教師行為十項準(zhǔn)則心得體會【優(yōu)選】
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的教師行為十項準(zhǔn)則心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會1
根據(jù)教育部下發(fā)了關(guān)于“新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則”的學(xué)習(xí)通知，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》中的具體細則，根據(jù)每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的心得體會。
真切的意識到教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的好老師。準(zhǔn)則強調(diào)，“長期以來，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、教書育人，改革創(chuàng)新、服務(wù)社會。”學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》明確責(zé)任始終將教師職業(yè)道德要求放在第一位，規(guī)范自身行為，做扎實學(xué)識有仁愛之心的好老師。學(xué)習(xí)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》后，我們同時學(xué)習(xí)了“幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”，其中違反教師職業(yè)道德的老師會將行為記錄到教師管理服務(wù)平臺并視情節(jié)嚴(yán)重給予處理。教師們始終謹記規(guī)范自身行為，不做逾越紅線的事情了解師德的重要性。
我們應(yīng)該全面理解和準(zhǔn)確把握，做到人人應(yīng)知應(yīng)做，必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來。曲園長強調(diào)，廣大黨員和教職工要認真學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》重點在于把握其內(nèi)涵，進一步明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。能夠正確運用“準(zhǔn)則”約束自己，把自己的.言行舉止規(guī)范到“準(zhǔn)則”之中，牢記使命、不忘初心，愛崗敬業(yè)、教書育人，認真履職盡責(zé)，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會貢獻自己的一份力。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會2
“為人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解某某是我們的天職。這段時間我學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。這十條規(guī)范的內(nèi)容是：堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護學(xué)生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規(guī)范從教行為。遵守十項準(zhǔn)則是每一個教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。
二、愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，不計名利，開拓創(chuàng)新，無私奉獻、用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。要求我們每一位教師必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開辟新教法，且要做到嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的`優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
三、愛學(xué)生。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是自己不能做到的，堅決不要求學(xué)生能做到。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
十項準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到成某某，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不順身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神：學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神、我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自我、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂某某學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂某某”，才會有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂某某”，沒有良好的帥生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。“熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表“這是對教帥的基本要求，樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成、學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂某某學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動、活動、主動地得到發(fā)展。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會3
20xx年春季，由于受疫情影響，我們延遲開學(xué)，利用這個假期，我認真學(xué)習(xí)了《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，通過深刻的學(xué)習(xí)，感觸頗深，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然----準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),我們要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己學(xué)習(xí)的點滴體會與大家分享。
一、高尚人格，塑造心靈
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生人生可靠的引路人。教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
二、春風(fēng)化雨，言傳身教
高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。在教育工作中，我努力做到嚴(yán)慈相濟，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；
從不歧視、不侮辱學(xué)生，不傷害學(xué)生。讓“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的.愛，能成為一種強大的力量，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾經(jīng)包保貧困學(xué)生周俊企和王東偉，經(jīng)常與他們談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學(xué)習(xí)用品。情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師。讓學(xué)生看見你的愛，做一個讓學(xué)生保有童年天性的教師，做一個學(xué)生信賴教師，做一個優(yōu)雅的教師，我愿意做學(xué)生成長的看護者和陪伴者，努力成為學(xué)生成長的范本。
三、刻苦鉆研，嚴(yán)謹篤學(xué)
教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學(xué)生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學(xué)生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優(yōu)秀的教師。
教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程，要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學(xué)生。
四、淡泊名利，堅守教育
教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。
從教30余年，我一直執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農(nóng)村小學(xué)。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學(xué)管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。
今后我將按照《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風(fēng)化雨，誨人不倦。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會4
教誨部持續(xù)加大違反教師職業(yè)行為十項原則問題查處力度。進一步加大通報曝光力度，強化典型案例警示教誨，形成強大震懾，對頂風(fēng)違規(guī)的，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追責(zé)，以有力的落實舉措和堅決的行動，能力營造風(fēng)清氣正的教書育人良好環(huán)境。研究了《新時代中小學(xué)教師十項原則》，我頗有感觸。原則規(guī)范的是教師職業(yè)道德行為，還對教師提高政治素質(zhì)、傳播優(yōu)秀文明、積極貢獻社會等方面提出更高要求。在我國開展新的汗青方位下，人民群眾對更好教誨的需要日益增加，常識獲取方式和教師傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了變化，這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。
通過《新時代中小學(xué)教師十項原則》我知道做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)聯(lián)合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。我們要保持正確的政治方向，自覺愛國守法，充分熟悉教師職業(yè)的神圣使命，堅守師德底線，堅守廉潔自律，保持言行雅正，更要規(guī)范從教行為，不斷研究提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)水平，關(guān)心愛護學(xué)生，潛心教書育人，傳播優(yōu)秀文明，積極貢獻社會，勉力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師；在日常的教學(xué)中，要時刻注意加強安全防范，加強對學(xué)生的安全教誨，保護學(xué)生安全；另外，秉承公正誠信，保持原則，處事公道也是新時代中小學(xué)教師履行立德樹人神圣使命的必備素養(yǎng)。
“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有廣博的常識，還要有高尚的道德。通過《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項原則》的研究，我深深體悟到了教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生靈魂工程師；教師應(yīng)為人師表，樹立學(xué)生人生的表率；教師應(yīng)陶冶情操，自覺規(guī)范思想行為。“愛”與“責(zé)任”是貫穿中小學(xué)教師職業(yè)道德的核心和靈魂，時時刻刻用規(guī)范要求自己，特別要加強自身的`師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)才能做一名合格的教師，為教誨開展作出自己的貢獻。教書者必先為人師，育人者必先行為范，所以遵守職業(yè)道德規(guī)范，加強素質(zhì)教誨才能樹立教師良好的育人形象。
愛教育、愛自我、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地研究，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
“熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對教師的根本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動、活動、主動地得到開展。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會5
《十項準(zhǔn)則》的解讀再次讓我感受到作為一線教師注定與驚天動地的壯舉無緣，但確應(yīng)該始終秉承這樣一個信念：把真善美的種子播進每個孩子的心里，愿用平凡而崇高的.師德之光，去贏得了學(xué)生和家長的愛戴。蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。”多年來，不記得關(guān)心幫助過多少學(xué)生，在老師的眼里，愛就是真誠的付出；愛是一次次的寬容；愛更是小心的提醒與呵護。是愛的力量，讓學(xué)生在錯誤中不斷成長；是愛的呼喚，讓他們擁有一顆感恩的心；是愛的熏陶，讓他們懂得友情親情的珍貴。大愛無言是一種堅持，在三尺講臺上無怨無悔地奉獻著自己的青春和智慧，愿用一件一件的小事，履行了一名教師的職責(zé)；愿用一點一滴的愛，成就無數(shù)孩子的美好未來；愿用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌！
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會6
日前，教育部對8起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型問題進行公開曝光。廣大教師要引以為戒，牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的思想自覺和行動自覺，堅守為黨育人、為國育才的初心，不斷涵養(yǎng)高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿意的“四有”好老師。
一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實指導(dǎo)性。
教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會建設(shè)者和接班人的.關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準(zhǔn)則具有實際針對性。
準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是原則具有素養(yǎng)增強性。原則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。
1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的緊張使命和責(zé)任上，處理好個人好處和國度、社會好處的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗氣力，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。
2、增強底線意識，根本定位適當(dāng)。原則中的禁
行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。
3、思想行動一致，理解認識到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會7
作為孩子們的老師，要重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，甚至對成績不理想的'學(xué)生更加愛護。作為班級這個大家庭的家長，要關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。“事事有人干，人人有事干”，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，明白自己是這個大家庭的一份子，體會到自身的價值和尊嚴(yán)。讓學(xué)生擁有陽光不僅取決于教師的責(zé)任心和教育能力，也取決于教師的真誠，取決于教師熱愛學(xué)生。愿把愛傳播，讓陽光屬于每一個孩子。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會8
最近，我們學(xué)校組織了教師認真研究《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。通過深刻的研究，我們深刻理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠曾說過:“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就慣;栽種慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為慣，從而走向成功。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該忠誠并熱愛黨的教育事業(yè)。教師是為國家輸送人才的階梯，但教師也是很平凡的。然而，偉大正寓于平凡之中。因為在平凡中，我們同樣可以奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，這表達了教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，以徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義觀念”，并把自己的全部心血奉獻給自己從事的教育事業(yè)。我是一名在教育崗位上干了十二年的教師，我的信念就是干行，愛一行。像陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師，我堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師，我感到無尚光榮，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此，要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
其次，作為一名教師，我們應(yīng)該無私奉獻并關(guān)愛每位學(xué)生。教育工作是一項充滿愛心和耐心的工作。教師要耐心地傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需求和問題，并盡力幫助他們解決問題。教師應(yīng)該尊重每個學(xué)生的人格，關(guān)注每個學(xué)生的成長，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。因為，教師是學(xué)生成長道路上的引路人，是學(xué)生心靈成長的重要推手。只有關(guān)愛每位學(xué)生，才能真正做到以德育人，以愛成才。
教育不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，只有真正走進學(xué)生內(nèi)心的教育才能稱之為真正的教育。而這種教育的動力就是愛，教師的關(guān)愛和關(guān)注就是學(xué)生內(nèi)心的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這說明名師不僅僅需要傳授學(xué)科知識，更需要傳授做人的道理，成為學(xué)生的榜樣。因此，教師需要擁有完美的人格魅力，言行舉止都能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時，教師也需要擁有崇高的師德，無論是教書還是育人，都能讓學(xué)生深深接受并終身銘記。
教育是一門藝術(shù)，需要教師用愛去感染學(xué)生，只有真正熱愛學(xué)生，才能夠教育好學(xué)生，并發(fā)揮教育的最大作用。因此，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基石。如果教師對學(xué)生冷漠、缺乏熱情，那么他就無法成為一個良好師德的好教師。
教師不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生的榜樣和表率。孔子曾說：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中的未成年人，教師的言行舉止能夠影響學(xué)生的一生。因此，教師需要以身作則，追求高標(biāo)準(zhǔn)，成為學(xué)生的榜樣。作為人民教師，我們肩負著提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。
因此，教師需要時刻嚴(yán)格要求自己，不斷研究，加強修養(yǎng)，成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有新人”，并不負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。同時，我們也需要遵守《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，做好學(xué)生的靈魂工程師，為人師表，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
教師是肩負著培養(yǎng)和教育下一代的艱巨任務(wù)的職業(yè)，因此是一項神圣的職業(yè)。傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。最近，我們教師研究了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。這十條規(guī)范的內(nèi)容包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護學(xué)生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范從教行為。遵守這些準(zhǔn)則是每一個教師的職責(zé)，也是規(guī)范教師育人行為和提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
首先，我們必須熱愛教育事業(yè)。教育需要我們實實在在的付出，而不是投機取巧或以報酬多少來衡量工作。只有熱愛事業(yè)，才能夠踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好本職工作，盡職盡責(zé)地完成每項教育教學(xué)工作。
其次，我們要愛自我。這意味著要有用心的人生態(tài)度，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。我們要用自己的人生觀和世界觀去影響和改造學(xué)生。要與時俱進，孜孜不倦地研究，開辟法。要嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“研究型”的優(yōu)秀教師。只有擁有良好的素質(zhì)和過硬的本領(lǐng)，才能在工作中自信，在生活中快樂，并且擁有用心的教育態(tài)度和人生觀念，不會迷失工作和前進的方向。
第三，我們要愛學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師的一言一行、一舉一動都會被學(xué)生模仿，這將會對學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師必須時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴(yán)于律已、以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
十項準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全。這是每位教師必須做到的，也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅或傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，向汶川地震中的英雄們研究，研究他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神；研究他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
準(zhǔn)則明確了教師的職業(yè)行為規(guī)范，包括教學(xué)、科研、管理、社會服務(wù)等方面，對于教師的'日常工作提供了具體的指導(dǎo)和規(guī)范。同時，準(zhǔn)則中也規(guī)定了教師應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德準(zhǔn)則，如誠實守信、尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、嚴(yán)格要求自己等，這些要求都是針對教師職業(yè)行為中存在的問題而制定的，具有很強的針對性和實際意義。
三是準(zhǔn)則需要教師深入領(lǐng)會、認真貫徹。
教師是教育事業(yè)的中堅力量，準(zhǔn)則的實施需要教師深入領(lǐng)會、認真貫徹。教師要自覺遵守準(zhǔn)則，從自身做起，不斷提高自身素質(zhì)和能力，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。同時，教師還要積極參與準(zhǔn)則的宣傳和推廣工作，幫助更多的教師認識到準(zhǔn)則的重要性，共同維護教師職業(yè)形象和教育事業(yè)的健康發(fā)展。
總之，教師是育人的重要力量，準(zhǔn)則的出臺對于提高教師職業(yè)道德水平、規(guī)范教師職業(yè)行為具有重要意義。教師要深入領(lǐng)會準(zhǔn)則的精神，認真貫徹準(zhǔn)則的要求，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻。
教師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人。因此，教師的師德不僅是對個人行為的規(guī)范要求，也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。為此，《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》提出了十條規(guī)范，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護學(xué)生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范從教行為等方面。這些規(guī)范不僅是每個教師的職責(zé)，更是提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，而愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等則需要針對中小學(xué)教師隊伍的不同特點，提出更具現(xiàn)實針對性的要求。教師應(yīng)該增強四個意識，正確處理個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，集聚奮斗力量，成為新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。同時，教師也應(yīng)該增強底線意識，遵守準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定，做到不觸碰紅線。教師還應(yīng)該理解認識準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
總之，教師的師德是教育學(xué)生的重要手段，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，不僅是每個教師的職責(zé)，更是規(guī)范教師的育人行為，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
一、我們從事的是教育事業(yè)，這需要教師們真正地付出，而不是想方設(shè)法投機取巧，更不是以薪酬高低來衡量工作。只有熱愛事業(yè)，才能踏實工作，默默奉獻，對學(xué)生負責(zé)，讓家長滿意。青年教師尤其要努力工作，認真完成每項教育教學(xué)任務(wù)。
二、教師要愛自己，這意味著要有積極的人生態(tài)度，不追求名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己的人生觀和世界觀去影響和改造學(xué)生。我們每個教師都應(yīng)該與時俱進，不斷研究，不斷進取，開創(chuàng)學(xué)方法。我們要嚴(yán)謹治學(xué)，不厭其煩地教育學(xué)生，精益求精，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能在工作中自信，生活中快樂，擁有良好的教育態(tài)度和人生觀，不迷失前進的方向。
三、教師要愛學(xué)生，因為我們的一言一行都會對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。我們的一舉一動都會被學(xué)生模仿，對他們的一生產(chǎn)生影響。因此，我們必須時刻為學(xué)生做出榜樣，首先做到我們要求學(xué)生做到的，堅決不做我們要求學(xué)生不做的。我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服口服，把我們當(dāng)成良師益友。
在教育工作中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾主要體現(xiàn)在教師身上，只有教師樂教，才能讓學(xué)生樂學(xué)。即使其他條件都具備，如果沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也很難快樂研究，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
愛教育、愛自己、愛學(xué)生，這是以人為本的基本道德要求。只有每個教師不斷完善自己，超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認真研究，勤奮鉆研，扎實工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，成為《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的最好詮釋。
熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表”是教師的基本要求。教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，尊重和相信每一個學(xué)生，把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系，促成良好的群眾關(guān)系。教師的行為準(zhǔn)則是對廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛，也是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉。
作為教師，我們要育好人，各方面都要為人師表。要追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。我們要忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。只有熱愛學(xué)生，才能關(guān)心他們的成長，教書育人，尊重學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生成才。
教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重大的作用。教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生，因此我們要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
教育事業(yè)是人民的事業(yè)，每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有這樣，才能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動、活動、主動地得到發(fā)展。
奉獻是一種高尚的道德品質(zhì)、行為和境界，被世世代代的進步人類所尊崇。作為一名教師，我們應(yīng)該無私地奉獻自己，熱愛學(xué)生，尊重理解他們，以人為本，關(guān)心和愛護他們。這是我們正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。雖然熱愛學(xué)生不是一件容易的事情，但讓學(xué)生感受到我們對他們的愛更加困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則更為神圣。這種愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，一旦學(xué)生體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
教育愛是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛。它的內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，也包括要求教師精心教育學(xué)生。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精華，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了我們必須具備更高的素質(zhì)，而師德則是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會9
20xx年春季，由于，我們延遲開學(xué)，利用這個假期，我認真研究了《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，通過深刻的研究，感觸頗深，曾經(jīng)的困惑在研究中慢慢釋然————準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，我們要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己研究的點滴體會與大家分享。
一、高尚人格，塑造心靈
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生人生可靠的引路人。教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
二、春風(fēng)化雨，言傳身教
XXX說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教誨孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的本分。在教誨工作中，我勉力做到嚴(yán)慈相濟，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；從不歧視、不侮辱學(xué)生，不傷害學(xué)生。讓“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的氣力，影響學(xué)生的身心開展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾經(jīng)包保貧困學(xué)生XXX和XXX，經(jīng)常與他們談心，在生活上、研究上關(guān)心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等研究用品。情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知慣，行為慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師。讓學(xué)生看見你的愛，做一個讓學(xué)生保有童年天性的教師，做一個學(xué)生信賴教師，做一個優(yōu)雅的教師，我愿意做學(xué)生成長的看護者和陪伴者，努力成為學(xué)生成長的范本。
三、受苦鉆研，松散篤學(xué)
教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學(xué)生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學(xué)生去尋找“干凈的水”，讓頭活水XXX而來，你便是最優(yōu)秀的教師。
教師的成長是一個終身研究的過程，要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生研究的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地研究新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的.魅力來感召每一位學(xué)生。
四、淡泊名利，堅守教育
教師是教育發(fā)展的第一資，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。
從教30余年，我一直固執(zhí)于教書育人，有熱愛教誨的定力、淡泊名利的堅守在XXX。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教誨的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學(xué)管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。
今后我將按照《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊?/p>
一天天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅守————春風(fēng)化雨，誨人不倦。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會10
最近學(xué)習(xí)了新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，感觸頗深，我感覺自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)有了更深的認識，新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則包括十個方面的內(nèi)容，我需要弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，主要心得體會如下：
1、充分認識到新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的重要意義。“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要于好人，各方面都要為人師表。”通過學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，對廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛，是深化師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
2、作為一名教師是非常光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人培養(yǎng)和文化事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須熱愛工作。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必要終于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
3、要更加熱愛和珍惜教師職業(yè)。教師作為一個職業(yè)，它是人謀生的手段，但是從社會良心上看，它是生命影響生命的良心活，因此，我們應(yīng)該珍惜人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)該熱愛事業(yè)和學(xué)生，才能尊重學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生成才。
新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會這段時間學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，對自己的思想有了一個大的提升，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要心得體會如下：
一、通過學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
二、作為一名教師要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。
忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
三、忠誠于人民的.教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。
每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
四、一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生
以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。我一定會遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會11
最近學(xué)習(xí)了新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)那么，更加讓我明確了教師在新時代的責(zé)任感、使命感、榮譽感，立德樹人、關(guān)心保護學(xué)生。
我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章坐在最后一排，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績不好。喬小葉自認又丑又笨，沒人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運。一次語文課，這位老師及時表揚了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績。“這世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人〞，當(dāng)讀到這句話的時候，我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造些表揚的時機，多給些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個學(xué)生都是平等的，教師對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。
不僅如此，教書還要育人。一個合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，解答學(xué)生提出的疑難問題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，更要注意學(xué)生的思想動態(tài)和情緒變化，因為青少年正處在生長發(fā)育時期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習(xí)氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡耍龊谜_的引導(dǎo)。隨著我國經(jīng)濟日新月異的開展，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來越差。另外，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取，不知道奉獻，面對家長的'無私給予，老師的默默奉獻，他們認為是理所當(dāng)然的。美國著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感謝的能力是情感健康的一個重要標(biāo)志，與此相應(yīng)，他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標(biāo)志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前開展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時排除學(xué)生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書，更要育人，多關(guān)心學(xué)生的精神狀況，努力完成每一個學(xué)生的人格塑造，為祖國培養(yǎng)出全面開展的高素質(zhì)人才。
總之，我將謹遵新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)那么，自覺增強“四個意識〞，堅決“四個自信〞，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮斗者，用實際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)奉獻自己的智慧和力量。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會12
《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中，“關(guān)心愛護學(xué)生”讓我感觸頗多。的確，教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。愛，需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注；愛，將教學(xué)中存在的師生的'“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。
作為教師，尤其是班主任，我們更要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，我們要多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會13
在此期間，研究了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項標(biāo)準(zhǔn)》，提高了自己的思想，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要經(jīng)驗如下：
一、通過研究，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，對主要問題、突出問題劃定基本基礎(chǔ)，是對許多教師的警告和嚴(yán)格管理愛，深化師德教師風(fēng)格建設(shè)，政治素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)能力優(yōu)良，培養(yǎng)人才水平優(yōu)良的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措
二、作為教師要做好教師工作，第一要熱愛教育事業(yè)。虔誠教育事業(yè)是教師職業(yè)品德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的氣力是無限的，其教育必然比語言教育緊張。要在自己的職業(yè)品德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是打造我們將來民族品德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
三、忠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每個教師都要忠于人民的教育事業(yè)，愿意為人民的教育事業(yè)獻出自己的智慧。在實際工作中，努力工作，勤奮誠實，不圖名利，甘蠶燭，在工作場所發(fā)光和熱。只有愛學(xué)生，才能關(guān)心他們的成長，教育人，尊重學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生的才能。
四、一名教師要對學(xué)員無私貢獻愛護學(xué)員，恭敬、理解學(xué)員以人為本，關(guān)心愛護學(xué)員，是教師精確處理與自己直接服務(wù)工具學(xué)員關(guān)系的準(zhǔn)則，愛護學(xué)員不是一件簡單的事情，讓學(xué)員體會到老師對他們的愛更加困難。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的！這種愛是教師教育學(xué)生情感的基礎(chǔ)，學(xué)生一旦感受到這種情感，就會親自接受教師，相那條路。教育愛作為崇高的目的.、科學(xué)的精神、普遍的、持久的、深摯的愛，其內(nèi)在非常豐富，包括教師對學(xué)生的愛和教育。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精湛，也是優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的緊張組成部分，教育職員，教育職員必須先成為教師，教育職員必須先行為示范，教師的職業(yè)特性決定教師必須具有更高的素質(zhì)，教師是教師最緊張的素質(zhì)，是教師的靈魂。我一定遵照新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合工作和教育實際，堅決政治方向，自覺愛國遵違法律傳播優(yōu)秀文化，專心教育學(xué)生，增強保護學(xué)生的安全防范，堅持言行優(yōu)雅的公平誠實，遵照廉潔的自律規(guī)范教育行為。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會14
經(jīng)過對《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的仔細學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)。這些準(zhǔn)則不僅是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，更是對教師師德師風(fēng)的要求。在這個特殊的春季，我利用延遲開學(xué)的時間，認真鉆研這些準(zhǔn)則，逐漸解決了以往的困惑。我深刻體會到，作為一名教師，規(guī)范自己的職業(yè)行為，明確師德底線至關(guān)重要。師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，我們要時刻牢記這一點。接下來，我將分享我在學(xué)習(xí)過程中的點點滴滴體會，希望能與大家一起探討。
一、高尚人格，塑造心靈
教師是教育事業(yè)中的中流砥柱，是學(xué)生心靈成長的引路人。教師不僅是知識的傳遞者，更是智慧的結(jié)晶，是道德的典范，是學(xué)生人格塑造的引導(dǎo)者。教師的一言一行都在悄悄地影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動示范給學(xué)生樹立榜樣時，也在為學(xué)生指明前進的方向。教師的神圣使命不僅在于塑造學(xué)生的心靈，更在于不斷完善自我，提升自己的修養(yǎng)。只有這樣，才能讓自己配得上“教師”這個稱號。因此，我始終銘記“德高為師，身正為范”的教育理念，以無私奉獻、以德立教、以身作則，用高尚的品格為每個學(xué)生的心靈成長貢獻力量。
二、春風(fēng)化雨，言傳身教
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。在教育工作中，我努力做到嚴(yán)慈相濟，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；
從不歧視、不侮辱學(xué)生，不傷害學(xué)生。讓“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾經(jīng)包保貧困學(xué)生周俊企和王東偉，經(jīng)常與他們談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學(xué)習(xí)用品。情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師。讓學(xué)生看見你的愛，做一個讓學(xué)生保有童年天性的教師，做一個學(xué)生信賴教師，做一個優(yōu)雅的教師，我愿意做學(xué)生成長的看護者和陪伴者，努力成為學(xué)生成長的范本。
三、刻苦鉆研，嚴(yán)謹篤學(xué)
教書，教師的水桶并不是用來裝水的，而是用來引導(dǎo)學(xué)生尋找清潔水源的工具。教師的水桶可以帶領(lǐng)學(xué)生走向清澈的泉水，讓知識的源頭源源不斷地涌流。只要能夠以自己獨特的方式，帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)那些“清澈的水源”，讓泉水源源不斷地涌現(xiàn)，那么你就是一位優(yōu)秀的教師。
教師的成長是一個持續(xù)不斷的過程，需要始終懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實自己的知識儲備。教師就應(yīng)該像一條清澈的小溪，源源不斷地吸引著學(xué)生前來汲取知識。優(yōu)秀的教師除了要熟練掌握專業(yè)知識和教學(xué)方法外，還要勇于學(xué)習(xí)新的知識、技能和技術(shù)，開闊自己的視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提升教學(xué)水平和教育能力。要樹立求真務(wù)實、嚴(yán)謹自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，傳承良好學(xué)風(fēng)。只有身體力行，用自己的魅力和光芒去感染每一位學(xué)生，才能成為一名令人尊敬的`教師。
四、淡泊名利，堅守教育
教師是教育事業(yè)中最為關(guān)鍵的一環(huán)，他們肩負著培養(yǎng)人才、傳承文明的重要使命。教師應(yīng)當(dāng)懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，堅守著追求教育價值的初心，追求的是讓學(xué)生茁壯成長，而非名利的虛榮。他們是教育事業(yè)發(fā)展中最為寶貴的財富，為國家繁榮、民族復(fù)興、人民幸福默默奉獻著。
從教30余年，我一直執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農(nóng)村小學(xué)。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學(xué)管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。
今后我將按照《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風(fēng)化雨，誨人不倦。
教師行為十項準(zhǔn)則心得體會15
學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則包括十個方面的內(nèi)容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴(yán)格遵守十項準(zhǔn)則，用愛實踐著師德。我充分認識到新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的重要意義。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的'警示提醒和嚴(yán)管厚愛，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
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