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大學(xué)生讀書班心得體會(huì)（精選10篇）
導(dǎo)語：讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧。以下小編為大家介紹大學(xué)生讀書班心得體會(huì)文章，歡迎大家閱讀參考!
大學(xué)生讀書班心得體會(huì) 1
常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會(huì)加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的.心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富�；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
大學(xué)生讀書班心得體會(huì) 2
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。
對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，教師樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡單的知識灌輸?shù)?過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
大學(xué)生讀書班心得體會(huì) 3
羅伊.波特的《極簡醫(yī)學(xué)史》，是我這幾個(gè)月以來看到的十幾本書中，令我感覺最好的一部。
首先是我對于醫(yī)學(xué)的無知。從小到大，醫(yī)學(xué)是與自身關(guān)系最親密，但也是我最薄弱的學(xué)問環(huán)節(jié)，薄弱到了看到微信里大量轉(zhuǎn)發(fā)的“千萬轉(zhuǎn)發(fā)量:健康養(yǎng)生你不得不讀的N條軍規(guī)”之類的標(biāo)題黨，都忍不住點(diǎn)進(jìn)去看，看了嚇個(gè)半死，又去百度作者和是否真實(shí)。
愚昧源于無知。這書又讓我想起了家里很早的一本五幾年出版的繁體字的，連作者都沒有的《中國文學(xué)史》中冊。那本書抽取了唐詩宋詞的精華，最終成為了我中學(xué)6年最好的課外書，甚至是我一切文字基礎(chǔ)和文學(xué)審美的第一個(gè)源泉，以至于每到備考之前最疲乏最緊急的時(shí)候，都會(huì)翻一翻，從中找到愉悅和松弛。
好書的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是可以用最簡潔的語言，推開你對一個(gè)生疏領(lǐng)域的門，微言大義，引人入勝。假如你對醫(yī)學(xué)什么都不懂，又想有所了解，這本書是我迄今為止看到的最好的啟蒙。
其次，信息結(jié)構(gòu)合理。讀這本書可以看出作者的閱讀量是特別大(事實(shí)上，序言里也說到了這一點(diǎn))。以史為名的書，很簡單變成根據(jù)時(shí)間挨次的史料排列，但由于時(shí)間線過長，就會(huì)給讀者的記憶造成很大的障礙，單一的時(shí)間線索對于寫史來說，是特別大的考驗(yàn)，一般的作者都會(huì)在時(shí)間線里引入新的規(guī)律，并不斷的回顧。
比如《極簡歐洲史》，就是用不同的專題對歐洲歷史的時(shí)間線重復(fù)回顧，本書也是一樣，將醫(yī)學(xué)進(jìn)展中幾個(gè)最重要的要素按其起源和進(jìn)展的規(guī)律單獨(dú)成章，每一章都有一條時(shí)間線，每條時(shí)間線都清楚簡短，各條時(shí)間線有重合又不相同，這樣對理解起來特別有關(guān)心。好書的其次個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)律主干簡潔清楚，規(guī)律枝干彼此呼應(yīng)，加深理解。
最終，回歸本源。人類文明的全部枝干的歷史，朔源起來，都會(huì)回到人類文明歷史本身。本文對醫(yī)學(xué)進(jìn)展上那些聞名的人和事，波折和糾結(jié)，都有特別客觀的描述。即使是對最極端的社會(huì)現(xiàn)象，也沒有道德評價(jià)，只有客觀描述。好書的'第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是平實(shí)客觀的描述了此時(shí)彼刻那些人和事，極少作者主觀的評價(jià)(鑒于指手畫腳是人類本能。)
其實(shí)，大到人類群體，小到我們自身，從來就沒有什么肯定的理性，只有在詳細(xì)的情境下，很多個(gè)不得已的選擇，這些選擇，推動(dòng)了我們的進(jìn)步。比如人類聚居和對家禽的馴化造成了疾病的爆發(fā)和微生物向人體的轉(zhuǎn)移和集聚，又比如外科始終都和理發(fā)匠一起歸類，直到1745年，英國國會(huì)才讓理發(fā)匠脫離外科行會(huì)，自行組織行會(huì)，而真正推動(dòng)外科進(jìn)展，是戰(zhàn)場上的很多傷亡;再比如直到1800年前后，由于通風(fēng)和消毒問題，醫(yī)院都是老百姓避之不及的地獄。
大學(xué)生讀書班心得體會(huì) 4
假期有些長，但是我也是沒有去鋪張每天的時(shí)間，除了上網(wǎng)課，做好教師布置的任務(wù)，我也是在這個(gè)假期看了一些書，除了專業(yè)相關(guān)的書籍，也是還有一些其他的書籍，通過讀書，我也是有了更多的收獲，有了一些感悟和心得。
專業(yè)的書籍，讓我明白，雖然我課堂聽得許多，但是其實(shí)也是學(xué)到了專業(yè)一些相關(guān)的，并不是全部，而且還有許多深入的學(xué)問是需要我努力的去學(xué)，多去看書，多去鉆研才能知道的，而且我也是感受到了通過這次的讀書，我對于我自己這個(gè)專業(yè)也是有了更多的理解，不再像以前那樣自以為怎么樣，而是更加的清晰知道，還是有蠻多的方面，我是以前不清晰的，要去學(xué)，要去把握的，并不像我以前所知道的那樣，越是學(xué)習(xí)，越是覺察這專業(yè)的學(xué)問有許多的。并且我也是感受到了，通過讀書，自己的學(xué)問面更加的.寬廣，不再局限在一面，也是對于我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫忙。
除了這些，我也是會(huì)看一些雜書，了解專業(yè)以外的一些方面，通過閱讀，讓我對于這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)也是有了不同的感官，特殊是這次疫情，只能呆在家里，而讀書也是很好的一個(gè)學(xué)習(xí)方式，究竟除了上課的時(shí)間，還有挺多的時(shí)間，也是不能去鋪張掉的，我也是通過在家里讀書的方式，來了解了更多關(guān)于這個(gè)世界，對于我來說，不但是充實(shí)了自己的精神生活，也是讓我有了更多的學(xué)問儲(chǔ)藏，一些雜書看起來，現(xiàn)在沒有什么用，但是也說不定以后某一個(gè)時(shí)段是會(huì)有用的，我也是會(huì)感受到的。
讀書也是讓我明白，其實(shí)每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，有優(yōu)秀的，也是有成績糟糕的，大家的時(shí)間假如都是花在玩上面，那么也是學(xué)不到什么東西，而通過去讀書，卻是有不一樣的收獲，我也是明白，以前在大學(xué)的時(shí)間，還是鋪張了挺多的時(shí)間，學(xué)校里面同學(xué)叫我玩，或者其他的事情，也是會(huì)鋪張了一些，還是要多花一些時(shí)間在讀書上面，而在家里，也是沒有太多可以玩的事情，而嬉戲我也是不太怎么去玩，所以也是讓我能靜下心來好好的讀一些書，讓我有一些收獲，而不是鋪張掉了時(shí)間。我也是要在以后多讀一些書，無論是專業(yè)方面的，或者其他的一些雜書，其實(shí)都是會(huì)對我有一些幫忙的。
大學(xué)生讀書班心得體會(huì) 5
我們都知道《小王子》是一部童話。我認(rèn)為：其實(shí)不管年紀(jì)多大，我們都需要童話，它將伴我們一生，讓我們的心靈永遠(yuǎn)像孩子般的純真。這一點(diǎn)，假如你讀了《小王子》就能感覺到。
是的。《小王子》是一部童話，而更值得一提的是“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中蘊(yùn)含著一整套的哲學(xué)思想”。這本給成人看的兒童童話包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。起初我還不知道這部閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的童話，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了這本書，并且現(xiàn)在第二次來讀，又有了另外一番感覺。
書一開始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，作者在很小的時(shí)候畫過兩幅作品。畫的是蟒蛇消化大象，而“這些大人從來就不主動(dòng)去了解任何事情;而對我們小孩來說，老是跟他們再三作解釋……”“于是，我就不會(huì)再跟他說什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會(huì)談他們能夠理解的事，譬如談?wù)剺蚺啤⒏郀柗蚯�、政治，還有領(lǐng)帶等等。這樣一來，這個(gè)人就會(huì)非常高興，一位遇到了一個(gè)通情達(dá)理善解人意的人�！倍⒆觽兏笕苏f：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿。”他們一定沒辦法想象那間房子的樣子，你得說：“我看到一棟價(jià)值兩萬美金的房子�！彼麄円欢〞�(huì)說：“那棟房子鐵定是美呆了�！笔グ薏镆苍S就是在成年人里感到了孤獨(dú)，于是就通過小王子的眼睛來發(fā)現(xiàn)成年人的無事空忙，為了占有財(cái)富，為了金錢權(quán)力學(xué)問等忘掉了自己生命的真正價(jià)值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無邪，失去了寶貴的想象力和美感。
小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來自一個(gè)很小很小的星球，他總是喜歡問問題，并且一問到底。他很容易憂傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，期間發(fā)生了很多感人的故事。這些故事，樸實(shí)無華，沒有離奇的情節(jié)，但是里面包含著耐人尋味的哲理。
我發(fā)現(xiàn)我開始對簡單、干凈的故事有了種愛好，比如對幾米手繪畫的喜愛。在詩歌閱讀上，我喜歡簡短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。曾很多次在看的書里面都有提到《小王子》。以為是很深刻，很有內(nèi)涵的，也許是很晦澀的，然而，當(dāng)我捧起著本書的時(shí)候，心卻忽然放松了。也許看到簡單、留白多少回除去很多壓迫感，它會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺�！缎⊥踝印返墓适潞唵�，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡單與清澈。
故事中的小王子對生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的`余暉，才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落，因?yàn)樗睦锍錆M了無盡的孤獨(dú)和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮凵饝岩�，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。
不知道怎樣開啟對《小王子》的理解，過多理性的分析不是我的期望，也不是我的專長。我只是簡單的說著我的見解。
小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威、專制的國王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和墨守成規(guī)的點(diǎn)燈人。其實(shí)他們都是我們?nèi)祟愖陨淼目s影。小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人們怪怪的，不可理喻的，失常的……
大學(xué)生讀書班心得體會(huì) 6
花了幾天時(shí)間，最終讀完了《簡·愛》，我知道這是一個(gè)艱難的過程。然而我還在埋怨的同時(shí)，不得不成認(rèn)它的出色與迷人。
“莫非就由于我貧困，地位低下，相貌平平，而且身材矮小，就沒有靈魂，沒有一顆心了嗎?你想錯(cuò)了!我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實(shí)�！边@是《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特的一句名言，是的，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，信任書中敢于抗?fàn)�，性格�?jiān)韌的簡·愛肯定會(huì)給你留下深刻的印象。
讀完，我深深地吸了口氣。這個(gè)曲折的故事，讓我意猶未盡，簡·愛的.倔強(qiáng)和獨(dú)立的性格深深的震撼了我，簡·愛從小就寄人籬下，受盡了別人的冷眼虐待，而她并沒有屈服，敢于面對現(xiàn)實(shí)，與偏見和命運(yùn)抗?fàn)�，以英勇�?jiān)韌的毅力克制全部的人生挫折，這就是我喜愛簡·愛的理由，更讓我驚異的是簡·愛在那所修女學(xué)校竟然待了八年，在那所學(xué)校學(xué)習(xí)，不是被教師害死，就是被餓死凍死，這就讓我更佩服簡·愛頑強(qiáng)的意志了。
在生活中，我們也會(huì)遇到許多困難與挫折，當(dāng)它降臨時(shí)，不要躲避，不要哭泣也不要無望，要學(xué)習(xí)簡·愛一樣，勇于面對困難，敢于去正視現(xiàn)實(shí)，不屈服，不放棄，擁有簡·愛一樣的毅力，頑強(qiáng)和克制困難的士氣，這樣的話，任何苦難都可以迎刃而解了，記得一次考試失利，卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)正視2最好的證明，我也好像嘗到了不好受的味道。一個(gè)接著一個(gè)的穿插，那么鮮紅，呈現(xiàn)在眼前，都快刺痛我的雙眼了，失敗而已，沒什么大不了的，只是名次低了，笑聲沒啦，懊喪多了……
“不，我不甘，我不甘心這失敗由我一個(gè)人來承受!我要振作!”閉上雙眼，好像聽到了一位音樂家在彈奏一首交響曲。忘掉失敗吧，信任自己能夠制造出輝煌，能重新名列前茅!
我很喜愛簡·愛這個(gè)人物，簡·愛的一生雖然平凡但不平凡，在我心中，簡·愛是布滿才智，自信與不屈精神的象征。她的生命，又如彗星的閃亮和漂亮。
大學(xué)生讀書班心得體會(huì) 7
絢爛的太陽照射著大地，照射在朝氣蓬勃的學(xué)生身上，在陽光漂亮的校園間，無不到處都洋溢著滿滿的正能量，從一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)中表達(dá)美妙的品質(zhì)。《陽光校園我的好伙伴》這本書使我印象深刻，它通過五大主題：我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍�、感謝你讓我們透徹的了解了好習(xí)慣、好品質(zhì)對我們一生的.重要性。
每當(dāng)讀起這本書我都會(huì)回想自己究竟有沒有做到如此，所以我更感到無地自容，因此我因樹立新風(fēng)，改善自己。而在這一個(gè)個(gè)震撼人心、感人至深的故事中，主題五的師愛如水讓我記憶猶新，它敘述了1887年的那個(gè)三月，春光明媚，鮮花盛開�？蛇@一切卻對一個(gè)未滿七歲的小女孩而言是毫無意義的，她不懂什么是懊悔、慚愧�？伤瘎〉囊磺幸蛞粋�(gè)字而徹底轉(zhuǎn)變了，那天，一位叫莎莉文的教師領(lǐng)著女孩到了水池邊，將她的一只手放在噴水口下，一股涼爽的水從她手上流過。教師在她的另一只手上拼寫了water這個(gè)字，女孩站著，感受動(dòng)作。突然一種奇妙的感覺在她腦中激蕩，她理解了文字神秘，找到了水正從自己手上流過涼爽而奇異的東西。
混沌初開，女孩的生命仿佛從夢中驚醒了。他坐在地上笑著叫著用拳頭捶地她如饑似渴的要求教師快點(diǎn)教她更多學(xué)問，她要重新感受世界，便不斷的學(xué)習(xí)。水喚醒了她的靈魂，賜予了她盼望、光明、歡樂和自由。她就是海倫·凱勒。海倫在教師的關(guān)心下克制了種種困難和障礙，完成了大學(xué)畢業(yè)。1936年，陪伴他50年的沙利文教師離開人間，海倫很難過，她知道教師如水的愛滋潤了她的生命，她打算要把這個(gè)愛發(fā)揚(yáng)光大。我讀到這也知道，當(dāng)別人有困難時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)去賜予幫忙。
其次我對合作共贏好伙伴的一幅插圖有很大的興趣，三個(gè)人，其中一人有傘，可他卻放棄了賜予，而是選擇了享受，而另外一個(gè)人卻二話不說選擇了施舍，和別人相互幫忙。讓我受益良多。
《陽光校園我們的好伙伴》告知了我：只要每個(gè)人都付出更多的愛、更多的時(shí)間、更多的憐憫、更多的精力，世界才會(huì)變成美妙的人間。
大學(xué)生讀書班心得體會(huì) 8
美國女作家瑪格麗特·米切爾的長篇小說《飄》，是我喜愛的書之一。我喜歡文中斯佳麗的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，喜歡瑞特的機(jī)智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內(nèi)剛，喜歡阿希禮的溫文爾雅。
《飄》反映了美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，美麗任性的南方大農(nóng)場主的女兒斯佳麗歷經(jīng)戰(zhàn)亂，由驕縱千金成為一家之主，為保護(hù)家園，她對內(nèi)勞苦操作，對外應(yīng)酬籌措，但深藏于內(nèi)心的盲目愛情，卻未曾動(dòng)搖。她一直愛著年輕的莊主阿希禮，阿希禮卻心儀玫蘭妮，當(dāng)她認(rèn)識了至愛瑞特時(shí)，真愛卻疲憊褪盡。斯佳麗回望前塵，想起父親的遺言：世界之大，不及故園，乃作回鄉(xiāng)之舉，從此以后人事茫茫，此恨綿綿。
對于斯佳麗這個(gè)人物，我的感情是矛盾的，有點(diǎn)反感卻又不得不敬佩她。我佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她對土地的執(zhí)著，佩服她能在那中環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會(huì)上的言論而開創(chuàng)自己的事業(yè)。她美麗而任性，并不是一個(gè)被大家歡迎的人。她會(huì)耍手段，但很堅(jiān)強(qiáng)，很熱情，是個(gè)活潑可愛的女人。她喜歡幸福和富裕的生活，她一直在追求自己的理想的愛。但命運(yùn)不那么簡單。她是個(gè)非常有個(gè)性的人物，她一生中愛了兩個(gè)男人，而她卻沒一個(gè)是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會(huì)愛他；如果她了解瑞特，那她就不會(huì)失去他。她一直以來是辜負(fù)瑞特的，她只是不停追尋著自己夢中的王子——阿希禮。她只是把自己愛的特點(diǎn)認(rèn)為阿希禮有，她只是做了一件華麗的衣服，讓阿希禮穿上，而后愛上他。而事實(shí)是，她愛的只是那件衣服。
我想我們每一個(gè)人都會(huì)有自己的渴望，每一個(gè)人都在追求自己的幸福�！皬默F(xiàn)在開始，我和我的家人不會(huì)再過一天沒有東西吃的日子，我最討厭饑餓�！边@就是斯佳麗的渴望，也就是她的精神支柱。她永遠(yuǎn)充滿了希望，充滿斗志，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)絕望，用近乎絕情的冷靜，直面殘酷的事實(shí)�？释麜�(huì)成為我們的`一種動(dòng)力。這種渴望會(huì)促成文化、技術(shù)的發(fā)展，也會(huì)導(dǎo)致犯罪和戰(zhàn)爭。渴望對我們非常重要。我們會(huì)追求自己的幸福，雖然會(huì)遇到很多的困難和糾紛，但我們不應(yīng)該放棄自己的渴望和追求。我們可以休息，但我們決不能放棄。我想她絕對會(huì)找回她所失去的。斯佳麗最后一句話是這樣的：“我要想辦法找回他，一定有辦法。但今天我累了，不能想了。明天再想吧！明天再想吧！”她的渴望、她的努力會(huì)幫助她找回她的幸福，我想這便是她樂觀自強(qiáng)人生的表白。
大學(xué)生讀書班心得體會(huì) 9
推舉剛開頭看這本書時(shí)沒有讓人眼前一亮的感覺，書中所提的要求都讓我有一種似曾相識的感覺：說話先要講禮貌、主動(dòng)詢問表關(guān)懷、乘坐公車不吵鬧、見到教師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們教師平常常常強(qiáng)調(diào)的嗎?書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微缺乏道的小細(xì)節(jié)。真正開頭對這本書感興趣時(shí)是在白鹿培訓(xùn)時(shí)，和學(xué)員們一起觀看由這部書改編的電影《熱血教師》。
在寒假里，我又再次拜讀了這本書，不得不佩服的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。俗話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”，好學(xué)生要靠教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、催促教育才能勝利�？死讼壬鷱奈⑿√幹�，通過對55個(gè)教育細(xì)節(jié)的處理，制造出教育奇跡。作為勝利的教育者，在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何預(yù)備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨�、待人接物。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的例子，讓讀者感覺所描述的就在我們身邊。書中敘述的制造奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)的確經(jīng)常被人們忽視，而正是細(xì)節(jié)制造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平常的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中表達(dá)出敬重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓舞中學(xué)會(huì)自信、從寬容中學(xué)會(huì)急躁、從贊美中學(xué)會(huì)感謝、從接納中學(xué)會(huì)自愛、從賞識中學(xué)會(huì)行動(dòng)、從共享中學(xué)會(huì)感謝、從誠懇中學(xué)會(huì)真理、從公正中學(xué)會(huì)正義、從關(guān)懷中學(xué)會(huì)敬重、從愛護(hù)中學(xué)會(huì)信任、從關(guān)愛中學(xué)會(huì)友善……
讓絕大多數(shù)的教師感到比擬頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問題，比擬聽話的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能根本完成的，而對于作業(yè)常常拖拉不做的，我們一般實(shí)行的方法是一方面聯(lián)系家長，讓家長積極協(xié)作學(xué)校的工作，另一方面就是和后進(jìn)生談話，剛開頭還是能收到肯定的效果的，但久而久之，家長聽?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”，也會(huì)對孩子失去信念，而孩子則會(huì)認(rèn)為自己在教師的眼里就是一個(gè)差生，就更不想學(xué)習(xí)了。
克拉克也遇到了這樣的狀況：他的一個(gè)“問題”學(xué)生已經(jīng)許多天沒有交作業(yè)了，他立刻想到了和他的家長聯(lián)系，但都沒能聯(lián)系到。有一次終于聯(lián)系到了，他就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬷诉@位學(xué)生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個(gè)家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個(gè)答復(fù)真是讓克拉克哭笑不得�；蛟S是克拉克他自己熟悉到了自己和家長的溝通方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他轉(zhuǎn)變了策略。他首先是耐著性子給這個(gè)家長撥通了電話，但與一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好，這位家長聽了以后自然特別快樂，表示要教師對他的孩子肯定連續(xù)嚴(yán)格要求，家長會(huì)竭力協(xié)作。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長固然特別生氣，當(dāng)即表態(tài)，積極協(xié)作教師的'工作，回家肯定批判教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心�；叵胱约浩匠５慕逃绞�，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬷议L，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會(huì)去告之家長了。
還記得去年任教五年級時(shí)，我也遇到過類似的學(xué)生，打電話給家長告知她孩子常常不做作業(yè)，家長直接跟我說;“我管不了她，我都放棄她了，教師你也別管她了�！焙髞碓俅螂娫捤驮僖矝]接過。假如那時(shí)我也象克拉克先生一樣，先讓家長了解孩子優(yōu)秀的一面，或許結(jié)果就不一樣了。
事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會(huì)有不同的結(jié)果。優(yōu)秀是教出來的，我們要給孩子營造一個(gè)相互敬重、相互信任、相互支持的氣氛，喚起他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們享受學(xué)習(xí)的歡樂和勝利。通過大家的共同努力，信任我們的孩子會(huì)更優(yōu)秀。
大學(xué)生讀書班心得體會(huì) 10
可能是在家庭的環(huán)境的熏陶之下，我從小就能閱讀下載到何種書籍，因?yàn)榘职謰寢尳允抢蠋煟约依锏膶W(xué)習(xí)氛圍一直都很好，家里也有著一個(gè)書房，里面堆放著各種名著，我閑來沒事也是閱讀下載了不少，慢慢的我就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，現(xiàn)在我到了大學(xué)依舊是如此，就算我有再繁忙的學(xué)業(yè)，我也不會(huì)丟棄自己的這個(gè)習(xí)慣，每周絕對會(huì)去學(xué)校圖書館借一本書看，這早已成了稀松平常的事情了。
讀書真的可以讓一個(gè)人安靜下來，不去想任何東西，當(dāng)我心情煩躁的時(shí)候，讀書能讓我的心境平和下來，當(dāng)我迷茫無助的時(shí)候，書中的知識也會(huì)給我指點(diǎn)方向，當(dāng)我孤獨(dú)無助的時(shí)候，書籍就是我最好的伙伴……一個(gè)飽覽群書的人才可以真正的理解什么叫做“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這些東西是你話再多錢都買不到的，唯有自己去閱讀下載去領(lǐng)會(huì)，十多年的讀書生涯，讓我這個(gè)人都變的不一樣起來，有同學(xué)說我這人為人敞亮，一眼都能看的透徹，讓他不由自主的想和我結(jié)識。也有同學(xué)說，我對于很多事情總會(huì)有自己獨(dú)到的見解和思想，覺得我這個(gè)人很有趣，甚至我的老師也覺得我與眾不同，不說臟話，為人謙卑，給他一種高尚的感覺。這都是讀書影響我的東西，讀一本好書，就像是跟在很多高尚的人在聊天，那我怎么可能不受其影響。對于讀書我也是有著自己的一些心得。
不讀無益之書，現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，很多盜版書就出來了，思想不正，三觀不正，胡言亂語的書籍多的.是，我從來都不會(huì)去讀這類的書籍，因?yàn)槲抑滥菬o遺就是借著讀書的名義墮落自己，讀書這么多年，我見過很多同學(xué)被小說被迷了眼的，上課在看，下課在看，回到寢室的時(shí)候還在看，整個(gè)人完全的沉浸在別人的世界里面，無法自拔，最終荒廢學(xué)業(yè)。
讀書可以讓人領(lǐng)略到很多的東西，就拿我們中國的四大名著來說，你能看到桃園三結(jié)義的兄弟情深、你能看到梁山一百零八好漢的英雄氣概，你能看到神魔鬼怪世界的曲折離奇，你還能看到封建社會(huì)是一個(gè)大家庭的興衰消亡……書一本你要能用心去讀，這樣才能嘗試著去跟作者交談，體會(huì)到作者寫這本書的用意，這樣你才能從中受益。
在安靜的環(huán)境下讀書是最好的，讀書是可以讓你忽略耳邊的嘈雜，但是寧靜而致遠(yuǎn)，在一個(gè)安靜的環(huán)境下，你才能讀懂書中更多的東西，那樣你看一本書的效率也是最高的，并不是說你看完一本書知道了里面的情節(jié)、內(nèi)容、人物你就算是讀書了，你沒有弄清楚這本書所要傳遞的思想，那么就仍需再次細(xì)細(xì)的閱讀下載體會(huì)。
讀書真的可以使一個(gè)的人的思想、眼界都寬闊起來。
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