大一的學習的計劃

時間：2021-06-29 19:13:35 學習計劃我要投稿

關于大一的學習的計劃

　　制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。以下是小編整理的大一學習計劃，歡迎參考！

關于大一的學習的計劃

　　大一學習計劃（一）

　　在經歷了辛苦的高中生活后，也許每人都在想：不如在大一的時候好好享受一下吧。然而，上大學不還是為了學習知識嗎？因此，趁著大一的學習不是那么緊，我想還是多看看書，多學點知識重要些。當然，還應該多參加體育活動，多鍛煉身體，人們不是常在說身體是革命的本錢嗎？

　　因而，經過多日的考慮，我計劃在大一期間完成下面的相關內容：

　　有人說："大學四年沒有掛過科、沒有逃過課、沒有談過戀愛，人生不完整。"按此理論，我的大學人生極其不完整；也有人說"university"音譯就是"由你玩四年",但從我現在的工作經驗來看，這種理解也是存在巨大偏差的。大學生活究竟怎樣過，且聽我跟你慢慢說……

　　大學就好像是一條珍珠項鏈，學術能力的培養與提高是絲線，多姿多彩的活動和色彩斑斕的生活是珍珠。珍珠固然奪目，但如果失去了絲線，也就失去了展現美麗的骨骼。切記，不要迷失在珍珠璀璨的光芒之中，努力學習依然是我們重要的使命與工作。

　　必修課的學習

　　重視基礎、扎實學習。本科四年的學科學習本質上來看只是一個基礎知識普及的學習，對于專業知識的深入與拓展涉及不多。所以，大一期間任何學科的學習都是從基礎學科入手。我是法學專業的，大一第一門課是法理學（即法哲學），學起來真的是枯燥無味，與我想象的法庭上唇槍舌劍、慷慨陳詞的場景背道而馳。當時沒有任何學習法理學的動力，甚至想過放棄，但是后來發現一切基礎知識都是后來學習學術發展的依據，在大三我參加模擬法庭活動時，慷慨陳詞的很多內容也都來自基礎知識的積累。

　　注重興趣、專業定向。學必修課還要充分考慮個人對于學科的興趣以及培養學科興趣等方面。很多同學到了大三準備考研的時候才開始考慮是否要繼續學習本專業的內容、自己是否對專業課學習有興趣，這個問題我更建議大一學習專業課伊始就考慮。其實我們對于專業的興趣分為兩方面：一是開始就有濃厚的興趣；二是在學習中培養了濃厚的興趣，所以興趣是可以后天培養的，我們要準備好在學習中積極培養對于專業的興趣、定位專業發展方向，讓自己最終順利選擇考研升學的專業以及學校，同時對于以后擇業發展也有重要的意義。

　　關注授課重點、感受人文氣息。在四年的大學學習中一定要注意學習重點的梳理，特別是對于聽課筆記的總結。在大學中，完整的筆記就是最好的考試復習材料和考研的專業課復習材料，甚至可以復印后"內部銷售"的。所以，在大學中要學會記錄課堂內容，并且能夠及時整理總結學術重點，對于個別重點問題，可以到圖書館進行資料查閱做進一步的研究學習。

　　此外，大學教師講課多半是"枯燥"的，但是希望大家不要只注重形式和內容，因為你在畢業之后會發現，大學老師授課中所傳授的是一種思想、方向和人文精神，而這個是不需要任何形式去包裹的。所以無論你認為課堂的內容有多"無聊",也希望你能夠從發現思想、發現人文精神的角度去感受教師的個人魅力。在這種自由的人文精神中成長是快樂的，希望你能夠真正去體會。

　　專業知識內化和外化的過程。我們都很清楚，一個人的性格決定事情的成敗，EQ有時要比IQ更重要。高中時也許我們沒有時間和精力去完善自己的性格，提升自己的情商，但上了大學我們就有足夠的時間、精力、平臺去完善自我，提升自我。我們應該去刻意培養職業發展所需要的良好品格：自信、開朗、毅力、目標明確、高效執行等等。除此之外，我在大學學習法學的時候還去刻意培養自己的專業性格，如：客觀看待一切問題、公平、一切重視證據等。這些都是大家在走向工作崗位后必備的，如果我們在大學中就養成良好的習慣，以后工作起來會更得心應手。

　　當然，重視知識外化也極為重要。我們堅決不能"茶壺里煮餃子",一定要讓你所有的知識學以致用。我到大學講座的時候，經常會有學生來問我："冠男老師，您看我取得的這些證書和成績，是否能到新東方做一名老師？"我每次的回答都是：重要的不是你得了什么證書，考了怎樣的分數，而是如何將你所學習的知識發揮出來，給學生創造價值。我經�？吹揭恍﹥炐愕漠厴I生，包括海歸，學歷很高，但是一走上講臺就渾身發抖，一個完整句子都說不出來。每每看到這種情況，我都會替他們感到悲哀，且不說他們花了家里多少錢去學習，就說他們花了自己多少大好青春吧，最后都不敢公開地展示自己，這正是死讀書、讀死書之悲哀了。所以，我真心的希望你能夠在學習好專業的基礎上提高自己的能力，培養專業性格，最終達到專業和自我"人劍合一"的境界，這樣就能笑傲江湖啦。

　　選修課的學習

　　大面積捕撈、重點選拔。大學的學習生活中，選修課就像是一個萬花筒，課堂是多彩的，形式是多樣的。每個人都有權利根據自己的愛好去選擇喜歡的學科，建議大家可以整理所有的選修課列表，重點選自己喜歡的課程去聽取。一般在大學中，除極特別的課程不能隨便聽外（我大學時曾想聽美術系的人體素描，被無情拒絕），其他課程都可以自由旁聽。所以，我們可以在選修課和旁聽課中充分涉獵知識，提高人文涵養，這些知識也許不會成為我們今后工作的方向，但可成為一種志趣和陶冶情操方法，或是好友聚會的談資。

　　博而不專vs專而不博。選修課與必修課最大的不同是，你可以完全按照自己的興趣進行發展。我們可以蜻蜓點水，淺嘗輒止，也可以輸入研究，自成一家�？傊谶x修課中沒有行為上的對與錯，這樣是體現了大學"university"這個單詞的本意。想強調的是：中國有句古話"藝多不壓身",所以提醒大家，當我們從知識的寶庫中走過時，千萬不要"揮一揮衣袖，不帶走一片云彩".人生充滿了各種可能，我們現在做的任何一件事都可能成為今后一輩子生存的手段。

　　你必須重視的選修課。在大學中有一種課程必須重視：馬列主義教研部的課程，包括《毛澤東思想概論》（毛概）、《馬克思主義哲學》（馬哲）、《鄧小平思想理論》（鄧論）等。很多大學生不屑于學習這些課程，但是通常情況下，此類課程達不到良（80分）以上會有以下三個后果：不予評定獎學金、不予入黨、不予評選學生干部，因為你可能會被認為"思想道德"有問題，所以請大家務必重視。

　　課外知識的涉獵

　　大學是一個迅速提高的中轉站，可惜的是很多人只有在大學畢業之后才弄懂提取課外知識的方法，以下給大家一些TIPS,以供參考：

　　圖書館：大學占座的主戰場，也是"正經人"最聚集的地方。任何一個學生在畢業后都會發出相同的后悔之詞：大學四年利用圖書館太少了！

　　聆聽講座：免費索取名人簽名和免費與名人拍照的絕好時機。如果你能與大師面對面，親自感受他所釋放出來的人格與道德的魅力，親自接受知識與經驗的洗禮，絕對可以做到"聽君一席話，勝讀十年書".

　　學術交流：可以感受到接見領導一樣的待遇。如果你在學術方面足夠優秀，就可以主動申請去其他學校進行學術交流。在一個學校很優秀的人很容易變成"井底之蛙",時常看看更大的世界，我們的成就就會更大些。

　　課外實踐活動：銜接大學與社會的關鍵環節。每個大學生在工作之初都會感覺無助，因為我們根本不懂得社會中的"游戲規則",所以大學的時候，在我們還能輸得起的時候，多參加社會活動，即便失敗了，我們也是在為未來的成功買單。

　　同學間交流：最好的交友方式。在大學中，口若懸河的人不一定受到所有人的喜愛，擅于傾聽的人則是最受歡迎的。在傾聽與交流中走進你好朋友的內心，在傾聽與交流中學習周圍人的優點。

　　只要認真的去執行以上的學習計劃，就能真正的達到自己想要的目標。但是有時候也要因時而議，凡是都沒有絕對的'。

　　大一學習計劃（二）

　　在大學一定要做的就是對自己四年后的一個職業發展的規劃，不一定一步到位，你在大一時候看的角度，與大二肯定不一樣，大二看的又與大三不一樣，所以，你要做的是在大一通過對自己的分析與規劃，寫一個對自己畢業后的短期規劃和長期規劃，這個我認為是很有必要的，尤其是一定要在大一做！這樣，你還有充分的時間去修正它，彌補里面的不足，如果你到了大四才開始做這些事情，我想稍微就晚了一些。今年的金融危機就是一個很好的例子，如果你是學會計或者金融專業的，如果你在大學剛開始就對自己未來有一個長遠的發展規劃，我想在你的規劃中一定有對于突發金融事件的預防與補救措施，因為學過金融學知識的朋友都知道，市場規律不以人的意志為轉移，很可能出現下滑，萬一出現金融下滑，"我應該如何面對？"如果這些問題你在大一或者大二就已經想到了，我想對于你現在的求職一定會大有幫助！

　　第一階段：大學生新生活適應階段。（入學后第1-2個月之間）

　　這時的大學生雖然在角色上已經是大學生，但是在其心理上屬于高中后，大學前階段，他們剛剛接受高考的洗禮，正在享受高考的勝利，很多學生躊躇滿志，對大學生活充滿了憧憬與幻想，幾乎每個人都為自己確立了遠大的目標，制定了實現目標的宏偉計劃。但是，這時的大學生對大學生活還不夠完全了解，對大學的認知只是停留在道聽途說上，學生本人對于自我和環境的探索不夠。

　　該階段生涯目標的特點是：生涯目標的確立多來自于成長經歷及外界的影響，目標高遠，但顯得空洞。

　　該階段的大學生的生涯規劃任務是：

　　1、適應大學生活；

　　2、積極進行自我探索，分析高中時建立起來的職業生涯目標，發現問題并修正目標；

　　3、了解社會職業、職位設置；

　　4、制定切實可行的大學階段成長計劃；

　　5、參加校園文化活動和社會實踐活動；

　　6、進行專業的心理咨詢和職業咨詢。

　　第二階段：大學生自我探索階段。（入學后3個月至第一學年結束前兩個月）

　　這時的大學生在校園已經有了兩個月的生活和學習經驗，對大學生活有了一定的了解和理解，并且對自我有了一定的認識，制定了大學生涯規劃。隨著對所學專業的進一步了解及大學生活的深入，每一位學生的具體目標逐漸突現出來。

　　該階段生涯目標的特點是：目標逐漸與所學專業結合。

　　該階段大學生的生涯規劃任務是：

　　1、進一步進行自我探索，發現自身的優勢、劣勢、興趣、愛好、性格、能力，發現自己希望提高的地方；

　　2、了解社會職位素質要求；

　　3、根據發現確定階段性具體目標；

　　4、制定實現目標的計劃并積極行動；

　　5、進行相應的素質測評；

　　6、參加校園文化活動和社會實踐活動；

　　7、參加能力提升訓練。

　　第三階段：大學生大學生涯規劃階段。（大學第一學年最后兩個月）

　　這一階段的大學生已基本適應大學生活，經過大學生活的親身體驗和專業課程的學習，各方面能力有了一定的提高，對自我的探索逐漸深入，并開始探索職業發展方向。

　　該階段生涯目標的特點是：目標開始與自我性格、愛好、能力等相結合。

　　該階段大學生的生涯規劃任務是：

　　1、繼續進行自我和環境的探索，了解自己的職業發展方向，了解社會相關的職業資訊；

　　2、對大學生涯進行合理規劃；

　　3、制定大學期間階段性目標；

　　4、積極行動實現階段目標；

　　5、參加校園文化活動和社會實踐活動；

　　6、參加成長訓練。

　　第四階段：初步社會探索階段。（大學一年級結束后的暑假）

　　這一階段的大學生經過一年的大學生活的適應，已經完全適應大學生活，掌握了大學生活規律，建立了一定的人際關系，新環境的適應壓力逐漸消退；這時的大學生開始真正從現實角度關注自己的成長，積極參加各種活動，主動進行能力提升訓練；與此同時，大學生對于自己的性格、能力、優勢、劣勢、職業興趣以及將來的職業方向、社會對各種人才的需求、社會經濟、政治的發展、社會各職業發展的趨勢等狀況的探索更加積極和有實效，他們已經意識到探索的重要性，并積極行動，希望自己快速成長。但是，受經歷、經驗、閱歷的影響，這一階段的大學生需要有效的幫助，借助外力的支持，會大大的加快大學生成長的速度。

　　該階段生涯目標的特點是：目標的確立開始考慮社會需要與個人需要的結合。

　　該階段大學生的生涯規劃任務是：

　　1、進一步進行自我探索；

　　2、了解將來的就業環境及職業方向；

　　3、了解社會政治、經濟、文化發展狀況及職業、職位狀況；

　　4、制定自己的職業生涯規劃；

　　5、參加校園文化活動和社會實踐活動。

　　第五階段：大學生職業生涯規劃準備階段。（大學二年級開始至二年級結束前兩個月）

　　這一階段的大學生對于自我的認知和社會的認知達到了一定的水平，職業生涯發展方向進一步明確，這時的生涯規劃計劃避免了剛剛入大學時的盲目性，更加切合實際，更具有可操作性。

　　該階段生涯目標的特點是：在長遠規劃的基礎上更加具體和現實。但由于個體的差異，有些學生仍會因為尋找生涯發展目標和個人價值處于迷茫狀態。

　　該階段大學生的生涯規劃任務是：

　　1、學習并掌握生涯規劃中生涯目標建立方法和生涯抉擇方法；

　　2、建立合理的價值體系和認知結構；

　　3、圍繞職業生涯規劃制定相應的成長計劃；

　　4、參加校園文化活動和社會實踐活動；

　　5、參加專項行為訓練，提升實現目標的行動力。

　　第六階段：大學生職業生涯規劃第一階段。（大學第二學年最后兩個月）

　　這一階段的大學生通過對自我及環境的探索，逐漸找到了自我價值與社會價值的結合，積極探求實現自我價值的有效途徑；通過學習生涯規劃目標的確立及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設計的能力；通過參加各種實踐及成長訓練，綜合能力快速提升，為即將到來的職業實踐奠定了良好的基礎。這時的大學生職業生涯發展道路開始出現不同，有的學生希望大學本科畢業后找到一份稱心的工作，開始自己的職業生涯；有的學生則希望繼續在某一領域進行深造。個人的選擇來自于兩年的探索。

　　大一學習計劃（三）

　　一、自我分析

　　1、興趣愛好：

　　業余愛好：讀書、聽音樂、體育、畫畫

　　心中偶像：周恩來、比爾。蓋茨

　　喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與�！�、《平凡的世界》

　　喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》、《我的未來不是夢》

　　2、優勢分析：

　　從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。

　　3、劣勢分析：

　　因為來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經驗，各類榮譽證書太少。

　　4、優點分析：

　　樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈氣。

　　5、缺點分析：

　　做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。

　　二、解決自我分析中的劣勢和缺點

　　當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

　　三、社會環境分析

　　1、一般社會環境：電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

　　2、特殊社會環境：（將要從事的職業行業的環境。）

　　四、角色建議

　　父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者。

　　母親：學習要認真，最好要考研。

　　老師：聰明、機靈古怪。

　　同學：有較強的工作能力，聰明。

　　五、職業生涯規劃

　　1、學習生活規劃

　　在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力，

　　大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。

　　大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機應用2級考試；熟悉掌握專業課知識。

　　大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗兼職，積累工作經驗，

　　大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。

　　2、近十五年的目標

　　2017-2020年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

　　2017-2025年：貯備資金，積累經驗；

　　2030年：了解市場行情；

　　2032年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司；

　　2033年：擁有自己的公司

　　3、求職計劃

　　（1）學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。

　�。�2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。

　　（3）對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。

　　（4）一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。

　�。�5）要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

　　六、結束語

　　任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說："我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。"既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

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