創建“文明班級”活動實施計劃（精選13篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的創建“文明班級”活動實施計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 1

　　一、指導思想

　　為實踐“三個代表”重要思想，深化學校管理，培養團結向上，奮發取進的班風，促進學生良好思想品德、行為習慣的養成，推進學校精神文明建設再上新臺階，特擬開展創建“文明班級”活動，以活動帶動學校的發展。班級是學校的基本單位，班主任工作的水平直接關系到校紀校風，關系學校教育教學質量的提高，關系到開創一代新風，培養德智體美勞全面發展的四有新人的大問題。為了促進張集學區中心學校班級建設，調動班主任的工作積極性，正確、公正地評價班主任的工作，經領導組研究決定，在全校范圍內評選文明班級。

　　二、機構的組成及分工

　　學校成立創建“文明班級”指導小組，組長由校長擔任，副組長由大隊輔導員擔任。各班主任任組員。學校負責擬定出臺《創建“文明班級”活動方案》、及《驗收標準》，協調、監督、指導創建“文明班級”活動。組織貫徹本實施活動方案，做好對“文明班級”的驗收和文明班級的日常管理工作，做好創建文明班級日常事務的安排。團、隊切實地把全校學生組織活躍起來，通過開展創造性的各種實踐活動，促進學生良好思想品德和行為習慣的養成。

　　三、活動的開展

　　1、宣傳發動，組織學習。

　　召開師生“創建文明班級”活動動員大會，由學校領導做動員報告，具體抓落實的領導組織學生學習《文明班級驗收標準》，低、中、高年級分別選出師生代表作響應號召的發言。全校教師要充分認識開展創建“文明班級”的重要意義，要與學校的生存，發展共命運，投入到創建“文明班級”的活動中。尤其是任教每一班級的語、數教學的'教師，要團結合作，利用晨讀、午練時間及班隊會時間組織自己班級學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小公民道德要求》、《學生在校文明禮儀要求》、《學生一日常規》。利用課堂，對學生思想品德教育，從而促使學生對品行的丑、惡、善、美理性認識水平的提高。

　　2、導行、跟蹤。

　　各班選拔工作自覺積極，自我教育能力強的品學兼優若干位學生組成班級文明督導值日生。班級文明督導值日生根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》《學生禮儀常規要求》《學生在校一日常規》等對全班同學的言行進行監督并跟蹤登記，各班還可利用班會課讓學生對照評估標準自評，以評促改，邊改邊建，逐漸使學生養成牢固的良好行為習慣。

　　四、幾項要求：

　　1、各班要把創建“文明班級”活動做為加強班風建設的一件大事來抓。做為自己管理班級工作能力，教育能力的一把稱量器，一面折光鏡。

　　2、各班要做好宣傳發動，組織學習，引導學生積極參與，形成班級集體榮譽感，讓學生明確“文明班級”驗收標準，制定班級活動計劃，引導學生與班級立契約，把活動扎扎實實地開展起來。使驗收標準的各項要求，化為全體學生的自覺行為。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 2

　　為進一步加強班級管理，培養學生的良好行為習慣，樹立良好的校風、學風、班風，保證教育教學工作順利正常開展；根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、指導思想和總體目標

　　1、以科學發展觀為指導，結合學校實際，認識研究創建中新情況，新問題，堅持教育和管理相結合，治理和建設相結合，切實維護正常的教學秩序，營造健康和諧的育人環境。

　　2、通過活動開展，要有效地促進學生良好行為習慣的養成，逐步構建和諧校園的有效工作機制，減少違規違紀事件發生，使學校育人環境有一個較大的改善。

　　二、創建機制

　　領導小組：組長：宋苗杰，副組長：李光兵、江嚴志，成員：許緒水、蘇家懷、各班班主任

　　三、具體要求

　　1、班主任是活動的主導，要精心組織，認真準備，有效動作，完成任務不打折扣、不敷衍。

　　2、學生是活動的主體，全員參與是關鍵，要積極引導學生積極。主動地參與到活動中來。在活動中受到熏陶，在過程中逐步提高。

　　3、促進學生樹立“向陋習告別，同文明握手”的決心和勇氣，真正能分清是非美丑，并自覺遵守《中學生守則》、《中學生行為規范》的具體要求。

　　4、培養學生講文明、講衛生、講禮貌、遵紀守法、勤儉節約、自尊自愛等健康文明的學習和生活習慣。

　　5、形成崇尚文明、志趣高雅、積極進取、齊心協力的良好班風。

　　四、活動安排

　　1、宣傳發動階段（每學年度第一周）

　　成立創建領導小組，制定實施方案。

　　分層召開動員大會，充分利用校、班級的板報進行輿論宣傳，創設濃厚的`活動氛圍。各班級在團總支、班主任指導下召開班，團干部會議，研究具體措施并落實到具體的人。

　　2、具體實施階段（每學年度第二周開始——第二學期結束前一周）

　　通過多種形式活動，考評，采取各種措施，全面促進學生行為習慣養成。

　　3、總結表彰階段（每學年最后一周）

　　根據學校評比措施和各班完成任務的過程與成效作出綜合評價，評出文明班級；根據學生個人表現及成績，各班評出文明學生。

　　五、評比內容

　　1、行為習慣

　　（1）課間活動時不出現追跑、尖叫、講粗話、打架等不良行為，

　　（2）自行車擺放在指定地點，不亂停亂放，不在校內騎車。

　　（3）不在校內摘折花木，不踐踏花草。

　　（4）愛護公物，嚴禁破壞公物。

　　（5）不亂刻亂畫。

　　（6）嚴禁吸煙、酗酒，吸毒，

　　（7）禁止帶鞭炮、棍棒、刀具危險品進校園。

　　2、衛生習慣

　　（8）不隨地吐痰，吐口香糖，不亂扔果皮、紙屑、包裝物，嚴禁從二樓向下拋物，

　　（9）認真打掃教室衛生及教室前后衛生，做到窗明、幾凈并及時清除垃圾，

　　（10）各班要及時回收并處理可回收垃圾，所得費用充做班費。

　　（11）積極參加并完成義務勞動。

　　（12）搞好環境衛生責任區的衛生。

　　3、班級管理

　　（13）保管好班級財產。

　　（14）組織學生做好兩操、大課間活動。

　　（15）放學及時關好門窗。

　　（16）注意節約用電、用水，杜絕長明亮、無人燈、長流水現象出現，

　　（17）早讀要認真讀書，嚴禁將第一天作業帶到早讀做。

　　（18）自習課要保持教室安靜，認真學習。

　　六、評分標準

　　1、早操（5）分

　　2、早讀（5）分

　　3、教室衛生（5）分

　　4、眼保健操（5）分

　　1人不做扣1分，扣完5分止。

　　5、紀律（15）

　　（1）違反評比內容中1——18條款1人次扣1分

　　（2）發現抽煙、酗酒一次扣5分

　　（3）打架造成重傷一次扣5分（造成傷害依法賠償）

　　（4）學校集體任務一次不完成扣10分

　　七、評比辦法：

　　1、每天由團支部組織對1、3、4、5進行考評，2、6由行政值班和教師值班人員考評。

　　2、行政值班和教師值班考評結論第二天交團總支，由團總支統計各班得分并及時公布。

　　3、一學年對所有分進行累加，取總分前2名為文明班級，文明班級獎300元。學年平均在45分以上為完成任務獎，完成任務獎150元，兩個獎項不重復設。

　　4、班主任根據班級方法，文明班級評4名文明生，完成任務班評2名文明學生，末完成任務班設1名，文明學生。

　　5、文明班級班主任將做為優秀班主任候選人，文明班級將作為先進班集體候選單位，

　　6、所帶班級兩年連續評定為“文明班級”，班主任年度考核將評為“優秀”。

　　7、學生個人獲獎：縣級一、二、三等獎可在年總分中加5、3、2分，市級為10、6、4分，省20、12、8分，國家40、24、16分（查證書證明）。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 3

　　一、活動構想：

　　在全校上下“三爭”、“三創”的大氛圍下，面對現代學生文明的缺失和思想道德建設的必要，重塑學生的文明素養和道德內涵，充分調動我班學生的積極性，全班決定開展一次轟轟烈烈的 “爭創文明班級、爭做文明標兵”活動，讓學生在活動中充分展示自己，發展自我，以此推動校園文化建設。

　　二、活動目的：

　　讓學生們從我做起，從身邊小事做起，在學校里、在社會上、用點滴小事、用實際行動支持學校的號召，養成良好的.文明行為習慣，摒棄不良生活習俗，自覺抵制一切有損學校形象的違紀、違法行為，把此次活動當成一項學生思想品德建設的大事來對待，積極投身到活動中，為我校校園文化建設做貢獻，為爭創文明校園做貢獻。

　　三、活動內容：

　　(一)班級宣傳、組織：

　　1、辦一期主題為“爭創文明班級，爭做文明標兵”活動內容的板報。

　　2、每周向“四中網站”發一份有關“雙爭”活動內容的高質量稿件。

　　3、班級成立“雙爭”活動督查小組，負責班級活動開展工作。

　　(二)常規：

　　1、衛生(教學樓、宿舍、環境)

　　2、紀律(室內外秩序、就餐秩序、午休晚休秩序、兩操秩序)

　　3、學習(早、晚自習秩序、上課秩序)

　　4、文明言行

　　5、好人好事

　　(三)活動

　　1、收看文明禮儀講座

　　2、學習《文明禮儀讀本》

　　3、召開文明

　　禮儀主題班會

　　4、“文明頌”詩、詞文朗誦會。

　　四、評比：

　　1、評比辦法

　　以小組為單位按活動內容逐項進行量化打分，每周公布一次成績，最后累計排序。

　　2、前4名的小組為“雙爭”活動文明小組。 3、在活動中，小組成員發生重大違規、違紀事件，實行一票否決。

　　2、評選“文明標兵”。

　　根據活動內容要求，按照學校評選條件和班級量化結果上報文明標兵候選人。

　　五、活動時間：

　　20XX年11月—20XX年5月。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 4

　　一、指導思想

　　為發揮班主任班級管理的指導作用，調動班主任積極性，主動性，創造性。促進班級工作制度化，規范化，培養學生養成良好行為習慣，樹立“我為班級添光彩”的集體主義精神和合作意識，進而形成良好的班風，學風，強化常規管理，促進學生全面發展。

　　二、實施規則

　　1。全員育人，全員管理原則：量化管理細則的管理者是二中所有教師員工，每一位教師都有責任和義務擔負起對學生教育的責任。

　　2。首遇教育原則：育人是每一位教師的神圣職責，每一位教師有責任在第一時間發現違紀情況下對學生進行批評教育。

　　3。教育為主，處罰為輔的原則：每位教師對學生本著教育第一，教育為主的`原則，關注學生成長。

　　4。實事求是，客觀公正，及時反饋，公開透明原則。值班人員及老師做到公平，公正不歪曲事實，并做到一視同仁。

　　三、考核項目

　　1、遵章守紀

　　2、學風成績

　　3、衛生保潔

　　4、文明禮儀

　　四、考核辦法及班津發放

　　1、由學生會及值日組全體成員具體負責考核工作

　　2、每班每天原始100分，考核采用扣分，加分相結合的辦法，按考核分從高到低排列名次，當月公布結果，并放大張貼。

　　3、班津發放辦法

　　各班每月保底津貼60元。第一名100元，第13，14，15名各60元，2—12名浮動津貼計算辦法如下：班津=20÷（第一名分數—第13名分數）×（每班分數—第13名分數）+60元。

　　五、考核細則

　　（一）遵章守紀

　　1、教室規范

　　1）學生必須按規定時間早（5：30）上午（8：00）下午（1：00）進入教室學習，遲到者每人扣2分（特殊情況應出示請假條）

　　2）上課遲到扣2分，曠課扣5分（有請假條除外）

　　3）課間出校門、上課、午休出教室或操場每人扣5分

　　4）校園內追逐打鬧、吹口哨、在教室大聲喧嘩每人扣5分

　　5）課堂上看與本堂課無關的書籍、睡覺、吃東西、說閑話等每人扣2分

　　6）不服從老師管理、頂撞老師、不按時完成學校交給的任務每人扣5分

　　7）上課鈴響，學生立即就座，仍有說話者每班扣5分

　　2、寢室規范

　　1）學生不得隨意進入寢室，違者扣2分每人

　　2）熄燈后寢室有小聲說話者扣班級5分，嚴重者扣除10分

　　3）熄燈后若點燈、吃東西、梳頭等扣2分每人

　　4）沒有按時到達寢室者扣2分每人

　　5）寢室內私拉亂接電器、使用明火扣5分

　　6）寢室門窗若有損壞要及時維修并扣10分

　　3、飯場規范

　　1）學生不得用現金買饃，違者扣5分每人

　　2）學生領饃、買菜必須排隊，不得加隊和擁擠，否則每人扣5分

　　3）學生接水不得擁擠，有故意者每人扣5分

　　二）衛生保潔

　　1教室

　　1）地面墻壁潔凈，教室內外無紙片雜物，發現雜物每處扣除1分

　　2）不能亂畫，亂刻一處扣2分

　　3）門窗潔凈，晚自習放學后，學生離校后有一扇窗未關扣除5分

　　2、衛生區及寢室

　　1）每天打掃一次，在上午8：00及下午1：00發現一紙片每處扣除2分

　　2）操場、男女寢摟、廁所、餐廳、教師住室院星期一或星期四間查衛生平時有紙片者每處扣1分

　　3）床排放整齊，衛生用品排放有序，寢室內不亂拉繩子，地面無雜物，否則每處扣2分（每周查一次，星期一或星期四午間輔導）

　　三）學風成績

　　1學風班風

　　1）按學校規定時間完成學習任務，學習氛圍濃厚，否則扣除2分

　　2）學校聽課學生舉手回答問題不超過30%扣除5分

　　3）宣誓缺一次扣除2分

　　2、學校考試

　　1）四個班按名次高低依次積8、6、4、2分，兩個班依次積5、3分，五個班依次積10、8、6、4、2分（復讀班高出第一名5分獲獎，以百分制標準）

　　2）進步幅度

　　⑴保持第一名計10分

　　⑵保持第二名且與第一名分差小于2分者計10分

　　⑶與第一名班級分差比上次縮小計10分

　　⑷各科取前40名，八年級20名，九年級50名，超過平均數一名計2分

　　⑸以上不重復計算，考一科按一科算，考多科最高積10分（必須每月有考試科目）

　　3、作業批改

　　1）作業全收全改，缺一本扣一分

　　2）作業潔凈，字體工整，抽查10本發現臟亂，字體潦草扣1分每本

　　3）作業批改不認真，批語不具體，簡單，缺乏針對性，鼓勵性批語少扣1分每本。（科任老師批改情況與班級掛鉤）

　　四）文明禮儀

　　1）穿戴奇裝異服，染發佩戴首飾者每人扣5 分

　　2）謾罵他人，侮辱他人，給他人起綽號者每人扣2分/人

　　3）早操、集合秩序混亂者扣5分。

　　4）發現酗酒、攜帶煙并吸煙者每人扣5分

　　5）敲詐或偷竊他人財物每人扣5分。

　　6） 講話不文明、講臟話每人扣2分

　　7）亂扔紙片、食品袋、雜物者每人扣5分。

　　8）自行車放置無規則，每人扣2分。

　　9）翻爬圍墻者每人次扣10分。

　　10）放學沒有出入證或借他人出入證每人扣2分。

　　11）校內騎自行車每人扣2分

　　12）流失一人，從每月最后得分中扣除2分

　　13）教室門窗玻璃損壞扣除5分，并要及時維修。

　　五）加分類

　　1、班級人數每增加一人，每月加2分

　　2、文體活動獲縣、鎮、校獎勵者為班級加10、5、3分。

　　3、主動撿拾校園內雜物、拾金不昧加1———3分（弄虛作假，扣除10分）。

　　4、見義勇為、制止他人違法行為每人加5分。

　　六）有下列情況之一者一票否決，不能被評為文明班級。

　　1）學生在校期間進入網吧者。

　　2）有學生攜帶管制刀具的班級

　　3）聚眾打架者（三人以上含三人）

　　4）班級學生流失三人以上的班級

　　5）學生有違法行為被派出所訓話的班級

　　6）發生重大事故的班級

　　七）檢查方法

　　1）衛生由學生會檢查，其他值班人員負責當天一切相關事務檢查和登記，將檢查結果匯總于周日領導組會議。

　　2）x支書、書記負責全面公平，由xx校長、xx會計負責文明禮儀統計，xx校長和xx主任負責統計遵章守紀分數。xx校長、書記負責衛生保潔，xx校長、xx主任統計學風成績分數。xx主任最后匯總。

　　3）遵章守紀占30%，學風成績占30%，衛生保潔占20%，文明禮儀占20%。實行一周一小結，一月一總結，一月一評比。

　　備注 本細則解釋權歸學校，不妥之處進行研究修改。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 5

　　為提高素質教育，以提高教學質量和學生素質為中心，創建良好的班級體，讓每位同學能在各方面得到鍛煉和發展，還學生的主體為宗旨我班的班風是：自尊、自愛、自強、自立，我班的目標是：繼續倡導自主管理、自主學習的良好班風和濃厚的學習氛圍。自覺遵守行為規范，不斷保持和提升班級的總體面貌；勤奮努力學習，為新一輪競賽做好充分準備；團結一致，在校內外各種評比、競賽中展現文明，積極向上的`風采，爭創文明班集體，特為我班制定了以下班級計劃：

　　一：班級情況分析：

　　八年級共18人，其中男9人，女9人，為讓班級充滿活力和創新，更好地塑造孩子們的美好心靈，我校根據以下情況入手：

　　1、采取班干部值班制度，通過學生自主管理的形式對每位同學在行為規范方面的表現進行督促和記錄，值班干部及時與班主任老師反饋當天情況。并采取班務公開，對表現自覺、勤奮好學的同學進行表揚，對表現不好的同學進行批評，倡導同學自覺遵守行為規范。

　　班長：

　　學習委員：

　　生活委員：

　　體育委員：

　　2、實行作為收交條例，由各科課代表統計每日作為上交情況，并及時向學習委員匯報，學習委員匯總各科作業的缺交情況，每兩周班主任反饋一次。

　　3、平時多加強思想道德教育，充分利用開隊會的時間貫穿一些有關規章制度，不斷地進行表揚與批評活動，讓學生知道什么是對的，什么是不對的，培養學生良好的學習和生活習慣。

　　4、利用重大節目，加強學生的道德教育，多開展一些有意義的班隊會，培養學生的愛國之情，學會生活，學會做人的道理。

　　5、充分利用課本或生活中的事件，增強學生的榮譽感，學會心中有他人，有集體，教育的方式要靈活多樣。

　　6、認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，樹立現代文明意識，爭做文明人；勇于向陋習開戰，從自身做起，從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣。

　　二：讓學生具體做到：

　　1、語言文明，不說臟話，使用文明禮貌用語，待人接物講禮儀；

　　2、尊敬老師，孝敬長輩，團結同學，事事能謙讓，處處講誠信；

　　3、關心愛護每一個同學，熱心幫助有困難的同學；

　　4、上課遵守課堂紀律，認真聽講，不做與學習無關的事情；

　　5、下課文明休息，不在走廊上追逐，不做危險性游戲；

　　6、按時、認真完成每一次作業，保持字跡整潔、端正，提高作業正確率；

　　7、出操排隊做到靜、齊、快，行進過程中不講話，不打鬧；

　　8、就餐時保持安靜，努力將飯菜吃完，吃完后輕輕放好餐具；

　　9、打掃衛生有效率，不玩鬧，時刻保持桌面和抽屜整潔；

　　10、不去網吧、游戲廳等營業性場所，合理安排好上網的時間。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 6

　　自開學以來，學校在班級管理模式上有了很大的變化，從學生的內驅力入手，在文明班級創建方面我有以下設想。

　　一、 以創建文明組為基本形式

　　一個文明班級的產生，來源于班級中的每個小組的自主管理和自我約束，如果各個小組都能爭創文明小組，那么班級爭創文明班級也就成功了。

　　二、 爭創文明組的措施

　　班級的各項管理都納入評比的內容，從早到校自習，晨讀，眼操，間操，課間紀律，走廊紀律，地面衛生，課前準備，作業完成情況，上課情況，完成任務情況等十幾個方面對每個組的每個人進行檢查量化考核。

　　三、 及時公布班級的動態信息

　　在走廊的白板上及時的公布班級的動態管理情況，班級的榜樣，班級的快訊，班級的溫馨提示，班級的超越自我，小組平臺，以及小組周評比揭示欄目等，及時反饋班級的一些動態，使好的`榜樣得以及時發揚，錯誤的問題及時更正。

　　四、 建立和諧有力的領導團隊

　　以班主任為核心，建立班級干部團隊，只有這個團隊建設成功了，班級的各項工作才能落實到位，實現大班級，小班額的管理體系，真正做到1:8和1:6兩個層面的和諧管理。

　　五、 班級小組評價機制的完善

　　評價是武器，關鍵看運用，如果全體科任教師和班任都很好的運用評價機制，學生就會引起足夠的重視，效果就會很好。

　　六、 充分發揮班級博客的作用

　　把班級的動態情況及時的反饋給家長，對同學是一個促進作用，對于一些不良現象也要及時的提示，以促進其改正。

　　以上是一點不成熟的想法，在班級管理實踐中要不斷的結合實際，靈活多變，已達到最佳效果。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 7

　　為了更進一步加強我班的班風、學風建設，確保我班有一優良的育人環境，全面衡量一個班級，以促同學與同學之間的健康發展，形成良好的班風，從而促進我班的教育教學質量更上一臺階，本學期在全班繼續深入開展創建文明班級活動。具體條件如下：

　　一、班級主題活動開展好

　　1.經常組織時事學習和社會主義榮辱觀的教育等。

　　2.重大節日、紀念日能組織有效的.教育活動，平時能積極開展豐富多彩，靈活多樣文體活動，寓教育于活動之中。

　　3.能根據實際開好每一次班會，幫助學生樹立正確世界觀和人生觀。（每學期至少組織10次公開主題班會）

　　二、班集體建設好

　　1.學期初有班集體建設目標，工作計劃，期末有總結，平時有工作記錄。

　　2.師生團結，關系和諧，班主任、班干部作風好，能以身作則，班干部工作能力強，能發揮作用，班級自治自理能力強。

　　3.班級同學精神面貌良好，具有強烈的上進心和較強凝聚力。

　　4.每學期期中、期末學習成績良好，后進生有進步。

　　三、班容班貌美化好

　　1.教室環境布置好，教室黑板上方有名言警句或班訓，左右壁有警句或畫像，衛生角整潔，教室地面干凈，玻璃窗明亮，桌椅排齊，獎狀掛齊。

　　2.有衛生制度：教室、清潔區能一天二小掃，一周一大掃，保持教室、走廊墻壁無污跡，地面無紙屑、痰跡、果殼、天花板無蛛絲網。

　　3.班級同學衛生習慣好，無隨地吐痰、扔紙屑、不在教室、走廊打球，而且能主動撿紙屑，具有保持清潔環境的良好意識。

　　4.愛護公物、財產保管好，教室內無長明燈，能節約用水、用電、節約糧食。

　　四、班風班紀好

　　1.班級能經常組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》并能落到實處。

　　2.班級同學具有良好行為習慣，學期《日常行為規范》總分在年級前列。

　　3.一學期班級內無嚴重違規違紀現象（指受警告以上處分）。

　　4.上公共課秩序井然，紀律好，無違紀現象。

　　5.課堂上坐姿端正，專心聽講，勤于思考，課間不喧嘩，不跑跳，不打鬧，教室、走廊不打球，課內課外紀律好

　　6.具有“五認真”學風，認真預習，認真聽課，認真復習、認真作業、認真考試。并有嚴肅的考風，考試中無作弊現象。

　　五、文明禮儀好

　　1.班級同學能自覺穿好校服，并能每天檢查，記錄；

　　2.班級中騎自行車的同學進出校門能自覺下車，進校自行車停放在指定位置；

　　3.見到老師（包括學校職工）主動問候或行禮（“老師早”、“老師好”）同學之間要互相問好。

　　4.班內開展“五講四美”活動尉然成風（講文明、講衛生、講禮貌、講秩序、講道德；語言美、心靈美、環境美、行為美）。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 8

　　為了加強班級工作管理，建設良好的班級集體，使學校教育、教學計劃在班級得到更好地貫徹執行；也為了更進一步加強我班的班風、學風建設，確保我班有一優良的育人環境，全面衡量一個班級，以促同學與同學之間的健康發展，形成良好的班風，從而促進我班的教育教學質量更上一臺階，本學期在全校繼續深入開展創建文明班級活動。

　　在適應這里的學習生活后，我班也將迎來新的挑戰。我們將更大限度地發揮各班團干部和課代表的'職責，帶著過去一年所有的美好的回憶和經驗教訓，繼續去努力、去探究、去發現。

　　一、行規工作：

　　1、規定住宿生上操前準時到班級，充分利用早晨時間。

　　2、晚自修：由兩位紀律委員輪流管理，班長、團支書統籌管理，各班干積極配合，保持上學年的良好態勢，營造良好的學習氛圍。

　　3、兩操：由體育委員統一帶隊，并在廣播操前檢查校卡，規定每位同學(除生病等特殊情況)必須參加每天的廣播操。兩次眼保健操由紀律委員負責檢查監督。

　　4、衛生工作：勞動委員和衛生委員主管，班干部協作，全班同學努力搞好班級、寢室及公共場地衛生，維護良好的學習、生活環境，具體制度如下：

　　(1)、各寢室長負責管理分配宿舍衛生。

　　(2)、勞動委員及值日組長負責管理教室衛生，由生活委員負責記錄每天的扣分情況，組織教室衛生扣分者重新打掃。

　　(3)、衛生委員管理公共場地的衛生，每次輪到時，提前打招呼。

　　(4)、勞動委員負責班級大掃除，并記錄每次出席情況。

　　二、學習工作：

　　本學期我們要保持優良學科的優勢，嚴抓薄弱學科，全面發展，具體要求如下:

　　1、收交作業工作：主要由各科課代表負責，小組長協作，具體程序如下：

　　組員→小組長→課代表，并要求課代表十分負責地記錄缺交情況，及時送到辦公室。

　　2、學習疑難工作：主要由學習委員及各課代表負責，協助老師為同學們解答疑難問題，解除同學們的學習上的疑惑。

　　在本學期，我們將建立學習幫困小組，由成績較好的同學一對多幫助學習較吃力的同學，每天抽出一定量的時間幫助解答疑惑，課代表將負責組織班級同學，補充講解任課老師在課上未能清楚講解或是補充講解一些課外知識，一定程度上減輕老師的負擔。

　　三、獎罰措施：

　　1、對于為班級爭光加分者，在班級也給予加分，若其表現突出，行為規范的同學在學期末各項評比中優先考慮。

　　2、對其他突出的好人好事，給予班級加分。

　　3、教室、寢室衛生扣分者給予班級扣分，并負責重新打掃，

　　4、對于月扣分累計1分者及行為不規范曝光者，取消該月月文明生的評選，三好、優秀干部一票否決，綜合評定降一等第。

　　希望本學期，在同學與老師的共同努力下，我們班能在學習、文體、行規等各方面都有長足的進步，共同鑄造美好的明天。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 9

　　新的學期，我擔任三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優等生、中等生和后進生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以河北教育工作會議精神為指導，堅持科學發展觀，樹立以人為本的理念，以提高教育質量為核心，規范管理，強化研究。立足新起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面。以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、班級現狀分析：

　　我班有學生52人，男生25人，女生27人，三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，

　　許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的`引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

　　三、工作重點

　　1、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。

　　2、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　3、關鍵抓好班級的紀律，繼續加強對學生進行養成習慣的培養。重點做好轉化待進生的教育工作。

　　4、結合“十一”等各種節日，進行愛國和尊敬教師、熱愛科學的教育。

　　5、繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動。

　　6、鼓勵學生努力學習，發展個性教育。

　　7、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

　　8、培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，勇于攀登、

　　不畏困難，敢于挑戰的精神，從而形成良好的班風。

　　四、采取的措施：

　　1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

　　2、加強待進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

　　4、家校結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好待進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　6、加強安全教育，增強安全意識。

　　推行素質教育，安全工作是首要問題。本學期，我將結合班會課，對學生進行安全教育，組織學生參加學校開展的各種安全教育活動。

　　五、班級活動安排：

　　九月份：

　　1、提出新學期要求，做好新學期打算。

　　2、學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，對學生進行安全知識教育并提出要求。

　　3、抓好學生常規，早日進入正常秩序。

　　4、出版慶“教師節”板報，對學生進行尊師重教的教育。

　　5、鋼筆字比賽。

　　6、廉潔為主題的班會展示。

　　十月份：

　　1、少先隊建隊日活動。

　　2、愛國主義教育月主題教育活動。

　　3、作文競賽，、應用題比賽。

　　4、出版慶“十一”板報，對學生進行愛國主義教育。 十一月份

　　1. 繼續抓好課堂常規教育和安全教育，做好安全衛生檢查工作。

　　2. 準備期中考試，向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。

　　3.召開家長會，與家長搞好溝通工作。

　　十二月份

　　1、 總結期中考試，吸取經驗教訓。

　　2、準備節目，歡慶元旦。

　　3、繼續抓好法制和安全教育。

　　4、組織學生參加冬季運動會。

　　一月份

　　1、迎新年慶元旦系列活動。

　　2、做好期末檢測工作，制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

　　3、搞好各類評比，樹立榜樣。

　　4、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 10

　　一、活動內容

　　禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的'言行。

　　通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。

　　二、活動目標

　　1、學“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統一。

　　2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。

　　3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大，代代相傳。

　　4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

　　5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。

　　三、活動措施

　　制定文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行文明行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。

　　1、創建文明禮儀良好環境氛圍。

　　根據每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣傳標語或警示語；在語言角設放文明禮儀行為規范圖片，時刻提醒學生注意自己的語言行為。

　　2、將規范訓練落實到學生的日常生活管理中。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 11

　　一、指導思想

　　班級是學校的基本單位，班主任工作的水平直接關系到校紀校風，關系學校教育教學質量的提高，關系到開創一代新風，培養德智體美勞全面發展的四有新人的大問題。為了促進班級文明建設，調動班主任的工作積極性，正確、公正地評價班主任的工作，經研究決定，在全校范圍內評選文明班級。

　　二、組織機構

　　1、學校成立由黨支書記、校長、教導主任、總務主任、少先隊大隊輔導員組成的德育領導小組，負責部署、領導、審核各年段文明班級工作。

　　2、學校教導處負責全校文明班級評選活動的`具體工作，相關部門應全力配合。

　　三、評比細則

　　（一）班容班貌：

　　1、班級布置整潔優美，有特色，體現實用性、人文性、美觀性，符合要求無零零掛掛現象。每學期開學評比一次，評出一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

　　2、平時教室內清潔干凈，桌椅干凈、排列整齊，門窗、黑板干凈，地面無紙屑、無痰跡，包干區及學生個人衛生經常保持清潔，以全學期四項競賽得衛生第一名多少計，一次計1分。

　　（二）紀律禮儀兩操：

　　1、積極參加學校各項活動，參加集體活動、看演出、電影，能遵守公共秩序，做文明聽眾、觀眾，得3分，如出現不遵守集會紀律和公共秩序，有損學校形象或造成較惡劣影響的人和事，相應班級扣1-3分。

　　2、班級內學習風氣濃，上課紀律好，自修保持安靜，課間、晨間、午間活動及中餐秩序好，同學間團結友愛，班級學生戴紅領巾、穿校服、佩校徽等禮儀好，無打架、罵人行為。以全學期得紀律、禮儀各第一名多少計，一次計

　　3、出操、集會靜、齊、快，眼保健操認真。以全學期得兩操第一名多少計，一次計1分。

　　（三）班隊工作：（以日常記錄為準、平時檢查為輔）

　　1、期初能認真制訂班隊活動計劃，期末有總結。得5分。

　　2、能認真開展班級和中隊活動（除全校性活動外），并做好活動記錄。全學期班、隊活動各六次，得12分，多一次加1分，少一次扣1分。在學校組織的班隊活動專項檢查中，如出現組織不力、紀律混亂或主題不符的情況，扣1-2分，不開展1次，則扣3分。

　　3、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作。得2分。

　　4、每月至少召開一次班干部例會，并及時做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問題。得4分。

　　5、班級有干部輪值制度、衛生值日制度。得1分。

　　6、班級有文明公約和學校財產保管或愛護公物等方面的制度和責任人。得1分。

　　7、能按期完成黑板報出刊任務，得5分，不按時完成一次扣1分，扣完為止。

　　8、按學校安排，每學期召開一次家長會，資料齊全。得5分。

　　9、班務工作周記詳實，得10分。

　　10、家校聯系手冊使用規范，認真批閱，全學期班主任的話（通知除外）不少于5次，得5分，少一次扣1分。

　　11、點名冊填寫及時完整。得3分。

　　12、按規定時間組織學生進行圖書閱覽，得5分，檢查中發現紀律混亂或學生不讀書的現象，1次扣1分，扣完為止。學期內能組織相關讀書活動，如寫讀后感、摘錄佳詞妙句、讀書心得交流，憑活動記錄（資料）一次加1分。

　　13、班級學生體質健康標準達標率達到90%以上，得10分，達到95%以上再加5分，90%以下85%以上扣5分，85%以下扣10分。

　　（四）公物保管：

　　1、愛護學校課桌椅、玻璃窗、電器、花草樹木及其他設施設備，無隨意（人為）損壞。學期結束檢查班級公物無損壞得5分，如有損壞視具體情況扣分。

　　2、學生損害學校公共設施，按事件大小每人次扣1—3分。

　　3、學生無故踩跨校內綠化帶，以班級為單位，發現一次扣0.5分。

　　（五）安全：

　　1、加強安全教育，預防學生人身傷害，無重大安全事故。得10分。非責任事故發生一次扣5

　　分，責任事故發生一次扣10分，直至倒扣。

　　2、學生擅自進行學校規定需教師指導下的游戲、活動，發生一次扣1分。

　　（六）班級和學生參加競賽獲獎獎勵：

　　1、參加各級教育行政部門組織或批準的競賽活動，個人獲市屬一、二、三等獎的每人次分別加2、1.5、1分（體育競賽取前六名）；獲得國家、省、市級獎項的按上述分值的4、3、2倍計分；團體加倍記分。

　　2、參加學校組織競賽活動，個人獲校級獎項每人次：一等獎加1.5分；二等獎加1分；三等獎加0.5分；團體獲獎：一等獎加3分；二等獎加2分；三等獎加1分。

　　（參賽獎、紀念獎、鼓勵獎類不加分，團體、個人不重復計分，同一競賽記最高分。）

　　3、學生發表作品，按全國級、省級、市級每篇加4、3、2分，同一作品以最高獎計分，不重復計分。

　　4、學生稿件被學校廣播室錄用，每篇計0.5分。

　　5、承擔班隊活動觀摩課的班級，加5分，市屬以上的加倍計分。

　　6、班主任教育論文在市屬以上各類競賽、年會等獲獎級者，或在市級以上各級報刊發表，每篇加10分。

　　（上述獲獎情況學校記錄在案的不用提供憑證，反之提供獲獎復印件憑證。）

　　四、評比與獎勵方法

　　1、上述分數以在本年級學期得分第1名班級為文明班級。如果分數相同，以四項競賽中得優勝紅旗最多為文明班級。凡被評為文明班級，并授予文明班級牌。

　　2、校內市屬級及以上“優秀班主任”、“文明班級”推選原則上在被評為文明班級的班級和班主任中產生。

　　3、凡班級學生在校內外發生嚴重人身傷害或違法犯罪等重大事故，不得評為當學期“文明班級”。

　　4、如對文明班級評比有意見，可以提出申訴，由評比小組調查核實，該取締的予以取締。

　　5、文明班級評比周期為一學期，原則上當學期期末評比，下學期命名。

　　創建“文明班級”活動實施計劃 12

　　一、班級基本情況分析

　　開學將近1個月，根據觀察發現，本班的學生大部分能夠嚴格遵守學校的各種制度，但是能夠誠實守紀、自強自信、活力陽光這一塊卻差強人意，像班里的文城、陳天順、金鑫鑫、李勝杰是班里的老大難，作業拖欠、屢教不改，不誠實、撒謊，對班級的班風造成極壞的影響。班里其他孩子部分平日表現不夠自信，不能很好的'展示自己活力陽光的一面。

　　二、本學期工作目標

　　1.進一步加強學生行為規范的養成教育，努力營造良好的班風。

　　2.狠抓班級文化建設，全力打造和諧班級。

　　3.做好特殊學生的轉化工作，嚴防安全事故和學生違規事件的發生。

　　4.結合優秀少先隊員、文明班集體等的評比活動，營造友好的競爭氛圍，培養誠實守紀，自強自信，活力陽光的好少年，從而提高學生的思想道德素質。

　　三、具體措施

　　1.充分發揮主題班會的作用，開展班級誠實守紀、自強自信、活力陽光品質自我塑造教育活動，以“誠實守紀，自強自信，活力陽光自強班隊主題活動”、“專題演講比賽”等，以豐富學生道德認知，激發學生誠實守紀、自強自信的道德情感。

　　2.在班級管理上，力爭能成為本校區紀律文明班集體。作為班主任，以自強的性格帶動和影響全班學生。

　　3.讓班級孩子根據自己情況，寫些有關遵守紀律的格言、警句放在桌上提醒自己；如制定《課堂紀律十條》來要求自己；編寫《一日學校常規》來進行自我教育

　　4.充分發揮心理健康刊物的作用，提高學生誠實守紀、自強自信能力的培養。

　　引導學生多看一些誠實守紀、自強自信方面的書籍，幫助他們從書中接納自我，發現自我，與人為善，勤奮好學，完善自我，誠實守紀，自強自信。

　　5.重視在學科中滲透誠實守紀、自強自信品質的培養，從中強化學生誠實守紀、自強自信、活力陽光道德品質方面的知情意行。

　　作為班主任兼語文老師，注重挖掘語文教材、思品、綜合實踐等地方課程中表現人類美好品質和進步思想上得天獨厚的優勢。比如，積極向上、奮發圖強、自珍自愛、忍辱負重、不畏艱難、吃苦耐勞等等。只要引導得當，是可以對學生進行誠實守紀、自強自信能力的培養。

　　6.活力陽光這個目標的實現主要通過班隊活動，結合體藝“2+1”開展演講、籃球賽、才藝比拼等形式的活動，讓學生在活動中自強自信，以此達到充滿活力陽光的目的。

　　7.建立誠實守紀、自強自信、活力陽光評價激勵機制，加強獎勵力度。

　　轉化后進生時，要著重注意培養其自信心，要做到動之以情，曉之以理，及時發現后進生的長處，著意去發掘其存在的“閃光點”，及時予以表揚、鼓勵，讓學生認識到自身價值，逐步卸掉思想包袱，逐漸樹立自信心。

　　每月主題活動安排：9月

　　1.講誠信故事

　　2.班級守紀評比

　　3.看誠實守紀電影《邱少云》

　　4.談感想會

　　10月

　　1.歡度國慶

　　2.《建黨偉業》電影

　　3.愛國知識競賽

　　11月

　　1.閱卷調查(自測自信心)

　　2.勵志電影《三傻大鬧寶萊鶯》

　　3.廚藝比拼4.才藝展示

　　12月

　　1.四、五、六籃球友誼賽

　　2.環保時裝秀

　　3.體育達標

　　4.陽光少年“亮點”展

　　創建“文明班級”活動實施計劃 13

　　一年之計在于春，在萬物復蘇的春天，我們又迎來了新的一年，今年我繼續擔任五年級的班主任工作，和孩子們繼續發揚上學期好的優良班風、學風，在原有的基礎上爭取更大的進步。

　　一、指導思想

　　堅持以德育為首，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。

　　二、基本情況

　　本班學生絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。

　　三、明確目標

　　俗話說“有目標才有動力”。確立班集體的共同目標是班集體形成的條件和前進的`動力。有了長遠的奮斗目標，才能使同學們團結一致，努力學習，全面發展，共同進步。僅僅有長遠目標還不夠，還應有近期的。一個個目標的實現，將使班級形成很強的凝聚力，才能讓同學們鼓起學期的勇氣，為這個班集體的榮譽而努力。

　　長期目標：形成積極、團結、向上的班風；努力、好學、堅持不懈的班風，爭創文明班級。

　　中期目標：學會聽課，不逃學，認真按時完成各科作業。課前預習，課后復習，養成良好的學習習慣。

　　近期目標：認識自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以小學生守則為規范，遵守班級校規班紀。

　　四、實施辦法

　　紀律方面：培養正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養成良好的行為習慣。制定班級的規章制度，約束學生的行為習慣，每周班會總結一周來學生的表現情況，評選進步學生。對經常違紀學生循循善誘，及時與家長取得聯系，達成共識。

　　衛生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明確規定值日生在本天的責任，盡力協助班干部為學生的學習營造良好的環境。監督亂丟垃圾的現象。

　　文明禮貌方面：作為班主任，首先要以身作則。常言說“身正，不令則行；身不正，令都不行”，言傳身教，不僅要教會學生學習，更應教會他們如何做人。鼓勵學生見人要禮貌，主動打招呼，友善對待他人，做個文明禮貌的好學生。

　　五、培養班級骨干

　　班干部是班級的重要組成部分。是班主任工作中的得力助手，為老師同學排憂解難。他們在學生中應是比較有威信的人。所以在平日我首先教會他們工作方法，培養他們為積極為班級服務，為學生服務的意識。由于有了班干部的密切配合，所以班級班風正，學風濃。

　　六、轉化后進生

　　后進生能否轉化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一。因為他們在班里是比較特別的一群，學習成績差，不遵守紀律，無心向學，得過且過。在班里不受歡迎。所以，轉化后進生的工作比教育其他學生要付出雙倍的努力。首先把真誠的愛要給予后進生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。其次要善于發現他們的閃光點，樹立他們學習的自信心，讓他們再次融入班集體中，感受到班集體的溫暖。

　　七、多與家長溝通

　　教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴。學校教育應與家庭、社會緊密聯系。所以班主任要及時與家長溝通，發現學生存在問題，及時補救。

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