2022教師節(jié)心得體會（精選18篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的教師節(jié)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)心得體會 篇1
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的時節(jié)，咱們迎來了一年一度的教師節(jié)。
在教師節(jié)降臨之際，我校策劃了“謝謝您，教師！”感謝師恩活動，要求學(xué)生自己動手寫一句話、或畫一幅畫、做一張賀卡，向勤勞培養(yǎng)自己的教師表達(dá)感謝之情。
9月8日下午，我校舉辦了路小學(xué)教師風(fēng)貌大賽”，整體教師身著各種風(fēng)格的服裝走上T型臺，贏得學(xué)生陣陣火熱的掌聲和喝彩聲，學(xué)生評委高舉評分板，“滿分、又一個滿分！”教師們以他們的另一面的風(fēng)貌和魅力降服學(xué)生，贏得學(xué)生更多的尊敬和敬服，師生關(guān)系愈加調(diào)和調(diào)和。
熱心的學(xué)生家長也為我校教師送來清涼可口的飲料，慰勞辛苦一年的勤勞園丁們。東區(qū)公安分局的領(lǐng)導(dǎo)為我校送來豆?jié){機(jī)，送來溫馨的祝愿。管委會領(lǐng)導(dǎo)也為我校送來鮮花、月餅，送來領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和慰勞。9月10日正午，我校領(lǐng)導(dǎo)安排全校教師聚餐，同享教師節(jié)的高興。每位教師都寫了節(jié)日感言，對自己的作業(yè)有了更新、更高的知道。特別是本年新到東區(qū)作業(yè)的教師們更是激動萬分，看到領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷、搭檔們的聯(lián)合協(xié)作、校園的飛速發(fā)展及美好前景，感受到團(tuán)體的溫暖調(diào)和，紛紛表示要為東區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生精力！
教師節(jié)心得體會 篇2
x鎮(zhèn)充沛發(fā)揮演示引領(lǐng)效果，大力營建育人的稠密氣氛，厚實(shí)做好本年的教師節(jié)慶�；顒�。
發(fā)揮演示引領(lǐng)效果。座談會上，評選出的優(yōu)異支教教師、新分配教師、偏僻教育點(diǎn)教師和優(yōu)異教師代表結(jié)合本身作業(yè)實(shí)踐，別離做了典型講話。他們默默無聞、忘我奉獻(xiàn)的感人業(yè)績，深深感動著在場的每一個人。一貫制校園、中心幼兒園和各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人別離就如何做好做實(shí)新學(xué)期的教育教育工做了表態(tài)講話和報告。
營建育人稠密氣氛。座談會上，咱們各抒己見，紛紛表示結(jié)實(shí)建立“全部為了學(xué)生，為了全部學(xué)生，為了學(xué)生全部”教育教育理念，始終保持定力，把學(xué)生、家長、校園放在心中的方位，充沛了解學(xué)生，關(guān)愛、教育、感染每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康生長，做細(xì)做實(shí)學(xué)生、家長、社會之間的聯(lián)絡(luò)“樞紐”，大力營建杰出社會氣氛，
不余遺力支撐教育。該鎮(zhèn)針對校園存在的問題，繼續(xù)不余遺力地處理好各校提出的實(shí)踐困難。一起結(jié)合工業(yè)扶貧、教育扶貧等扶貧方針，期望各位教師認(rèn)真落實(shí)精準(zhǔn)扶貧脫貧方針到點(diǎn)到人，保證不漏一人，不錯一人。更期望廣闊教育作業(yè)者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的拼搏精力求，切實(shí)做好教育教育各項作業(yè)，充沛讓學(xué)生日子學(xué)習(xí)安心定心適意，讓廣闊群眾滿意。
該鎮(zhèn)對40名優(yōu)異教師和優(yōu)異教育作業(yè)者進(jìn)行了慰勞，各村別離對本村教育點(diǎn)教師進(jìn)行慰勞，讓全鎮(zhèn)教師過一個溫馨，高興的節(jié)日。
教師節(jié)心得體會 篇3
光陰似箭，日月如梭。作為一名六年級學(xué)生，接二連三地更換任課老師已經(jīng)成為了家常便飯。但是您的到來，著實(shí)讓我們感受到了您的與眾不同。
您既是一位德高望重的良師，又是一個平易近人的益友。不論是學(xué)習(xí)方法，或是教育心得，或是心靈雞湯，都可以和您交流、分享。自從您到來之后，
我們班的實(shí)力就勢如破竹似地噌噌噌上漲，讓我們從一個名副其實(shí)的“體育班”，發(fā)展成了十項全能，音樂，美術(shù)，國學(xué)，奧數(shù)……等等，十八般武藝，樣樣精通！
那天早上，同學(xué)們都像往常一樣走進(jìn)教室，卻被教室里的景象驚掉了下巴——教室里有五彩繽紛的貼畫，有五顏六色的風(fēng)箏，還有大大的墻紙。同學(xué)們都非常疑惑不解，這是誰裝飾的呢？直到中午你才跟我們娓娓道來——原來那天晚上，夜深人靜的時候，你帶著一堆材料到教室里，沒有絲毫地猶豫，擼起袖子就是一個字兒，干！你先用剪刀把貼紙剪下來，再將它們分離，把它們撕下來，對準(zhǔn)墻面，一貼，干脆利落，如此這樣重復(fù)好多次。夜深了，極美的星夜，天上沒有一朵浮云，深藍(lán)色的天上，滿綴著鉆石般的繁星，可你卻沒有閑心欣賞這一幕，你仍然在為班級美化的工作努力著……撕了一張又一張的貼紙，掛了一個又一個的風(fēng)箏，沒有一刻是停下的，汗水在額頭密密麻麻的滲出，不一會兒便凝聚成黃豆般大小，順著發(fā)鬢像漂流船一般滑下臉頰，在下頜處掉落。盡管這樣，你還是如愿完成了任務(wù)。你的這種堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
時光荏苒，彈指一揮間，我已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)的最后一個年級。我一定會再整旗鼓，踏上征程。新學(xué)期我準(zhǔn)備好了！孫老師，我一定勤奮學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁，報答您的教誨之恩！
教師節(jié)心得體會 篇4
“太好了！”你想這聲音是誰的呀，沒錯，這就是我的高音，是什么節(jié)日讓我感到驚奇，是六一兒童節(jié)還是中秋節(jié)，這些全不是，是隆重的教師節(jié)。
在彎彎的石頭小路上走著——走著。看看腳下，踩著極小極小的石子，我在想：這些小石子疼不疼，疼你也忍一忍吧。我在想教師節(jié)的事。
去了學(xué)校，剛踏進(jìn)了教室，同學(xué)們就因?yàn)槿齻�字在討論，每個桌子上的禮物都在睡懶覺�！巴邸币宦暵暯泻白屛液荏@訝，原來是———和陳——拿著一個大大的蛋糕來了教室，蛋糕上有許多許多巧克力片，每個巧克力片上都寫著同學(xué)的名字。放在了桌子上。
“主角來了，主角來了！”陳——牽著王老師走進(jìn)了教室，陳——摘下了眼罩，看到了教室里被同學(xué)們裝扮得絢麗多彩，而且黑板報都是與教師節(jié)有關(guān)的，講臺上放滿了禮物，有香水，包包，水杯……。黑板的邊上布滿了氣球，這些氣球就是孩子們的笑容。
班長讓我們唱了《感恩的心》，“感恩的心，感謝有你�！崩蠋熆吹竭@一幕，頓時流下了眼淚，這是我們班級最溫暖的時刻，我們的班就像一個溫暖的家。
到了切蛋糕的環(huán)節(jié)了，王老師發(fā)現(xiàn)人員太多了，就想了一個辦法，四個人一組，每個組選一個人來領(lǐng)蛋糕。
有的很大膽，吃完還向老師要，有的同學(xué)主動把自己的那一份給其他同學(xué)吃，我覺得這些同學(xué)非常有愛心。
“丁鈴鈴——丁鈴鈴”下課了，同學(xué)們開開心心地走出了教室，邊走邊聊吃蛋糕和送禮物的事情。
這個教師節(jié)是我們班的幸福日，更是老師的幸福日。
教師節(jié)心得體會 篇5
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！闭�?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè)，所以也有了這光輝的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息，讓老師們好好地放松放松，但為了我們，老師依然為我們上課，批改作業(yè)。老師，您就像那辛勤的園丁。老師，就像那幼苗，每天為我們上課，豐富我們的知識，就像那辛勞的建筑師，為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁，友誼的大道，讓人與人之間和諧；老師，您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭，光雖然很微弱，但卻燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人；老師，您就像那冬天里的太陽，在我們寒冷的時候，給我們送來溫暖的光，讓我們幸福成長。
在今天，老師收到了同學(xué)們送的許多禮物，如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學(xué)們在賀卡上寫的大多是：“老師，祝您節(jié)日快樂！”“老師，您辛苦了！”語言雖然簡單，但卻表達(dá)了學(xué)生們對老師的真摯情誼。其實(shí)，不論我們送不送禮老師禮物，我們都應(yīng)該向老師表達(dá)祝賀，老師也會因此而高興的。
老師，您們的諄諄教誨我們沒齒難忘。
教師節(jié)里，同學(xué)們大多數(shù)選擇送禮物給老師，有的同學(xué)送賀卡，有的送花朵，還有的自己做禮物送給老師……
其實(shí)，老師們看中的并不是賀卡，也不是鮮花或是其他的禮物，看中的只是一句貼心的問候。甜美真誠的一聲問候：“老師，節(jié)日快樂！”或是一份關(guān)心，一個微笑，也能讓老師的心頭一陣溫暖。
然而，在我看來，準(zhǔn)時完成作業(yè)，讓老師們少操一份心，就是給老師的最好的禮物。以前，老師為我們付出了許多，講課、做題、輔導(dǎo)……現(xiàn)在只要我們認(rèn)真聽講，仔細(xì)做題，便可以讓老師省一份力，少操一份心。
在教師節(jié)里，向老師們說一句發(fā)自內(nèi)心的話語吧！
教師節(jié)心得體會 篇6
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)來臨之際，20xx級網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部開展了"頌師德，感師恩"系列活動，通過本次活動，讓同學(xué)們體會到了老師工作的辛勞，也進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們自身的思想道德教育，弘揚(yáng)了中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，同時也讓老師們感受到學(xué)生們的尊重，讓老師們有個快樂的節(jié)日，讓尊師愛校之風(fēng)在我校蔓延。20xx級網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部主要開展了以下幾項活動：
一、向老師致敬
本次活動緊扣"頌師德感師恩"，并以"向老師致敬"的方式讓效果更加明顯，活動當(dāng)天由班長喊全體起立，向老師問好，通過上課起立問好這一細(xì)節(jié)讓老師體會到學(xué)生的關(guān)懷。
老師同時也送給同學(xué)們很多的祝福，有的老師說："這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真的是有開心有感動。"這句話說出了許多在教師節(jié)當(dāng)天接受祝福的老師的心聲。
二、與老師說說心里話
開展了給老師寫一封信或打個電話，與老師說說心里話活動，感謝老師的教養(yǎng)之恩。
三、教師節(jié)的禮物
由班委代表給各老師送上精心準(zhǔn)備的禮物和鮮花。
在這次教師節(jié)的活動當(dāng)中，大家積極參與，同學(xué)們的熱情度很高，校園反響很好。有的同學(xué)為自己喜歡的每一位老師都真心的留下了感恩的話語。20xx級網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部在教師節(jié)舉行活動的目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)前能夠感受到節(jié)日的氣氛。
教師節(jié)心得體會 篇7
金秋九月是收成的時節(jié)，農(nóng)場里農(nóng)人在收成金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收成香馥馥的生果，身為園丁的教師也在收成，收成著門生滿全國的高興，收成著來自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝，收成著來自社會各界最真誠的贊許和認(rèn)可！在教師節(jié)前夕，我校以“遵循大綱精力，宏揚(yáng)崇高師德”為主題，堅持盛大、火熱、務(wù)實(shí)、儉樸的準(zhǔn)則，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在整體師生的共同努力下，展開了慶祝教師節(jié)五個一活動，我校整體師生度過了一個儉樸、火熱而又充沛的教師節(jié)。將本次活動展開狀況簡要做以小結(jié)。
活動主題：張張賀卡傳真情，句句祝愿暖師心，強(qiáng)身健體為學(xué)生。
一、進(jìn)行一次國旗下說話
使用周一國旗下說話時刻，郭校長宣布了熱心洋溢的教師節(jié)賀詞，向整體教師致以節(jié)日的恭喜。
二、舉辦一期謳歌教師的黑板報
教師節(jié)前夕，校園政教處安置各班以謳歌教師為主題，舉辦一期黑板報，經(jīng)過靈活多樣的方法，五光十色的內(nèi)容，贊揚(yáng)教師的忘我奉獻(xiàn)精力。
三、展開一次主題班隊會
在教師節(jié)行將到來之際，我校展開了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學(xué)們使用詩朗讀、快板書、書法、繪畫、講演等方法，表達(dá)了對勤勞教育自己的教師的感謝，并致以節(jié)日的恭喜。
四、進(jìn)行一次興趣體育活動
校園舉辦了教師興趣體育活動，經(jīng)過這些風(fēng)趣的活動，大大激發(fā)了教師的熱心與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充沛的預(yù)備。
五、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言
每位教師都在博客中寫了節(jié)日感言，對自己的作業(yè)有了更新、更高的知道。
本年的教師節(jié)慶祝活動展開的五光十色，成效顯著。經(jīng)過本次活動，教師們都振作了精力，鼓足了干勁，預(yù)備在往后的作業(yè)中大顯神通。咱們整體師生將本次活動的效果向家長和社會傳達(dá)，并及時使用播送、電視、網(wǎng)絡(luò)收集先進(jìn)教師以及尊師重教的業(yè)績，及時學(xué)習(xí)和溝通，教師要在實(shí)踐作業(yè)中，爭奪完成自己的人生價值。
教師節(jié)心得體會 篇8
9月10日是教師節(jié)，每年的這天人們都會以各種方式感恩自己的老師，或是送個代表自己心意的小禮物，或是書寫一段感謝的話語。老師像蠟燭，燃燒自己的青春，照亮了學(xué)生成長的道路。
回想起來，上學(xué)那些年，每當(dāng)下課鈴聲響了，然后老師說：“我再講兩分鐘�！鄙险n中有人做小動作，老師說：“不要以為我看不見�！鄙险n遲到了，老師說：“全班60個人，你遲到1分鐘，就是耽誤大家60分鐘�！鄙险n時候搗亂，老師說：“不想聽的可以睡覺�！睂ξ覀兪臅r候，老師會說：“你們是我教過的最差的一屆學(xué)生。”高考前夕復(fù)習(xí)不下去了，老師說：“再堅持堅持，勝利就在眼前，上了大學(xué)你們就自由了�！甭犝n過程中和同桌咬個小耳朵，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說：“是你說還是我說，你要說站在講臺上來跟我說�！碑�(dāng)時覺得老師脾氣太大，討厭老師的責(zé)罵，以為是針對個人，畢業(yè)了才知道，老師對學(xué)生嚴(yán)格其實(shí)是為了避免學(xué)生因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)業(yè)，對我們的批評也好，關(guān)心也好，都是為了我們更好的成長，為以后步入社會打下良好的基礎(chǔ)。
想起那些年有很多和老師有關(guān)的事情，成為了這一生回憶里顆顆閃光的珍珠，輕嘆一聲，上學(xué)的日子，回不去了！
轉(zhuǎn)身一想，好像哪里不對，正感嘆對學(xué)生生涯的不舍，其實(shí)人生何嘗不是一個更加開放的學(xué)業(yè)嗎？社會不正是更加開放的大學(xué)嗎？
無論在什么崗位、什么角色，身邊都有各種需要學(xué)習(xí)的技能和知識，孔圣人曾經(jīng)說過：三人行，則必有我?guī)�，擇其善者而從之、其不善者而改之。由此可見我的學(xué)生生涯尚未結(jié)束，只是換了場景、換了老師而已。
若是能夠以身邊達(dá)者為師，以每日精進(jìn)為準(zhǔn)繩，時時鞭策自己不斷進(jìn)步，我想這才是對曾經(jīng)的老師那番苦心的回報吧，才是對自己人生負(fù)責(zé)最正確的事情吧。
收拾好心情，我瞬間覺得教師節(jié)于我來說，又讓我找回了學(xué)生時代的青春和熱血：想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變。
教師節(jié)心得體會 篇9
今天是我國第xx個教師節(jié)，是我在xx園過的第xx個教師節(jié)。從事特教行業(yè)五年，讓我深深愛上了這個行業(yè)，愛上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛，那可愛的微笑，那深情的一吻，總是能夠深深地打動我的心。
9月9日，一個像洋娃娃一樣的小姑娘，在我的臉頰上深深地嘬了一口，我很感動，也很開心，幸福了一整天。這在普通兒童中，這種表現(xiàn)可能是常有，但是在特殊兒童身上，主動以喜歡的方式去親吻老師，是一件很不容易的事情。我知道，這是她對老師的喜歡，她的這一吻，是這個教師節(jié)里，我收到的的禮物，我感到欣慰。
特教老師的滿足就這么簡單，不需要更多的語言，不需要什么俗氣的禮品，我們的心里最需要的，就是孩子對老師的認(rèn)可。這是孩子成長的標(biāo)志，也是我工作的動力，更是我們啟智園康復(fù)事業(yè)的成就。
教師節(jié)到了，我把自己收到的這份特殊的禮物，用語言升華為一種精神，與大家分享。讓我們?yōu)閤xx孩子的康復(fù)共同努力，讓他們早日融合到普通幼兒園學(xué)習(xí)，將來都有一個美好的幸福的未來。
教師節(jié)心得體會 篇10
在教師節(jié)前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚(yáng)高尚師德”為主題，堅持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸的原則，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節(jié)五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)。現(xiàn)將本次活動開展情況簡要做以小結(jié)。
一、進(jìn)行一次國旗下講話
利用周一國旗下講話時間，發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。
二、開展一次主題班隊會
在教師節(jié)即將到來之際，我校初中部和小學(xué)部各班，開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學(xué)們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。
三、進(jìn)行一次體檢
在教師節(jié)前夕，學(xué)校聯(lián)系醫(yī)院，對每位教師做了全面的體檢，彰顯了學(xué)校對每位教師的關(guān)愛和照顧。
四、送上一句節(jié)日的祝福
學(xué)校組織學(xué)生，專程對從我校離退休的x位老教師，進(jìn)行了看望和慰問，送上節(jié)日的祝福。真誠的祝愿老教師節(jié)日快樂，幸福安康。
今年的教師節(jié)慶�；顒娱_展的豐富多彩，成效顯著。通過本次活動，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。
教師節(jié)心得體會 篇11
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋煟@個樸素而偉大的字眼，在萬千學(xué)子的心中扎了根。
潔凈的教室中縈繞著淡雅的書香氣息，學(xué)生朗朗的讀書聲猶如海上的波濤，一直有規(guī)律地進(jìn)行著。講臺上，老師一邊翻閱著教綱，一邊用他那沾滿粉筆末的手緊緊握住粉筆，在黑板上留下蒼勁有力的字體。聽，那鏗鏘有力的聲音來自誰?那是我們心目中的好老師——李xx。
在教學(xué)工作進(jìn)行前后，李xx總是那么嚴(yán)謹(jǐn)。在學(xué)校的課程表上，每一天都安排了語文課，長期大量備課和不斷為我們操心事情使他愈發(fā)勞累�？墒侨绻�(xí)題講錯了，他還會在第一時間趕到教室為我們糾正錯誤;如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣了，他還會悉心對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo);如果班級落后了，他也會著急地指出我們應(yīng)該改正的缺點(diǎn)。
在嚴(yán)謹(jǐn)工作的同時，他也是我生活中的引航員。記得我剛轉(zhuǎn)入學(xué)校，心中不免產(chǎn)生疏離感，又十分內(nèi)向，不敢和同學(xué)玩耍。李xx似乎看透了我的心事，有時間便找我談心，最后融入了班集體，這讓我倍感溫暖。在一次偶然中，我們向李xx問起了未來，他只是回答道：“誰都無法肯定自己下一秒會如何，我們只能把握好現(xiàn)在啊!”忽然，我眼前仿佛蒙上了一層薄霧。老師，這個簡單樸素卻很偉大的字眼，第一次讓我感到了責(zé)任，它可能只是你成長路上萬千輪紅日中渺小的一簇火苗，但在老師眼里，你永遠(yuǎn)都是他那明眸中的一整片星辰!
一日為師，終身為父。陪伴我成長的那句“老師，您好”始終印在我的心間。
教師節(jié)心得體會 篇12
我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)宋書記在第xx個教師節(jié)的講話精神，使我更深刻懂得，作為教師只有對自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛，才能在具體的工作投入百分之百的努力。在教學(xué)中首先要具有吃苦精神，敢于爭先創(chuàng)優(yōu)。教學(xué)工作是個復(fù)雜而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有耐心，深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生。俗話說一分耕，一分收獲，對我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應(yīng)氣餒，我們需要的是承受，其次，我們要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應(yīng)時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關(guān)注，使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動力。在我們教師的教育工作中，常常忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為只有嚴(yán)師方能出高徒，這似乎也有一種很合理的說詞：為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯，我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學(xué)理論中，除了嚴(yán)之外，更應(yīng)多一層愛。教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為：師生之間應(yīng)用愛來包容。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自己表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。總之，教師是人類靈魂的工程師，我們將來要無愧于這一光榮的稱號，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的，在對學(xué)生，對國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時，要堅決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛教育事業(yè)。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、樹立良好師德。
要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生。忌言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦、積極進(jìn)取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就對老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱情，積極進(jìn)取，探索教學(xué)新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，通過不斷學(xué)習(xí)，做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動教學(xué)改革的實(shí)際行動，牢記并踐行宋書記的講話精神。愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的'踐行者;學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者;開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動者;行為世范，做良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
教師節(jié)心得體會 篇13
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強(qiáng)牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
她的課講得非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì)。對于古詩詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也十分認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè)。每次批改，無論是一個筆畫的錯誤，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。
感謝老師的話語太多太多，但用我們的實(shí)際行動來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?最后說一聲：“謝謝您，我的老師……”
教師節(jié)心得體會 篇14
作為人文教育專業(yè)的大四學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是我們師范生進(jìn)行教師技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為此經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌，由教育科學(xué)系安排，帶隊老師XX聯(lián)系，我們一行XX人，成立實(shí)習(xí)隊，于XX年XX月XX日前往XX中學(xué)。在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見習(xí)工作和語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
就拿語文教育實(shí)習(xí)來說，第一次面對真正的語文課堂，我們這一群毫無經(jīng)驗(yàn)的90后實(shí)習(xí)老師，遇到了許多教學(xué)難題。例如：如何獨(dú)立撰寫教案，怎樣上好一堂課(重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破)等。為此，我們虛心向帶隊老師和指導(dǎo)老師請教，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，一步一個腳印，踏實(shí)穩(wěn)重的完成教學(xué)目標(biāo)。受益匪淺，心得如下。
當(dāng)時我們把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點(diǎn)所謂的精髓，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華，最后拼成了滿滿3頁紙的教案，內(nèi)容充實(shí)而完整，自己很是滿意。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺，開始了一番激情澎湃的開講。可一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不理想，甚至十分糟糕。一是因?yàn)閮?nèi)容太多，面面俱到，短短一節(jié)課學(xué)生無法消化吸收。二是教案所設(shè)計的教學(xué)過程與實(shí)際情況不相符合，一板一眼照搬照抄，使課堂氛圍死氣沉沉。所設(shè)計的提問有難度，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離，他們理解不了，結(jié)果就無所適從。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點(diǎn)塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。四是因?yàn)椴皇亲约河H手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應(yīng)能力不足。當(dāng)然，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。
我實(shí)習(xí)前期就是這樣備課的，但實(shí)習(xí)后期我嘗試自己先多方面查找資料然后獨(dú)立撰寫教案。我之所以會有這樣的轉(zhuǎn)變，是因?yàn)橹笇?dǎo)老師譚老師的悉心指導(dǎo)。她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀語文老師，聽了我的幾堂課之后，一針見血，指出我的不足，強(qiáng)力要求我獨(dú)自完成教案編寫，教參可以參考，但絕對不可抄襲。
一開始我覺得特別痛苦，而且備課非常擔(dān)心，總擔(dān)憂備課備不到位。但慢慢地，我學(xué)會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點(diǎn)，到最后能夠獨(dú)立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實(shí)的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此，我特別感激我的指導(dǎo)老師，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會。在時間允許的條件下，備課做到“廣閱讀，精挑選”。
另外，在四十分鐘的課堂里，我該如何抓住學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量也是令我頭疼的問題。因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的是初中語文教學(xué)，學(xué)生正處于青春年少時期，注意力難以長時間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識性比較強(qiáng)的內(nèi)容;后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達(dá)到課堂的教學(xué)效果。
總的來看，在這三個月的實(shí)習(xí)里，我們緊張過、努力過、沮喪過、開心過、焦慮過、坎坷過、反省過、收獲過，這些獨(dú)特的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步成長，學(xué)會了一些在《教育學(xué)》《中學(xué)語文課程論》里學(xué)不到的東西。這三個多月里，有我們的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次給學(xué)生上課、第一次有人叫我們老師、第一次批閱作業(yè)、第一次家訪……我想這些第一次將是我們?nèi)松械囊淮我饬x非凡的經(jīng)歷，也必將成為我們今后走上教學(xué)崗位的一筆寶貴財富。
教師節(jié)心得體會 篇15
李書記和廉縣長在教師節(jié)慶祝大會上的講話，我看了好幾遍，感受頗深，每看一遍都有不同的收獲，他們所提的幾點(diǎn)希望，的確是我們作為教師應(yīng)當(dāng)做到的。
一、是希望廣大教師做學(xué)生的引路人。
作為教師，我們的任務(wù)不僅是教書，更重要的育人，如何引導(dǎo)孩子從小樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，從小就要做一個感恩的人、善良的人、負(fù)責(zé)任的人，是我們應(yīng)該深入思考、認(rèn)真研究、和仔細(xì)回答的問題。
二、是希望廣大教師做學(xué)生的貼心人。
在教育工作中，教師和學(xué)生應(yīng)該建立一種什么樣的關(guān)系，是把學(xué)生物化為工作對象，還是像朋友一樣關(guān)心體貼，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長起著重要作用。因此希望我們多一些微笑，多一些關(guān)懷，多一些鼓勵，多一些溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，真誠為學(xué)生排憂解難，把心和學(xué)生貼近在一起，把情感和學(xué)生融合在一起。
三、是希望廣大教師做學(xué)生的親人。
做學(xué)生的親人，并不是對學(xué)生溺愛，更不能看著學(xué)生犯了錯誤而熟視無睹，而是應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)姆绞椒椒皶r批評指正，大家在教育教學(xué)工作中要像家長管孩子一樣，用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ò言摴艿亩脊芷饋�，切�?shí)培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
四、是希望廣大教師做學(xué)生心目中的圣人。
學(xué)高方能為師，無論是教書還是育人，首先要求教師有廣博的知識，所以我們要不斷提高思想覺悟和道德修養(yǎng)，以正確的價值取向引導(dǎo)學(xué)生，以優(yōu)良的作風(fēng)塑造學(xué)生，以高尚的人格魅力感召學(xué)生，以良好的師道贏得學(xué)生的愛戴和社會的尊敬；按照“德業(yè)雙馨”的標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)務(wù)上精益求精，在師德上出淤泥而不染，精心維護(hù)在學(xué)生心目中的完美形象，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、青出于藍(lán)的優(yōu)秀人才。
五、是希望廣大教師做和諧社會建設(shè)的奠基人。
我覺得如果我們都能做到以上幾點(diǎn)，我們的教育一定是人們滿意的教育，我們的學(xué)生也將是很出色的建設(shè)者和接班人，愿我們都能以此為目標(biāo)，立足本職，努力奮斗！
教師節(jié)心得體會 篇16
教師是一個神圣的職業(yè)，老師嘔心瀝血的教書育人，是我們?nèi)松械囊蛔鶡羲�，航海中的明燈。也猶如紅燭一般燃燒著自己照亮著我們，也是老師讓我們在知識的海洋中遨游，我們都老師都應(yīng)該抱有濃濃的感恩之情。
記得剛升入五十七中時，班主任李xx是一位和藹可親的老師對我們又耐心，在課堂中老師用粉筆在黑板上為我們書寫著知識，即使一節(jié)課勞累不堪，也是絲毫沒有抱怨，經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅Φ貌豢砷_交，但也為我們的班級做出了很多，我們也跟著李xx渡過了兩個學(xué)期的時光，經(jīng)過李xx的悉心教導(dǎo)我們班也變成語文實(shí)驗(yàn)班同學(xué)們在課堂中努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望和汗水。在學(xué)習(xí)和學(xué)校中遇到困難時，李xx也會細(xì)心的幫助我，讓我成為更好的自己，每一次教導(dǎo)也都讓我更充滿了希望和努力向著更好的方向前進(jìn)，努力著，李xx，對我們的關(guān)懷與教導(dǎo)都讓我們深深銘記在心中。
在初二這一年李xx會帶著我們奮進(jìn)三班繼續(xù)努力，前進(jìn)，揚(yáng)帆起航，讓學(xué)習(xí)海洋上的陽光更加燦爛，美好。也祝愿李xx桃李滿天下，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)心得體會 篇17
從XX月XX號到XX月XX號，短短的六個星期，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經(jīng)驗(yàn)。在--實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是“班主任”和“語文老師”，學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時，我還擔(dān)任實(shí)習(xí)隊隊長，處理實(shí)習(xí)隊的相關(guān)事務(wù)。這重重身份，雖然加重了自身的負(fù)擔(dān)，有些時候甚至是力不從心，但是當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)多了一份理智和成熟。
作為實(shí)習(xí)班主任，我?guī)У陌嗉壥荴X班，一個班級人數(shù)最多，成績在年段的班級。班主任X老師，是一位非常盡職盡責(zé)，敢于大膽創(chuàng)新、善于管理的老師。因?yàn)槭浅跞甓�，學(xué)生的課程比較多，作業(yè)也比較繁重，所以和學(xué)生的交流時間較少，在班級管理這塊沒有太大的鍛煉空間，盡管如此，我還是通過與班主任X老師的交流，總結(jié)出了管理班級的一些看法：
1、事無巨細(xì)，要敢管，要多管。
班級的管理并不是一件易事，要把一個XX號學(xué)生的班級管好更是不易。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了X老師在班級管理時，不僅是管理班級的紀(jì)律，還管理衛(wèi)生、學(xué)生的儀容儀表、學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)，甚至晚上幾點(diǎn)休息等，雖然有些時候顯得有些多余，但是對于初三學(xué)生來說，這樣的管理是必要的。從課內(nèi)到課外，班主任都沒有放棄對學(xué)生情況的了解，這種盡職盡責(zé)對于一個老師來說，是難能可貴。
2、制定班規(guī)、管理計劃等。
無規(guī)矩不成方圓，很多時候話說了，但是學(xué)生不一定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里，我看到了班主任為班級制定的一整年班級計劃，里面包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、班會等方面，涉及了關(guān)于學(xué)生利益的各個方面，讓學(xué)生清楚地知道班級管理的計劃，能夠參與到班級的管理中。在衛(wèi)生管理方面，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來，貼在公告欄上，每個學(xué)生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期，這有利于學(xué)生間的彼此監(jiān)督。將班級事務(wù)以規(guī)定制度的形式確定下來，有利于增強(qiáng)管理的強(qiáng)制性，樹立管理的威信。
3、學(xué)會扮演多重角色。
班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，與學(xué)生間的融洽交流有助于班級的管理工作。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)X老師在管理班級的時候，能夠做到課內(nèi)課外多重角色，課內(nèi)嚴(yán)肅有威信，課外親切活潑好交流，在學(xué)生的心目中，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不僅可以增進(jìn)與學(xué)生間的交流，還可以培養(yǎng)學(xué)生對教師的信任感。
4、實(shí)習(xí)語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷
雖然以前也參加過類似的教學(xué)比賽，但是這次的實(shí)習(xí)卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個多月的時間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)語文。我的語文指導(dǎo)老師是一名非常優(yōu)秀的語文老師，雖然我沒有聽過她上過的課，但是從她對我教案的修改來看，我依然受益匪淺，她的認(rèn)真、她的思路讓我深知當(dāng)好一名好語文老師的不易，也讓我學(xué)習(xí)到了當(dāng)一名好語文老師的方法：
1、寫好教案，充分準(zhǔn)備。磨刀不誤砍柴工，寫出一份好的教案，雖然說比較費(fèi)時，但是卻有助于課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，我一共上過五篇課文，每篇課文基本上是兩個課時，我寫教案的習(xí)慣是至少提前兩天把教案完成，完場教案后，就會拿給指導(dǎo)老師李航老師看。她看我的教案時都會認(rèn)真地批改，認(rèn)真思考上課的流程，討論更好的提問方案，以利于更好地引導(dǎo)學(xué)生。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個教師的知識積累，所以淵博的知識對于一個老師來說顯得很重要，尤其是語文老師。
2、站在學(xué)生的角度，對癥下藥。現(xiàn)在的教學(xué)方式不提倡灌輸式的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)師生的互動，互動有利于調(diào)動課堂的氣氛，但是在互動的時候要記住考慮不同學(xué)生的水平，不能主觀去臆想學(xué)生的水平，更不能以自己的水平去衡量學(xué)生，在對癥下藥的同時循序漸進(jìn)，為不同層次的學(xué)生提供更適合他們的理解方式。
3、自然大方，不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng)，但是也是很重要的素養(yǎng)，作為實(shí)習(xí)老師，平時的鍛煉機(jī)會較少，所以有不少實(shí)習(xí)老師在臺上會緊張，導(dǎo)致語速偏快或是思路混亂等不足，這會嚴(yán)重影響到課堂的教學(xué)。實(shí)習(xí)老師應(yīng)該多多利用站在臺上的機(jī)會，培養(yǎng)自己的課堂授課感覺，盡快做到不怯場，自然大方，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，授課不急不躁。另外，不論是實(shí)習(xí)班主任還是實(shí)習(xí)老師，都必須有愛心，愿意多花時間與學(xué)生交流，不戴著有色眼鏡看學(xué)生，平等對待每位學(xué)生，這樣有利于學(xué)生改善對老師的印象，有助于老師的管理和教學(xué)。
實(shí)習(xí)隊長的身份，讓我學(xué)會更好地與他人交流，學(xué)會更好地協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)隊的工作，同時也學(xué)會更好地統(tǒng)籌自己的時間。
短短的四十多天很快就結(jié)束，我也收獲了許多，但是我清楚地知道此時的學(xué)習(xí)是為了以后更好的發(fā)展，我會帶著實(shí)習(xí)期間的寶貴經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗!
教師節(jié)心得體會 篇18
今天，我認(rèn)真閱讀了李書記和廉縣長在慶祝第二十八個教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，時代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè);二是愛心。愛生如子、愛校如家;三是匠心。對每名學(xué)生都精雕細(xì)琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為教師，對待教育這個神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改;五是童心。
做學(xué)生的知心朋友，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師;六是虛心。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自己，不斷超越自己，完善知識結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力;七是清心。耐得寂寞，潛心教學(xué)，捧著一顆心來，不帶半根草去;八是耐心。循循善誘，堅持用發(fā)展、變化、關(guān)愛的眼光看待學(xué)生，教而不厭，誨人不倦;九是良心，教師職業(yè)是一種自己監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問、躬身自省，以實(shí)際行動捍衛(wèi)良知，盡心盡力，教人求真，維護(hù)人民教師的光榮稱號;十是雄心。要志存高遠(yuǎn)，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學(xué)上有與時俱進(jìn)之志，爭做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志，爭做“名師”。在教育理論上有集之大成之志，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭做“大師”。 還我們的教師必須具備“十種能力”。
一、是學(xué)習(xí)力。
教師是面向未來的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯，而知也無涯”的清醒認(rèn)識，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷自己學(xué)習(xí)、自己變革、自己超越、自己發(fā)展，真正成為知識的化身，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。
二、是研究力。
教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專業(yè)化成長之本。在當(dāng)前課程改革的背景下，教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生，做科研型、專家型教師。
三、是創(chuàng)新力。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
四、是表達(dá)力。
全國著名特級教師于漪教師說：語言不是蜜，但是可以粘住學(xué)生。語言是教學(xué)的重要工具，教師要著力提升表達(dá)力，達(dá)到以聲傳情、以音動心、以情動人、以美育人的教育功效。
五、是感召力。
桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
六、是觀察力。
觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
七、是駕馭力。
熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。八是親和力。以平等、寬容、賞識的心態(tài)對待每一名學(xué)生，構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。九是執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個環(huán)節(jié)。十是溝通力。在教育教學(xué)活動中，溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)科教師、家長的溝通交流，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德。二要好學(xué)。三要博愛。四要有責(zé)。
李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力塑造教師形象，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我一定以他們的講話精神為方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心，家長滿意，學(xué)生開心。
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