教師個人年度學習計劃（精選14篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的學習目標和學習任務同時也不斷變化，該為接下來的學習制定一個學習計劃了哦。什么樣的學習計劃是學霸都稱贊的呢？以下是小編為大家收集的教師個人年度學習計劃，希望能夠幫助到大家。

　　教師個人年度學習計劃 1

　　作為一名教師,制定一份個人學習計劃不但可以靜下心想想自己在哪方面需要充電,而且可以重新審視自己，解剖自己。經過認真思考我為自己量身訂制一份學習計劃:

　　一、理論方面：

　　作為一名教師，首先要繼續認真學習《中小學教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的`。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

　　二、業務方面：

　　1、認真學習領會課標精神，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成良好的教學風格。

　　2、探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

　　3、使自己具備一定的教學科研能力。多看書，多參加學校舉行的各種活動。

　　我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：

　　1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　本年度工作目標：

　　(1)認真鉆研新教材，實施有效備課，研究教法，提高自己的執教能力。

　　(2)繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

　　(3)狠抓教學質量，加強提優補差工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時應根據實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學生互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

　　4、認真閱讀教育名著，努力提高自身教育理論素養。

　　做一名好老師，做一名學生喜歡的老師，是我努力的方向。平時多閱讀優秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”我要多學習，勤學習，做一個知識型的教師。

　　教師個人年度學習計劃 2

　　教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。為進一步提高業務理論水平，加快專業發展，以適應教育發展的需要，特制訂20xx年個人業務學習計劃。

　　一、指導思想：

　　在業務學習中提升自身素質，在提升素質中強化師德建設，在強化師德建設中提高業務水平。把握教育教學發展的新動向和我校的'教育教學實際，將業務學習與學校實際情況結合，將業務學習與解決問題、研究問題結合，提高學習的針對性與有效性，保證業務學習的效果。

　　二、要求

　　1、提高認識，把學習當作做好教育教學工作的一個重要組成部分，把學習當做一種良好的生活習慣。

　　2、正確處理好學習與工作的關系，做到學習與工作兩不誤、兩促進，做到真學、真思、真悟，確保學習活動取得實實在在的效果。

　　3、認真參與學校集中學習活動，學習任務結束后，對學習情況進行認真總結，形成書面材料。

　　三、班級工作

　　我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。 使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規范來嚴格要求自己，面向全體學生，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為孩子學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的 角色

　　四、學習如何溝通

　　在教育工作中，家長工作占據著非常重要的作用。通過家長工作， 相互溝通，配合一致，促進學生健康和諧發展；通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給孩子以積極而富有成效的影響；通過家長工作，調動家長關心、支持、參與 所教育和管理的積極性，共同提高、

　　這一學年里，我將會運用自己的專業知識，讓學生快樂、健康地成長，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。

　　教師個人年度學習計劃 3

　　常言道：“凡事預則立，不預則廢”，骨干教師培訓對我們每個人來說都是一個良好而寶貴的學習契機，新的學習、進修任務來到了我的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新理念、新技能，獲得長足的進步，我特此制定個人學習計劃。

　　一、個人分析

　　我從教20xx年，現在作為一名教學管理人員參加本期骨干培訓。擔任教學管理有7年的時間，但始終沒有離開教學一線，在20xx年還在市優秀教育活動評比中獲得一等獎。

　　我個人愛好廣泛，在健康、英文、音樂領域的教育教學中有著一定的經驗和成績。

　　近年來接受系統的學習機會較少，特別是在某一領域的專項研究匱乏，所以在自己的專業成長方面最大的期望就是能夠得到專家的引領。

　　二、主要目標

　　1、 通過學習，爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能，提升自身的整體教育教學素養。

　　2、 在班級里積極配合導師、班長組織開展好各項研究、學習的.組織工作，為廣大學員服好務。

　　3、 以自身良好的表現和學習成績，爭取能參加市里幼教名師的學習班。

　　三、具體安排

　　1、 堅持預習：在明確每次學習任務的前提下，提前進行相關問題的思考和資料收集，做到帶著問題主動的學習，避免被動接受的現象。

　　2、 認真復習：堅持在每周的學習后，書寫培訓感受或教育反思一篇，將學到的內容再次進行吸收、理解。特別是對于自己首次接觸的內容做到重點分析和標注。

　　3、本學期完成2-3本書籍的閱讀，堅持每天保證2個小時的閱讀時間。閱讀完畢，書寫讀書筆記，并與大家及時交流。

　　4、 本學期在進行小組科研學習、研修的基礎上，自己爭取獨立申報市或區級課題一項，認真體驗和感悟研究的過程，積淀自身的教科研經驗。

　　5、 結合每次班級和小組研修的內容，設計相應表格，詳細記錄每位學員的智慧輸出，為學期末科研結題做好資料上的積累和記載。

　　6、 為了保證案例分析的書寫，我更加堅定本學期堅持每周進班帶班半天的決心。作為教學管理人員絕對不能脫離教育教學一線，必須堅持和老師們一起學習、一起研究。

　　如同我在培訓體會中寫道：這次骨干教師培訓班的學習對于我來說是一次難能可貴的機會，也是自己在專業成長方面第二個春天的到來，所以我一定要自覺、主動的執此學習計劃，鼓勵自己，學有所成!請尊敬的于浩老師、王桂珍老師、公冶繁玲老師考察我!

　　教師個人年度學習計劃 4

　　一、指導思想

　　根據教育局工作部署，結合我校實際，本學期工作將認真貫徹執行上級業務部門有關師培工作的精神，以提高教育教學能力為重點，以實施素質教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質和教育教學能力，本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業化發展為宗旨，加快我校教育的跨越式發展。逐步建立一支適應基礎教育要求的智能型教師隊伍。

　　二、具體措施

　　（一）濃郁教師成長的氛圍。

　　1、讀好書。教師要真正成為“讀書人”，要繼續引導教師進行主題閱讀，文化閱讀，讀整本的書，做一個有底蘊的人。作為教師，還要閱讀學生這本最應該讀的書，教好書，育好人，成為學生朋友知音和導師。教科室要圍繞學校課題，精選讀本組織老師共讀、分享。

　　2、上好課。進一步落實“認真上課”這一條要求，建立課堂教學三級把關制：

　　①自我把關。每位教師要認真學習課程標準及學校課題思想，認真鉆研教材，認真備好課，認真上好課；

　　②教研組把關。教研組長要積極組織教師上好組內研討課。建議多采取課例分析的形式，切實開展集體備課、說課、評課活動。集體備課要真正落實，備課要匯集眾人智慧，上課要上出個人特色，資料要在校園網上分享。

　　③行政把關。從第三周起，教導處人員及部分骨干教師每周聽隨堂課一至二節，聽后進行評課切實提出修改意見，幫助教師，尤其是青年教師提高教學水平。

　　3、寫好文。《途中》教研小報已不定期出版兩期，記錄了前階段課題研究所開展的一系列學習、實踐活動，以及老師、學生的階段成果，見證了在教研之路上老師們的一路艱辛與成長。本學期，教科室將繼續辦好《途中》教研小報，并選取優秀稿件積極向外投稿，提高科研成果的宣傳力度。上學年，學校教師發表文章不足教師數的10%，及時提煉、積極投稿，這一塊工作一向是本校教師的弱項，本學期教科室要積極敦促。

　　（二）搭建教師成長的舞臺。

　　1、“青藍工程”常抓不懈。

　　學校工會和教導處繼續開展“青藍工程”師徒結對活動，發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據新教師的具體情況，落實培養規劃，為他們配備教學業務強，經驗豐富的骨干教師擔任指導教師，通過師徒相互聽課交流，使青年教師的業務能力得到提升。本學期仍將根據安排開展對新教師基本功的培訓與考核。

　　2、“名師工作室”分享智慧。

　　“名師工作室”是學校專業發展的專業團隊，名師工作室領銜人要以提升自己，成就隊員的責任心來經營管理工作室，要立足教師的智慧分享來提升教師的學識底蘊、精神涵養，以“精要微分享、主題自組織、形式多樣化”的宗旨開展活動，融合微講座、微展示、微分享、微點評等活動，將活動從專注常規向內涵發展轉變，從而成為教師發展的有力平臺。

　　3、“同心結盟”梯隊發展。

　　一是同心結盟，共同成長。同學科組或同年級組或同辦公室要真正形成學習共同體，同心結盟，以共同的價值取向與發展目標為組織依據，組建基于“相互學習、相互研究、共同成長”的教師團隊；當然，面對重要事件（如會課、基本功比賽、展示活動等）可臨時組建項目式團隊；在教師工作量、壓力增大的現實背景下可建立關注教師身心健康、生活品質的家庭式團隊；基于某個研究課題，尋求專業突破的共同需求式團隊等，以此來尊重和滿足教師的不同需求。

　　二是構建網絡，梯隊培養。關注三年內青年教師，第一年“與你同行”站穩講臺，第二年“我型我秀”扎實課堂，第三年“亮我風采”展現個性；著力教師的.梯隊培養，本學期要落實新秀研課、行政獻課、骨干導課等做法，通過課堂這一舞臺，養成反思研究的專業生活習慣，讓各級教師拾級而上，共同提升專業素養。同時，本學期要開展好區教學新秀的評選活動和制定好新三年教師發展規劃。

　　三是校際聯盟，搭建平臺。本著“走出去請進來”的原則，還是要繼續開展與兄弟學校的教學聯誼活動，從而開拓教育視野，提升課堂品質。

　　（三）提升校本教研的品質。

　　校本教研不僅是學生成長的場所，同時也應成為教師成就事業，不斷學習和提高的平臺。

　　1、凝聚教研主題。

　　校本教研主題要明確，方向要清晰，課題是學校教育教學工作的“神”與“魂”。一方面，我們將繼續以課為“媒”，研究“常態課”“常規課”，打造精品課，課堂教學提出“四個一“的要求，即“每節課要有一個體現思維開放的核心問題，至少有一次學生的自主探索活動，至少有一次學生的自主提問或質疑，至少有一名同學到講臺前面進行講解”，在實踐中促研究，以扎實的研究作風為本課題的結題做好充分的準備。另一方面，我們要進一步提煉主題、提煉實踐關鍵詞，“十三五”省規劃課題《指向思維品質提升的深度教學研究》，是“自主學習”課題的進一步發展和深入，是從教與學的“形”走向教與學的“神”的研究，立足“自主學習”，指向“思維提升”，它是學生學習，教師教學的最終目標。本學期要對該課題研究方案進一步細化，并組織課題組人員、各名師工作室人員等進行學習和研討，實施“實證”和“思辨”相結合的教科研工作樣態，努力促使教師在科研中拓寬專業視野，提升專業素養，促使課堂更有深度、更有厚度，學生的學習更有效度。

　　2、豐富教研形式。

　　課堂是教研的主陣地，在常態教學過程中，我們要豐富活動形式，新人展示課 、骨干示范課，組內磨課，校際聯誼，等等。在課堂錘煉的同時開展沙龍、演講、主題辯論等教研活動，敦促教師反思、提煉與表達，帶動青年骨干在不同層次上得到發展與提升，積極參加高一級別的骨干評選，提升學校骨干教師的比率與層次。要讓青年教師、骨干教師真正參與到課題的全過程，進行進行主題性的學習、實踐與反思，真正讓科研轉化為生產力，以“三力”為目標，自覺成長。

　　（四）鼓勵教師積極成長。

　　1、青年教師達標考核。圍繞教育局對青年教師的達標考核要求，要將各考核條例、工作分散落實在平時的教育教學工作之中，引領新上崗青年教師快速入門，增速成長。

　　2、“三力”教師。不同層次的教師都要要以“三力”教師為發展目標與動力，自覺監行個人行為，立師德，養師能，并積極參與各級各類的賽課、骨干教師評選，提升學校教師骨干隊伍的人數及骨干層次。

　　3、業務考核。業務考核是對每一位教師教育教學工作的基本，要抓實抓嚴。

　　4、骨干考核。骨干是一種榮譽，考核是一種鞭策，鞭策骨干教師不斷學習、實踐、成長，對于骨干教師的考核要抓“真實”，發揮條例的激勵、監督作用，敦促教師的專業成長。

　　三、各月主要工作安排：

　　二、三月份：

　　1、制定、學習教師教育工作計劃。

　　2、做好任期課堂考核的課題安排、備課磨課。

　　3、行政獻課活動。

　　4、青年教師達標考核材料上交（3月24日前）。

　　5、學校閱讀工程建設啟動。

　　四月：

　　1、區第三屆“遠航杯”課堂教學。

　　2、市陶研會小教專委會非工具性學科教學研討。

　　3、校長任期三年考核之課堂考核。

　　4、區小學教學質量調研。

　　五月：

　　1、骨干教師課題示范課。

　　2、準備材料參加區“四優”作品評比。

　　3、區校園文化藝術節、科技節、體育節等。

　　六月：

　　1、各課題組總結，整理、展示課題研究資料。

　　2、教師教學競賽、發表、獲獎論文等成果統計。

　　3、“三力”教師和年度人物評選。

　　4、舉辦讀書交流會。

　　教師個人年度學習計劃 5

　　讀書是一項教師必須終身堅持的 工程，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業化發展的必經途徑 ，是學校教育的一道清新美麗的風景線。我們身處一個信息萬變的時代，要想勝任一名教師的工作，更要與書為伴，與書為友，讓書籍成為自己師德修養的'益友，成為自己業務理論水平提高的良師，學習他人的經驗，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，特制訂本學期讀書計劃 ：

　　一、讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

　　4、通過讀書，進一步了解學生的心理，找出他們心理變化的根本原因和共性，為更好的開展班主任工作，做學生真正的朋友添磚加瓦。

　　二、閱讀書目：

　　1、《陶行知教育名篇》

　　2、《給教師的100條新建議》

　　3、蘇霍姆林斯基《怎樣做真正的人》

　　三、完成目標保障措施：

　　1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

　　2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

　　3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

　　4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

　　5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反 思，多實踐，做到學以致用。

　　教師個人年度學習計劃 6

　　不斷加強理論學習，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷的學習、總結經驗，形成富有個性化的教育教學理論，用以提高自己的教學水平和教學成績。這幾年來；辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發現了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩扎。我想我的今后發展規劃就該從這里入手吧。為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地觀看了指導老師講授的內容，同時結合自己的教學風格，為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程、新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

　　一、要加強自身的修養

　　這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂范，對學生進行潛移默化的影響。

　　（一）師德方面。

　　1、加強道德理論的學習。

　　教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀；認真學習中華民族傳統的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發揚光大；認真學習共產主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想；認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質的形成，奠定一個堅實的基礎。

　　2、加強師德規范的學習。

　　教師的職業道德規范，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關系的標準，是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它具體地向教師表明了什么是善，什么是惡，應該做什么，不應該做什么，正確回答了教師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關系。教師職業道德規范是發展教育事業的有力保障。要將教師的師德規范，轉化為教師個人的內心信念，需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。加強師德規范的學習，有助于提高教師遵守師德規范的自覺性。

　　3、加強教育科學理論的學習。

　　學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的.本領。

　　（二）學識方面。現代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發展潛力。所謂廣博的知識，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能、技巧，對1—2門學科

　　的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關學科的必要知識與內在聯系，以便在組織教學活動中培養學生的綜合能力，了解學科發展的歷史和趨勢，了解其發展緣由和社會意義及其蘊含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發學生學習、探索和創造的欲望，培養學生的科學精神和創造品質。

　　二、掌握一定的專業技能

　　教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學達到完美的境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業技能包括教材的解讀能力、與學生的交往能力、課堂組織管理能力、突發事件的處理能力。教師的專業技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。

　　1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價值，給學生以人文關懷，發展學生的人文個性和人文精神。

　　2、提高對課程的認識，學科的認識，背景資源評價的認識，教學中不斷地內化、提升、反思，形成自己特有的教學風格，始終保持較高的教學成績。

　　3、將教學過程的點滴感受、理性思考記錄過下來，通過不斷豐富內容，最終以論文或研究報告的形式發表。

　　4、尊重學生的個體差異，做到分層施教、定向實教。在施教過程中，要做到循循善誘、誨人不倦。

　　5、認真用心上好每一堂課；不段錘煉自己的教學語言；多了解學生，做學生的真正良師益友。

　　6、每月至少閱讀一本書，并寫好相關讀書心得。每月至少寫一篇教學反思。每天讀書不少于一小時。堅持每天寫微博，一周內不少于四條。每學期至少讀一本教育教學的理論專著，至少發表一篇市級優秀教學論文。

　　7、每學期聽課20節以上。

　　8、注重教學實效，在各項教學檢測中決不拖后腿，爭取領先。使學生以優異的成績完成畢業會考。創造機會，組織優秀學生參加作文比賽等語文活動，最好是榜上有名。

　　9、做好全員育人工作。

　　10、組織好每周的集體備課。堅決執行學校讀書會、博客圈、備課組、教研組、教研室、教學處、年級部等部門機構的各項教學要求。

　　因此，每一位教師在不斷提升自己專業水平的道路上，必須學會調整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！

　　文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不一定是目標，向上才是語文教師應有的姿態。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑著對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。

　　教師個人年度學習計劃 7

　　隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。學校立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好教師業務學習，作為教師我要也要通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、所掌握的'教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　二、學習內容：

　　根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。

　　三、具體措施：

　　1、了解教師個人學習的制度。

　　2、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。

　　3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　　4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

　　5、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。

　　6、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。

　　7、 強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主。自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

　　8、加強自身素質的提高，將《綱要解讀》的學習與“五個一”規定相結合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。

　　教師個人年度學習計劃 8

　　針對上學期自己工作存在許多不足，我沉思許久，結合學校的方針部署，認真制訂了本學期的教學工作計劃。

　　一、扎扎實實抓基礎，優化課堂教學。

　　課堂永遠是教師工作的主陣地，主戰場。課堂上我按教學環節分“三步走”：第一步，每天堅持不懈抓學生的口算，形式要靈活多樣，如直呼得數，同桌互相算，開火車算，小組比賽算……注重訓練學生的口算速度，提高口算準確率。第二步，講解教學內容，盡量創設情境，要求學生能夠尋找到相關的數學信息，并提出有價值的數學問題。學生通過知識的遷移自己能學會的，大膽放手讓學生自己去探究；學生有疑惑，碰到“攔路虎”了，我再給學生答疑解惑，該放手時就放手，該出手時才出手，逐步培養學生的自學能力。

　　注重師生交流，生生交流，讓每個學生開口說話，學會合作，學會聆聽，學會發表自己的見解。第三步，精心設計練習。練習題的設計一要穩抓當堂課的基礎知識，確確實實保證每個學生都能理解掌握，二要有坡度，往深度挖掘，有重點地設計一些生活應用題，動手操作題，保證差學生吃飽，優等生吃好。

　　課后的作業講求新穎性，結合學生生活實際，布置一些有意義的作業，減量但要提質，讓我的學生愛做作業，把做作業當成一種樂趣，而不是負擔。批改作業講求時效性，盡量做到當天作業當天批完，有問題及時講解，有錯及時讓學生改。尤其對于學困者，一定要面批面改，保證他們當堂知識當堂消化。同時我要做到因材施教，有針對性地一對一地輔導，保證每個孩子不掉隊。

　　二、 踏踏實實學習，提升自身文化素養。

　　備課，我要悉心鉆研教材教法，通讀新課標，領會教學新理念，創造性地使用教材，備好每一章，每一節。每星期抽出時間上網學習，借鑒網上優秀的教學設計和教學思路，順便在自己的博客上談談自己的教學感悟和教學反思。本學期我堅持讀三本教學教育名著，來充實自己，滋養自己。在東師本科網絡教育中，努力學習，爭取每門功課一次通過。我也要主動向學校的精英請教，學習他們優秀的教學經驗，來彌補自己的不足。

　　三、實實在在干工作，履行好自己的職責。

　　通過上學期一個學期副班主任工作的親身體驗，我深深感到這一工作舉足輕重的.作用，并且也深感到自己肩上擔子的分量。本學期我準備選用一些得力的小助手，來協助我搞好“兩操”和衛生工作。

　　每天讓兩個學生負責監督學生的整隊、做操、回操情況，整隊要做到快、靜、齊，做操時動作規范，不高聲喧嘩，回操隊伍整齊而有序；眼睛是心靈的窗戶，為了保護學生的視力，我準備用一個月的時間教學生的眼操，讓學生找準穴位，聽口令，有節奏地擠、按、揉穴位，真正起到保護眼睛的作用。衛生工作要常抓不懈，鼓勵值日生盡職責搞好值日，選標兵，樹榜樣，尤其要做好保潔，課后及時清理地上的垃圾，紙屑，多對學生進行文明行為教育，要求大家養成不隨地吐痰，不亂扔廢紙的好習慣。

　　教師的工作是繁重的，教師的工作也是快樂的。既然選擇了教師這一職業，我就要盡力去做好做精，扎扎實實抓基礎教學，踏踏實實充電學習，實實在在干工作。我不是最優秀的，但我是最努力的，俯下身子，一步一個腳印，我想我會越走越有勁，越走越亮堂。

　　教師個人年度學習計劃 9

　　隨著我國全面建設小康社會步伐的推進，教育理論和實踐的發展，包括互聯網在內的教育技術的更新，以及道德和價值觀的日益多元化，對教師素質的'不斷提高提出了更加現實和迫切的要求。所以，我非常珍惜這次網上學習的機會。在線學習不受時間和地點的限制，讓我們在業余時間隨時隨地學習教育教學的知識和理念。尤其是這次網絡學習給了我希望，希望它能對我的英語教學有所幫助。

　　一、學習目標：

　　1、加強課程標準的學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解當今教育工作的新規律、新方法，為新學期的教育實踐做好準備。

　　3、了解學科發展趨勢和最新研究成果。

　　4、掌握的教育理論轉化為教育教學的實踐能力。

　　5、了解國內外重大事件新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事和樹立遠大理想。

　　二、學習內容：

　　根據自己的情況，我主要把自己的學習內容分為三個板塊：教育教學技能、教育科研、個人修養。在教學中，將圍繞“提高課堂教學語言的藝術性”這一主題開展自學，而在教育科研和個人修養方面，重點將放在互聯網上網絡、新知識、素質教育也應該有一些有益的自學活動。

　　三、具體措施：

　　1、制定個人學習計劃。

　　2、學習《師德》和感恩教育，提高教師職業道德。

　　3、認真學習新課標中的改革和要求。

　　4、加強學習，堅持每周學習，學習關于優化課程結構的文章、網絡信息報道、講解員進課程的文章。

　　教師個人年度學習計劃 10

　　一、培養目標:

　　1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論。

　　2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。

　　3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質。

　　二、做到“三給”。

　　1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

　　2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。

　　3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發展的一定時間。

　　三、近期個人發展目標。

　　１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養。

　　２、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。

　　３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

　　４、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的'梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

　　四、未來三年發展規劃

　　１、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

　　２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成為了一個有內涵的教師。

　　３、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　五、具體措施

　　１、養成天天閱讀的好習慣。

　　在理論學習上，引導教師勤于學習，有學習的強烈意識和良好習慣；善于學習，有學習的有效方法和學習質量；學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。

　　２、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　３、堅持寫“教育反思”。

　　教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

　　４、加強基本功訓練。

　　“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”

　　５、制定教師個人成長計劃。

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師，更應注重自我發展，確定個人成長規劃，提高自身素質。

　　人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　教師個人年度學習計劃 11

　　師德自古就有，不同時代對師德的要求不同。現代師德是對古代師德的繼承和發展，知識經濟時代賦予了師德新的內涵。本學期，制定學習計劃，決心明確師德的以下幾個方面的內涵:

　　一、師德要求敬業奉獻教育

　　教師的職業有苦有樂，平凡的職業有偉大。教師只有愛崗敬業，才能用心應對社會責任和義務，自覺不斷提升自己，在教育活動中有所收獲。

　　教師不僅僅是給予和燃燒，更是吸收、更新和升華。老師要努力，但苦中有樂。

　　教師的樂趣在于照亮他人，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵著千千成千上萬的教師投身于教育事業。

　　二、師德的核心是愛學生、教書育人

　　愛學生，理解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主、平等、親密的師生關系，做學生的好老師、好朋友。教師對學生的愛是師德的核心。老師對學生的愛是一種無私的、廣泛的、不相關的愛，只付出不記得回報。

　　這種愛是神圣的，是教師教育學生的情感基礎。一旦學生意識到這種感覺，他們就會親吻老師，相信老師。正是在這個過程中，教育實現了它的根本功能。

　　愛學生，如何去愛才是真愛，我們要相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。

　　三、發展師德，更新觀念，努力創新

　　讓學生從成績的奴隸變成學習的主人。要從以教為出發點轉變為以學生的'學習為出發點，教學為學習服務。教學不是支配學生的學習，而是啟發學生學習，引導學生學習。

　　課堂應該是學生學習的有用之地，是學生在教師指導下獲取知識、培養潛能、開發智力、擁有良好思想情操的場所。老師應該是教練，而不是運動員。學生應該用他們的感覺和思維器官來學習和練習。

　　四、師德的力量以身作則，為人師表

　　在教育中，師德的一切要求都是基于教師的人格，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。老師是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。

　　教師的工作具有很強的示范性，為人師表是教師的美德。教師只有以身作則，才能發揮人格激勵的作用，培養言行一致的人。

　　動詞（verb的縮寫）師德的升華終身學習不斷提高知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都有落后的危險。隨著科學技術的飛速發展，人的知識結構如果不是一直處于學習狀態，很快就會落后于實踐的要求。因此，時代要求教師轉變學習觀念，樹立邊做邊學、邊做邊學、終身學習的觀念，跟上當代知識技術的發展。

　　這學期，我們要通過多讀書來豐富自己的思想，構建自己在新課程形勢下的理論體系；在線了解更多最新教育趨勢；多學習，掌握更新的教育方法；多寫博客，體驗自己理論與實踐的結合；多上課，加強與學生的聯系；多工作看師德在實際工作中的展現。

　　總之，要從以上五個方面加強對師德師風的認識。只有認識到師德師風的內涵，才能實現自己的職業理想。否則，我們選擇這個職業只是為了給自己找一份工作。如果要這樣做，恐怕就不得不激怒魯迅先生，叫他:救救孩子。

　　教師個人年度學習計劃 12

　　一、指導思想

　　高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，創建素質教育示范校，需要優質的師資隊伍。青年教師是學校的希望，學校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校發展的主力軍，有助于促進學校教育質量和辦學水平的提高。

　　二、培養目標：

　　（一）、總目標：

　　1、造就一支“勇立潮頭、敬業愛生、拼搏奉獻、開拓創新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創一流業績，促進青年教師隊伍的整體優化。

　　2、創造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干。

　　（二）、遠景目標

　　1、積極高尚的思想品質

　　2、廣博扎實的專業知識

　　3、較強的教育教學能力

　　（三）、具體目標：

　　1、良好的職業道德：

　　熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

　　2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：

　　能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內容的前后聯系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維。；善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

　　3、較強的組織教學能力

　　以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。

　　4、較強的教學能力

　　根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知欲。

　　5、較強的教學基本功

　　表達能力強、富有激情；現代教育技術運用能力強；練就一手好，板書工整、規范、重點突出。

　　6、較強的班級管理能力

　　三、培養措施

　　1、重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的.發展規劃，使自己有攀登目標、有發展行動。

　　2、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛教育事業、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

　　3、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規，了解教育教學規律。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優質課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。

　　4．每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。

　　5、重視抓教學反思，要求青年教師經常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質量的教學論文或教學案例。

　　6、抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

　　教師個人年度學習計劃 13

　　為了開闊教師視野，轉變教師觀念，提高課堂教學質量，促進教師專業成長，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，特制定大通民中教師外出培訓方案。

　　一、指導思想

　　通過有計劃地選派教師外出學習培訓，讓廣大教師學習借鑒外地先進的教育教學理念，開闊視野，不斷提高教師的業務素質和教育教學水平，從而提高我校的教育教學質量。

　　二、培訓領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、培訓內容

　　上海名校在課程改革、課堂教學、班級管理、校本教研和校園文化等方面的成熟經驗和做法，主要是課堂教學方面的先進模式和方法。

　　四、培訓時間：

　　20xx年6月中旬

　　五、培訓地點：

　　xxx中學

　　六、培訓人員安排：

　　由學校統一安排，組織我校骨干教師、班主任、教研組長到上海市東中學學習、考察，計劃派20—30人。帶隊：張國順。

　　七、培訓要求：

　　1、參加人員要高度重視外出學習培訓活動，明確學習培訓目的。通過學習培訓，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。

　　2、參與學習培訓的教師要帶著問題與培訓學校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭通過學習培訓，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

　　3、教師外出培訓期間必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，深入課堂教學一線，認真學習，整理好學習筆記，做好聽課記錄要求聽課6節以上，至少參加培訓學校的.一次校本教研活動，返校后將學習筆記和聽課記錄交教務處檢查、存檔。

　　4、外出學習培訓的老師，返校后必須寫一份教師外出學習培訓匯報材料，并向所在教研組的老師反饋學習、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進行匯報）。培訓教師要帶動和引領我校課堂教學，使我校課堂教學逐步形成特色，有亮點，并努力提高教學質量。

　　八、培訓管理

　　1、教師培訓領導小組要嚴格管理，對教師外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學習培訓活動取得切實成效。

　　2、選定外出學習培訓，原則上要求教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓領導小組負責人遞交書面請假單。因故沒有參加學習培訓的教師不計其該年度繼續教育得分。

　　3、外出學習培訓教師必須提前安排好外出學習期間自己所分管或承擔的所有工作。

　　4、教師外出學習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教務處要做好教師外出學習培訓的資料搜集工作，并及時整理存檔。

　　教師個人年度學習計劃 14

　　為了度過一個愉快、充實而有意義的暑假，為了進一步提高自身素質，提高自身專業理論水平，讓自已在日后的教育、教學工作中更加得心應手，早日成為一名“學者型”的，制定如下計劃：

　　一、目標：

　　1、通過，掌握正確的教育觀點 。

　　2、通過，增加自己的'閱讀面，豐富自己的知識儲備，提升自己的文化底蘊 。

　　3、通過，適應現代教育的需要，為更好的進行教育教學打下基礎 。

　　二、內容：

　　1、閱讀有關名家專著，如給的100條建議、新時期發展、課堂教學評價、蘇霍姆林斯基關于教育教學的觀點等，用以指導今后的工作 。

　　2、閱讀雜志，如《峰峰教育研究》《邯鄲教育》《河北教育》《人民教育》等，了解教育的新方法，新動態 。

　　3、閱讀報紙，如《報》《中國報》，拓寬自己的眼界 。

　　4、利用互聯網，觀看魏書生、任小艾等名師的實錄 。

　　5、借閱學校光盤，觀看名師講課 。

　　6、有關計算機知識，為以后更方便更快捷的工作 。

　　7、再次重溫新課標，做到爛熟于心 。

　　8、認真參加教育局組織的國培，充分利用大好機會補充養料 。

　　9、撰寫教學隨筆，及時梳理過程中的體會 。

　　總之，學無止境，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”通過此次，努力做一個知識型的，努力讓自己成為一名知識型 。

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