幼兒園園務(wù)計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-15 20:32:37 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

關(guān)于幼兒園園務(wù)計(jì)劃精選范文

　　幼兒園園務(wù)計(jì)劃

關(guān)于幼兒園園務(wù)計(jì)劃精選范文

　　一、情況分析：

　　為了貫徹落實(shí)《xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃精神，加強(qiáng)幼兒園的現(xiàn)代制度建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升幼兒園的保教質(zhì)量。依據(jù)xx年xx區(qū)教育局工作要點(diǎn)和年初制定的xx年目標(biāo)責(zé)任書，宜一幼兒園本著“快樂啟蒙、健康生活”的辦園理念，在順利通過xx市一級(jí)園復(fù)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又接受了xx區(qū)示范性幼兒園的評(píng)審，并有幸成為xx區(qū)示范性幼兒園，使幼兒園的發(fā)展又邁上了新的臺(tái)階。目前正值幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃的修訂完善階段，因此本學(xué)期的園務(wù)計(jì)劃將繼續(xù)圍繞課程管理和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程完善與隊(duì)伍成長(zhǎng)的同步發(fā)展。

　　二、優(yōu)勢(shì)：

　　1、基礎(chǔ)性課程扎實(shí)有效

　　幼兒園注重利用有效質(zhì)量監(jiān)控方式規(guī)范基礎(chǔ)性課程的實(shí)施。主要采取了以下舉措：一是規(guī)范基礎(chǔ)性課程的實(shí)施，根據(jù)季節(jié)、年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理安排幼兒的一日活動(dòng)，二是在確保基礎(chǔ)性課程有效實(shí)施的前提下，根據(jù)幼兒園教育綱要精神及幼兒發(fā)展的需要，在充分考慮和挖掘園本資源的基礎(chǔ)上，著力建設(shè)我園特色課程——快樂閱讀。三是借助“研訓(xùn)一體”機(jī)制，找準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，開展有針對(duì)性的研究，以促進(jìn)園本化課程建設(shè)。四是完善質(zhì)量監(jiān)控的相應(yīng)指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教師課程實(shí)施情況的監(jiān)控與考核，以加強(qiáng)課程實(shí)施的力度和效度。注重活動(dòng)的過程體驗(yàn)，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)中獲得各類經(jīng)驗(yàn)等，來保障課程的有效實(shí)施。

　　2、保教質(zhì)量同步提升

　　幼兒園能開展基于問題的園本教研，圍繞保教工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，定期開展園本研修活動(dòng)，注重為教師開展保教工作研究提供專業(yè)支持，營(yíng)造良好研究氛圍。抓好教師教學(xué)案例交流、教研組研修成果展示，促使教師在實(shí)踐中研究，在研究中提高。幼兒園非常重視保教質(zhì)量的同步提升，通過建立保教聯(lián)席工作會(huì)議制度，實(shí)施了保教工作跟蹤觀察的監(jiān)控措施。加大日常管理的力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟進(jìn)，提升了保教工作的質(zhì)量。

　　3、師資隊(duì)伍進(jìn)取向上

　　在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)中，我們通過做到“抓二頭、帶中間”的培養(yǎng)思路，充分利用我園高級(jí)教師比較多的資源優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揮園長(zhǎng)、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和“傳、幫、帶”作用，建立健全了不同層面的“師徒帶教”等制度。在帶教工作中，根據(jù)不同層次教師的特點(diǎn)和發(fā)展需要，將自培和他培相結(jié)合，形成了“解讀教師，了解需要；支持教師，促進(jìn)發(fā)展”的帶教模式，實(shí)現(xiàn)了帶教雙方共同進(jìn)步的雙贏效果。另一方面，我園積極營(yíng)造民主、合作、和諧、進(jìn)取的人文氛圍，使我園的文化建設(shè)不斷得到充實(shí)和升華。

　　不足：

　　1、幼兒園的課程實(shí)施方案需做進(jìn)一步的完善，尤其是對(duì)特色課程要做進(jìn)一步的思考，更加明晰對(duì)特色課程的界定，內(nèi)涵的梳理和把握，逐步形成園本課程的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　2、盡管幼兒園有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的保教團(tuán)隊(duì)，但是在市區(qū)范圍內(nèi)的知名度、影響力有待提高。要進(jìn)一步增強(qiáng)園內(nèi)骨干教師的實(shí)踐與研究能力，使她們不斷形成富有個(gè)性的教育教學(xué)特色與風(fēng)格，在市區(qū)范圍形成一定的知名度，不斷發(fā)揮示范輻射作用。

　　二、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實(shí)《xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃精神，以幼兒發(fā)展為本，保教結(jié)合，寓教于樂，為每個(gè)幼兒提供健康、快樂的啟蒙教育，真正實(shí)現(xiàn)“提升每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、貫徹落實(shí)《xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃精神，討論擬定幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃。

　　2、進(jìn)一步完善幼兒園課程實(shí)施方案，加強(qiáng)課程管理，提高園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師課程執(zhí)行力，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善幼兒園骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，有效提高青年教師的專業(yè)化水平。

　　4、重視幼兒園的科研工作，尤其是對(duì)特色課程的概念界定要做進(jìn)一步的思考，逐步形成園本課程的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　四、各項(xiàng)工作與措施

　　一）管理工作

　　目標(biāo)：進(jìn)一步倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念，優(yōu)化管理模式，強(qiáng)化分層管理，提升各管理人員的管理能力，體現(xiàn)管理的規(guī)范性、高效性。

　　具體措施：

　　1、圍繞幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃的制定在廣泛聽取教工意見和建議的基礎(chǔ)上，自下而上，自上而下修訂新三年發(fā)展規(guī)劃，并就三年規(guī)劃實(shí)施與教工、家長(zhǎng)、社區(qū)代表進(jìn)行溝通解析，加強(qiáng)資源整合，保障規(guī)劃落實(shí)。

　　2、發(fā)揮學(xué)校每一位中層干部的履職能力，強(qiáng)化月報(bào)工作，在提高中層管理思維方式的同時(shí)，能學(xué)會(huì)有效反思積極思考，針對(duì)部門問題尋找解決方法和策略，從而增強(qiáng)中層的對(duì)部門管理工作的執(zhí)行力。繼續(xù)實(shí)行月匯報(bào)工作制度，保障各項(xiàng)工作高效運(yùn)行。踐行“以人為本”的管理理念，加強(qiáng)對(duì)教職工的人文關(guān)懷，幫助教職工調(diào)整心態(tài)，解除職業(yè)倦怠、后顧之憂，為教師搭設(shè)專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)教職工自主發(fā)展的內(nèi)內(nèi)驅(qū)力，體驗(yàn)作為一名幼兒園教師的幸福感、責(zé)任感和使命感。

　　3、進(jìn)一步注重管理的常態(tài)化和過程化，明晰責(zé)任、落實(shí)到人，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日作息時(shí)間，加強(qiáng)監(jiān)督檢查、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的日常指導(dǎo)、檢查與評(píng)比，注重及時(shí)反饋，提高管理的績(jī)效和保教工作的質(zhì)量。加強(qiáng)日常考核監(jiān)督，開展多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制：分管干部考核制；部門教工互評(píng)制；領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)檢查制等。將評(píng)價(jià)結(jié)果與激勵(lì)機(jī)制掛鉤，逐步形成有效的管理運(yùn)行體系。

　　4、有效發(fā)揮新一屆民管會(huì)在幼兒園管理中的作用，加強(qiáng)“園務(wù)公開”的執(zhí)行力度和廣度。發(fā)揮教職工主人翁精神，為幼兒園發(fā)展群策群力。使民主管理落到實(shí)處，繼續(xù)充發(fā)揮民主管理的監(jiān)督作用，切實(shí)保障教職工的合法權(quán)益。從思想上，精神上提高教工工作熱情和健康心態(tài)，營(yíng)造積極向上的和諧校園氛圍。

　　5、貫徹落實(shí)普陀教育精神“強(qiáng)內(nèi)涵，知難而進(jìn)；重合作，協(xié)力同心；求優(yōu)質(zhì)，務(wù)實(shí)踐行”，嚴(yán)格執(zhí)行“三要”“三不”，提升依法辦園意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”制度，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，創(chuàng)建平安校園、把握教育的主流價(jià)值，實(shí)施快樂啟蒙教育，著力保障孩子發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，提高社會(huì)信譽(yù)度和區(qū)示范幼兒園的教育示范輻射力度。

　　6、注重校園文化建設(shè)，開展溫馨辦公室創(chuàng)建活動(dòng)，注重為教師提供溫馨、舒適、上品的工作環(huán)境。有效發(fā)揮每一位教職員工的主人翁意識(shí)，運(yùn)用多種平臺(tái)建立長(zhǎng)效的溝通機(jī)制，提高管理的參與度和透明度。正確引導(dǎo)群眾樹立以以發(fā)展求作為，以作為求地位，以成績(jī)求待遇的理念，形成良好的人文環(huán)境和校園文化。

　　7、全面抓好幼兒園保育工作管理，重點(diǎn)關(guān)注安全與衛(wèi)生保健。堅(jiān)持做好校園安全工作，全面提高各部門人員的安全責(zé)任意識(shí)。使幼兒園安全工作規(guī)范化，高質(zhì)量運(yùn)行，確保幼兒園每一個(gè)幼兒與教職工安全。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，注重保育管理，嚴(yán)格按照兒保所要求，規(guī)范開展幼兒園各項(xiàng)健康保健工作，結(jié)合保育人員規(guī)范操作制度，提高幼兒園的“三員”人員的專業(yè)素質(zhì)。

　　二）隊(duì)伍建設(shè)

　　目標(biāo)：完善和實(shí)踐教師專業(yè)自主發(fā)展機(jī)制，創(chuàng)設(shè)可支持的教師成長(zhǎng)環(huán)境，培育一支師德高尚、素質(zhì)精良（人文素養(yǎng)和專業(yè)能力）、愛崗敬業(yè)、具有自主發(fā)展意識(shí)的創(chuàng)新型、研究型的師資隊(duì)伍。

　　措施：

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師專業(yè)發(fā)展的首位，強(qiáng)化師德教育，引導(dǎo)教師學(xué)高為師、身正為范。加強(qiáng)職業(yè)理想教育，引導(dǎo)教師樹立為幼兒終身發(fā)展服務(wù)的信念，研究幼兒、研究課程、改革教學(xué)、不斷提升教育境界和專業(yè)能力。提升教師人文素養(yǎng)，增強(qiáng)育德意識(shí)和能力。完善師德規(guī)范，健全考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制。開展優(yōu)秀師德建設(shè)項(xiàng)目爭(zhēng)創(chuàng)，著力構(gòu)建師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持典型引路，形成良好的師德師風(fēng)環(huán)境。

　　2、合理制定個(gè)人規(guī)劃：分析教師隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀，以新三年發(fā)展規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)位引領(lǐng)，激勵(lì)教師努力成為“求真務(wù)實(shí)，靈動(dòng)創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)習(xí)研究共同體”成員，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展有一個(gè)合理的規(guī)劃和階段落實(shí)。

　　3、完善個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)：理念引領(lǐng)實(shí)踐，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，將《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》作為“成熟型教師”和“新教師成長(zhǎng)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使教師能將理念內(nèi)化為實(shí)踐及對(duì)改進(jìn)實(shí)踐的價(jià)值啟用，切實(shí)做好各類教師成長(zhǎng)的心路歷程檔案。進(jìn)一步完善本園三個(gè)層面教師的“成長(zhǎng)手冊(cè)”，展示教師的教育實(shí)踐智慧，分享教師的經(jīng)驗(yàn)和困惑，交流教師的體驗(yàn)和感悟，建立教師專業(yè)發(fā)展的傳記和檔案，探尋教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡和規(guī)律。

　　4、提升教師整體素養(yǎng)：關(guān)注各類教師，分層管理、分類指導(dǎo)，細(xì)化專業(yè)指標(biāo)，提升專業(yè)能力。繼續(xù)開展教師專業(yè)能力評(píng)優(yōu)與競(jìng)賽活動(dòng)，形成一些宜一好課和教育案例，本學(xué)期進(jìn)行教師繪畫技能比武，讓教師崗位練兵，提高教師教育教學(xué)基本功的練習(xí)。

　　5、建立骨干教師梯隊(duì)：完善骨干教師發(fā)展序列，健全各骨干教師發(fā)展序列專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合市區(qū)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的契機(jī)，給骨干教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，要求骨干教師能履行職責(zé)，能專業(yè)引領(lǐng)、能創(chuàng)新與輻射作用。努力培養(yǎng)和造就一批能引領(lǐng)幼兒園發(fā)展并在市區(qū)級(jí)以上有影響力的骨干教師。教科研并進(jìn)，以專題研究和課題研究為雙推線，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐。注重?zé)狳c(diǎn)問題齊尋找，研究方式齊探究，過程互動(dòng)有實(shí)效。

　　6、加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)

　　1）加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)，溝通情感、凝聚人心，推進(jìn)服務(wù)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧向上的團(tuán)隊(duì)力量。采取以日常工作緊密聯(lián)系的多種形式的推優(yōu)、展示、匯報(bào)等活動(dòng)，廣泛調(diào)動(dòng)了保育人員的積極性，明確了每個(gè)人的工作目標(biāo)和任務(wù)。

　　★完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)。定期組織三大員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、工作職責(zé)和操作規(guī)范，針對(duì)我園的實(shí)際問題，開展互幫互學(xué)，使全體后勤人員樹立服務(wù)意識(shí)，真正做到愛園、愛崗、愛幼。

　　★發(fā)揮幼兒園有經(jīng)驗(yàn)保育員的優(yōu)勢(shì)資源。積極開展崗位練兵、互助學(xué)習(xí)、幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)自我加壓。組織各類競(jìng)賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引起友好競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)自強(qiáng)自信，促進(jìn)三大員人員崗位成材。

　　7、優(yōu)化人員學(xué)歷層次：分析隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)教職工繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修、職稱晉升、園外培訓(xùn)。對(duì)保育員、營(yíng)養(yǎng)員現(xiàn)有資源分析，鼓勵(lì)她們樹立學(xué)習(xí)提高意識(shí)，爭(zhēng)取讀更高級(jí)別的證書，并對(duì)獲得高一層次學(xué)歷和培訓(xùn)證書的教工給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三）保教工作

　　目標(biāo)：貫徹保教工作會(huì)議精神，科學(xué)、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動(dòng)，保證課程的規(guī)范有效實(shí)施。加強(qiáng)“三大員”隊(duì)伍培養(yǎng)，聘請(qǐng)中高級(jí)技術(shù)人員，定期開展專業(yè)培訓(xùn)，落實(shí)保教結(jié)合，保教聯(lián)動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制，提高后勤隊(duì)伍專業(yè)化水平確保保教質(zhì)量的不斷提升。

　　措施：

　　（一）做實(shí)基礎(chǔ)課程，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量

　　1、科學(xué)編制保教計(jì)劃：貫徹保教工作會(huì)議精神，科學(xué)編制并嚴(yán)格執(zhí)行保教工作計(jì)劃。按照幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理制定保教工作計(jì)劃，安排作息時(shí)間。教師要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，合理安排課程內(nèi)容，合理開展四大板塊活動(dòng)。重視周、日計(jì)劃安排的平衡性。

　　2、以“提升幼兒的生活、學(xué)習(xí)品質(zhì)、教師專業(yè)發(fā)展、幼兒園內(nèi)涵發(fā)展”為課改目標(biāo)，實(shí)施對(duì)幼兒園基礎(chǔ)性課程實(shí)施的常態(tài)教學(xué)管理，完善園長(zhǎng)蹲點(diǎn)薄弱班級(jí)機(jī)制，落實(shí)課程實(shí)施的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，規(guī)范幼兒園基礎(chǔ)性課程的實(shí)施。

　　3、繼續(xù)落實(shí)課程跟蹤觀察反饋工作，對(duì)日常課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，反饋，提升整改建議，及時(shí)落實(shí)調(diào)整。從日常監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)，調(diào)整，確保基礎(chǔ)課程實(shí)施質(zhì)量。

　　4、依托專家資源：有效利用專家資源，開展實(shí)地指導(dǎo)，將課改理念，前瞻性的信息內(nèi)容，內(nèi)化為教職工的教育行為，通過學(xué)習(xí)，提升教職工綜合能力，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。

　　5、進(jìn)一步促進(jìn)有效教研，通過問題式、專題式、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等形式的`園本教研，本學(xué)期進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，拓寬教師交流學(xué)習(xí)的途徑與平臺(tái)。

　　6、開展重點(diǎn)研究和問題探討，通過對(duì)課程四大板塊中運(yùn)動(dòng)課程的研究，提高教師運(yùn)動(dòng)課程中的指導(dǎo)能力，鼓勵(lì)教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，形成教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)分享、共同成長(zhǎng)的研討氛圍。提升教師對(duì)課程價(jià)值的關(guān)注和實(shí)施課程的能力。

　　7、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼小銜接的整體規(guī)劃，對(duì)已有的宜川一村幼兒園的幼小銜接方案進(jìn)行調(diào)整重組。把幼小銜接活動(dòng)納入大班的課程計(jì)劃中，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，愉悅情緒的建立，生活能力的提高等，全方位實(shí)施向家長(zhǎng)的幼小銜接的宣傳教育，加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系，保證幼小銜接活動(dòng)實(shí)施的質(zhì)量。

　　（二）加強(qiáng)保教聯(lián)席，提升服務(wù)質(zhì)量

　　1、不斷提升保育人員專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，加強(qiáng)保育人員的崗前和崗后的培訓(xùn)工作，持證上崗，使各崗位人員有明確的職責(zé)，責(zé)任到人，事事有人管、人人是主人。過程中加強(qiáng)自律和他律，凡事先想到、保障先做到、服務(wù)最優(yōu)先，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)后勤載體建設(shè)，溝通情感、凝聚人心，推進(jìn)服務(wù)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧向上的團(tuán)隊(duì)力量。采取以日常工作緊密聯(lián)系的多種形式的推優(yōu)、展示、匯報(bào)等活動(dòng)，廣泛調(diào)動(dòng)了保育人員的積極性，明確了每個(gè)人的工作目標(biāo)和任務(wù)。

　　2、完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)。定期組織三大員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、工作職責(zé)和操作規(guī)范，針對(duì)我園的實(shí)際問題，開展互幫互學(xué)，使全體后勤人員樹立服務(wù)意識(shí)，真正做到愛園、愛崗、愛幼。

　　3、發(fā)揮幼兒園有經(jīng)驗(yàn)保育員的優(yōu)勢(shì)資源。積極開展崗位練兵、互助學(xué)習(xí)、幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)自我加壓。組織各類競(jìng)賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引起友好競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)自強(qiáng)自信，促進(jìn)三大員人員崗位成材。

　　4、繼續(xù)開展保教聯(lián)席工作，同步提升保教質(zhì)量：進(jìn)一步開展保教工作聯(lián)席會(huì)議，在保教聯(lián)席中強(qiáng)化合作意識(shí)、協(xié)調(diào)工作，確保宜六幼兒園保教工作質(zhì)量的整體提升。

　　四）教育科研：

　　目標(biāo)：深化民主、開放、互動(dòng)、有效的教研機(jī)制，圍繞課程實(shí)施過程中的共性問題開展有效教研。梳理各項(xiàng)科研課題成果問題，深入研究。在不斷推進(jìn)的教科研工作中，進(jìn)一步傳承研究精神，探究研究規(guī)律，打造“求真務(wù)實(shí)，靈動(dòng)創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展”的學(xué)習(xí)研究共同體

　　措施：

　　1、以《xx區(qū)學(xué)前教育大健康教育課程構(gòu)建的探究》項(xiàng)目為載體，開展以健康教育為目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)材料提供的實(shí)踐研究。通過課題領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃，課題小組制定小計(jì)劃，教師全面進(jìn)行實(shí)踐等形式，落實(shí)健康教育課程實(shí)踐，積累實(shí)踐活動(dòng)以及活動(dòng)案例。

　　2、制定幼兒園科研三年行動(dòng)新計(jì)劃，指導(dǎo)幼兒園的科研工作規(guī)范有序進(jìn)行，做到計(jì)劃人人知曉、建立落實(shí)各項(xiàng)制度促進(jìn)科研工作自主有效。

　　3、加強(qiáng)面上教師科研基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，掌握基本科研方式，提升教師科研信心和能力。同時(shí)借助專家支持，通過專家講座提升教師對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)課題深入而有效研究。

　　4、切實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，做到教研組長(zhǎng)學(xué)在前，想在前，計(jì)劃制定切實(shí)，過程落實(shí)扎實(shí)、歸納反思有價(jià)值、資料積累詳實(shí)。加強(qiáng)教改前沿信息的及時(shí)傳遞和交流分享，提升教研組長(zhǎng)專業(yè)引領(lǐng)能力。

　　5、進(jìn)一步深化民主、開放、互動(dòng)、有效的教研文化，鼓勵(lì)教師圍繞難點(diǎn)問題大膽質(zhì)疑、勇敢表達(dá)，提升專業(yè)自信。拓展教研活動(dòng)形式，并將活動(dòng)形式與活動(dòng)內(nèi)容全面結(jié)合，使活動(dòng)形式為活動(dòng)內(nèi)容服務(wù)，從而進(jìn)一步提升教師主動(dòng)教研的熱情，挖潛能，強(qiáng)自驅(qū)力。

　　6、教研主題將聚焦運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施的研究，通過運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施教師指導(dǎo)策略的研究，提升教師實(shí)施運(yùn)動(dòng)課程的能力。

　　五）家園社區(qū)：

　　目標(biāo)：初步建構(gòu)“家園共同體”的模式，以家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為研究點(diǎn)加強(qiáng)幼兒園專業(yè)指導(dǎo)，并結(jié)合多種形式的家園活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)參與，理解認(rèn)同幼兒園教改課程，推進(jìn)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒全面健康和諧發(fā)展理念優(yōu)化和共育能力提高。

　　措施：

　　1、整合和利用家長(zhǎng)、社區(qū)教育資源，形成教育合力。家長(zhǎng)工作的滿意度90%以上。搭建家園交流平臺(tái)，形成共育氛圍。成立家長(zhǎng)學(xué)校，建立家教指導(dǎo)制度。

　　2、繼續(xù)豐富0～3歲散居?jì)胗變嚎茖W(xué)育兒的內(nèi)容和形式，提高對(duì)0～3歲散居?jì)胗變旱脑缃讨笇?dǎo)質(zhì)量。指導(dǎo)率到95％以上。

　　3、充分利用家校互動(dòng)平臺(tái)，開展全方位的家園互動(dòng)和家教指導(dǎo)。以家長(zhǎng)委員會(huì)、膳食營(yíng)養(yǎng)委員會(huì)等為載體，引導(dǎo)更多家長(zhǎng)參與幼兒園的管理。在園務(wù)公開的過程中，接受家長(zhǎng)的評(píng)議和監(jiān)督，幫助家長(zhǎng)解疑答惑，在可能的范圍內(nèi)盡力滿足家長(zhǎng)的合理需求，使家長(zhǎng)能充分感受到幼兒園的服務(wù)之心、服務(wù)之情、服務(wù)之益。

　　4、建設(shè)一支主動(dòng)關(guān)心幼兒園工作、積極參與幼兒園管理、自愿提供各方面資源、熱心履行志愿者義務(wù)的家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，家園協(xié)調(diào)一致地為幼兒的健康、和諧、充分發(fā)展和持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供機(jī)會(huì)，形成一個(gè)良好的、互動(dòng)的、有效的、協(xié)作的教育格局。

　　5、做好家長(zhǎng)家校互動(dòng)平臺(tái)、幼小銜接等問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析。

　　6、主動(dòng)聽取家長(zhǎng)意見、建議，形成自我反饋、自我改進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制。積極探索家長(zhǎng)、社區(qū)、幼兒園共創(chuàng)大教育氛圍的新做法和新經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)梳理，加強(qiáng)推廣。

　　7、每年定期向社區(qū)開放，互通教育信息，傳授教育方法。以各種形式參與社區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)，做到教育環(huán)境互動(dòng)，教育資源共享，使本園成為先進(jìn)文化、先進(jìn)教育理念的傳播點(diǎn)、示范點(diǎn)，發(fā)揮示范園的示范輻射效應(yīng)。

　　8、進(jìn)一步深化多種形式的早期指導(dǎo)，能有效整合并用好家長(zhǎng)、社區(qū)資源，為提升家園共育以及0-3歲指導(dǎo)工作質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)良好的資源環(huán)境。、增強(qiáng)多元、品牌意識(shí)，善于結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)主題活動(dòng)和幼兒園課程建設(shè)，圍繞早教中心工作要點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃的開展富有實(shí)效的互動(dòng)活動(dòng)，力求保證每一次的質(zhì)量。使幼兒園的家園共育工作形成自己的特色。

　　六）園容園貌：

　　目標(biāo)：整體規(guī)劃、合理布局，優(yōu)化教育環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)具有集課程平衡性、特色彰顯性、審美教育性于一體的協(xié)調(diào)的環(huán)境，滿足幼兒活動(dòng)需求和發(fā)展需要，力求環(huán)境怡人、樂人、育人。

　　措施：

　　1、優(yōu)化幼兒園環(huán)境，營(yíng)造濃濃的環(huán)境文化，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　2、添置擴(kuò)班所需的各類設(shè)施設(shè)備，滿足幼兒發(fā)展的需要

　　3、體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師快樂工作的人文環(huán)境，為幼兒營(yíng)造濃濃的環(huán)境文化，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算制度，立足實(shí)際，按需配置教玩具及教學(xué)設(shè)備，合理使用幼兒園的辦公經(jīng)費(fèi)和生均經(jīng)費(fèi)。

　　5、落實(shí)校園安全各項(xiàng)措施。加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全工作的指導(dǎo)，開展經(jīng)常性演練和教育，提高師幼安全防范意識(shí)和自救逃生能力。進(jìn)一步完善幼兒園技防設(shè)施，開展幼兒園風(fēng)險(xiǎn)隱患排查及化解工作。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園及周邊環(huán)境建設(shè)。

　　6、落實(shí)安全考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度。園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)對(duì)各部門的安全工作進(jìn)行考核，把日常考核與集中的排查相結(jié)合，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。加大安全獎(jiǎng)的投入，將安全工作直接與每月和期末效益獎(jiǎng)、年終獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤。

　　7、加強(qiáng)周邊環(huán)境的安全管理。切實(shí)加強(qiáng)與法制輔導(dǎo)員和公安系統(tǒng)的溝通聯(lián)系，大力整治幼兒園周邊環(huán)境，及時(shí)消除不安全、不文明因素

　　具體工作日程安排：

　　九月份：

　　1、召開各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)及家委會(huì)，開展適合班級(jí)特點(diǎn)的家庭教育講座，布置新學(xué)期工作。

　　2、召開六屆一次民管會(huì)，圍繞本學(xué)期工作目標(biāo)，工作重點(diǎn)，商討并確立中心議題，各級(jí)組圍繞中心議題進(jìn)行提案。

　　3、完成各部門工作計(jì)劃及科研三年行動(dòng)計(jì)劃、教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

　　4、結(jié)合教師節(jié)活動(dòng)，開展踐行“三要三不”簽名活動(dòng)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)保安人員、三大員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技術(shù)練兵活動(dòng)。

　　6、重點(diǎn)考核生活課程的實(shí)施情況。

　　7、完成教職工讀書學(xué)習(xí)的體會(huì)撰寫。

　　8、開展托幼結(jié)對(duì)活動(dòng)。

　　9、中秋節(jié)各班開展德育活動(dòng)