531行動計劃心得體會

時間：2024-11-14 13:00:31 王娟心得體會我要投稿

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531行動計劃心得體會（精選15篇）

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的531行動計劃心得體會，歡迎閱讀與收藏。

531行動計劃心得體會（精選15篇）

　　531行動計劃心得體會 1

　　今年5月31日是世界衛生組織發起的第xx個世界無煙日。為切實履行世界衛生組織《煙草控制框架公約》和《成都市公共場所控制吸煙相關規定》及推進全鎮控煙工作，進一步提高全社會對煙草危害的正確認識，保護和促進人民群眾健康。我院社區辦成員一行6人于5月31日上午9：00在xx鎮通江橫街舉辦了一次以“制止煙草制品非法貿易”為主題的'宣傳活動。

　　我院通過在xx鎮通江橫街設立宣傳咨詢服務點，懸掛橫幅標語、散發資料、健康指導，義診，對過往人群進行宣傳倡導和咨詢，宣傳吸煙的危害、國家在控煙法律法規知識和推廣戒煙的措施和方法等方面，提高公眾對吸煙與二手煙的危害的正確的認識，力爭做到人人皆知。同時我們還在醫院門診大廳循環播放控煙知識視屏。本次宣傳活動共計發放宣傳材料200余份，接受健康咨詢200余人，義診60余人次。

　　通過本次宣傳，不但提高了我鎮人民群眾對吸煙危害的認識，同時還增強了人民群眾保護自己的健康和家人健康的意識。

　　531行動計劃心得體會 2

　　5月31日，是國際禁煙日。隨著我們的成長，香煙似乎離我們越來越越近，特別是男生也開始吸煙，在我們的學習生活中，校園里，都有很多人在公共場合吸煙，這不僅殘害了自己，也損害了他人。為了提高我們生活環境的和諧，促進人們道德的提升，加強同學們的創新能力，特此軟件091團支部，軟件093團支部和網絡092團支部為此舉辦全系禁煙圖標競賽。

　　此次活動不僅豐富了我們的校園生活，鍛煉同學們的創新能力，還提高了我們的環保意識，道德水平。這次活動面向我們xx級所有班級體，圖標可以是手繪圖片，提高我們的動手能力，也可以通過photoshop制作圖片，運用我們的.專業知識。所以此次活動對我們的創造能力，專業知識運用能力都有一定提高。

　　雖然這次活動取得了圓滿成功，但依然有很多不足之處。如：各班級制作的圖標有很多不是原創，作為主辦方很難評選；征集圖標時，沒有按照計劃時間表進行；在最后圖標決賽中，由于其他活動參加決賽的同學有限。盡管此次活動存在諸多不足，但我們會汲取教訓在下次的活動中避免出現類似不足。

　　531行動計劃心得體會 3

　　本年度，按照學校制定的控煙工作計劃，我們通過健康教育、主題班隊會、教職工大會，校園廣播等多種形式，向全體師生宣傳吸煙有害健康等知識，認真學習有關衛生常識和健康促進知識，全校師生員工充分認識到吸煙的危害和控煙的意義，嚴格執行學校控煙規定。作到校內公共場所無人吸煙，師生控煙、控煙意識增強。歸納起來我們主要做了以下幾項工作。

　　一、領導重視、制度健全。

　　在學校控煙領導小組的統一組織下，書記親自負責相關部門制訂計劃，組織實施，進一步完善控煙制度，并責成專人負責不定期的巡視、檢查。

　　二、加大宣傳力度，收效顯著。

　　充分利用健康教育課、班隊活動、主題班會、板報、等多種形式，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生的控煙知識，培養師生不吸煙行為的好習慣，增強師生自我保健意識和能力。同時，學校還利用政治學習及教研活動，開展教職工的控煙、戒煙、控煙教育，進一步提高教職工的控煙能力。

　　三、公共場所禁止吸煙。

　　學校的'教室、圖書館、會議室、辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設醒目標志，不設煙具。

　　四、領導帶頭，人人參與控煙活動。

　　學校領導帶頭控煙，學校黨、政、工、團、愛衛會等組織齊抓共管控煙工作。全體教職工和全體學生共同參與控煙活動，人人爭做控煙的主人，相互監督。有力地提高了師生員工的控煙責任感，增強了控煙能力。

　　五、控煙宣傳遍及家庭和社區。

　　學校主動和家長配合，利用家長會、家長學校、積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規，倡導學生規勸家長戒煙、控煙。在5月31日無煙日，學校要求學生勸阻家長控煙、戒煙，同時宣傳學校控煙措施、吸煙危害等，建議家長控煙、戒煙，以身做則為教育學生養成不吸煙的習慣做表率。

　　學校把是否吸煙作為學生思想品德評定之一、“三好”學生評選內容評定之一，把控煙與學校精神文明建設以及學校德育工作相結合。總之，經努力，全校師生員工進一步明確了控煙的意義，為創造良好的無煙環境，培養學生良好的健康習慣，促進師生員工的身心健康作出了一定的成績。我們將繼續作好控煙工作，努力創建文明校園。

　　531行動計劃心得體會 4

　　5月31日是“世界無煙日”，為了讓孩子們從小知道吸煙有害健康的道理，讓我們拒絕煙草，促進幼兒身心健康成長。金嶺回族鎮中心幼兒園結合幼兒生活活動與游戲活動，通過組織教學活動、開展主題活動等方法，讓孩子們了解吸煙有害，吸煙有損健康的知識。孩子們將學到的知識向家長們進行宣傳，勸阻成人的.吸煙行為。

　　幼兒園開展了一系列宣傳“吸煙有害健康”的主題活動，小班幼兒跟家長一起共同制作“禁止吸煙”的手抄報，并張貼在大門口進行展示和宣傳；中大班幼兒進行了“世界無煙日”的主題活動，讓孩子們知道珍惜健康，遠離吸煙，避免二手煙的危害。

　　在接送幼兒的時間在大門口跟抽煙的家長說：“請不要吸煙”，享受無煙的環境，共同愛護自身健康，讓我們一同享受無煙的“六一”，使家園攜手共同構建和諧社會。

　　531行動計劃心得體會 5

　　20xx年5月16日，藻幼中班組的孩子們過了非常有意義的一天。在禁煙日快要到來之際，我們積極響應園部號召，組織幼兒參加到禁煙的活動中來。

　　在中班老師的精心組織和安排下，活動分幾個部分組成，首先由全體中班班師生在禁煙標語的橫幅上簽上自己的名字，表示自己參加此活動的決心。接著，回到教室以后，老師們為孩子們呈現了一節關于禁煙的課程，讓孩子們在不同的形式中感受香煙給我們帶來的.危害，并了解我們為什么要禁煙的原因。最后，孩子們用畫筆將自己理解的禁煙心愿畫了出來，有的畫禁煙標志、有的畫火災圖，還有畫被煙熏黑的地球，畫面非常生動，富有說服力。最后孩子們把自己的宣傳畫傳給了家長朋友們，讓家長真切地感受到孩子們的美好愿望，并能夠和孩子們一起參與到此次的活動中來。

　　當然禁煙非一日之功，但是我們堅信，只要我們一起行動起來，為了健康、文明校園，從自己做起，還地球一個清新、明凈環境是你、我、他們的責任。

　　531行動計劃心得體會 6

　　今年的5月31日是第xx個世界無煙日，煙草的危害是當今世界最嚴重的公共衛生問題之一，目前全球煙民的總量已突破13億人，我國約有7億人直接或間接受到吸煙危害，世界上平均每秒鐘就有一個人死于吸煙的有關疾病。為此，1987年11月聯合國世界衛生組織建議將1988年的4月7日定為第一個世界無煙日，以后固定為每年的5月31日。開展這項活動，目的在于警醒世人吸煙有害健康，呼吁人們放棄煙草，為人類自己創造一個健康的生存環境。那么煙草究竟有多大危害呢？據研究，一支香煙里含的尼古丁可毒死一只老鼠，每天吸一包香煙，相當于吸入了50—70毫克尼古丁，如果一次性地服用了這些量，人足以被置于死地。除尼古丁外，點燃香煙時產生的約5000種化合物，都是導致癌癥的元兇。世界衛生組織在今年發表的一項聲明中指出：如今煙草已經成為全球的第二大殺手。到xx年，世界上每年將有1000萬人因吸煙而過早去世，我國將占200萬人。

　　我們可能每天都在被動地吸煙。因為我們周圍總有不少吸煙者，或是親友、或是同事，他們總是吞云吐霧。你們知道嗎？被動吸煙比主動吸煙吸入的有害物質多得多，吸煙者吐出的冷煙霧中，煙焦油含量比吸煙者吸入的熱煙霧中多1倍，一氧化碳多4倍。室內吸2支煙的'污染比室外高20倍，同一個吸煙者共同生活患癌癥機會增加1.4倍，同2個吸煙者共同生活患癌癥機會增加2.3倍。據國際性的抽樣調查證實，吸煙致癌患者中的50%是被動吸煙者。

　　讓我們一致行動起來，拒吸第一支煙，做不吸煙的典范，勸阻家人或親友吸煙，告訴他們吸煙的危害，攜手共創無煙環境，構建和諧社會，人人擁有健康的身體和美好的未來！愿世界每一天都成為無煙日！

　　531行動計劃心得體會 7

　　學校是我們成長的港灣、溫馨的家園。但在這個家園里，我們常常能看到煙霧繚繞、吸到二手香煙，亂扔的煙蒂、嗆鼻的煙味使我們在家園里不再愉悅。在第30個世界無煙日來臨之際，我們在此發出倡議：創建無煙校園，我們共同行動，希望你加入我們一起打造清朗舒適的.校園環境：

　　1.在我們一起生活的地方宿舍。不在宿舍公寓吸煙，也不擺放煙灰缸等煙具。在這里，我們和朋友們第一次相遇，朝夕相處、互相幫助，除了上課、外出活動，我們的大部分時間都在宿舍，所以我們務必不在宿舍吸煙，建設文明寢室，在這里留下我們美好的回憶。

　　2.在我們一起學習的地方教室。在這里，有更多愛學習的同學，他們潛心鉆研、刻苦努力，需要更好的環境。除了教室，實驗室、圖書館、自習室也是大家學習的場所，所以希望大家能自覺遠離煙草，創造良好學習環境，爭做文明學生。

　　3.與我們一起奮斗的朋友TA。遵守公共場所禁止吸煙的規定，從自身做起，養成良好的文明生活習慣;主動參與禁煙，給身邊的TA提供一個健康的學習生活環境;如果你正好看到TA吸煙，請對其進行友好的提醒和勸誡，積極參與宣傳。

　　創建無煙校園，我們共同行動!從我做起，從現在做起，讓校園不再烏煙瘴氣，讓煙蒂、煙盒銷聲匿跡，遠離香煙，拒絕煙草危害，共創健康向上的生活方式，共建文明和諧的美麗校園。

　　531行動計劃心得體會 8

　　5月31日是第28個“世界無煙日”，不過更受煙民關注的是，6月1日起，被稱為“史上最嚴控煙令”的《北京市控制吸煙條例》也將正式實施，屆時，北京市包括寫字樓、餐廳在內的所有室內公共場所、工作場所和公共交通工具內禁止吸煙，徹底叫停所有煙草促銷活動。按照規定，個人在禁止吸煙場所違規吸煙的，最高將被罰款200元。

　　吸煙有害健康，被動吸煙更是如此。積極用法治思維和法治方式禁煙，初衷很好。然而，北京最嚴控煙令實施效果如何？值得期待。我國人口多，煙民多，公共場所禁煙面臨執法人手不足、執法手段滯后等問題，“史上最嚴控煙令”可能會遭遇執法成本高、法不責眾等窘境而收效一般。這與禁煙有軟肋有關。

　　卷煙利益讓禁煙有軟肋。一方面，種植烤煙、加工和銷售卷煙產生的稅賦成為不少地方的財政收入重要來源，禁煙會造成這些地方既得利益受影響，導致部分地方事實上禁煙不力，對禁煙有抵觸情緒。另一方面，煙草管理部門也是卷煙生產銷售的'既得利益者，要讓他們壯士斷腕--積極禁煙也有難度，除非理順管理體制機制，使煙草管理部門與煙草生產經營單位徹底政企分開，卷煙利益不再被捆綁，煙草管理部門才能位置超脫、公正地協助監督實施好有關禁煙法律法規。

　　煙草廣告有軟肋。盡管現在我國有《煙草廣告管理暫行辦法》等法規，煙草廣告在廣播、電視、報刊等上面幾乎絕跡，但是我國的煙草廣告對煙草的危害揭示得還不夠到位，也不直觀。據說，國外香煙盒上印有黑牙、爛肺、骷髏頭等圖案，讓人直觀地生動地了解吸煙的危害，從思想上戒煙的意識會得到日益強化。我國目前香煙盒上僅有“吸煙有害身體健康”等字樣，對吸煙危害揭示不到位。我國煙草廣告應該學習借鑒國外做法，在香煙盒上印上黑牙、爛肺、骷髏頭等圖案。

　　公共場所禁煙不應排斥家庭禁煙，否則有軟肋。什么是公共場所？有屋頂的地方，有兩個以上的人在此空間下活動，就算是公共空間。有鑒于此，家庭也是一個公共空間。由于傳統文化等影響，國人將香煙當做一種待客之物，比如千萬個家庭里主人客人敬煙吸煙，他人別動吸煙的現象很普遍，由此產生的危害甚至超過人們在車站碼頭、學校、醫院等公共空間肆意吸煙帶來的危害。所以家庭禁煙也應該提倡，戶主或長輩要帶頭戒煙，或將吸煙危害最小化（有非吸煙者在場，就不吸煙）。

　　總之，禁煙利大于弊，需要各方認識上行動上達成一致，付諸實踐，積極查找并消除禁煙軟肋，禁煙才能取得應有效果。

　　531行動計劃心得體會 9

　　6月1日，有“史上最嚴”控煙條例之稱的《北京市控制吸煙條例》將開始執行。最近幾年，除北京外，為了加快控煙進程，為公眾創造無煙環境，全國已經有十幾個城市通過立法形式明確規定公共場所、工作場所的室內區域以及公共交通工具內“禁止吸煙”。然而，這并不意味著就能起到立竿見影的作用，控煙法規如何避免淪為一紙空文成為專家和公眾關注的焦點。

　　每次看到這樣的“史上最嚴禁煙令”，總是心中有很多疑惑。那就是，緣何這樣的“最嚴”卻往往失效呢？即從夢想到現實的道路上，緣何總是這樣的被動呢？其實，可能是由于我們獲得了太多的期待，才有了更多的失望。既然如此，如何才能夠讓這樣的“最嚴禁煙令”獲得的“全面禁煙”從夢想走進現實呢？這是我們需要迫切解決的問題，因為這樣的問題如果不能夠落地的話，這樣的“禁煙令”往往會淪為一種“紙上談兵”的把戲，只是增加了我們的笑柄罷了。由此可見，人們看的不僅是廣告，更需要看的是療效。

　　公共場所禁煙，早就已經成為共識。但是，這樣的共識如何落地？需要法治的支撐，北京市出臺地方法規，但是，我們更需要全國性法規的支撐。即，只有地方立法，往往會陷入孤立無援的境地，只有通過全國性立法的推進才能夠完善。這不僅是禁煙的基本要求，更是全面推進依法治國的基本要求，因為全面推進依法治國的進程中，需要讓每個方面都有法可依，禁煙更是應該如此。所以說，如果我們期待著“全面禁煙”的現實能夠實現的話，我們就需要這樣的過程，那就是此過程中，不斷從地方立法到全國性立法遞進，讓立法完善推進禁煙的進程，從而贏得全民共識的落地。

　　另外，“全面禁煙”貴在落實。筆者去過很多地方，但是總是能夠看到人們在公共場所吸煙。比如酒店和餐廳內，人們吸煙，誰也不會勸阻，因為酒店和餐廳需要的“顧客至上”原則；在高鐵的站臺上吸煙，也是沒有人勸阻，這就是一種失誤。即到底能夠執行下去的過程。北京市的“最嚴禁煙令”被外界媒體評價為，除了在家吸煙，都要懲罰。既然如此，當你在北京市走動的'時候，是否仍舊看到很多吸煙呢？如果能夠看到的話，說明政策的失效的。既然如此，我們就可以說，政策需要落地，關鍵在于執行，如果不能夠執行的話，這樣的政策就是失敗的。“全面禁煙”就是最好的例子。

　　由此不難看出，我們如果期待著“全面禁煙”落地的話，需要做的就是一方面立法規范，從地方立法上升到全國性立法；另外一方面就是這樣的立法過程之后的執法和落地，只有落地才能夠讓夢想照進現實。唯有如此，我們才能夠慢慢看到“全面禁煙”會呈現一個從夢想到現實的遞進過程。

　　531行動計劃心得體會 10

　　一、五點學習心得：

　　1、對項目很熟悉（設計達到一定的深度）、對工程所在地的市場很熟悉才可以用實物量法測算單價；反之就套用定額報價。

　　2、路基、路面工程報價時根據工程技術規范計算定額工程量，且不可根據國內報價經驗組價。

　　3、路基工程中借方填方、利用方填方定額套用比較麻煩；借方填方定額包括：借土場總開挖量、借土場清表面積、總填方壓實量、刷坡、路拱整形、填前碾壓；利用方填方定額包括：利用方在挖方區開挖量、加寬沉降增量在取土場的`開挖量、加寬沉降增量在取土場的清表、總的填筑壓實量、刷坡、路拱整形、填前碾壓。

　　4、定額報價中人材機為不含稅單價，人工根據中外用工比、功效比計算單價，人工消耗根據經驗要比實際高出30-50%，人工消耗不做調整，計算的人工單價乘以50%即可。

　　5、不好實算的情況下，措施費取直接工程費的5%，管理費取直接費的15%，預備費（風險費）取直接費的5%，利潤取直接費的5%，以上項目之和即為稅前價格，若為免稅項目造價就是稅前價格，若含稅加上增值稅后價格即為項目造價。

　　二、三項可行計劃：

　　1、任何工程預算編制前都要考察現場，確定資源位置，根據施工組織設計中機械設備的配置替換定額中的機械。

　　2、實物量法：確定工期、編制施工組織設計（準確配置設備、人員）。

　　3、要做好報價工作，必須熟悉施工工藝流程，有豐富的現場施工經驗。

　　三、一個推行措施：

　　盡量多的參與現場施工管理工作，積累經驗，指導報價工作。

　　531行動計劃心得體會 11

　　昨天張必成老師講的基于問題解決的學習目的設計課程，很有欣賞性和實用性，內容具體、講解生動，課堂氣氛活躍，老師很有講課功底，聽完課使我了解到企業培訓工作的核心挑戰是什么，內部學習行為是什么，以及學習項目設計的七元二十一步方案。尤其是七元二十一步方案，從培訓需求到目標和評估方法設定，從內容架構項目和教學活動設計，從設計流程到內外部講師體系建設，再到跟蹤方案設定，整個體系下來，就是一個完整的培訓流程。我從中也受到很大啟發和思考，從需求、目標、內容、課題、講師、方案、追蹤等，怎么來做才符合本單位的實際，才能創造最大價值，值得我深思。

　　今天劉文迪老師講述的行動學習給我的總體感覺是眼前一亮，讓我最有感觸的就是“團隊共創法”，具體是提出措施、觀點聚類、命名組群、補充完善、形成決策這五點，通過老師的講解，我明白了這個方法所要表達的.一個目的是什么，我理解就是集思廣益和民主集中，通過提出問題、分析問題和解決問題的思路來讓大家都積極參與，最大的收獲就是貫穿始終的課堂互動，分組討論也好，單獨發言也好，形成共識也好，都是在讓所有成員來參與、來發言，說出內心的真實想法，做到了相互了解和相互包容，最后達成共識。

　　531行動計劃心得體會 12

　　五點學習心得：

　　①理解了行動學習是一個團隊，在解決組識實際存在的難題中，把問題變成一個討論項目，相關人員組成團隊邊做邊學的學習與發展模式；

　　②行為學習其核心是在團隊的引導下，通過質疑與反思，達成個人與組織在認知、行為和心智模式的.的根本轉換；

　　③行動學習方法是一個群策群力的過程，是一步一步導向解決問題的流程，也是一步一步激發團隊成員創造力以及建立團隊共同愿景的過程；

　　④行動學習要求課題明確：明確的將問題指出就等于問題解決了一半；

　　⑤行動學習提出工作的目的是以結果為導向，目標要明白清晰，不可模能兩可。

　　三項可行計劃：

　　①在人力資源管理工作中，先行逐步引用行動學習方法解決工作難題；

　　②逐步在公司宣傳、推廣行動學習方法；

　　③運用行動學習方法，引導員工探討、交流，完善各單位培訓需求。

　　一個推行措施：在工作中逐步滲透、引領、推進行動學習模式。

　　531行動計劃心得體會 13

　　作為一名公司黨群工作人員，這次參加集團公司培訓管理人員培訓研討班，倍感榮幸，非常感謝集團公司人力資源部提供了良好的共同交流平臺和學習先進管理理念的機遇。這次學習主要是為了提高企業培訓管理人員業務水平，通過四天短暫的參加企業高端培訓會展、聆聽基于業務問題解決的項目設計、先進的行動學習模式學習及與各單位學習交流，不僅讓我充實了理論知識，開闊了視野，更讓我明確了思路，轉變了理念，使我受益匪淺，經過認真總結，細心梳理，主要學習體會如下：

　　一是要開闊思維，敢于創新

　　參加高端企業培訓會展，讓我接觸了高端培訓教育的先進理念，實地觀摩考察格局商學院的現場教學與互動，學習非常具有實踐性的基于業務問題解決的學習項目設計，不僅使我對企業培訓有了深入的了解和認識，也對培訓工作、先進理念有了充分的學習和掌握。企業要做好培訓管理，必須要開闊思維，大膽創新，積極借助新媒體應用開展培訓工作。

　　二是群策群力，高效協作

　　首次接觸行動學習管理法，使我充分明白了行動學習以企業實際問題為載體，對問題、任務、項目等進行分析處理并取得成效。同時，通過形式多樣的課堂教學方式，團隊在全員思考、總結提煉、參與決策并最終達成共識，非常有利于培養團隊凝聚力和執行力，使我與組員之間有了深入的溝通與交流，增強了團隊意識，對今后工作起到了積極促進作用。

　　三是查找不足，完善自己

　　此次培訓學習為大家提供了一個更加寬闊的交流平臺，擴大了各單位之間的相互溝通和了解。尤其是我作為一名培訓外行，對先進單位培訓管理有了深刻的了解和深入的認識，尤其是在線網絡學習與考試、UMU軟件推廣與應用、一級建造師取證機制、培訓體系建設與職業規劃、新員工培訓管理等方面，感觸非常深，使我今后工作有了明確的思路和方法。

　　四是明確差距，追趕超越

　　與兄弟單位之間的溝通交流，更讓我感受深刻的是先進單位濃厚的企業文化，健全的管理制度，完善的體制機制，優秀的.人才團隊，我深刻認識到鐵建公司在人力資源管理尤其是培訓方面存在巨大的差距，增強了危機感與緊迫感。唯有明確差距，通過學習先進，進一步創新理念，轉變工作思路，提高工作效率，規范管理，才能推動公司培訓工作上一臺階。

　　作為集團公司困難企業之一，鐵建公司20xx年的中心工作是實現扭虧解困目標，作為一名年輕管理干部，如何把所學理論應用到培訓管理及自己本職工作中，乃至將先進管理理念逐步推廣應用到企業各項管理實踐中去，尤其是行動學習法，本次培訓作為我接受新理念的一個加油站和新起點，今年工作重點和努力方向：

　　一是學習先進。加強先進管理理念、新知識新技能學習，踴躍參加集團公司及外部高層次的培訓學習，不斷擴展知識面，優化知識結構，進一步增強自身業務水平，跟上時代前進的步伐。

　　二是大膽創新。積極學習和探索培訓管理以及日常工作新手段、新應用，研究新方法、新思路，強基固本，總結和提煉高效實用的培訓方式，將理論創新與實踐相結合，提升管理水平。

　　三是認真實踐。根據公司培訓工作情況，學習借鑒并建立網絡在線學習考試平臺，在公司黨群培訓班推廣應用UMU軟件，打造爆點，創造精品，借助網絡媒體開展碎片化學習，擴大學習面。

　　四是全面推廣。在公司范圍內全面宣傳、推廣行動學習法，為公司中層以上干部每人購置一本行動學習手冊，逐步將行動學習引入公司培訓管理，將新穎的形式引入公司的人力資源管理。

　　五是營造氛圍。借助集團公司強大的師資管理和培訓平臺，結合公司實際整合資源，大膽引進并推廣先進的培訓學習理念，加強培訓營銷，盈造學習氛圍，為推動公司改革發展貢獻力量。

　　其實，短暫的四天學習與交流，感觸頗深，尤其是集團公司人力資源部培訓科團隊求真務實的工作態度，激情四射的精神狀態，求知若渴的學習欲望，推陳出新的創新意識。再次感謝集團公司人力資源部組織這次培訓班，也希望今后有機會能夠參加更多的高端培訓班，讓我更廣的接受新理念，更加快速的成長，為推動公司發展而做出貢獻。

　　531行動計劃心得體會 14

　　五點心得體會：

　　①行動學習方法的概念及流程。

　　②smart原則。

　　③行動學習法可以充分吸收每一位成員的智慧，集思廣益，可以有效避免工作決策的重大失誤。

　　④該方法實施過程中，個體思維能力、統籌能力、表達能力、溝通能力等均會得到很大的進步。

　　⑤行動學習法充分尊重不同聲音，不同聲音往往可以帶給我們更多的反思與修正。

　　三項可行計劃：

　　①今日課程稍顯緊張，個人意識里對于行動學習的精髓還只處于膚淺的'認識階段，培訓結束后繼續仔細學習行動學習方法的有關知識。

　　②工作中遇到難題時，可以參考行動學習法中某個環節的工作思路。

　　③給項目工程部等小團隊傳遞行動學習方法思路。

　　一個推進措施：調整自己日常工作中遇到瓶頸時的思維方式，參考行動學習發散—聚焦的工作思路。

　　531行動計劃心得體會 15

　　五點學習心得：

　　①目標的制定必須要清晰，否則在針對已定目標進行討論的時候，會出現一個又一個不清晰或現階段有待解決的問題需要解決，從而會引出一個又一個不明確或需要解決的新目標。

　　②制定目標之前，即便按照SMART原則進行了劃分，若目標的定義我們自身理解出現偏差或是信息量受限，或是我們對工作量預判錯誤，對實現目標的步驟本身感到茫然的話，會大大降低我們對實現目標提出對策的針對性與可操作性。也會極大的增加討論與辨別的時間與工作量。因此，是否需要將一個龐大的具體目標，拆分成若干小的目標？另外，這些小的目標又怎么進行區分？關鍵點是什么？如果按照邏輯思維判別，又怎么樣模塊化地將這個問題巧妙的解決，是否可以按照目標的實現前提、實現需要運用的手段（制度、流程）與工具、實施的過程、干預的手段、效果驗收、實現后的衍生出這幾個模塊進行劃分。

　　③行動學習按照目前的流程可以大大的提高我們工作團隊合作的能力與配合能力，也可以調動全員的思維，即便目標解決措施沒有得出結論，也可以極大引發我們的思想碰撞，并幫助我們不斷完善我們的思維過程。但從行動學習的實踐過程中，我們還錯過了什么？若嚴格按照本次課程的流程，將會耗費大量的時間，怎么樣能夠更精準的表達我們的意圖其實也非常關鍵，但是往往個體的思維在實際中難免會有差異與偏離，怎么樣優化這個過程，給我們的思路在保持發散的同時，有方向性的約束？那行動學習流程性的東西是否可以形成表單式、流水作業式、框架式的模塊，提高我們的學習效率？

　　④無論是輪流發言（一人一分鐘）、觀點陳述（至少5點）、觀點詮釋（完善觀點），目標分類，因為不熟悉的原因，會導致很多不必要的麻煩、浪費工作時間，因此在進行每一個環節的開始之前，對規則的討論非常重要，應該加入此項環節（給小組無論是目標定制還是觀點陳述、分類等等都需要對現階段的規則進行重審和討論，并達成一致，這點非常重要），即每次都應該重申討論的規則，并成為“進入施工現場必須佩帶安全帽式”的鐵律。

　　⑤在日常工作中，怎么樣形成快速的、小型的、高質量的行動學習（頭腦風暴），需要以什么樣的.形式傳播，以什么樣的規則來玩這個“游戲”，并推進到基層、深入到日常中去，也許平時我們在解決實際問題中的問師傅、問同事、問領導的過程中已經運用了行動學習，那如何將這股思潮融入骨髓、深入到企業文化當中。

　　三項可行計劃

　　第一步嘗試用行動學習的方式“學習行動學習”，換個方式來說，就是在行動學習活動、頭腦風暴的過程中，用行動學習的方式嘗試去分析、分解我們在行動學習過程中的各項步驟與目標，遇見的常見困難，應對措施，并形成經驗性的材料，以改進我們的行動學習方式方法，規避誤區，增加效率。

　　第二步將我們經常用在行動學習的技巧、規則，形成框架，來約束我們的行動學習方向，細化整個活動過程中的細節，嘗試尋找壓縮點、突破口，找到“空皂盒”。

　　第三步嘗試將行動學習流程模塊化、簡化或者表單化，或問卷化，或將行動學習與會議進行巧妙的融入，壓縮行動學習周期，使解決小問題的過程、交流與解決問題的過程，變成日常工作中的一部分。

　　一個推行措施：

　　嘗試在機關層面介紹應用行動學習。

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