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讀《我喜歡》有感
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的讀《我喜歡》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《我喜歡》有感1
《我喜歡我》這是主人公對自己的評價，這句極有魔力的贊揚語一直回響在我的耳邊。 我喜歡我，因為我有一個好聽的名字叫高鵬，才開始，媽媽認為路貨太大，要把鵬字后面的鳥去掉。可我卻非常喜歡我的名字。它即響亮又有個好的意義，那就是前程遠大，鵬程萬里。這就是高鵬喜歡自己的重要因素。跟他相比，我可就差遠了，我老埋怨爸媽咋給我起了個這名：李夢雅。難道我的夢想就只是做一個淑雅的女孩兒嗎？不！我的夢想是做一個享譽夢想是做一個享譽全國的知名人士�。�！就這個名字就使我像丈二和尚——摸不著頭腦。還有的同學誤解了，給我起了個“李大牙”、“李豆芽”的綽號。我為我沒有一個好聽的名字，而常常感到自卑。 我喜歡我，以為我長得帥，用時鬢的話說就是“酷”！我大大的腦袋，烏黑的頭發，留下個小平頭，一雙圓溜溜的大眼睛忽閃忽閃的；高高的身材，雖略超重，但顯得很壯實。這又是高鵬的一個獨特之處。而我呢？是個小女孩，個子不高不矮，瘦得跟精靈似的。雖說奶奶說我是個“俊”妞，但有些男生卻戲稱我為“煤炭局局長”；雖然有些女孩子夸我美若天仙，但臉上那引人注目的`黑腥子，總令我愁眉苦臉。每當看到大街上、電視節目上的那些靚女時，我總會用羨慕的眼光望著她們，那種自卑感又會不禁油然而生。 其實想一想，每個人都有自己的優點，只是自己覺察不到而已。那就讓我們做生活中的有心人吧，去挖掘自己身上的每一處優點，讓它發揚光大，但僅僅有這些是不夠的，我們還要學會吸取別人的優點，來禰補自己的缺點，讓那種自卑感從內心世界消失，讓自己的自豪感涌上心頭！
讀《我喜歡》有感2
暑假里，媽媽給我買了《青蛙弗洛格的成長故事》，它一共有12本，媽媽說“這套書是一套有助于我們孩子心靈成長的心理教育故事書�！钡易钕矚g里面的一本《我就是喜歡我》。
這本書它說了青蛙弗洛格一開始很喜歡它自己，喜歡它自己所有的一切，但自從它遇到了小鴨、小豬、野兔，它開始沮喪。它覺得它只會游泳，不會像小鴨那樣飛，不會像小豬那樣做最好吃的.蛋糕，也不會像野兔那樣會識字，盡管它很努力地去學，但都沒有成功，后來，是野兔說得話提醒了它，沉思了一會，突然它跳了一個很大的青蛙跳，這可是只有青蛙才能做得到的啊。它感到非常愉快，終于又找回了自信。
這本書它告訴了我，第一樣東西都自己的獨特之處，人也是一樣。每個人都有優點和缺點。也許你某些方面不如別人，但你一定有別人沒有的亮點。我有很多的亮點，比如我漂亮、我會彈鋼琴、我會畫畫等等。最后青蛙弗洛格感到非常愉快，是因為它懂得了不要拿自己的缺點跟別人的優點去比，這是不公平的，要拿自己的缺點跟自己的過去比，只要有進步了，就是成功的，就是最好的。
讀《我喜歡》有感3
我的夢根植在遠方。
也許，前面有群山阻擋，但我會用執著的雙腳去征服每一座山岡;也許，前面是一片洶涌澎湃的海洋，但那又算得了什么呢?我會站成含笑的礁石，勇敢地去迎接每一個滔天巨浪。
在挫折中學會堅強，在征服中凝聚力量。我是藍天上那鷹啊，每時每刻都在向著遠方振翅翱翔!
每一次成功，都是一個新的起點;每一次起步，都是為了期待那個沒有終點的遠方。
是的，遠方是一條射線，只有起點沒有終點。
正因如此，我才憧憬遠方，我才把我的夢我的歌播撒在遠方，我才愿做荒漠上的一頭駱駝，用一生一世逼近遠方。
我固然知道，終有一天我會衰老，青春的面容會刻滿歲月的滄桑，可我的夢她會老么?我也知道，人生不可能永遠都晴天朗朗，偶爾的一片烏云一聲炸雷就會輕易地趕走太陽，可我的心會停止歌唱么?上帝啊，玩笑你盡情的'開吧，我的信念依然旗幟般獵獵飄揚。
即便我疲憊成蝸牛，我也不會放棄跋涉的夢想;即便衰老成標本，我干枯的眸子里仍閃爍著對遠方無盡地向往。
因為，因為我的夢在遠方。
讀《我喜歡》有感4
漫長的暑假來了，迎接我們的除了玩耍，更重要的是在玩的過程中抽出來哪“寶貴”的時間學習!利用這個暑假，我讀了周國平老師的萫作——《我喜歡生命本來的樣子》。
此書傾注了作者對于生活的各方面的思考，如：名利，生死，愛情等，充分得反映出作者的一種超脫達命的人生觀念。那里有著我們遲早要面對事情及對些的答案!
原來，獨處也是一種能力，并在一定的意義下比交往更重要的能力;原來，我們每個人都患都一種必死但不會很快就死的病，而生命本身就是這種病!其實這些道理我們都懂，但因為我們“太忙”，忙著游戲，忙著追星，忙著追劇，沒有抽出時間來與自己對話，以至于沒能有個屬于自己且系統的價值觀，才導致容得被物質化的事物而牽制!
就像我們現在一樣，父母總以為我們自己還小，不需要鍛煉長大后到社會的.種種應變能力，反而把我們寵得像童話里的公主，在爸媽的保護傘下長大，而終于一天，保護傘會飛向遠方，甚至你自己也能成為這個保護傘去保護你的孩子。這樣的你，永遠不會知道將來社會的險惡，現在的你，受到一點委屈就會哭，而將來，你不能哭，你在沒能力的情況下只能忍，并不是你懦弱，而是這也是一種保護自己的方法。我們遲早得面對，為什么不從小開始鍛煉自己呢?即使會磕磕咀嚼絆絆;即使我們會慢慢開始懂得不再退讓，懂得給自己爭取，懂得拒絕，懂得去慢慢培養自己的氣場，甚至會有一點點的兇，即使有一天，我們說不定會變得勢力，變得開始區別對待不同的人或物，但我還是希望我們能為自己的心靈保留一片凈土，就像書中所說：“我唯原保持住一份生命的本色，一份能夠安表聆聽別的生命，也使別的生命愿意安靜聆聽的純真。”
然后，我們應該用平凡的心態過著屬于我們平靜生活，珍惜我們平凡的幸福。做一個就算歷經風雨，也依然溫柔而純真的人。
讀《我喜歡》有感5
春風夏蟬，秋葉冬雪，一年四季不停地交替，更換，變遷，我靜靜地，一個人生在世界的盡頭，默默地看盡時間流逝，世態變遷，看盡四季光景，看盡林林總總，世間百態。慢慢地，嘴角微微上揚，微笑漸漸溢出嘴角，心想：如若有此，一生何求�。�
如若有此，一生何求？我在世界的盡頭站著，看著遠處的碧海藍天，風輕輕拂過，遠處的天空淡藍淡藍，不停地向�？拷�，似乎是想與海融為一體，瘋狂地張開雙臂去擁抱海，瘋了似得想把這一切占為己有，風悠悠地推動著云，云也懶洋洋地倚風而去。這一切的靜謐竟讓我極為享受，極為醉心，如若年年有此，一生何求。
如若有此，一生何求？我不停地走著，忽然，一陣清幽的香氣撲面而來，未見其花，先聞其香，我尋著味，一路走到了一片花海。每朵花，都在賣弄著自己曼妙的身姿，爭先恐后地炫耀著自身的色彩，高高昂起頭顱，靜待蜂蝶“寵幸”。“撲哧”一聲，我笑了，笑看她們爭先恐后的傻氣，笑看她們可愛地“攀比”，如若天天有此，一生何求？
如若有此，一生何求？路過花海，我不過輕輕拂袖，不摘取任何一朵花，只是悠悠地帶走一身花香離去。漸漸地，月明星稀，烏鵲南飛，月早已高掛，她盡最大能力散發出光芒，雖微弱，但也能照亮前行的.路，月，調皮地在天空中嬉戲，她時而轉進被窩里，時而探出胸袋，探查未眠的人們。一個人，一輪月，一壺清酒，一獨醉，我醉臥在草地上，欣賞這那美輪美奐的光，和那有趣的月。在醉意未濃中，我看著看著，就笑了，如若夜夜有此，一生何求！
風花雪月，皆是自然的饋贈，何苦不停地奔波，不停地追逐那虛無縹緲的名利，不停地折磨自己的身心，何苦呢？不如停一停，看看身邊那些日夜陪伴你的物，那些才是真實的，那些皆屬于你，如若有所，又何可求？
讀《我喜歡》有感6
喜歡是一陣突如其來的淡淡芳香；喜歡是一株株清新的小野花；喜歡是鳥兒委婉的歌聲；喜歡是美妙而悠長的古文……一切喜歡讓生活充滿陽光。
《我喜歡》這篇散文我讀第一遍就喜歡上了它。作者張曉風喜歡各種美好，喜歡四季、喜歡夢中境界、喜歡生活中的人和事……喜歡生活中的很多很多！而這一切喜歡都很美妙而陽光四溢。
《我喜歡》這篇散文透著喜歡的色彩。生活中并不枯燥、無味，那是因為生活中灑滿有著喜歡的色彩的.陽光。我呢？也同樣喜歡每天穿上精神的校服走進熟悉的校園，與同學們、老師們一起度過一天的美好學習生活，學習自己喜歡的課程，做自己喜歡的事。有人認為學習生活很枯燥，那是因為他們沒有從中發現喜歡的影子，沒有那份色彩，當然顯得枯燥而無味。
“喜歡”這非常簡單又平凡的文字能帶來陽光沐浴后般的愉悅，它也在我們身邊。每天課后，聽見同學們的歡聲笑語，就忽然感到這寒冷的冬中有著一束陽光溫暖我的心。每天回家看見家人的笑容，恬然中添了一絲美好，從心底一種淡淡的喜悅與喜歡涌起。
我喜歡美好生活的一切，每個人內心充滿著一份喜歡，才使身邊的生活更加充滿陽光，射放著自己生活獨有的美。
讀《我喜歡》有感7
角度立場不同看法就不同，里面有好多條都建立于女方是否值得男人去投入，水性楊花，朝三暮四的女人，再成熟的男人也不會去愛。成熟有成熟的好處，不成熟有不成熟的'優點，說到底還是找到一個合適彼此的人，愛雖然叫付出，但是在現在這個時代只知道一味付出不知道收獲的那不叫愛，那叫腦殘。誰又不欠誰啥東西，憑什么男人總要付出呢？要愛要付出，必須從彼此開始，作為一個成熟的女人，燒的一手好菜，來安慰疲憊饑餓回家的愛人這不過分吧？您自己說，現在的妹子有幾個會做飯的？做的飯有幾個能下口的？
記住，別一味的要求對方，要求之前先問問自己，能給對方付出什么？男女平等嘛，這不都是女人們喊的口號，平等在哪里？要車，要房，要吃，要穿，要錢花，好嘛，男女平等嘛，一人一半可以不？這時候平等哪里去了？其實說這么多，感覺都是屁話，沒有女人，留不住女人，都只能怪自己沒本事，魅力不夠，其它的再說都是浮云。所以說，洗洗睡吧，別在心疼女人了，其實做一個光桿司令也不錯，做自己的單身貴族，讓女人們百合去吧…
讀《我喜歡》有感8
我最喜愛的經典是《水孩子》，在這本書里，我們不僅能與湯姆一起到海底盡情玩樂，也可以品悟到從中的奧妙。
湯姆原本是個普普通通掃煙囪的孩子，因他的師傅太粗暴，便被迫出逃。
當湯姆已是個水孩子時，他還是調皮、搗蛋，時常捉弄海底的動物，還撒過謊。讀到這里，我臉紅了。記得一、二年級時，我在課外參加興趣班，每當看到人家帶了錢，去活動中心買吃的、喝的，我就會羨慕不已。但我知道，媽媽是絕對不可能給我錢，她認為我在活動中心是學習，不是吃東西。有一天，我有些忍不住了，去媽媽包里偷偷拿了十元錢，去活動中心買了些吃的`。一天吃晚飯，媽媽說包里好像少了十元錢，問爸爸有沒有拿，爸爸搖搖頭，便把目光轉向我，我感到臉微微發熱，但我還是說：“沒有�！卑职謰寢屢膊辉僮穯枴Ｊ虑檫^去了好幾個星期，而我心中這個結卻仍然打不開。終于有一天，我一定決心，向媽媽認錯。媽媽親切地說：“知錯能改就是好孩子，沒關系。”我的心便平靜了許多。是�。 爸灰e能改就是好孩子”這句話深深地刻在我腦海里。時時刻刻提醒著我----不撒謊。
湯姆是個極富同情心的孩子，這我就該向他學習，“只有善待別人，別人才會善待你”，湯姆將以前他師傅對他的粗暴統統洗刷掉，勸告師傅能過上美好的生活。是��！哪怕只是大街上一個乞丐，你給了他一點兒施舍，他就會感謝你。希望我們能幫助別人，那你將更加快樂！
湯姆很幸福，仙女姐姐時常關心他，呵護他。這不正像我們的爸爸媽媽嗎？同學們，讓我們感恩我們的父母吧！讓我們與、湯姆同行，一起探索人生中的奧秘��！
讀《我喜歡》有感9
我喜歡活著，生命是如此充滿了愉悅。
作者喜歡的有很多，既有春天生機盎然的樣子丶夏天的永晝丶秋天的滿山蘆葦;也有夢里奇異的享受，喜歡山、還有花，不管是哪一種，還喜歡另一種花兒，是綻開在人們笑顏上的;更有喜歡看短發齊耳的中學生，因為那看起來精神奕奕的，還喜歡讀信，看書。并且寫出了每一件喜歡的事物所喜歡的的理由。作者向往且熱愛著生活中的美好事物，點點滴滴。她所喜歡的是生活給她帶來的東西，她感到十分愉悅。
在生活中，我們應該學會留意生活中的'小細節，善于發現生活中的美，并享受生活給我們帶來的美。生活，總需要多種多樣的喜歡，若你心中永遠對生活充滿怨恨，那豈不是很無趣?生活總能在細微之中得到快樂和喜歡，喜歡生活的人是幸福的，生活的完美，需要你的想象和充實，那樣會更有韻味。熱愛生活的人總能享受到不尋常的快樂，生活也總會回報他們。
在這個世界上，無論何時何地，人們只有恢復孩童般的純真與好奇，只有像孩童丶作者那樣精神明亮，目光清澈，才能對這個世界有所發現，才能比平日里看到得更多，才能從最平凡的事物中注視到神奇與美麗……所喜歡的才會有更多。
我喜歡這個世界，喜歡夏日的永晝，喜歡在多風的黃昏獨坐在傍山的陽臺上……
讀《我喜歡》有感10
《我喜歡》的作者是一個樂觀，熱愛生活的細膩女性，她擁有一顆單純、善良的心靈，珍惜日常生活中的小歡喜，向往淳樸美好的自然。使作者歡喜的一切都源于她平平淡淡的生活——平淡中滿是真情實感、恬淡自然的生活。
看似平淡的生活，其實蘊涵著一種超凡脫俗、與世無爭、平靜自然的性格。是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”中田園生活的靜雅，穿越千年，元亮“久在樊籠里，復得返自然”的肺腑之言，至今回響耳畔。平淡的田園生活，也使無數人心往神向。是劉禹錫“苔痕上階綠，草色入簾青”“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的淡泊明志，寧靜致遠，試想“青苔向上生長，染綠了臺階，窗外青草反射的綠光穿透窗簾，室內被映成綠色”，這是一副多么寧靜、美好且綠意盎然的場景呀！
平淡的場景，有時更加能夠震撼人心、直擊心靈。如“半壁見海日，空中聞天雞�！笔谷烁惺艿酱笞匀坏男燮鎵衙�、磅礴偉大。曹操“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！备谷祟I略宇宙的浩瀚無跡。蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”是他由月相的盈虛所聯想到人生的哲理，這愈加體現了平淡生活中也蘊含著人生的道理……
正似大詩仙李白所言——“清水出芙蓉，天然去雕飾�！逼降镊攘驮谟谒皇碌褡恋拿溃降钪械拿篮闷鋵嵰踩纭半S風潛入夜，潤物細無聲�！蹦前愫惋L細雨、溫柔而又無聲息的'滋潤我們的心靈�？蓵r至今代，現代人似乎將它遺忘。
當代社會飛速發展，人們的生活越來越物質化、世俗化，人們對于地位、金錢、美色的欲望愈來愈大，由此伴隨出現的欺騙、虛偽、庸俗，更甚有在青年間不健康的“網抑云”現象。它們污染了人們的心靈，不利于社會的健康發展。
也許我們真的應當放慢自己生活的節奏，脫下虛偽的外衣，卸下滿身的疲憊，用一顆純樸自然的真心去感悟生活中的點滴美好。
當我們素面朝天，拋開了對功名利祿的過分追求，以一顆“不以物喜，不以己悲”的心去細心感受平淡生活中“夏花之絢爛，秋葉之靜美”時。我們一定會發現——生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期！
讀《我喜歡》有感11
假日里和孩子一起讀了《蝴蝶豌豆花》，感受最多的還是那篇《我喜歡你，狐貍》。
問翔宇：“你喜歡烏鴉還是喜歡狐貍？”
答：“當然狐貍了，他機智、可愛。”
問：“如果你是烏鴉，該怎么辦？”
“先不理狐貍，吃完肉，再唱歌，氣死他！”（呵，夠氣人�。�
又問：“如果你是狐貍，能不能獲得更大的勝利？比如把烏鴉一起給吃了？”
想半天沒想出招，說：“狐貍又不會飛，怎么能捉到烏鴉？”
提示說：“能不能想辦法讓烏鴉到地面上？”
想了半天說：“沒辦法，除非烏鴉氣暈了頭，飛下來跟狐貍搶肉吃。”
“哈哈，爸爸給你出個主意,烏鴉張開口‘唱歌’，肉掉下來后，狐貍不要張口接住肉，裝作全神貫注的.聽，最好半咪著眼睛做出很淘醉、很投入的樣子，再‘不經意’、‘善意’地提醒烏鴉：‘你的肉掉了，快撿回去呀！’，如果烏鴉不敢下來吃,那就不客氣,吃了肉,別人也沒理由說騙了烏鴉的肉吃；如果烏鴉敢下來撿肉，那就猛撲過去，吃了烏鴉、吃了肉，省得日后別人知道騙烏鴉肉吃！”
孩子很不服氣地說：“你比狐貍狡滑，怪不得下圍棋老上你當！”
“嗯，這個法子是太不仗義，吃了烏鴉嘴里的肉，還把烏鴉給吃了�！�
“可不是。”
“通過對這些問題的討論，我們要做到：在讀書時，不能光看字面意思，要多動腦筋，從多個角度閱讀、思考問題，做到‘活讀書’、“用腦讀書”，養成善于愛動腦、勤動腦的好習慣。我們在生活中，可不能象烏鴉那樣偷人家東西，也不能象狐貍那樣騙人家東西！”
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