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校園環(huán)保志愿活動心得體會（精選17篇）
當我們有一些感想時，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的校園環(huán)保志愿活動心得體會，希望對大家有所幫助。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 1
環(huán)保活動結束時按慣例每人都要總結一下，用簡短的幾句話來表達自己參加志愿者的感想，這次活動我們之間產(chǎn)生了一點小小的不愉快，就是一個遲到不守時的問題，其實大家最后都是理解的，但我這這里呢還是想補充一點的是，不管任何人，如果你承諾的事沒有做到，那就等于沒有承諾過，就等于不講信用，說再多的借口都是沒有用的。我們都還年輕，未來的發(fā)展前途無可限量，每一個細節(jié)都關系到我們能走多遠。
在沒有參加環(huán)保志愿者之前，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們沒有亂扔垃圾的習慣，但身邊的有些朋友卻是隨手都在亂扔垃圾，相比之下，有些大人還不如小孩子，小孩子知道不能亂扔垃圾所以他們就真不會亂扔垃圾，有些大人呢明明知道不能亂扔垃圾可是亂扔垃圾卻成了他們的習慣，這種現(xiàn)象說明了一個什么樣的問題？這只能說明我們一個意識淡薄，完全一種不負責任對未來對我們下一代的犯罪！
有人會肯定會說，不就是隨手丟了一點垃圾嘛，有你說的這么嚴重嗎？小題大作了一點吧。我來給大多家分析一下你們就知道這個問題它到底有多嚴重。我們都知道大海之所以寬闊，是因為他匯集了千萬滴水的力量，同樣，如果我們每一個都不愛護我們的.生存環(huán)境，那么可以想像千萬滴水的垃圾力量是怎樣把我們都給埋沒掉的。
有人亂扔垃圾—就要有人清理垃圾——那么我們就需要清潔工—誰來給付工資當然是國家。國家的錢來源于每一個納稅人，當政府的支出越來越大時，也就是我們需要的清潔工越來越多時，納稅人要交的稅就越來越。我們看看一個小小的不負責任的細節(jié)，誰受益了？沒有人。相反大家都變成了受害者，當我們不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈，做違反亂紀的事情的時候，當我們不停的制造垃圾和亂扔垃圾的時候，當國家的財政支出越來越多能力有限的時候，我們的志愿者由此而誕生。
因為我們渴望干凈而整潔，我們希望呼吸到清晰空氣，我們希望能創(chuàng)造出一個與眾不同的和諧而美好的城市生活，我們不想成為子孫后代歷史里的罪人。所以，我們需要每一個貢獻出您們的愛心和責任心，因為這個世界需要我們每一個人，更需要我們70，80，90年代的年輕人起一個領頭的作用，讓我們有機會一起為我們自己，為我們所居住的環(huán)境，為我們的地球母親，為了我們的將來，也為了我們的下一代做更多我們該做的力所能及的事情。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 2
為了使青年學生成長成才和社會環(huán)保事業(yè)發(fā)展緊密結合，突出“立足校園，面向社會”的優(yōu)勢，踐行著構建和諧校園，投身生態(tài)保護的社會實踐。以增強環(huán)保意識，服務環(huán)保事業(yè)，開展環(huán)保公益活動，我系組織了青年志愿者15人和共青團員20人，以“青春添綠色奉獻筑和諧”為口號參加了xx江大學生生態(tài)環(huán)保綠化活動。現(xiàn)將活動總結如下：
一、對白色污染說不，掃除白色障礙
xx江是xx人民的母親河，保護母親河是全體公民的共同心愿，也是時代賦予青年義不容辭的職責。隨著春季的到來，到xx江出游的人們不斷增加，很多人對環(huán)境保護意識薄弱，使得xx江河畔和河面不同程度受到污染，水面漂浮物隨處可見。在xx江河畔大家以昂揚的姿態(tài)投身到保護母親河的實踐中來，清除河畔白色垃圾和打撈1000米范圍內(nèi)河道的漂浮物，為母親河的亮麗作出貢獻。對白色污染說不，掃除白色障礙，為“和諧型、環(huán)保型、節(jié)約型、綠色型”家園建設貢獻著自己的力量。這次活動，使我們不僅了解了環(huán)境的薄弱環(huán)節(jié)，而且加深了環(huán)保理念，進一步增強服務環(huán)保事業(yè)的.信心和決心。
二、宣傳生態(tài)環(huán)境道德，規(guī)范人與自然關系
當天出游的團體占一定比例，大家對青少年開展生態(tài)環(huán)保實踐教育，讓他們從小養(yǎng)成保護生態(tài)環(huán)境的良好習慣。大力倡導人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)文明理念，全力打造“保護母親河”生態(tài)環(huán)保品牌，在全社會進一步形成關愛母親河，保護生態(tài)環(huán)境的良好氛圍。大力培育生態(tài)文化，弘揚“人與自然和諧與共”和“節(jié)約資源、抵制污染、保護環(huán)境、共建和諧”的核心理念，積極促進全社會特別是青少年群體為生態(tài)環(huán)境建設做出應有的貢獻。
三、今后工作方向
我系青協(xié)站在今后的工作中希望與院各系協(xié)調(diào)合作根據(jù)水資源現(xiàn)狀，積極開展豐富的生態(tài)體驗活動，為保護生命水源獻計獻策。參與城市水系的綠化美化、水體清潔等工作，增強節(jié)水、護水意識，樹立生態(tài)道德的觀念，樹立環(huán)保消費的意識。在旅游景區(qū)樹立“文明出行、環(huán)保旅游”的意識，在旅游中愛護景區(qū)一草一木，積極參加撿拾景區(qū)白色垃圾、打撈水面漂浮物等生態(tài)環(huán)保實踐活動，親近母親河、親近大自然，倡導生態(tài)文明、環(huán)保健康的旅游理念，在全社會大力營造“人與自然和諧發(fā)展”的良好氛圍。
建議：為大力宣傳保護母親河的意義，讓更多的人接受綠色文明的理念，更好地關注身邊的生態(tài)平衡，主動愛護優(yōu)美的生存環(huán)境，我們倡議：各界人士都積極參與到“保護母親河”行動中來！生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件，保護母親河就是保護我們自己。青年朋友們，讓我們攜起手來，為“天更藍、水更清”，為人與自然的和諧與共，為生活更加美好、社會更加和諧做出我們應有的貢獻。
在這次活動中，同學們都發(fā)揚了不怕臟不怕苦不怕累的奉獻精神，共同推動全民環(huán)境意識的提高，推進環(huán)保事業(yè)發(fā)展受到了社會各界的認可和一致好評，并取得了很好的成效。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 3
我們進行了一次社區(qū)的環(huán)保志愿者活動，沒想到這次活動得到了廣大社區(qū)居民的熱烈響應，活動開始不到10分鐘，就已經(jīng)有一些大爺、大媽拿來早已準備好了自家搜集來的廢舊電池，前來更換環(huán)保袋子（這還是因為孩子們前一周的廣泛宣傳的結果呢！他們早就印好了傳單，在社區(qū)發(fā)放，其中還有孩子們的熱心家長們的功勞）。
這個利用更換環(huán)保袋回收廢舊電池的主意是他爹想出來的，這個主意真得不錯，人們看到花花綠綠的環(huán)保袋，即使忘記帶來了，也都會盡量跑回家一趟，并盡可能多搜集一些前來更換。
這次活動非常成功，之所以這樣說主要是已經(jīng)達到了以下目的：
1、在社區(qū)廣泛宣傳了電池對環(huán)境的危害，使人們認識到電池不能隨意丟棄，一定要有序回收。
2、通過此次活動，不僅大人們對電池有了認識，參與活動的孩子們也都明白了其中的意義。使孩子們從小就知道回收電池對我們環(huán)境保護的重要性。孩子們不僅將收來的廢電池整理整齊，還將大家?guī)淼乃芰洗�有塑料瓶等垃圾也一并收拾利索了。
3、孩子們在此活動中收獲更多。他們了解了舉辦一個活動的全過程，組織活動的技巧，對公眾表達意愿的`方法，例如，有的孩子剛一開始還不敢對路上的行人開口講話，比較膽怯，但是漸漸的，隨著活動進展，孩子們越來越知道如何表達，如何宣傳，如何來實施這項活動了。同時還體驗到了工作的辛苦。
有些孩子在活動中遇到了一些困難，比如當初規(guī)定好了2—5個廢舊電池可換1個環(huán)保袋，6個以上可以換兩個（當時為何這樣規(guī)定呢？首先考慮到這是一項公益活動，萬一有的人只有2或3節(jié)電池，那也要回收啊！我們也希望他們都能拿來。而6個以上的人如果較真，非要按照2個2個的計算的話，也可以給他3個。
原來就想，大家不會為一個兩個環(huán)保袋為難孩子們吧，可是就會有這樣認真的，孩子們有的就疑惑了，到底該怎么辦？他們都在動腦筋想辦法，來解決棘手的問題。有的阿姨甚至沒有電池，直接就找孩子們要環(huán)保袋去買菜用，有一個奶奶更有意思，活動快結束時只剩下兩個環(huán)保袋了，她那一塑料袋電池拿來了，就跟孩子們急了，嫌棄兩個環(huán)保袋少了，不依不饒，其中一個孩子很棒，直接跑回家把我們留給她的那個環(huán)保袋貢獻出來給了這位奶奶，總算平息了她的怒火。
孩子們不僅增強了自信心，同時還學會一些解決問題的方法了。社區(qū)的居民們都紛紛稱贊這次活動真的辦得很好，他們都知道電池對環(huán)境的危害，但就是不知道哪里回收，很多人都在期待著下次活動的來臨。通過此次活動，孩子們還一起發(fā)現(xiàn)了活動的缺陷，及時糾正并調(diào)整了策略，相信在未來的活動中他們一定會更加出色。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 4
我們環(huán)保志愿者協(xié)會在學校的組織下，在向外交流、工作當中，得到了廣泛的肯定，并且得到了xx市環(huán)保局的積極指導，使得環(huán)保志愿者協(xié)會的所有會員以及部分師生得到了深刻的環(huán)保知識概念。
xx局長在本次講座中指出，誰能掌握環(huán)保知識，誰能重視環(huán)保資源，誰就能可持續(xù)發(fā)展。他進一步提出，大學生要時刻關注環(huán)保，因為我們的工作，學習其實都與環(huán)保息息相關。我們要高度重視環(huán)保的'一切事項。xx局長對我們寸金新校區(qū)感慨良多，強調(diào)說了在這樣的環(huán)境學習，不錯。這是對我們學校環(huán)保的肯定。
本次活動得益于學校領導的重視，在傳達本次講座的信息途徑當中，可以看出，學校對環(huán)保事業(yè)相當重視，這是我們環(huán)保志愿者的一份感激。講座進行較順利，洪局長幽默而不失嚴謹?shù)闹v話，令會場響起陣陣掌聲。
因為我們協(xié)會是第一次舉行此類講座，所以在講座也出現(xiàn)了一些問題———進場的參與者和協(xié)會會員部分沒能準時出席，對講座的進行過程有一定影響。
我們都相信，這次講座的不足，聽取各方意見，我們會在下一次做得更好的。xx環(huán)保協(xié)會將會做得更出色的。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 5
六月五日是一年一度的的世界環(huán)境日，今年我國紀念宣傳活動的主題為“同呼吸 共奮斗”，旨在釋放和傳遞建設美麗中國人人共享、人人有責的信息，倡導在一片藍天下生活、呼吸的每一個公民都應牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境的理念，切實履行好呵護環(huán)境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費模式，激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質(zhì)量、實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。我校根據(jù)區(qū)教體局的活動要求，以爭創(chuàng)“綠色學校”為契機，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”。為了增強師生的環(huán)境意識，促進愛護環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護的`良好氛圍，我校開展了主題為“共創(chuàng)美好綠色家園”環(huán)保宣傳系列教育活動。現(xiàn)將活動總結如下：
一、加強組織管理，增強環(huán)保意識。
學校領導十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學校精神文明建設的重要內(nèi)容，為保證教育的實效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領導小組，統(tǒng)籌安排學校環(huán)境教育工作。重視陣地建設，學校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結合活動宣傳內(nèi)容，并開展手抄報和板報評比活動，營造了濃郁的宣傳氣氛。
二、開展各類活動，注重教育效果。
1．在國旗下講話中，結合6月5日世界環(huán)境日進行環(huán)境保護重要性的教育，增強環(huán)境保護的意識。同時對學生們發(fā)出倡議“減少污染，清新空氣。”
2．通過開展環(huán)保教育大型公開課活動，讓學生知道了什么環(huán)境問題，人類與環(huán)境的關系，人類面臨的環(huán)境問題以及水資源、大氣資源的重要性，如果大氣資源、水資源被破壞，人類將面臨極大的災難等，培養(yǎng)了學生保護環(huán)境的意識。
3．通過舉辦征文活動和環(huán)保主題的繪畫比賽，讓學生切身體會到保護環(huán)境的重要性，讓學生在藝術的氛圍內(nèi)受到熏陶，從而自覺的加入到保護環(huán)境的隊伍當中來。
4．通過開展到德育實踐基地宣傳保護環(huán)境的重要性活動，每人熟記十條環(huán)保標語活動，以及舉行環(huán)保知識競賽活動，讓學生進一步加深了對保護環(huán)境重要性的認識。
5．充分利用校園廣播站進行環(huán)保知識宣傳，利用校園宣傳欄，張貼學生們的環(huán)保主題征文和環(huán)保繪畫作品。讓學生們互相學習，先進的帶動后進的，從而形成一個良好的學習氛圍。
然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然通過活動我們學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手”的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，讓我們家鄉(xiāng)的天更藍、地更綠、水更清！
校園環(huán)保志愿活動心得體會 6
周六清晨的校園格外寧靜，我和環(huán)保志愿隊的同學們拿著掃帚、垃圾袋集合在教學樓前，準備開展 “清潔校園死角” 活動。此前總覺得校園很干凈，直到蹲下身才發(fā)現(xiàn)：綠化帶里藏著被隨手丟棄的零食包裝袋，教學樓墻角堆積著風吹來的.紙屑，操場邊的排水溝里卡著塑料瓶。
我們分成三組行動：一組負責清掃草坪，一組清理樓道角落，一組疏通排水溝。最棘手的是排水溝里的垃圾，需要蹲在地上用樹枝一點點勾出來。起初有同學嫌臟，但當看到溝里的塑料瓶被清理后，積水順利排走的瞬間，大家都笑了。兩個小時的勞動結束后，看著煥然一新的校園 —— 草坪里的野花露出笑臉，樓道轉(zhuǎn)角變得清爽，排水溝不再堵塞，那種成就感難以言喻。
這次活動讓我明白，環(huán)保不是宏大的口號，而是彎腰撿起垃圾的微小舉動。現(xiàn)在路過綠化帶時，我會下意識留意是否有雜物；看到同學亂扔垃圾，也會主動上前提醒。原來改變就從這些 “看見” 與 “行動” 開始，校園的整潔需要每個人的守護。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 7
“同學，這是校園環(huán)保手冊，里面有節(jié)約用電和垃圾分類的小知識……” 在學校舉辦的環(huán)保宣傳日活動中，我舉著宣傳牌，向過往同學分發(fā)手冊。起初有些緊張，擔心沒人理會，但當一位學弟認真詢問 “食堂的廚余垃圾該投到哪個桶” 時，我突然覺得這份工作很有意義。
我們在活動現(xiàn)場設置了三個區(qū)域：垃圾分類模擬投放區(qū)、環(huán)保知識問答區(qū)、廢舊物品置換區(qū)。最受歡迎的是置換區(qū)，同學們用舊書本、空瓶換綠植，一位女生抱著換來的多肉說：“原來廢品也能變寶貝。” 問答區(qū)里，不少同學驚訝地發(fā)現(xiàn) “一度電可以供一臺冰箱運行三天”，紛紛表示要改掉離開教室不關燈的習慣。
讓我印象深刻的'是一位老師的話：“宣傳的目的不是讓所有人立刻改變，而是在他們心里種下一顆環(huán)保的種子。” 活動結束后，我發(fā)現(xiàn)教學樓的垃圾投放點旁，主動分類的同學變多了；宿舍樓道的 “隨手關燈” 標語下，燈光亮著的時間也變短了。原來一句提醒、一份手冊，真的能匯聚成改變的力量。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 8
參與 “廢舊物品改造工作坊” 的志愿活動，是一次顛覆我對 “垃圾” 認知的經(jīng)歷。活動中，我們收集了同學們捐贈的舊紙箱、塑料瓶、廢布料，和手工社的同學一起將它們改造成收納盒、筆筒、裝飾畫。
我負責的'是用洗衣液瓶做小花盆。起初覺得這很簡單，剪剪粘粘就行，可真正動手才發(fā)現(xiàn)：瓶身裁剪要均勻，否則容易傾倒；鉆孔時力度沒掌握好，瓶子就會裂開。在學姐的指導下，我花了兩個小時才做好第一個花盆，當把綠蘿栽進去時，看著原本要被扔掉的塑料瓶煥發(fā)生機，心里滿是歡喜。
活動最后，我們把改造好的作品放在校園義賣角，所得收入全部用于購買環(huán)保工具。一位買走紙箱收納盒的同學說：“這個盒子比商店買的有意義，因為它帶著大家的環(huán)保心意。” 這次經(jīng)歷讓我懂得，環(huán)保不僅是減少浪費，更是用創(chuàng)意賦予廢物新的生命。現(xiàn)在我會下意識收集快遞盒，嘗試做些小手工，這種 “變廢為寶” 的思維，正悄悄改變我的生活方式。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 9
上周六，我參加了學校組織的校園清掃環(huán)保志愿活動，這次活動讓我對環(huán)保有了更真切的體會。
活動當天，我們志愿者分成幾個小組，分別負責校園不同區(qū)域的清掃工作。我被分到了操場區(qū)域，剛到操場就看到跑道邊散落著不少塑料瓶、紙屑，草坪上還有一些零食包裝袋。一開始，我覺得清掃這些垃圾很簡單，可真正動手才發(fā)現(xiàn)沒那么容易。有些紙屑嵌在草叢里，需要蹲下來一點點摳出來；有些塑料瓶滾到了器械下面，得費好大勁才能夠到。
經(jīng)過一上午的努力，操場變得干干凈凈，看著煥然一新的校園，我心里充滿了成就感。在清掃過程中，我也注意到，很多垃圾都是同學們隨手丟棄的。這讓我意識到，校園環(huán)保不僅僅是志愿者的`責任，更需要每一位同學的參與。如果大家都能養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣，校園環(huán)境就會一直保持整潔。
這次活動也讓我明白，環(huán)保不是一句口號，而是需要用實際行動去踐行的。今后，我不僅要自己愛護校園環(huán)境，還要帶動身邊的同學一起行動起來，讓我們的校園更加美麗。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 10
為了提高同學們的環(huán)保意識，學校環(huán)保社團組織了一次校園環(huán)保宣傳志愿活動，我積極報名參加了。
活動前，我們志愿者一起準備了宣傳資料，有環(huán)保知識手冊、宣傳海報，還有一些關于環(huán)境污染危害的圖片。活動當天，我們在校園的各個角落設置了宣傳點，向過往的同學發(fā)放資料，講解環(huán)保知識。一開始，有些同學不太愿意停下腳步聽我們講解，我們并沒有氣餒，而是主動上前，用熱情的態(tài)度吸引他們。
讓我印象深刻的是，有幾位同學在看完環(huán)境污染的圖片后，深有感觸地說：“原來環(huán)境污染對我們的生活影響這么大，以后我一定要注意保護環(huán)境。” 聽到這樣的話，我覺得我們的努力沒有白費。在宣傳過程中，我們還和同學們一起討論了在校園里可以做的環(huán)保小事，比如隨手關燈、節(jié)約用水、拒絕使用一次性餐具等。
通過這次宣傳活動，我不僅鍛煉了自己的溝通能力，更讓我看到了同學們對環(huán)保的`重視。我相信，只要我們每個人都從身邊的小事做起，就能匯聚成強大的環(huán)保力量，讓我們的校園和社會更加綠色、健康。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 11
學校最近推行了垃圾分類政策，我報名成為了一名垃圾分類引導志愿者，負責在食堂和宿舍樓下的垃圾桶旁引導同學們正確分類垃圾。
剛開始做引導工作時，我發(fā)現(xiàn)很多同學對垃圾分類的知識了解得不多，經(jīng)常會把垃圾放錯類別。比如，有些同學會把剩菜剩飯扔進可回收物垃圾桶，把塑料瓶扔進其他垃圾垃圾桶。這時候，我就會耐心地給他們講解垃圾分類的標準和意義，告訴他們不同種類的垃圾應該如何處理。
有一次，一位同學因為趕時間，隨手就把垃圾扔進了一個垃圾桶里，我看到后立刻叫住他，向他說明他扔錯了類別。一開始，他有些不耐煩，但在我詳細的解釋后，他不好意思地把垃圾取出來重新分類，并表示以后一定會注意。看到他的轉(zhuǎn)變，我心里很高興。
經(jīng)過一段時間的引導，越來越多的同學能夠正確地進行垃圾分類了，垃圾桶周圍的環(huán)境也變得整潔了很多。通過這次志愿活動，我不僅掌握了更多的垃圾分類知識，還體會到了引導他人養(yǎng)成良好習慣的.成就感。我相信，隨著大家環(huán)保意識的不斷提高，我們的校園會越來越整潔，我們的生活環(huán)境也會越來越美好。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 12
第一次參加校園環(huán)保志愿活動時，我抱著 “完成任務” 的心態(tài)加入了清潔校園的隊伍。初秋的午后，我們沿著操場邊緣撿拾垃圾，起初覺得不過是彎腰撿幾個塑料瓶、幾張廢紙，直到看到灌木叢中藏著的零食包裝袋 —— 有的已經(jīng)被雨水泡得發(fā)脹，有的被泥土半掩埋，顯然在這里 “躺” 了很久。
帶隊老師說：“這些看似微不足道的垃圾，日積月累會破壞土壤和植被。” 這句話讓我心頭一震。那天我們清理出整整三袋垃圾，手指被樹枝劃破了小口子，腰也有些發(fā)酸，但當看到干凈整潔的操場邊緣時，一種莫名的.成就感油然而生。更意外的是，有路過的同學看到我們的行動后，主動把手里的廢紙扔進了垃圾桶，甚至有幾個同學第二天加入了志愿隊伍。
這次活動讓我明白，環(huán)保從來不是 “宏大敘事”，而是由無數(shù)個 “彎腰撿拾” 的瞬間組成。我們的微小行動不僅能改變環(huán)境，更能像漣漪一樣影響身邊的人。現(xiàn)在每次看到地上的垃圾，我都會下意識地撿起來，這種習慣的養(yǎng)成，或許就是志愿活動最珍貴的饋贈。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 13
在 “校園環(huán)保知識宣傳周” 活動中，我負責向?qū)W弟學妹講解 “一次性用品的危害”。為了做好準備，我查閱了大量資料：一個塑料餐盒自然降解需要 200 年，一根吸管需要 500 年，而我們學校食堂每天消耗的一次性筷子，相當于砍掉半棵成年樹木。這些數(shù)據(jù)讓我既震驚又愧疚 —— 自己過去總覺得 “偶爾用一次沒關系”，卻從未想過 “偶爾” 的累積會造成如此沉重的環(huán)境負擔。
宣傳過程中，有個初一的同學問：“那我們不用一次性用品，吃飯怎么辦呢？” 這個問題讓我意識到，宣傳環(huán)保不能只講 “危害”，更要給出 “辦法”。我們隨即發(fā)起 “自帶餐具” 的'倡議，制作了可愛的提示牌貼在食堂門口，還和后勤部協(xié)商增加了餐具消毒柜。兩周后，食堂的一次性餐具使用量減少了近一半。
這件事讓我深刻體會到，環(huán)保宣傳的核心不是 “指責”，而是 “引導”。當我們用理性和可行的方案代替空洞的說教，就能讓更多人愿意為環(huán)保邁出第一步。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 14
學校的 “綠植角” 曾因缺乏照料變得蕭條，我們志愿小組接管后，開始學習澆水、施肥、修剪的技巧。起初面對那些蔫巴巴的綠蘿和多肉，我手足無措，甚至因為澆水太多導致一盆仙人掌爛了根。
后來跟著園藝老師學習才知道，每種植物都有自己的 “脾氣”：綠蘿喜陰怕曬，多肉要少澆水多通風，吊蘭適合用淘米水施肥。我們給每盆植物掛上了 “身份卡”，注明養(yǎng)護要點，還輪流記錄它們的生長變化。看著原本枯黃的綠蘿抽出新芽，多肉長出飽滿的'葉片，那種欣喜難以言表。
有一次下雨，我們冒雨把室外的盆栽搬到屋檐下，雖然衣服被淋濕了，卻覺得很值得。這讓我明白，環(huán)保不只是 “保護”，更是 “共生”—— 我們照料植物，植物用綠意裝點校園，凈化空氣，這種雙向的饋贈，正是人與自然最和諧的關系。現(xiàn)在每次路過綠植角，看到同學們駐足欣賞的笑臉，我都會想起那些為植物澆水、除草的午后，原來用心對待生命，真的能收獲滿世界的溫柔。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 15
周末參與校園垃圾分類志愿活動的經(jīng)歷，如同一顆投入心湖的石子，漾起了層層關于環(huán)保的漣漪。活動開始前，環(huán)保老師細致講解了各類垃圾的分類標準，從可回收物里紙張與塑料的細分，到有害垃圾中電池與化妝品瓶的辨別，那些曾經(jīng)被我忽略的細節(jié)，此刻變得清晰而重要。
站在宿舍樓前的分類垃圾桶旁，我和其他志愿者們一起引導同學們正確投放垃圾。起初，不少同學會將廢紙和塑料袋混在一起扔進可回收物桶，還有人把用過的電池隨手丟進其他垃圾桶。我們耐心地上前解釋，拿出提前準備好的分類示意圖，一點點說明不同垃圾的處理方式以及錯誤分類的危害。有位同學不好意思地說：“以前覺得垃圾分類太麻煩，聽你們一說才知道，這小事兒對環(huán)境影響這么大。” 這句話讓我深切感受到，我們的付出不是徒勞的，每一次講解都在悄悄改變著大家的環(huán)保意識。
活動結束后，看著分類整齊的垃圾和同學們投來的.認可目光，我心里滿是成就感。這次活動讓我明白，環(huán)保不是一句空洞的口號，它藏在每一次正確的垃圾分類里，藏在每個人舉手投足的自覺中。作為校園的一份子，我們有責任用自己的行動，讓綠色理念在校園里生根發(fā)芽。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 16
春日里的校園綠植養(yǎng)護志愿活動，讓我與大自然來了一場親密的對話。我們的任務是給教學樓前的花圃除草、澆水，修剪那些長得雜亂的枝條。起初，我握著小鏟子笨拙地除草，稍不注意就會把旁邊的幼苗一并鏟掉，急得滿頭大汗。旁邊的園藝師傅看到后，手把手教我辨別雜草和幼苗的區(qū)別，告訴我除草時要貼著地面下鏟，這樣才能避免傷害到花草的`根系。
隨著漸漸熟練，我沉浸在勞作的樂趣中。指尖觸碰到濕潤的泥土，聞到青草和花朵的清香，聽著風吹過樹葉的沙沙聲，所有的疲憊都煙消云散。當看到原本雜亂的花圃變得整潔有序，嫩綠的新葉在陽光下舒展，我仿佛能感受到它們在努力生長的力量。有位路過的低年級同學指著我們養(yǎng)護的花問：“這些花什么時候會開呀？” 我笑著說：“等它們吸收了足夠的養(yǎng)分，就會開出最美的花啦。” 那一刻，我意識到，我們不僅在養(yǎng)護綠植，更是在守護校園里的一抹生機與希望。
這次活動讓我懂得，每一株植物都值得被溫柔對待，它們是校園生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。而我們每個人，都可以成為校園環(huán)境的守護者，用小小的行動為校園增添綠色。
校園環(huán)保志愿活動心得體會 17
參與校園廢舊物品回收創(chuàng)意活動，讓我對 “環(huán)保” 有了全新的認識 —— 環(huán)保不僅是節(jié)約和回收，更可以充滿創(chuàng)意與樂趣。活動中，我們收集了同學們捐贈的廢舊紙盒、塑料瓶、舊報紙等物品，然后分組進行創(chuàng)意改造。
我們組拿到了一堆廢舊紙盒和瓶蓋，大家圍坐在一起 brainstorm（頭腦風暴）。有人提議做個多層收納盒，有人說可以拼一個小火車模型，最后我們決定結合兩者的想法，做一個帶有收納功能的 “童話城堡”。我們分工合作，有的裁剪紙盒，有的粘貼瓶蓋做裝飾，有的用彩紙給城堡 “上色”。過程中，大家不時為一個巧妙的想法歡呼，也會為某個部件的拼接而爭論，但最終都能達成共識。當一座色彩斑斕、既能收納文具又充滿童趣的 “城堡” 完成時，我們都充滿了成就感。
活動最后，所有的創(chuàng)意作品進行了展示，有塑料瓶做成的'花瓶、舊報紙編的收納籃、紙盒拼的書架…… 看著這些原本要被丟棄的物品變成實用又美觀的寶貝，我深刻體會到 “變廢為寶” 的意義。它不僅減少了垃圾污染，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和動手能力。更重要的是，它讓我們明白，環(huán)保可以融入生活的方方面面，只要肯動腦筋，每一件廢舊物品都能煥發(fā)新的生命。
這次活動像一顆種子，在我心里種下了創(chuàng)意環(huán)保的理念。今后，我會更加留意身邊的廢舊物品，用創(chuàng)意為環(huán)保貢獻自己的一份力量。
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