聽課心得體會（通用6篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的聽課心得體會（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽課心得體會1
在目前忙碌的教學(xué)活動中，往往是被忽略的成份，很多教師沒有樹立起正確的聽課評課意識，而這恰恰不利于該教師的專業(yè)發(fā)展，經(jīng)過本次培訓(xùn)，我正確地意識到聽課評課在實際教學(xué)中所起到的作用，以及重要的地位。
在此談一下自我的心得體會。
聽評課的目的能夠概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo)。后者經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗，培養(yǎng)典型，示范帶動，共同提高，其實質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動。每位教師都有自我的長處，也有自我的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處，加以總結(jié)提煉構(gòu)成自我的風(fēng)格，或提高自我的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流，促進專業(yè)成長。
一、關(guān)于聽課：
在聽課中，應(yīng)能做到翔實記錄，進取推敲。聽課者要綜合運用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認真做好聽課記錄。必須要聽看結(jié)合，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動過程。所以，聽課時不僅僅要關(guān)注教師教的活動，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情景。看教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，并且教師教學(xué)活動是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動展開的，所以在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動時，更要關(guān)注學(xué)生的活動。
教師聽完課后應(yīng)進行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時要注意比較、研究，取長補短，準確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自我教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，改善自我的教學(xué)。
二、關(guān)于評課：
（一）以正確的理念為指導(dǎo)
1、評課的目的在于“增值”。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進教師改善教學(xué)實踐，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、評課的標(biāo)準趨向“多元”。俗話說，教學(xué)有法，但教無定法。評課的角度能夠使多種多樣的。
3、評課的作用重在“診斷”。注意突出重點，充分挖掘亮點，避免吹毛求疵，力求深入淺出。
4、評課的方式強調(diào)“對話”。評課的過程應(yīng)是一種溝通，交流對話的過程。
5、評課的成效需要行為跟進。
（二）明確新課程對評課的要求
1、評課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強調(diào)尊重學(xué)生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評價一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不能面面俱到，要突出對體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評價中進行有針對性的診斷，確保正確的導(dǎo)向。
3、評課要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點放在“評學(xué)”上頭。
4、評課要提倡創(chuàng)新，培育個性。
5、評課要從實際出發(fā)。“教學(xué)要回歸生活”。
評價一堂課要堅持一分為二的觀點，既要肯定成績，也要指出缺點；要實事求是，以理服人，不要以勢壓人；要允許有不一樣意見，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。
教學(xué)工作中的聽課與評課，強調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時代的合格教師，既要做好執(zhí)教者，也要扮演好聽評課的主角。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實際出發(fā)，學(xué)習(xí)先進的理論知識，更新課堂教學(xué)觀的同時，也要更新課堂教學(xué)評價觀。不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)成自我的理念，然后經(jīng)過不斷實踐，以檢驗、提高自我的理論水平，以先進的觀念和過硬的理論、實踐本事來實踐、帶動教育教學(xué)。
聽課心得體會2
在這秋高氣爽的季節(jié)，我聆聽了新華小學(xué)年輕教師的精彩教學(xué)，被各位教師的風(fēng)采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會：
01、教學(xué)目標(biāo)的落實
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實處。比如《精衛(wèi)填海》中秦教師她學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，在課文教學(xué)時，她采取先學(xué)后教的方法，將本堂課所要到達的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，她進行自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后她進行總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都到達了。
02、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學(xué)生涯。
03、及時給予學(xué)生鼓勵
教師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的教師教師運用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語言來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的教學(xué)生涯。
聽課心得體會3
在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。
教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透物理學(xué)思想的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用物理學(xué)思想方法的意識和能力，使我們學(xué)生的物理學(xué)素養(yǎng)得以升華。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計學(xué)生喜愛的探究活動，提倡設(shè)計實驗進行探究活動，努力開發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生進行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條
件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵學(xué)生進行開放性的討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，所有教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
聽課心得體會4
20XX年11月18日上午，在中心小學(xué)我們聽了zzz老師所執(zhí)教的《坐井觀天》。聽后，收獲挺多的。在這里，就我認為的經(jīng)典之處做一個簡單的回顧，也算是我的聽課體會吧。
一、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在導(dǎo)入初始，靖老師就要滲透了寫字要規(guī)范，認真的理念。具有啟發(fā)性的問題：遇到不認識的自該怎么辦？不懂得句子怎么辦？這兩個問題的提問，既能引導(dǎo)學(xué)生對這兩個文本身的思考，也能培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，知道了在今后的學(xué)習(xí)中在遇到這樣的問題該怎么做了。還有一個學(xué)生拖長腔的問題，靖老師也提醒的比較及時。
二、識字環(huán)節(jié)能按照學(xué)生的認知能力規(guī)律進行，能做到由淺入深，由易到難的順序，讓學(xué)生的識字變得更容易。
三、對個別詞語的理解很到位。在本節(jié)課中，靖老師對詞語的理解知道很到位，例如在理解“沿”這個字時，靖老師讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，在黑板上貼出小鳥的位置，這樣直觀的教學(xué)更能讓學(xué)生理解。在“無邊無際”的理解時，動漫的制作就顯出其優(yōu)越性了，小鳥飛過高山，飛過大海，飛過藍天，飛過草原，飛過花圃這些景象的展示，無需做更多的注釋了，學(xué)生都能理解這個詞了。
聽課心得體會5
今日，我有幸參加了承德市語文學(xué)科區(qū)域教研活動，聽了四位教師的講課，我感觸很深。
語文課以讀為主，在讀中體會課文所要表達的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提，可是到底怎樣指導(dǎo)讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今日聽了這幾位教師的課后，我突然有種茅塞頓開的'感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文，讀得沒有感情，感情不是教師一說學(xué)生就會明白的，是在教師成功的引導(dǎo)下，使學(xué)生體會到語句所要表達的含義和思想，學(xué)生自然明白了應(yīng)用什么樣的語調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然可是的事情了，一切都會迎刃而解了。再也不用教師拼命地拽著學(xué)生去讀，去體會，往往一堂課下來，教師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學(xué)生也只好被迫的理解，毫無樂趣而言！
課文是由字、詞、句、段組成的篇章，所以理解詞義就成了一項重要的任務(wù)。今日這幾位教師的課告訴我們一個好的方法：結(jié)合課文中語句充分理解，學(xué)生理解得快，教師教得簡便。同時這幾位教師充分運用了多媒體教學(xué)，經(jīng)過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，到達了事半功倍的效果。
轉(zhuǎn)難為易，變抽象為具體、形象的教學(xué)手段在《布達拉宮》這兩節(jié)課中體現(xiàn)得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠，那里的數(shù)字更是枯燥無味，兩位教師經(jīng)過我們生活的樓房讓學(xué)生真切的感受到布達拉宮的雄偉壯觀，
另外，這幾位教師在課上語言精練，表述準確，向我們展示了作為語文教師應(yīng)有的素質(zhì)，經(jīng)過這次聽課，我受益匪淺，并深深感到自我的不足。
聽課心得體會6
在學(xué)校的精心安排下，本學(xué)期我利用空閑時間向優(yōu)秀教師進行學(xué)習(xí)。半學(xué)期，前后聽了十三節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機會。尤其在秦芳教師的講課過程中，她從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為作為一名教師，聽課并不是簡單的聽教師的教學(xué)資料而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時進取的思考，準確客觀的評價各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自我的教學(xué)實際，取長補短。
在聽課過程中，秦芳教師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。打破了數(shù)學(xué)課沉悶的問答式，在課堂上組織學(xué)生思考。這樣一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考本事；一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的語言組織本事，大大提高教學(xué)質(zhì)量，可謂是一舉多得。秦芳教師根據(jù)學(xué)生的知識水平、認知本事設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。也組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學(xué)生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運用所學(xué)知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。
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