精選學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編五篇
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼祺祺已經(jīng)上了四年級(jí)。今年以來(lái)，孩子各方面都表現(xiàn)出色，漸漸嶄露頭角。
祺祺一直以來(lái)是個(gè)淘氣的孩子，老師總說(shuō)他很聰明，但是經(jīng)常違反紀(jì)律。去年開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，數(shù)學(xué)老師反映他上數(shù)學(xué)課看課外書(shū)，英語(yǔ)老師也沒(méi)收了他兩本課外書(shū)。只有班主任的課不敢犯錯(cuò)。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是在班里什么職務(wù)也沒(méi)有，只是小兵一枚。前兩年，不管是四好娃，還是三好學(xué)生，都沒(méi)有他的份。但從去年開(kāi)始，老師對(duì)他很重視，也很喜歡他，經(jīng)常鼓勵(lì)他。讓他能向往當(dāng)好學(xué)生。終于經(jīng)過(guò)一年的努力，在三年級(jí)評(píng)上了三好學(xué)生。四年級(jí)一開(kāi)學(xué)，重新評(píng)選中隊(duì)委，他也如愿以?xún)敚辉u(píng)上了中隊(duì)委。回來(lái)一天都很激動(dòng)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)也表現(xiàn)出色，投擲得了第一名，50米跑得了第三名。
今年的學(xué)習(xí)，九月份堅(jiān)持的不錯(cuò)，但從10月初帶他玩回來(lái)以后，學(xué)習(xí)總是很浮燥。每天晚上我到家時(shí)，作業(yè)都沒(méi)完成。寫(xiě)作業(yè)速度也很慢。很多需要學(xué)習(xí)的課外知識(shí)，都無(wú)法進(jìn)行。這項(xiàng)還得改進(jìn)。還得想辦法，讓他抓緊時(shí)間，在我回來(lái)之前把作業(yè)寫(xiě)完。
今年中文閱讀完成的不錯(cuò)。看書(shū)的速度有了質(zhì)的飛躍。我粗略的統(tǒng)計(jì)了一下，20xx年他讀了33本書(shū)，讀了大約233萬(wàn)字。20xx年他目前讀了52本書(shū)，讀了大約780萬(wàn)字。讀書(shū)的速度比我還快，象哈里波特那種50、60萬(wàn)字的書(shū)，四五天就能讀完。真是興趣是最好的老師，只有他愛(ài)做的事，他才能如此之速度。想辦法培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣真是至關(guān)重要啊。后兩個(gè)月，中文閱讀還要堅(jiān)持下去。擴(kuò)大閱讀的范圍，讓他能掌握更廣泛的知識(shí)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)校的學(xué)習(xí)掌握的還可以。但需要提高的地方還太多。從今年開(kāi)始，我要求他每學(xué)習(xí)完一課，就要默寫(xiě)一課。目前完成的還算不錯(cuò)。但要求不是特別嚴(yán)格。他總耍賴(lài)，遇到不會(huì)寫(xiě)的生詞，就要求提醒。為了培養(yǎng)他的興趣，讓他感到不是十分困難，我總是幫他提示幾個(gè)單詞。我覺(jué)得對(duì)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幫助還是很大的。這項(xiàng)以后還要繼續(xù)執(zhí)行。今年的課外學(xué)習(xí)，換了一個(gè)老師，是香港中文大學(xué)畢業(yè)的。他本身上課就用全英文授課，原來(lái)的老師，據(jù)孩子講30%講英語(yǔ)。新老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)也比較重視，也有了新的要求。我以前從來(lái)不重視課外的學(xué)習(xí)，老師留的作業(yè)也不督促他做，這一年學(xué)習(xí)下來(lái)，沒(méi)有什么大的提高。這個(gè)老師講，必須增強(qiáng)孩子的英文閱讀，這個(gè)是提高英文最有效的辦法。讀繪本，哪怕每天5分鐘，堅(jiān)持讀，重復(fù)的讀，一個(gè)繪本讀一周時(shí)間。要在重復(fù)中建立語(yǔ)感。我以前也讓他讀繪本，但是他不太配合，三天打漁兩天曬網(wǎng)，總讓他蒙混過(guò)關(guān)，繪本讀一兩遍就讓他過(guò)去了。好多單詞還沒(méi)掌握、讀熟就過(guò)去了。以后按照老師的要求，每周就讀一個(gè)繪本，一定要做到每本書(shū)讀熟了再讀下一本。另外，他現(xiàn)在學(xué)的書(shū)難度增加了，每天按照老師的要求完成作業(yè)。
奧數(shù)的學(xué)習(xí)比以前有所進(jìn)步。現(xiàn)在把課程調(diào)整到周六上午，不象以前周三那么緊張了。以前周三晚上上完課，還得回來(lái)著急著寫(xiě)作業(yè)，很是忙碌。周六上完課，基本上周日能把作業(yè)完成，保證每次按時(shí)完成作業(yè)。至于多做練習(xí)，目前還沒(méi)有找出多余的時(shí)間，只能在寒暑假完成了。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是需要一個(gè)積累的過(guò)程，今年的重點(diǎn)是想加強(qiáng)他的古詩(shī)積累。本想著每天背一首古詩(shī)，但是總是因?yàn)楦鞣N理由沒(méi)有能堅(jiān)持。從今天開(kāi)始，還是要把唐詩(shī)三百首給背下來(lái)。平時(shí)每天背一首。寒、暑假每天默寫(xiě)一首。希望到明年的這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)完成了古詩(shī)三百首的背誦。
真希望能完成上述的學(xué)習(xí)要求，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
帶著渴望，帶著期盼，懷著激情，懷著夢(mèng)想，又有一個(gè)嶄新的學(xué)期開(kāi)始了作為高二年級(jí)的學(xué)生，我們高中的旅途已經(jīng)走過(guò)了三分之一，回望身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，對(duì)于我們而言，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們不應(yīng)該再像高一那樣渾渾噩噩的度日，總認(rèn)為時(shí)間還早，高考還遠(yuǎn)。現(xiàn)在我們應(yīng)馬上行動(dòng)起來(lái)，端正好自己的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)。自己，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定步伐，勇往直前。
作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)帶好頭，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，聽(tīng)從指揮，服從管理，做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。
作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)向高三年級(jí)同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們的精神，那種富有激情、拼搏向上的精神。
首先，我就要改掉自己一個(gè)“懶”的壞習(xí)慣。平時(shí)我就是因?yàn)閼校J(rèn)為只要在課上認(rèn)真聽(tīng)明白就會(huì)有好成績(jī)，有好成果。因而在家從不做課外的作業(yè)來(lái)提高自己，也懶得動(dòng)手假日期間也一心只想躺在床上睡覺(jué)來(lái)彌補(bǔ)上課的疲憊。殊不知在我睡覺(jué)的那一刻，同學(xué)們都在抓緊課業(yè)，為以后考大學(xué)做著準(zhǔn)備。
其次，也要善于與成績(jī)好的學(xué)生交流題目，不能一直悶在心里什么都不問(wèn)。所以在這之前，我做難題都不會(huì)。
最后，我得把自己薄弱的科目盡量補(bǔ)上。學(xué)會(huì)的掌握，尤其是數(shù)學(xué)。這一問(wèn)題也造成了我總體成績(jī)提不上的主要原因。
學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，你一定又雄心勃勃地定下了自己新的學(xué)習(xí)目標(biāo)了。
要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)靠什么呢？
計(jì)劃，計(jì)劃，還是計(jì)劃！
一個(gè)超級(jí)高考學(xué)霸說(shuō)得好：“計(jì)劃能夠讓你在最短的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情，計(jì)劃能夠讓你更輕松愉快地做事，計(jì)劃能夠讓你真正成為時(shí)間的主人。”
你有一個(gè)好的計(jì)劃，并按照計(jì)劃好的時(shí)間去完成你的學(xué)習(xí)，你會(huì)逐漸覺(jué)得自己的信心滿(mǎn)滿(mǎn)噢！自信心可是學(xué)霸的超級(jí)標(biāo)志啊！
計(jì)劃就是在什么時(shí)間，完成什么事。
回想一下，你能清楚地說(shuō)出自己在新學(xué)期里該做什么事情，不該做什么事情嗎？
有個(gè)80/20定律可以幫到你。這個(gè)定律是意大利佛列多.巴瑞多發(fā)現(xiàn)的，它道出了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：80%有價(jià)值的成果，來(lái)自于所做的20%事情中。日常生活中，電視80%的收視率聚焦于電視臺(tái)20%的節(jié)目；餐廳里80%被點(diǎn)中的菜多指向20%的特色菜。在學(xué)習(xí)中，也同樣適用。當(dāng)學(xué)生時(shí)，要用80%的精力去學(xué)習(xí)，20%的精力去娛樂(lè)和社交；工作后，才能用20%的時(shí)間去學(xué)習(xí)，80%的時(shí)間用于工作和生活。否則，一切就會(huì)相反，會(huì)讓你的后半生疲于奔命了。新學(xué)期開(kāi)始，除了上課、寫(xiě)作業(yè)，其它事情也不少，如何用好80/20定律，把好鋼用在刀刃上呢？
你把要做的事情設(shè)定優(yōu)先次序，分成五類(lèi)：
A=必須做的事情
B=應(yīng)該做的事情
C=量力而為的事情
D=可以委托別人去做的事情
E=應(yīng)該刪除的事情
80%以上的時(shí)間最好都用來(lái)做A類(lèi)和B類(lèi)的事。
我們常常看到一些學(xué)霸，不但學(xué)習(xí)好，唱歌跳舞集體活動(dòng)樣樣出色，他們是天才嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)樗麄儼?0%的時(shí)間用在了A類(lèi)和B類(lèi)的事情上了，我們看到他們輕松自在的時(shí)刻，只是冰山的20%，看不見(jiàn)的是他們藏在海面下的80%的冰山。
清楚了自己該做什么事情，就要把這些事情分配到每一周、每一天里去。
一個(gè)做好時(shí)間管理的同學(xué)，有下面的特性：
你有幾點(diǎn)呢？但是從現(xiàn)在開(kāi)始，制定好你的周計(jì)劃、日計(jì)劃表，并完成每周、每天的計(jì)劃，你就開(kāi)始逐漸具有這些特性了。
你可以仿照這個(gè)同學(xué)的時(shí)間計(jì)劃表自己來(lái)制定一個(gè)，或者是到百度上搜搜，有很多同學(xué)的月計(jì)劃表、周計(jì)劃表、日計(jì)劃表，都可以作為參考。等你用了一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)適用于自己的時(shí)間安排規(guī)律，制定出適合與自己的時(shí)間計(jì)劃表了。作為學(xué)生，生活和學(xué)習(xí)都比較有規(guī)律，每天的變化不大，只要制定出適合于自己的時(shí)間計(jì)劃表來(lái)，可以復(fù)制使用；有臨時(shí)變動(dòng)，做些小調(diào)整就可以了。周六、周日可能父母有一些臨時(shí)的活動(dòng)，如果，你能和父母商量好，共同制定好這兩天的時(shí)間安排，基本上也可以固定下來(lái)。每天時(shí)間變動(dòng)，可以在“備注”里注明就可以了。
有的同學(xué)曾問(wèn)我：既然每天差不多，還每天這么麻煩地填寫(xiě)干什么呢？
舉個(gè)例子：如果明天早晨你要坐早班飛機(jī)，5點(diǎn)就得起床，即使不設(shè)鬧鐘，差不多5點(diǎn)你也會(huì)起來(lái)的。為什么呢？因?yàn)槲覀冏约荷眢w里就有一個(gè)生物鬧鐘，到時(shí)間，它就會(huì)“響”起來(lái)。制定好每周、每天的時(shí)間表，你自己的神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提醒你在某個(gè)時(shí)間段該做什么了。
美國(guó)前總統(tǒng)富蘭克林說(shuō)得好：
“我總認(rèn)為，即使一個(gè)能力很一般的人，如果有個(gè)好計(jì)劃，他是會(huì)大有作為的。”
相信你，這個(gè)學(xué)期，你的計(jì)劃會(huì)讓你大有作為的！
學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
又開(kāi)學(xué)了！好高興啊！
我定好了我的目標(biāo)了，你呢？如果沒(méi)有的話(huà)，就來(lái)參考我的目標(biāo)吧！我可以和你分享呦！我的目標(biāo)是：雖然我去年運(yùn)動(dòng)會(huì)上跳繩獲得了第一名，但是我還是想繼續(xù)拿到第一名。你們也為我加油吧！我可以和你們分享我是怎樣練出來(lái)的，我是每天晚上都連，我連續(xù)的跳，不停下來(lái)，我有一次跳了500下。你們也按照我給你們的提示也和我一起跳起來(lái)吧！我是想在次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們相信我，我是最棒的！
第二個(gè)目標(biāo)是當(dāng)選班干部。我上學(xué)期一直擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)，我想提一級(jí)別，我又愛(ài)跳舞我想擔(dān)任娛樂(lè)委員，你們要相信我呦！我不會(huì)給你們丟臉的！
我第三個(gè)目標(biāo)是，每次考試都考90分以上。不用我說(shuō)你們也知道。我就不說(shuō)了哦。
加油！我是最棒的！
學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、基本情況分析
大班時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好學(xué)前入學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。大班幼兒具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。但是個(gè)別孩子發(fā)音不準(zhǔn)，膽小，不夠自信，缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。因此教學(xué)中要注意培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，敘述時(shí)事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，提供豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的樣本。
二、教材分析
大班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流，說(shuō)話(huà)有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒在談話(huà)和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)的`習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)的能力5、培養(yǎng)幼兒對(duì)日常生活中常見(jiàn)的文字符號(hào)的興趣，能認(rèn)讀一些常見(jiàn)漢字，了解其簡(jiǎn)單含義。
6、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)、筆順，并用有趣的方法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)日常生活中常用的漢字及自己的姓名。
7、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
8、有感情的背誦古詩(shī)。
9、會(huì)講簡(jiǎn)單的小故事。有語(yǔ)氣的朗讀詩(shī)歌。
四、教學(xué)措施
大班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。本學(xué)期通過(guò)日常生活、游戲等基本的語(yǔ)言發(fā)展活動(dòng)來(lái)組織幼兒與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的意識(shí)和初步的自我表達(dá)能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個(gè)人及周?chē)囊磺小＜?lì)幼兒的語(yǔ)言游戲興趣，幫助幼兒在不同語(yǔ)境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的敏感性。
大班上學(xué)期語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、快樂(lè)閱讀通過(guò)對(duì)童話(huà)、詩(shī)歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來(lái)豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活、對(duì)文字的敏銳感受力。同時(shí)，向幼兒展示成熟的語(yǔ)言，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺埽辉陂喿x活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。
3、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
大班上學(xué)期語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二
一、班級(jí)情況分析：
本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴交流，較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話(huà)與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜耍拢锖退囆g(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1。部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。
針對(duì)以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：
（一）興趣閱讀特色
（二）觀察、講述、繪畫(huà)特色
四、具體實(shí)施措施：
1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。
教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。
2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。
教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。
3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。
高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。