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高考最后30天沖刺學習計劃（通用10篇）
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的高考最后30天沖刺學習計劃，歡迎大家分享。
高考最后30天沖刺學習計劃 1
高考是大家學習中的重要環節，甚至可以說是每一位學生一生中的一個重要“關口”，而要順利通過這個關口，高三一年的學習是至關重要的。高考雖然是通過一次考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察。面對高考沖刺復習，很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。究其原因，很多人都是學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？更何況現在高考復習已進入關鍵階段，很多學校進度已經進入所謂形式化的“第二輪”復習。要想在這段時期內取得較高的學習效率，要求學生把高考知識系統化、條理化，并且能較為靈活運用知識。很多學生看到后難免有一些緊張，既然時間非常寶貴，我們必須要明確自己應該做什么事情，不應該做什么事情，具體來說，應該做到以下六個方面。
一、每天保證8小時睡眠，切忌盲目做題
高三學生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認為高三學習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學校和老師在高三一年中不會因為學習任務的加重，而放松對紀律的要求，反而會強化紀律以保證學習的正常進行。學習上更要聽話，教高三的老師都是經歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經驗，復習的進度、復習的內容、復習的順序，都是長期教學實踐中總結出來的。高考的變化及新要求，都會在復習中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的復習方法的學生（每年都有）最后會碰的“頭破血流”的。越到高考前夕，越是晚上不要熬夜，應該定時就寢，最好中午堅持午睡，因為充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。很多人覺得成績上不去，就是做題量不夠，只要多做題就會提高成績，其實，如果一個人“消化”能力有限，吃得再多也很難攝取到自己需要的營養。學習也是如此，學生面對一堆試卷，各種各樣的題目，不可能、也沒有足夠的時間把每到題都系統的做一遍，一定要根據自己的實際需要，有針對的做題，例如說你在某塊知識點掌握上存在不足，或者在某個題型上沒有把握，那么就可以針對實際情況，通過做題來歸納和總結，而千萬不能看到題目就做，不管你需要的還是不需要的都盡力做。高考是個人行為，也是集體行為，復習中最重要的環節就是“聽講”，這就要求學生上課時緊跟老師，仔細聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發生變化，大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法，就不喜歡這個老師，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學生自己。
二、學習時要全神貫注，切忌盲目自信
高考是選拔性的考試，競爭強度很大，備戰高考，要進行最好的準備，最壞的打算。其實只要備考過程充實了，結果應該會很好的，但是現實中很多人把這句話倒過來了：最好的打算，最壞的準備。多數人寧愿相信曾經說過多少遍的話：只要高考還沒有考，什么都有可能發生話是對的，但是憑什么奇跡就發生在你的身上呢？要是每個人身上都發生奇跡的話，那么就不叫奇跡了。因此我建議大家還是先別想著結果，好好的準備過程，我們可以躊躇滿志，但是一定要在科學高效的復習、夯實基礎、規范答題的前提下。陪著幾屆考生走過來，我覺得不是你努力了就一定取得成功，還要看你的方法科學不科學，你的方向與高考方向是否一致？盲目自信更讓自己看不清自己，那么連自己都看不清，還能辨別方向嗎？玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時候常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。復習每天都要進行，即使今天沒有語文課，也要對知識加以復習，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數學的復習時間，四十分鐘（一節課）左右，周末應有兩節課的時間；其次對學科加以計劃，哪個時間段看哪個學科，要做到心中有數，計劃有了貴在堅持。
三、學習要主動，切忌盲目完成作業
作業應該是檢驗聽講和復習效果的手段，不應看成一個負擔，作業要認真對待，把每一次作業看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的'題目可以與同學研討，但不要直接抄寫，每次作業都是一次練習的機會，不要錯過。面對大量的作業，多數學生都是以應付老師檢查為出發點，把自己最寶貴的時間全部放到完成作業上，結果成績沒有取得什么進步，相反把自己弄得身心疲憊，被動的學習，被動的聽課，被動的完成作業，很多學生上學期就是這樣渡過的。這學期時間很短，自己都要上大學了，更應該清醒一些了，能按時完成作業不一定就是好學生，老師眼中“好學生”“聽話的學生”不一定能讓你擁有一個很好的未來。要知道作業是為大家準備的，老師從整體上去安排的一種教學形式，不一定適合你實際情況。不管你面對多少作業，一條復習定律永遠不會變：把最清醒的時間，留給自己最應該做的事情。根據自己的實際情況去合理的安排時間，說真的，我留給班上學生的題目絕對都是高質量的題目，并且這些題目都是知識點集中，命題思路廣，題型新穎適合高考要求，但是我從來不查作業，因為我相信，他們只要覺得有用才會去做，只有內心想做，有做題的欲望，才能高效的做題。而不是搞一刀切，應該根據每個人情況去做要求。因為只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
四、堅持體育鍛煉，切忌盲目利用時間
身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？可是多數學生有這樣一種觀點：覺得高考復習就是和時間賽跑，于是與自己能安排的時間全部安排出去，忽略了鍛煉，忽略了休息，更嚴重的是忽略了思考。整天機械的學習，機械的做題，機械的考試，這樣下去覺得高三就是一個字——累。其實仔細想想，要是沒有了健康的身體，想做什么事情都力不從心；人要是沒有適當的思考，不對自己做過的事情總結、評判，那么肯定會走很多彎路。因此說，備戰是效率戰，不是題海戰，更不是時間戰，要想在高考中取得更好的成績，健康的身體，清醒的頭腦，合理的方法是關鍵。建議學生安排學習計劃的時候，一定要留給自己鍛煉身體的時間和思考問題的＇時間，要不就是渾渾噩噩的備戰高考了，結果不會很好。高三長時間緊張的復習也會消耗大量的體力，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學習時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個時間段的鍛煉機會。課間操在上完兩節課后，起到調節作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學習。高三每一節復習課的容量都很大，如果不好好利用課間操時間，會影響后面的學習。體育課更是在高三復習階段起到非常大的作用，緊張復習階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育測試。
五、注意整理，切忌盲目猜題、押題
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。有些學生對題目很敏感，覺得每個題目都有理由，并且有可能考，結果弄得自己草木皆兵，抓不住主干。更有很多考生期望有一套能猜題和押題的資料，直接拿過來用。其實在現實教學中，對命題思路的把握，學生很難做到，這些都是老師們應該做的事情，如果說老師對命題思路把握得不透，還是照本宣科的話，學生肯定會走入誤區，因為不信任，因為摸不到規律，因為看不透未來，所以只好盲目的猜題押題了，甚至輕信謠傳。其實備戰高考只要把知識點吃透了，并且合理的運用，加上合理的練習，對題型把握全面，那么面對高考這就足夠了。現在高考試卷，由于受到題量和考試時間的限制，在考查的知識面上，既不追求知識點的全面覆蓋，也不追求章節的高覆蓋率，因此說主干知識始終是考試重點內容，抓住了主干，高考就成功了大半。歷年來，改錯本在學習中起到的作用受到了學生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時做練習和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題本應經常翻看，對一些已經掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。
六、保持愉快的心情，和同學融洽相處
學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況（靜不下心、成績不穩定、時間分配不好等等）出現，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。高三復習階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經驗的檢驗，每次考試都是一個積累，大家應該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關注，也會失去對自己的正確估價。一兩次考試成績的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了。考試成績不真實，最后會在高考中體現出來，吃虧的還是學生自己。其次，考試要注重基礎題的解答，要明確考試是靠做“對”會做的題得分，而不是去做不會做的題得分（你得不到分），取得好成績是依靠做“對”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學會“放棄”，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關系，往往要為整體利益（整份試卷），而放棄局部利益（某些題目）。
總之，大家要重視對內容的“梳理”，用積極的心態進入到高三復習。老師、家長也會全身心的配合你，但復習的主力是你自己，所以每位考生要做好一切準備，迎接這一艱巨的挑戰，去實現自己的理想。
高考最后30天沖刺學習計劃 2
一、消滅薄弱點，打造完整知識鏈
1、這一步驟用時約一至二天。
2、把自己的一些薄弱環節在紙上按不同學科一一羅列出來。
3、運用“集滅法”等方法解決羅列出來的問題。
集滅法：
對于某課程的某個薄弱環節：
a、把家里的教科書和相關的參考書找出來，翻到論述這個知識點的頁碼；
b、逐一閱讀每本書上關于這方面知識的論述；
c、做上述相關知識點論述后面的例題；
d、詳細比對解題步驟和最終結果，弄清暴露出來的問題。
這就是集中精力克服和消滅某薄弱環節的復習方法，其中步驟“c”提到的例題是那幾本書籍中緊跟著這個知識點的例題，可以由家長把這些例題去復印出來，然后裁掉其中的答題步驟，僅留下題干部分，并按順序粘貼在其它的紙上，形成一組極具針對性的習題。
二、模擬考場，掌握采分技巧
1、這一步驟用時約為四天。
2、請考生、家長購買往年高考各科試卷備用。
3、高考卷的難度一般比模擬卷低，出現偏題的可能性較小，在高考前夕做往年高考卷，可以提升學生信心，熟悉高考題型。
4、以每兩天為一個周期，按照高考的'時間安排，在相應的時間點和時間段里做一份往年高考卷。
5、四天里分兩個周期共完成二套卷子，其中語文卷的作文題可由學校老師提供的作文練筆題替代，綜合卷可以放在晚間做。
6、每一份考卷做完后，應與標準答案仔細核對，在核對中體會“采點給分”的評分方法，掌握分步答題的得分技巧。
三、理清思路，保持狀態
1、這一步驟用時約為一至二天。
2、針對前一步驟做考卷時暴露出來的問題，復習相關知識點，理清解題思路。
3、做一些基礎性習題，保持迎考狀態。
4、整理文具、證件，準備考試時的著裝。
四、調整作息適應日程
有的同學在最后階段決定回家復習，小編建議想回家的同學，提前認清自己的學習程度和自制能力，因為高考的時間安排與在校時的作息有很大的不同，所以從回家自習的第一天起，考生要將作息做適當的調整，使自己有一個適應的過程。
1、你不必趕著去上學了，每天起床時間可稍晚一些。
2、為了保證有充沛的精力去參加高考，從現在起就寢時間要逐步提前。
3、根據高考時上、下午考試之間有較長時間間隔的特點，并且也為了有充沛的精力參加下午的考試，考生要保證每天午睡半個小時。午睡要從回家自習這天起就開始進行，這樣才能逐漸養成習慣。
4、白天，考生應避免頻繁外出活動。晚上，可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。
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1、分類回做高考真題。
高考題有相當的穩定性，復習過程做了很多模擬題，模擬題的難度、考點參差不齊，尤其平時學校老師出題，主要是考慮學生掌握的薄弱點，不一定是高考的難易比例和知識點分布。考前一個月，知識點掌握比較完善，這個時候重新回做高考題，會更有針對性，也更能穩定學生情緒。建議不一定成套做，可以按照題型做，比如，連續三年的課標Ⅰ實驗題放在一起做，選做題放在一起做等等，這有利于學生更清晰把握主干知識的考法。
2、看教材，選做課后題。
同學們總會問，咋看書？感覺課本內容很淺，看過覺得沒用。課本是考試的重要參考依據之一，長期做模擬題，有可能偏離教材太久，而高考題中總會有源自于教材的材料、知識點、實驗、試題等。所以，教材必須看！20××年課表Ⅰ電化學選擇題就是摘自“化學反應原理”的一段文字，但有不少同學就不會做。怎么看書呢？建議：通過做題發現漏洞時查閱課本，同學們總覺得查看課本太費事兒，不如問別人，但事實上，查書要比你問同學、問老師要有效得多，聽的效果一定不如看更牢固；有計劃地把教材過一遍，重點看課本中的.實驗、小知識卡片、有價值的課后題。如果仔細看一遍教材，會發現有不少曾經見過的高考題，甚至有些課后題也不是那么容易就能做出來的。
3、明確高考試題特征，做到心不慌。
每一年的高考題，化學試卷中四道大題都會有讓同學們感到陌生的內容，這是符合高考選拔學生的原則的，而往往是同學們看到一些沒有見過的東西，會導致心發慌，這就極不利于水平發揮。事實上，高起點低落腳本身就是高考的特征，如果能把這事兒看得很自然，就會發現問題不難解決。再者，高考的難中易比例5：3：2，很多同學在考前一個月應該重視中等及以下難度的題目，而不是去鉆研壓軸題，壓軸題應該是拔尖學生的菜。
好的心態是取勝的根本，高考前一個月的時間，不要因為一次模擬考試的成敗左右自己的情緒。多給自己積極的心理暗示，心情平靜，措施得當，按部就班，成績就一定會如意。
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1. 早起早讀
都說一日之計在于晨。相信同學們都知道，早餐起來讀書，不僅記得快，而且呢，很長時間也不會忘記。
所以呀，早晨早讀效率那么高，建議同學們還是不要熬夜學習了，有可能熬夜的那么幾個小時，還不如早晨的十幾分鐘哦！
另外，早晨早起，一天的時間也會十分的充足，只有時間夠了，我們才能去執行自己制定的一系列的計劃。
不過呢，有一點也需要同學們注意啦，早起也并不需要太早，一定要保持睡夠7小時左右，要不然，就算是起來了，那么也會昏昏沉沉，效率也并不高哦！
早起早讀
2. 弱點提升
在寒假里，時間都是屬于我們自己的，怎么學、怎么復習全是同學們自己說了算，所以呀，這個時候，同學們一定不要盲目了。千萬不能這邊咬一口、那邊嘗一嘗，這樣不僅浪費時間，到頭來成績還得不到大幅度提升。
因此，面對寒假的.復習，同學們一定要抓住自己的弱點，對弱點進行強化訓練、彌補自己的短板，這樣做的收益往往會比抓住自己的強項做提升要大一些。
同學們一定要記住，不要讓自己的某一科或者是某一個知識點成為自己的絆腳石，也不要因為自己的某一科比較強而沾沾自喜。算上寒假，高考復習沖刺的時間雖然不多，但只要同學們肯下功夫，那便足夠了！彌補自己的弱點并不是什么難事哦！
弱點提升
3. 強化訓練
如果同學們平時學的都不錯，那么利用寒假這個時間，應該做一下提高啦。這個時候，同學們就可以大膽地挑戰那些考試中的提高題或者是難題。多用點時間沒關系，堅持自己獨立去做、去思考，并且做完這道題，一定要再次思考，對照著解析，大致摸清解題套路。
如果同學們堅持一天研究一道不同類型的提高題，也用不了幾天，相信同學們在這些題目上，一定就有所提高了。即使到了考試的時候沒有思路，但是積累的套路足夠多，用來解題，那也是足夠了！
強化訓練
4. 每日任務
在寒假里的復習中，不管同學們是強化訓練，還是努力地彌補自己的不足，那都需要同學們對自己的時間好好地規劃一下，每日該干什么，不能泛泛而談，應該具體到時間段上！
一段時間內，自己該干什么就干什么，一定要有耐心，要有努力完成目標的動力。并且，每一天都要留出來一定的時間去處理一些特殊的情況。假如同學們有什么地方卡殼了，或者是臨時有什么急事需要去處理，那么耽誤的任務計劃，一定要用每一天留出來的這個時間去解決哦！如果每天的任務都完美地完成，這個時間呢，可以用來做提高，也可以用來休息哦！
這樣一來呢，同學們學習方向就明確了，一旦方向明確，那就去不斷的努力，效率也會得到提升。
每日任務
5. 課外積累
對于語文作文中的事例，亦或者是時事政治，這些都是老師上課不講的，但卻是需要同學們不斷積累的。
如果同學們說自己平時沒有時間，那么寒假來了，同學們不妨好好利用一下這個時間。
如果同學們又說白天的時間都忙在了查缺補漏和做作業上，那筆者交給同學們一個小妙招哦：
找一個自己想要積累的讀物放在床頭上，每當自己睡覺睡不著的時候，那就翻開看一看，這樣雖然效率不是很高，但是做到了對時間的充分利用，看上那么幾天后，一些東西同學們在不經意間就會積累下來啦！
高考最后30天沖刺學習計劃 5
高考考試是所有高中生必須面對的一場重要考試，它關系到學生未來的職業和人生發展。因此，高中生在備戰高考的沖刺階段必須制定科學和系統的學習計劃，不斷地提高自己的知識和能力，以獲得最好的成績和未來的成功。下面是高中生備戰高考沖刺學習計劃：
1、學習時間安排
學生應該合理地安排學習時間，特別是在高考沖刺期間。學生需要根據自己的情況和必要的任務，制定出每天的學習計劃，有針對性地提高自己的成績。在學習時間中可以適當安排1-2小時的課余時間進行放松活動，以保持精力充沛。
2、復習內容安排
高考科目眾多，學生需要制定出科學合理的復習計劃。首先，學生應該清楚掌握高中學過的基礎知識和常見題型，逐步深入具有難度的題型和知識點，逐步提升自己的能力。其次，在復習方面，學生應以練習為主，多進行真題的練習和模擬考試，重復鞏固知識點和技巧。
3、學習方法安排
學生需要掌握科學的'學習方法，如注重記筆記、抓重點、整理思路等方法。此外，學生可以分析自己的弱點和錯誤，積極查找錯誤原因，提高反思能力。對于臨時突擊，學生需要盡量集中注意力，合理分配并利用好時間，迅速提高自己的功夫。
4、精神狀態調節
在高考沖刺期間，學生面臨巨大的學習壓力和注意力分散。因此，學生需要注意精神狀態的調節，保持良好的精神狀態和積極的心態。學生可以適當進行身體鍛煉、運動和娛樂等活動，以緩解壓力和放松心情。此外，學生需要自我激勵和思慮，轉變負面情緒和抵御學習和考試的壓力。
總之，高中生在備戰高考的沖刺階段需要制定科學合理的學習計劃，及時調整計劃和自己的學習狀態，保持自信和高效。通過自主學習、結合教師指導和家庭支持，努力提高自己的文化素養和綜合素質，以達到撐起自己人生大廈的目的。
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高考是每一個高中生都要面對的重要考試，備戰高考沖刺學習計劃的制定對于每一個高中生都至關重要。下面就來給大家介紹一下高中生備戰高考沖刺學習計劃 的具體步驟。
一、分析自身情況
在制定高考沖刺學習計劃之前，首先需要分析自身情況。這包括自己的成績水平、知識儲備、學習習慣和時間安排等方面，包括以下幾個方面：
1、對所報考專業的了解：對于所報考的專業方向要有充分的了解，以便在備考過程中，重點突出自己的強項。
2、各科成績的情況：需要對自己各科的成績情況進行梳理，找出自己的薄弱科目，并對這些科目加強重點突破。
3、時間利用情況：身為一名高中生，時間管理非常重要。需要認真地梳理自己的日常時間利用情況，以便把握好復習進度。
二、制定高考沖刺學習計劃
在分析自身情況的基礎上，制定合理、具體、可行、科學的高考沖刺學習計劃是非常重要的'。具體的制定步驟如下：
1、確定備考目標：考生需要制定一個合理的備考目標，根據自己的情況制定目標，從而更有側重地進行高考復習。
2、制定備考路線：根據自己的目標制定一條高考復習路線，按順序學習各科目的內容，同時也要注重復習、歸納概括。
3、制定學習計劃：到了這一步，考生可以根據上面分析的時間利用情況，安排好每天的復習計劃。
4、檢查學習計劃：制定好學習計劃之后，也需要針對計劃進行檢查，確保計劃是符合自己能力和需要的。
三、落實高考沖刺計劃
在制定好高考沖刺學習計劃之后，落實計劃非常重要。具體請參照以下幾個方面：
1、堅持學習：要通過多學習、多做題、多復習等方式加強把握知識點的時間，堅持每天按照計劃進行復習。
2、注意效率：在進行學習的時候要注意效率，擁有一定的高效學習能力可以加快學習速度。
3、及時調整計劃：在學習的過程中，根據自己的情況，隨時調整學習計劃。
4、監督復習成果：在復習的過程中，要監督復習成果，看看是否達到初定的學習目標。如果沒有到達，要根據實際情況調整自己的學習計劃。
以上是高中生備戰高考沖刺學習計劃的具體步驟，希望對廣大高中生有所幫助。最后，大家一定要保持積極的心態和堅持不懈的努力，相信未來的美好。
高考最后30天沖刺學習計劃 7
1、將所有錯過的題重新做一遍
針對性的學習永遠比盲目的刷題要有效率。生物考察的知識點很有限，將自己錯過的習題重新做一遍，將知識點弄懂弄透。不要盲目的刷五三、王后雄等輔導資料，這樣太浪費時間。
2、計時做歷年高考真題
熟悉高考的出題方式，并且掌握好答題的節奏很重要。每一年，高考考察的知識點和方向會有一些相同之處，例如生物的29題一般就是一道實驗設計題，而答題套路也比較相似。在高考之前，把北京市20xx年到20xx年歷年的.高考題，掐準時間，重新做一遍，練好自己答題的節奏非常必要，答不完卷子，而后面的題目又SO EASY，這就讓我們崩潰了。
3、再重新理解一遍生物的基礎概念和核心過程
在現有北京的考試難度下，基礎概念的熟練度和準確度非常重要。很多同學出現選擇題二選一、大題答非所問，除了審題獲取信息的問題外，知識點不熟練也很重要。以12年高考題為例，29題第一問就是必修三48頁書上原話。而30題最后一問，甲狀腺激素的3個功能不熟練，那么這道題很難答對。
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最后30天，分成四個階段：
第一階段，一輪復習掃尾階段。課本精講，高考題精做。
第二階段，二輪復習查漏補缺階段。教材再讀薄，題再做細。邊做題邊看書，做對的.鞏固，做錯的反思。查找教材中遺漏模糊的知識點，集中攻克。優等生和潛力生結合初中教材，幫助構建縱橫知識體系。
第三階段，模擬檢測階段。每節課都是考試，考完講透，講完練會，練會再考，如此反復循環。
第四階段，休整調試階段。時間留給學生自己掌握，及時輔導鞏固。
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首先，我們來談談高考化學的命題趨勢。通過對近幾年高考的分析我們不難發現，它呈現了如下的幾個特征：
第一，全國的高考化學卷的類型逐年減少，趨于統一
就年為例，除了幾個直轄市、幾個教改省份，基本已經被全國卷統一了，這將會成為一個趨勢。那么，這就意味著原來不考全國卷的考生，必須要努力適應全國卷的考試風格，有針對性地復習。
第二，考試內容三分天下
從考試內容上分析，除了選考和個別體例特殊的省市以外，大體上呈現了三分天下的局面，即：基本概念+基本理論+化學實驗。
基本概念包括了：氧化還原反應與離子反應、物質的量與NA、化學與STES、溶液與膠體等等;
基本理論包括了：熱化學與電化學、化學反應速率與化學平衡、電離、水解與沉淀平衡等等;
化學實驗包括了：基礎實驗、定量實驗、探究性實驗、工業流程等等。
這三個部分幾乎占據了必考題90%的內容，而總結這三大板塊，就是八個字：立足雙基，回歸本質。這就意味著，復習高考時我們要加強基本功的培養，每個概念到底啥意思，每個理論的規律、前提條件、注意事項都是啥，這個必須搞清楚。另外，化學的本質在于實驗，這也是化學區別于別的科目之所在。加大對實驗的考查，無論在分值上，還是在靈活性上都會越變越大。
第三，根據各省命題特色有針對想的復習
考慮各個省市的命題特色，那么各地考生在準備高考時就需要有針對性。
比如北京，由于選五有機化學是指定選修，那么在復習中就不能不加大投入。類似的還有上海，也會有相當一部分的有機內容。再比如天津卷，基本理論的考查會明顯高于全國平均水平，比如電化學與平衡理論的考查，還有探究性實驗，也是北京卷和江浙等幾個教改省份的當家題目，所以也是得作必要的準備。
其次，如何安排考前三個月的復習計劃呢?
我認為應該分為四個環節：
第一，先診斷自己的學情，即根據高三前半年歷次考試的成績和自己的錯題本，分析一下自己在學習內容上和學習方法上或者說能力上各有什么問題。
所謂在學習內容上，就是看看自己在哪個板塊失分比較多，有沒有“一遇到××題目就錯”的這種問題;而所謂學習方法或者能力上，則是看我們錯誤的原因是什么，到底是記不住，還是不明白，是方法不會操作還是沒有注意前提條件與注意事項，亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當然，也有的`同學是基本學習能力的缺失，與化學無關。比如讀不明白題，算不清楚數等等。
第二，確定學習目標
做任何事，我們都要有個目標，不然就無法落實，也無法監督。我們要根據之前問題的診斷結果給自己訂一個目標，當然，也可以按順序訂幾個目標，然后一個一個達成。但是，目標制定要客觀，既要有挑戰又可實現，不宜太低或太高。
第三，根據學習目標安排好學習計劃
這既包括時間，又包括內容。但是，不宜一下子把一百天的計劃一下子列出來，應該先有按月的整體安排，然后再把第一個月按周拆分，列出計劃，后幾個月可以暫時擱置起來，這樣是防止把計劃流于形式，效率低，不聚焦。然后還要注意，一些時間是不確定的，就可以逐步試探地做，一邊做一邊制定新的計劃。
第四，做好計劃完成情況的落實反饋，即：之前制定的目標是否按計劃完成?
如果沒有完成，那么是因為什么原因。這個必須及時補救，已經計劃好的事，不可以一拖再拖，必須監督自己保質保量完成。做好這四個環節，我們就一定能制訂出一個優秀的學習計劃來面對即將到來的高考。
高考最后30天沖刺學習計劃 10
復習任務目標
高三地理學習內容較少，重點在于復習過往地理知識內容。所以高中地理學習在高三學習中通常起著鞏固知識作用。而高三第二輪的地理知識復習，則往往是為了能夠彌補在第一輪模擬考試中，所發現的地理知識攝取能力不足問題。
通常來講高考地理考試內容主要涉及到高中所學地理知識的必修內容，主要包括地理知識的獲取、靈活應用地理知識內容、能夠闡述地理知識構造以及原理規律等。隨著現如今新課改政策的推廣，高中在教學活動中，更為側重學生綜合能力，同時學生扎實的基礎能力也成為了高考考試中的重點考試內容。所以高三第二輪復習方案應當根據學生在一輪模擬考試中，所表現出的學習問題，結合二輪甚至高考所將會涉及到的考試內容做探討。通過深入地理知識基礎內容，組建學生地理復習內容。并幫助學生能通過地理發展規律與基礎知識所包含的內在聯系，從而使學生建立正確的地理學習態度，以及處理地理問題的能力。
復習重點學習方向
抓住高考考試重點雖說在高考考卷出來以前，誰都不知道高考題目內容。不過扎實的地理基礎知識能力，以及學生靈活的學習理解方式能夠有效破除高考考試難題。所以幫助學生抓住高考內容重點是教職人員工作重要方向。
根據調查，歷年來高考地理題目普遍側重于地理基礎知識中的數據應用。例如給出一張地形走勢圖，要求學生能夠根據圖上的內容，分析氣候產生原因，以及山脈走向問題。又比如給出一張圖，再給出一些數據內容，讓學生來分析當地屬于什么氣候帶，分析降雨量等氣候地貌之間的聯系。所以教職人員應首先能夠認知自身定位，以及分析歷年高考考試范圍。通過歷年高考內容得知地理二輪復習方向。
找準地理考試重點，對癥下藥。使得學生能夠找準學習方向，規避錯誤的學習方向所產生的大量繁瑣復習內容，減少學生復習壓力，找對學習辦法。
加強審題指導，抓材料中關鍵詞
學生在做題的過程中，很多學生容易審題不認真，這樣便容易導致無法完全正確有效的提取出文字或圖表中隱含的信息。這樣便要求學生在做題之前邊讀題邊畫關鍵詞，通過仔細有效的提取文中的信息，讓學生能夠更加準確的答題。經過實踐經驗得知，應該讓學生清楚明白的知道文中的每一處文字都有其特別的意思，不能夠忽視，無論任何一處文字都有可能成為解題的.關鍵。
加強對區域定位的訓練
在地理的復習過程中，師生都應該明白，地理綜合題的考察，大部分都是通過區域來考察學生的地理知識和能力，因此，進行區域定位是非常重要的。在實際的解題過程中，如果定位不準確的話，之后的答案都是不正確的。
(一)根據經緯度定位
在歷年的高考題中，很多都直接或者間接的考察了中國的地形圖。在地形圖中，學生主要根據經緯網位置，然后進行串聯式記憶，從而達到重要的復習的效果。比如：在300N緯線上，從西向東依次是青藏高原、四川盆地、長江中下游平原。沿400N緯線從西向東依次有塔里木盆地、內蒙古高原、黃土高原和華北平原。同樣還可以利用900E、1000E、1100E、1200E經線來串聯。通過串聯記憶，讓學生在復習的過程中，不斷研究世界各個大洲的地形剖面圖，這樣不僅能夠讓學生掌握各個大洲的地形特征，地勢起伏狀況，通過這樣訓練，還能夠提高學生的地理綜合能力，特別是空間想象力和區域定位能力。
(二)看海陸位置定位
在實際的生活中，將地球分為了七大洲和四大洋，而且在每一個大洲和大洋的交界處的海陸位置是固定的，因此學生在復習的過程中便需要掌握住地球表面的海陸分布狀況。比如，美洲東臨大西洋，北臨北冰洋，西鄰太平洋，與印度洋不相鄰。因此，世界各國都需要根據海陸位置進行定位。
(三)根據輪廓定位
在學習地理的過程中，還可以根據特有的輪廓特點來進行區域定位。不僅應該清楚準確的掌握我國34個省的輪廓和世界主要國家的輪廓，還應該掌握大洲大洋周圍的湖泊的輪廓。為了方便學生記憶，很多人基本上將一些省區和國家的輪廓進行抽象記憶。比如將中國的輪廓看作一只雄雞，云南省的輪廓看作是一只開屏的孔雀。為了讓學生能夠熟練的判斷出區域，就應該多看圖、多讀圖、多查圖，而且在平時做題的過程中，需要查圖的時候，還應該將周圍的區域都一起記憶一下。
(四)根據重要地理事物定位
在進行區域定位的時候，應該將地圖中的一些重要事物進行定位。比如圖中的海灣、半島、平原、高原等都應該確定其區域位置。
理性復習，深化能力，強調應變
①考查考生的學習能力是高考命題的一貫追求，它體現著考試的終極目標和價值取向。重視考生獲取和解讀信息的能力。縱觀近幾年來的高考卷，試題的命制采用了大量的新素材，為考生提供新信息，為問題創設新情景，注重考查考生獲取信息，分析解決問題的特色日趨明顯。
②加強運用和調動知識的能力考查。考查考生能否將所獲取的信息與相關的知識建立聯系，能否準確地運用有關知識和信息，去認識和說明問題。該項能力在考試中尤其重要，也是考查學生獨立運用知識能力的重要手段。一般來說，運用知識的能力可以分為三個層次，最低表現就是能定性的解釋地理現象和說明地理問題，高一層次的是能把多方面的主干知識聯系起來說明問題，更高層次是將原有的主干知識和獲得的地理信息相結合加以分析運用。
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