(xiě)考試總結(jié)
第十二周：寫(xiě)一篇關(guān)于冬天的文章
第十三周：評(píng)講上次作文
第十四周：評(píng)選幾篇校刊稿件講評(píng)
第十五周：總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃5
初三新學(xué)期開(kāi)始了，這一年是忙碌的一年。同學(xué)們都做好了吃苦的準(zhǔn)備。各科都有了學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于語(yǔ)文，基礎(chǔ)不好的同學(xué)覺(jué)得這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語(yǔ)文的提高不是一朝一夕的。可是語(yǔ)文做為中考的必考科目和我們?nèi)粘Ｉ畹墓ぞ撸荒懿粚W(xué)好。那么在初三這一年應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢，定什么樣的計(jì)劃呢？人教董老師認(rèn)為初三新生學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一、每天記憶五分鐘。
對(duì)于字詞這一塊，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來(lái)繁瑣。同學(xué)們要針對(duì)其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試常考的，課本要求掌握的字詞積累起來(lái)記到本子上。做題的間隙就拿出來(lái)看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，一定會(huì)出效果。堅(jiān)持每天記憶五分鐘，堅(jiān)持下來(lái)就能看到成效。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是靠積累的。
二、每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。
寫(xiě)日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)作的習(xí)慣。寫(xiě)的時(shí)候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語(yǔ)典故用上；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。
三、文言文要學(xué)好。
中國(guó)古人都很好古，原因是流傳下來(lái)的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，文言文學(xué)好了，對(duì)自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的.時(shí)候注意聽(tīng)講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了。考試的時(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定，這一塊是不應(yīng)該丟分的。
四、沒(méi)事常看書(shū)。
讀書(shū)是一個(gè)很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選擇。《讀者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都可以看。看別人怎樣運(yùn)用語(yǔ)言，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫(xiě)文章；不知不覺(jué)中增進(jìn)自己的寫(xiě)作能力；作文在中考語(yǔ)文中可占一大塊哦！
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步，年進(jìn)一階，凱旋中考！
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃6
一、每一天記憶五分鐘。對(duì)于字詞這一塊，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來(lái)繁瑣。同學(xué)們要針對(duì)其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試常考的，課本要求掌握的字詞積累起來(lái)記到本子上。做題的間隙就拿出來(lái)看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，必須會(huì)出效果。堅(jiān)持每一天記憶五分鐘，堅(jiān)持下來(lái)就能看到成效。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是靠積累的。
二、每一天堅(jiān)持寫(xiě)日記。寫(xiě)日記能夠鍛煉自己的表達(dá)潛力，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)作的習(xí)慣。寫(xiě)的時(shí)候還能夠把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語(yǔ)典故用上；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。
三、文言文要學(xué)好。中國(guó)古人都很好古，原因是流傳下來(lái)的經(jīng)典有很多智慧能夠指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，文言文學(xué)好了，對(duì)自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時(shí)候注意聽(tīng)講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的必須背熟悉了。考試的.時(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的資料比較固定，這一塊是不就應(yīng)丟分的。
四、沒(méi)事常看書(shū)。讀書(shū)是一個(gè)很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選取。《讀者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都能夠看。看別人怎樣運(yùn)用語(yǔ)言，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫(xiě)文章；不知不覺(jué)中增進(jìn)自己的寫(xiě)作潛力；作文在中考語(yǔ)文中可占一大塊哦！
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步，年進(jìn)一階，凱旋中考！
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃7
一、研究背景：
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實(shí)施，"反對(duì)填鴨式、注入式教學(xué)，解放學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識(shí)。面向新時(shí)代的素質(zhì)教育要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)、自主和獨(dú)立
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校語(yǔ)文課題組將在上級(jí)相關(guān)部門(mén)和學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以推進(jìn)課程改革為核心，加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè)，完善我校的語(yǔ)文師資隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都接受良好的語(yǔ)文熏陶。
三、課題研究的目標(biāo)
（一）研究的總目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。
4、通過(guò)無(wú)命題自由習(xí)作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題，立意，自由寫(xiě)作的能力。
（二）預(yù)期目標(biāo)
1、使學(xué)生"會(huì)學(xué)"、"善學(xué)"，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實(shí)用、開(kāi)放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。
四、研究措施：
1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。
由校長(zhǎng)顧問(wèn)，教導(dǎo)處監(jiān)督，教研組長(zhǎng)組織實(shí)施，教研組長(zhǎng)、組員具體開(kāi)展，做到分層管理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運(yùn)行。
2、注重教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
實(shí)施"學(xué)法指導(dǎo)"的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首先組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，弄清"學(xué)法指導(dǎo)"的實(shí)質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的.目標(biāo)。
3、強(qiáng)化過(guò)程，加強(qiáng)全程管理。
首先開(kāi)展課題研討活動(dòng)，使研究者明確研究的任務(wù)和目標(biāo)；其次是加強(qiáng)調(diào)查研究，把握學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實(shí)施指導(dǎo)，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化；再次是開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，選擇課題承擔(dān)者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實(shí)踐課，供大家觀摩學(xué)習(xí)；第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫(xiě)論文、心得體會(huì)、個(gè)案分析等。
4、改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。
課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的主渠道。在課堂教學(xué)的改革中，我們的研究重點(diǎn)要放在以下三個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)上：
⑴轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以學(xué)生為主題地位。
⑵指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。主要是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課堂后進(jìn)行交流總結(jié)。
⑶培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。
五、研究方法
本課題研究主要運(yùn)用行動(dòng)研究法，同時(shí)綜合運(yùn)用調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)研究法、文獻(xiàn)法、個(gè)案法及總結(jié)法等教育科研方法。
六、實(shí)驗(yàn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)（指導(dǎo)小組）
實(shí)驗(yàn)小組：組長(zhǎng)：崔登基
成員：楊克河王艷麗劉艷麗張玲娟
七、活動(dòng)安排：
1、制定課題實(shí)驗(yàn)的方案、計(jì)劃。
2、進(jìn)行課題工作分工
3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)
4、整理課題研究活動(dòng)資料
5、每學(xué)年自主學(xué)習(xí)策略的研究階段總結(jié)
6、總結(jié)課題研究活動(dòng)成果
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃8
一、樹(shù)立學(xué)生的探究理念
新的時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，傳統(tǒng)教育理念嚴(yán)重阻礙著教育培養(yǎng)人才的發(fā)展，束縛著人才選拔的質(zhì)量，出現(xiàn)了高分低能現(xiàn)象和理論與實(shí)踐完全脫離的傾向。因此，傳統(tǒng)教育理念應(yīng)擯棄，樹(shù)立創(chuàng)新教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師角色地位應(yīng)發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變。
1.探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)理念
教師在培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)樹(shù)立下列教育目標(biāo)理念：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題懷疑的社會(huì)實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)和技能解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)學(xué)生在探究過(guò)程中的合作能力。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)較之以前有較大的變化，在課程設(shè)置、內(nèi)容等方面都發(fā)生了前所未有的變化，再加上探究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性、周期短的特征，因此探究性學(xué)習(xí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。即為過(guò)去的接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械被動(dòng)學(xué)習(xí)改變?yōu)閷W(xué)生自主參與、動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴、積極創(chuàng)造的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)或?qū)W生討論交流學(xué)習(xí)。無(wú)論是在課內(nèi)，還是在課外，都要讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中有所創(chuàng)新，就是要學(xué)生去想別人沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題，說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話，做別人沒(méi)有做過(guò)的事。
3.教師角色地位的變化
總之，新時(shí)期教師的角色地位應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的組織者，課堂學(xué)習(xí)的導(dǎo)演，學(xué)生心理和個(gè)性的發(fā)現(xiàn)者，與學(xué)生之間是民主平等的思想交流者，樹(shù)立學(xué)生才是教育教學(xué)的主體的思想。
二、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。創(chuàng)新往往是從懷疑開(kāi)始的，懷疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙，從一定意義上講，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程。學(xué)習(xí)就應(yīng)該有敢于反駁的氣概，才能積極發(fā)展學(xué)生的思維能力，特別是創(chuàng)造思維能力。因此，在課堂教學(xué)中，教師首先要更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極探索。持之以恒訓(xùn)練。教師在培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方面，不要急功近利，而要整體規(guī)劃，從細(xì)處入手，長(zhǎng)期系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)得以持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力。
三、鼓勵(lì)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的探究過(guò)程
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理。俗話說(shuō)，好教師教書(shū)育人，壞教師誤人子弟。由此可見(jiàn)，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，親自探索并發(fā)現(xiàn)事物，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)和真理。因此，教師要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的情境、探索的機(jī)會(huì)；要充分相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)，相信學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生敢于探索、敢于發(fā)現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的思維障礙，教師要適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，激活學(xué)生思維。于是，我在教學(xué)時(shí)打破教師和學(xué)生思維的定勢(shì)，拋開(kāi)所提供的條件和思路導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反向思維。同學(xué)們根據(jù)我的引導(dǎo)，激活了他們討論的興趣。
探究性學(xué)習(xí)更多的需要合作學(xué)習(xí)。因?yàn)樘骄繉W(xué)習(xí)往往是問(wèn)題的解決，學(xué)習(xí)者會(huì)面臨著復(fù)雜的綜合與分析，需要學(xué)習(xí)伙伴的集體智慧和分工協(xié)作，需要自主探究與合作探究的有機(jī)結(jié)合。
比如，教學(xué)《木蘭詩(shī)》時(shí)，學(xué)生討論后提出的探究問(wèn)題有：木蘭為什么那樣孝忠祖國(guó)為什么木蘭在出征前還要嘆息呢難道他不怕?tīng)奚趹?zhàn)場(chǎng)上嗎然后讓學(xué)生廣泛收集相關(guān)資料，如《花木蘭》等書(shū)籍、電視、錄相等都搬進(jìn)了課堂；綜合收集資料制定出課內(nèi)外結(jié)合的探究方案；然后我指導(dǎo)學(xué)生分組共同探究，學(xué)生相互啟迪，相互補(bǔ)充，共同整理，記錄探究的結(jié)果，學(xué)生積極主動(dòng)，爭(zhēng)論不休；最后讓學(xué)習(xí)小組展示探究成果并反思探究過(guò)程中的體驗(yàn)感悟。學(xué)生在探究中廣泛利用課外資料深化了對(duì)課文內(nèi)容的理解，加深了對(duì)花木蘭的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，重視探究的'體驗(yàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)造性能力是探究性學(xué)習(xí)的最終目的。創(chuàng)造能力的形成離不開(kāi)直接經(jīng)驗(yàn)的參與，即與學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)密切相關(guān)。關(guān)注探究學(xué)習(xí)過(guò)程要重視學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中保持對(duì)未知事物的好奇心，形成實(shí)事求是，堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)交流合作中對(duì)他人的尊重、理解、寬容，培養(yǎng)大膽懷疑、勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，造就有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一代新人。
總之，初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)大力推行探究性學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是時(shí)代賦予我們每一位語(yǔ)文教師的神圣職責(zé)。教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立全新理念，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，在教學(xué)中尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索、大膽創(chuàng)新。
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，掌握一定的閱讀和寫(xiě)作知識(shí)和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文能力。
二、目標(biāo)要求：
首先、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
其次、傳授講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的`責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定學(xué)校語(yǔ)文興趣小組計(jì)劃如下：
1、健全組織、確定活動(dòng)時(shí)間
各班分別從班級(jí)里挑選出三至五名同學(xué)參加興趣小組，活動(dòng)形式有故事會(huì)、朗誦會(huì)、表演擂臺(tái)賽、繞來(lái)繞去等，并在每周的星期五下午如期舉行活動(dòng)。
2、各班積極準(zhǔn)備10月份建國(guó)六十周年我愛(ài)我的祖國(guó)系列活動(dòng)，訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。各語(yǔ)文教師要積極輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
四、小組成員名單（略）
五、預(yù)期活動(dòng)效果：
通過(guò)本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)，讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面都有一個(gè)大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展。
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃10
一、研究背景：
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新課改的全面實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育，在改革的大潮中，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)、自主和獨(dú)立。
二、研究目的
（1）通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，能自主閱讀文學(xué)作品，自由寫(xiě)作，能表達(dá)自己要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力就會(huì)有較大程度提高，將為學(xué)生的終身打下良好基礎(chǔ)。
（2）、教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、反思及改進(jìn)教學(xué)行為和方法，提高科研室水平和教學(xué)水平。
三、課題研究的方案
（一）研究的總方案：
1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。
4、通過(guò)無(wú)命題自由習(xí)作方法的.指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題，立意，自由寫(xiě)作的能力。
（二）預(yù)期方案
1、使學(xué)生"會(huì)學(xué)"、"善學(xué)"，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；
3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實(shí)用、開(kāi)放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。
四、研究措施：
1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。
在班級(jí)中進(jìn)行分組，教師監(jiān)督、組織實(shí)施，組員具體開(kāi)展，做到分層管理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運(yùn)行。
2、注重學(xué)生組長(zhǎng)的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)組員的領(lǐng)導(dǎo)。
教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行安排，印發(fā)資料，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，明確課題研究的目標(biāo)。
3、強(qiáng)化過(guò)程，加強(qiáng)全程管理。
首先開(kāi)展課題討論活動(dòng)，使學(xué)生明確任務(wù)和目標(biāo)；其次是加強(qiáng)調(diào)查研究，把握學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實(shí)施指導(dǎo)，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化；再次根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況不定期開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課。
4、改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。
課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的主渠道。在課堂教學(xué)的改革中，我們的研究重點(diǎn)要放在以下三個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)上：⑴轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以學(xué)生為主題地位。
⑵指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。主要是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課堂后進(jìn)行交流總結(jié)。⑶培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。
五、活動(dòng)安排：
1、制定課題實(shí)驗(yàn)的方案、計(jì)劃。
2、進(jìn)行課題工作分工
3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)
4、整理課題研究活動(dòng)資料
5、每學(xué)年自主學(xué)習(xí)策略的研究階段總結(jié)
6、總結(jié)課題研究活動(dòng)成果
7、迎接課題結(jié)題
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃11
工作目標(biāo)：
在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組小、活、新、實(shí)的活動(dòng)特點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的'指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行三表和嚴(yán)格執(zhí)行六認(rèn)真為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹(shù)立智育為重、質(zhì)量第一的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學(xué)校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。
具體工作：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
⑴學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語(yǔ)文教學(xué)大綱》；
⑵學(xué)習(xí)理論文章和我校《敬文教育》文集。
2、教學(xué)常規(guī)：
⑴嚴(yán)格執(zhí)行三表；
⑵嚴(yán)格執(zhí)行六認(rèn)真（著重做到）：
①備課：堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅(jiān)持寫(xiě)教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。
②上課：課堂上講普通話，語(yǔ)言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體，板書(shū)設(shè)計(jì)力求新穎。
③對(duì)待作業(yè)：語(yǔ)文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練4次，二年級(jí)寫(xiě)話6篇，三～六年級(jí)大作8篇，小作6篇，大小作分開(kāi)寫(xiě)。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號(hào)及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。
④認(rèn)真輔導(dǎo)：堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作。
⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。
⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級(jí)主管部門(mén)舉行的各類論文比賽。
3、活動(dòng)組織：
⑴一人一課；
⑵學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識(shí)競(jìng)賽；
⑶中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng)；
⑷中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)；
⑸高年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng)；
⑹古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽；
⑺語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽；
⑻語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)（教研組）；
⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。
工作措施：
1、緊扣學(xué)習(xí)：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握研究：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞教學(xué)工作開(kāi)展一系列形式多樣的研究活動(dòng)。
3、注重活動(dòng)：雙周四下午第三節(jié)課后，語(yǔ)文教師要立即看起來(lái)，說(shuō)起來(lái)，議起來(lái)，真正動(dòng)起來(lái)。
4、配合檢查：語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這三認(rèn)真上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。
5、強(qiáng)調(diào)合作：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
6、利用遠(yuǎn)程：既可以利用好遠(yuǎn)程教育的資源，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)和能力的提高，又能使用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，讓學(xué)生近距離與全國(guó)優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
工作安排：
三月份：
1、寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng)（七年級(jí)備課組）；
2、古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽（教研組）；
3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
四月份：
1、九年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng)（九年級(jí)備課組）；
2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽（教研組）；
3、期中考試質(zhì)量分析。
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
五月份：
1、中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)（七、八年級(jí)備課組）；
2、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽；
3、語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)（教研組）；
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
六月份：
1、教學(xué)論文評(píng)比及交流（教研組）。
2、期終復(fù)習(xí)研討。
3、《敬文教育》（學(xué)生版）征稿。
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃12
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃高一高三新學(xué)期開(kāi)始了，這是忙碌的一年。所有的學(xué)生都準(zhǔn)備好吃苦。每個(gè)科目都有學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)差的學(xué)生認(rèn)為這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語(yǔ)文的提高不是一蹴而就的`。然而，作為中考的必修課，作為我們?nèi)粘Ｉ钪械墓ぞ撸覀儽仨殞W(xué)好語(yǔ)文。那么第三年應(yīng)該怎么學(xué)中文，應(yīng)該制定什么樣的計(jì)劃呢？董老師認(rèn)為，初中新生學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注意以下幾點(diǎn):
首先，每天記住五分鐘。對(duì)于單詞來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來(lái)比較繁瑣。學(xué)生應(yīng)該為他們的特點(diǎn)做好準(zhǔn)備。積累考試中經(jīng)常考，課本中要求掌握的單詞，記在筆記本上。拿出來(lái)看看做題的差距。調(diào)整后，反復(fù)記憶，反復(fù)檢查，一定會(huì)有結(jié)果的。每天堅(jiān)持記五分鐘，堅(jiān)持下去就能看到結(jié)果。語(yǔ)文學(xué)習(xí)靠積累。
第一，每天寫(xiě)日記。
寫(xiě)日記可以鍛煉一個(gè)人的表達(dá)能力，養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣。寫(xiě)作時(shí)，還可以用當(dāng)天學(xué)過(guò)的單詞和成語(yǔ)；只有經(jīng)常練習(xí)，才能靈活運(yùn)用。
第二，要學(xué)好文言文。
中國(guó)古代非常古老，因?yàn)榱鱾飨聛?lái)的經(jīng)典有很多智慧來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，學(xué)好文言文對(duì)了解中國(guó)文化和歷史有很大的作用。想要學(xué)好文言文，首先要在課堂上重視聽(tīng)力，學(xué)習(xí)課本上要求掌握的文言文。后面一定很熟悉。考試時(shí)文言文的分?jǐn)?shù)與考試內(nèi)容相對(duì)固定，所以這一塊不應(yīng)該失分。
第三，沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常看書(shū)。
閱讀是一個(gè)好習(xí)慣。即使在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的三年級(jí)，偶爾讀讀精美的散文也是調(diào)整身心的好選擇。可以看《讀者》《青年文摘》《中學(xué)生報(bào)》。看別人怎么用語(yǔ)言，別人怎么表達(dá)思想，怎么寫(xiě)文章；不知不覺(jué)提高自己的寫(xiě)作能力；作文在中考語(yǔ)文中可以占很大一部分！
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃13
“時(shí)光如水，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過(guò)。在白駒過(guò)隙間，我們送走了一個(gè)暑假，迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。為了讓語(yǔ)文成績(jī)更好，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、預(yù)習(xí)（特別是文言文與古詩(shī)詞）
1、將課文熟讀x遍，找出不會(huì)讀，不會(huì)講的字詞，注好讀音和意思。
2、把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來(lái)，這樣寫(xiě)起作業(yè)就順手了。
3、將標(biāo)好自然段的課文分成幾個(gè)部分，并說(shuō)出每個(gè)部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。
二、準(zhǔn)備工具書(shū)
工具書(shū)是繼老師家長(zhǎng)之后的另一個(gè)學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，《成語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》，他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。
三、認(rèn)真聽(tīng)課
學(xué)習(xí)每一門(mén)功課都必須要認(rèn)真聽(tīng)課，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，聽(tīng)完后還要理解，記住。
四、記筆記，作批注
1、筆記要簡(jiǎn)潔明了。
2、在課堂上做好筆記后，課后還要及時(shí)整理筆記。
五、細(xì)致地完成作業(yè)
語(yǔ)文作業(yè)不可馬虎，如果某個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)失去一分。所以寫(xiě)完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會(huì)做的題不要急于問(wèn)老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的`題目。下定決心獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)寫(xiě)的題目記憶也會(huì)更加深刻。
六、課后復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)也是必不可少的一步，復(fù)習(xí)過(guò)后不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還可以在原來(lái)的知識(shí)上進(jìn)行一些必要的修改。這也是有方法的：
1、及時(shí)復(fù)習(xí)
2、計(jì)劃復(fù)習(xí)
3、課本，筆記和教輔資料一起運(yùn)用
七、堅(jiān)持
為了優(yōu)異的成績(jī)，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄！加油！
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一、初中一年級(jí)——努力的追趕腳步，適應(yīng)節(jié)奏
對(duì)于已經(jīng)適應(yīng)了半年初中生活的初一新生來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期是他們打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)近幾年中考考試說(shuō)明的不斷變化來(lái)看，這個(gè)假期初一學(xué)生的主要任務(wù)就是閱讀——課外讀物的閱讀——這不僅是一個(gè)擴(kuò)充知識(shí)的好時(shí)機(jī)，也是為兩年以后的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是請(qǐng)注意：我指的閱讀是一些名篇閱讀，而不是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的閱讀。在這里，為您推薦以下幾位作家適合初一學(xué)生的讀物：《龍應(yīng)臺(tái)散文》、《畢淑敏散文》和《朱自清散文》。同時(shí)王老師也提醒您，讀書(shū)不是看熱鬧，一定要讀出味道，看到精彩的語(yǔ)段不妨摘抄下來(lái)，甚至背誦下來(lái)——這不僅可以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備量，也是同學(xué)在一起時(shí)一個(gè)很好的談資。
二、初中二年級(jí)——承上啟下，蓄勢(shì)待發(fā)
初中二年級(jí)更像是一篇文章的過(guò)渡段，起到承上啟下的作用。同初一年級(jí)的學(xué)生一樣，這個(gè)假期語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，主要以閱讀為主。而與初一學(xué)生不同的是，初二學(xué)生的閱讀主要以文言文為主，散文為輔。《孟子》《戰(zhàn)國(guó)策》《成語(yǔ)故事文言文》這三本書(shū)是您不錯(cuò)的選擇在時(shí)間允許的'情況之下，做一套完善的讀書(shū)筆記來(lái)記錄你每天的讀書(shū)生活，不僅是你閱讀成果的檢驗(yàn)，也是一次不錯(cuò)的練筆機(jī)會(huì)。
三、初中三年級(jí)——中考前最后的閱兵
對(duì)于即將面臨中考的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期的第一步是為一模考試前的學(xué)習(xí)做出詳細(xì)的計(jì)劃，然后為不遠(yuǎn)的中考做好充分的準(zhǔn)備。在這個(gè)假期，初三學(xué)生的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)。
基礎(chǔ)知識(shí)方面：字音、字形、成語(yǔ)、背默、課內(nèi)文言文這幾個(gè)方面一定要做到萬(wàn)無(wú)一失。不要覺(jué)得閱讀寫(xiě)作更重要就忽略了基礎(chǔ)知識(shí)這一塊，基礎(chǔ)知識(shí)是我們不能有失的一部分。
閱讀方面:對(duì)于有時(shí)間精力的同學(xué)而言，每天三篇閱讀理解(記敘文、議論文、說(shuō)明文各一篇)的練習(xí)是必不可少的。值得注意的是，每次練習(xí)之后，我們不是要判斷自己的對(duì)錯(cuò)，而是要弄清楚我們錯(cuò)在了哪里，認(rèn)真地對(duì)照答案總結(jié)出每一個(gè)得分點(diǎn)，進(jìn)行歸納。對(duì)于時(shí)間精力不是特別充裕的學(xué)生而言，至少也要根據(jù)自身的具體情況，每天做一篇閱讀理解的練習(xí)。
作文方面：根據(jù)今年的中考說(shuō)明來(lái)看，想象類的作文出現(xiàn)的概率偏大，所以學(xué)生可以從這個(gè)方面著手準(zhǔn)備，另外勵(lì)志類和情感類的文章也不能忽視。
最后，祝大家能夠度過(guò)一個(gè)愉快的假期!
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃15
20xx年7月22日到31日，我校將組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課程、新理念，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高，改變廣大一線教師教育觀念，使學(xué)生受益。
為了在本次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得良好的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)校及語(yǔ)文教研組的安排，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、出勤安排：準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校及本教研組安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不遲到、不早退，嚴(yán)守作息時(shí)間，不請(qǐng)假。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程：
（1）認(rèn)真聽(tīng)取主講教師的發(fā)言、見(jiàn)解，做好相關(guān)筆記。
（2）積極參與小組內(nèi)討論，與其他老師交流自己困惑，力求能尋找到合適的解決方案。
（3）在教材教法上認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的'虛心請(qǐng)教，爭(zhēng)取把握好方向，在實(shí)際教學(xué)中少走彎路，讓學(xué)生得實(shí)惠。
（4）認(rèn)真聽(tīng)取示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)觀念、教學(xué)理念，并不斷將其內(nèi)化。
（5）聽(tīng)取總結(jié)匯報(bào)，反思總結(jié)自己的缺點(diǎn)不足，力求能改正或得到相應(yīng)的彌補(bǔ)。
3、總結(jié)反思：
認(rèn)真總結(jié)，反思自己的教學(xué)行為，在本次學(xué)習(xí)中的得失，寫(xiě)出總結(jié)。
【初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃03-28
初中語(yǔ)文制定學(xué)習(xí)計(jì)劃07-14
初中語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃08-30
寒假初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃06-12
初中語(yǔ)文校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃06-11
初中語(yǔ)文培優(yōu)輔差學(xué)習(xí)計(jì)劃02-18
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇01-14