學(xué)風(fēng)建設(shè)一對(duì)一幫扶動(dòng)員會(huì)新聞稿范文（通用6篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們需要用到新聞稿的情形越來(lái)越多，新聞稿是對(duì)新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道。這是目前最被認(rèn)可的一種新聞定義。那么一般新聞稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的學(xué)風(fēng)建設(shè)一對(duì)一幫扶動(dòng)員會(huì)新聞稿范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)風(fēng)建設(shè)一對(duì)一幫扶動(dòng)員會(huì)新聞稿1
20XX年10月24日下午14:30，我院組織召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)暨一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶見面會(huì)，院黨委副書記何建新出席本次會(huì)議。
會(huì)議開始，學(xué)工組劉一荻老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)院風(fēng)建設(shè)的重要意義，提出要繼續(xù)貫徹“嚴(yán)在地大”的優(yōu)良作風(fēng)，號(hào)召全體黨員以身作則，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各位黨員同志做好學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
何建新同志作動(dòng)員講話。他強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義遠(yuǎn)不止于學(xué)風(fēng)，更是對(duì)中央“不忘初心，牢記使命”教育的貫徹。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院工作的核心，是學(xué)院的生命線，決定了一個(gè)學(xué)院在學(xué)校乃至所有高校間的影響力，與人才培養(yǎng)緊密相關(guān)。在全校范圍內(nèi)，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作一直走在前列，20XX年我院開全校本科生導(dǎo)師制先河，給予本科生更多的學(xué)業(yè)支持，效果良好。我們不能只看過(guò)去與現(xiàn)在，更要著眼未來(lái)。對(duì)照學(xué)院目標(biāo)，堅(jiān)持一切給學(xué)習(xí)讓道，一切以學(xué)生學(xué)業(yè)為主，做到全體學(xué)生人人有發(fā)展，人人有目標(biāo)，營(yíng)造一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)氛圍。
在學(xué)生黨員牽頭的“一對(duì)一幫扶”工作上，何書記寄予了殷切期望，學(xué)生黨員雖然和教師黨員身份不同，但性質(zhì)相同，在學(xué)生工作中發(fā)揮的作用可能更大。希望各位黨員一以貫之，使政策落地發(fā)揮實(shí)效，杜絕“形式主義”的不良風(fēng)氣，弘揚(yáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌影響力。
對(duì)于被幫扶對(duì)象，何書記也圍繞學(xué)習(xí)態(tài)度、自身習(xí)慣，勸勉大家自覺自主、積極上進(jìn)。學(xué)院也將聽取大家意見，提供最適合的幫扶方案，助大家完成學(xué)業(yè)。
隨后測(cè)控支部書記宋建陽(yáng)同志作為黨員代表發(fā)言，簡(jiǎn)要介紹了初步的幫扶措施。他表示，幫扶應(yīng)從基礎(chǔ)、競(jìng)賽、大學(xué)生成長(zhǎng)及生涯規(guī)劃幾方面層層遞進(jìn)，讓被幫扶對(duì)象逐步成長(zhǎng)為學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)中所提到的新時(shí)代人才。
會(huì)議最后，由學(xué)工組兼職輔導(dǎo)員李敏老師宣讀名單，幫扶對(duì)象和被幫扶對(duì)象相互認(rèn)識(shí)。何書記強(qiáng)調(diào)，雙方應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系、多多交流，爭(zhēng)取早日提高學(xué)習(xí)成績(jī)，圓滿完成學(xué)業(yè)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)一對(duì)一幫扶動(dòng)員會(huì)新聞稿2
6月20日，計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)年一對(duì)一幫扶活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)在計(jì)科樓107教室成功舉行。該院黨委副書記熊炎，團(tuán)委書記劉世翔等領(lǐng)導(dǎo)老師與部分學(xué)生代表共同參加此次會(huì)議。
熊炎對(duì)學(xué)子們上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合分析，引領(lǐng)在場(chǎng)學(xué)子深入了解大學(xué)探索求知的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)子應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持知行合一，高度重視學(xué)習(xí)，不斷提升思想道德素質(zhì)。熊炎以社會(huì)趨勢(shì)和教育方式為切入點(diǎn)，與在場(chǎng)師生深入探討學(xué)習(xí)技巧，并結(jié)合實(shí)例鼓勵(lì)學(xué)子們樹立危機(jī)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，不忘初心、砥礪前行。劉世翔強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)青年學(xué)子思想教育，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的示范引領(lǐng)作用，并鼓勵(lì)學(xué)子們積極參加此次活動(dòng)，在幫扶過(guò)程中互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
此次大會(huì)拉開該院學(xué)風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)年的序幕，有利于促進(jìn)學(xué)子間的.溝通和交流，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)積極性，對(duì)加強(qiáng)該院學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍具有積極意義。
學(xué)風(fēng)建設(shè)一對(duì)一幫扶動(dòng)員會(huì)新聞稿3
11月13日晚7:00，理學(xué)院在明理樓A106教室舉辦了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)暨“1+1幫扶”啟動(dòng)儀式，學(xué)院黨委副書記王茂江、團(tuán)委副書記伍悅、全體輔導(dǎo)員及定點(diǎn)幫扶學(xué)生參加。
會(huì)上，王茂江首先就《20XX屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與人才培養(yǎng)綜合報(bào)告》進(jìn)行了解讀，分別從畢業(yè)去向、就業(yè)機(jī)會(huì)、就業(yè)滿意度、薪酬體系以及課堂評(píng)價(jià)等方面作了簡(jiǎn)要分析，以真實(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)描述學(xué)院各專業(yè)的發(fā)展前景，提醒同學(xué)們滿懷信心，珍惜當(dāng)下，合理規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”王茂江對(duì)20XX級(jí)、20XX級(jí)的上學(xué)年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析，再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)籍管理的相關(guān)辦法、學(xué)業(yè)警示標(biāo)準(zhǔn)，展示了學(xué)籍清理中部分學(xué)生的真實(shí)事例，一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)折射的'是部分學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，旨在希望同學(xué)們引以為戒，將學(xué)校的規(guī)章制度牢記心中，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣。
王茂江從教育引導(dǎo)、完善機(jī)制、服務(wù)幫扶等方面講述了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作思路，從理想信念教育、黨政干部深入基層、輔導(dǎo)員教育引導(dǎo)以及本科生導(dǎo)師制等方面講述了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施途徑，希望以此改善室風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)效果。
王茂江還宣讀了理學(xué)院20XX秋季學(xué)期“1+1幫扶”活動(dòng)方案。“1+1幫扶”是理學(xué)院在精準(zhǔn)扶貧背景下提出的學(xué)業(yè)精準(zhǔn)一對(duì)一幫扶措施，是學(xué)院貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的具體舉措，堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、不放棄任何一名學(xué)生”的原則，對(duì)被幫扶學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、日常活動(dòng)等多維度進(jìn)行督促，切實(shí)幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)一對(duì)一幫扶動(dòng)員會(huì)新聞稿4
6月20日中午，計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院于計(jì)科樓107教室舉行了學(xué)風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)年一對(duì)一幫扶活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。我院黨委副書記熊炎，團(tuán)委老師劉世翔以及部分學(xué)生代表共同參加本次會(huì)議。
會(huì)上，熊炎指出，此次活動(dòng)是為了提高我院學(xué)生整體成績(jī)水平，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題。高年級(jí)學(xué)生在某些方面要比低年級(jí)學(xué)生成熟，可以分享自己的'經(jīng)驗(yàn)，幫助低年級(jí)的學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們可以在幫扶過(guò)程中互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。他表示，希望同學(xué)們積極備考，在期末考試中不要掛科。最后，劉世翔鼓勵(lì)大家積極參加此次活動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要高度重視此次活動(dòng)，高年級(jí)學(xué)生要認(rèn)真負(fù)責(zé)，低年級(jí)學(xué)生要虛心請(qǐng)教。
此次大會(huì)拉開了我院學(xué)風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)年的序幕，促進(jìn)了我院學(xué)子間的溝通和交流，為我院營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。
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為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，充分發(fā)揮育人工作實(shí)效，4月22日下午，能源與機(jī)電工程學(xué)院在匠成樓報(bào)告廳召開黨員“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶啟動(dòng)會(huì)。黨總支副書記石海主持，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任以及學(xué)業(yè)困難學(xué)生參加。
近年來(lái)，學(xué)院以立德樹人為根本，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，完善育人機(jī)制，切實(shí)提升“三全育人”實(shí)效。黨員“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶是能源與機(jī)電工程學(xué)院優(yōu)秀師生黨員一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)院層面上，制定方案，精準(zhǔn)施策，穩(wěn)步推進(jìn)，精準(zhǔn)掌握困難學(xué)生情況，有效推進(jìn)困難學(xué)生群體的分層次梳理和精細(xì)化幫扶，形成“比學(xué)趕超”的生動(dòng)局面和濃厚氛圍；教師層面上，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況，定期反饋學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展；學(xué)生黨員層面上，服務(wù)同學(xué)，互助成長(zhǎng)，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，發(fā)揮朋輩教育榜樣示范力量。
幫扶活動(dòng)實(shí)為一種小班制育人模式。學(xué)院關(guān)注關(guān)愛每一位困難學(xué)生的成長(zhǎng)，實(shí)施“一人一案”。疫情防控特殊時(shí)期，部分困難學(xué)生學(xué)習(xí)效果難以得到保障。學(xué)院對(duì)困難學(xué)生開展深入排查，發(fā)現(xiàn)其主要問(wèn)題為學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)以及創(chuàng)新活動(dòng)四個(gè)方面，尤其是學(xué)業(yè)困難的學(xué)生需根據(jù)其所欠學(xué)分開展分層次幫扶。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)院幫扶與被幫扶小組成員深入討論、交流，確定幫扶思路及方案。幫扶成員將采取課前課后結(jié)合、線上線下同步的方式全方位、多維度地及時(shí)了解困難學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)習(xí)生活情況，通過(guò)交流溝通、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、線上家訪、趣味活動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生開展“一對(duì)一”有針對(duì)性的幫扶，不斷拓展幫扶渠道和空間，從學(xué)業(yè)幫扶的層面逐漸上升到學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、科研等更加深層次的.創(chuàng)新能力培養(yǎng)層面，讓學(xué)生切實(shí)感受到教師的真心關(guān)愛和同學(xué)的真摯友情，讓教育“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、出實(shí)效”，讓愛發(fā)聲，用行動(dòng)傳遞溫暖，全力守護(hù)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
為了吸引更多地優(yōu)秀黨員教師和學(xué)生參加幫扶活動(dòng)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，更好地增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我管理、自我教育能力，院長(zhǎng)胡東在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)明確表示幫扶成效將納入學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力提升計(jì)劃，各項(xiàng)評(píng)議和測(cè)評(píng)中也將優(yōu)先考慮幫扶成效顯著的師生。此次幫扶活動(dòng)共有26位專業(yè)教師以及50名學(xué)生黨員參加，要求幫扶團(tuán)體制訂“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶工作方案，實(shí)行月匯報(bào)制，形成每次幫扶記錄，確保幫扶工作落到實(shí)處，鞏固幫扶效果。同時(shí)，學(xué)院嚴(yán)格要求班主任、專任教師、輔導(dǎo)員密切同困難學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，不僅要及時(shí)反饋困難學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更重要的是聯(lián)合家長(zhǎng)力量陪伴監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化家校育人合力，最大限度地提升學(xué)習(xí)成效。
“我們要關(guān)注的不僅僅是學(xué)生學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，還有情感和心理上會(huì)面臨的問(wèn)題。”院長(zhǎng)胡東在會(huì)上說(shuō)。為充分滿足學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性需求，更好地發(fā)揮實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)等方面工作的育人功能，學(xué)院將從情感關(guān)懷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、家校共育等多方面創(chuàng)新關(guān)愛舉措，營(yíng)造良好的學(xué)生成長(zhǎng)成才環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全員育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，高質(zhì)量開展精準(zhǔn)幫扶。
據(jù)悉，黨員“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)是疫情期間能源與機(jī)電工程學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人的重要舉措。學(xué)院積極搭建各類幫扶平臺(tái)，協(xié)調(diào)多方力量，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展師生結(jié)對(duì)、朋輩互助，多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)信息教育、勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育和心理疏導(dǎo)工作，構(gòu)建完善的學(xué)業(yè)幫扶體系，為學(xué)生和家長(zhǎng)做好“心”的指導(dǎo)，打通教育扶貧“最后一公里”。
學(xué)風(fēng)建設(shè)一對(duì)一幫扶動(dòng)員會(huì)新聞稿6
為加強(qiáng)對(duì)編級(jí)學(xué)生的管理，認(rèn)真做好學(xué)業(yè)困難學(xué)生精準(zhǔn)幫扶工作，營(yíng)造優(yōu)良院風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，完善學(xué)院樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，11月7日中午，我院20XX級(jí)在電光學(xué)科樓A樓128會(huì)議室組織召開編級(jí)學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶大會(huì)，學(xué)院20XX級(jí)全體班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員以及19名編級(jí)學(xué)生參加了此次大會(huì)。會(huì)議由學(xué)院20XX級(jí)輔導(dǎo)員張超老師主持。
會(huì)議開始，張超老師首先介紹了本次‘一對(duì)一’結(jié)對(duì)幫扶會(huì)議的目的和意義，強(qiáng)調(diào)希望通過(guò)各班級(jí)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和編級(jí)同學(xué)結(jié)成學(xué)業(yè)幫扶對(duì)子，有效改善目前編級(jí)學(xué)生上課聽不懂、下課看不懂、作業(yè)不會(huì)做的嚴(yán)峻形勢(shì)，努力降低學(xué)院編級(jí)率。之后，張超老師詳細(xì)介紹了“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶的具體實(shí)施措施：建立結(jié)對(duì)幫扶工作群；讓編級(jí)同學(xué)將自己課表發(fā)給輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，以便全面掌握編級(jí)同學(xué)的課程情況，讓編級(jí)同學(xué)的上課出勤情況接受輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的監(jiān)督，對(duì)編級(jí)學(xué)生本身也是一種督促；讓編級(jí)學(xué)生和結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)生干部互換聯(lián)系方式，互相認(rèn)識(shí)和熟悉，結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生干部進(jìn)行線上、線下交流，請(qǐng)教學(xué)習(xí)問(wèn)題，檢查作業(yè)等；在沒課的時(shí)候，結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生干部和編級(jí)同學(xué)共同相約到圖書館或者自習(xí)教室上自習(xí)，互相監(jiān)督、互相督促；定期來(lái)找輔導(dǎo)員老師匯報(bào)近期的學(xué)業(yè)幫扶學(xué)習(xí)效果和編級(jí)同學(xué)的.上課出勤、作業(yè)提交等情況。通過(guò)上述一系列措施，不僅可以有效提高編級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)效率，結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)生干部也可以通過(guò)幫扶活動(dòng)，提升自己對(duì)課程內(nèi)容的內(nèi)涵理解和熟練程度，同時(shí)也可以加強(qiáng)自己的組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作溝通能力，一舉兩得。
最后，張超老師總結(jié)到：針對(duì)編級(jí)同學(xué)的幫扶，今天只是個(gè)開始，學(xué)風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，張老師鼓勵(lì)編級(jí)學(xué)生要端正態(tài)度，刻苦付出，同時(shí)要對(duì)自己充滿信心，爭(zhēng)取早日補(bǔ)回所欠學(xué)分。
我院一直以來(lái)十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)院通過(guò)大力實(shí)施“郵愛課堂”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，積極培育“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本次活動(dòng)提供了一個(gè)互助性幫扶平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生干部帶動(dòng)學(xué)習(xí)困難的編級(jí)同學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的良性互助，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，有利于在學(xué)院中營(yíng)造出積極向上、互幫互助的濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
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