【精品】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總七篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，續(xù)寫新的詩篇，先做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，開個(gè)好頭吧。寫學(xué)習(xí)計(jì)劃需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
說來慚愧，上課好幾周了，居然連一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃都還沒有，實(shí)在慚愧，要不是三葉草工作組催著要交學(xué)習(xí)計(jì)劃，我至今都還在迷迷糊糊中過日子呢，忙?那只是一個(gè)借口而已。
下面是我這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.把專業(yè)課程學(xué)好，包括操作系統(tǒng)，微機(jī)原理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，XML，信息安全與理論(掌握一些概念性的東西和原理)和信息論與編碼。這些課程一定要學(xué)好!
2.把VC學(xué)好(包括Windows API 和MFC)，主要是打好基礎(chǔ)，以便大三下學(xué)期能夠很好地運(yùn)用VC。
3.熟悉Linux基本操作。
4.熟悉一些簡單的網(wǎng)絡(luò)攻防和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還有木馬
5.抓緊時(shí)間，努力，奮斗!
大三一年很重要，要學(xué)的東西很多很專業(yè)，壓力肯定也很大，要有心理準(zhǔn)備!另外，下面是我生活計(jì)劃和人生觀點(diǎn)：
1.眾生平等，并不存在所謂的高低貴賤。
2.狂妄自大有救，自卑沒有救。
3.從容，無限的從容。
4.絕對(duì)不否認(rèn)自己的人生態(tài)度，原則高于一切，有些事當(dāng)作，有些事不當(dāng)作，我很平凡但是絕不平庸。
5.從教訓(xùn)中汲取經(jīng)驗(yàn)，記住教訓(xùn)。
6.從另外一個(gè)角度來思考問題，在心情不好，情緒低落，憂郁的時(shí)候嘗試著開導(dǎo)，安慰自己，善待自己。
7.每一次挫折之后都能夠比以前更堅(jiān)強(qiáng)。
8.生活是美好的，我很熱愛生活。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、提前著手準(zhǔn)備
全國每年考試的報(bào)名時(shí)間大概為8月中旬，考試時(shí)間一般安排在11月份，這之間僅僅只有3個(gè)月時(shí)間。并且導(dǎo)游考試的筆試指定復(fù)習(xí)教材有5本書（含面試教材）。如果考生在報(bào)名時(shí)才著手準(zhǔn)備的話，對(duì)于大多數(shù)考生來說時(shí)間無疑是一個(gè)問題。去年某省導(dǎo)游考試實(shí)際報(bào)名人數(shù)達(dá)20000多人，但考試到場(chǎng)實(shí)際人數(shù)卻只有15000多人，為什么會(huì)存在這么大的落差？正是因?yàn)楹芏嗫忌X得復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，書本看不完，知識(shí)點(diǎn)掌握不住，對(duì)考試沒有多大的把握，而導(dǎo)致最終放棄考試。所以在這里我提醒那些準(zhǔn)備參加考試的考生，如果你已經(jīng)打算今年考導(dǎo)游證，應(yīng)提前著手準(zhǔn)備。
二、正確了解考試相關(guān)信息
很多考生在有考證的想法之后，都會(huì)以不同的渠道去了解導(dǎo)游考試的相關(guān)信息。當(dāng)然大部分還是通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)很便捷的方式去了解。利用網(wǎng)絡(luò)有其優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)就是可以讓你足不出戶就能了解到很多知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)，并且不需要任何的花費(fèi)，僅需要一點(diǎn)時(shí)間即可。其缺點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)上的信息往往是過時(shí)的，或者是一些不了解全國考試政策和情況的熱心網(wǎng)友發(fā)布上來的信息，這些信息或許對(duì)于某一個(gè)省市起到針對(duì)作用，但不能概況的認(rèn)為就是全國各省市都是這樣的政策和程序。打個(gè)簡單的比如：很多考生第一個(gè)問題都會(huì)問我，導(dǎo)游證是否分國家導(dǎo)游證和省導(dǎo)游證。我問他們從哪里了解的信息，他們都會(huì)告訴我網(wǎng)上就是這么寫的。當(dāng)然這些影響不大，有個(gè)比較重要的一點(diǎn)需要說明一下。目前導(dǎo)游資格考試由國家旅游局統(tǒng)一組織實(shí)施，試卷的命題和教材也是由國家旅游局組織相關(guān)單位去執(zhí)行匯編。所以這個(gè)考試是全國統(tǒng)一考試。其中《地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》和《導(dǎo)游服務(wù)能力》兩科，各省的導(dǎo)游考試指定的教材也不同。考生在準(zhǔn)備考試時(shí)不要亂買教材和復(fù)習(xí)資料。要按照旅游局的要求去購買指定的教材復(fù)習(xí)備考，以免耽誤了考生的復(fù)習(xí)時(shí)間。
三、抓住復(fù)習(xí)要點(diǎn)，多看多練
這點(diǎn)比較重要，很多考生向我反映，書本上的知識(shí)點(diǎn)太多，經(jīng)常看后面忘記前面，而且抓不住重點(diǎn)。只有憑自己的感覺認(rèn)為是重點(diǎn)的就用筆劃下來，到最后整本書全都是重點(diǎn)。考生該如何去處理這樣的問題？首先：考生要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天要看什么，要看多少。明天該看什么都要有個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，切忌三天打漁二天曬網(wǎng)。其次：以書本為主，以練習(xí)為輔。考生復(fù)習(xí)抓不住重點(diǎn)，看后面記前面的原因關(guān)鍵在于沒有多加強(qiáng)相關(guān)的練習(xí)。考生應(yīng)在通讀完第一遍之后，多做一些相關(guān)的練習(xí)題。只有這樣才能更好的去把握知識(shí)點(diǎn)，鞏固記憶。考生在選擇練習(xí)題的時(shí)候也有很多講究，前面我也說到了《地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》和《導(dǎo)游服務(wù)能力》的考試教材都不同，所以練習(xí)方面的資料也不同，可能是同一內(nèi)容的試題答案卻有所區(qū)別，很多考生在復(fù)習(xí)期間都會(huì)到網(wǎng)站下載一些試題來做，但卻發(fā)現(xiàn)很多試題在自己書本上找不到，即使找到了答案也跟書本上的內(nèi)容不符。往往還起到一個(gè)反面的作用，就是誤導(dǎo)考生的思維去看書。目前導(dǎo)游考試練習(xí)題具有針對(duì)性的極少，目前我們主編的《全國導(dǎo)游資格考試通關(guān)寶典》就是其中最好的練習(xí)題庫之一，其他書店和網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的試題都不適用全國的考試政策和要求。再者，就是要有堅(jiān)持到底的精神，很多考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，正是因?yàn)橛X得考試復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多，而且耐心不足，最終放棄了考試。所以在這里我希望考生，既然你選擇了這個(gè)考試，就要堅(jiān)定自己的信念，不到最后不要放棄。沒有不可能的，只有自己覺得不行的。
四、考前沖刺，掌握應(yīng)試技巧
臨近考試的前半個(gè)月，考生就應(yīng)該掌握一些考試的技巧，例如導(dǎo)游考試都是客觀題，考生在應(yīng)對(duì)考試時(shí)，應(yīng)掌握一定的方法。無論是解答單選題，還是多選題，在對(duì)所有選項(xiàng)均拿不準(zhǔn)的情況下，可以采取排除法來確定選項(xiàng)。所謂排除法，實(shí)際上是一種逆向思維，即將認(rèn)為是錯(cuò)誤的選項(xiàng)逐一排除，將剩下的選項(xiàng)作為正確答案。這里我重點(diǎn)說一下案例分析題的解答技巧。案例分析題不僅是讓學(xué)生掌握書本上的理論知識(shí)，更重要的是鍛煉考生分析問題、理解問題、解決問題的能力。一般的程序是：審題→解題。這里的審題是要求考生了解此道題主要考核的是哪個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)，是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法還是導(dǎo)游管理?xiàng)l例方面的內(nèi)容等。第二是解題，考生在解答的時(shí)候，要按照要求解答，注意一切答案以教材為準(zhǔn)！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
口語：練習(xí)最好錄音，每天像念圣經(jīng)一樣念一個(gè)小時(shí) 考前去淘寶買機(jī)經(jīng)，中率還是挺高的。時(shí)間充足的童鞋最好自己寫口語模板，兩天能寫50個(gè)左右(大概16個(gè)小時(shí))，這樣考前只要背背作文模板就不用再練作文了
閱讀+聽力：準(zhǔn)備好生詞本，刷tpo把不會(huì)的都記下來。聽力推薦手機(jī)app托福聽力，睡覺前就別玩了，一個(gè)小時(shí)聽力做完題剛好入睡，至于聽力是否做筆記，樓主后期不做筆記，以全部力爭聽懂為第一要?jiǎng)?wù)
作文：模板在，剩下的都是往里面塞，還有就是考聽力了。
學(xué)生的45天復(fù)習(xí)計(jì)劃：
前30天：
1.上午：TPO一天一套，只做閱讀聽力(TPO1-30)
2.下午：背單詞一小時(shí);閱讀和聽力的修改訂正;寫口語模板每天1-2個(gè)
3.晚上：背單詞一小時(shí);睡前聽力1小時(shí)
第31-41天：
1.買預(yù)測(cè)，按照小范圍重新整理模板，尤其是口語和寫作
2.隔天綜合模擬tpo(31到完，共5套)，全做;隔天回看模擬卷，并做一套作文。
3.背單詞1小時(shí)，每天練習(xí)口語1-1.5小時(shí)，并錄音
4.晚上：睡前聽力，背單詞一小時(shí)
第41-45天：
1.大概把預(yù)測(cè)的其他部分(綜合寫作)看一看
2.針對(duì)性強(qiáng)化口語題目，這時(shí)候范圍縮小到口語1十個(gè)題，口語2十個(gè)題,3-6朗讀預(yù)測(cè)
3.晚上練聽力
最后三天就不要再做新題了，閑了可以多看看預(yù)測(cè)，找語感做幾篇閱讀，每天早睡早起調(diào)節(jié)生物鐘。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
關(guān)于語文
1.對(duì)于語文，最重要的就是平時(shí)的積累：
教課書上的古詩文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會(huì)寫。
這是前面基礎(chǔ)的10分。2.后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。
讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎(chǔ)功不夠了……
3.關(guān)于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時(shí)要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。
關(guān)于數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話，自己多做一點(diǎn)題吧!一定記住：熟能生巧!這一點(diǎn)至關(guān)重要!去年中考我考了117，也是粗心。所以對(duì)于理科，做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點(diǎn)：切忌驕。
關(guān)于英語
英語其實(shí)沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒有興趣!上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練(這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)一樣)，學(xué)習(xí)了語法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點(diǎn)適合自己的英語雜志電視等等，并且我個(gè)人認(rèn)為不要看中文翻譯了，這樣有一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強(qiáng)語感可以大大加強(qiáng)速度及正確率。這全依賴與課外培養(yǎng)。
關(guān)于物理
物理是一門理科，但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān)，從某個(gè)角度說，物理就是生活的學(xué)科。平時(shí)的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象，比如：
打籃球的時(shí)候籃球飛了起來那是因?yàn)槿说氖謱?duì)它做了功，它依靠慣性飛行;飛行過程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等。
物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動(dòng)手做一做。
關(guān)于政治
政治考試的時(shí)候應(yīng)該是開卷的(至少我們是)。這樣題型會(huì)相對(duì)靈活，但是萬變不離其宗。考試之前對(duì)教材一定要熟悉，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時(shí)候要好好審題，答偏了可是一點(diǎn)分都不給。答一題的時(shí)間不能太長，簡答題答清要點(diǎn)即可。如果閉卷一定要背得各個(gè)概念。
關(guān)于史地生
生物我認(rèn)為挺簡單的，我們初二時(shí)也是開卷考試。但是對(duì)教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法。答題的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)散。歷史對(duì)于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過程和結(jié)果。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了，你要臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好。歷史是一門正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會(huì)怕考試。學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，學(xué)習(xí)地理我還有一個(gè)小竅門，那就是聽天氣預(yù)報(bào)，這對(duì)于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。
勞逸結(jié)合學(xué)會(huì)放松
最后想說的就是，學(xué)習(xí)之余一定要注意勞逸結(jié)合。正確認(rèn)識(shí)初三學(xué)習(xí)，它只是學(xué)校中一段很普通的過程。就像小學(xué)看待六年級(jí)一樣。既然緊張就要放松，學(xué)習(xí)就像彈簧，有緊有松。這樣才有力。如果你相信，學(xué)習(xí)只緊不松，可以拿彈簧嘗試，看它還有沒有力量。即使你看再多的書，書中說的偉人再偉大，他也是這么學(xué)習(xí)的，書中只是未提人家是怎么放松地!學(xué)會(huì)放松還有很多要學(xué)的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、工作思路：
“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较颍耘囵B(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
透過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，透過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，用心探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、職責(zé)感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)潛力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合潛力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要透過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。用心引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫忙教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的`基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的潛力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研潛力研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。
四、研修方式與活動(dòng)
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫忙教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。
5、參觀考察：用心組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們的生活有了一定程度的上升，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教育教學(xué)，查找先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)歷培訓(xùn)，是一種融自學(xué)，函授，電視廣播，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的學(xué)習(xí)方式，作為農(nóng)村小學(xué)教師，更應(yīng)該不斷完善自己，提高自己的知識(shí)技能，為的使自己的知識(shí)有所提高，特安排如下計(jì)劃。
一、觀看空中課堂，擴(kuò)展知識(shí)面。
觀看空中課堂，有利于提高自己的教學(xué)質(zhì)量，因此，我利用課余時(shí)間觀看空中課堂，吸收優(yōu)秀教師先進(jìn)教學(xué)方法，以此來豐富自己的視野，擴(kuò)展知識(shí)面。
二、學(xué)習(xí)方面。
在課余時(shí)間里，各位教師作好安排，多看教育方面的教育專家點(diǎn)評(píng)，并在課堂中吸取他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的不足之處，讓自己的學(xué)習(xí)學(xué)得開心，玩得開心。
在終身教育受到普遍重視的同時(shí)，讓我們教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也成為學(xué)校教育改革的一個(gè)重要目標(biāo)。教育專家們認(rèn)為：“教育應(yīng)該較少地致力于傳遞和儲(chǔ)存知識(shí)（盡管我們要留心，不要過于夸大這一點(diǎn)），而應(yīng)該更加努力尋求獲得知識(shí)的方法（學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)）” 在新的世紀(jì)中，“教育既應(yīng)提供一個(gè)復(fù)雜的、不斷變動(dòng)的世界的地圖，又應(yīng)提供有助于在這個(gè)世界上航行的指南針”。每一個(gè)人“他必須有能力在自己的一生中抓住和利用各種機(jī)會(huì)，去更新、深化和進(jìn)一步充實(shí)最初獲得的知識(shí)，使自己適應(yīng)不斷變革的世界”。終身教育建立在四個(gè)支柱上：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存，而學(xué)會(huì)認(rèn)知，“也就是說學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便從終身教育提供的種種機(jī)會(huì)中受益”。犉涫擔(dān)對(duì)于目前參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，本身就是在進(jìn)行著某個(gè)階段、某種形式的終身教育。完成了遠(yuǎn)程開放教育這一階段的學(xué)習(xí)以后，對(duì)于這些學(xué)生來說，并不是教育的終結(jié)，還要面對(duì)著更加長久、伴隨終生的學(xué)習(xí)。
總之，利用好遠(yuǎn)程是我們適應(yīng)現(xiàn)代化的教育教學(xué)模式，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)情，取長補(bǔ)短，將我的學(xué)習(xí)培養(yǎng)成國家的棟梁之才。
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