小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

時間：2023-02-14 13:01:03 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊期末總復(fù)習(xí)計劃推薦度：
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人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃（精選8篇）

　　復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，大家都不可避免地會接觸到復(fù)習(xí)計劃吧，復(fù)習(xí)過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。那要怎么寫好復(fù)習(xí)計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃，希望能夠幫助到大家。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃（精選8篇）

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃篇1

　　一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

　　1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

　　1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

　　著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

　　2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。

　　教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的'進位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。

　　復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。

　　復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。

　　3．“元角、分”的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考。

　　4．“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的�？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

　　5．“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到全面復(fù)習(xí)的目的。

　　6．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

　　三、復(fù)習(xí)的重點:

　　100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算。

　　四、復(fù)習(xí)的難點:

　　時分、人民幣的認識。

　　五、具體措施：

　　1、認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。

　　2、加強計算訓(xùn)練，提高計算能力。

　　六、存在問題：

　　通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本年級還存在以下問題：

　�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，正確率不高；

　�。�2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；

　　（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；

　�。�4）學(xué)生已養(yǎng)成比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)習(xí)的積極性不高；

　　（5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練。

　　七、復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)時間安排

　　1、20以內(nèi)的數(shù)6月3日——6月5日

　　2、20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法6月6日——6月7日

　　3、認識圖形6月8日——6月9日

　　4、認識鐘表6月10日——6月13日

　　5、用數(shù)學(xué)6月14日—6月17日

　　6、綜合練習(xí)6月18日——6月24日

　　7、查缺補漏6月25日——6月28日

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃篇2

　　一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

　　1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

　　2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)、兩位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。

　　3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，認識時間。

　　4.認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5.認識厘米、米，了解它們之間的關(guān)系，正確測量物體的長度，會畫、量線段。

　　6.認識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　　二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

　　1.引導(dǎo)同學(xué)主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2.通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3.通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。

　　三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。

　　1.首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰屚瑢W(xué)說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　2.以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓同學(xué)玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣同學(xué)會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，同學(xué)邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓同學(xué)到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班交流，同學(xué)不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4.設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給同學(xué)比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計同學(xué)調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，同學(xué)在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學(xué)復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了同學(xué)的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當(dāng)家"專題活動，讓同學(xué)記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

　　5.以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班同學(xué)最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的.錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　�。�1）加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好同學(xué)的思想教育工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

　�。�2）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　（3）時刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)時間安排。

　　1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認識）1課時

　　2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

　　3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）認識時間1課時

　　4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時

　　5.統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。）厘米、米1課時

　　6、綜合練習(xí)2課時

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃篇3

　　一、復(fù)習(xí)目的：

　　1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，能掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫1~20各數(shù)。

　　2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。

　　3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　4、以漢符“＝、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、學(xué)會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻。

　　6、能直觀辨認長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形

　　二、復(fù)習(xí)重難點

　　復(fù)習(xí)重點：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計算20以內(nèi)的加減法。

　　復(fù)習(xí)難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表，會填補相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期所教的內(nèi)容有：生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認識鐘表、統(tǒng)計等內(nèi)容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容；而對于20以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢；而統(tǒng)計這一內(nèi)容比較多學(xué)生由于理解能力較差導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的.實際情況制定以下措施進行復(fù)習(xí)：

　　1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、加強對20以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。

　　4、加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。

　　五、復(fù)習(xí)安排

　　1、活中的數(shù)、比較1課時

　　2、分類、位置與順序1課時

　　10以內(nèi)加減法、認識物體2課時

　　3、認識鐘表、統(tǒng)計1課時

　　20以內(nèi)的加減法2課時

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃篇4

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　20以內(nèi)的數(shù)的認識；20以內(nèi)的加減法；比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等；會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。

　　2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

　　3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類；能確定物體前后、左右、上下的`位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

　　4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。

　　三、復(fù)習(xí)重點

　　1、掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫0——20各數(shù)。

　　2、熟練計算20以內(nèi)加減法。

　　3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

　　4、會認四種時刻、四種圖形。

　　四、復(fù)習(xí)難點

　　1、分清數(shù)位與計數(shù)單位；

　　2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過；

　　3、提高計算的正確率與速度。

　　五、復(fù)習(xí)課時安排

　　1、20以內(nèi)數(shù)的認識……1課時

　　2、20以內(nèi)的加減法……1課時

　　3、比較…………………1課時

　　4、位置與順序…………1課時

　　5、認識物體……………1課時

　　6、認識鐘表……………1課時

　　7、統(tǒng)計…………………1課時

　　8、綜合練習(xí)……………4課時

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識。本年級的學(xué)生是一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是剛剛?cè)腴T。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動回顧自己的學(xué)習(xí)進程和收獲，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難，自己學(xué)到哪些知識等。

　　2、開展多種形式的復(fù)習(xí)。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，教師在組織復(fù)習(xí)時，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，要重視學(xué)生的情感體驗，盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。因此，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的個體差異，安排不同層次的練習(xí)，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí)，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進行有針對性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進一步的發(fā)展。

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃篇5

　　期末將至，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,建立合理的知識結(jié)構(gòu),發(fā)展解決問題的策略,提高解決問題的能力,特制定復(fù)習(xí)計劃如下。

　　一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

　　本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

　　1、數(shù)和數(shù)的運算。數(shù)和數(shù)的運算主要包括9以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；1020的數(shù)；20以內(nèi)進位加法和減法。此外，還包括比輕重、比多少、幾個和第幾、探索規(guī)律、鐘面的認識等內(nèi)容。

　　2、空間和圖形�？臻g和圖形主要包括比長短和高矮；物體的相對位置（上、下、左、右、前、后）；辨認物體和圖形（長方體、立方體、圓柱體、球以及長方形、正方形、三角形和圓等）。

　　3、統(tǒng)計。統(tǒng)計主要包括對實物、圖片及數(shù)據(jù)進行分類整理；象形統(tǒng)計圖；統(tǒng)計表和條形圖；可能性思想。

　　4、實踐與綜合應(yīng)用。在每個知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運用的內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。

　　二、復(fù)習(xí)的重、難點

　　復(fù)習(xí)的重點主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中9以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)的難點是20以內(nèi)的進位加法和減法；加法與減法各部分的關(guān)系；求相差數(shù)的圖文題；鐘面的認識；物體的相對位置。

　　三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的措施：

　　1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　4、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，等等。這樣學(xué)生能了解到自己的'學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的�？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　五、復(fù)習(xí)時間安排

　　1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時）

　　2、020各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算（3課時）

　　3、分類（1課時）

　　4、認識物體和圖形（1課時）

　　5、認識鐘表（1課時）

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃篇6

　　一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:

　　本期共有學(xué)生40人，超齡生有8人，不足齡生有10人，其中在入學(xué)初4歲的學(xué)生有3人，年齡相差大，接受能力也就不一樣，學(xué)習(xí)成績也就有很大的差異。通過平時成績檢測，成績滿分人數(shù)總在3人左右徘徊，90分以上人數(shù)在15人左右，及格率在85%左右，成績總在30分以下的有2人。由于本班學(xué)生成績參差不齊，給期末復(fù)習(xí)帶來了極大的影響。但是為了在近3周的復(fù)習(xí)時間里，盡可能地發(fā)揮出最佳復(fù)習(xí)效果，特制定本復(fù)習(xí)計劃。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容簡析:

　　本冊教學(xué)內(nèi)容主要是:位置;20以內(nèi)數(shù)的退位減法;圖形的拼組;100以內(nèi)數(shù)的認識;認識人民幣;100以內(nèi)的加法和減法(一);認識時間;找規(guī)律;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)實踐活動等。重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　　根據(jù)本學(xué)期教材內(nèi)容，結(jié)合本版實際情況，復(fù)習(xí)主要抓住以下幾個重點內(nèi)容:20以內(nèi)的進位加法和退位減法;100以內(nèi)數(shù)的順序和大小;100以內(nèi)一個數(shù)加(減)整十?dāng)?shù)的加(減)法，用加減法解決一些簡單的實際問題等。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　四、復(fù)習(xí)方法與措施:

　　1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的.學(xué)習(xí)過程和收獲。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識，談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。

　　2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識和技能。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

　　5、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　五、復(fù)習(xí)時間安排:

　　1、位置……………………………………1課時

　　2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時

　　3、圖形的拼組……………………………1課時

　　4、100以內(nèi)數(shù)的認識……………………1課時

　　5、認識人民幣……………………………1課時

　　6、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時

　　7、認識時間………………………………1課時

　　8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃篇7

　　一、100以內(nèi)數(shù)的認識。

　　復(fù)習(xí)主要解決的問題是:

　　1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計。

　　2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。

　　復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容是：

　　1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。

　　復(fù)習(xí)的相關(guān)題型：

　　1、數(shù)的組成：

　�。�1）7個一和5個十組成的數(shù)是（）。

　�。�2）36是由()個十和()個一組成的。

　�。�3）判斷：6個一和2個十組成的數(shù)是62�！ǎê芏鄬W(xué)生很粗心，對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會有一部分學(xué)生不假思索的認為6個一和2個十組成的數(shù)是62。）

　　2、數(shù)位表的認識：

　�。�1）一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個兩位數(shù)是()

　�。�2）一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個兩位數(shù)是（）。

　　（對于這樣的問題，如果先說十位上的數(shù)字是5，個位上的`數(shù)字是6，都知道這個數(shù)是56，反過來先說個位上的數(shù)字，就會有個別學(xué)生犯錯）

　　3、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：

　　（1）按規(guī)律填數(shù)：

　　（a）112131（）（）61（）（）91

　�。╞）1009590()()()()65()

　�。�2）與37相鄰的數(shù)是（）和（）。

　�。�3）用2、5、7三個數(shù)字組成的兩位數(shù)中，最大的是（），最小的是（），他們相差（）。

　�。�4）用2、5、7三張數(shù)字卡片組成的兩位數(shù)中，最大的是（），最小的是（），他們相差（）。

　　（5）在○里填上“”“”或“=”

　　37○6568-20○68-30

　　40+7○50+767-7○60

　　二、100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。

　　一年級的學(xué)生計算能力不強，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學(xué)生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點進行復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)主要解決的問題：

　　學(xué)生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。

　　復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：

　　100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。

　　小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃篇8

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。

　　2.在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

　　3.在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

　　復(fù)習(xí)措施：

　　1.復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動，以增強復(fù)習(xí)的實效性。

　　2.復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的'興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

　　3.扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

　　具體安排：

　　1、數(shù)的順序物體的位置與順序（2課時）（第18周）

　　進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解基數(shù)和序數(shù)的關(guān)系。

　　能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　2、平面圖形與立體圖形（2課時）（第18周）

　　進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球。

　　3、分類（2課時）（第19周）

　　4、數(shù)的大小比較（2課時）（第19周）

　　正確比較數(shù)的大小

　　5、20以內(nèi)加法計算（3課時）（第20周）

　　通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。

　　激發(fā)學(xué)生積極思考問題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。