高考物理二輪復習計劃指導（精選13篇）

　　復習應根據自己的實際情況，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創新。”那么你有了解過復習計劃嗎？下面是小編整理的高考物理二輪復習計劃指導，歡迎閱讀與收藏。

　　高考物理二輪復習計劃指導 1

　　目前，物理總復習普遍進入二輪，即復習階段，時間一般延伸到四月底。這是一個承上啟下的復習過程，既為第一輪拉網式復習作部分的歸納疏理，同時也為五月份開始的第三輪復習作知識與技能的儲備。所以，不能掉以輕心，要講究復習策略。建議大家突出三大板塊。

　　一、知識板塊：以小綜合為主，不求大而全

　　第一輪復習基本上都是以單元，章節為體系。側重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規律，熟練運用基本公式解答個體類物理問題。綜合應用程度不太高。實際上知識與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢利導把知識進行適當綜合。但要循序漸進，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。

　　所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個問題涉及那兩個知識點，可能用到那幾個物理公式的。譬如：

　　1.力和物體的運動綜合問題(力的平衡、直線運動、牛頓定律、平拋運動、勻速圓周運動);

　　2.萬有引力定律的應用問題;

　　3.機械振動和機械波;

　　4.動能定理與機械能守恒定律;

　　5.氣體性質問題;

　　6.帶電粒子在電場中的直線運動(勻速、勻加速、勻減速、往復運動)，曲線運動(類平拋、圓周運動);

　　7.直流電路分析問題：

　　①動態分析

　　②故障分析;

　　8.電磁感應中的綜合問題：

　　①導體棒切割磁感線(單根、雙根、U形導軌、形導軌、O形導軌;導軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景)

　　②閉合線圈穿過有界磁場(線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等)，(有邊界單個磁場，有分界銜接磁場)、(線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景);

　　9.物理實驗專題復習：

　　①應用性實驗

　　②設計性實驗

　　③探究性實驗;

　　10.物理信息給予題(新概念、新規律、數據、表格、圖像等)

　　11.聯系實際新情景題(文字描述新情景、圖字展現新情景、建物理模型，重物理過程分析);

　　12.常用的幾種物理思維方法;

　　13.物理學習中常用的物理方法。

　　二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵

　　分析研究和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反應是思維方法。平時學習中大家已經接觸和應用過多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有必要適當地加于歸納總結，能知道一些方法的適用情況，區別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握，熟練應用且平時用得最多的幾種方法。

　　如受力分析法：從中判斷研究對象受幾個力，是恒力還是變力;過程分析法：能把較復雜的物理問題分析成若干簡單的物理過程從而明確每個分過程該選用什么物理定理定律處理;狀態分析法：對于應用守恒規律(機械能守恒、定質量氣體狀態方程)和物理定理(動能定理)處理的問題，正確選定和確定狀態至關重要;控制變量的方法：當研究三個或三個以上物理量變化關系時(F、a、m;F、m、r、P、V、T等)通過假設的方法控制其中的一個量不變，從而便于深入研究。還有常用的可逆的`方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學會和掌握的。

　　至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱法等，具有特殊性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識的綜合與應用。這對夯實基本功十分有益的。

　　三、實驗板塊：以設計探究為主，不紙上談兵

　　物理實驗是高考重要的考查內容，主要考查理解實驗目的、原理，正確選用實驗儀器，了解科學合理的實驗步驟，處理實驗數據得出結論的能力，能用學過的實驗方法自行設計簡單實驗的能力，對演示實驗和物理現象觀察和分析探究能力。

　　在進行實驗專題復習時，建議大家最好再親臨其境地對每個演示實驗、學生實驗過目一遍，操作一遍，并能提出一些異想天開的問題，豐富實驗內容，對課本上的實驗插圖(以物理學史為主的經典實驗裝置、示意圖等)要知道實驗的科學家名字，理解意義，明確作用，對物理學的重大貢獻;對一些課外小實驗，小制作能重新設計和構思。學會用實驗得到的數據進行比較探究。千萬別紙上談兵。如果缺乏一定的感性認識，那么，理性知識很難得到加深和鞏固。

　　高考物理二輪復習計劃指導 2

　　隨著高考的臨近，學生們面臨著巨大的學習壓力，特別是物理這門學科，需要學生掌握大量的知識點和解題技巧。為了幫助學生們更有效地復習物理，特制定本復習計劃。

　　一、復習目標

　　1. 鞏固物理基礎知識，確保學生對基本概念、公式和定理有清晰的認識；

　　2. 提高學生解題能力，使學生能熟練運用所學知識解決各類物理問題；

　　3. 培養學生的思維能力和創新能力，提高學生的綜合素質。

　　二、復習內容

　　1. 力學部分：牛頓運動定律、動量守恒、能量守恒、萬有引力等；

　　2. 熱學部分：熱力學基礎、氣體性質、熱傳導等；

　　3. 電磁學部分：電場、磁場、電磁感應、電磁波等；

　　4. 光學部分：幾何光學、波動光學、光的量子性等；

　　5. 近代物理部分：相對論基礎、量子力學基礎等。

　　三、復習方法

　　1. 系統梳理知識點：按照章節順序，逐一梳理物理知識點，確保學生對每個知識點都有清晰的認識；

　　2. 強化練習：針對每個知識點，設計相應的'練習題，讓學生在實踐中加深對知識點的理解和應用；

　　3. 歸納總結：定期組織學生進行知識點的歸納總結，形成知識網絡，提高記憶效率；

　　4. 模擬考試：定期進行模擬考試，讓學生熟悉考試形式和題型，提高應試能力。

　　四、復習進度安排

　　1. 第一階段（X個月）：全面梳理基礎知識，完成各章節的練習題，確保學生對物理知識點有清晰的認識；

　　2. 第二階段（X個月）：針對重難點進行強化練習，提高學生的解題能力，同時進行知識點的歸納總結；

　　3. 第三階段（X個月）：進行模擬考試，讓學生熟悉考試形式和題型，查漏補缺，調整復習策略；

　　4. 第四階段（X周）：最后沖刺階段，重點復習易錯點和易忘點，進行最后的模擬考試和復習總結。

　　五、注意事項

　　1. 復習過程中要注意勞逸結合，避免過度疲勞影響復習效果；

　　2. 要關注學生的心理狀態，及時給予鼓勵和幫助，增強學生的信心；

　　3. 鼓勵學生之間的合作與交流，共同解決問題，提高復習效率；

　　4. 定期與家長溝通，了解學生的復習情況和需求，共同為學生的高考助力。

　　在實施過程中，教師要根據學生的實際情況進行靈活調整，確保復習計劃的順利進行。同時，教師還要關注學生的全面發展，努力培養學生的思維能力和創新能力，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。

　　高考物理二輪復習計劃指導 3

　　高一高二兩年已經完成了高中物理教學內容，高三進入了全面的復習階段。為了搞好一輪復習，在明年的高考中取得理想成績，不辜負各位領導、各位家長和學生們的期望，特制定復習計劃如下：

　　一、學情分析：

　　1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

　　2、對基礎知識的掌握：應屆班，學習能力有著較大的差異，根據前段時間的`觀察和摸底，大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處于分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

　　二、一輪復習目標與任務：

　　1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯系也要清楚

　　2、技能方面，主要是進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，作到常規思維、逆向思維和發散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

　　3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的'。

　　三、一輪復習方法與措施：

　　1、面向全體，分類指導。

　　從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。

　　2、抓好基礎，培養能力。

　　認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

　　3、研究教法、改進教學、教學相長。

　　認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

　　四、教學時間安排：

　　[必考模塊]

　　物理必修一

　　第一章《運動的描述，直線運動的研究》

　　第二章《相互作用》第1~2周

　　第三章《牛頓運動定律》第3~4周

　　物理必修二

　　第四章《曲線運動》第5~6周

　　第五章《萬有引力與航天》第7周

　　第六章《機械能及其守恒定律》第8~9周

　　物理選修3—1

　　第七章《電場》第10~12周

　　第八章《恒定電流》第13—14周

　　第九章《磁場》第15~16周

　　物理選修3—2

　　第十章《電磁感應》第17~18周

　　第十一章《交變電流》第19~20周

　　[選考模塊]

　　物理選修3—4

　　第十二章《機械振動與機械波》第21~22周

　　第十三章《光學》第22~23周

　　第十四章《電磁波與相對論》第24周

　　物理選修3—5

　　第15章《動量與動量守恒定律》第25周

　　第16章《原子結構、原子光譜與原子核》第26周

　　物理選修3—3

　　第17章《分子動理論與熱力學定律》第27周

　　[說明]：遇星期天輔導時，任務進度順次提前一天，所節余時間用于期中、期末考試或段考、拉練。

　　高考物理二輪復習計劃指導 4

　　高考是每位學生人生中的重要關卡，而物理作為自然科學的重要學科，其復習計劃的制定與執行對于提高學生的成績至關重要。本復習計劃目的是幫助教師系統地指導學生進行高考物理復習，確保學生在高考中取得優異的成績。

　　一、復習目標

　　1. 鞏固學生對高中物理基礎知識的掌握，包括力學、電磁學、光學、熱學、現代物理等。

　　2. 提高學生解題能力，包括分析、推理、計算等能力。

　　3. 培養學生的實驗操作能力，了解實驗原理和實驗方法。

　　4. 提高學生應試技巧，包括答題速度、答題規范等。

　　二、復習內容與方法

　　1. 知識梳理與鞏固

　　（1）按照教材章節順序，逐一梳理知識點，確保學生對每個知識點有清晰的認識。

　　（2）針對易錯、難點知識點進行重點講解和練習，強化學生的記憶與理解。

　　（3）制作思維導圖或知識樹，幫助學生形成完整的知識體系。

　　2. 解題能力訓練

　　（1）精選歷年高考真題及模擬題，進行有針對性的`練習。

　　（2）分析解題方法和思路，總結解題規律，提高學生的解題效率。

　　（3）組織學生進行小組討論和分享，相互學習，共同進步。

　　3. 實驗操作能力提升

　　（1）復習實驗原理和實驗方法，確保學生對實驗有全面的了解。

　　（2）組織學生進行實驗操作練習，培養學生的實驗操作能力。

　　（3）引導學生分析實驗結果，加深對物理規律的理解。

　　4. 應試技巧培養

　　（1）講解答題規范和注意事項，確保學生在考試中避免因答題不規范而失分。

　　（2）進行模擬考試，幫助學生熟悉考試流程，提高答題速度。

　　（3）針對模擬考試中出現的問題進行反饋與指導，幫助學生調整復習策略。

　　三、復習進度安排

　　本復習計劃分為三個階段：

　　第一階段（XX周）：知識梳理與鞏固。每周完成一個章節的知識梳理和練習，確保學生對基礎知識有扎實的掌握。

　　第二階段（XX周）：解題能力訓練。每周進行至少兩次解題練習，結合歷年真題和模擬題進行實戰演練，提高學生的解題能力。

　　第三階段（XX周）：實驗操作與應試技巧培養。組織學生進行實驗操作練習，同時加強應試技巧的培養，確保學生在考試中能夠發揮出最佳水平。

　　四、注意事項

　　1. 教師要根據學生的`實際情況，靈活調整復習計劃，確保復習效果。

　　2. 鼓勵學生多思考、多提問，積極解決問題，提高學習效率。

　　3. 教師要關注學生的心理變化，及時給予關心和鼓勵，幫助學生保持良好的心態。

　　高考物理復習是一項系統工程，需要教師和學生共同努力。通過本復習計劃的實施，相信學生們一定能夠在高考中取得優異的成績。同時，也希望學生們能夠養成良好的學習習慣，為今后的學習和生活奠定堅實的基礎。

　　高考物理二輪復習計劃指導 5

　　高考是每位學子人生中的重要關卡，而物理作為自然科學的基礎學科，在高考中占有舉足輕重的地位。為了幫助學生系統、有效地復習物理知識，提高解題能力和應試技巧，特制定此高考物理復習計劃。

　　一、復習目標

　　1. 鞏固基礎知識，強化記憶和理解；

　　2. 掌握解題方法和技巧，提高解題速度和準確率；

　　3. 熟悉高考物理題型和考點，增強應試能力；

　　4. 提升學生的物理學科素養和綜合能力。

　　二、復習內容與方法

　　1. 基礎知識梳理

　　（1）按照高中物理教材的章節順序，對基礎知識進行系統的梳理和回顧；

　　（2）重點強化記憶和理解基本概念、定理、公式等；

　　（3）通過練習題、模擬題進行鞏固練習，確保學生熟練掌握基礎知識。

　　2. 解題方法與技巧訓練

　　（1）講解各類題型的解題方法和技巧，引導學生掌握正確的解題思路；

　　（2）針對典型例題進行深入剖析，幫助學生理解并掌握解題步驟；

　　（3）通過大量練習題進行實戰演練，提高學生的解題速度和準確率。

　　3. 高考題型與考點分析

　　（1）分析歷年高考物理真題，總結考點和題型分布；

　　（2）針對高頻考點和難點進行重點講解和練習；

　　（3）模擬高考環境，進行模擬考試和講評，幫助學生熟悉考試流程，提高應試能力。

　　4. 綜合能力提升

　　（1）鼓勵學生多閱讀物理學科相關的書籍和文章，拓寬知識面；

　　（2）引導學生進行物理實驗的探究和實踐活動，提高實驗能力；

　　（3）培養學生的物理思維能力和解決問題的能力，提升學科素養。

　　三、復習進度安排

　　本復習計劃分為三個階段：

　　第一階段（XX周）：基礎知識梳理與鞏固。每周完成一個章節的'基礎知識梳理和練習，確保學生對基礎知識有扎實的掌握。

　　第二階段（XX周）：解題方法與技巧訓練。每周進行至少兩次解題方法和技巧的訓練，結合真題和模擬題進行實戰演練，提高學生的解題能力。

　　第三階段（XX周）：高考題型與考點分析及綜合能力提升。每周進行至少一次高考題型和考點的分析，并針對高頻考點進行重點練習。同時，引導學生進行物理實驗的探究和實踐活動，提升綜合能力。

　　四、注意事項

　　1. 教師要根據學生的實際情況和進度，靈活調整復習計劃；

　　2. 鼓勵學生多提問、多思考，及時解決學習中遇到的問題；

　　3. 教師要定期檢查和評估學生的復習情況，及時給予指導和幫助；

　　4. 引導學生保持良好的學習狀態和心態，積極面對高考挑戰。

　　高考物理復習是一項系統工程，需要教師和學生共同努力。通過本復習計劃的實施，相信學生們一定能夠系統、有效地復習物理知識，提高解題能力和應試技巧，為高考取得優異成績打下堅實基礎。同時，也希望學生們能夠養成良好的學習習慣和思維方式，為今后的學習和生活奠定堅實的基礎。

　　高考物理二輪復習計劃指導 6

　　高考物理復習是提高學生物理學科成績、備戰高考的重要環節。本復習計劃通過系統、科學的復習方法，幫助學生鞏固基礎知識，提高解題能力，為高考物理取得優異成績奠定堅實基礎。

　　一、復習目標

　　1. 幫助學生全面掌握高中物理學科知識，確保對基本概念、公式、定律的熟練運用。

　　2. 強化學生對物理實驗和物理現象的理解能力，培養科學思維和實踐能力。

　　3. 提高學生解題能力，掌握各類題型的解題思路和方法，提升應試技巧。

　　二、復習內容與方法

　　1. 基礎知識梳理

　　（1）按照高中物理教材章節順序，逐一梳理基礎知識，確保學生對每個知識點都有清晰的認識。

　　（2）針對易錯、易混淆的知識點進行重點講解和練習，幫助學生澄清概念，加深理解。

　　2. 題型訓練與解題技巧

　　（1）精選高考真題和模擬題進行練習，讓學生了解考試題型和難度，熟悉考試環境。

　　（2）針對選擇題、填空題、計算題等題型進行專項訓練，掌握各類題型的解題技巧和方法。

　　（3）引導學生總結解題思路和規律，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

　　3. 實驗與現象理解

　　（1）通過實驗演示和實驗操作，幫助學生直觀理解物理現象和原理。

　　（2）分析實驗數據，引導學生從實驗現象中提煉物理規律，加深對知識點的理解。

　　4. 綜合復習與模擬測試

　　（1）在復習過程中，定期進行綜合復習，將知識點串聯起來，形成完整的知識體系。

　　（2）組織模擬測試，讓學生體驗真實考試氛圍，檢驗復習效果，查漏補缺。

　　三、復習進度安排

　　本復習計劃分為三個階段：

　　第一階段（XX周）：基礎知識梳理與題型訓練。每周完成一個章節的基礎知識梳理和題型訓練，確保學生對每個知識點都有扎實的掌握。

　　第二階段（XX周）：實驗與現象理解及綜合復習。每周安排至少一次實驗演示或操作，同時結合綜合復習，將知識點串聯起來，形成完整的`知識體系。

　　第三階段（XX周）：模擬測試與沖刺復習。每周進行一次模擬測試，檢驗學生的復習效果，并針對模擬測試中出現的問題進行沖刺復習，確保學生在高考前達到最佳狀態。

　　四、注意事項

　　1. 教師要根據學生的實際情況，靈活調整復習計劃，確保復習效果。

　　2. 鼓勵學生多思考、多提問，及時解答學生的疑惑，幫助學生解決學習中的困難。

　　3. 督促學生按時完成復習任務，養成良好的學習習慣和自律意識。

　　通過本復習計劃的實施，相信學生們一定能夠取得優異的高考物理成績。同時，也希望學生們能夠在復習過程中培養科學思維和實踐能力，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

　　高考物理二輪復習計劃指導 7

　　一、物理復習指導思想

　　1、全面復習，打好基礎，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。

　　2、指導學生，學會復習，提高學生自己處理問題的能力。

　　3、強調創新，質疑并聯系實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會物理知識的應用。

　　4、嚴格規范，認真審題，減少失分，學會考試，提供學習成績。

　　二、學情分析

　　1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

　　2、學習能力：大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處于分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

　　三、復習進度

　　高三物理復習從今年的8月份開始到次年的6月份結束，共8個月多的復習時間，大概35周的時間，根據復習的指導思想已經學生的.現狀，特將高三物理復習分為三個階段。

　　（1）第一輪復習

　　第一輪復習稱為基礎復習階段，計劃從8月份開始到下年3月份結束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進行梳理和歸納，使知識系統化。這輪復習的主要對象就是基礎知識，主要強調“全面”、“系統”兩點。

　　學生復習中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時多么熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環節，要逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習，做到毫無遺漏。

　　①全盤的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統的。

　　②全盤的通讀可以找出一些被忽視的環節或死角。

　　③全盤通讀，有助于深刻領會課本內容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學生切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后節余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　④要求學生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點進行梳理，才能明白每一學科的內在聯系，才能使所學的知識形成一個體系。當然，在復習的同時最好做好學習筆記，這樣的筆記不僅使復雜的知識系統化，而且記憶的效率也提高許多，運用起來也得心應手。記筆記讓學生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預演或嘗試回憶。

　　（2）第二輪復習

　　第二輪復習階段稱為專題復習階段，大概需要一個月的時間（20xx年4月中旬至5月中旬），1、要把整個知識網絡化，系統化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網。疏理出知識結構，把握知識模塊，將知識進行專題整理

　　2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。

　　3、考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓練與矯正。

　　4、歸納解題方法，歸納題型。

　　5、訓練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。

　　6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法

　　7、積累解題，應試經驗，對每次考試都寫出書面總結分析。

　　高考物理二輪復習計劃指導 8

　　一、二輪復習指導思想：

　　高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。而第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高。

　　二、二輪復習形式內容：

　　以專題的形式，分類進行。具體而言有以下幾大專題。

　　（1）集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數所占的比重都非常大，一般情況在客觀題中考查的導數的幾何意義和導數的計算屬于容易題；二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合，主要考查用導數研究函數的性質，用函數的單調性證明不等式等。（預計5課時）

　　（2）三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點，我們可以關注。平面向量具有幾何與代數形式的“雙重性”，是一個重要的只是交匯點，它與三角函數、解析幾何都可以整合。（預計2課時）

　　（3）數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。例如，主要是數列與方程、函數、不等式的結合，概率、向量、解析幾何為點綴。數列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題，而數列與不等式相關的大多是數列的前n項和問題。（預計2課時）

　　（4）立體幾何。此專題注重幾何體的`三視圖、空間點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點（理科）。（預計3課時）

　　（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體；二是向量關系的引入、三角變換的.滲透和導數工具的使用。我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。（預計3課時）

　　（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應用較為廣泛，在函數與導數、數列、解析幾何的解答題中都會有所體現。（預計2課時）

　　（7）概率與統計、算法初步、復數。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。（預計3課時）

　　（8）高考數學思想方法專題。此專題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。（預計8課時）

　　三、保障措施與實施建議：

　　以《考試說明》、《考綱》為指導，制定詳實科學、可操作性強的教學計劃，并在4月底完成二輪復習，期間要進行六大專題訓練、強化主干知識的復習，進行一定數量的模擬檢測。

　　具體措施：

　　（一）明確“主體”，突出重點。教師要對《考試說明》、《考綱》理解透徹，研究深入，把握到位，明確大方向。我們在繼續作好知識結構調整的同時，抓好數學基本思想、數學基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合；從分割到整體；從記憶到應用；從慢速模仿到快速靈活；從縱向知識到橫向方法的“五個轉化”。總體上，形成良好知識網絡。同時總結解題規律，靈活應用通性通法，模擬高考情境，提高應試技巧。

　　（二）把好教學質量關。從集體備課到課堂教學，到作業的批改和輔導，環環相扣，絲毫不能松懈。

　　集體備課的內容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現等。集備時，一人主講、全組聽評、反復修改、二次定稿。

　　高考題啟示：選題以常規題型為主，嚴格控制難度，要有利于學生水平的提升。從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新穎性”的題目，控制題目的難度，在“穩”、“實”上狠下功夫，充分發揮集體的力量和團隊的戰斗力。相互學習，資源共享。全力促進集體備課與個人研究相結合，只為實現：讓我們的課堂了無遺憾。每位老師充分考慮所教班級學生的實際狀況，優化課堂結構，合理安排課堂容量，真正發揮學生主體地位、重視數學思想方法的滲透、突出變式練習與一題多解，培養學生發散思維能力，提高學生的應變能力。

　　（三）定期檢測、細心批改，有效講評。眾所周知，取得成績的關鍵是落實，每日有訓練、每周有檢測，限時完成，及時批閱反饋。只要布置就有檢查，通過對學生學案試卷的細心批改，科學統計分析，找準病因（知識、方法技能、書寫規范性等），認真講評，并且對個別學生進行個別輔導。

　　（四）做到四個轉變和做好五個“重在”。

　　1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用。

　　2、變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題。

　　3、變以量為主為以質取勝，突出講練落實。

　　4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教。

　　五個“重在”是指：

　　1、重在解題思想的分析，即在復習中要及時將幾種常見的數學思想滲透到解題中去；

　　2、重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；

　　3、重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；

　　4、重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現提煉這些特點；

　　5、重在規范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規范，而高考是分步給分，書寫不規范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。

　　（五）注重應試技巧的訓練。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當的考試訓練是必不可少的，在平時的復習考試中應做好如下幾點：

　　（1）容易題爭取不丟分——規范表述少跳步。

　　加強接替表述的規范性，準確運用數學語言，盡量做到容易提不丟分，解題中出現不恰當的“跳步”，使很多人容易失分。

　　（2）中等題爭取少丟分——得分點處寫清楚。

　　容易題和中檔題是試卷的主要構成部分，是考生得分的主要來源，是進一步解高考題的基礎，要確保基礎分、拿下力爭分、不丟零碎分。

　　（3）較難題爭取多拿分——知道一點寫一點。

　　一道高考題做不出來，不等于一點想法都沒有，不等于所涉及的知識一片空白，尚未成功不等于徹底失敗，應盡量將自己知道的寫出來。例如，涉及到直線與圓錐曲線的位置關系問題，一般只要聯立直線與圓錐曲線方程，消去一個未知數（如y），然后寫出這個一元二次方程（假如二次項系數不為零，否則要討論），寫出判別式和根與系數的關系，哪怕后面一點都不會解，也已拿到本題三分之一的分數。

　　（4）克服“會而不對，對而不全”的問題。

　　不怕難題不得分，就怕每題都扣分，例如在代數論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“以圖代證”準確地轉譯為“文字語言”，得分少得可憐，只有重視解題過程的語言表述，“會做”題才能“得分”。

　　（5）正確處理難題與容易題的關系。

　　近年來考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時要按安排時間，不要在某個卡住的難題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，造成“隱性失分”。解答題一般都設置了層次分明的“臺階”，入口難，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“陷阱”，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。

　　（六）科學研究教育策略，做好學生的心理導航工作。隨著高考日日臨近，學生的緊張、焦躁心理逐漸加重，使休息效率和學習效率下降。我們針對學生的個性差異，以及具體情況要時刻注意學生心理方面的引導調節，為我們的學生保駕護航。

　　總之，第二輪復習過程中，要充分體現分類指導、分類要求的原則，內容的選取一定要有明確的目的性和針對性，要充分發揮教師的創造性，更要充分考慮學生的實際，要密切注意學生的信息反饋，防止過分拔高，加重負擔。二輪復習是對我們教師的教學水平，研究水平的大檢閱。

　　高考物理二輪復習計劃指導 9

　　1、章節復習

　　不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。

　　2、考前突擊

　　俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的'記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的`復習方法，但是也有其一定的效果。

　　3、輪番復習

　　雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。

　　4、糾錯整理法

　　考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

　　高考物理二輪復習計劃指導 10

　　一、反思第一學期高考備考情況

　　（一）經過第一輪的復習，總結學生對知識掌握存在的問題。

　　1、知識基礎底子薄弱，各知識點掌握不透徹。

　　2、第一輪復習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練的時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節課的小訓練，結果每次大考中學生做題的速度太慢，包括優秀學生都不能完整地做完一份試卷。

　　3、學生對知識的遺忘太快，復習到的知識點做題就得心應手，但隔一段時間再做相應的題目，學生又會感到陌生。

　　（二）了解考試中學生非智力因素失分的情況。

　　1、書面表達不規范，不夠端正。

　　2、粗心大意，讀錯題。

　　3、考試心理里恐懼、膽怯。

　　4、時間緊迫，抄寫答案出錯。

　　二、確立尖子生的培養名單

　　確定沖重點的學生5人（果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學強、左松宸）建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時、定點培優，爭取本學科在高考中取得好成績。

　　三、最后三個多月的工作思路

　　在最后100多天的時間中，根據考試題型，加強題型的專題訓練，突破考點。各類型專題訓練思路如下：

　　1、選擇題訓練思路（在每周綜合測試中完成）。

　　每周在綜合測試中加強考點訓練，高考考什么，就練什么；考多的，就多練；考少的，就少練；不考的.，就不練。不可平均用力。重中之重是化學概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應、物質的量、速率與平衡、電解質、膠體、電化學、反應熱等。努力克服困難，全部內容一一過關。認真研讀教材的亮點，關注物質的俗名、用途，關注生活、生產、環境、科技、能源、資源、材料與試題的聯系。

　　選擇題訓練把準確率放在第一位，努力培養好習慣，好節奏（限時完成）。做題不要快，審題要細致，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平時訓練少用排除法，少猜答案。在訓練中加強讀題訓練，總結自身的弱點，一一設法改進。選擇題得滿分是每一位同學的唯一目標，不管你現在的水平是高是低。

　　2、實驗題訓練思路（在三月份完成）。

　　資料用的是自編的探究試題匯編。實驗題訓練注重基礎，注重細節，注重答題材的.規范性及書寫的準確性。注重知識點比較分析，注重歸納構建成網。強化實驗設計訓練，要求學生根據實驗目的，設計裝置、儀器、試劑、步驟、現象、結論等實驗的各個環節。培養和提高學生把所掌握的實驗知識活學活用的能力。注重實驗評價的訓練。重視培養學生設計數據處理表格的能力以及畫工作曲線，并從工作曲線中發現問題、分析原因或得出結論的能力。重視培養學生設計對照實驗，控制實驗變量的能力，設計裝置圖，設計方案（重視綠色化學在實驗中的應用，確保實驗成功的安全性。

　　3、無機化工題訓練思路（在四月份中完成）。

　　無機化工題訓練支教會學生看流程圖，總結規律。整理一些典型材料給學生研讀，特別是圖表的閱讀（有關函數圖、反應的過程圖）并會從圖表中尋找化學規律。幫助學生提高應用化學原理、化學平衡原理、水解理論、物質制備和分離的知識、晶體知識、綠色化學的觀點、經濟的視角分析實際生產中的各種問題的能力。介紹必要的化工術語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關知識。

　　4、有機題訓練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）。

　　有機題訓練加強基礎訓練，減少推斷題技巧訓練。重視官能團性質的不同點和共同點，特別重視歸納細微的差別。重視有機方程式書寫的訓練，練到絕不出錯。重視訓練學生書寫同分異構體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機實驗的訓練，特別重視新課程新的內容有機官能團的確認。

　　除了突破各專題之外，還要結合兄弟學校一些信息進行加工處理，讓學生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內有新的突破。

　　5、回歸課本，查漏補缺，調節學生應試心理（五月份下旬完成）。

　　回歸課本只要讓學生重溫基礎知識，以填空的試題形式讓學生默寫。爭取在高考前基礎知識再次過關。特別強化新課程的新內容。查漏補缺是針對3、4月份學生常出現錯誤的知識，或是冷點盲點知識進行總結，還要關注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對比，新變化的內容要進行加工處理。

　　注重學生心理輔導，適當加壓、減壓，個別談心，跟蹤學生心理健康的發展，使學生高考前有最佳的應試心理。

　　高考物理二輪復習計劃指導 11

　　通過第一輪的復習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。

　　這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：

　　①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規范解題的訓練；

　　②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；

　　③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

　　二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：

　　（1）力與直線運動；

　　（2）力與曲線運動；

　　（3）功和能；

　　（4）帶電體（粒子）的運動；

　　（5）電路與電磁感應；

　　（6）必做實驗部分；

　　（7）選考模塊。

　　每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：

　　1）知識結構分析；

　　2）主要命題點分析；

　　3）方法探索；

　　4）典型例題分析；

　　5）配套訓練。具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題：

　　選考模塊的復習不可掉以輕心，抓住規律區別對待。

　　選考模塊的復習要突出對五個二級知識點的加強（選修3—4中四個，選修3—5中一個）。由于分數的`限制，該部分的復習重點應該放在擴大知識面上，特別是選修3—3，沒有二級要求的知識點，應該是考生最容易拿分的版塊，希望認真鉆研教材。課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題是從這里取材的。

　　高考物理二輪復習計劃指導 12

　　1、章節復習

　　不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。

　　2、考前突擊

　　俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的`記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。

　　3、輪番復習

　　雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的'時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。

　　4、糾錯整理法

　　考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

　　高考物理二輪復習計劃指導 13

　　1、明確任務

　　一輪復習基本是按知識模塊與課本的章節順序綜合，梳理知識細節、構建知識網絡，而二輪復習則是按照模塊化、程序化的方式進行綜合訓練，所以二輪復習節奏更快、強度更高。

　　二輪復習的主要任務，一是形成知識網絡系統并強化記憶。二是在系統把握整體知識的基礎上，通過大量練習，培養學生綜合靈活運用知識的學科能力。解題的過程中，注意提高速度及準確性。做到既要“對”，又要“快”。

　　2、專題訓練、歸納總結

　　近幾年的高考化學試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質的考查。同時由于試題數目有限，高考卷考察的知識點也比較固定。所以專題練習可以按照題型和知識點分類專題練習。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學（原電池、電解池或者金屬的防護和腐蝕）、化學反應速率和平衡、方程式的正誤判斷、實驗題是常考題目，我們就可以按照這樣的專題進行練習。練習時，注意歸納總結，反思復習，找出同一類題目之間的共通點，同時構建知識點之間的聯系，形成完整的`知識體系，以題目“反芻”知識，以知識指導題目。

　　3、跳出題海

　　由于復習時間緊任務重，要使學生在有限的時間內復習掌握大量知識并形成知識網絡，就必須跳出題海，突出方法，提高復習效率。突出主干知識相關的題目和題型，新題、難題、偏題適當舍棄。注意建立知識之間的練習，注重對思維能力的訓練，注重對學習方法歸納，并留出時間思考和通讀課本。

　　4、限時訓練、綜合訓練

　　理綜化學的選擇題并不多，建議學生給自己規定一個時間，對每一個專題模塊或者綜合訓練時進行限時訓練，防止大量題海戰術時腦疲勞，做題效率下降。

　　每周進行一次學科內綜合訓練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時45分鐘完成。45分鐘時間雖然緊張，但不能給得太多時間。此用意在于：

　　①提高解題速度；

　　②提高閱讀、審題能力；

　　③學會合理舍棄，同時調整考試心理，提高考試技巧。

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