小學語文的教研組活動計劃范文（精選10篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的小學語文的教研組活動計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

　　小學語文的教研組活動計劃 1

　　一、指導思想

　　本學期語文教研工作繼續以深化課程改革為中心，以“構建有效的小學語文課堂”為主題、以提高教學質量為核心，加強師資隊伍建設、努力構建求真務實創新有效的教研文化，推進學科規范、科學、和諧發展。

　　二、具體工作

　　1、優化課堂教學改革，提高課堂教學效率。課堂教學要以學生發展為中心，引導學生參與發現問題，解決問題的教學活動。創設引發學生思維、情感體驗的情景，調動學生學習的興趣，采取多樣化的學習方式，鼓勵學生展示自己的學習成果。高年級語文教學，一定要重視課堂教學民主、和諧、生動。教師在課堂上不再固定在知識傳授者的講臺上，而在教室里流動起來，參與到學生的活動中去，成為學生的合作的伙伴，討論的'對手，交心的摯友。這樣才能打造“以人為本”的語文課堂。

　　2、加強課堂教學研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學中存在的種種問題。每位教師在組內至少開1節課，課后做好評課工作，使組內教師的教學水平有所提高，每位教師完成聽課15節。

　　3、加強課堂教學后的反思、教學隨筆的撰寫。根據學校讀書活動計劃，每月每人讀書摘記不少于2000字，教學隨筆每月至少2篇上傳校園網，期末進行統一結集成冊。

　　4、開展大量的課外閱讀。讓學生在讀書中獲取知識，學會做人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書一次。每生每周至少看一本書，同時做好相應的記載，使讀書蔚然成風。

　　三、主要活動安排

　　二月份

　　1、制訂教研組工作計劃

　　2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點

　　3、組織開展小學語文人教版六上教學設計比賽

　　4、制定后五分之一學生轉化方案

　　三月份：

　　1、組織開展區小學語文青年教師課堂教學團體賽的選拔推薦

　　2、開展新課程理論學習

　　3、青藍工程師徒幫教活動

　　小學語文的教研組活動計劃 2

　　一、指導思想

　　在校語文教研組的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，本教研組將以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質量研究為核心，以讀寫結合的研究為科研主攻方向，將務實創新，健康高效具體落實在教學與科研工作中，努力提升我們六年級師生學習生活質量。

　　二、工作目標

　　1、根據校制定的各項工作，制定本組的教研計劃，并按照計劃開展活動。

　　2、認真開展好集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著“讀懂新教材，用好新教材”這一主題進行，從學生的`角度去思考問題。

　　3、充分挖掘組內教師的工作潛力，發揚團結合作、樂于研究的團隊優點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍， 繼續發揚取人之長補己之短，互幫互學、共同進步，整體發展的優良傳統。、建設研究型教研組。加強理論與實踐的學習與研究，提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學期至少推薦一本好書。要認真研讀對于好文章，新的教育教學理論互相推薦，共同學習。在學習活動中努力提高我五語教師的專業水平。

　　4、貫徹、落實語文課程標準，以“理解教材、科學設計、有效落實目標”這一市級研修中心主題為指導，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

　　5、每次教研組活動，以中心發言人的發言主題為主，進行討論，補充。會后中心發言人交發言稿。

　　6、教研活動結束時，每位組員總結心得體會，并將自己的收獲撰寫成論文，交到中心小學。

　　三、具體措施

　　1、教研組紀律：

　　（1）遵守教研組紀律，不得無故缺席、遲到、早退。

　　（2）尊重其他教師勞動成果，教研時仔細聽講，積極發言，勤于思考、認真記錄。

　　（3）積極配合教研組活動，認真完成教研組分配的任務。

　　（4）與組內教師互幫互助，誠懇交流，努力成長為一名有專業尊嚴的語文教師。

　　2、“同研一節課”

　　深化“研”課內涵，充分發揮全體教師作用，使學習和研究成為全體教師的生活方式。模式：采用“定內容，分頭準備--- 個人鉆研備課--— 一人主講，集體討論--- 深化吸收，形成共識”的操作模式進行研課。

　　備課：主備教師輪流當，教研組長提前安排好備課順序。負責主備的老師預先備好課，寫出教學設計，教學設計內容的要求為“教材分析、教學目標、教學重難點、教學過程與步驟（設計意圖）”。

　　說課：由主備教師說課，大家集體討論，主備的老師記錄建議，之后修改并形成統一教案。

　　定稿：這樣集思廣益，形成的統一教案可進行資源共享

　　3、幫助組員上好校級公開課。

　　這個學期本年段的每一位老師必須在組內上一次公開課，同組教師探討交流，完善教案，幫助上課老師上好公開課。

　　4、看精品錄像課。

　　“他山之石，可以攻玉”，參加教研組組織教師觀看優秀教學視頻活動，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課后，鼓勵教師把從中得到的教學經驗、教學感悟加以梳理，撰寫一份有觀點的評課。

　　5、加強網絡研修。

　　積極推進網上教研，建立小學語文網絡教研團隊。通過網絡交流方式，逐步實現資源共建，成果共享。

　　1、建立六語學科QQ群。

　　2、學會自己制作課件。

　　3、積極參與教育局“教師風采展示

　　四、教研成果目標

　　全體組員“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“四個一”：

　　1、一份說課稿。

　　2、一份課堂實錄（教學案例）。

　　3、一份自制課件。

　　4、一篇有質量的論文（教學隨筆）。

　　五、具體安排

　　略

　　小學語文的教研組活動計劃 3

　　一、指導思想

　　堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，促進教師專業化發展。

　　二、工作思路

　　本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、具體措施

　　(一)、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

　　1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

　　2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與16節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　　4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。

　　(二)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周三下午第三節下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　　(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的`關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

　　(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用“小片區管理”結對子的優勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。

　　5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

　　(四)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

　　2、開展我校“讀課外書，寫規范字”活動。

　　一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”

　　3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

　　4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

　　四、本學期主要工作安排

　　三月

　　1、制定并通過語文教研組工作計劃

　　2、開學工作自查

　　3、“20+20”親近母語活動研討

　　四月

　　1、理論學習

　　2、一年級教學研討活動

　　3、征文

　　4、經典誦讀

　　五月

　　1、三年級閱讀教學研討

　　2、新課標研討

　　3、中段閱讀教學研討活動

　　六月

　　1、理論學習

　　2、高段閱讀教學研討活動

　　3、規范字比賽

　　4、復習計劃交流

　　小學語文的教研組活動計劃 4

　　一、指導思想

　　為認真貫徹落實教育局20xx年上半年的教育工作意見，依據學校教導處工作指導思想，現制定符合我校語文教研組工作計劃，并確立工作要點，以進一步推進課程改革，規范教學常規工作，提升教育教學質量為關鍵，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以促進本教研組的教師更全面地成長。

　　二、具體措施

　　（一）常規管理重細節，提高管理效率

　　本學期繼續加強常規管理，關注細節問題，提高管理的有效性。

　　細化“教學六認真”規范。老師們認真對照教學“六認真”工作考核要求，扎扎實實做好教學“六認真”工作。明確作業、備課等格式的規范；備課余量控制在4教時，授后小記要有針對性。教導處將對老師們的“六認真”工作進行每月檢查，期末將“六認真”考核優秀的老師，將其“六認真”工作進行展示。

　　加強隨堂聽課。這學期，不但要聽新授的隨堂課，而且要聽復習的隨堂課。教研組長一學期聽課不少于30節，第一年工作的教師不少于50節，第二年工作的教師不少于40節，第三年的不少于30節，其余教師不少于15節。

　　組織教師積極參加校內外組織的各類培訓和專家講座，認真參與校內外各級各類教學活動，用心鉆研，提升自身素養。

　　（二）深化教學研究，提高教學實效。

　　1、組織教師認真學習教育教學理論，改革課堂教學方式，促進師生發展。

　　雙周三下午為語文備課組活動，定時、定點、定內容。本備課組活動以學校教導處傳達的思想為指導，正確把握課改理念，確立專題研究目標，展開有實效性的研討，認真寫好心得。

　　單周三下午為教研組活動，認真學習領會教育教學新理論以及課改教學新理念，大家共同研究，共同提高。單周五下午繼續開展“語文教學沙龍”活動，實行“上課—說課—點評—講座”的.順序，每位教師都要積極參加聽課、評課活動，切實解決好課改中遇到的疑難雜癥，提高沙龍活動的實效。并收齊沙龍課的全部資料存檔。繼續邀請昆山市著名小學語文教學專家顧治民老師作講座，指導我們進行實踐與理論相結合的課堂教學活動。

　　2、聽課：沙龍課必須在教研組內先試上，教研組長和同年級教師必聽，且提出整改意見，修改后再在周五上，所有語文教師必聽，邊聽邊思，及時評注，以提高自身的業務水平。

　　3、師徒結對。此項工作貴在堅持，貴在師徒雙方及時的溝通和交流。平時要落實指導工作，師傅每單周聽徒弟1節課，徒弟每周聽師傅1節課。要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的教學適應期，讓他們更快地成長起來。

　　4、青年教師繼續建立好自己的教育博客，每周寫一篇學習心得或者教育教學類的文章，同時利用我們的校園網，以點帶面，資源共享，共同提高。

　　（三）開展豐富多彩的活動，以提高學生綜合素質。

　　1、提高寫字質量。繼續加強寫字指導，提高學生寫字質量。低年級要結合生字教學強調指導，培養正確的書寫習慣。學校將于“六一”節前組織全校性的寫字比賽。

　　2、開展豐富多彩的讀書活動。充分利用好午讀課，讓學生在這一時間里快樂讀書，享受書中的無限精彩，逐步提高他們的讀、思、寫等能力；重視課前兩分鐘誦讀，注重資料積累；開展全校性的誦讀比賽和“好書伴我成長”演講比賽，提高學生的朗誦水平和語言表達等方面能力

　　3、開展小練筆活動。為了培養學生的寫作興趣，提高他們的寫作水平，每個語文教師根據所教年級精心選題，讓學生完成有質量的小練筆。二年級本學期每周寫1篇，3—6年級每周寫2篇。

　　4、繼續開展古詩文誦讀活動。針對不同年齡段的學生，我們選定相適合的古詩文，每天讀一讀、背一背，到學期末進行誦讀比賽。成績作為質量考核的一個方面。

　　小學語文的教研組活動計劃 5

　　一、指導思想

　　以“研究”為先導，以“創新教研”為手段，以“新課程”為中心，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，結合低段語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。

　　二、工作重點：

　　1．認真學習，不斷提升教學底蘊：

　　深入學習、領會《課程標準》。堅持參加市內外教研活動，外出進修的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。鼓勵教師多讀書，常交流，積極撰寫反思。

　　2．加強備課：教師認真記錄“備課自查記載表”，每2周1次上交備課組長。

　　3．加強課堂教學研究：

　　教研組發揮集體智慧，群策群力，做好寧波教壇新秀評比教師的練兵工作。

　　以學校教育教學展示月活動為契機，開展系列活動，反映學校教學教研成果。

　　4．開展豐富多彩的受學生歡迎的教育教學活動，為學生創建展示自己的舞臺，扎實開展有實效的`學科競賽；繼續加強課外閱讀習慣的培養，開展“買一本讀六本”活動，并初步探索課外閱讀的評價途徑；與德育融合，展開“歡樂中國年，童心迎奧運”主題系列活動。

　　5．常抓不懈，加強教研組、備課組建設：

　　①教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。

　　教研組活動時間：（每周四下午二、三兩節課）

　　②教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、專題化和規范化。

　　③充分發揮備課組力量，各備課組內開展1—2次同課異構活動。

　　6． 積極參與校第三屆教師基本功競賽，切實提高老師們的專業素質。

　　三、工作安排：

　　二月份

　　1、1——3年級語文教師制定好本學期的教學計劃，超周備課。

　　2、新教材三（下）冊備課會議。

　　3、制定好教研組工作計劃。

　　三月份

　　1、教研組長會議。

　　2、“買一本讀六本”讀書活動。

　　3、“寫字”教研主題活動。（一年級）。

　　4、寧波教壇新秀練兵活動。

　　5、“我的一次教研經歷”主題案例評比。

　　四月份：

　　1、教育教學展示月活動。

　　2、中段閱讀教學有效性研討。（三年級）

　　3、第二屆低段閱讀教學研討活動。（市、省）

　　五月份：

　　1、學生基礎知識競賽。（一、識字小能手；二、查字典；三、閱讀競賽）

　　2、中段習作教學有效性研討。

　　3、備課組同課異構活動。

　　六月份：

　　1、調整教學進度，制定好復習計劃。

　　2、期末質量檢測。

　　3、資料歸檔。

　　小學語文的教研組活動計劃 6

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞"立足課堂，深化課改，提高課堂有效性"的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現"扎實、高效"的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、工作目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構建"學習型教研組"。

　　(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個星期都要有針對性地進行教學常規的檢查。

　　(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　(2)抓緊抓好備課工作，備課教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　(4)重視教學質量的'考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。備課中努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　月工作安排：

　　三月：

　　1、制訂、落實教研組長工作計劃。

　　2、集體備課。

　　3、常規性教學工作檢查

　　4、第一次教學質量分析調研。

　　四月：

　　1、教研組常規工作檢查

　　2、集體備課

　　3、組內聽評課活動

　　4、第一次教學質量分析調研。

　　五月：

　　1、教研組常規工作檢查

　　2、期中教學質量分析調研

　　六月：

　　1、教研組常規性工作檢查

　　2、期末復習迎考

　　3、教學質量分析調研

　　七月：

　　1、全面復習迎接統一檢測

　　2、整理歸檔

　　小學語文的教研組活動計劃 7

　　一、指導思想：

　　繼續以學習、貫徹、落實《義務教育指導綱要》和《語文課程標準》為重點，以加強教研組建設為根本，理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效益。同時，鼓勵語文教師提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，大力開展教科研研究，提高教學效果為根本，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，來推動我校語文教研組建設和語文教師素質和水平的整體提高。

　　二、具體工作：

　　1、 以課程標準為根本，切實轉變教育教學理念

　　思想決定行動，組織廣大語文教師進一步研讀《語文課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導課堂教學和課題研究，努力使各年級學生語文素養得到充分發展。

　　2、以主題研修為切口，促研修活動有深度

　　（1）深切關注教師教育教學實踐中真實困惑與問題，以提高課堂教學效率，提高教師教育教學實踐能力與理論水平為主要目的。本學期以“讀寫結合的有效性”為研修主題，關注課堂教學中小練筆的有效性，提升學生語文素養。

　　（2）教研組將按“確定研修主題——年級段集體備課——教研組內進行研討課——組內成員交流反思”程式，將課堂教學研究成果應用于平時的.課堂教學，以此來提高教學質量。

　　（3）加強教師對教育教學實踐工作的反思意識，提高反思能力，養成善于反思的習慣。一學期要能結合自己教育教學工作，在研修主題指引下，寫出至少一篇案例分析，4篇心得隨筆。

　　3、以課題研究導向，逐步提高教育科研水平

　　引導教師樹立教育科研意識，以研究的態度審視教育教學實踐工作。同時加強各級課題管理，使課題研究工作與教育教學實踐工作緊密結合，讓課題研究來自實踐又能指導實踐工作。

　　4、以教學伙伴、師徒結對為載體，促研修活動日常化

　　發揮骨干教師的引領與輻射作用，組建教師間的伙伴與師徒關系，建立一套較為完善的考核機制促使教師間的教研活動日常化。

　　5、以校際聯誼為載體，促研修活動有廣度。

　　聯系區內其它強校，采用同主題、同教材的碰撞，促進教師從更寬視野下看待課堂，拓寬視野。

　　小學語文的教研組活動計劃 8

　　為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學部對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、全體老師爭優秀示范教師，推出2名優秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。

　　3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革

　　我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

　　（1）1-3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

　　（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發在內網和外網。

　　（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。

　　加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

　　（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

　　（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

　　（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的.課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

　　（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

　　A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字

　　B、具體練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。

　　C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

　　3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”新的高潮。

　　4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。

　　（1）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

　　（2）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發布給外網的作文任務。

　　6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

　　小學語文的教研組活動計劃 9

　　一、指導思想

　　繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

　　二、具體工作和要求

　　1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

　　2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

　　3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

　　4、加強師資培訓，形成一支高素質的`教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：

　　（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。

　　（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。

　　（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

　　5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；

　　2、認真撰寫教學案例，參加案例評比活動；

　　3、教學檢查。

　　十月份：

　　1、課題分工與設計；

　　2、每月教學檢查。

　　十一月份：

　　1、外出學習培訓交流；

　　2、組織低年級寫字比賽活動；

　　3、部分老師上研討課；

　　4、期中教學檢查。

　　十二月份：

　　1、部分老師上研討課；

　　2、組織中高年級征文比賽活動；

　　3、組織全校學生講故事比賽；

　　4、每月教學檢查。

　　一月份：

　　1、觀看教學錄相；

　　2、期末教學檢查；

　　3、期末教學質量分析。

　　小學語文的教研組活動計劃 10

　　一、指導思想：

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、主要工作及具體措施：

　　（一）、強化學習，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

　　1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

　　2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的摘抄筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　　（二）、確保各年段、各課型的教學生動、有效。

　　1、組織開展校內名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環節進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發言，以達到探索提高的目的。

　　2、加強對年輕教師的培養，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。

　　3、強化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習作教學，一年級要重視詞語的說話、寫話訓練，二年級要把習作片段練習落到實處。本學期，在常規檢查中落實好對作業本的檢查。

　　4、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

　　（三）、強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。

　　1、強化常規管理，提高教學效率

　　（1）、備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的.環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

　　（2）、上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

　　（3）、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　（4）、輔導：每位教師要充分重視學生朝讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。

　　教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

　　三、各項安排

　　九月份：

　　1、全組教師集體備課。

　　2、市小學語文教研組會議。

　　3、小學語文教研組長培訓。

　　4、每兩周一次的教研活動正常開展。

　　十月份：

　　1、市第十屆教壇新秀評比。

　　2、市第五屆結對教師上報開班。

　　3、課題申報、立項。

　　4、每兩周一次的教研活動正常開展。

　　十一月份：

　　1、第三批中小學各學科“學術主題報告”申報。

　　2、小學語文“百家論壇”及名優教師課堂教學觀摩活動。

　　3、每兩周一次的教研活動正常開展。

　　4、期中測評。

　　十二月份：

　　1、教學論文評比活動。

　　2、每兩周一次的教研活動正常開展。

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