關愛智障兒童心得體會（通用12篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的關愛智障兒童心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關愛智障兒童心得體會 1
我校高度重視關愛留守兒童工作，根據上級要求我校進一步積極探索和完善關愛留守兒童工作機制，建立了有利于留守兒童身心健康的社會、學校和家庭共同參與的社會支持網絡，取得了新的成效。我校全體教師對在校留守兒童給予特別關注，無論在生活上、學習上、幫扶上對其總是予以優先照顧，多獻上一份愛心，想方設法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長。如活動參與方面，留守兒童優先;在貧困生資助方面，留守兒童優先;在學習輔導方面，留守兒童優先……
我校在關愛留守兒童工作上，從“創、辦、建、管”四個字上狠下功夫，從強化組織領導，完善措施保障，求真務實高效等三個方面推進留守兒童關愛活動，大力營造良好的社會氛圍，使留守兒童和外出務工的家長能真切感受到黨和的溫暖，把關愛留守兒童工作作為一項民心工程，德政工程抓緊抓好。
通過調研我們發現留守兒童臨時監護人，絕大多數是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。由于長期缺少父母的監護和教育，加之監護人管理不到位，部分留守兒童出現了留守綜合癥――學習成績下降、心理出現障礙、行為出現偏差、安全事故也有時發生。針對留守兒童令人擔憂的現狀，更加感到關愛留守兒童工作刻不容緩，經過一系列籌備工作，我校成立了“關愛留守兒童活動中心”。大家統一思想，明確分工，如每期活動開展都有3個人參加，其中值班干部處理日常應急事務、班主任(退休老師)做好出勤登記、安全管理工作等、輔導老師(在職骨干教師)做好科學文化知識輔導及開展文體活動等。
為解決留守兒童雙休日、節假日沒人管、沒地方去的問題。我們在校設兩個室，一間是留守兒童活動室，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動中心的固定場所。同時按照“七個有”來建設：即有場所、有設施、有隊伍、有制度、有活動、有檔案、有成效等，實現了由干部、教師、社會各界愛心人士等組成的隊伍，為廣大留守兒童服務。同時，積極籌措資金，購置圖書、文體設施等，并開通了“親情電話”。
我們制定了創建留守兒童活動中心實施方案，創建工作領導組名單、基本概況、工作職責、信息卡制度、幫扶制度、聯系制度、“四個五”愛心育人制度。對我校一至六年級在校留守兒童造了《花名冊》，擬定了每學期《教師輪流服務安排表》、《活動中心日安排表》及詳細的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動開展有條不紊。
每學期舉辦一次監護人培訓班。針對留守兒童的監護人多為爺爺、奶奶或外公、外婆，通過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓班”，該活動中心留守兒童監護人(或臨時監護人)有多人參加了培訓，并分發了《家教歌謠》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監護人的歡迎和好評。
開展豐富多彩活動是“關愛留守兒童活動中心”的靈魂，是讓留守兒童進得來，留得住，學得好，有成效的關鍵。為此，需要建立長效機制，結合留守兒童身心發展的特征，分別制定了兩個學期活動的具體計劃，不僅提高留守兒童學習成績，而且增強綜合能力。我們開展的活動有：輔導學科作業、健康體檢、知識競賽、春游踏青、心理疏導、下棋比賽、畫畫比賽、趣味健身、看科教片、每月一次的'集體生日，以及到愛國主義教育基地參加體驗生活，主題實踐活動等。每次活動做到定時，定點，定人有序開展，大大增強了留守兒童活動中心的吸引力和凝聚力。
通過心理教育輔導活動的開展，健全了留守兒童正常的心理品質，他們“學會堅強、學會學習、學會交往、學會生存、學會理解、學會自我調解”，促進了其健康成長。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫，學業成績很差的經過一段時間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學會尊重他人了，能夠自覺遵守紀律了，學習成績有了明顯進步。
本學期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻的愛心人士給予表彰，并對優秀留守兒童臨時監護人給予表彰，調動了留守兒童的積極性，增強了他們的自信心，使他們感受到黨和對他們的關心，促進了他們健康成長。
關愛智障兒童心得體會 2
隨著改革開放的不斷深入，廣大農村已發生了很大的變化，外出務工人數逐年增加，使農村留守兒童增加起來。這些學生有的缺少長輩的關愛，心理挫傷較大，性格內向。還有一少部分學生缺乏家庭的溫馨，長輩的引導，從而走上犯罪的道路。因此，農村學校校長工作也面臨著新的挑戰。怎樣才能做好留守兒童的管理工作，當好農村學校的校長呢？以下是在實踐中的一些心得體會。
要充分認識到生活問題，是留守兒童管理要解決的首要問題。與其他孩子相比，留守兒童缺少父母的照顧，在家里生活起居沒有規律，吃飯也可能是饑一頓、飽一頓，容易在營養衛生狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年少的階段，孩子的養育、保護顯得更為重要。筆者所在學校的八百多個留守兒童，一半與老年人一起生活，20%根本就沒有監護人，這些獨自一人在家的孩子生活狀況極其令人擔憂，他們在家里有時候完全靠方便面度日。
由于缺乏必要的保護，行為得不到有效的約束，留守兒童出現安全事故的比例較高。未成年人的自我保護能力和意識都不強，遇到危險時缺乏必要的自救經驗，對自己的許多危險行為也缺乏足夠的認識，由此導致留守兒童頻頻出現安全事故。據不完全統計，在所有未成年人傷害事故中，屬于留守兒童的要占80%左右。
心理問題，這是嚴重影響留守兒童健康成長的重要問題。由于親情的缺少，許多孩子缺少傾訴和尋求幫助的對象，又很少與外界接觸。在調查中我們發現，這些孩子其實特別想和家人在一起，這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就與家人產生了隔膜和陌生感，內心的封閉、情感的冷漠甚至行為的孤僻等也不同程度地存在。
教育問題，是對留守兒童具有深遠影響的問題。由于父母外出打工，臨時監護人對孩子學習的督促幫助不夠、方法不當，也容易使孩子產生厭學、棄學現象。有的由于家長不斷在農村、城市之間奔波，孩子也會隨之由“留守”到“流動”再到“留守”，不能及時接續學業，所學教材有時也無法統一，這些因素都不同程度地影響了孩子的學業水。
針對上述留守兒童中所存在的問題，經過長期的觀察與實踐，我們學校采取了如下措施：
一是建立“留守學生”檔案，配備“代理家長”，設置“親情電話”。在學校的.統一組織下，我們對留守兒童進行了認真的摸底調查，弄清了當前存在的所有問題，建立了檔案。同時，在各位任課教師的配合下，我們給每個留守兒童的安排了“代理家長”，設置了“親情電話”，使留守兒童無論在哪里都能感受到家一樣的溫暖。
二是要注意加強對他們的教育，對他們的學習和德育要特別關注，解決他們成長中遇到的困難，為他們提供必要的幫助。
三是要加強周末的管理與服務，對照檔案與其代理監護人取得聯系，不能放任他們在外面為所欲為。
關心他們的生活問題、安全問題、心理問題，對學校和教師而言雖說是負重前行，但是教育的本質是成就人、發展人、健全人，農村學校有責任讓所有遠離父母的孩子找到家的感覺。
在今后的工作中，我將不斷完善關愛“留守兒童”學校工作機制，總結經驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關愛“留守兒童”工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
關愛智障兒童心得體會 3
星期五下午，我們看了一部關于留守兒童的電影，叫“愛的鐘聲”。主人公是留守兒童小珍、雨生、小超、龍八和關愛留守兒童的鐘老師。開頭播了一首大家都熟悉的曲子——《鄉間小路》。主要內容是這樣的：11歲小男孩雨生的爸爸去討工錢時失手，被判進監獄，媽媽又離家出走，小雨生因此成了留守兒童。后來，無家可歸的小雨生加入了一個兒童犯罪團伙，里面全是留守兒童，頭領是一個16歲的男孩，叫龍八。他們已偷竊為生。一次，他們趁一個大戶人家不在家偷了一個寶盒，結果那戶人家報案把他們都抓住了。警察局局長劉所長念在雨生是初犯，放過了他，還讓他見到了自己的爸爸。后來，劉所長把雨生送到了鄉下爺爺的家中，交給爺爺撫養。一次偶遇，讓雨生見到了鐘老師，成為她的學生。一開始，同學們對雨生有偏見，鐘老師的兒子小超和班長小珍認為雨生給鐘老師丟臉了，還把雨生趕了出去。后來，鐘老師找回了雨生，教他用筷子、學東西。漸漸的，同學們也不嫌棄雨生了，跟他一起玩耍、一起生活，他們的關系也漸漸融洽。不久，小珍的媽媽打工路過此地，想見見小珍，誰知小珍一見到她就跑，經過鐘老師對小珍的談心，小珍打開了心結，為媽媽送行。后來龍八被拘留所釋放了，不遠千里找到了雨生，持刀逼他和爺爺交出寶盒。直到鐘老師出面，才解決了一場風波。再后來，警察局查明了真相，雨生爸爸被無罪釋放，還要回了工錢，一家人又幸福的生活在一起了。雨生也繼續留在楓林小學就讀，鐘老師還成校長。
看完這部電影，我深有感觸：那些兒童為什么會成為留守兒童，是因為家庭的`殘缺，還是因為什么？都不是，是因為他們的父母對他們缺少愛，讓他們感到了這個世界的空虛。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這首歌叫《愛的奉獻》，我要用它呼吁各族人民行動起來，關愛留守兒童。我們都相信這世上有愛，只是缺少釋放愛的空間。那么，就讓我們把這份愛留給留守兒童，為他們撐起一片藍天！
關愛智障兒童心得體會 4
我們來自人群，像一粒塵土，微乎其微，尋找不到，又隨處可見。在今日以前，我們從未謀面，只因為有同一個愿望，用愛心點亮更多人的生活，我們成立了黑龍江青年公益聯盟。我們自認渺小，卻愿意奉獻自己的一份力量，經過一個月的組織策劃，“關愛智障兒童成長——讓愛心永續”活動在今日圓滿的結束了。這次公益活動，志愿者們都受益匪淺，以下是對此次公益活動的總結：
首先，前期準備。在那鳳義同志前往哈爾濱市啟迪學校（智障兒童學校）充分了解情景后，志愿者們互幫互助、耐心、仔細的把每個細節都做得十分到位，并對成員進行了細致的分工，包括物資采購組、活動策劃組、文藝表演組等。這絕不是一個人就能夠完成的，這完全是靠我們志愿者們團體的力量，同時也讓我們親身體會到了奉獻的光榮感。志愿者們個個活力四射，已經做好了笑迎孩子們的準備，給他們最美的溫暖。
這一天最終到來，這是清明節法定假日的第一天，而對于志愿者們來說，這一天卻有著特殊的意義。志愿者們并沒有休息，而是捧著一顆負職責的心、活力的心、愛的心來到學校，早晨7點30分，大家準時在校門口集合，在大家共同努力下，現場煥然一新，孩子們一進場就被我們志愿者們高漲的熱情所感染，在現場的“氣溫”立立刻升！志愿者們是發自內心的把歡樂傳遞給身邊的每一個人。給我的啟發：對待身邊的每一個人都要用心去接觸對方，無論對方是什么樣的身份，我相信，用心了，對方必須會被我們感染。
其次，聯誼活動。孩子們有序的坐好后，志愿者們和孩子們肩并肩坐在一起，然后一起表演節目，做游戲。這些孩子或許自閉，或許低能、或許多動，可是他們精心的準備了節目，把最美的節目展現給我們，他們可能跟不上節奏，但卻用自己不太完善的語言、不夠完美的舞姿詮釋對生活的熱愛。手語舞蹈“和你一樣”“叢兒飛”，是我們看到的最美的舞蹈。一個一米八的大個男孩，他的智商并不與他的年齡相符，可是唱出了最動人的歌聲“媽媽，我愛你”，全場一片寂靜，他的歌聲承載了他艱辛的生活，承載了父母親無限的關愛，承載了教師們無限的呵護照料，每一聲“媽媽，我愛你”唱得志愿者們鼻子發酸，甚至哽咽，我們沒有理由不去愛他們，他們承受的苦是我們無法感同身受的。
我們喜歡看孩子們開心的笑，那是我們最大的財富。游戲環節，孩子們會大聲的喊出fighting，并握緊他們的拳頭蓄勢待發，他們喜歡活動，頂氣球、貼鼻子、夾氣球······，他們并不會遵守游戲規則，但沒人會怪罪他們，他們喜歡這樣自由的釋放心境，每個游戲孩子們都意猶未盡，每個孩子都會得到他們喜歡的小禮物。他們拿到小禮物會開心的跳起來，我們和他們坐在一起，和他們握握手他們就會很高興，他們的笑容似乎要把我們的心融化，那樣純潔無暇。志愿者們從歡樂中感受到奉獻的歡樂，在奉獻的過程中感受到團結力量的強大、團結力量的溫暖。同時對啟迪學校的校長以及教師的敬佩之情也油然而生，是他們給了這些孩子平等的空間，溝通是走進心靈的一座橋梁，如果我們沒有這些教師的配合協助的話，那我們將無法完成游戲。
在我們這個公益群體中，有一個特殊的志愿者，他已身患尿毒癥，但卻積極參與公益事業，想經過自己的力量讓更多的人過的更好，我們為有這樣的同盟感到驕傲自豪。在主持人講出這個事實時，志愿者和教師們都熱淚盈眶。
最終是捐贈的活動環節。志愿者們并沒有香車寶馬，也沒有別墅豪宅，大家都只是平凡生活中平凡的小，可是大家都踴躍的.捐資，有的志愿者甚至匆忙匯款連自己的名字都沒留。我們把買來的書包、畫筆送到孩子們手里，他們很開心，看著孩子們天真稚嫩的臉龐，他們在努力的向社會證實自己的存在，我們更加堅定信念：伸出我們的手，去撫摸他們的頭，讓他們也明白他們不孤單！愛是一種需要，不管愛在進行中，還是仍在萌芽。愛或被愛，其實都是一種喜悅！
今日，黑龍江青年公益聯盟，它像個嬰兒從襁褓中誕生，可是他有著頑強的生命力和光明的未來，每個志愿者就是他鮮活生命力的來源，我們的聯盟必將為更多人所知。我們的活動沒有終點，因為愛心從未止步。生活是愛的海洋，愛是生活的積聚，有愛，心不冷！奉獻不是為了索取，應當是自覺自愿的，完美不是憧憬，只要我們有足夠的努力，就能美夢成真。我們相信，在大家的共同努力下，公益聯盟會茁壯的成長為更多愛心人士的基石，搭建起完美的明天，讓我們大聲呼喚：患難與共，有我義工，奉獻愛心，將愛大同！
關愛智障兒童心得體會 5
“青青河邊草，悠悠天不老”。不知怎的，今天總是想到這樣的兩個句子，然而此時此刻，我理解的這兩句詩，似乎與漢樂府和瓊瑤劇都毫無瓜葛了。大約是河邊的青青嫩草，總會讓人想到那足以令“天不老”的悠悠童心吧。
初到惠耳，心里總是難免充滿忐忑的。思慮著“這樣子”的自己怎么與“那樣子”的他們交流，不求他們會為我們的到來而歡呼雀躍，但若只是冷面以對，我們終究還是難以自處的，我又害怕起我們的到來對他們是不是一種唐突，畢竟自己終究從未觸及、理解過這些生而不同的孩子，心里甚至是準備好了楊絳女士在《老王》中表達的“幸運的人對不幸者的愧怍”。
但是童年畢竟是“夢中的真，是真中的夢”，事實上的他們也是這個樣子。當我看到他們，當我開始接觸他們，當我漸漸走入、理解他們，我看到了心中完全未想到的樣子，也看到無數陽光與云層交錯下自己當年的'樣子。誠然，如果一個人不去理會，不去在乎，只把自己當做簡單的，普通的個體，不管世界看待他的目光是如何的讓人毛骨悚然，他終究是自己最質樸最快樂的模樣。我相信這對于成年人來說，是極困難的，然而對于這樣的一群孩子，他們確實做到了。我還記得極有繪畫天賦的貝貝，聲音洪亮的天賜，還有那個打我一下的小胖妞，對，他們都做到了。在這之前，如果有人問我世界上最美麗的是什么，我心中會想到無數的名山大川，會想到無數古來共談的的景致，然而現在，我心中最美麗的不再是精巧猶如天工，或是壯觀賽過
鬼斧，而是今天下午和我一起的那些孩子，是他們清明澄澈的眼睛，是他們預約爽朗的音容笑貌。這使我想到了清水，這樣的孩子多像一碗清水，清淡而脫俗，簡單而非凡，即使有碗的束縛，他們也從來不缺少自由。這樣的單純，無可比擬，又無法言喻。佛家有言“所謂圓滿：花未全開月未圓。”而今看來，大抵如此了。據說上帝只對他認為值得的人開玩笑，這個道理，孩子們終于是會懂的。
看著他們的單純美好的小幸福，我竟然也在追憶自己，也在無奈之中糾結時光的荏苒，但時光終究不可逆轉，還是要移居燈紅酒綠的城市，成就自己光宗耀祖的夢想，自己原來也是一碗清水，現在加了些許雜質，現在見到這樣的孩子們，二十上下的人們多少有點心靈的反思和憩息。
在孩子們的快樂成長中，我還看到他們家人和老師對生命的不離不棄。惠耳的老師說，聾兒小時候如果不接受教育，他們的一生都會在無聲無息的靜寂里度過，可我眼中的他們，可以聽懂大人們的言語，可以做簡單的交流，我不禁發出對生命、對愛的喟嘆。春雨潤物無聲，父母老師給予他們的愛大抵就是這樣吧。
我沒忘記自己參加暑期社會實踐的初衷，而且在看到惠耳耐心的老師們之后更加堅定自己的信念。青年本部應該在反復不經意的感慨之中浪費大好年華.倘若能令青春在奉獻中燃燒，那必是一筆不小的財富。奉獻，是必要逆著風塵，必要滾過萬水千山，必要滾過泥潭與荊棘，或許能在時光的經緯再度看到自己的時候，可以給自己投上贊許的目光。
關愛智障兒童心得體會 6
在參與關愛智障兒童的活動之前，我對他們的了解僅僅停留在表面，覺得他們是一群需要特殊照顧的孩子。然而，當我真正走進他們的世界，與他們相處過后，我才深刻地認識到，每一個智障兒童都是一顆獨特而又閃耀的星星，他們有著別樣的純真與美好，也讓我收獲了許多寶貴的心得體會。
第一次見到那些智障兒童時，他們眼中的好奇與懵懂深深地觸動了我。盡管他們在認知和表達上存在困難，但他們對周圍世界依舊充滿了探索的欲望。有的孩子會拉著我的手，指著墻上的畫，嘴里含糊不清地說著什么，雖然我不太能完全聽懂，但能感受到他們想要分享內心想法的熱情。那一刻，我明白了，他們和普通孩子一樣，有著對美好事物的感知和向往，只是需要我們用更多的耐心去傾聽和理解。
在與他們互動的過程中，我發現簡單的游戲和活動就能給他們帶來極大的快樂。比如我們一起玩拼圖，對于普通孩子來說可能輕而易舉，但對于他們而言卻頗具挑戰。然而，當他們成功拼上一塊拼圖時，那臉上綻放出的燦爛笑容，仿佛是得到了全世界最珍貴的禮物。他們的這份純真和容易滿足，讓我不禁反思自己在生活中常常忽略了身邊的小確幸，總是追求著更多的物質和目標，卻忘記了快樂其實可以如此簡單。
關愛智障兒童也需要我們付出極大的耐心。教他們一個簡單的動作或者一句話，可能需要重復很多遍，但他們每一次微小的'進步都讓人倍感欣慰。當看到那個原本連筆都握不住的孩子，經過多次練習后，終于能歪歪扭扭地畫出一個太陽時，我由衷地為他感到高興，同時也更加深刻地體會到堅持和耐心的力量。
通過這次關愛智障兒童的經歷，我懂得了每個生命都有其獨特的價值，無論他們是否存在智力障礙。他們教會了我用更純粹的眼光去看待世界，用更多的耐心去對待他人，用更簡單的方式去尋找快樂。我希望未來能有更多的人關注到這群可愛的孩子，給予他們更多的關愛和幫助，讓他們也能在這個世界上綻放屬于自己的光芒。
關愛智障兒童心得體會 7
參與關愛智障兒童的志愿活動，對我來說是一次意義非凡且令人難忘的經歷，它讓我對這些特殊的孩子們有了全新的認識，也讓我在內心深處收獲了許多觸動與感悟。
起初，面對智障兒童，我心里難免有些緊張和無措，不知道該如何與他們相處。但當我真正走進他們中間，嘗試著與他們互動交流時，我發現他們遠比我想象中更加熱情和友善。他們會用那純真無邪的眼神看著你，毫無保留地展現出自己的喜怒哀樂。有的孩子會主動跑過來抱住你，仿佛你就是他們最親近的人，這種毫無防備的信任讓我既感動又有些心疼。
在陪伴他們的過程中，我參與了一些簡單的手工制作活動。看著他們努力地擺弄著手中的材料，試圖完成一件作品，盡管動作顯得有些笨拙，但他們的`認真勁兒卻十足。每當他們完成一個小小的步驟，就會興奮地舉起手來向你展示，期待著你的表揚和肯定。那一刻，我深深感受到他們渴望被認可的心情，就像每一個普通孩子一樣，都希望自己的努力能夠得到他人的贊賞。
關愛智障兒童并非一件易事，需要我們時刻保持細心和專注。他們的生活自理能力相對較弱，所以在吃飯、穿衣等日常活動中，都需要我們給予耐心的指導和幫助。比如幫一個孩子系鞋帶，可能要反復示范好幾遍，他才能稍微明白一些步驟。但當他終于學會自己系上鞋帶的那一刻，那種成就感不僅僅屬于他，也讓我這個在旁協助的人感到無比欣慰。
這次經歷讓我明白，智障兒童雖然在智力發展上有別于常人，但他們的情感世界卻同樣豐富細膩。他們有著自己的夢想和喜好，只是表達的方式可能更加隱晦。我們不能因為他們的特殊情況就忽視他們的需求和感受，相反，應該給予他們更多的關愛、理解和尊重。
每一個智障兒童都是上天派來的天使，他們用自己獨特的方式詮釋著生命的意義。我希望能有更多的愛心人士加入到關愛他們的行列中來，為他們的生活增添一抹溫暖的色彩，讓他們在愛的懷抱中健康成長。
關愛智障兒童心得體會 8
在參與關愛智障兒童的活動后，我內心受到了極大的觸動，也收獲了許多寶貴的感悟。
第一次見到那些智障兒童時，他們純真無邪的笑容深深印在了我的腦海里。盡管他們的智力發育遲緩，在理解和表達上存在困難，但那一雙雙清澈的眼睛里透露出的對世界的好奇與渴望，讓我不禁為之動容。
與他們相處的過程并非一帆風順。簡單的指令，他們可能要花費很長時間才能理解；一個小小的游戲，也需要我們反復示范、耐心引導。然而，當他們終于完成一個任務，或是學會一個新動作時，那臉上綻放出的燦爛笑容，仿佛是世界上最璀璨的光芒，瞬間就驅散了我所有的疲憊。那一刻，我深切地感受到，他們每一點小小的進步，都凝聚著無數的努力，都值得我們為之歡呼雀躍。
在關愛他們的過程中，我也更加懂得了耐心的重要性。平日里，我們總是習慣了快速高效地完成事情，可面對這些孩子，著急是沒有用的。只有放慢腳步，用無盡的耐心去陪伴他們、引導他們，才能真正走進他們的世界。每一次當我想要抱怨進展緩慢時，看到他們努力的樣子，我就會責備自己的急躁，然后重新調整心態，更加溫柔地對待他們。
同時，我也意識到，這些智障兒童其實和普通孩子一樣，有著對愛的強烈渴望。一個溫暖的擁抱、一句鼓勵的話語，都能讓他們開心許久。他們或許無法像正常孩子那樣用流利的語言表達自己的情感，但他們會通過緊緊拉住你的'手、依偎在你身邊等方式，來傳達他們對你的信任和喜愛。這讓我明白，愛真的是一種無聲卻又無比強大的力量，它可以跨越智力的障礙，在彼此心間架起一座溝通的橋梁。
這次關愛智障兒童的經歷，讓我學會了從不同的視角去看待這個世界，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。這些孩子雖然有著特殊的困難，但他們依然在努力生活，他們的堅強和樂觀也在不斷激勵著我，讓我在未來的日子里，愿意用更多的愛去溫暖這個世界。
關愛智障兒童心得體會 9
參與關愛智障兒童的活動，于我而言，是一段充滿溫情與感悟的旅程。
最初踏入那間教室，看到那些智障兒童，我的心情是復雜的。既有些許緊張，不知道該如何與他們相處，又滿是心疼，因為他們的與眾不同讓他們在生活中可能面臨著諸多不易。
但很快，我就被他們的熱情所感染。盡管他們可能不太能準確理解我們的來意，可他們對陌生人的到來卻表現得十分興奮，紛紛圍過來，用他們獨特的方式表達著歡迎。有的孩子會拉著我的手，嘴里嘟囔著一些含糊不清的話語；有的則是對著我笑，那笑容里沒有絲毫雜質，純粹而又美好。
在和他們互動的過程中，我發現他們有著很強的感知能力。當我們一起唱歌、跳舞時，他們能敏銳地捕捉到音樂的節奏，雖然動作可能不太協調，但那份投入的熱情卻讓人感動。而且，他們對于情感的反饋也很直接，當你對他們好時，他們會毫無保留地給予回應，那種真摯的情感讓我深感震撼。
然而，照顧他們確實需要耗費大量的精力。一個簡單的手工制作，對于普通孩子來說可能輕而易舉，但對于他們而言，卻困難重重。我們要把步驟拆分成最細小的部分，一步一步地教，還得不斷地鼓勵他們嘗試。可每當看到他們在經過無數次嘗試后終于完成一件作品時，那種成就感和喜悅感是無法用言語來形容的。這讓我明白，在他們的成長道路上，每一小步都是一次偉大的跨越，都值得我們用心去守護。
通過這次活動，我更加深刻地體會到，每個人都有被關愛的.權利，智障兒童也不例外。他們或許在某些方面有所欠缺，但他們同樣擁有一顆渴望被理解、被接納的心。我們給予他們的關愛，不僅僅是在幫助他們，更是在為這個世界增添一份溫暖與善意。而我自己，也在這個過程中收獲了一份別樣的成長，學會了用更包容的心態去面對生活中的不同，用更純粹的愛去擁抱這個世界。
關愛智障兒童心得體會 10
在參與關愛智障兒童的活動后，我內心受到了極大的觸動，也收獲了許多寶貴的感悟。
初次見到那些智障兒童時，他們純真無邪的笑容瞬間就打動了我。盡管他們在智力發育上存在障礙，理解和學習能力相對較弱，但他們眼中透露出的對這個世界的好奇與渴望，卻和其他孩子并無二致。在與他們相處的過程中，我嘗試著用最簡單、最直接的方式和他們溝通交流。比如，拿著色彩鮮艷的圖片教他們辨認動物，或是通過做簡單的手勢來傳達一些基礎的指令。每一次當他們能夠正確回應，哪怕只是一個小小的進步，那眼中閃爍的光芒都讓我無比欣慰。
然而，這個過程并非一帆風順。有時候，一個簡單的'動作或指令，需要我反復示范很多遍，他們才能勉強理解。但他們從未表現出厭煩或放棄的情緒，依然努力地嘗試著，這種堅持讓我深感敬佩。這也讓我反思自己在生活中，面對一點點困難就輕易退縮的行為，實在是不應該。
通過這次活動，我更加深刻地認識到，這些智障兒童和我們一樣，都是獨一無二的生命個體，都有權利享受關愛與溫暖。他們或許無法像正常孩子那樣迅速地掌握知識、融入社會，但他們所擁有的那份純真和善良，卻是這個紛繁復雜的世界中最為珍貴的財富。
關愛智障兒童，不僅僅是給予他們物質上的幫助，更重要的是給予他們耐心、理解和尊重。我們的每一個微笑、每一次鼓勵，都可能成為他們生活中的一抹亮色，照亮他們前行的道路。我希望能有更多的人加入到關愛他們的行列中來，讓這些特殊的孩子們也能在愛的懷抱中茁壯成長。
關愛智障兒童心得體會 11
參與關愛智障兒童的活動，是一次讓我心靈得到洗禮的經歷，從中我獲得了許多深刻的體會。
當我走進那間特殊的教室，看到那些智障兒童時，心里既心疼又有些緊張。他們有的目光呆滯，有的行為舉止略顯怪異，但很快我就發現，在他們看似木訥的外表下，藏著一顆渴望被關注、被理解的'心。
我試著和他們一起做游戲，像是搭積木、傳球這類簡單的活動。一開始，進展得并不順利，很多孩子不知道該怎么配合，甚至會因為不理解規則而做出一些讓人意想不到的舉動。但我沒有放棄，而是一次次耐心地解釋規則，手把手地教他們怎么做。慢慢地，他們開始有了回應，能跟著一起玩起來，那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。
在與他們相處的過程中，我也看到了他們的閃光點。有個小男孩，雖然不太會說話，但他總是用笑容來回應大家，那笑容無比純凈，仿佛能驅散所有的陰霾。還有一個小女孩，在畫畫的時候特別專注，盡管她畫的線條歪歪扭扭，但那份認真勁兒卻讓人感動。
這些智障兒童教會了我，生活中的困難和挫折并不可怕，重要的是要有一顆堅持的心。他們在面對自身如此巨大的障礙時，依然努力地生活著，努力去感受這個世界的美好。而我們，作為健全的人，更應該珍惜自己所擁有的一切，同時也要把這份關愛傳遞給那些需要的人。
這次活動讓我明白，關愛是一種力量，它能打破隔閡，能讓這些特殊的孩子在艱難的人生道路上感受到溫暖與希望。我下定決心，以后要繼續參與這樣的活動，為他們的生活增添更多的陽光。
關愛智障兒童心得體會 12
為全面體現人文關懷，弘揚社會正能量。12月1日，由縣委、共青團、馬管家、恰噶啦和自行車協會共同主辦，“關愛殘障兒童感受生命熱度”公益活動在金溪博愛學校隆重舉行。本次活動得到了各級單位和領導的大力支持，活動向縣博愛學校捐贈了食堂中央凈水器、食用油、書刊等各類生活用品和學習用品，為學校的孩子們送去溫暖，助力孩子們健康成長。活動現場，志愿者將精心準備的保溫杯、蠟筆等學習用品分發給現場的孩子們。禮物雖小，但卻飽含真情。
孩子們將禮物捧在手心，臉上掛著燦爛的笑容，紛紛豎起大拇指，用自己的方式表達對愛心人士的真摯感激。孩子們身上展現出積極向上的生活態度和自強不息的精神感染者現場的'每一個人。愛心志愿者們現場捐款共計1420元，每一筆捐款都體現出對孩子們的關愛，體現出對特殊教育事業的支持。活動結束，熊校長表示由衷的感激；期望在今后的工作中，他們除了將繼續對孩子進行資助外，還能經過自己的努力，影響社會各界愛心人士積極投身金溪縣特殊教育事業，為金溪縣特殊教育事業的發展貢獻一份力量。
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