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農(nóng)電科長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的農(nóng)電科長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
偉大的哲學(xué)家、文學(xué)大師培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量”，這句話(huà)已成為亙古不變的真理，特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)正在以巨大的無(wú)形力量推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展。作為一名水利局農(nóng)電科的領(lǐng)導(dǎo)干部，如何抓住知識(shí)這股強(qiáng)大的力量，并將無(wú)形的力量轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，是至關(guān)重要的問(wèn)題，這在一定程度上決定了單位的興衰。
那么怎樣獲取知識(shí)、怎樣運(yùn)用知識(shí)、怎樣釋放知識(shí)的能量呢？這一切都離不開(kāi)學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能將自己的頭腦武裝起來(lái)，才能緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，才能持續(xù)推動(dòng)單位的快速發(fā)展。很久以來(lái)，學(xué)習(xí)與考試被很多人看成不休的累贅或沉重的負(fù)擔(dān)，我們好多新入單位的同事甚至幻想?yún)⒓庸ぷ鲝拇司团c考試絕緣，然而和我一樣，他們的奢望必將被農(nóng)電生產(chǎn)的轟鳴聲淹沒(méi)；因?yàn)楝F(xiàn)在的我已經(jīng)明白，學(xué)習(xí)是工作的需要，考試是衡量學(xué)習(xí)情況的標(biāo)桿，選擇了農(nóng)電生產(chǎn)，學(xué)習(xí)就只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。
對(duì)于學(xué)習(xí)的姿態(tài)，我一直認(rèn)為和思想認(rèn)識(shí)有關(guān)，技能的全面提高就是武裝自己最好的方式，現(xiàn)在對(duì)于工作范疇外或?qū)I(yè)外的技術(shù)技能，很多人沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)工作需要這方面的技能時(shí)就手足無(wú)措，工作非常被動(dòng)，追究其原因，是工作環(huán)境的過(guò)于寬松讓很多人丟掉了保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，換一個(gè)充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)、高速發(fā)展的環(huán)境，不需要學(xué)習(xí)就可以上班賺錢(qián)，那這個(gè)“不用學(xué)習(xí)”之際，就是我們被淘汰出局之時(shí)。
當(dāng)然，知識(shí)本身不能自動(dòng)生成力量，只有通過(guò)實(shí)踐才能激活出來(lái)。我們水利局要發(fā)展，就要將我們所學(xué)習(xí)知識(shí)投入到實(shí)際工作中、在實(shí)踐中領(lǐng)悟所學(xué)，或許就是毛澤東同志倡導(dǎo)的“將馬克思主義的普遍真理與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合”，從而探索與尋找到最符合我們自身的工作模式，這對(duì)每一個(gè)員工而言，是最為重要的，也是企業(yè)最需要的。
工作了這么幾年，讓我明白了一點(diǎn)：書(shū)到用時(shí)方恨少。我們可以不去學(xué)校，但不可以不學(xué)習(xí)，尤其要注意實(shí)踐學(xué)習(xí)。就像登山，只有身體力行，登得高才看得遠(yuǎn)。無(wú)論在哪、什么崗位，我們都要始終保持這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)。
還有一點(diǎn)體會(huì)。好多人在說(shuō)學(xué)習(xí)需要好的老師。其實(shí)，自己是最好的老師。提到老師，我們總是想到他人，而惟獨(dú)忘記了自己，其實(shí)自己才是最好的老師。馬斯洛的人類(lèi)需求理論告訴我們，人的最高需求也就是需求金字塔的塔尖是自我實(shí)現(xiàn)。真正的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)自省與自勵(lì)、自信與自強(qiáng)。當(dāng)我們處于一個(gè)封閉的環(huán)境，走上一個(gè)陌生的崗位，步入一個(gè)未知的世界，自己就是自己的老師。許多人的失敗，不是敗給了他人，而是敗給了自己。所以，我們不但要從合作中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，更應(yīng)該從自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
有句話(huà)是：“活到老，必須學(xué)到老。”身處職場(chǎng)更應(yīng)當(dāng)懂得，學(xué)到老，才能活到老，否則隨時(shí)都有被崗位淘汰的威脅。大學(xué)是什么？只是教你學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的思路和方法；工作是什么？就是檢驗(yàn)思路與方法的平臺(tái)。一個(gè)人，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中勝出，就得在工作中不斷地充電，以新的技能來(lái)支持你的成功。
學(xué)歷不等于學(xué)力，學(xué)歷只是一個(gè)學(xué)習(xí)層次的證明，它并不代表學(xué)習(xí)的力量。學(xué)歷已是過(guò)去時(shí)，學(xué)力則可以一生擁有。知識(shí)的力量是有限的，學(xué)習(xí)的能量是無(wú)限的，只要始終保持好學(xué)的童心，不斷催生學(xué)習(xí)的“激素”，職場(chǎng)生涯才能走得輕松、愉悅而富有意義。
學(xué)習(xí)的力量之大，足以改變生存環(huán)境。正如我們昆明中遠(yuǎn)物流，如果沒(méi)有不斷學(xué)習(xí)和探索，就不可能取得今天的成績(jī)。無(wú)論置身什么崗位、什么起點(diǎn)，我們都得不斷釋放學(xué)習(xí)的力量，而書(shū)本、實(shí)踐與自己，則是引領(lǐng)生命價(jià)值走向巔峰的最佳的老師。
學(xué)習(xí)的力量，在于冷靜的心態(tài)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、厚實(shí)的積累，在于正確而有效地應(yīng)用，在于修養(yǎng)和能力的提高，在于為社會(huì)和他人服務(wù)得更好、效果更佳。
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