暑期青年教師培訓心得體會

時間：2021-08-24 11:02:36 心得體會我要投稿

暑期青年教師培訓心得體會范文（精選11篇）

　　當我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的暑期青年教師培訓心得體會范文（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暑期青年教師培訓心得體會范文（精選11篇）

　　暑期青年教師培訓心得體會1

　　教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

　　首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

　　其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

　　為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

　　教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。在《關于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環境作后盾。

　　在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

　　暑期青年教師培訓心得體會2

　　8月10日，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓，給我帶來了不小的收獲：王校長給我們培訓了21567、小組合作學習新的教學模式，使我們的教學工作有了新的起點，新的方向，新的目標。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。通過這五天的培訓活動使我受益匪淺，對提高教師的教學技能來說，來得及時，來得實在，我深受啟迪。在本次培訓中，通過看竇桂梅老師和吳正憲的講課，使我大開眼界。作為教師，就應該不斷地攀登，積極地進取才會桃李飄香。

　　冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛。其實，當老師的，總是想當個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

　　“金無足赤，人無完人”每個學生的家庭環境社會環境或者是自身基礎不同因此每個學校每個班級，或多或少地存在著貧困生。通過培訓進一步理解怎樣轉變貧困生更有效：

　　1、充分調查，全面了解貧困生。

　　2、要和學生家長充分溝通、合作。

　　3、關心尊重、耐心幫助。

　　4、以表揚為主，喚起學生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎。

　　在這次培訓項目中，小組合作學習是重點之重。在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領每個組員輪流發表意見。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發表自己的見解。當然這一點是一個長期培養的過程，不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽感，增強凝聚力。所以，小組合作學習，是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。

　　這次的培訓中我們還觀看了吳正憲老師講課的視頻，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數學題帶進生活中，編成一個個生動有趣的小故事，讓同學們在游戲中學習，在快樂中學習。也是我教學中的一個典范。

　　總之，通過這次培訓，我認識到了加強教師的培訓工作，是對自己教育教學工作的推動，使自己增長了知識提高了技能。所以，在今后的教學工作中，不斷地學習，不斷地探究，不斷提高自身素質，就會有更大的收獲！

　　暑期青年教師培訓心得體會3

　　暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

　　一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

　　1、熱愛祖國，愛崗敬業

　　熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

　　2、熱愛學生，誨人不倦

　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

　　誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　二、用學習引領自身專業成長

　　隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

　　教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

　　暑期青年教師培訓心得體會4

　　20xx年8月16日下午，在名揚華夏的遂寧卓同國際學校，聆聽了四川大學陳明華教授《教師專業發展與專業素養》的講座，那是一種美的享受，更是一場學的盛宴，讓我受益匪淺。并深刻地認識到自己在教學工作上在專業發展上還有很長的路，尚需要重新或有更高起點的認識。

　　將近十年的教學生涯中，我是一名工作認真，責任心強，教學熱情高的教師。無論是教學工作中，自己在備課方面、教學方面、與學生、與家長交流等多方面，我都以積極樂觀健康向上的態度去完成。本以為自己做的已經很好，可是，當陳教授分別從認識教師專業化發展、教師專業化的發展與認定和教師的專業素養三大板塊進行了闡述后，讓我有機會重新審視自己這過去的教學，發現還有一條嶄新的路，自己應該去走而沒有走。

　　通過學習，讓我明白了：

　　萬事德為先，尤以師為重。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”在學生心目中，教師是社會的規范，是道德的化身，父母的替身。由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的。

　　當然，一個優秀的現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創造。使知、情、意、行和諧統一，需要達此種教育目的，我認為最關鍵的有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。

　　同時，教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦。我認為：教師也要學習，而且是要比學生學得更用心、更努力！

　　在聽取專家的講座與學習中，我感覺自己的收獲就是對專業化的教學有了足夠深入的認識。這將在以后的教學之路上不斷地激勵我大步向前，勇于探索，勇于創造。也希望有機會把自己對專業化發展的認識能更完整地更系統地總結出來，和大家共同學習、共同探討。

　　暑期青年教師培訓心得體會5

　　懷著激動的心情，我很榮幸參加了第一天以“提升教師專業素養，打造卓同教育鐵軍”為主題的教師暑期培訓。在陳校的帶領下，我們各學部分別分為了“海、陸、空”三軍鐘團隊，并且強調軍隊在改革，我們教育也要改革。每個軍團斗志昂揚，充滿激情，相信通過這次培訓更是能磨練我們的意志，培養我們團結協作，奮勇拼搏，相互進取的精神！

　　其次，也很榮幸聆聽到了陳明華教授關于“教師專業化發展”的精彩講座，長達兩個多小時的講座，聽起來毫無累感，相反我從中受益匪淺，甚有聽君一席話，勝讀十年書之感。通過這次學習，我對教育工作有了新的認識，而且從中也領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧。以下便是我印象最深刻的幾點：1、作為教師的我們，要始終保持一顆終身學習的心態，然后永遠不要自甘平庸。2、要學會多寬容、關愛學生。“像關心自己的小孩一樣關心學生，像教育自己的小孩一樣教育學生”，陳明華教授在講座中也談到曾經因為對學生的關愛教育，深深地影響過他曾教過的那名學生，因此永遠不要讓老師的光環蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的，他的價值體現在學生的身上，一個教師是否成功，在于他的學生是否有所成就，我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧。

　　暑期青年教師培訓心得體會6

　　本次語文老師暑期培訓，給人以耳目一新之感，內容范圍之廣是前所未有的，從學科本位教學到“語文味”，從古代文學、現當代文學、外國文學名作細讀例釋道文學熱點研究，從唐宋詩詞到魯迅作品研究，還有如詩之絕句、詞之小令的“網師園”的雅韻……如今整理培訓講義，更是感覺出分量之厚重、深遠。

　　下面就本次培訓對當今初中語文教學最直接的幫助談談我的一點粗淺的認識吧。

　　在這次培訓中，尤其是閱讀教學中的“淺閱讀”的講解，由于語文成績靠日積月累慢慢提高，短期內“漲幅”不明顯，就讓很多人“痛恨”語文，甚至覺得還不如拿語文課的時間去多補補“漲幅”大而快的理科、英語呢，其實不然。閱讀能力的提高一方面靠教師有經驗的引導，另一方面靠學生本人自覺有效地投入，也絕非某些外行所認為的上語文課語文老師少講甚至不講、讓學生一本接著一本地閱讀名著就好了，因為閱讀教學不能等同于“閱讀”，成年人茶余飯后讀書看報，理解內容即可，叫“閱讀”。而“閱讀教學”則要老師指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，最終要學生能理解，學能所用。兩者是有區別的。作為教師，我們要善于引導學生首先會說出自己的閱讀初感，然后還要讓他們學會細細揣摩、體驗、聯想，從而讀出文章的味道來，此時就不再是“初步感受”了，在以上基礎之上，讓學生學以致用，或學習理解別的作品，或自己動手來寫。

　　當然，在引導學生閱讀的教學過程中，我們還應有幾個注意點：

　　一是排除了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問”，結果提問、啟發、討論占去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫，畢竟讀書是閱讀教學之“本”，課堂沒有讀書聲是語文教學的悲哀，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退，讀能使學生從中獲得意義，能使學生讀出文章中沒有的東西，從讀到發問時思維的初步，研究的動機，因此我們要指導學生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗，也是給學生表達的契機，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”。只有聽說讀寫相結合，學生才會體會深，理解透，懂得要領，不再夸夸其談。

　　二是當下流行“自主學習”，但應與“自由”區別開來。某些個傳統教法固然不適用了，但老師吧主決權全盤交給學生，自由讀課文、講故事、參與實踐、發起唇槍舌戰（美其名曰“辯論”）、自選喜歡的段落欣賞學習，老師成了旁觀者，不但不能使學生更好地自主學習還脫離了最基本的教學方法——言語分析法。在閱讀教學中學生的聽講、質疑、回答、討論、朗讀、復述等都是運用了言語分析和朗讀法訓練學生的閱讀，對學生的閱讀我們要有明確的要求，不能放任自流，應有的放矢。教師要滲透學法指導，以教師為主導，學生為主體，教師要因勢利導將主動權交給學生，引導學生有目的地讀、找規律、找方法，而不要自由過了度。

　　三是盡量要運用多種多樣、靈活自如的教學方法，讓學生充滿興趣地學習語文，畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學理念和教學模式，比如精心編制導入語、結束語扣人心弦、耐人尋味。把學生“胃口”吊得高高的，不樂學才怪呢。教學過程中能努力尋找切入口、教出新意來，對老師和學生提高教學、學習的積極性來講不失為一個好辦法，所謂教學相長嘛！教師抓住實質問題對學生啟發，提高了教學效率。其次，教學中抓契機創設問題情境、設計開放性話題。最后，平時可注重一些課外題材的滲入。指導學生大量閱讀課外書籍，并且如有時間盡量每周拿出一堂課進行交流。但切記：不拘泥于教材，但一定要以教材內容為主陣地，根據具體教學目的和實際情況的需要廣采博引、引進時代的“活水”啊。

　　說實話，上述提到的初中語文教學中存在的問題乃至于最后提到的讓語文課堂教學“活”起來，要不影響實效地去解決，短時間內都不是容易的事；新學期又將開始，希望我上面的一些想法就像是為我今后的教學確立的努力方向，等著我去踐行。

　　暑期青年教師培訓心得體會7

　　為了使我們教師能夠更好地開展新學期的教學工作。學校特意安排了8月22日到8月24日的崗前培訓，雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富。從第一天來自ｘｘ交通大學附屬小學張志艷主任主講的《走進課堂觀察》，到陜西師范大學教育學院的李創斌教授和我們解讀了《小學教師專業標準》中有關師德的表述，第三天陜西學前師范學院牛文明教授與老師們談論了《小學教師專業標準》解讀與教師專業發展。短短三天的培訓，聆聽了三位專家的講座，讓我受益匪淺，現將我的心得體會總結如下：

　　一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評價。

　　來自ｘｘ市交通大學附屬小學的張志艷主任給我們講述了如何在一節課上去觀察老師是怎么上課的，學生的回答是否主動積極，課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是張老師給我們出示了一張某位老師上課時在教室走動情況記錄表，從這個表中可以看出這位老師經常在左邊兩組來回走動，右邊兩組則很少去，也就是說明了這位老師并沒有照顧到右邊兩組學生的情況。這個簡單的統計表，讓我很有感觸，每次上課時我從來沒有注意到自己在教室的走動情況，哪些地方是我一般很少去的，坐在這些地方的學生恰恰就是被我忽略的學生，站在他們的角度想一想，會不會覺得老師不在意、不重視他呢？他會不會變得沒有信心呢？但實際上我并不是這樣想，這些小小的舉動造成不必要的誤會，那會不會使孩子就沒有學習的動力了呢？我深知一年級的學生需要鼓勵和支持，這點是我以前從沒有考慮的事情，以后一定要注意。其次，張老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學生發言的角度、教師對教材重難點的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個角度的不同制作出的表格也不盡相同。總之課堂觀察表格的呈現，很客觀也很有力的說明了教師上課的`真實情況，這也對教師是一個提高，在自己得分不高的方面應該加強學習，為教師成長提供一個很好的方向。

　　二、師德是教師最重要的素質，也是一種品質。

　　熱愛你的工作，才能使自己生活的更快樂。李教授解讀了《小學教師專業標準》中有關師德的表述時，給我們舉了很多個教師對學生體罰的鮮活的事例，我們在座的老師對有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢？我也思考了一下，站在他們的角度想一想這是為什么。我覺得這是源于你是否熱愛這份工作，當你熱愛這份工作時，你的忙碌，你的壓力，你的焦慮不安都會被熱愛這個最根本的動力自然而然的打敗。有句話說得好：“選擇你所愛的，愛你所選擇的。”可以高高興興和驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，何不讓自己充滿活力與熱情呢？當你抱有這樣的熱情時，上班就不再是一件苦差事，工作就變成了一種樂趣，你就會從中獲得巨大的快樂。心態的改變也會讓復雜的事情都會變得簡單，學生也會因為你的改變而改變，微笑著，和孩子們一起跟隨著陽光的腳步，每天進步一點，這是一件多么美好的事情！

　　三、終身學習，終身看書。

　　教師作為一個特殊的職業，具有很強的專業性。俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，而看書就是一種自我成長的有效途徑之一，我們都知道看書有很多好處，我以前總愛看一些和教育無關的書，因為總覺得每次看書的目的是讓自己可以在快節奏的工作中安靜下來，所以總會有偏向的選擇和教育內容無關的書籍。但聽了牛教授的講座，才知道教育類的書籍才能讓教師真正獲得安全感，因為這類書能讓教師更快的成長，更了解自己的職業，學到專業的知識。牛教授給我們講述了很多個終身學習的名師名家的案例，他們在自己一生的教育工作中，奉獻自己，雖然已經六七十歲的年紀，但仍然堅持在一線搞教育的不在少數。他們都有一個共同的特點，就是愛學習，愛讀書。在教學中鉆研，在書中尋找答案，再運用到教學中，這就是最簡單直接的一種循環。教師要終身學習，終身讀書。

　　感謝學校為我們提供這次培訓的機會，也感謝三位專家的講座，他們用自己很多年的經歷告訴我們作為一個優秀的教師，你應該怎么做，做什么。作為年輕教師，我深知一切才剛剛開始，路在腳下，要走的穩，就要打好基礎。新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力，共同成長。

　　暑期青年教師培訓心得體會8

　　今年暑假，我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓，時間是7月20日至7月23日，地點在金華職業技術學院。這期培訓班優秀導師的講課給了我一個新的視野。

　　通過學習教育廳ｘｘ處長的講座，我深深地感覺到國家領導人是非常重視學前教育，關注學前教育；讓我們教師仿佛看到了學前教育的輝煌明天；鞭策著我們不斷提高業務水平，提高教育水平。

　　通過幾節研究課的學習，讓我更加堅信：教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要創造機會讓能力弱的孩子表現自己的能力，鍛煉自己的能力，提高自己的能力。從而營造出一個和諧，人人向上，個個自信的班集體活動氛圍。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子都有表現自己的機會，不要只追求結果，而放棄尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

　　通過學習ｘｘｘ博士的科研課題講座及ｘｘｘ士的論文撰寫講座，讓我明白了科研課題并不是科研人員專屬的，一線的教師也能進行課題研究。李博士對如何進行選題，以及如何寫開題報告作了詳細的講解。洪碩士對如何撰寫論文及論文的基本流程作了詳細的講解。并和教師們分享了撰寫論文需養成的兩種品質：善于思考、勤于動筆。

　　為期四天的暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。要致力于每一個幼兒的發展，為兒童的終身發展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長、特長，更需要進行反思、總結、撰寫論文，與人分享。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，維護幼兒園集體的榮譽。

　　暑期青年教師培訓心得體會9

　　如何做一名好教師，不僅是新上講臺教師要思考的問題，對每位教師都是個永恒的題目。今年，我已經是一個有著兩年教齡的教師，怎樣做一名好教師，如何當一名讓學生喜歡的好教師，這是我一直在思索的問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標。通過今天的學習，在我心目中，好教師應該具備以下幾個方面：

　　修師德，愛心育人

　　作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。還有一句話，也是人們常說的，做事先做人。因此，我認為，作為一名教師，要教書，必須先做人，必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能獲得學生最起碼的尊重。要用“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的服務思想，善待學生，寬容學生，理解學生；要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。

　　愛崗敬業、盡職盡責

　　做一名好教師，還要具有“愛崗敬業，樂于奉獻”的精神，要做到干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生，才會熱愛學生；在工作過程中也就能以高標準要求自己，時刻規范自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

　　加強學習，提升自身素質

　　俗話說：“活到老，學到老”。要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好教師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師不僅要有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，在平時也應盡可能多的了解各方面的知識，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

　　優秀教師不是培訓出來的，工作能力是在實際的工作崗位上干出來的。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。每天多做一點點，就是成功的開始；每天創新一點點，就是的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功！

　　暑期青年教師培訓心得體會10

　　20xx年暑期我校舉辦了教師培訓工作，會上我校邀請了xx做為一名教師的心聲，以后我也更應該把感情多投入到學生中，讓學生知道在老師心目中他們都是最優秀的。

　　一、敬業樂業，激發積極性和創造性，提高水平成就自我

　　教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學不能吸引學生，毫無成就感，從而產生職業倦怠。因此，老師應首先立足了提高自己的教學能力和魅力，自己的教學能得到學生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。要自動自發。“他動”不能創新，唯有自動才能發揮自己的最大潛能，獲得長足發展，自己水平提升了，教學成績自然水漲船高，學生也自然歡迎。

　　二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。

　　教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養模式是教育教學緊跟社會經濟發展，實現理論與實踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，沒個環節都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。

　　這次培訓通過參觀學習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以德育領先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質的培養和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學校的正確領導，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。

　　暑期青年教師培訓心得體會11

　　在這個暑期剛剛開始的時候，學校組織了為期七天的培訓，學校的所有教師都必須要參加。在這次培訓中，我學到了很多教學知識，我認為自己的教學能力有很大的進步。相信在之后的教學中，我能夠讓我的學生們學得更好。

　　第一天主要是領導的講話，內容有這八天培訓的計劃、培訓的指導思想、培訓的目的，還介紹了此次對我們進行培訓的老師，都是在教學方面很有經驗和心得的老教師，他們都有自己的一套教學方法和教學風格，有很多我們可以學習的地方。這次培訓一共分為六個部分，分別是教案寫作的方法、備課指導、學生特點分析、素質教育的要求、資深教師經驗分享以及集體教案寫作。

　　第二天進行的是學生特點分析的培訓，主要分析學生的不同氣質類型，和如何根據不同的氣質類型進行教育。不同的學生，需要有不同的教育方法。對待兩個性格不一樣的學生，如果用一個教育方法，可能一個的效果很好，另一個卻適得其反。所以這就需要我們教師學會通過學生平時展現出來的性格特點，分析學生的氣質類型，進行不同的教育，做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學習的東西，所有的任課老師也需要學習。

　　第三天主要講了素質教育的要求。現在已經開始普遍的實行素質教育了，開始從應試教育向素質教育轉變，這個問題是每次培訓都會提到的。這種轉變需要一個過程，需要學校和老師把課堂教學的內容從為了考試向為了學生全面發展轉變。

　　第四天和第五天分別是備課指導和教案的寫作。教案也是備課的一部分，所以這兩個是放在一起講的。備課包括備教法、備學生和備教材，這些提前準備的東西都需要在教案上體現出來。教師上課都是根據教案進行的，這樣才是有準備的上課，才能夠上好一堂課。

　　第六天是資深教師經驗分享。通過經驗的分享，可以讓新老師更快的學到有經驗的教師的教學方法，更好的給同學們上課。等新教師能夠很好的、獨立的給學生上課的時候，就可以逐漸形成自己的教學風格，摸索出一套適合自己和學生的教學方法。

　　第七天則是集體教案寫作。教授同一個年級、同一門學科的老師坐在一起，開一個教研會，討論下學期的工作要如何展開。比如下學期知識的重難點，教學課程具體安排，要做到每個班的教學進度都差不多。

　　在這次培訓中，我學到了很多。我會把我學到的知識運用好，把課堂語言變得通俗易懂、生動具體，讓學生能夠更簡單的學習。

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