關于閱讀的心得體會

時間：2023-06-23 08:51:00 方宇心得體會我要投稿

關于閱讀的心得體會（通用15篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的關于閱讀的心得體會，希望對大家有所幫助。

關于閱讀的心得體會（通用15篇）

　　關于閱讀的心得體會篇1

　　書是一葉扁舟，能帶我在知識的海洋里遨游。書是一陣輕風，為我們驅除夏日酷熱。書，是一座階梯，使人們一步一步地向前進發。所以，我喜歡讀書，喜歡閱讀，喜歡讀書給我帶來的快樂。

　　小時候，望著蔚藍的天空，坐在媽媽懷中，聽那幾個耳熟能詳的故事。在慢慢的思考著，沉思著。理解著人物的個性，心理活動。漸漸的，我開始喜歡上書了。

　　小學一年級時，慢慢地我已開始學會認字了。媽媽的閱讀已經不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的'。但我仍慢慢地領悟著，漸漸得，我真的能開始閱讀了。我又找來了幾本書，又嘗試慢慢地閱讀，這次我一字一字地看，看看能否找到四字詞語，以便我日后的積累。

　　漸漸的，我開始領悟書中人物的個性，因為我之前看書就像囫圇吞棗。讀到五年級時，我開始“博覽群書”。看《水滸傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚。《三國演義》中趙云的長坂坡救阿斗膽量過人，關云長的單刀赴會，諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動容。就這樣，一復一日，年復一年，我真的喜歡上了閱讀。

　　薩士比亞曾說：“書是全世界的營養品”。自從閱讀后，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書，增添精神糧食吧！

　　關于閱讀的心得體會篇2

　　我是一個愛看書的孩子，最喜歡看圖畫版的童話故事，尤其喜歡看《女孩故事》，因為里面有很多精彩感人的故事。

　　走進《女孩故事》，你會發現里面的每一篇童話故事都不太長，但很有親和力與感染力，對我們一年級的小學生來說特別樂于接受。

　　其中，我最喜歡的.童話故事是《風寶寶》，書中是這樣寫的：風寶寶是個活潑快樂的孩子。它在山里唱著歌兒跑來跑去，把樹葉吹得沙沙作響；它跑下山，吹得小草彎了腰；它來到小河邊，在河面上吹起層層波紋。

　　它看見一架大風車，大風車對它說：“風寶寶，過來幫幫我吧！使勁兒吹吧！送樣既能把歡樂和溫暖送給孩子，還能把光明帶給村子。”

　　風寶寶鼓動著小嘴，用力地吹著風車。風車越轉越快。村子明亮起來了，孩子們開心得笑啦。風寶寶也很開心，雖然它流了很多汗，但還是一個勁兒地吹著風車，將電流源源不斷地送往村子。

　　所以小朋友們，我們一定要向風寶寶學習做一個喜歡幫助別人的好孩子。相信你們聽了這個故事后，也會在生活中去幫助別人，把快樂傳遞下去的！

　　關于閱讀的心得體會篇3

　　剛有孩子的時候，也不知什么叫親子閱讀，在寶寶還不會說話的時候，就買了很多花花綠綠的口袋書，有汽車、蔬菜、水果、生活用品等等，教寶寶認識一些基本的事物。那時候寶寶雖然還小，不會說話，但是跟他說多了之后，比如問西瓜是哪個，自己就會指著那幅畫，嘴里哼哼嘰嘰的，歪著腦袋看得很起勁。所以不要以為孩子小什么也不懂，只要我們給孩子創造學習的環境，他們的'大腦會像海綿一樣吸收知識。現在小孩上了幼兒園，我們經常和他一起聊聊天，問問班里發生的事，有多少好朋友，了解他內心的一些喜怒哀樂。

　　愛聽故事是孩子的天性，故事里的人物和情節能深深的打動孩子的心。最主要的是孩子在聽故事的時候，注意力是非常集中的，在這個基礎上還能大大地開發他們的想象力。

　　故事聽的多了，沒有人告訴他，他已經能慢慢的分辨出哪個是好的，哪個是壞的，做好事的人會得到別人的喜歡和表揚，做壞事的人沒有人愿意和他玩，我想這種潛移默化的效果，不是那種每天提著耳朵諄諄教導能教出來的，讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發現，才能事半功倍。

　　關于閱讀的心得體會篇4

　　常言道：“讀萬卷書，行萬里路”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。從中悟出一個深刻道理：文章源于積累，只有多讀書，讀好書，才能文思泉涌，筆下生花。

　　讀書是一種最美麗的享受，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書也是一種享受生活的藝術，當你心情煩悶時，讀書使你心情愉悅；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。書能使人增長知識，陶冶情操，汲取智慧，更能讓人心曠神怡。

　　書是一種感悟人生的藝術。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不可缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，真的能幫助我們走好人生的每一步。

　　書是燈，讀書照亮了前面的'路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

　　書是人生最大的財富。愛孩子就要培養孩子的讀書興趣，把讀書作為挑戰電視、游戲機的有力武器。讀書給孩子帶來的裨益是多方面的。讓讀書成為一種習慣，成為生活的一部分，堅持讓孩子多讀書，讓孩子從書中汲取更多的智慧，陶冶情操，培養良好的品德吧！

　　關于閱讀的心得體會篇5

　　記得有位作家曾說過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。”在諾兒的成長中，書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書在一起玩樂。我平時的工作很忙，很少有時間給孩子讀長篇的故事，女兒聽《安徒生童話》得益于故事磁帶。每次見她聽著故事磁帶睡覺，我總感覺缺點什么。

　　不知不覺中，孩子已經上了小學，成了一年級的小學生。看到孫老師和其他班里孩子的家長為孩子們制定的讀書計劃，我深刻的反省自己的不足，盡量抽時間與女兒共同讀書，而不是讓她獨自一人讀書，每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物，故事說明的道理，記錄孩子喜歡的.話，喜愛的詞。在此過程中，我的語言也漸漸豐富，與班內孩子們交流時，也能先想想怎樣表達才能不空洞乏味，怎樣才能讓學生們更容易接受。

　　女兒是我的老師，每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書，忘記吃飯，甚至聽不到喊她的聲音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女兒學習！

　　陪女兒一起讀書，讓她更健康自信，一起認識世界的真與善，假與丑，體驗女兒對知識的渴求，分享讀書的樂趣，我在不自覺中仿佛回到了童年，撿起了讀書的喜悅。

　　關于閱讀的心得體會篇6

　　我們班最近發到了一本書「和想象一起跳舞」，以下是我的閱讀心得。

　　這本書是在敘述好幾個偉大的藝術家所創作出的「想象」畫，很多作品我看不懂，我還把一些作品以我的看法改了名字，像是尼基的「月亮」、我就想象成是「迭羅漢」、把黎志文的「泉」想成「鐵絲」，這本書有的畫色彩鮮明，有的畫只有黑白兩色，但是幾乎每一幅畫都有它的含意在，而且還讓我大開眼界、驚訝不已。

　　我發現生活中是缺少不了藝術的，而且有許多作品都是無題，都是要讓大家去想象，像我和家人一起去玩，在橋上，圓環及大街小巷，都有藝術品，我最印象深刻的就是有一次，我又發現藝術品，我覺得那像一個人直挺得站在中央，表弟卻想成是巨人的水果刀，插在那里，真是有趣，同一個東西，不同的人卻想得完完全全不一樣。

　　我覺得藝術不是高深的學問，可以隨著心情去改變，是生活里不可或缺的事物，但也不是全都是美好的`，善良的，就和我們的心情一樣有歡喜、有悲傷，只要我們認真的在對的時候做對的事，歡喜面對每一天，其實生活本身就是最寶貴的藝術。

　　關于閱讀的心得體會篇7

　　老師讓我們自己讀《去年的樹》這一篇課文，認認真真讀過后，我有很多感想。

　　課文主要資料是：一只小鳥和一棵樹是一對形影不離的好朋友，鳥兒天天給樹唱歌。冬天到了，鳥兒不得不離開大樹，飛向南方，臨走時他們還約好，明年春天小鳥必須還回去給樹唱歌。但是，春天又來到了，小鳥回來時，大樹不見了，只留下樹根“站”在那兒，小鳥為了實現自己的諾言，經歷了千辛萬苦找到了他的好朋友——樹，但是大樹已經化為灰燼了，只留下它點燃的煤油燈，小鳥就對著燈唱起了去年的歌。

　　讀完后，我的感想是：必須要信守承諾，不能忘記自己的'諾言。如果我是文中的小鳥，必須不會千里迢迢地趕回來，即使趕回來了，如果看到樹不見了必須不會到處找，更不會對著煤油燈唱歌。

　　樹如果化成灰了，我還會責備樹：誰讓你這么不留意，此刻成灰了吧，活該！

　　我必須要像小鳥一樣，有一顆尊重友情，信守承諾的金子般的心。小朋友們，我們必須要向文中的小鳥學習，不要說得到做不到啊！

　　關于閱讀的心得體會篇8

　　吉姆崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無數的財富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”

　　“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一起成長。它不僅給父母和孩子創造了交流互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

　　從兒子步入幼兒園開始，我們的親子共讀已經堅持了將近一年的時間，欣喜的是，通過閱讀孩子真的是發生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養成了良好的閱讀習慣，每當我忙起來把閱讀拋在腦后的時候，他都會提醒我一句：“媽媽，今天還沒有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語言表達能力，每當他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子，都會給我們帶來小小的驚喜和感動。第三，相信閱讀無形之中也開闊了孩子的'眼界，豐富了孩子的思想，培養了孩子的獨立思考能力。

　　陪伴是最長情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長們用心去投入，用心去實踐：孩子的潛力需要我們家長用心去引導，用心去激發，相信每一次用心的參與，都會感受到孩子身上的閃光點，都會感受到親子閱讀的獨特魅力。

　　關于閱讀的心得體會篇9

　　《野性的呼喚》是我最喜歡的書之一。每次看完都會有新的感覺，但最深的感覺是為自由的生活喝彩。

　　文章主要寫了這樣一件事：巴克是一只巨大的狗，在南方主人家里被偷去賣了。經過許多波折，巴克變成了一只拉著雪橇的`勤勞的狗，在馴服的殘酷過程中體會到了正義和自然的法則。在滑雪橇的辛苦路上，師傅換了好幾次。最后，最后一個主人和巴克形成了不可分割的深厚友誼。最后，在他心愛的主人遭遇不幸后，他去了荒野，成為了第一個狼族。

　　讀書，讀書，我的眼淚不自覺地涌上了眼眶。巴克和主人的友誼讓我感動，但最讓我震驚的是巴克對自由和野性的永無止境的追求。正是他尋求自由、張揚最原始生命力的勇氣和信心，讓他成為第一個狼群。也是這種力量把它從黑暗的陰影中拉出來，引向光明的道路。

　　作為一條狗，巴克無法在人類文明的規則中選擇自己的生活，作為一個人，他也會有同樣的無奈。但是我們應該相信，所有的生命都有權利和自由去選擇，去服從，去反抗，去驕傲地生活，去選擇一個和平的地方。每個人都有選擇的權利和自由，不管你的選擇是對是錯。只要你勇敢的走在這條路上，面對生活，面對現實，不畏懼，不退縮，你總會創造出人生的奇跡。

　　關于閱讀的心得體會篇10

　　《論語》中的許多哲理近乎常識，卻仍然深沉，世俗中有高遠，平凡中見偉大，這就是以孔子為代表的中國文化精神。讀《論語》，就好像是穿越千年和孔子對話，讓我明白了：要重視個人對家庭、國家、社會和歷史的價值！

　　老子是以“柔”為主的辯證法，孔子則是以“中”為基點，法家和兵家提倡“剛”，這是中國文化的三足。讀了《論語》之后，我更欣賞孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所謂孔曰成仁，孟曰取義，作為儒學經典讀物《論語》可謂是把這一精神闡釋的淋漓盡致。孔子曾說：“墨家兼愛，是無父也；揚子無我，是無君也，無父無君，是禽獸也”，這句話雖有失偏頗，但是卻讓我明白了，只有把個人放在社會的倫理體系里面，個人價值才能真正得到體現，個人的人格才能得到彰顯。

　　對于整個東方的文化而言，孔子也許算是最特殊的存在。西方人總試圖將儒學作為宗教理解，他們所看到的孔子是一位精神的偶像，也許，如果所有無法擺脫的.精神制約都可以視為宗教的話，孔子確實是這樣一種后果的直接締造者。但實際上這種認識存在非常大的偏差。虔誠的教徒永遠不能理解的是，在中國宗教始終不過是無數圍繞“治世”而采取的手段之一，不會有一個帝王真的允許哪個宗教來控制他世俗的天下，所以也不會有哪個人懷著神圣的心情認真去探討神存在的可能性。中國不會出現像文藝復興那樣的人性覺醒期，因為中國人的眼睛，從來沒有片刻從人生活的世界移開到上帝的宇宙中去過。中國的哲學是徹頭徹尾經世致用的哲學。“子不語”所表達的表象的敬畏之下實質則是漠不關心，以致所有“怪力亂神”在最初就驅逐出了研討的范圍，也使得在后世這種實用主義的風氣經年不絕。

　　關于閱讀的心得體會篇11

　　一年級小學生的顯著特點是自由、好動、注意力持續時間較短，導致了在今后的課堂教學中必然存在著很大的紀律性問題，這是令人十分頭痛的，有時還會顯得手足無措呢！鑒于這種狀況，我們選擇了“速讀速記”的訓練課程。

　　剛聽說速讀速記訓練時，覺得那對小學生來說簡直是天方夜譚；第一次在老師的帶領下接觸到速讀速記的訓練后著實讓我耳目一新，給人一種躍躍欲試的沖動。

　　現在，我就先來說說“速讀速記”的優點：

　　“速讀速記訓練”確實是注重培養小學生專注力、大幅度提高閱讀速度和理解能力、增強記憶力，激發學習興趣，培養自信心，不斷提高學習成績的閱讀好方法。

　　眼腦機能訓練是通過眼腦結合的訓練來有效地提高小學生的注意力，從而培養學生讀書時的專注力。注意力訓練是通過學生在心里默數“舒爾特表”的數字以調動學生的口、眼、心、腦的高度集中來提高學生的注意力，從而強化記憶。

　　詞語訓練是通學生在短時間內學習、記憶詞匯，采用選詞造句來提高學生的思維想象力和說話能力，充分調動學生在課堂上的主動參與性。

　　演講訓練是通過讓每個學生都獲得“說”的機會，做到都“敢說、能說、會說”來培養和增強學生的自信心。

　　進行了近兩個月的訓練后，讓我深深的感覺到：

　　1、大多數學生的學習養成習慣有了不小的.進步。

　　2、不少學生課堂上變得主動、活躍了。

　　3、一部分性格內向的孩子戰勝了自己，敢于開口說話了。

　　4、學生的學習興趣濃厚了，變得愿意自主閱讀了。

　　然而，這樣的訓練，小學生還不能準確地按要求完成訓練的內容，更不能真正地領悟其訓練的目的和意義，只是出于好奇和新鮮來訓練，導致訓練的效果不是特別有效。

　　關于閱讀的心得體會篇12

　　一位法國作家曾說過：“一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶。”一本書就是一艘船，能帶人到遠方，我們家長和老師帶孩子達到不了的地方，書可以帶孩子到達。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來有識之士，大都識通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學會了正確處理復雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。

　　小學生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時候讀得很粗略、很快，也沒及時地記錄，積累好詞好句，但每當看到孩子坐在沙發上靜靜地捧著書讀書時，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時，我們深感到閱讀的.魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考。

　　和孩子一起讀書，和孩子一起成長，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂，同時在親子閱讀中交流情感，加深了對孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識。豐富的的觀念是充實人生內涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習慣，將改變自己一生的風格，那么就從小培養閱讀的興趣開始吧！有些家長可能比較愛干凈，總是規定孩子要在指定的地方讀書，我不是這樣的，我們家到處是書，無論是到那個房間，隨手都能拿到書，這樣能為孩子讀書提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。

　　一個有書的學校不失為一個充滿理性和希望的學校，一個喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。

　　讀書，應該是我們終身的愛好。

　　關于閱讀的心得體會篇13

　　大千世界，蕓蕓眾生，有人喜歡旅游，有人喜歡沉迷于酒色之中，有人喜歡做好事而我卻對閱讀情有獨鐘。

　　在我年幼無知時，書把我領進了知識的海洋，讓我在那里自由自在地邀游。從那以后，我便一直沉迷于書海之中，充分汲取書中的營養，接受它的洗禮，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了生命的價值和意義;讀了《紅樓夢》，我為封建社會的黑暗腐朽而扼腕;讀了《在人間》，我體悟到人生旅程的坎坷花開花落，春秋幾度，我告別了無知和幼稚，走向了理智和成熟，進入了知識世界的無限空間。就這樣我領悟了生活中的真善美，假惡丑;知道了什么叫艱難，什么叫求索。啊，閱讀真好!

　　當我憂愁煩悶時，書凈化了我的心靈。捧起一本書靜靜地閱讀，看著那一個個整整齊齊的方快字，細細地體味那字里行間的情味，作者深深蘊藏其中的思想情感等等。全心全意地投入到作者所描繪的境界，往往把周圍的一切都拋到九霄云外，心中的憂絲愁緒就會隨著手指翻動書頁而逝去。心情也就會漸漸變得愉悅豁達。這乃人生莫大的享受呀，我何樂而不為呢?啊，閱讀真好!

　　閱讀對我的學習也是大有裨益的。課堂上，我能正確地回答復雜難解的.問題;練習中，我能迅速地寫出準確無誤的結果;寫作文時，我能下筆如有神閱讀使我走向成功。啊，閱讀真好!

　　閱讀使人視野寬闊，閱讀使人知識淵博，閱讀使人品德高尚閱讀的好處真是多得像天上的繁星，地上的細沙，大海的水。我從閱讀中得到的實在是太多，太多了!難怪人們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。啊，我實在不能不高聲歡呼：閱讀真好!

　　關于閱讀的心得體會篇14

　　童年對我來說是美好的，充滿了無限的樂趣。每當記憶之門打開，一幕接一幕跳出來，我總是忍不住笑出聲來。不是每個人都有美好的童年，但每個人的童年都是難忘的。

　　高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的`人。他的自傳體小說《童年》反映了當時俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。

　　小說主人公阿萊莎是一個心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場大病。他以愛錢為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵工人從市場上偷竊。

　　阿麗莎的兩個叔叔自私陰險，總是因為爭奪家產而爭吵不休，以至于被毆打折磨致死。

　　阿麗莎在令人窒息和痛苦的環境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨孤僻，對生活失去信心。

　　生活中總會有光明，給阿麗莎陽光的人是她的奶奶。奶奶是一個善良、樂觀、有愛心的老人。她的無私的愛豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛熏陶下，改變了自己的愛恨，敢于愛恨。生活的苦難并沒有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會過去，會有一個光明的未來。

　　我們生活在一個物質豐富的時代，大部分都是獨生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛，過著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長大，而這份寵溺會讓我們像溫室里的花朵，無法經歷暴風雨的洗禮。

　　《童年》給了我很深的啟示，人生不會一帆風順，磨練出來的人生會讓人變得堅強、勇敢、自信。在成長的道路上，我會帶著這些美好的話語，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風暴中飛翔，永不放棄。

　　關于閱讀的心得體會篇15

　　陪孩子閱讀一直是我覺得應該做的事情。從小培養孩子的閱讀習慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，閱讀也能培養孩子的語言能力、培養想象力、養成獨立思考的能力，拓寬孩子知識面。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來培養孩子的閱讀能力至關重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的.方法和經驗。

　　一、與孩子一起復習功課，幫助孩子打好閱讀基礎，同時還有助于與孩子溝通。

　　孩子從幼兒園放學回家后，我會和孩子一同把當天學習的課本內容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。

　　二、與孩子一起閱讀。

　　孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會注意力不集中，遇到問題有時候也不能及時問家長。我會選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵孩子有不明白的地方及時提出，我也會故意提問，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的思考能力。

　　三、陪孩子讀書，自己也要讀書，營造讀書的家庭氛圍。

　　孩子自制力差，需要家長督促。家長也要主動地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時候，我會放下手機，關掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導的作用。

　　以上是我的一些個人心得和總結。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會一直堅持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習慣。也謝謝老師們對孩子的教導和付出！

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