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幼兒園發(fā)展行動計劃
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。建設高質(zhì)量的教師隊伍是建設一流學校、全面推進素質(zhì)教育的保證。要促進學校走在時代前列、持續(xù)不斷地向更高層次發(fā)展的關鍵取決于教師本文是小編精心編輯的幼兒園發(fā)展行動計劃，希望能幫助到你！
幼兒園發(fā)展行動計劃篇一
學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基工程。為普及我市學前教育和提高學前保教質(zhì)量，促進我市學前教育規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展，根據(jù)《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)〔〕41號）、廣東省人民政府《關于加快我省學前教育發(fā)展的實施意見》（粵府〔20xx〕64號）和廣東省人民政府辦公廳《印發(fā)廣東省發(fā)展學前教育三年行動計劃的通知》（粵府辦〔20xx〕30號）要求，制定本計劃。
一、發(fā)展現(xiàn)狀
（一）全市幼兒園辦園基本情況。
目前，我市學前教育發(fā)展以縣、區(qū)管理為主，有公辦幼兒園、集體（部門）辦幼兒園、民辦幼兒園三種辦園模式。至20xx年9月，全市有各級各類幼兒園412所。其中公辦幼兒園40所，主要為市（縣、區(qū)）級機關幼兒園和小學附屬等資產(chǎn)國有的幼兒園；集體（部門）辦園35所，基本是校產(chǎn)屬公有，辦園經(jīng)費收支兩條線管理；民辦幼兒園337所，辦園經(jīng)費由舉辦人自主經(jīng)營、自負盈虧。全市省一級幼兒園8所，市一級幼兒園48所，縣（區(qū)）一級幼兒園84所。在園教職工總數(shù)11292人，專任教師6421人，教師學歷達標率90%以上。在園幼兒數(shù)為107399人。全市學前教育毛入園（班）率82.4%，其中惠城區(qū)89.2%，惠陽區(qū)90.2%，惠東縣75.5%，博羅縣80%，龍門縣63.3%，大亞灣開發(fā)區(qū)85%，仲愷高新區(qū)90%。
（二）全市學前教育發(fā)展情況。
全市學前教育發(fā)展與教育強市發(fā)展不相協(xié)調(diào)，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展不均衡。學前教育的資源總量與學校教育發(fā)展、全市經(jīng)濟和社會發(fā)展的水平不相適應，與人民群眾日益增長的需求不相適應。一是縣城、中心區(qū)學前教育毛入園率達到90%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育毛入學率只有70%左右，農(nóng)村學前教育毛入園率不足30%。二是縣城、中心區(qū)學前教育發(fā)展水平較高，市一級以上幼兒園大部分分布在縣城和中心區(qū)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學前教育發(fā)展水平低，辦園條件和師資力量都比較差，設施設備不完善，存在“保姆式”和“小學化”的傾向。三是公辦幼兒園比例小，優(yōu)質(zhì)幼兒園少。近幾年，學前教育新增學位主要是以社區(qū)、小區(qū)建設配套舉辦的民辦幼兒園為主，無法滿足群眾入公辦幼兒園、入優(yōu)質(zhì)幼兒園的需求。四是各級財政對學前教育經(jīng)費投入少，各級政府投入基本上只保障公辦幼兒園的辦園經(jīng)費，其他幼兒園基本上沒有投入經(jīng)費，辦園經(jīng)費全額由群眾負擔。
（三）全市學前教育發(fā)展需要解決的主要問題。
一是加強政府統(tǒng)籌管理，突出政府主導責任，理順教育部門歸口管理，完善各級財政對學前教育經(jīng)費投入的保障機制；二是大力推進每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設1所規(guī)范化公辦中心幼兒園、行政村獨立辦（聯(lián)辦）幼兒園工程，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒入園（班）率；三是縣城（中心區(qū)）新建、改建、擴建一批規(guī)范化優(yōu)質(zhì)幼兒園，確保學前教育有足夠的學位，并且逐年提高公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園的比例；四是規(guī)范辦園管理，加強幼教師資隊伍建設，提升保教質(zhì)量。
二、指導思想
以理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以升華惠民之州，建設幸福為出發(fā)點，遵循兒童身心成長規(guī)律，不斷提高學前教育質(zhì)量，堅持學前教育的公益性和普惠性，將學前教育列入我市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的重點任務，力爭用三年時間實現(xiàn)全市學前教育規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展，構建全市覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾對學前教育的需求。
三、工作目標
構建政府主導、多元并舉、優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)、充滿活力的學前教育社會公共服務體系。到2013年，基本解決“入園難”、“入園貴”問題，幼兒園學位基本能滿足適齡兒童入園需求，初步建立起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，初步實現(xiàn)辦園條件規(guī)范化、保教工作科學化，實現(xiàn)學前教育三年大變化。
——20xx年：完善以縣、區(qū)為主的縣城（中心區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部分行政村三級學前教育的發(fā)展管理模式。科學規(guī)劃縣城（中心區(qū)）及社區(qū)、達到一定規(guī)模的新建小區(qū)配套普惠性幼兒園。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)范化中心幼兒園建設，合理規(guī)劃大村獨辦、小村聯(lián)辦的行政村幼兒園。龍門縣60%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其他縣、區(qū)90%鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設好1所規(guī)范化中心幼兒園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)范化中心幼兒園公辦性質(zhì)比例達到20%以上。
——20xx年：全面啟動縣城（中心區(qū)）及社區(qū)、新建小區(qū)配套幼兒園建設，推進至3000戶居民社區(qū)配套普惠性幼兒園建設工程。推進常住人口規(guī)模達4000人以上的行政村幼兒園建設工程。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校取消學前班。全市100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成1所規(guī)范化中心幼兒園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)范化中心幼兒園公辦性質(zhì)比例達到50%以上 。
——2013年：基本完成縣城（中心區(qū)）及社區(qū)、新建小區(qū)配套幼兒園建設任務，完成至3000戶居民社區(qū)配套普惠性幼兒園建設工程。全市學前教育毛入園率達93%以上，縣城以上學前教育毛入園率達95%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學前教育毛入園率達90%以上。全市規(guī)范化幼兒園比例達60%以上，全市80%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成1所規(guī)范化公辦性質(zhì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。常住人口規(guī)模達4000人以上的行政村90%以上建成村級幼兒園。保教質(zhì)量和科學育兒水平明顯提高，全市建成30所科學保教示范園。
四、工作措施
（一）完善管理體制，明確工作職責。
1．完善學前教育管理體制。學前教育堅持以縣、區(qū)為主的管理體制。縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分級負責，教育部門歸口管理。市政府負責宏觀規(guī)劃全市學前教育發(fā)展，制定相關管理政策并組織實施，采取有效措施推進全市學前教育事業(yè)發(fā)展。縣、區(qū)政府負責轄區(qū)內(nèi)學前教育發(fā)展的組織實施、統(tǒng)籌規(guī)劃、資金籌措、園舍建設、統(tǒng)籌管理和監(jiān)督指導。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處分別承擔發(fā)展農(nóng)村和社區(qū)學前教育的責任，負責建設并辦好區(qū)域內(nèi)公辦幼兒園，籌措辦園經(jīng)費，改善辦園條件，加強幼兒園周邊環(huán)境、辦園安全和膳食管理。市教育局要加強對學前教育的宏觀規(guī)劃、政策指導和協(xié)調(diào)管理，定期開展督促檢查。縣、區(qū)教育局對轄區(qū)內(nèi)幼兒園要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一審批、統(tǒng)一管理。
2．建立聯(lián)席會議制度，強化責任落實。要健全教育部門主管、各有關部門密切配合的工作協(xié)調(diào)機制，明確責任分工，各司其職、通力合作。市、縣（區(qū)）政府要成立由教育、機構編制、發(fā)展改革、財政、人力資源和社會保障、住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設、國土資源、公安、民政、衛(wèi)生、安監(jiān)、食品藥品監(jiān)督、質(zhì)檢、工商、物價、婦聯(lián)等部門和單位組成的聯(lián)席會議制度，適時召開聯(lián)席會議，研究解決學前教育發(fā)展中的困難和問題。
3．加強對學前教育事業(yè)發(fā)展的指導、服務和管理。市、縣（區(qū)）教育部門主管學前教育工作，要完善政策、制定標準、統(tǒng)一管理，進一步充實教研力量，加強學前教育的監(jiān)督管理和科學指導。發(fā)展改革部門要把學前教育納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持幼兒園建設發(fā)展。機構編制部門要結合實際，動態(tài)管理公辦幼兒園教職工編制。財政部門要加大投入，制定和落實支持學前教育發(fā)展的財政政策。稅務部門要貫徹落實國家有關扶持學前教育發(fā)展的稅收政策。人力資源和社會保障部門要制定和完善幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和技術職稱（職務）評聘政策。住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設、國土資源、房產(chǎn)管理部門要落實城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃、用地政策。物價、財政、教育部門要根據(jù)職責分工，加強幼兒園收費管理。綜治、公安部門要加強對幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導，整治、凈化周邊環(huán)境。食品藥物監(jiān)督管理部門要加強對幼兒園食堂的監(jiān)督檢查。衛(wèi)生部門要加強幼兒園衛(wèi)生防病工作的指導和監(jiān)督檢查。民政、工商、安全生產(chǎn)監(jiān)管、質(zhì)檢、消防等部門要根據(jù)職能分工，依法加強對幼兒園的監(jiān)管。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開展對家庭教育、殘疾兒童學前教育的宣傳指導。充分發(fā)揮城市社區(qū)居委會和農(nóng)村村委會村民自治組織的作用，建立社會和家長參與幼兒園管理和監(jiān)督的機制。
（二）實施學前教育“擴容普及”工程。
堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉，突出公益性和普惠性，大力加強幼兒園建設，切實增加學前教育公共資源，提供“廣覆蓋、保基本”的學前教育需求。
1．新建、改建、擴建一批普惠性公辦幼兒園。各地要堅持學前教育公益性、普惠性原則，加強公辦幼兒園建設。對轄區(qū)內(nèi)公辦（集體辦）幼兒園重新登記造冊，切實辦好現(xiàn)有公辦幼兒園。力爭到2013年，全市公辦幼兒園占比達30%以上。各地不得借轉(zhuǎn)制之名停止或減少對公辦幼兒園的投入，不得出售或變相出售公辦幼兒園和資產(chǎn)屬于國有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園；不得將公辦幼兒園出租，已出租的合約期滿后要收回。完善公辦幼兒園招生管理、普惠性幼兒園收費管理和學前教育公共資源分配機制，促進教育公平。新建、改建、擴建的公辦幼兒園，要參照省規(guī)范化幼兒園標準進行建設。中小學布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共教育資源，要優(yōu)先用于舉辦公辦幼兒園。新建、改建、擴建的公辦幼兒園以縣、區(qū)財政投入為主，省、市財政對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)給予一定的經(jīng)費支持。
2．加快推進農(nóng)村幼兒園建設。各地要加大農(nóng)村學前教育投入，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和人口發(fā)展的變化情況，科學測算學位供求，合理規(guī)劃、布局和建設農(nóng)村幼兒園，并不斷改善農(nóng)村幼兒園辦園條件，充實教具、學具、玩具。根據(jù)省有關規(guī)定制定規(guī)范化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦園標準。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建設1所規(guī)范化中心幼兒園，中心小學附設的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要逐步剝離，獨立建制，并合理配置公辦幼兒教師。20xx至2013年，落實省對欠發(fā)達地區(qū)規(guī)范化公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設扶持政策，市財政支持欠發(fā)達地區(qū)建設規(guī)范化公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級幼兒園。鼓勵村集體舉辦普惠性幼兒園。常住人口規(guī)模達4000人以上的行政村要獨立舉辦幼兒園，小村可采取聯(lián)合辦園或作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園分園等形式舉辦幼兒園。鼓勵鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園。
3．積極扶持民辦幼兒園發(fā)展。各縣、區(qū)要根據(jù)當?shù)赜變簣@入園需求和民辦幼兒園狀況，制定《扶持民辦幼兒園發(fā)展暫行辦法》，優(yōu)化新建民辦幼兒園的規(guī)模和布局。要通過保證合理用地、減免或返還收費、落實國家有關扶持教育發(fā)展的稅收政策等方式，積極鼓勵支持社會力量辦園。可采取政府購買服務或財政資助、減免收費（含國有資產(chǎn)占有費、物業(yè)管理費）、以獎代補、派駐公辦教師等方式，積極扶持面向大眾、收費合理、辦學規(guī)范的普惠性民辦幼兒園。對新建、改建、擴建的普惠性民辦幼兒園，按照國家規(guī)定落實相關稅收優(yōu)惠，并按國家公益事業(yè)用地及建設的有關規(guī)定給予減免相關費用。民辦幼兒園用水、用電、用氣價格，按照居民用水、用電、用氣價格執(zhí)行，并按有關規(guī)定減免排污費。有條件的縣、區(qū)，通過政府購買服務或財政資助的方式，對普惠性民辦幼兒園給予補貼，民辦幼兒園在審批登記、分類定級、教師培訓、職稱評審、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。
4．規(guī)范城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設及管理。城鎮(zhèn)住宅小區(qū)沒有配套幼兒園的，應根據(jù)居住區(qū)規(guī)劃和居住人口規(guī)模，按國家有關規(guī)定配套建設幼兒園。新建住宅小區(qū)配套幼兒園要和住宅小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。建設用地按國家有關規(guī)定予以保障。未按規(guī)定安排配套幼兒園建設的小區(qū)規(guī)劃不予審批。建成后的小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由縣、區(qū)政府統(tǒng)籌安排，歸口教育部門統(tǒng)一管理。教育部門要及時主動做好接收和管理工作，優(yōu)先用于舉辦公辦幼兒園，或委托辦成普惠性民辦幼兒園。資產(chǎn)屬國有的小區(qū)配套幼兒園原則上要辦成公辦幼兒園。大力推進社區(qū)普惠性幼兒園建設，鼓勵多元化辦學，基本滿足適齡兒童入園需要。幼兒園布局、建設要充分考慮進城務工人員隨遷子女接受學前教育的.需求。
（三）實施幼兒園“規(guī)范促優(yōu)”工程。
1．規(guī)范幼兒園管理，提高幼兒園保教質(zhì)量。各縣、區(qū)要完善學前教育管理機構，配備相應的學前教育專職管理人員和教研人員。嚴格執(zhí)行辦園資格審核公開制度。優(yōu)化幼兒園內(nèi)部管理，推進保教工作科學化，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關注個體差異，保教結合，寓教于樂，以游戲為基本活動，促進幼兒健康成長，堅決防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。加強幼兒園教研科研工作，加強學前教研機構和教研建設，建立健全市、縣（區(qū)）兩級學前教育教研網(wǎng)絡。鼓勵和支持幼兒園加強內(nèi)涵建設，辦出特色，力爭全市創(chuàng)建30所科學保教工作示范園。鼓勵家長和社區(qū)參與幼兒園監(jiān)督管理，共同為幼兒健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。制定幼兒園玩具教具、圖書配備和幼兒園膳食營養(yǎng)標準。嚴格規(guī)范幼兒園收費，堅決查處亂收費行為。
2．強化幼兒園安全管理。切實加強幼兒園安全設施建設，大力開展幼兒園及周邊地區(qū)治安綜合治理，規(guī)范幼兒園保安人員配備，健全各項安全管理制度，落實安全責任制。建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系，依法開展幼兒園消防驗收。加強幼兒園園長及安全管理人員安全培訓，不斷提高幼兒園安全管理水平。制定校車規(guī)范，確保接送安全。
3．高度重視解決無證辦園問題。縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處要組織各有關部門對幼兒園開展全面排查，對無證幼兒園，要指導和督促其整改。整改期間要保證幼兒正常接受學前教育。整改后達標的，頒發(fā)辦園許可證；整改后未達標的，要及時依法取締，并妥善分流和安置幼兒。開展清查無證辦園整治行動，到2013年底，全市徹底消除無證幼兒園。規(guī)范學齡前兒童早期培訓、教育咨詢機構審批，嚴格界定其經(jīng)營范圍，對違反規(guī)定經(jīng)營的，由審批部門會同有關部門依法查處。
4．推動規(guī)范化幼兒園建設。從20xx年起，凡新建幼兒園必須達到規(guī)范化辦園標準。發(fā)展殘疾兒童學前教育，滿足殘疾兒童的特殊需求，到2013年，全市殘疾兒童接受學前教育的比例達85%以上。建立規(guī)范化幼兒園建設激勵機制，對推進規(guī)范化幼兒園建設工作成績突出的縣、區(qū)予以通報表彰。
（四）實施學前教育師資隊伍建設工程。
1．足額配備各級各類幼兒園教職工。根據(jù)省公辦幼兒園機構編制標準，制定我市公辦幼兒園教職工編制標準，按照崗位設置和人員聘用的有關規(guī)定和核定人數(shù)，逐步配齊幼兒園教職工。民辦幼兒園要根據(jù)辦園規(guī)模，參照公辦幼兒園崗位設置和教職工編制標準，足額配備各類人員。積極探索公辦、民辦幼兒園教師交流機制。
2．規(guī)范學前教育師資隊伍管理。切實加強師德建設，提高幼兒教師專業(yè)水平和素質(zhì)。依據(jù)《教師資格條例》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等有關規(guī)定，完善學前教育從業(yè)人員準入制度。嚴格實行教職工持證上崗制度，嚴格落實“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的要求。各縣、區(qū)教育主管部門要按國家有關規(guī)定，嚴格教師資格認定，園長和教師都必須取得幼兒園教師資格。受聘的園長和教師要在當?shù)亟逃块T備案。完善幼兒園各類人員專業(yè)技術職稱（職務）評聘機制，制定教職工退出機制。中小學富余教師需經(jīng)縣、區(qū)教育部門組織培訓并獲得幼兒園教師資格后，方可轉(zhuǎn)為學前教育專任教師。
3．依法落實幼兒教師待遇，維護幼兒教師合法權益。各縣、區(qū)政府要結合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平、民辦幼兒園收費標準和公辦中小學教師工資待遇標準等，制定當?shù)孛褶k幼兒園教師工資待遇指導意見。將民辦幼兒園教師待遇落實情況作為幼兒園年審內(nèi)容。各縣、區(qū)要把各類幼兒教師納入中小學教師職稱評定、評先評優(yōu)范圍，對優(yōu)秀的幼兒園園長和幼兒教師，定期給予表彰和獎勵。
4．大力拓寬學前教育師資培養(yǎng)渠道。根據(jù)國家和省有關學前教育師范專業(yè)管理規(guī)定，依托大中專院校每年招收初中畢業(yè)起點五年制的幼兒師范專科班，擴大學院高中起點學前教育本、專科招生規(guī)模。重視加強對幼兒特殊教育師資的培養(yǎng)，加大面向農(nóng)村的幼兒教師培養(yǎng)力度。
5．完善學前教育師資培訓體系。各縣、區(qū)要制訂幼兒教師三年培訓計劃，安排學前教育師資培訓專項經(jīng)費，重點用于欠發(fā)達地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)普惠性幼兒園教師培訓。建立政府、幼兒園、個人合理分擔的幼兒教師培訓經(jīng)費投入機制。按照《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和國家有關規(guī)定，切實加強學前教育師資培訓。到2013年，全市幼兒園園長培訓率達100%，副園長、幼兒園中層干部培訓率達80%以上，專任教師及其他從業(yè)人員培訓率達60%以上。
五、保障措施
（一）建立工作協(xié)調(diào)機制。
市、縣（區(qū)）政府要成立發(fā)展學前教育三年行動計劃工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)發(fā)展學前教育工作，定期研究解決工作中存在的突出問題。工作領導小組成員單位各負其責，通力協(xié)作，共同推進學前教育事業(yè)規(guī)范優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
（二）完善學前教育經(jīng)費保障機制。
市、縣（區(qū)）政府要將學前教育經(jīng)費列入財政預算。20xx年起，新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜，財政性學前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中要占合適比例，并且未來三年要有明顯提高。完善公共資源分配機制，各縣、區(qū)要制定覆蓋公辦幼兒園、民辦幼兒園的財政獎補機制，對普惠性民辦幼兒園給予一定的財政資助或政策支持。20xx至2013年，市采取“以獎代補”的方式支持欠發(fā)達地區(qū)建設規(guī)范化公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級幼兒園。
建立學前教育資助制度。積極創(chuàng)造條件，采取有效措施，確保農(nóng)村低收入家庭幼兒、流動人口子女和留守幼兒接受良好的學前教育。要支持幼兒園根據(jù)實際情況對上述幼兒入園給予照顧，對確實有困難的家庭減免有關費用。鼓勵社會各界以捐贈形式支持幼兒園建設和設施配備。
（三）建立督導評估機制與考核獎懲機制。
市政府教育督導室根據(jù)國家和省的學前教育政策，制定督導評估方案，并進行督導檢查。將學前教育改革與發(fā)展納入縣、區(qū)黨政領導干部教育責任考核以及教育強縣、教育強鎮(zhèn)和縣域教育現(xiàn)代化督導驗收指標體系，健全督促檢查、考核獎懲和問責機制。定期檢查學前教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費投入、辦園行為、保教質(zhì)量、辦園條件、幼兒教師待遇、幼兒園收費、整治無證辦園等工作情況，并及時向社會公布檢查結果，對學前教育工作成績突出、群眾滿意度高的縣、區(qū)給予通報表揚。各縣、區(qū)政府要建立相應的考核機制，確保完成各項任務。
幼兒園發(fā)展行動計劃篇二
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。建設高質(zhì)量的教師隊伍是建設一流學校、全面推進素質(zhì)教育的保證。要促進學校走在時代前列、持續(xù)不斷地向更高層次發(fā)展的關鍵取決于教師。為此，結合學校的發(fā)展規(guī)劃和學校工作實際，特制定《東風小學教師發(fā)展行動計劃》。
一．總體指導思想
堅持以十六大精神為指引，以理論和***同志"三個代表"重要思想為指導，以《教師法》為依據(jù)，貫徹落實全國基礎教育工作會議精神，適應全面推進素質(zhì)教育和學校發(fā)展的需要。堅持以人為本，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師隊伍建設為重點，以教師的評價機制和激勵機制的改革為動力，努力創(chuàng)設有利于學校、學生、教師同步協(xié)調(diào)發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支“結構優(yōu)化、師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、敢于爭先、與時俱進、不斷發(fā)展”的適應時代要求的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、教師發(fā)展目標
1．青年教師的發(fā)展目標：
畢業(yè)三年內(nèi)達到的標準是：有良好的職業(yè)道德，熟練掌握教學基本功，勝任學校各年級的教育教學任務。
畢業(yè)五年內(nèi)達到的標準是：有良好的職業(yè)道德和事業(yè)追求，具有較好的認知結構和深厚的教學功底，熟練駕馭教材和教學大綱，初步形成自己的教學風格，有一定的教科研意識，力爭有總局級公開課或參評課、研究課或論文發(fā)表、獲獎等。
畢業(yè)十年內(nèi)達到的標準是：熱愛教育事業(yè)，愿教、樂教、會教，對教學有獨到的見解和自己完整的教學風格和固定的教學模式，駕馭教材、駕馭課堂游刃有余，有較高的教科研能力，有相應的教學成果，能輔導青年教師，在同行中具有較高的知名度。能成為省級骨干教師。
2、教師的整體發(fā)展目標：
到2005年三年之內(nèi)，60%的教師成為研究型教師；10%的教師成為專家型教師；80%的教師熟練運用現(xiàn)代教育技術進行教學；80%的教師能上活動課。骨干教師力爭達到通曉現(xiàn)代教育理論，有較強的教育科研的能力，教育教學水平在全省享有一定的知名度，達到一流教師水平；要敢于超越自我，力爭達到省級、國家級骨干教師的水平。
三、具體發(fā)展措施
(一)、學校管理
1．堅持以人為本，突出人文關懷。把尊重教師的'發(fā)展需要、促進教師的主動發(fā)展和持續(xù)發(fā)展作為工作的關鍵和突破口。
2．建立教師檔案，對教師分層次培養(yǎng)。把學校教師的教研能力分為四個層次：省級以上骨干、總局級骨干、優(yōu)秀青年骨干、一般、需扶持對象，對不同層次的教師提出不同的要求和目標，并認真落實。
3．突出對骨干教師的培養(yǎng)、重用，讓脫穎而出的名師人盡其能、人盡其才，不斷自主開發(fā)創(chuàng)造潛能，更好的發(fā)揮其帶動和輻射作用。
（二）、師德建設
1．開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻、合作”為主題的師德教育活動，努力將服務于社會、服務于家庭、服務于學生落實到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生的良師益友。
2．內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，積極創(chuàng)建服務名牌工程。
3．關注弱勢群體，積極開展結對幫扶活動，用愛心幫助學生健康成長。
4、每年教師節(jié)評選校園名師十名。
（三）、學習制度
1、鼓勵教師高學歷進修。力爭到2005年有45%左右的教師得到大專以上學歷。
2、牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。
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