學習計劃

時間：2021-10-22 13:49:26 學習計劃我要投稿

學習計劃范文集合八篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的學習計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習計劃范文集合八篇

學習計劃篇1

　　1、我要把專業知識學好，知識是以后道路的基礎，如果你連最基本的東西都不知道，以后就無法找到一份好工作，如果在面試的時候問你與專業有關的知識，你都不知道，他肯定懷疑你是不是這個專業畢業的，你做事是否認真，等。。。。

　　2、我要多參加一些活動，多學點交際能力，我的專業，以后肯定要經常與別人溝通的，現在多學習點為以后的道路做鋪墊。

　　3、在空余做一些兼職，把學到的東西用在實踐上，知識是基礎，我們學了知識就要知道怎么去利用，所我們要做一些實踐的東西，社會與學校是完全不一樣的地方，所以我們要試著去認識社會，積累經驗為以后做好鋪墊。

　　4、多去圖書館，看一些成功人士的書，看他們在成功前后的不一樣，在結合自己，想下如果是自己碰到他那種情況你會怎么樣？多學點知識，在就是多看一些修養方面的書，讓自己變得有修養點

　　5、好好利用時間，把大學生活變得充實點，不要在以后畢業后有什么遺憾的，不要讓睡覺來充實大學生活。

　　6、把英語學好，英語現在是世界語言，為了以后更好工作，如果有幸跟外企做事，那就正好。現在的機會是為那些有準備的人而準備的。所以我要成為那些有準備的人。

學習計劃篇2

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長第一時間取得聯系。

　　5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　總之，我班將繼續努力、把班級工作做好，爭取取得更好成績!

學習計劃篇3

　　做為班里的學習委員，我知道其責任的重大性。我們這個集體在求學途中就像一條正在向目的的行駛的一艘船，而我作為這個班的學習委員則就像這艘船的掌舵人一樣。為了能使我們這艘船平穩快速地駛向目的，我制定了如下的一些工作計劃。目的是營造濃厚的學習氣氛，調動本班同學的學習積極性。以下是我的工作計劃：

　　1.以身作則，為班上樹立學習的榜樣，認真學習，上好每一堂課。

　　2.及時傳達班主任和任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業，盡力在老師和學生之間搭建起溝通的橋梁。

　　3.與本班同學多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環境!

　　4.熱心幫助學習上有困難的同學,互幫互助。

　　5.監督好同學，讓他們有好的學習態度及成績,管理好作業上交情況。督促同學學習，使其認真上好每一堂課，抓好同學們的上課出勤率，對無故曠課的同學作好思想工作；監督同學們保持好的學習態度，在鄰近考試的時候了解大家的思想波動，努力使班風保持，防止同學有厭學或者作弊等不良思想，搞好考試動員工作。

　　以上五點只是我的初步計劃，按計劃行事不僅需要堅強的毅力，還需要同學們的配合，其他班委的協助以及輔導員的支持。我希望自己可以在大家的監督下，在堅持“三心”原則——信心、耐心、恒心的基礎上努力踐行計劃安排，將工作及時順利完成，使我們班的同學變得更加優秀，我們的班級更加美好！

學習計劃篇4

　　第一、語文學習計劃

　　語文的學習主要是閱讀和積累，因此學生需要每天閱讀課外書不少于1小時，而且閱讀應該有目的性，不能僅僅關心書中的故事情節，要揣摩作者寫文的思路、結構、意境，因此要做好讀書筆記。

　　由于開學時間推遲，因此學生應該要預習下冊語文書，購買《語文教材全解》，根據全解中的安排進行預習，如果無法購買下冊語文書，在網上可以找到電子書。

　　第二、數學學習計劃

　　數學的學習分成三個部分，復習、預習、計算能力提高。

　　1.復習，這是針對剛剛結束的一個學期的內容進行查漏補缺，經過一個學期的學習和期末考試后，學生應該對本學期的知識有一個大概了解，知道自己薄弱環節在哪，這個假期學生應該要安排時間對舊知識進行查漏補缺。建議購買相應的習題資料來自行訓練，若無法出門購買可以選擇網上購買，也可以選擇網絡課程學習。

　　2.預習，可以購買下冊課本進行預習，最好有配套練習，數學需要通過練習來加強對知識點的理解。無法購買課本也可以在網上搜電子課本來學習。

　　3.計算能力提高，數學這門學科需要對數字進行各種運算，很多學生的運算能力較差，導致了考試當中時常出現錯誤，因此在這個寒假學生可以通過一定的訓練來提高自己的運算能力。比如小學生有很多對應年級的數學口算題，可以買來做日常口算訓練，訓練時要做好時間控制。

　　第三、英語學習計劃

　　英語的學習跟語文學習差不多，主要是詞匯量的積累，總共可以分三項內容來完成。

　　1.詞匯量積累，我不主張死記硬背單詞，因為這樣的效率不高且容易遺忘，建議大家通過閱讀文章來積累，因為單詞在語境中更容易記憶。或者可以下載“百詞斬”APP，這款英語學習軟件以過關的形式讓學生記憶單詞，效果非常不錯。

　　2.閱讀積累，考試的時候閱讀理解這一項占的比分很重，所以學生要做這方面的訓練。購買一本英語閱讀理解專練（有配標準答案和解析的），每天堅持做1篇，長期下來英語的成績一定有明顯提高。建議做閱讀理解的時候遇到不會的單詞先別忙著查閱詞典，先聯系上下文去猜這個單詞的意思，等把文章閱讀完后再查閱詞典，把不會的單詞做好標注。

　　3.背英語范文或課本段落，英語的背誦可以提高語感，語感上來了各種英語考題自然不在話下。因此學生需要每天堅持朗讀和背誦英語短文。

　　第四、體能訓練計劃

　　如今是非常時期，外出活動要盡量避免，學生在家里一樣可以進行體能訓練。大家可以針對自己的需要和喜好來運動，這里我主要針對中小學生的生理特點和考試目標來制定計劃。

　　建議大家選擇“跳繩”這一項運動，因為跳繩可以促進孩子的生長發育，中學生要進行體育考試，跳繩也可以有效地鍛煉體能。中低年級小朋友可以每天跳1000下（半個小時內完成）、高年級小朋友可以每天跳1500下（半個小時內完成）、中學生可以再適當提高要求。

學習計劃篇5

　　時間過的飛快，轉眼初中的生活就要結束了。感概一下，確實發現了許多自己虛度的時光，也許是高中非常人的高壓下，過度的開始放縱自己的懶懦，無論如何再后悔也沒有用，只得把握現在，珍惜現在，同時對自己的接下的三年做一個計劃來規劃自己的未來。

　　首先要先明確自己的目標，我的目標是三年后的大學。所以我的任務就是在這三年中努力學習，弄清楚自己所報院校的大學科目，在自己所能控制的時間里，認真學習。

　　一、良好的生活和學習習慣是學習的前提

　　1.堅持每天七點起床;

　　2.每天起床后可以有一定的時間背一下英語單詞;

　　3.有著鍛煉身體的習慣，有空打球確保每星期的打球次數

　　二、在學校要結伴學習，尋找自己的對手

　　同學之間只有競爭才能共同前進，共同發展。只有競爭了，才能激發自己的的潛能，讓自己的才能得到更廣闊的發展。我們需要敵人，才能讓自己感到危機感，讓自己不再以為自己考上大學而洋洋得意，忘記了自己的本分還是一個學生。

　　三、利用寒暑假周末時間打工

　　對于我們學生來說，我們的視野太過于狹隘，正如井底之蛙不知道外面世界的廣闊，還洋洋自得。學生打工使我們學習生活的一種補充，畢竟我們學習出來了之后，是要步入社會的，將自己的理論知識

　　應用于社會，打工并不意味著提前上班，只是開闊我們的視野。虛心向那些已經上班的前輩們吸取經驗。

　　面對高考的那個巨大的坎我們要努力的跨過來了，現在的我們更是有三年的時間來默默的有計劃的實現我們的目標。現在說什么都沒有用，那么就讓我們用實際行動來證明我們的決心。

學習計劃篇6

　　一、假期學習：

　　二年級下學期班主任工作計劃。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。經過一年半的學校教育，學生們的精神面貌、行為習慣、常規表現、學習風氣等方面都有了明顯的變化，班干部隊伍已經建立起來，但還需進一步提高工作能力。但是由于年齡小，自制能力差，小學生時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

　　二、管理目標:

　　1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

　　2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

　　3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

　　5、健全和完善班級的科學管理制度，班規獎罰分明，落到實處。

　　三、管理措施

　　（一）常規教育方面

　　1、開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。

　　2、充分利用班隊會及讀書讀報時間強調”三不一彎腰”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周一班會進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　3、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。根據學校主題班隊會安排開展相應的活動，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內板報的教育作用，根據每月教育宣傳主題分組辦出小報，開辟一塊語文學習園地，展示學生的學習收獲；根據一月評價，將班級之星的照片粘貼在教室的顯眼處。

　　（二）班級紀律方面

　　1、潛在班規，每日一語。根據班級的紀律情況，寫一句習慣兒歌，表現好的給予獎勵。好習慣，天天有：”星期一，禮貌日，早晨見面要問好，下午放學說再見，有禮貌，人人夸”；”星期二，排隊日，下課排隊要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心”；”星期三，讀書學習日，大聲讀書，認真聽講，專心學習，天天向上”；”星期四，衛生日，不丟垃圾，教室干凈，熱愛勞動，我們開心”；”星期五，友好相處日，不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴”。每天這樣簡短的一句話，每天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心里面了。習慣兒歌的內容根據班級的紀律情況而定。

　　2、課堂紀律嚴格遵守課堂紀律，如果有違反紀律的現象，則將名字畫哭臉在黑板上，表現好的同學則寫在笑臉板上。

　　3、課間紀律開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展”跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。

　　4、路隊紀律為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展”路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向副班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時監督管理。

　　（三）衛生方面

　　1、個人衛生每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由勞動委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。

　　2、班級衛生每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　（四）班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　（五）家校結合，分類施教

　　1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

　　2、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。

　　3、對于行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

　　4、家校互動。

　　（1）電話聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。

　　（2）面談。基本不采用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。

　　5、其他方面班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：朗讀星、閱讀大王、寫作星等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關愛和寬容他們，他們會健康快樂地成長。在今后的工作中，我將不斷地改進以上措施，爭取把工作做得更好。

學習計劃篇7

　　【7月】背單詞為主！攻克一本單詞書！整體掃盲！

　　建議先用1個月左右解決一本單詞書，反復背，最好用MP3練練聽力甚至跟讀，給聽力和口語做入門用。

　　單詞具體訓練方法

　　每天200個單詞，不背完不睡覺。托福總共差不多5000-8000的量，一個月剛剛好。盡量做到可以保持5分鐘一頁，一小時一個list（指王玉梅等傳統詞匯書的分類而言），保持一個節奏對于一天背誦大量詞匯是非常重要的。

　　詞匯是一切的基礎，“基礎不牢，地動山搖”，扎實的詞匯基礎可以讓以后的復習變得輕松，所以多花點功夫在背單詞上還是很值得的。

　　【8月+9月】針對聽說讀寫4個部分分項練習，托福考試建議8月21日

　　第2－3個月主攻Delta，OG等備考教材，還可以做一些舊托福題目，基礎不強可以先做Longman綜合（新東方引進的大綠本）入門。當然，千萬別忽略了口語和作文這兩個主觀題，這期間也要一直訓練。其中前一半時間主攻聽力和閱讀，兼顧口語和作文的積累和入門訓練，后一半時間主攻口語和作文，兼顧聽力和閱讀的復習鞏固。

　　閱讀具體訓練方法

　　1.每一篇文章第一次做時，盡量按照考試速度要求做。

　　2.做完后，接下來就要認真把文章讀一遍，劃出把文章里不懂的單詞和長難句，查出單詞意思，（借助語法知識）認真分析長難句，同時還要把錯題（包括碰巧猜對的題目）認真分析，特別是OG和漢客筆記的題目（還有北極星最后幾套ETS出的題目），一定要把題目涉及的文章內容仔細看，甚至在文章中劃出涉及考題的內容，培養對易出題的考點的感覺，甚至揣摩ETS的出題思路。等到這些工作都做完，這篇文章也就基本吃透了，這時再重新把文章讀一遍，最好多讀兩遍。這個過程其實就是精讀了。只要時間允許，做過一次的閱讀文章最好都盡量精讀，吃透它。光作對題只是一個淺顯的要求，就像只顧吃飯，對材料認真分析、精讀才是真正消化吸收。

　　3.等過了三五天，或者兩三周以后，有空的話再把這篇文章看（做）一遍，作為鞏固，復習，而且有時還會溫故知新。

　　其實對速度影響最大的一般還是詞匯量，而且還要對詞匯很熟悉，看到單詞不是先想起中文解釋，再想起具體形象，而是直接“蹦出”具體形象。另外，長難句也會對閱讀速度造成影響，解決辦法上文（“新托福相對舊托福變化”中）。當然，考試時也沒有必要對每個句子甚至每個單詞都讀懂，所以結合“出題原則”以及對OG、等材料中出題點的把握，就能培養對易考內容的感覺，從而實現有重點的閱讀（不過這個感覺培養也不是很容易，要多練多看），可以節省一些時間。實在來不及，就用“讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內相應部分做題”的辦法。

　　聽力具體復習方法：

　　訓練方法上，剛開始訓練的時候，可以用下文提到的反復聽的那個辦法先夯實基礎，但時間精力夠的允許的話推薦用地毯式聽寫。注意自己建立形象思維。初期訓練量不一定馬上加大，還可以考慮用下文提到的

　　聽寫和跟讀來訓練李笑來范文的MP3，同時訓練作文和口語。中期的話，用Delta和OG練，甚至可以提早把巴朗模考中的一些聽力考察拿來練，除了多次聽以外，也可以用聽寫、跟讀練習，自己總結各種語音現象，聽力詞匯。

　　建議在復習初期就開始看邱政政的“聽力新思維”一書，里面總結了非常豐富的托福常考詞匯，習語，句式。常見語音現象，甚至修辭和思維模版。第二步，建立形象思維非常重要。第三步，模仿（跟讀）其實對口語也很有幫助。第四、第五步則是橫向寬展和縱向挖掘了，大家做題的時候可以用這兩個步驟來分析總結，同樣對口語也有幫助。第六步，背誦！！！

　　要注意的是，聽力其實還涉及新托福的口語后四題和綜合寫作，也就是說，聽力涉及新托福的分值超過一半，而它和閱讀相比，又是中國學生能力較弱的項目，所以建議把聽力訓練的總時間設置為聽說讀寫四個單項中最多的一個，占35％－45％左右，如果把跟讀、復述聽力材料的訓練算在聽力復習里的話，這個時間還要再加10％左右。（僅供參考，具體還要看大家各自的實力）。

　　反復聽-具體做法是

　　1.認真做完一份或若干份聽力題目，不要暫停，不要重放，也不要在某一題上花太多時間，盡量模擬考試情形做。

　　2.做完后，重放聽力材料，力爭全部聽懂（不僅僅是做對題目），還要注意，這個全部聽懂是要在聽明白材料的主要內容的基礎上再去聽各個細節，也就是要優先鍛煉對材料的主要內容的掌握。可以反復聽上3－5次，對于聽不懂的地方，一般5次之后再聽也不會聽懂了，這個時候才能看文字材料，會對聽不懂的地方印象深刻（當然，文字要仔細看完，因為有些地方可能自己誤認為聽懂但其實沒聽對），然后再把材料聽上1-2遍。以上過程其實就是一個精聽，完成之后這段（些）聽力材料才算聽懂了，而到這里僅僅是算“做過一遍”。

　　3.最好能過上幾天或幾周后再把當初做過的材料“再做一遍”，如果還有比較充裕的時間，可以做上2－4遍。當然，后面做的時候，會越來越輕松，甚至聽一次就懂。重復地聽那些聽過的材料，可以有助于大腦熟悉這些材料，大大降低考試時分析聽力信息的時間（其實學語言本身就是一個反復熟悉的過程），就能對個別難懂的信息有時間分析，就能對聽力信息盡量多的吸收，就能有時間精力在聽信息之余進行筆記記錄。

　　地毯式聽寫-具體做法是

　　1.找一段托福聽力材料，模擬考試情形，一次性聽完并認真做完題目。

　　2.開始以句子為單位播放錄音。（建議使用專門軟件，比如超級復讀王2。）每播放完一句就暫停，寫出完整句子，然后播放下一句。但具體長度可以因人而異。基礎很不好的話，可以把從句拆開聽寫。基礎很好的話，可以每兩三句一聽寫。嚴禁用詞匯為單位聽寫。每個句子具體播放的時候，盡量聽一次就暫停然后聽寫，實在難以聽完就寫，可以再放兩三遍，或者利用軟件減速播放。

　　3.全部聽寫完畢后，對照原文檢查。自己總結沒有聽寫出來的或者聽寫錯誤的部分。然后再聽全文1-2遍。

　　4.以上步驟完畢后，建議最好繼續對這段錄音進行跟讀訓練。

　　關于反復聽和地毯式聽寫的小結

　　這兩種方法都是訓練聽力能力很不錯的辦法。前者是相對基礎的辦法，后者是強度較大（但效果也更好）的辦法。兩種辦法都是建立在對聽力材料的多次認真傾聽的基礎上，而后者更對短期記憶能力和單詞拼寫甚至語法、語感都進行了訓練。因為聽寫是需要將短期內聽到的信息進行回憶而寫出來的，而大腦也往往只是記住了這些信息的“縮水版”，要通過語法和語感講這些信息“補充”完整。另外，如果實在時間很緊，來不及完整把聽到的信息都聽寫出來，有一種折衷辦法。就是對于聽到的信息自己在大腦里進行回憶并“寫”（想）出來。其實反復聽和聽寫都屬于廣義上的精聽，所以對聽力材料如果用了其中一種辦法訓練，那么另一種可以不用。最后，需要強調的是，作為IBT考試中最需要投入復習的聽力部分，無論采用那種辦法為主進行訓練，都要持之以恒，最低應該不能少于一個月。

　　口語具體復習方法：

　　此時，主要做一些口語的準備工作。最早可以在背單詞的階段就進行。如果口語基礎很好，那么主要做入門階段的第一件事（熟悉評分標準）就行。其實，下面的幾種辦法大家都可以有選擇的采用，不用都做。對于寫作和口語基礎都不好的非牛來說，李笑來范文有空的話，最好每天堅持看、讀，哪怕一天一篇讀不完，也最好多接觸。回答舊托福題目可能更適合基本表達能力都困難的朋友做入門，不用做太多，因為是入門練習，且舊托福真題非常多，建議少則做5套，多則15套。

　　1.看OG，分析相關信息，建立對評分標準的感覺

　　OG用書上的口語介紹，評分標準，范例都是非常寶貴的資料。較早看、聽，有助于建立起口語標準，或者說明確自己口語要達到的方向。

　　2.跟讀舊托福聽力資料，李笑來范文MP3

　　partC多跟讀，對于口語4、6題也有幫助，尤其是很多“非牛”很頭痛學術話題，聽和說都比較困難。跟讀partC對于學術話題能打下較好的基礎。舊托福聽力的短對話partA雖然取消，但是用語還是很地道的，而且場景上還是校園場景，和口語3、5題接近。而李笑來范文MP3，內容上和口語前兩題，尤其是第二題很接近，雖然篇幅比口語回答要長很多，卻也適合作為訓練材料，幾分鐘的東西都能說熟練，1分鐘的口語表達起來也就比較輕松了。

　　3.口頭回答舊托福聽力題目

　　此法就是在聽了托福聽力信息后，等題目提問后，開始直接口頭回答，從聽到回答都不看文字材料。回答完畢后才看文字，包括正確選項的文字內容。舊托福聽力題，除了“下列選項中??”之類的題目，其他的聽力題目都可以自己在不看選項的情況下口頭回答。其實這是一種很基本的口語答題訓練，回答的內容僅僅是一句話而已。雖然聽力題目的那個正確選項不是唯一的，但畢竟也是一個可以參照的正確回答。這種訓練，對于口語基礎，或者說表達基礎不好的“非牛”，是一種較好的入門訓練。不過，此法也對聽力能力有一定的要求，所以建議在聽力有了一定的基礎后再練，而且可以用比較舊的托福聽力題目，一般來說，越舊的題目越容易。當然，口語基礎，或者說表達能力較好的朋友，可以不用進行此項訓練。

　　4.書面回答口語題目

　　其實新托福口語題目，從內容上，和新托福作文很像，不過回答篇幅上短了很多。所以，可以再自己口頭回答過一遍后，把這些內容寫出來，便于發現問題和反復修改。然后再把修改后的內容多讀，甚至背誦出來。訓練對象上，主要是口語前兩題，特別是機經題。其實此法也適用于強化階段，因為機經前兩題如果能準備上若干線程材料，考試的時候就容易遇到熟悉的題目或者題材，已經（寫過）背誦過的材料，就能排上些用場，這對于短短15秒準備，45秒回答的口語前兩題，還是有不小幫助的。

　　5.收集詞匯，強化語法，收集事例

　　口語回答篇幅雖短，但是語言能力還是考察的重要一環。建議多收集口語，作文的相關詞匯，詞組，特別是用語起承轉合的詞匯、詞組，對于表達的連貫性有不小的幫助，要掌握拼寫（打字）和發音（張嘴說）。另外，口語中涉及學術話題，特別是4、6題，所以還要結合閱讀、聽力材料和《詞以類記》來熟悉各種學術詞匯，雖然不一定要掌握拼寫（綜合寫作雖然會要求寫學術詞匯，但畢竟有閱讀材料可以打字時參考），但識記還是要的，發音也最好掌握。語法知識也不能忽略，畢竟這是考點之一，而且要熟練掌握，如果到了回答的時候因為考慮語法使用而浪費時間，或者因為回答的時候出現了明顯的語法錯誤，就非常可惜了。事例的收集主要指口語前兩題，特別是機經題可以用的事例。目前已經有不少朋友發帖貢獻各自準備好的素材，但是建議大家還是多想想，尤其是第一題，最好個人化一些，不過同時也要注意，不要因為個人化而在其中表達過于詳細的個人信息，也不要涉及宗教、政治等話題。

　　強化階段

　　這一階段主要是更針對考試的訓練，建議早的話可以在背完單詞后，最遲在做完OG、Delta的客觀題時進行。這里幾個辦議最好都能在復習時采用。當然，基礎很好的牛人主要做最后一個模考就差不多了。

　　1.口頭回答問題，錄音并修改。

　　其中前兩題，訓練的題目可以是各種教材的口語前兩題，或者機經題目。建議掐時間練，15秒準備，45秒回答。后四題，目前還沒有特別和考試接近的題目，當然，OG和北極星學生用書最后的題目都是ETS的，和考試非常接近，但題量不多，一定要認真對待。其中Delta的3、5題還是和考試比較接近的。口語特訓也有一些題目比較接近，時間多可以用用。后四題也同樣建議掐時間練習。同時，盡量把自己的回答都

　　錄音錄下來，然后自己認真聽，最好能找人聽，分析自己存在的問題，并進一步修改。

　　另外，對于時間很緊張的人來說，還可以見縫插針，用1分鐘時間模擬考試環境，進行口語1、2題的回答訓練，不一定要錄音，甚至不說，但最起碼要心理默念。

　　2.多多準備前兩題的段子

　　這個在上面入門階段“書面回答口語題目”也談到，建議以機經題目為主，其他參考書的題目為輔。還可以自己把內容相近的題目放在一起來準備，因為很多事例、素材都是通用的。要自己臨場在短短一分鐘內回答畢竟有難度，哪怕說母語，都未必回答得很好。所以，事先積累大量素材，考試時從“素材庫”中取出相應材料對付考題，會對答題很有幫助。

　　3.訓練筆記記錄的能力

　　筆記記錄的能力主要是針對口語后四題的，當然，之前要有一定的聽力基礎，不然筆記記錄會對聽本身造成影響，甚至造成聽和記都無法進行。

　　4.認真做各套模考題

　　這是實戰階段的必要環節。雖然目前口語的模考題質量上還有欠缺（主要是4、6題普遍偏難），但是接近實戰下的答題氛圍和平時訓練時很不一樣。由于口語是中國學生普遍基礎較弱的部分，而實際考試的回答時間又非常短，故口語考試往往成為考試時最容易緊張的部分。在考前多多模考，特別是面對計算機錄音，有助于在考試時消除緊張情緒，使考生正常發揮自己的水平。

　　寫作具體復習方法：

　　1.看真題范文書和指導性參考書

　　如果寫作的基礎不理想，建議踏踏實實從看范文做起。上面推薦的三份范文都是很好的材料。看的時候，一看語言，具體如注意里面詞匯，句式的運用，注意收集相關的詞句，尤其是同義詞；二看思路和結構，分析文章是如何進行闡述、論證的，注意范文結構上的布局，包括那些看似細小的.連接詞。看范文的時候，還可以根據舊真題內容上的分類來集中看若干題材相近的文章，新版的兩本范文書（胡敏和李笑來）或已經進行了分類編排，或提供了分類列表，看分類后的分文可以在一定程度上提高復習效率。“挑戰滿分”等指導性參考書，則可以在復習初期就看起來，根據書中的建議，安排相應的復習。當然，綜合性指導教材，特別是OG上關于寫作的建議，都是很好的學習內容。

　　2.查詞典、語法書

　　如果說真題范文書和指導性參考書是用來提升寫作能力的兩支翅膀，那么詞典和語法書則是踏穩寫作基礎的雙腿。特別是對于寫作基礎不牢的人來說，通過查詞典，特別是認真看解釋、看例句可以較好掌握詞匯的用法，查語法書，學習語法規則，模仿例句，可以較好地掌握各種句式的運用。有關詞典和語法書的選擇，可以參考非牛人的兩外兩個相關帖子。

　　3.列提綱，收集例子

　　有了語言基礎的雙腿，還要有思路，例子來做軀干。練習材料主要是TWE185題目和機經上的獨立寫作題。對于寫作基礎不太好的“非牛”，建議可以練習傳統的“開頭段＋2、3段中間段＋結尾段”的方式。基礎較好了，也可以寫的靈活些：對某個一兩觀點展得較開，對某一兩個事例說得詳細，行文上相對松散，但是和上下文保持連貫性，和中心思想保持一致性。

　　審題后，先決定總體思路，然后列出兩三個具體的分論點，每個論點找出一些例子來說明。這里要注意，例子的選擇，盡可能生活化，生動化，形象化不要太死板。比如準備說明中國現在很多個人擁有汽車，如果說“現在的中國，已經有越來越多的人擁有了自己的汽車，可以在A路口看到很多個人開著汽車，可以在B地看到很多人停放著自己的汽車，可以在C市場看到很多人正在給自己買車”，這樣的例子就比較乏味。可以說“夜晚，飯店、酒吧、電影院周圍的停車場，停滿了顧客的汽車。新建的居住區，車庫已經成了必須的配套設施。世界油價的漲跌，已經成為普通百姓日常關注的話題。”，這就的例子就比較生動形象。如果寫作的基礎較好，還可以就某一兩個例子具體展開，多描寫一些。

　　4.聽寫李笑來“高分作文”MP3

　　李笑來的“高分作文”配有MP3，所以還可以利用錄音進行一些輔助訓練。地毯式聽寫能對寫作，尤其是打基礎有一定的幫助。因為采用聽一句（幾句），暫停錄音，寫一句（幾句）的聽寫辦法，其實大腦往往只是吸收到全部信息的一個“壓縮包”，需要借助回憶，以及一些語法知識來“還原出”全部的原始信息，所以這個過程有助于鍛煉語法，以及檢查單詞拼寫的掌握。不過這個辦法比較花時間，時間很緊張的“非牛”，或者基礎較好的朋友可以不用。

　　5.背誦

　　這個背誦的對象，可以是精彩的句子，也可以是一個段落，甚至全文。材料上，可以是上述的幾本范文書的內容，也可以是其他優秀的英語文章。不過總的來說，還是選擇和托福作文接近，語言地道，漂亮的文章比較好。

　　建議這一階段在考前2-3個月內開始，建議考前1個月基本結束，進入模考沖刺階段。這一階段主要是做一個“輸出”訓練的工作。

　　1.動手寫

　　這個動手寫主要指獨立寫作，大約在考前兩個月，最遲一個月就要動手練習了。如果基礎比較好，可以直接寫一篇完整的文章，而且不要太拖時間。基礎不太好，可以不限時，甚至只寫一兩個段落。如果連寫幾個句子都困難，那就改寫范文上的句子吧，或者把有中文翻譯的范文（如李笑來范文）的中文自己試試用英語表達。關于寫段落，也可以采取同時寫數個開頭段，數個結尾段，數個中間段的辦法來打基礎。另外，還可以結合自己近期復習到范文，甚至閱讀、聽力等內容，把一些新近吸收的單詞、語句、結構嘗試著用在寫作上。

　　2.改寫

　　這里主要也是指對自己寫的獨立作文的改寫。僅僅寫出一篇文章是不夠的，一方面，往往存在著這樣那樣的問題，另一方面，文章要反映的內容其實有多種表達方式，這個多樣性可以是語言層面上的，也可以是結構（論證）層面上的。所以，改寫，就是一個發現問題，并鍛煉表達多樣性的有效辦法。如果有條件，再自己改過兩遍之后，找英語老師或者寫作高手或者老外來幫看看作文，他們對于發現問題能有較好的幫助，甚至可以提出很好的建議。另外，如果能找和自己考試進度相近的考生，大家一起互改，也是一個很好的辦法。至于多樣性表達，相對來說更要自己多改。而且，最好能多改上幾遍，這樣可以深入挖掘對某一話題的論證思路，以及掌握眾多的同義詞，練好多樣化表達的能力。iBT新增的綜合寫作，其實就是把吸收到的閱讀、聽力信息，進行一個歸納、復述的工作，而復述很大程度上就是將原信息用自己的話再“改寫”一遍，所以多改自己寫的獨立作文，提升改寫能力，也能對綜合寫作起到不小幫助。

　　3.繼續復習參考書

　　一方面，繼續看范文，除了初期做的學習語言和結構之外，還可以把自己寫的文章和同一題目或相近題目的范文進行比較，體會不同的思路。另一方面，更要把指導性參考書，特別是“挑戰TOEFLiBT作文滿分”一書中的“滿分攻略”等提高性的內容認真學習，結合自己的情況，有針對性地進行強化訓練。如果寫作基礎還不夠扎實，則還要繼續看此書的“結構攻略”，“寫作攻略”等基礎性章節。

　　4.綜合寫作訓練

　　綜合寫作，其實還要較好的聽力基礎和閱讀基礎，以及筆記記錄能力。前兩者應該在托福復習的前半程有了較好的積累，具體到綜合寫作的運用，還要鍛煉短時間迅速了解閱讀、聽力材料中的要點以及相應例證的能力。

　　沖刺階段：

　　這個時候，大概距離考試還有半個月。其中除了最后兩周每天做一份模考，倒數第三周左右就可以開始每天限時練習一篇作文（獨立寫作）。當然，有時間的話，還是把作文多改改，最好能找人互改，或者請專