《將相和》的教學(xué)心得
教學(xué)《將相和》一文時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，談讀后感受，自己則在同學(xué)們中間穿梭適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。由于讀課文的聲音比較大，同學(xué)們讀得也很認(rèn)真，好像沒有同學(xué)注意到我在什么地方，正走到一個(gè)身邊，看他正拿著筆專著地在畫著什么，湊近一看，這學(xué)生正用紅筆在課文的插圖（廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的圖畫）藺相如的嘴上涂抹，把藺相如的嘴巴涂得又大又紅，整幅圖這張嘴顯得特別突兀。其實(shí)，學(xué)生在課文的插圖上涂涂畫畫這是常有的事，給圖上的女孩子畫上兩撇胡子，給男同志按上一根辮子，或者幫著戴上一副大大的黑邊眼鏡什么的，以前看到這種情形我總是以：要保護(hù)好自己的書本，愛護(hù)書本為由要他們擦干凈或勸告以后不要再畫了。再看看眼前這個(gè)孩子竟這樣專注地為藺相如涂抹紅唇以至我在他身邊好一會(huì)兒了他都沒有發(fā)覺，還是旁邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，我搖搖頭讓他不要說。當(dāng)他高興地拿著自己的杰作想讓同學(xué)欣賞時(shí)他才發(fā)現(xiàn)了我，趕緊裝出讀書的樣子。不知怎的，看著抹了紅唇的藺相如還確實(shí)挺有意思，一個(gè)念頭蹦了出來，就讓大家來聊一聊藺相如的這張嘴巴。
師：孩子們，廉頗說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下了許多大功。他藺相如有什么能耐，就一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰到他得給他個(gè)下不去！”藺相如真如廉頗所說就的一張嘴嗎？
學(xué)生異口同聲地說：“不是！”
我故意表情凝重若有所思地看著大家，暗示他們要思考之后才來回答問題。
生1：藺相如是他的嘴……
正想繼續(xù)說被同學(xué)們一致的反對(duì)意見給打斷了。
師：咱們先仔細(xì)聆聽他說完然后再發(fā)表自己的意見，請(qǐng)你繼續(xù)說。
生１：課文中有許多地方出現(xiàn)了藺相如的語言，我找了兩句：“大王，這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指點(diǎn)給您看。”這時(shí)候藺相如對(duì)秦王說話的語氣肯定是很誠(chéng)懇的，不然秦王就不會(huì)相信他的話把和氏璧給他了。還有，在澠池會(huì)上，藺相如說：“現(xiàn)在您跟我只有五步距離，您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”這里藺相如的語氣肯定是非常堅(jiān)定的，不然秦王怎么會(huì)害怕呢？
師：你能把藺相如的語氣讀出來嗎？
生１：聲情并貌地朗讀，贏得了同學(xué)們的掌聲。
師：讓我們一起來讀一讀。
生有表情地齊讀。
生２：我覺得藺相如和秦王的戰(zhàn)斗也有嘴的`功勞，像他說的“您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來不講信用的！”這句話就像一把利劍直刺秦王要害，同時(shí)也讓自己得以脫身。
師：這嘴真的很管用。
生３：藺相如成為上卿，職位比廉頗高。我覺得更重要的是他的膽量。藺相如捧著璧，往后退了幾步，著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五個(gè)城，所以把和氏璧拿了回來，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”為了保住璧藺相如不惜犧牲自己的性命，冒生命的危險(xiǎn)，這要多大的膽量啊。
生４：藺相如不但有膽量，而且還有機(jī)智。他在請(qǐng)求秦王為趙王擊缶時(shí)，他先走到秦王面前，遭秦王拒絕后他再要求，步步緊逼，讓秦王沒有退路。
生５：我覺得藺相如的嘴確實(shí)厲害，秦王見識(shí)了，秦王敗下陣來；廉頗見識(shí)了，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪。
師：哦，那我們可得好好讀一讀藺相如到底說了什么，這么有說服力？
生：齊讀藺相如對(duì)各位大臣說的話。
生６：我認(rèn)為這是以理服人，藺相如說得有道理，所以廉頗才會(huì)心服口服。
生７：藺相如的大肚讓廉頗不得不服，廉頗要給藺相如下不去，而藺相如卻為了趙國(guó)的利益躲避廉頗。
生８：藺相如這樣為國(guó)著想感動(dòng)了廉頗。
生９：藺相如知道廉頗也是愛國(guó)之人，只要他了解真相后他一定不會(huì)再和自己過不去了，結(jié)果確實(shí)如此。
……
師：看來，藺相如不僅僅只是他的嘴巴，更重要的是他的智慧、膽識(shí)、忠誠(chéng)贏得了地位，贏得了人心。
偶然一得讓我放棄了課前背好的教案，高興的是，這一張“嘴”讓同學(xué)們議論紛紛，真有一石激起千層浪的效果，真是一個(gè)意想不到的收獲。課后，我走到那位畫紅唇的同學(xué)身邊，輕聲地問他：“你為藺相如涂上唇膏是不是覺得藺相如的嘴就應(yīng)該特別一點(diǎn)啊！”孩子靦腆地笑了。旁邊的同學(xué)興奮地說：“他還有很多畫著呢！”“能讓我看看嗎？”他幫我一頁頁翻下去，呵呵，幾乎每篇都有他的點(diǎn)睛之筆：孔繁森的額頭上畫了幾道深深的皺紋，那是孔繁森日夜操勞的見證；邱少云的身旁畫了一個(gè)水坑，那是孩子希望邱少云身上的大火能夠被水澆滅；小李歡的手上戴上了一只精致的手表，上面還畫了一顆心寫上了love……這樣的涂畫確實(shí)讓我感動(dòng)。
經(jīng)常提醒同學(xué)們：“不動(dòng)筆墨不讀書。”邊讀書邊做記錄，卻從沒想到原來插圖上也可動(dòng)動(dòng)筆墨。真為自己以前總是一味地勸告一味地制止感到后悔。當(dāng)然，無意的添加只能增加笑料或破壞插圖的美觀，但適當(dāng)?shù)貋砩蠋坠P不也是學(xué)生智慧的閃光嗎？看來孩子們?cè)缇驮诓鍒D這塊領(lǐng)地上進(jìn)行開墾了，佩服孩子天生的破壞力和創(chuàng)新能力的同時(shí)教師也可在插圖上做做小文章了。
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