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鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)心得體會
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)心得體會1
鄉(xiāng)村醫(yī)生在我國的醫(yī)療體系中一直處于最末端，他們長期扎根基層，為無數(shù)農(nóng)村患者提供了必需的效勞，卻由于各種因素導(dǎo)致整體職業(yè)素養(yǎng)偏低，無法滿足廣闊居民日益增長的診療需求，更支撐不起分級診療的網(wǎng)底作用。因此，新醫(yī)改實(shí)施以來，各級政府都把提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的能力水平作為深化醫(yī)改、推進(jìn)分級診療的一項(xiàng)重要抓手。
由中心組織開展的“鄉(xiāng)醫(yī)師資培訓(xùn)”工程，得到了國家衛(wèi)生計(jì)生委科教司的全程指導(dǎo)。科教司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)屢次親臨培訓(xùn)現(xiàn)場，傳達(dá)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)改的重大戰(zhàn)略部署，指出各地衛(wèi)生行政部門要合理制定鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，采取多種方式加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)。同時鼓勵中心與各省衛(wèi)生計(jì)生委共同努力，把“衛(wèi)生計(jì)生人才強(qiáng)基層工程——鄉(xiāng)村醫(yī)生師資培訓(xùn)”辦成一個長期持續(xù)的工程，深入開展下去，取得實(shí)實(shí)在在的效果，讓更廣泛的基層衛(wèi)生計(jì)生人員獲益。
各省衛(wèi)計(jì)委相關(guān)部門也對培訓(xùn)給予了高度重視，從人力、物力等多方面支持協(xié)調(diào)，積極組織、選拔轄區(qū)內(nèi)各縣、鄉(xiāng)、村優(yōu)秀醫(yī)生參加學(xué)習(xí)，并妥善安排學(xué)員食宿、資料制作、學(xué)分登記等一系列工作，保障了培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
鄉(xiāng)村醫(yī)生的日常工作比擬繁雜，不僅要負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的根本醫(yī)療、疾病控制和預(yù)防保健工作，還要做好公共衛(wèi)生信息的收集報(bào)告、常見病的初級診治和轉(zhuǎn)診，以及建立農(nóng)民安康檔案等工作。考慮到以上因素，在課程設(shè)計(jì)上，依托國家衛(wèi)生計(jì)生委能力建立和繼續(xù)教育全科醫(yī)學(xué)專家委員會的各位專家，重點(diǎn)突出了實(shí)用性和廣泛性，確保通過培訓(xùn)能學(xué)有所得、學(xué)以致用。
師資方面，除國家及省級三甲醫(yī)院的專家教授外，還邀請了具有代表性的社區(qū)中心全科醫(yī)師，使大家在接收新思維、新方法，開拓視野的同時，也能借鑒優(yōu)秀兄弟單位的一線診療經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容上，既涵蓋了西醫(yī)對常見病、多發(fā)病等的標(biāo)準(zhǔn)化診療知識，也有名老中醫(yī)對疾病辨證施治的傳統(tǒng)療法介紹，更有基層醫(yī)務(wù)工作者必須了解的'相關(guān)法律法規(guī)解讀。
培訓(xùn)過程中，很多學(xué)員表示，以前只能在電視或課本中見到的名師大家，通過培訓(xùn)得以近距離溝通交流，不但學(xué)到很多專業(yè)知識，更學(xué)到他們身上醫(yī)者仁心的職業(yè)精神，收獲頗豐！
本次鄉(xiāng)醫(yī)師資培訓(xùn)，打破了以往面授、遠(yuǎn)程互相割裂的教學(xué)方式，采取“遠(yuǎn)程+面授、工程+基地”的全新模式。一方面，除面授培訓(xùn)外，在中國繼續(xù)xx教育網(wǎng)上線了遠(yuǎn)程課程，通過發(fā)放學(xué)習(xí)卡的形式鼓勵學(xué)員隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，保證知識的延續(xù)性；另一方面，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，還會選取局部縣級醫(yī)院設(shè)置基地，利用優(yōu)秀的鄉(xiāng)醫(yī)師資力量，發(fā)揮傳幫帶作用，開展常規(guī)化、持續(xù)性的長期培訓(xùn)，使更多鄉(xiāng)村醫(yī)生因此受益，切實(shí)提高基層醫(yī)療效勞水平。
幾場培訓(xùn)下來，給我個人最大的觸動就是：原來醫(yī)改就在我們身邊。它不是一個只存在于公文中的抽象詞匯，而是扎扎實(shí)實(shí)地走進(jìn)基層，走近了鄉(xiāng)村醫(yī)生。政策上的有力支撐，授課老師的精心講授，以及學(xué)員們的認(rèn)真投入、熱情響應(yīng)，無不為這場自上而下的公授，以及學(xué)員們的認(rèn)真投入、熱情響應(yīng)，無不為這場自上而下的公益培訓(xùn)工程注入了活力與生機(jī)，它帶來的不僅是一場場知識盛宴，更標(biāo)志著廣闊鄉(xiāng)醫(yī)群體真正納入到了國家繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系之中。有學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后表示，以前從未感受到自己的肩上擔(dān)負(fù)著這么重大的責(zé)任，回去以后一定會更加努力的提高自己，將所學(xué)知識傳遞下去，使患者受益，使同行受益！
基層醫(yī)療改革絕非一朝一夕可以完成的事業(yè)。未來，還需要更多力量集結(jié)在一起，將培訓(xùn)持之以恒的深入開展下去。每一位鄉(xiāng)村醫(yī)生，都是一粒火種，星星之火，可以燎原，他們的職業(yè)素養(yǎng)的提高，將帶動整個基層醫(yī)療衛(wèi)生效勞水平的飛躍，最終實(shí)現(xiàn)“大病不出縣、小病不出村”的目標(biāo)，給廣闊農(nóng)村居民帶來真正的安康守護(hù)！
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)心得體會2
為切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)開展，加強(qiáng)農(nóng)村在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的轉(zhuǎn)化，南咀衛(wèi)生院立足于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的實(shí)際需要，建立了完善的鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)模式，全方位地為農(nóng)村和基層衛(wèi)生事業(yè)效勞，通過本次學(xué)習(xí)我就鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作談幾點(diǎn)體會。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為確保鄉(xiāng)醫(yī)培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)施，南咀衛(wèi)生院根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)及知識需求情況，在教師配備上選擇根底知識扎實(shí)、實(shí)踐技能較強(qiáng)、教學(xué)水平較高的“雙師素質(zhì)型”教師擔(dān)任教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。衛(wèi)生院組織教師認(rèn)真研究成人醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教育管理知識，把握成人心理和成人教育特點(diǎn)，開展學(xué)員的醫(yī)學(xué)知識需求情況調(diào)查，定期開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會，使教學(xué)質(zhì)量明顯提高。根據(jù)鄉(xiāng)醫(yī)實(shí)際需要，圓滿的完成了教學(xué)內(nèi)容，提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
首先，突出實(shí)用、適用、夠用、合用的原那么。強(qiáng)調(diào)淡化學(xué)科意識，強(qiáng)化核心課程、骨干課程，新開適合農(nóng)村和社區(qū)實(shí)際需要的課程。再次，突出基層衛(wèi)生人員的工作特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一專多能。加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)化管理，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證。南咀衛(wèi)生院將教學(xué)管理工作作為提高鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的根底，建立了教學(xué)質(zhì)量保障的根本框架。
每次鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)前召開一次有明確主題的教學(xué)管理工作會議，推進(jìn)鄉(xiāng)醫(yī)教學(xué)的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。二是嚴(yán)格按照醫(yī)學(xué)寶制定切實(shí)可行的教學(xué)工作方案，在教學(xué)實(shí)施中加強(qiáng)監(jiān)視檢查，確保教學(xué)方案的順利實(shí)施。三是加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)和檢查，確保教師授課質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕自由化教學(xué)現(xiàn)象。
強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和法律法規(guī)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的必要條件。只有讓醫(yī)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和愛崗敬業(yè)的精神，才能下得去、留得住，才能將所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐技能更好地運(yùn)用于鄉(xiāng)村的醫(yī)學(xué)實(shí)踐。為此，衛(wèi)生院要求教師把醫(yī)德教育融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的.實(shí)用型農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人才。通過這次鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作使我深刻認(rèn)識到，鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)不僅是促進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的開展、保障廣闊農(nóng)民安康的重要保證，而且對保護(hù)農(nóng)村生產(chǎn)力和促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建立同樣具有重大意義。培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生是醫(yī)學(xué)教育責(zé)無旁貸的重要使命，只有正視鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建立的迫切性，探索出切實(shí)可行的人才培養(yǎng)模式，才能不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，給農(nóng)民帶去更好的醫(yī)生，帶去更好的醫(yī)療技術(shù)。
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