培訓心得感悟

時間：2024-06-02 18:21:54 心得感悟我要投稿

培訓心得感悟經典15篇

　　在學習、工作乃至生活中，我們時常會受到啟發，對某些事或人產生新的感悟，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編為大家整理的培訓心得感悟，希望能夠幫助到大家。

培訓心得感悟經典15篇

培訓心得感悟1

　　最近，在我所就讀的學校舉行了一次燃氣泄漏培訓活動，讓我們對常見的燃氣泄漏事故有了更深刻的了解。這次活動不僅讓我們掌握了應對燃氣泄漏事故的基本知識，更重要的是提高了我們的安全意識，讓我們明白在發生燃氣泄漏時，如何迅速、正確地應對。

　　在培訓中，我們了解到了燃氣泄漏的基本知識：燃氣泄漏是由于管道破損、設備老化或者操作不當等原因所導致的燃氣外泄。這種外泄的燃氣在遇到明火、靜電火花或者其他熱源時，很容易引發火災或爆炸。并且，我們還了解到了一些常見的燃氣泄漏事故。例如，由于在使用燃氣熱水器時沒有通風散熱，室內積聚的'燃氣泄漏到達一定濃度后被電器開關點燃，導致火災或爆炸。這些真實的事例讓我們深刻意識到燃氣泄漏的危害性和可能導致的后果。

　　在培訓中，我們還學習了應對燃氣泄漏的緊急措施。當我們發現燃氣泄漏時，應立即切斷燃氣源，并迅速開啟門窗，以便燃氣迅速散發。同時，切忌使用明火或其他電器設備，避免產生火花，以免引發火災或爆炸。我們還學會了如何正確和及時撥打火警電話，以便及時報警求助和疏散人員。通過這次培訓，我們深深地感受到，發生燃氣泄漏后，我們要冷靜應對，迅速行動，用正確的方法保護自己和他人的安全。

　　通過這次培訓，我深刻意識到安全意識的重要性。作為一名學生，我們在校園中的安全問題常常容易被忽視。然而，燃氣泄漏這樣的事故并不常見，但一旦發生，后果將不堪設想。作為一名學生，我們應時刻保持警惕，學會及時發現和報告潛在的危險。同時，我也意識到自己在以前對于燃氣泄漏的知識了解不足，應及時補充相關知識，以提高自己的安全防范意識。

　　這次的燃氣泄漏培訓讓我得到了很多寶貴的知識和經驗。我將會將這次培訓中學到的應對燃氣泄漏的基本措施牢記于心，并且將積極的傳播給身邊的同學和朋友。同時，我也希望學校和社會能夠加大對燃氣泄漏事故的宣傳和防范工作，使更多的人避免燃氣泄漏事故對生命和財產造成的危害。通過這樣的努力，我們可以共同創造一個更加安全的學習和生活環境。

　　總結：這次學校燃氣泄漏培訓讓我們認識到了燃氣泄漏的危害性，掌握了應對燃氣泄漏事故的基本知識和緊急措施。同時，我們也意識到了安全意識的重要性，要時刻保持警惕。希望通過大家的共同努力，能夠創造一個更加安全的學習和生活環境。

培訓心得感悟2

　　我的小伙伴都變了，他們不再是原來那些斯斯文文的小同學了，他們有的`大大咧咧，有的心細如發，有的活潑開朗，有的安靜內斂，有的辦事風風火火讓人應接不暇，有的說話吞吞吐吐讓人著急上火。

　　“喂，張飛同學，你不在教室里讀書，卻跑到操場上耍起器械來了。”張飛轉身向我瞪了一眼：“俺老張可要練好本領，隨俺大哥保衛咱蜀國呢！”

　　“哎，這不是岳飛同學嗎，你怎么有那么難看的紋身啊？”岳飛虛晃一槍，刷地收住，深吸一口氣，緩緩說：“這可是咱媽給咱刺的‘精忠報國’四個字啊！”“背上刺字不痛嗎？”“咳，比起殺敵報國，這點點疼痛有啥關系呀？”

　　“啊，小小方世玉，你陪我玩好嗎？”方世玉一個鷂子翻身，穩穩地停在我面前，嬉笑著說：“涵睿小朋友，我可不陪你玩。我爹要我練好功夫，好讓中國人不受洋鬼子欺負呢。”說完，又自顧自練拳腳去了。

　　沒人陪我玩，真掃興！正恍忽間，腳下一絆，摔倒了……一覺醒來，原來是一個夢，哦，歷史大課堂……將相培訓班……我終于想起來了——是《將相培訓班》里的人物跑到我的夢中來了！

培訓心得感悟3

　　數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學的教學效果對小學數學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教師應充分了解小學生的特點，了解數學這門課程的教學特點，在此基礎上運用適當的手段，提高小學數學課堂教學效果。通過網絡培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟，現將我個人網絡研修的學習情況心得如下：

　　一、培訓方式新穎，交流空間廣闊

　　遠程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固。更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專業方面，通過論壇與同仁們的談數學、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。通過看視頻，與專家老師交流，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎，真是受益匪淺。

　　二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

　　課堂是教師體現自身價值的'主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

　　三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果

　　通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過學習，獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

　　四、活學活用，利用資源實施素質教育

　　遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。在教學中，教師利用多媒體課件，有計劃地播放一些數學知識，在數學知識中同學們了解了數學的發展，體會到數學的力量，憧憬著數學的未來，激發了孩子們幻想和創新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數學，明白了數學的價值和魅力所在。

　　總之，這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名更加優秀的數學教師。

　　為了進一步促進我們一線教師綜合素質的提高，讓每一位教師的專業技能能夠更好地得到發揮，國家投入巨資組組織了這次網絡研修，給我們教師提供了一個自由的平臺，我為能夠搭上這次網絡培訓的班車感到榮幸，是這次培訓讓我開闊了視野，讓我能和同行進行教育教學的交流，聆聽教育專家的指點，能學到許許多多的知識。

　　這次培訓歷時4個月的時間，在這四個多月的時間里，我充分利用教學的空余時間上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上答疑活動、完成了本學科的作業、積極上傳教育教學資源，盡管教學事務比較繁忙，但還是抽空學習。圓滿的.完成了研修網對學院的各項規定要求。

　　在這一段時間內，我積極參與了課題的討論，并且發表了自己的觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真的完成高質量的作業。有幾次帖子被班級簡報采納，教學相長，我與其他的研修學員互相鼓勵互相監督，努力學習，為以后的教育事業打下堅實的基石。

　　通過師德修養的培訓，使自己的思想認識有了很大的變化，特別使觀看了李振華教授的事跡報告后，更感到農村教師的責任的重大，對教師這個職業有了新的認識，也對自己有了更高的要求；通過學習教育理論課程中的農村教師的歷史使命和教師專業化課程，更感覺做農村教師的幸福，同時也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學向專業化方面發展；通過班主任修養課程的學習，進一步明確了當好班主任的藝術，以及與學生交流的方法，通過素養拓展課程的學習，自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開，讀書讓人精神生活更加充實，人生更有意義；通過學科專業知識的學習，使我感受到了數學教學的魅力，使我對課程標準有了更深的理解。

培訓心得感悟4

　　婚姻是彼此相愛、相互依賴的伴侶關系，然而婚姻生活中的種種問題也是不可避免的。為了幫助夫妻們更好地面對和解決問題，許多夫妻選擇參加婚姻培訓課程。最近我也參加了一次婚姻培訓，收獲頗豐。以下是我在培訓中的體驗和心得。

　　首先，我發現婚姻培訓課程非常豐富多樣。課程內容包括了夫妻溝通、親密關系、沖突處理等方面的知識和技巧。通過講座、小組討論和角色扮演等多種形式，我們了解了許多有用的信息和工具。特別是在親密關系的探討中，我們學到了如何更好地表達愛意和需求，如何增進情感的交流和理解。這不僅有助于改善夫妻關系，還能促進彼此之間的情感和諧。

　　其次，培訓課程給我提供了一個溝通的平臺。在課堂上，我們可以自由地表達對婚姻和家庭的想法和感受。而與其他夫妻的交流更是對我有很大的幫助。通過傾聽其他夫妻的經歷和觀點，我意識到我們的問題并不是獨一無二的，也可以從他人的經驗中找到解決問題的方法。同時，與其他夫妻的互動也使我感到不再孤單，我明白了婚姻中面對的挑戰和困惑在其他人身上也有所體現。

　　此外，培訓課程幫助我更好地了解了我和配偶的個性和需求。通過分析個人的性格特點和家庭背景，我們發現了自己在婚姻中的優點和不足。了解彼此的需求，我們可以更有針對性地滿足對方的期望，同時也能更好地回應自己的需求。這種互相理解和支持有助于建立健康的夫妻關系，也能增進我們的共同成長和幸福感。

　　另外，培訓課程教給我如何解決婚姻中的沖突。婚姻生活中難免會有矛盾和爭吵，但如何處理這些問題卻是我們需要學習的。在課程中，我們學到了積極傾聽、尊重他人意見、妥協和尋找共同解決方案等解決沖突的技巧。通過這些學習，我意識到沖突并不可怕，只要我們用正確的方式來解決，它們反而會變成我們進一步了解和成長的機會。

　　最后，我個人認為，婚姻培訓的`最大作用是提高了夫妻之間的幸福感。在課程中，我們不僅學到了如何處理問題和爭吵，更重要的是學會了積極的態度和心態。培訓課程讓我明白了婚姻不是單方面的付出和索取，而是一種相互關心和支持的關系。只有在我們對婚姻充滿信心和熱愛的基礎上，我們才能真正體會到婚姻帶來的幸福和滿足感。

　　綜上所述，參加婚姻培訓課程給我帶來了諸多的益處。通過這次培訓，我收獲了知識和技巧，拓寬了視野，提高了夫妻之間的溝通和理解能力。更重要的是，我意識到了婚姻是需要夫妻共同經營和努力的。只有通過相互支持、理解和尊重，我們才能建立一個幸福、健康的家庭。我會牢記培訓中學到的智慧，將其應用于我的婚姻生活中，與配偶共同創造美滿的未來。

培訓心得感悟5

　　由《感恩于心態》的開篇想到，我的五樣是什么呢？致愛的親人、朋友、愛人，維系生存的工作、健康的體魄，還是其他？如果硬要從這些當中挑選出最不能割舍的，又會是什么呢？這太艱難，也太值得思考。

　　反復思忖，得出結論：就像不知道明天和意外哪一個先到一樣，我無法從致愛之中做出選擇，唯有活在當下，感恩所擁有的一切。災難從來無情，但有的是堅強的人們，困境之中從來不缺勇敢的戰士和感激、感動的淚水！看看九寨溝就知道了吧，新聞里正說著“今天的九寨溝已經恢復美麗，天災終將成為它的一個故事”。多么令人欣慰！這是國家進步的號音，眾所周知災前的震前預警起到了關鍵性的作用，幾秒到幾十秒的時間就能拯救數以萬計的生命；這是勇敢戰士們的辛勞，誰都看見了塵土飛揚，游客撤離的路上，身著迷彩的戰士矯健地沖向前方，是最美麗的逆行；這是家庭的溫暖，巨石下落的瞬間，用身體護住女兒卻不幸離世的夫妻，最值得人們銘記；這是職業的操守，地震發生時臨危不懼的導游，身體力行地向游客詮釋了什么是鎮定。這一幕幕，怎能不令人垂淚、感激和感動呢？

　　災難使人發現真情，挫折使人成長。在這個變革的時代，機遇與挑戰并存，就我而言，最熟悉的莫過于每天的工作，面對工作中的機遇與挑戰，面對難以避免的失敗、批評和建議時，我尤應當想起災難中那些永不言棄的勇敢的人們，滿懷感激地將每一次挫折當作歷練，更加虛心的.接受建議，更加努力地抓住機遇，迎接挑戰。在過程中成長，在學習中收獲。

　　如《感恩于心態》中言：工作是企業送給員工最珍貴的禮物。當災難、挫折降臨時，我們應當想到，我們還有工作，還有勞動的雙手！人不能總是集中地凝視著自己的不幸，只有工作、勞動，才能使人在生活中變得強大。路遙也曾《平凡的世界》中說，不論什么人，最終還是要崇尚哪些能用雙手創造生活的勞動者！唯有感激工作、感激勞動，才能放平心態，真正與所從事的工作同呼吸、共成長、共命運！

　　因而，還是選擇去感激吧，感激沒有生于繁難之中，無需考慮明天是否還擁有面包。忠于現在、忠于雙手、忠于勞動和正在從事的工作；感激一路同行的老板、同事和對手，恰同學少年之時，常懷感恩之心，揚今日之帆啟航！

培訓心得感悟6

　　在平凡的生活中，我們時常會遇到各種各樣的培訓課程，這些課程是我們積累知識、提升能力的重要途徑。在參加培訓課過程中，我不僅學到了很多新知識，還深刻體會到了培訓課的重要性和價值所在。下面將從培訓課的準備、參與、總結和應用等方面，分享我對培訓課的感悟和體會。

　　首先，培訓課前的準備非常重要。在參加培訓課之前，我會提前了解具體的課程內容和目標，明確自己的學習目的和期望。此外，我還會調整好心態，保持積極樂觀，充滿對新知識的好奇和渴望。通過這些準備，我能有一個清晰的學習方向，并激發內心的學習動力。

　　其次，積極參與培訓課對提升學習效果至關重要。在培訓課上，我常常抱著積極主動的態度參與討論和互動環節。我不僅會提出問題，還會向老師請教和同學交流，共同探討問題的解決方法。通過主動參與，我能夠加深對知識點的理解，發現自身的不足，并及時修正錯誤。此外，我還會與同學們一起做練習和案例分析，通過實踐來鞏固所學知識。通過這些參與，我不僅提高了自身的.學習能力，還培養了合作和團隊意識。

　　然后，培訓課后的總結和反思非常重要。培訓課后，我會盡快進行課堂筆記的整理和知識點的梳理。我會將課堂上學到的知識與實際生活中的問題相結合，思考如何將其應用到實際工作當中。同時，我也會反思自己在學習過程中的不足和遇到的問題，尋找改進的辦法。通過總結和反思，我不僅加深了對知識的理解和記憶，還提高了自我學習的效率和質量。

　　最后，將所學知識應用于實際工作中，才能真正發揮培訓課的價值和作用。在實際工作中，我會積極運用培訓課上學到的知識和技能，解決具體的問題和挑戰。我會將學到的理論知識與實際操作相結合，找到最適合自己的解決方案，并不斷優化和改進。通過實踐，我能夠發揮所學知識的實際價值，提升自己的工作能力和績效。

　　綜上所述，參加培訓課程是提升個人能力和素質的重要途徑。通過培訓課，我們可以學到更多的知識，提高自身的學習和思考能力。在培訓課中，我們要做好前期的準備，積極參與討論和互動，課后進行總結和反思，并將所學知識應用于實際工作當中。只有這樣，我們才能真正發揮培訓課的價值，并在實踐中不斷提升自我。希望每一次參加培訓課程，都能成為我成長的契機，讓我不斷邁向更高的臺階。

培訓心得感悟7

　　通過對《治校之道》研讀，使我深深體會到，要做一名合格的、成功的校長，首先要心系教育，要博學，要心中有愛。作為一校之長，他是一所學校的象征，是一所學校的帶頭人，是一所學校的責任人；只有全身心地想著學校的發展，開拓進取，打造具有自己的學校辦學特色，才能使教師和學生都得到發展，讓學校具有生命力。現結合本次學習談談我的學習收獲和感想：

　　一、學習使我對教育內涵有了更深刻的理解。

　　陶教授的《治校之道》從六個方面，選擇了最具代表性的20位校長的事例給我們分析。一是“思想引領教育行動”，二是“文化促進學校發展”，三是“智慧成就非凡事業”，四是“和諧構筑人文環境”，五是“個性凸顯突出特色”，六是“奮爭抵達特殊境界”。經過認真讀后消化，使我對教育的內涵有了更深刻的理解，對教育的本質和定位有了一個更清醒的認識。

　　教育是使“生物人”變成“社會人”的事業；教育是“交往”和“理解”；教育是提升師生生命質量的過程。隨著經濟全球化的發展和加入世界貿易組織，我國將在更大范圍內、更廣闊的領域內、更高層次上參與到國際的競爭中。這就要求我們必須重新審視教育，重新設計人才培養模式，重新規劃教育發展藍圖。

　　教育的一個重要功能是向下一代傳承人類幾千年光輝燦爛的文明文化，教師則應具有悲憫情懷，對國家、民族、人民乃至整個人類、與自然，對歷史、對未來有著深沉的崇拜之情、熱愛之心、關照之意。作為一個校長就更應該站在新的起跳平臺上去審視我們的教育、關注我們的教育，把教育貫穿于人的一生，樹立終身教育的觀念，做到終身學習、終身教育。把教育同國家的興衰與民族的偉大復興緊緊聯系在一起，與國家同命運同發展。

　　二、學習使我對學校發展需要高素質的校長有了更深刻的理解。

　　“一個好校長就是一所好學校”早已成為共識。經過對20位名校長的智慧檔案的學習，使我感受最深的是這些校長共同的特點是校長的高素質。他們辦學思路清晰，教育理念先進，工作作風務實創新，人格魅力無窮。為此，我再度感受到了“一個好校長就是一所好學校”的深刻內涵。面對新的時代，什么樣的校長是高素質的校長呢？學習使我們明確校長的高素質體現在：有寬厚的基礎知識，有深厚的專業知識，有先進的.理念，有挑戰自我、完善自我的心理素質，有開放、求變、創新的思維方式，有團結合作的精神，有識別機遇的敏感性和捕捉機遇的膽識，有終身學習觀念、效益觀念和求實態度，有創新想象的能力、預測和開放教育市場的能力、選擇學校發展戰略和策略的能力、經營和策劃能力、信息溝通和信息整合能力、設計學校文化、特色與構建團隊精神的能力，以及有高尚的人格魅力。面對新時期校長的素質要求，我深感自己差距甚遠。故此，我經過認真反思后，要積極尋找自己的差距，最大的差距是理念上的差距。沒有理念支撐的實踐活動，不可能是高層次，高品位的。

　　三、學習使我對以人為本創建和諧校園有了更深刻的認識。

　　陶繼新老師就是一個把讀書當作生活的一部分的人，他常說讀書能將他帶入一個寧靜的港灣，讀書決定一個人的成長方向。正因為自己有此睿智的目光，于是他關注的人也是把書當成生命中一部分的人。通過讀書活躍人的思想、開闊人的視野、提升人的素質。

　　教師是一所學校的核心競爭力，學校的發展取決于優良的師資隊伍，學生的健康來自于教師的。山東博興縣實驗中學校長周奎齊的“師本觀”。為助教師發展一臂之力的煙文英校長、為了教師永遠的幸福和美麗的崔秀梅校長、在師生成長之路上流瀉真情的夏建娟校長、為了教師的心理和諧傾盡心力的侯溪萍校長。楊一青校長在招聘最優秀的大學生時，最讓人心動的話語并不是“我們給你優厚的待遇”，而是“我為你搭建飛翔的舞臺”，讓老師們施展才華，自由飛翔。智慧型的校長用至情至性的真誠感動教師，教師在關懷的目光下創造性地工作，并能享受創造過程中的歡樂與甘甜。……他們把目光放在教師的身心健康上，關注每個教師的成長，讓教師在平凡的教育生活中感受到快樂與幸福，喚醒潛藏于人心靈深處的潛能。健康的老師手下才會產生健康的學生，師生都健康，校園才能奏響和諧的交響樂。

　　四、學習使我進一步明確了與教師情感交流對學校發展的作用。

　　校長是一種職業，而不是一個官銜，決不能以勢壓人。因此，校長要善于與教師進行情感交流，還要善于促使教師之間的情感交流，營造一種舒暢的心理環境。為使學校持續發展，校長要經常深入教師，聽取教師的意見，充分體現教師當家作主的原則，增進彼此的尊重和理解。例如，有時學校領導為推進某項工作，雖然工作開展前也做了許多事情，但依然有人不滿，這在很大程度上，緣于缺乏情感上的交流，使教師無法體會到領導工作的苦衷和難處。沒有情感的交流，就很難上下溝通，不溝通就不消除隔閡與矛盾，校長的意志也難以達成共識。要特別關注教師的切身利益，學校領導在教師的職稱晉升、分配、獎勵等方面，要做到科學細致地分析，既要給人們一定的期望值，又要考慮實現值達到的可能性和幅度，盡量使期望值和實現值趨于公平和平衡，促進教師的心理平衡。教師對學校所做的工作理解了，就會全身心地投入到學校工作中，為學校可持續發展提供了源源不斷的動力。

　　通過學習給我的最大收獲就是科學理念的形成與提升，啟發了我深刻的思考：校長這一社會分工，具有非常強的創造性，有著極大的改革與發展空間，如何做好真正的校長是值得我們深思的。在今后的工作中，我將加強學習，不斷提高自身素質，為學校的發展做出自己應有的貢獻。

培訓心得感悟8

　　今天，我觀看了《開學消防第一課》。主要講了消防員們給同學們上開學第一課。

　　有一個成語叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災發生，我們應該多了解消防知識，學習消防知識，聽取消防教育、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。

　　火災發生時，一定要冷靜地面對。假如火災初起時就被發現，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時間去撲救，同時還應呼喊周圍人員出來參與滅火和報警。如有多人滅火，應進行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢蔓延。

　　通過觀看，我還知道消防員們的服裝有許多，比如說有防蜂服、防火服、防化服、隔熱服、避火服、搶險救援服。各種服裝都有各自的用法。

　　除了有服裝外，還有滅火器。干粉滅火器等等一些滅火器。干粉滅火器用于易燃，可燃液體，氣體及帶電設備火災撲救，滅火時站在火點上風位5米左右，拉開保險，對準火點噴射，直到火焰完全撲滅。黃色代表壓力超標，紅色代表氣壓不足，綠色代表正常狀態。

　　消防員是個偉大的.職業，他們是萬能的，除了滅火，他們還會開鎖救人等等。

　　有了他們，世界才會擁有平靜。

培訓心得感悟9

　　“消防”這個詞對生活中的人們而言并不陌生，其早期意思是“撲滅火災”，而現代意義卻是“消除危險，防止災難”。火，給予人溫暖；火，給予人光明；火，給予人美食；然而火也能吞噬一個個生命。今天抽時間觀看了《消防開學第一課》，讓我受益匪淺。

　　影片首先導入的是一段段中小學生因玩火而導致火災發生的視頻。熊熊烈火肆無忌憚地擴張著它的爪牙，企圖把所有的地方全覆蓋在它的統治之下，哭聲，求救聲，警笛聲，一切嘈雜的.聲音隨著火勢不斷蔓延，在混亂的場景中，消防車呼嘯而過，飛向呼喊的人群，直沖進火場，隨著高壓水槍的出場，火勢逐漸被控制，最終只留下來一堆灰燼……

　　然后在影片中段，消防站迎來了一批特殊的小客人，是一群純真爛漫的幼兒園小朋友，他們好奇地探出腦袋，新奇的觀望著這里的一切，而消防員小哥哥們則十分耐心地一一介紹著不同的消防設備：滅火救援服；防爆服；一級防護服……小朋友們對“消防”二字充滿了好奇，紛紛豎起耳朵，瞪大眼睛，認真的傾聽著。其中一位名叫“木木”的小男生對消防知識十分了解，任何問題都能對答如流，令我打心底里的佩服他。

　　同學們，是誰每天進行著艱苦的訓練？是誰在危難之中毅然的挺身而出？是誰舍小家為大家的服務？對，是他們，他們都有一個神圣的名字——消防員。

　　2019年3月，四川涼山突發森林火災，火勢浩大，再加上天氣炎熱干燥，不一會兒就蔓延到許多地方，消防救援人員第一時間奔赴火場，不辱使命，不負韶華，完成了一項光榮的使命。但不幸的是：有27名戰士葬身于火海，永遠的死在這場大火之中，永遠不會再醒來……

　　為了不再讓悲劇重演，對此，我提了以下幾點建議，由衷地呼吁同學們，一定要注意消防安全：

　　1、不玩火。有些同學對火感到別致，常常背著家長和老師玩火，這是十分危險的，一旦不注意就可能會留下未平息的火種，從而導致火災的發生。

　　2、不吸煙。吸煙既會損害身體的健康，又可能會導致災害的發生，所以杜絕吸煙。

　　3、保護消防設施。為了避免火災，許多公共場所都設置了消防栓，滅火器等消防設施，我們不要隨意破壞，要保護好消防設施。

　　4、多了解消防知識。在空閑時間時可以適當在報紙上，網上觀看一些消防自救視頻，多多普及消防知識，這有利于我們在災難來臨時可以擺脫困境。

　　同學們，消防安全牢記于心間，讓消防安全常駐在我們心里。從我做起，從今天做起，從身邊的點滴小事做起。共同營造一個安全、沒災沒禍的社會。

培訓心得感悟10

　　20xx年3月30日我有幸參加了xx區實驗小學，小學科學學科的培訓活動，深感榮幸。因為這次科學科的培訓，讓我對此學科又有了新的認識。通過這次培訓讓我受益匪淺，此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發覺自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，下面我就此向大家匯報一下我本次培訓學習的感受，盼望與大家共勉。

　　一、教師的根本素養高，課前預備充分。

　　xx區實驗小學的各位教師在授課過程中表現的解決問題，處理問題的能力很高。教學理念先進靈活，面向全體。在根本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。課前資料收集齊全，開闊了學生的視野，學生的動手能力和拓展創新得到了全面的發揮，教學活潑新穎。

　　二、小組合作學習效果明顯。

　　教師的預備十分充分，不僅備教材備學生特別是教具的預備相當好。充分呈現了教師對教學的責任心，小組合1 作學習、交流，充分發揮了學生的主體作用，推動了學生相互關心、學習、取長補短、共同進步、共同提高，充分的發揮了學生合作解決問題的能力。

　　三、教學過程精巧。

　　在這次活動中，每位教師教學思路新穎在教學中注重了自身的形體語言的運用，他們的思路清楚，語言親切。善于組織調控課堂，開拓學生的思路，老師善于把科學課融入生活，讓學生從生活中去感受科學課的樂趣。教學突出重點，解決難點，讓學生在玩的過程中形成科學的價值觀。

　　總之，本次培訓雖然時間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實驗操作技能，拓展了的專業知識，對于課程標準的理解更加深刻。科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的`思維品質。小學生對科學充滿好奇，是學生喜愛的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養學生的探究能力就顯的很重要。只要我們在教學過程中不斷地發覺、總結，孩子們就能學到有趣的科學、有用的科學。通過聽課使我對科學課有了新的認2 識：從這些老師們的講課中，得到了鍛煉，學到了許多的先進教法。同時也為我今后的教學工作指明了方向，不斷豐富自己的教學經驗，爭取在科學課中取得更好的成績。

培訓心得感悟11

　　昨天我們學校組織觀看了師德教育短片，看到了不同教師的教育事跡，感動萬分，下面把自己的一些感觸分享一下。

　　首先看的是張紅老師，她從教二十多年，是幸福路小學的一名語文老師。張老師親切和藹，主動關懷學生，分析后進生學習不好的原因。張老師和學生親密相處，漸漸的她的學生也放開防備心理，和張老師的關系越來越好，這名學生不僅學習成績提高了，性格也開朗起來。其實每一位學生在他們的父母看來都是一顆耀眼的明珠，但是對于老師來說，一個班級幾十名學生，每個學生不可能都顧及的'到，關鍵在于教師善于發現學生出現的問題，并幫助學生解決問題，不僅僅是學習上的，更多的可能是生活中的。最令人動容的是張老師說在她的丈夫突然去世，整個世界就像崩塌一樣，沒有了依靠，但是支持她繼續在教育崗位上的是喜愛她學生，因為他們給張老師無窮的精神力量，那一張一張可愛的笑臉，讓張老師無限欣慰。愛的幫幫團，讓愛在大家身邊。

　　另外一名老師的短片也非常深刻，他是一名英語老師，說話幽默風趣。他雖然還不到四十歲，但看到他的相貌，有人會開玩笑的說有五十多歲了吧，孟老師經常拿這個來自嘲。讓我最佩服孟老師的一點是，他學習外國人演講，嘴里含著一塊小石頭，站在火車站廣場進行練習，把火車站的人群當做自己的學生。他不顧旁人的眼光，還聽到有人說：“傻子吧！”孟老師依舊不斷練習，提升自我。孟老師有和學生相處獨特的方式，上課倒立是他的保留項目。這樣一位有意思的老師，學生們肯定都很喜歡他。

　　第三位老師是四十七中宏志班的一名老師，她分享了許多和學生的點滴，學生生病，學生家庭貧困，她就像學生的媽媽一樣照料著他們，這樣一位老師，誰能不愛呢。在教學和家庭的時間分配上，老師更多的是把自己的時間投入到教育行業中，很少照顧自己的女兒，我覺得老師很偉大。

　　最后看的一位老師是拄著拐杖別人攙扶著上臺的，他從教四十多年，兢兢業業，在貧窮的山村里貢獻著自己不平凡的力量。

　　感謝這些老師，作為這些老師的學生是幸福的，他們的關心、關愛，學生們才會在學校中健康成長。

培訓心得感悟12

　　在20xx年12月27日至20xx年12月28日期間，我參加了我縣初中新課標骨干教師高級研修班培訓學習。在培訓學習中，我聆聽了專家的報告，李老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，還看了一些優秀教師的示范課，使我能感受到了思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結如下：

　　一、加強學生語文素養的培養當前在語文教學中許多老師受教育部門的統考和評價體制的束縛，還

　　沒有完全擺脫應試教育的模式。中學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。中學語文教學的目的應該回歸到培養學生的基

　　本素養上來。培養學生的語文素養才是語文教學返璞歸真的要義所在。

　　語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發

　　展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

　　二、注重學生的閱讀背誦教學

　　俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指

　　出了讀書在語文教學中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養出了大量儒生？由此可見“讀”

　　在學習語文中還是具有相當的作用的。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學生純粹“為學而學”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學生學完一段時間后實質卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。

　　語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀”。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”讀背無疑是積累語文素養的好方法。現代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協同作用。心理學家早有實驗結論：多種分析器官協同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

　　三、將語文教學由課內拓展到課外。

　　首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調“精講”，使學生能在課內完成大部分作業。為此，要關注兒童的經驗和體驗，并以兒童的經驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。從兒童的經驗世界出發引導兒童進入課文的`想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗為契機、引發兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學生發表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。我們常常見到的是，恰恰是學生天真、幼稚毫無忌諱的“童言稚語”，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養學生具有日常口語交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點

　　一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。

　　四、多鼓勵，多表揚、提高學習積極性。

　　在教學中，充分關注學生情感態度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具；又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發生共鳴，與自然界緊密相聯，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現象出發，根據學生掌握的情況，創設情境提出問題，激勵學生共同參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向，培養學生的創新意識。

　　培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

　　總之，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步！

　　20xx年1月2日

培訓心得感悟13

　　我們常說藝術來源于生活，而今天就來說說電視劇《大宅門》中淘氣頑皮、桀驁不馴的小白景琦，這孩子打一出生不會哭只會笑，爺爺便取了個景琦有“驚奇”之意的名字。小景琦也確實干出許多讓人感到驚奇的事情：有他裝扮成孫大圣，讓兄弟們輪流喝其求得的“圣水”，實則是尿；將臭豆腐湯灌進教書先生的鼻煙壺里把先生熏得丈二摸不著頭腦；把硯臺放在門沿上待先生進門的時候澆他一頭墨汁，當然這些小把戲到了季先生這里都變成了自食其果，季先生先是通過觀察教室里的氛圍是靜悄悄的、一向頑劣的小景琦居然一本正經的坐在了教室，而后季先生意識到一定有問題，于是乎，小景琦就被威嚴的季先生叫出了教室，而小景琦明知有陷阱也不得不而為之，被澆得一頭墨汁。季先生作為唯一能降服頑皮的“小景琦”的先生而出場，也在很大程度上影響了白景琦的一生，這也說明了，一位優秀的老師對學生的影響將是長遠的、不可估量的。

　　結合《大宅門》并從老師的角度出發，來談談自己的感想，同樣作為一名老師，季宗布的育人過程不僅符合教育規律，更顯示了他“打鐵先得自己硬”的`高超技藝。季宗布如果沒有“論學問是國子監的監生，論功夫是神機營的武師，論什么都是一等一的“本事，白景琦又豈會輕易拜服。通過給小景琦設計花樣翻新，層出不窮的新穎學習方式，在百壽扇面書法奪魁；為香玲治傷醫高膽大；以及殺德兵、敗田木一系列表現中略見一斑。而被視為學生”正業“的《莊子》之類究竟讀的如何？劇中沒有說明，但從景琦孜孜不倦、秉燭夜讀，煩人打擾的勁頭來看，其學習的效果比起原來的閉門讀書來要遠好得多。

　　1.得有真才實學才能讓學生信服

　　電視劇中有個片段：季先生也知道小景琦以為他只會無公害。于是放下飯碗拿出《莊子》，遞給小景琦說你隨便說出兩個字，小景琦說了”物無“二字，他便行云流水般的背誦起來：”物無非彼，物無非是。自彼則不見，自知則知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。

培訓心得感悟14

　　今年6月，我有幸來到革命圣地延安，在延安大學干部學院參加了我院組織的輔導員學習培訓活動。并且參觀了楊家嶺、棗園等革命舊址等地，讓我們切身感受了真正的延安精神。在延安大學五天的培訓學習中，我們了解了延安這個城市，更深刻的了解延安的革命文化，認識到延安的老一輩紅色傳統。

　　七月二十號的清晨我們隨著汽車繞過一個又一個的山丘，大約4小時后終于看到了聽聞已久的延安。它沒有想象中的那么繁華，也沒有傳說中的那么神秘。一座一座的北方小樓，旁邊就可能是山丘或者是小河，城市顯得異常的擁擠，真難想象這就是革命圣地延安，這就是偉人曾生活過的地方。

　　一、參觀學習

　　首先我講一下參觀楊家嶺、棗園的感受。在導游的講說下重溫歷史，深刻地體會到了延安精神在新時期的偉大意義。真切了解到延安精神，就是全心全意為人服務的精神。延安時期是我們黨在中國局部地區建立人政權并不斷擴大執政區域的重要時期。我們黨歷來把為中國最廣大人謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期又響亮地提出了“為人服務”的口號并在全黨認真實踐。我又一次的被震撼了，在這個一個一個十分簡陋的房子里，我們的毛主席，周恩來等偉人曾商議出一樁樁的戰爭勝果。這里最多的是一幅幅珍貴的照片、一件件文物、一段段感人的故事，把大家的思緒又拉回到了革命戰爭年代。大家再次感受了延安時期那驚心動魄、艱苦卓絕的革命歷程，深刻領略了延安精神和老一輩革命家的風采，體會了老一輩無產階級革命家不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神和高尚情操。

　　接下來講一下參觀的延安革命紀念館，黨員們肅立在大刀、長矛、土地雷和步炮前，仿佛看到了當年的戰火硝煙，聽到了當年的戰火聲，感受到了革命先輩浴血奮戰的情景。中國革命的歷史在黨員們心頭又一次打下了的深深烙印：堅定的理想信念、不怕犧牲的戰斗精神，永遠是我黨我軍克敵制勝的法寶。延安精神閃爍著時代的'光芒。

　　巍巍寶塔山下，綿綿延河水旁，又讓我重溫了中國革命那段激昂的歷史。鳳凰山上，毛主席窯洞里的那盞昏暗的油燈，在我眼里就是指引中華族偉大抗戰的燈塔。白求恩在紛飛的戰火中忘我地救治傷員，為我們詮釋了共產黨人“最講認真”的真諦。張思德那一件件塵封的往事，讓我們找到了為人服務的源頭。們與人群眾的深厚感情，們的人格魅力，一次次讓我眼眶發熱。延安的課堂教學和現場體驗，一次次讓我心靈震撼，一次次讓我靈魂凈化，一次次讓我精神升華。

　　二、聽取報告

　　聽了高尚斌教授的報告《黨中央在延安十三年》，他從1935年10月19日開始一直講到1948年3月23日結束，使我對我們的歷史，對延安精神有了更深的理解。生活在和平年代的我們，可能很難理解一種精神對一場革命勝利的重要性，但如果我們能從這種精神中學到一些切合實際的東西并加以利用，我覺得就不虛此行了。延安精神內涵豐富，不僅包括了堅定正確的政治方向、解放思想、實事求是的思想路線、全心全意為人服務的根本宗旨、自力更生、艱苦奮斗的創業精神四個方面的精髓，還有隨處可見的愛國精神、不屈不撓的族精神、無私奉獻精神、忘我工作精神以及白求恩的國際友愛精神等等。而讓我感受最深的就是艱苦奮斗精神，從來到這里的那一刻起，時時刻刻都可以感受到。從小米加步槍到打補釘的破軍服，我仿佛看到了革命先輩們黝黑消瘦的面孔，堅毅的目光還有煤油燈下書寫光輝篇章的身影。延安既是紅軍長征勝利的落腳點，也是建立抗日族統一戰線，贏得抗戰的勝利，進而奪取全國勝利的解放戰爭的出發點。報告講述了從1935年到1948年，的老一輩無產階級革命家就在這里生活和戰斗了13個春秋。他們運籌帷幄、決勝千里，領導和指揮了中國的抗日戰爭和解放戰爭，奠定了中華人民共和國的堅固基石。正是以為首的中國共產黨人在延安時期形成的自力更生、艱苦奮斗的延安精神引導和激勵著我們黨領導全國人前赴后繼、勇往直前，最終取得了新主主義革命的勝利此前，只是在歷史課本上背過那些關于“延安精神”的條條框框，并未實際接觸和體驗過此類事物。通過這次報告，我受到了一次深刻的革命傳統教育，心靈深處受到了震撼。

　　最最使我受益的是：延安大學心理咨詢中心的石梅副教授，為我們講授的《輔導員工作與高校心理健康教育》。主要從以下幾個方面：高校輔導員與大學生心理健康教育的關系、高校大學生心理健康的現狀及存在的問題、加強大學生心理健康教育的對策。由于心理健康教育在我國尚屬于新興學科，系統完整的教學理論還沒有完全形成，尤其是高職院校心理健康教育工作中存在的問題和不足。分別體現在：思想認識上存在誤區、心理健康教育師資力量不足、對心理健康教育研究不夠。我國大學生心理健康教育從20世紀80年代中期以來，至今已有20多年的發展歷史，特別是近十多年來，我國高校的心理健康教育工作越來越受到國家教育部的重視和社會各界的廣泛關注，大學生的心理健康問題已關系到我國高等教育培養目標的最終實現，所以我們要加強思想建設，提高心理健康教育的系統性；加強隊伍建設，提高心理健康教育的專業性；加強文化建設，提高心理健康教育的滲透性；加強基礎建設，提高心理健康教育的發展性。學生是學校的一份子，加強大學生心理健康教育有利于學校的管理，促進學校的健康發展。其次，學生是家庭的一員，加強大學生心理健康教育有利于家庭的幸福，促進社會的和諧發展。最后，學生更是自己的主導者，加強大學生心理健康教育有利于自身的發展，促進學校的長遠發展。

　　延安精神使我們深刻了解到我們工作的重要性，讓我們深知要從身邊的滴滴做起。不僅要做好學校的、班級的工作，更應該走進學生的寢室，深入開展宿舍文化建設。充分發揮學生骨干，先進集體的帶頭和組織作用，以實際行動為同學樹立榜樣，立典型，激發學生的學習興趣，努力將我們的工作做到。

培訓心得感悟15

　　手捧著《教師培訓讀本》，似乎在突然之間，我感覺到了前所未有的恐慌：自己的膚淺，知識的貧乏，讓我做很多事情都得不到滿意的結果。原來我一直以為自己很充實懂得很多，什么充電，什么進修應該與我沒有任何關系，直至有一天被人問倒。

　　曾經的自信，現在已經蕩然無存，我想我遭遇到了我人生的挑戰。想讀的書實在太多了，可是我卻沒有什么時間，每天上班上得精疲力竭，回到家只想躺下去不再起來。可是當我清醒時，發現自己懂得的東西實在太少，少的可憐。

　　滿心的遺憾讓我對書的渴望欲發強烈，也更讓我體會到：書是燈，讀書照亮前面的路；書是橋，讀書接通彼此的岸；書是帆，讀書推動人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。讀書是一種學習的過程。書本是人生最大的.財富。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　作為一名教師，更是時刻提醒自己：要當好一名老師，當好學生歡迎的老師，還需要繼續讀書，不停地讀書。俗語說：“要給學生一杯水，老師必須有一桶水。”現在這一桶水，遠遠滿足不了學生對老師的要求，學生對知識的渴求，而要有源源不斷、生生不息的活水河流。

　　感悟讀書，感悟青春血液的涌動；感悟讀書，享受人間的處處春風；感悟讀書，讀出燦爛明天，讀出輝煌未來！

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