讀書報告會心得體會

時間：2023-06-16 11:11:40 詩琳心得體會我要投稿

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讀書報告會心得體會（精選12篇）

　　我們在一些事情上受到啟發后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的讀書報告會心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書報告會心得體會（精選12篇）

　　讀書報告會心得體會 1

　　富蘭克林曾經說過：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。”10月29日我校開展了讀書報告會活動。首先，劉校長分析了當前課堂中存在的問題。課堂中缺少愛，存在低效、沉悶，死水一潭，老師們已達成共識。主要有以下幾點：莫把課堂當秀場；讓學生學習走出迷失之境；課堂教學中教師的進退之道；課堂教學何以為師生共享；考試成績究竟是誰的命根。在《叩問課堂》一書中，作者認為，決定教師學生關系的并不是教師是否應該愛學生，而是教師對學生付出的愛，學生的回報率有多少。以前總是認為，只要對學生付出愛就行了，根本沒有考慮學生回報率的問題。

　　看來，愛的付出也需要藝術。聆聽了6位老師的精彩發言，對我啟發很大。她們所讀的書：《有效溝通》、《憑什么讓學生愛你》、《讓課堂承載生命之愛》等，我有所耳聞，但一直沒看過，她們所講到的“愛生在心常表白”、放手還孩子一個自由的課堂，還有肖老師的.“趕鴨子、填鴨子、“考”鴨子、板鴨子等比喻現在的教學非常形象、生動。肖老師還談到，美好的課堂應該是“讓孩子的臉笑起來，讓孩子的頭腦轉起來；讓孩子的筆動起來，讓我們的課堂活起來；讓孩子的愛生起來，讓孩子的心飛起來。這些正是我一直以來向往的課堂，但想達到這個目標，還需要不斷的讀書、學習、研究、思考、反思、總結。

　　我們在看書的時候，應該把“看”和“想”結合起來，在看的基礎上，還要細心琢磨作者所寫的每一句話的含義，作者在書中介紹的方法，“有所思、有所得”，歸納出來，應用到我們的日常生活之中，而不能為了看書而看書，看了之后而不去理解作者寫書的意圖。以上各位老師總是在讀完文章之后，與自己的教學聯系在一起，從中找出好的方法來解決我們日常教育、教學中的難題，而不是白白地去看一本書。而回想自己以前看書，總是看完之后就把它拋在腦后，并沒有去理解，從來沒有去做“有所思、有所想”，更不會有所得了。

　　看書時不但要“想”，還要“做”。從書中得到的體會，我們應該應用到實踐之中，在實踐之中去證明理論。作者的想法、作者的方法并不一定適合每一個人，只有自己親自去感受、親自去實踐，才能真正去理解作者的意圖。

　　學無止境，多讀一本書，就多添一點知識，這對我們是百利而無一害的！作為一名教師，更應該多讀書，讀好書，把名師的理論與我們的實際教學結合起來。做一名工作突出、業務過硬、學生喜愛的好！

　　以上就是我聽讀書報告會的心得——怎樣去讀好一本書。

　　讀書報告會心得體會 2

　　昨天，我和王老師隨同學校領導一起打車趕赴縣城，在青少年活動中心觀看了我縣舉辦的“八個一”比武之一的讀書報告會。

　　讀書報告會，顧名思義，應該是在讀過書后向大家匯報一下自己的體會，讓大家一起來分享一下書帶給讀者的一些啟示，也能夠從中受到啟發，在短時間內汲取書中的精髓，用于指導自己的工作或者人生。

　　受去年“經典誦讀”那種多樣化的展示效果的影響，今年的讀書報告會也是異彩紛呈，讀書報告被配上了舞蹈，音樂，書法展示，小品表演。從表演上看，每個選送單位都是下了一番功夫的，比如希望小學不但有學生助演，還加上了八個老師的舞蹈表演，粉粉綠綠的服裝顏色就十分吸引人們的眼球。大壩小學則是先出場了一位妙齡女子，上來先擺了一個美麗的.造型，然后出來一位老先生，老先生上來報幕，妙齡女子在一邊舞蹈，然后主角出來進行讀書報告，老先生去一邊寫毛筆字，女孩也去幫忙拿紙。待到報告將要結束時，字也寫好了，報告的人一結尾，寫字的人一展示，獲得了滿場的喝彩。藍旗小學兩位老師做報告，八個學生跳舞助演，兩個老師書法展示，報告到一半的時候，女老師放聲高歌，唱了一曲《長大后，我就成了你》，聲音高亢圓潤，讓人不由得感慨，老師多才多藝者真是大有人在。

　　在這眾多的表演當中，給大家留下最深印象的還得數二中的一位男老師，他雖然也有十個學生當助演，但是他們的表演是相對簡單的，學生分散站在老師的身后，在老師的每個段落的開頭誦讀幾句論語，起到一個恰到好處的點綴，那位男老師四十四歲，他以讀論語用論語指導人生為主旨，從他幼年時一直講述到他中年的成就，論語在他少年時代、青年時代、而立之年、中年時代每一個階段都起到了引導他人生的作用，他的話語鏗鏘有力，擲地有場，時而又恢諧幽默，讓在聲的人發出陣陣笑聲。他與兒子共同學論語的片斷將他的報告推向了高潮，在場的人無不為他的文采和氣勢而折服。

　　相比之下，有的學校曲解了報告的意義，他們為了吸引觀眾的眼球，費盡心機的編排舞蹈，加入書法藝術展示，但是這些內容的展示與報告本身的內容沒有聯系，感覺被生拉硬扯到一起，不協調，也缺少藝術性。

　　看完了讀書報告會，我深深地體會到，一個人的內在素養不是一朝一夕形成的，需要不斷學習，需要消化吸收，冰凍三尺非一日之寒，厚積才能薄發。單靠別人的助演只能滿足視覺上需要，真正能給人精神力量的還得是讀者深厚的文化底蘊和對人生對工作的正確理解。

　　讓我們都盡量少一些浮華，多一份實在吧。

　　讀書報告會心得體會 3

　　一個不重視閱讀的個人，是一個不能進步的個人;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，可見讀書能帶來許多重要的好處。多讀書，可以讓培養寫作靈感。可以讓你在工作中寫文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感，而且通過讀書對詞句的積累，文章的書寫也更加流暢，如行云流水，一氣呵成。

　　多讀書，可以使你顯得有禮有節。俗話說：“第一印象最重要”。從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度，仿若翩翩君子、窈窕佳人，不愧為新生代逆襲成為高富帥和白富美的最佳選擇。

　　多讀書，可以讓你增加見識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長見識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友，讓我們在職場之路，愈走愈遠，不斷提升我的高度，修煉心性，達到更上一層樓的境界。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。當你融入社會的同時，你不得不面臨更多的困惑，讀書，

　　讓你領會更多處事處人的哲理，通曉天地運行的真理，探索宇宙自然的哲學，融匯人、環境的力量，對于生命的證悟與理性的考問都從容面對，在職場、生活、家庭面面俱到，無往而不勝，真可謂是牛!

　　多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。良辰美景，賞心悅事，此為人間四美，通過讀書，讓我們體會在繁華浮躁的喧囂都市中那一刻難得的清凈，細細回味，彷佛脫離一切，莊夢化蝶物我兩忘的寧靜，又有扶搖直上逍遙萬里的酣暢。

　　讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎!

　　讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們又該如何進行我的追求與調整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的.、我們就不局限于視野無法領略的畫面，古人就有“百家所長，為我所用”的讀書情懷。

　　有的家人可能會說：工作那么多，都等著要完成，那有時間看書?其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生所言：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的”。把別人喝咖啡、午休、聊天發呆等工作余隙或是等回家后的空閑時間，用在讀書會上，多利用節假日等點滴時間來讀書。

　　每天一小時，積少成多，積沙成塔。人生的成就，多在于業余對于生活的積累。在這里，同大家分享一句“你的時間在哪里，你的成就在哪里”，與諸君共勉!讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

　　生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。

　　我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

　　讀書報告會心得體會 4

　　“傻子”智力低下，不明事理的人，一般是指無法進行正常思維的人。老師在書中對“傻子”的定義作了進一步的詮釋：多次犯同樣錯誤的人，用一種方法來解決所有問題的人，不會自我反省的人。

　　說來也奇怪，“傻子”就好像一個喝醉酒的人，當你對一個喝醉酒的人說你醉了時，醉酒的人往往都會說：“我~~~~沒醉，你才~~~~醉了。”當你勸一個正在做傻事的人時，他們也會對你說：“儂港督。”難道不是嗎？

　　我們認為老師所指的“傻子”是一個普通傻子，每個人都會有因為做傻事而變成傻子的時候，可怕的是你還不知道自己正在做傻事。更可怕的`是明明在做正確的事情，確被人當作傻子一樣看待，越來越多的人會把做正確事情的人冠以“傻子”的名號。

　　確實，當今社會很多人對傻子的理解又有著很大的不同，有一些人出于自私自利看問題，錯誤的把犧牲個人利益，幫助和解救別人的行為看做不聰明，是“傻子”。比如對那些學雷鋒的人、見義勇為的人、拾金不昧的人、樂善好施的人、有人會說：這些人傻忽忽的，都是些“傻子”！再比如把苦心鉆研學術的人，為了工作廢寢忘食入迷的人，人們會說：這人簡直是個“傻子”！連吃飯都忘了。那么換言之，那些拾金就昧的人，阿諛奉承的人，陽奉陰違的人，都變成不折不扣的“聰明人”。豈不怪哉!

　　有一句俗話說：一個傻子提出的問題，十個聰明人也回答不上來。要是一個“聰明”的傻子提出的問題，怕是一萬個人、一百萬個人也回答不上來。因為“聰明”的傻子提出的問題根本沒有答案，或者是：他把一個簡單的問題巧妙的

　　讀書報告會心得體會 5

　　昨天孩子回家給我說，明天她們班級將舉行“班級讀書會”，請各位家長去觀摩。本來月底了，正是最忙的時候，但看到孩子渴望、期盼的眼神，我答應了。

　　今天上午我安排好工作，準時來到學校，剛好是孩子們在做課間操的時候，一個個活潑可愛的孩子，在操場上隨著音樂，拉起手兒跳著圓圈舞，我頓時感到身心年輕，有一種被孩子們的朝氣和快樂的所感染的感覺。

　　和家長們一起來到階級教室，找好位子坐下，看到教室前方的投影上寫著“《小王子》班級讀書會”，原來今天是讀《小王子》這本書。一會兒，老師和孩子們也來了，一個個很快地坐在自己的位子上，安靜地等待上課開始，特別是女兒，看到我坐在前排那兒，笑得好開心，還悄悄地對我打個“勝利”的手勢，對家長的到來她看來是非常滿意！

　　讀書會開始了，老師先簡單地把這本書的內容做了介紹，然后選了重點的幾段讓孩子們朗讀，她把書中的人物和事件提煉出來，讓孩子們說自己的感受，不停地啟發孩子自己的思維，比如：當她提問：小王子是一個什么樣的孩子呢？孩子們爭先恐后地舉手，有孩子說他有愛心、責任心，有的孩子說他很勤勉、認真，也有孩子說小王子很憂傷、單純；這本書我也看過，可聽了孩子們的話，我突然感到對小王子性格的理解，還沒有孩子們透徹。老師采用提問、引導的方式，讓孩子們自由發揮，充分想像，把一個個問題回答得各種各樣，千奇百怪，我越聽越感慨孩子的思維真是不簡單，他們的小腦袋怎樣會有這么多的想法呀？老師很好地控制課堂的'節奏，引導孩子的發言，采用鼓勵，表揚，適當地總結，哪怕哪個孩子一時回答不上來，她也委婉地

　　提示讓他們說出自己的想法，使孩子們能暢所欲言又清楚理解，整個課堂很活躍但又集中。

　　最后老師還評出好幾種“讀書會”的獎項，幾乎全班同學都獲得表揚鼓勵，并上臺得到了獎狀，孩子們可高興了！最特別的是，老師還為一些家長頒發了“最用心的家長”獎，以感謝家長支持孩子的課外閱讀，并陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心，我也榮幸的獲得這個獎項，得到一次上臺，并由孩子親手給我頒獎的機會，哈哈哈，好快樂，特爽！

　　作為家長，我感覺孩子學校的這次班級讀書會很不錯，它一方面讓孩子和家長共同知道了多讀書，讀好書的重要性，另一方面也拉近了家長與學校的距離，知道了孩子在一所怎樣的學校里學習，老師又是以一種什么樣的方法帶領孩子們在這里學知識的。課堂不再是以前的那種死氣沉沉：老師只管在講臺上講，孩子們像木偶一樣坐在下面聽；現在老師與孩子的互動充分表現出來，最大化地讓孩子們表達自己的理解和想法，同時使孩子們的語言分析能力，自我表現能力都得到很好的提高，這很好！“自主課堂”，不正是現在的教學理念么？而我們家長也要學習如何引導孩子對看書，學習讀書的方法，了解故事情節，把握人物形象，品味人物特點，理解書的意義，讓孩子在各種優秀讀物中吸取各種成長的營養知識。

　　同時我也希望貴校能堅持這種在學習中游戲，游戲中理解，理解中進步的教學理念，并充分融入課程中，讓孩子們學會“自主做事、誠信做人”，從各方面培養提高孩子們的綜合素質能力！

　　聽了今天的班級讀書會，作為家長請允許我說一聲：“感謝老師的辛勤教導與付出，謝謝老師！”

　　讀書報告會心得體會 6

　　古人云，“讀萬卷書，行萬里路”，這不僅有關聯，是一樁事情的兩種看法而已。游歷者，活動的書本。讀書則曰臥游，山川如指掌，古今如對面，乃廣義的游覽。現在，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什么，讀萬卷書的日見其少了。當有種種的原因，最淺顯得看法，是讀書的動機環境空氣無不缺乏。

　　講到讀書的真意義，于擴充知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。即位功名富貴，依目下的情形，似乎不必定要讀書，更無須借光圣經賢傳，甚至于愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀的人一天一天的減少了。讀書空氣的稀薄，讀書種子的稀少，互為因果循環。

　　現在有一些人，你對他說身心性命則以為迂闊，對他說因果報應則以為荒謬，對他說風花雪夜則以為無聊。不錯，是迂闊，荒謬，無聊。你試問他，不迂闊，不荒謬，不無聊的是啥?他會有種種漂亮的說法。但你不可過于信他，他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個故事，不見得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小多多少少的船，戲問隨鑾的紀曉嵐，共有幾只。這原是難題，拿來開玩笑的，若回答說不知道，那未免殺風景。紀回答得很好，臣只見兩條船，一條為名，一條為利。在那時，這故事諷刺世情已覺刻露，但現在看來，不免古色古香。意存忠厚，應該對答皇帝道，只有一條船。

　　好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利，以義為利也。”以義為利是遙遠的古話。退一步說，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的干，以利為利，始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來，不恤聲名與不好讀書亦有相互的關聯。

　　在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難于上青天，除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書，近乎從前科舉的辦法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。嚴格說來，這已失卻讀書的真意義，何況這制度的確立還遙遙無期。

　　現在有一種情形，這十年以來，說得遠一點，二三十年以來都如此，就是國文程度顯著地低落，別字廣泛地流行著，在各級學校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認為是不大好辦的事情。這嚴重的光景，不僅象征著讀書階級的崩潰，并直接或間接影響到民族的前途，國家的發展。

　　文字教育好像不算得什么。文字原不過白紙上畫黑道，一種形跡而已，但文化卻寄托在這形跡上。我們常夸說神州立國幾千年，華夏提封數萬里，這種時空的超卓并不必由于天賦，實半出于人為，皆先民積久辛勤努力所致，我們應如何歡喜慚愧，卻不可有恃無恐。方塊字的完整，艱深，固定，雖似妨礙文化知識的普及，亦正于無形之中維護國家的`統一與永久。從時間說，我們讀古書如《論語》，覺得孔子孟子似乎不太遠，而杜工部蘇東坡的詩文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動之力。假如當初完全用音標文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠而隔膜，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國本亦因而動搖不安。再從空間說，北自滿洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細分還有更多的區域，然而中國始終只是一個，譬如說廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致。我國屢經外夷侵略，或暫被征服，而于風雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過是先民血汗的成績，而在民族的團結上，文字確也幫忙不少。歷史事實俱在，不容易否認的。

　　所以文字教育的失敗，表面上看只是讀書種子稀少，一般國文水準低落而已，骨子里已損害民族國家的前途，自非好作危言聳人聽聞，廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有?即有少數的人好學潛修也不足挽回這頹風。即以學校教育而論，聽講的時間每多于自修，而自修課業，有如太史公所謂好學深思心知其意者能有幾人?我不敢輕量天下之士，武斷地說或者不多罷。如何使人安心向學，對讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會生計問題，譬如餓著肚子讀書當然不成的，更有關于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責無旁貸，但已不僅是個人努力的事，而成為民族復興國運重光的大業之一了。

　　讀書報告會心得體會 7

　　我愿做那星星之火，美麗著自己，照耀著別人。

　　我只想說，我們是教師，我們有義務推動周圍的每個人讀書，但同時我們也是家長，如果你沒有推動自己的孩子去讀書的話，很難說能夠成功推動其他人的讀書活動。

　　因為有了推動女兒讀書的成功經驗，我就經常拿來說事，跟我的同事說如何激發孩子的讀書興趣，跟我的學生說如何讀好一本書，跟我的家長說如何與孩子同聊一本書，跟我的朋友說如何做孩子的讀書榜樣。

　　如何為推動讀書找一個合適的抓手呢?2005年底，在我的倡議下，準備舉辦學校讀書節，以此來推動教師、學生、家長的系列讀書活動。經過長時間的醞釀和反復論證，將學校讀書節定名為“春雨”，2006年3月16日首屆春雨讀書節開幕，《讀寫月報》也與之同時誕生，每年參加區里的校報評選我們都是一等獎。2007年夏天，市教科所的張慶林老師看到了我們的《讀寫月報》萌生了在淄博教科研網上開辟“素質教育大展臺”的想法，于是我們校報內容被搬上了第一期素質教育大展臺。

　　身為主抓學校讀書活動的教學管理干部，學校每月一次的“讀書論壇”都是我來主持，幾年來，以身作則，率先垂范，做老師和學生的讀書榜樣，年年被評為“書香教師”。曾代表學校先后去高青、沂源、德州等地介紹學校讀書活動開展的情況，受到高度贊譽。為了讓讀書看報成為師生生活的常態，除了讀書節的系列活動，我還倡議成立了“教師讀書俱樂部”，展開讀書沙龍和讀書論壇。

　　為進一步激發學生的閱讀興趣，我設計了《課外閱讀足跡卡》和讀書排行榜展示學生的課外閱讀成果，面向全校推廣，為此，指導班級也相應成立考評小組，5-6人組成，每讀完一本書，要由老師或者至少2名考評小組成員從書中選出5個左右的問題進行測評后，填寫好足跡卡，然后方可將小條貼到排行榜上，設置“閱讀習慣銀行”，貼上一張小條可為銀行儲蓄2分，在視分如命的'孩子們面前，閱讀的興趣高漲起來。

　　與此同時，根據學校實際情況，我積極引導書香家庭建設，在班級成立了“家長讀書俱樂部”，向家長推薦書目，鼓勵他們記筆記，寫教子日記等。大部分家長積極參與，并影響、帶動和指導孩子讀書。設置親子閱讀開放日，進行課外閱讀指導，讓家長通過現場觀摩，清晰了解孩子的學習軌跡，以便在家可以更加有針對性的指導。組織親子閱讀沙龍，為家長提供相互交流的平臺，家長的交流可以是有準備的，也可以是即興的。讓家長們互相推薦書目，交流讀書方法和心得，他們在沙龍上各抒己見，并通過這樣的交流互相學習，給學生極大的影響和促進。

　　讀書報告會心得體會 8

　　7月5日下午4點，正當烈日炎炎，克區各小學語文教師相聚在第十小學，參加由區教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進”克拉瑪依區“市特級教師、學科帶頭人、骨干教師教學觀摩系列活動”。短短的一下午，讓我們聆聽到來自各小學12名優秀語文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵。

　　本次活動中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學科帶頭人、市級教師的她們，在本次交流活動中，分享了她們在讀書時的感悟;教學過程中的困惑、方法;結合學生實際進行的改進，以及從細微處對學生的關心和理解。無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動。

　　本次讀書交流活動，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮，她們是來自十四小和南湖小學工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來自六小有著三年教齡、教學成績突出的'周曄老師，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學道路上的努力與付出。周曄老師以PPT的形式展示了這三年來每次公開課細心修改的教案，和語文書認真備課的內容，如此細心之舉，讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。

　　本次讀書交流會讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。讀書交流會結束了，但是讀書的生活卻沒有結束，書是一道風景。讀書就是讓你走進景區，尋找自己的感受。風景是別人的，感受是自己的，我愿和學生們一起做個快樂的讀書者!

　　讀書報告會心得體會 9

　　讀書會開始了，老師先簡單地把這本書的內容做了介紹，然后選了重點的幾段讓孩子們朗讀，她把書中的人物和事件提煉出來，讓孩子們說自己的感受，不停地啟發孩子自己的思維，比如：當她提問：小王子是一個什么樣的孩子呢？孩子們爭先恐后地舉手，有孩子說他有愛心、責任心，有的孩子說他很勤勉、認真，也有孩子說小王子很憂傷、單純；這本書我也看過，可聽了孩子們的話，我突然感到對小王子性格的理解，還沒有孩子們透徹。老師采用提問、引導的方式，讓孩子們自由發揮，充分想像，把一個個問題回答得各種各樣，千奇百怪，我越聽越感慨孩子的思維真是不簡單，他們的小腦袋怎樣會有這么多的想法呀？老師很好地控制課堂的節奏，引導孩子的發言，采用鼓勵，表揚，適當地總結，哪怕哪個孩子一時回答不上來，她也委婉地提示讓他們說出自己的想法，使孩子們能暢所欲言又清楚理解，整個課堂很活躍但又集中。

　　最后老師還評出好幾種“讀書會”的'獎項，幾乎全班同學都獲得表揚鼓勵，并上臺得到了獎狀，孩子們可高興了！最特別的是，老師還為一些家長頒發了“最用心的家長”獎，以感謝家長支持孩子的課外閱讀，并陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心，我也榮幸的獲得這個獎項，得到一次上臺，并由孩子親手給我頒獎的機會，哈哈哈，好快樂，特爽！

　　聽了今天的班級讀書會，作為家長請允許我說一聲：“感謝老師的辛勤教導與付出，謝謝老師！”

　　讀書報告會心得體會 10

　　昨晚有幸參加了讀書會的第一期活動，回校的時間已然太晚，又忙著準備女生節的事情，且第二天第一節有課，這篇記就拖到了今天。每次活動之后，總想寫點什么留下，差不多像以前的日記習慣，不為別的，只是想著以后看起來會記起點滴。

　　活動室不大，人卻都精神飽滿，我算是比較悶的一個，一是第一次參加，矜持說不上，不過是想多聽聽大家的看法，二是忘記帶水了，五點四十出門時只喝了一口，聽著大家的滔滔不絕，自己也有點口干舌燥了，下次會記得。

　　這屬于我很喜歡的社團類型，談論感興趣的話題而且不會存在尷尬的冷場。每人推薦一本書，發散出來的話題必然會五花八門，我覺得讀書就是要隨性的，千篇一律反而沒意思，換另一種感覺來說，就是像老朋友座談一樣，很愜意。

　　散文寫慣了，初中時老師教的“形散而神不散”，我總是只能做到一半——形散。所以看起來難免會語無倫次的，在日記中很好，天然加密了，拿出來也是給自己看的，就沒在意過。下面還是要切入主題的。

　　從推薦書目來看，每個人的讀書愛好都是不盡相同，這樣更能互通有無拓展延伸。一輪下來，發覺自己我讀的書還是太少了，所以更多的還是學習和借鑒。沒看過的，總沒法妄加評論，所以多聽多思考。引出來的話題有關于生活的意義，關于歷史，關于孤獨，關于愛，還有，關于木心……

　　關于生活的`意義，每個人心里都會想過這個問題，但是不見得都會深入思考。往大了說是哲學的范疇，往小了說是對自我人生的定位，其實，我覺得這也可以算作人生觀的一部分。首先，從生物進化的角度來講，人生存和其他生物一樣，為了繁衍和進化，這顯然不是答案，因為人有思想。是的，只有人才會考慮為什么而活著，“為了活著而活著”。求生，是生物的本能，人不例外，很多人對死亡懷有巨大的恐懼，這也會成為“活著”的原因之一。

　　作為個體，我們讀書學習工作，不過是為了追求一個舒適的物質生活，以及建立在它之上美好的精神生活，當然這句話部分正確，因為人們追求的精神生活的層面不同，有一些精神滿足不需要建立在物質之上的（吃穿用基本保障除外）。回想過去，其實我們的生活是在一個個目標的指引之下進行的，比如考初中考高中考大學，以至于不久將來的找工作。也許我們只在選擇的問題上猶豫過，卻也很少思考為什么要這樣，有人會說，就是這樣啊，因為其他人都這樣，這似乎是一個較普遍的生活模式了，沒有那么多為什么，可以說為了一個又一個不斷出現的新目標而活。作為社會群體中的一員，我們也許要為社會和諧，為國家進步，為全球發展做貢獻，這是所強調的人生價值和意義，很高很遠。人各有志，每個人的思考會不同，這是很難統一的，也許，都是為了好好活而活。

　　關于歷史，我不是歷史專業的，所言所講都只是“一面之辭”。個人覺得，凡是文字記載，多少都會帶點主觀色彩，也難免會存在片面性。而真實的歷史如何，我曾經有過天馬行空的想法，幻想著能作為一個旁觀者像看3D電影一樣，把歷史親身“走”一遍，也許會發現，很多的忠奸善惡并不像我們一直以為的那樣。

　　讀書報告會心得體會 11

　　這周四下午第四節課，舉行了走進《童年》讀書交流會。這是上初中以來舉行的第一次讀書交流會，也是同學們盼望很久了的。課間的時候幾個同學就到講臺前布置黑板，又是寫，又是畫，真的很熱鬧。

　　很快這次交流會就開始了，王玥琦首先拉開了序幕，于超和岳陽是主持人。她們三個準備的很充分，同學們聽的也很認真。交流會的第一部分是讓同學們說出高爾基的名言;第二部分是說有哪些名人對高爾基作出了評價;第三部分是介紹高爾基;第四部分是介紹童年這部作品;第五部分是說出你最喜歡的片段以及喜歡的原因。整個環節設置的還是很合理的。

　　最后一部分應該是這次讀書會的高潮。但是，有點遺憾的是，可能這樣的讀書會是第一次舉行，可能還有一部分同學根本沒有讀完整本書，總之，同學們討論的并沒有達到預期的效果。我個人認為任老師的`這個方法特別好，因為很多同學讀書都是囫圇吞棗，通過這樣的讀書交流會才能真正的理解文學作品。我想這樣的讀書會以后一定還會經常舉行，也希望同學們能按照老師的要求認真讀完，即使是讀過的作品，也應該再讀一遍。《童年》之后的下一個閱讀篇目是《魯濱遜漂流記》，希望同學們能夠認真的閱讀，仔細的體會。

　　在這里，我也對家長提出兩點希望，一是提醒孩子閱讀，二是在您有空的時候可以跟孩子一起閱讀，并且討論這部作品，我想這會使孩子理解的更好。感謝您的支持，愿所有的孩子都能愛上讀書，相信文字的力量。

　　讀書報告會心得體會 12

　　時光如流水，轉眼間，一個學期很快流去了，下面，我來做一下本學期我們小組閱讀會的總結！

　　寒假里我們的讀書交流會次數開的不少，可并不太成功，在這個學期里，我總結了假期交流會不成功的原因后，又在張興上家參加了一次他們的讀書交流會，我看到他們小組有明確的主題，他們各盡其能，讀書會開得非常成功。取經后，我每次組織讀書交流會前都用心找合適的.主題，或發動小組成員一起想主題，這樣我們每次的交流會都開的有聲有色。我們以好的讀書方法交流、楊絮、低碳生活等為主題共開了七次。有成功的，也有失敗的，但畢竟成功的次數還是多的。

　　這個暑假里，我們小組成員成員基本沒變，大家還都一致推薦我還來擔任小組組長，既然大家都能信任我，我一定不辜負大家對我的期望，與大家一起努力，把我們小組的讀書會開得更好！讓大家感覺到開讀書會的意義，感受到讀書更快樂！

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