《雪》讀后感（精選35篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《雪》讀后感，歡迎大家分享。

　　《雪》讀后感 1

　　“茫茫荒野，苦澀蒼穹下，雨靈旋轉(zhuǎn)升騰……”魯迅的筆總是那么迷人，耐人尋味。我用心琢磨，想了很多……

　　這首關(guān)于雪的散文歌唱了雪的孤獨與寧靜。那些手捧姜花般紫色花蕾的孩子們，正在開心地塑造著羅漢。世界一下子安靜了下來。雪在下，一場又一場的落……到最后，這個令人心潮澎湃的結(jié)局竟然這樣唱道：“是的，那是寂寞的雪，是死去的雨，是雨的靈。”我猛地合上書，不由自主地閉上了眼睛，只覺“撲通——”——直跳，“金豆”轉(zhuǎn)眼就要順流而下，滴入人間。

　　是不是？雪承載著堅強的內(nèi)核，不懼便利，翱翔于空中，綻放著生命，而人則退縮躲在“泥濘”的角落，如老鼠見“貓”就逃，拋下一切背后，不管不管……不是嗎？雪有一顆圣潔永恒的靈魂，一顆看穿“明泉”的.小“冰心”，而人，還在鏡前自夸，渾然不覺自己的污穢，還在執(zhí)著執(zhí)著。敲響一天的鐘……不是嗎？在殘酷漆黑的夜里，雪的生活還在繼續(xù)，就像“夜空是另一個世界，星星是它的公民，沒有人排斥，又彼此親近”，人們選擇了“狗” ”活得灑脫無恥，誰求得起？祖國沒落了，還能走嗎？而誰愣愣的問道：“什么是真正的靈魂？”我心應(yīng)道：“不逆寡人，不成才，不賢者，謂之雪魂”……

　　愿“雪”長存，愿“雪”傳遍天地，永駐我心。

　　在這喧鬧的人海里，與其做溫室里的牡丹，不如做一片——死去的雨——雨的精靈——雪。在泥土中，不驕不躁，在生活中，仰望。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要兼顧風(fēng)雨兼程。

　　雪雖然不會說話，但我向三友保證！

　　《雪》這篇讀起來很有意思，回味無窮！

　　是的，這是發(fā)自內(nèi)心的體會，是無數(shù)共鳴的聲音，是心聲中的一股清流！

　　《雪》讀后感 2

　　魯迅的作品，磅礴大氣，讀來令人回味不盡。關(guān)于雪的文章，本人也讀過一些，卻唯獨魯迅先生的這篇文章，令我難忘。

　　在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫，親切、逼真，富有情趣，充滿了詩情畫意和浪漫情調(diào)。感覺冬天又已來臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會有蜜蜂，雪，既然是開在冬天里的花，應(yīng)該有蜜蜂和蝴蝶前來光顧的。

　　作者贊美江南的雪，用了六個字，“滋潤美艷之至”，我沒去過江南，沒見過江南的雪，總覺得這是在贊美江南的女子吧？暖國的雨向來就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人悵然若失。獨有北國的`雪，受到詩人的推崇和青睞。她冰冷，堅硬，孤傲，美麗，寫盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國之雪，本是象征著北方無數(shù)革命先烈和英雄，他們“永遠(yuǎn)如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉(zhuǎn)，升騰，閃爍”，給人以力量，催人奮進。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強不息，努力進取！

　　不錯，北國的雪，冰冷，堅硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂！

　　《雪》讀后感 3

　　昨天，我接了一個關(guān)于《雪》的主題閱讀的稿子，編輯的要求，其中的“讀后感言”希望由學(xué)生寫，至少要以學(xué)生的口氣來寫。由于交稿的時間很緊，我先天晚上找了幾篇文章，第二天找來四位學(xué)生，給他們每人一篇文章，要他們寫讀后感言。

　　我沒有進行任何指導(dǎo)，只讓他們喜歡文章的什么，就寫什么。老實說，這種放羊式的交代，我不抱太大的希望，只是為了了解一下他們的心理，然后，我再以他們的口吻自己來寫算了。

　　但下午，他們交來的讀后感言，卻有些出乎我的意料之外，寫得還像模像樣。

　　我讀過張秀亞《雪》的感言：

　　雪，我也見得很少，記憶里的雪，都是輕盈飄逸的，很珍惜，用來打雪仗。對于雪的概念，當(dāng)然也理解不深，但，看過張秀亞的《雪》后，心里猛然升起一種對雪由衷地贊美之情。

　　文章一開篇就采用疑問句，提起了我的興趣，令我迫不及待地往下讀。接下來，作者的描寫，更是惟妙惟肖。樹“閃爍著銀白色的歡笑”，擬人的手法，使靜止的雪的.畫面立即變得生動起來，讓人的心情也變得快樂無比。接著往下讀，就更耐人尋味，“但朝陽是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候著.。”我讀起來，就像是父母守候我們一樣，產(chǎn)生了一種共鳴，非常的溫馨。“這山丘的無縫銀衣，像是一個圣者的長袍，被無數(shù)虔誠者的手撕碎了。”形象的比喻，讓人有種身臨其境的感覺。總之，本文語言優(yōu)美，運用了多種修辭手法，把雪景描寫得十分逼真。

　　《雪》讀后感 4

　　雪，作為一個永恒的話題。從古至今，出現(xiàn)了不少的文人對其進行描繪。“未若柳絮因風(fēng)起，”這是謝道韞對雪的描繪。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”這是岑參對塞外雪的描繪。“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”這是張岱對湖上雪的描繪……當(dāng)我重新讀起魯迅的《雪》時，才發(fā)現(xiàn)，魯迅筆下所描繪的雪是那么的與眾不同。

　　魯迅筆下的雪奇妙美艷。在江南，一場平凡的雪卻帶來了青春的消息。雪花在空中飛舞，舞至地面，單一的地面頓時有了色彩，夾雜著梅花的芳香，給人以春的感受。眼前不由得浮現(xiàn)出春天萬物競相成長的景象。奇妙美艷的雪由此體現(xiàn)。

　　魯迅筆下的雪滋潤柔弱。在江南，一場雪使貪玩的孩子想出了堆雪羅漢的想法。上下的一堆雪使雪羅漢閃閃地生光。但雪羅漢卻經(jīng)不住晴天陽光的昭耀，夜的寒冷，幾天后，便消釋了。滋潤卻又柔弱的雪由此展現(xiàn)。

　　魯迅筆下的雪蓬勃頑強。在朔方，一場雪，使得地面一片潔白。寒風(fēng)使它在空中飛舞，但空中飛舞著的，依舊是如粉如沙。在晴天的昭耀下，燦燦地生光，絕不消化。而它最大的變化就是在空中奮飛，旋轉(zhuǎn)升騰。雪的蓬勃，雪的頑強，經(jīng)魯迅這樣一描繪，使人們由心感受。

　　魯迅筆下的雪很孤獨，卻又是雨的精魂。在朔方，紛飛的雪部分落至屋頂，受到人們屋頂?shù)臏責(zé)岷完柟獾牟粩嗾找�而消化。剩下的一部分，獨處于�?yán)寒中。風(fēng)的凜冽吹不了它，陽光的照耀消化不了它。它孤獨卻又不斷地提升自我。凝聚著的，是雨的精魂……

　　常聽老師說起魯迅所處的社會對他寫作的方式有著極其重要的影響。社會的形勢，使他多采用暗示、反諷話語來間接表達情感。讀過《雪》后，細(xì)細(xì)想來，確是如此。他筆下所描繪的雪，不正是他精神和情感的寄托嗎？

　　江南的雪奇妙美艷滋潤，但它卻極其柔弱，這正是當(dāng)時外表光鮮實則經(jīng)不住任何磨難的人。這種人，無疑是魯迅所批判的對象。

　　朔方的雪頑強蓬勃，這正是當(dāng)時頑強拼搏，奮發(fā)向上的愛國主義者的.寫照。這樣的愛國主義者，從不畏懼困難，從不畏懼挑戰(zhàn)。即使處在極其惡劣的環(huán)境下，也不會改變自己救中國，使中國富強的決心。與黑暗勢力作斗爭，實現(xiàn)光明。但魯迅筆下朔方的雪同時是孤獨的，這正暗示了那些愛國主義者在當(dāng)時是較少的。而多出一些愛國主義者則是魯迅的愿望……

　　我們的國家正一步步地走向繁榮富強，與魯迅所寫的《雪》的背景截然不同。但魯迅通過寫《雪》傳達出的情感與愿望卻會給我們帶來啟發(fā)：我們心懷夢想，追夢途中，困難挫折與我們并驅(qū)而行。而要想實現(xiàn)夢想，則需要我們不畏困難挫折；不畏挑戰(zhàn)；不忘初心，砥礪前行！為社會貢獻出一份力量！ 也許，許多年后。我會忘記寫這篇文章的原因。但是，我始終相信，重讀《雪》所領(lǐng)悟的東西，會使我終身受益！

　　《雪》讀后感 5

　　《雪》是魯迅散文詩集《野草》中的一篇，但與《野草》中的大部分篇目不同，不是用奇倔的意象和象征的語言表現(xiàn)作者的孤獨前行與反抗絕望，而是用較有華彩的語言對照“江南的雪”與“朔方的雪花”，在“江南的雪”中又有自然的雪景與人工的雪景的對照，直到篇末才寫到“孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精靈”，才隱約透露出《野草》那種“荷戟獨彷徨”的韻調(diào)。

　　好的散文就是一首詩。《雪》是一首動人的詠雪詩，是一幅美妙多姿的雪景圖，達到了詩中有畫，畫中有詩的藝術(shù)境界。它是魯迅《野草》集里的佳作，也是現(xiàn)代文學(xué)史上的名篇。每當(dāng)誦讀它的時候，總覺得是一種強烈的美的享受。

　　這篇優(yōu)美的散文，是魯迅1925年元月創(chuàng)作的。作者以生花的彩筆，描繪了“江南”和“朔方”迥然不同的雪景，表現(xiàn)了對明媚春天的無限向往，對美好事物的緬懷，以及對冷酷現(xiàn)實奮勇抗?fàn)幍木�神�?/p>

　　當(dāng)時，魯迅戰(zhàn)斗在帝國主義卵翼下的北洋軍閥盤踞的北京。在南方熱氣騰騰的大好革命形勢推動下，北方反帝反封建的烈火愈燒愈旺。盡管這時作者親身經(jīng)歷了五四新文化統(tǒng)一戰(zhàn)線的分化，有時不免產(chǎn)生“兩間余一卒，荷戟獨旁徨”的孤獨之感，但是他的主導(dǎo)精神卻是積極向上、奮勇前進的。正是在這種心境下，魯迅寫了這篇戰(zhàn)斗的、優(yōu)美的借景抒情的散文。

　　借助豐富的想象，作者首先描繪了一幅分外妖嬈的“江南雪景圖”。生動，美麗，洋溢著詩情畫意，耐人尋味。……

　　這篇散文，膾炙人口，感人肺腑，其主要原因是它充滿著詩意。所謂詩意，主要指作品中深刻的思想和優(yōu)美的`感情，美麗的想象和新穎的意境，精練而富于美感的語言，三者有機地結(jié)合，形成了強烈的藝術(shù)感染力。

　　不論對江南的雪、雪野，還是對天真爛漫的孩子們，也不論對明艷剔透的雪羅漢，還是對朔方的如粉、如沙的雪花，作者都是以飽蘸感情的筆觸，予以形象的描繪，借雪景來抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，托形象來寄寓自己深刻的思想。正因為《雪》不是一幅單純的雪景畫，而是以革命的思想感情作為靈魂，表現(xiàn)了作者崇高的精神世界，所以才有感人心魄的藝術(shù)力量。試問，當(dāng)你讀到朔方的雪花“蓬勃地奮飛”的動人描寫時，你不覺得有一股強大的精神力量在鼓舞著你嗎?好像我們也要沖風(fēng)冒雪“升騰”起來，同作者一起戰(zhàn)勝那“凜冽的天宇”，去傾聽暖國的“青春的消息”。

　　《雪》中深刻的思想和真摯的感情，滲透在借助豐富的聯(lián)想和想象所創(chuàng)造的意境之中。作者描繪江南和朔方兩幅雪景圖，不是平板地一覽無余地摹擬生活，而是張開想象的翅膀，由“朔方的雪花”聯(lián)想到“暖國的雨”，由“雨”聯(lián)想到“江南的雪”，由“雪”聯(lián)想到山茶、梅花盛開的“雪野”，由“雪野”聯(lián)想到孩子們塑雪羅漢的動人情景;即使描寫現(xiàn)實中的“朔方的雪花”，想象也“飛騰”起來，浮想聯(lián)翩，神游宇宙。正由于作者的聯(lián)想力和想象力極其豐富，所以才創(chuàng)造了雄渾壯麗的意境，給讀者留下廣闊的聯(lián)想和想象的空間。通過讀者的聯(lián)想和想象的再創(chuàng)造，既可以擴大和豐富《雪》這篇散文的內(nèi)容，也可以使人更強烈地感到美的享受和藝術(shù)的滿足。

　　《雪》的濃郁的詩意還有賴于優(yōu)美的語言得以表現(xiàn)。魯迅抒情散文的語言，總是精粹簡潔，具有生活的鮮明色彩和動人的旋律。如作者寫江南的雪景，語言華美，文采風(fēng)流，柔美之中又不乏健美;寫孩子們塑雪羅漢的語言，樸素形象，生活氣息很濃，雖然沒有特別華麗的詞藻或夸張的筆墨，但孩子們的鮮明個性、雪羅漢的幽默神態(tài)卻躍然紙上;寫北方雪景的語言，熱烈，瑰麗，抒發(fā)了作者面對冷酷現(xiàn)實的戰(zhàn)斗豪情。

　　總之，這篇散文，借景抒情，情景相生，托物言志，寓意深刻，做到了形式和內(nèi)容、文字的美和思想感情的美的高度統(tǒng)一，每讀之，便覺得有一股浩然之氣，蕩人心胸，開人眼界，促人振奮。

　　《雪》讀后感 6

　　我更喜歡閱讀文學(xué)作品，閱讀范圍很廣，內(nèi)容很雜，尤其是魯迅的文章。無論魯迅的小說、雜文還是散文，我總是如此著迷。

　　讀過魯迅先生的散文《雪》，文章非常精煉，非常隱秘，也非常美麗。魯迅對雪的熱愛也很明顯：“江南的雪，卻滋潤美麗。總之，簡潔而清晰，但愛雪之情卻已經(jīng)表露出來。孩子們像紫芽姜一樣用小手一起塑造雪羅漢。這種童趣也可以從另一個角度理解為作者自己的，不是嗎？魯迅先生從小就離家學(xué)習(xí)，一生四處奔波，思念家鄉(xiāng)，思念短暫但快樂的童年快樂，一直存在于作者的心中。這種思想，這種思想，這種思想，這種思想，也滲透在雪中。事實上，江南的雪并不一定那么好，江南的雪景也那么美，但在魯迅的心中，有這樣一種“月是故鄉(xiāng)明”的友誼。你看，“雪地里有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃色的蠟梅花，血下有冷綠的雜草。即使分不清是葫蘆還是羅漢的雪人也很白，很明亮，用自己的水分粘在一起，整個地面閃閃發(fā)光？?“，短短的幾句話，沒有華麗的文字藻類描述，沒有令人興奮的敘述，但魯迅感受到雪景的美，他對家鄉(xiāng)的依戀，但在這個詞中，延伸？

　　魯迅先生對雪的熱愛沒有區(qū)域之分。江南的雪滋潤美麗；雖然塑料方形的雪花總是像粉末和沙子一樣，從不粘在一起，撒在房子、地板和枯草上，但在陽光明媚的日子里，蓬勃發(fā)展的景色也有著獨特的魅力。正如作者所說，當(dāng)時孤獨的雪是死雨和雨的靈魂。

　　《雪》是《野草》中即景抒情的名著之一，在對自然景物的描寫中寄托著作者自己的愛恨情仇。他向往和贊美南方的雪景，“青春的消息是非常強壯的皮膚”，“冬花在雪地里”，活潑的孩子們歡快地堆積在雪羅漢。他不喜歡北方的飛雪，“永遠(yuǎn)像粉，像沙子”，但他被風(fēng)雪和“彌漫太空”的`壯麗景象所感動，欣賞著“孤獨的雪”的孤獨。雖然作者身處嚴(yán)寒的北方，但并沒有向風(fēng)沙屈服，更向往南方的春天和活力。

　　《雪》生動地描繪了南北冬季雪景的畫面，充滿了詩意和興趣，包含了魯迅感受到的生活哲學(xué)，包括對春天和光明的渴望，對嚴(yán)冬和黑暗的厭惡，以及孤獨戰(zhàn)斗者的驕傲和孤獨。

　　散文《雪》，精致優(yōu)雅，是一篇非常成功的散文。它具有散文“分散而不分散”的目的。這篇文章的另一個特點是更加隱藏，是關(guān)于戰(zhàn)斗者的孤獨，孤獨。

　　《雪》的語言精煉而警惕，有些句子幾乎濃縮；含蓄曲折是它的另一個特點。它在含蓄曲折的語言中蘊含著深刻的詩意，發(fā)人深省，發(fā)人深省。

　　魯迅的文章有時像匕首一樣犀利，有時像雪一樣柔軟。他的精神像空氣一樣彌漫在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，植入了我們的血液深處，影響著一代又一代“精神領(lǐng)域的后來者”。

　　《雪》讀后感 7

　　魯迅先生的《雪》，沒有繁瑣的語句，華麗的詞藻，只有簡潔的文段，純美的語言，讀完之后勤部，一股真實感彌漫心頭。

　　江南的雪，是極壯健的.處子的皮膚，潤澤津潤美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰涼堅硬。江南的雪，蘊含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著寒冷，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運。魯迅先生更賞識朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運的真實寫照吧!

　　“雪旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如斯旺盛的生命力，這極富動感的雪，不恰是先生的品質(zhì)嗎?雪孤傲但卻堅強，這不恰是先生處身孤傲而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這恰是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴想光明，在寒冷中向往暖和，積極向上的精神。

　　朔方的雪，是孤傲的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨白，抒發(fā)了先生對光明的向往，對黑暗的憎恨，深化了主題。

　　朔方之雪，雨之精魂。

　　《雪》讀后感 8

　　讀散文就像穿越無邊無際的田野，欣賞遍地花開的美景。我最喜歡的文章就是魯迅先生那篇絕美的散文《雪》。

　　我是從李陀和北島選編的《給孩子的散文》中讀到它的。文章的標(biāo)題是《雪》，但卻別出心裁地從描寫雨來開篇，暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？魯迅先生似乎在表達對于北方嚴(yán)冬的不滿呢！

　　文章里，對江南的雪的描述是我最喜愛的，先生稱說可是滋潤美艷之至了。可不是嘛！我的家鄉(xiāng)蕪湖的冬季，正是這樣的美景所在。雪野中的寶珠山茶，雪下面的冷綠雜草，忙碌在冬花中的蜜蜂，短短數(shù)句，魯迅先生就將這江南的雪天描寫得真切而又生動。最讓我覺得有趣的是孩子們在冬季玩的塑雪羅漢游戲，這不就是我們玩的堆雪人！孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一起來這些繪聲繪色地描述，仿佛拉近了我和魯迅先生的距離，想來先生的童年也一定和我的一樣美好而快樂吧！先生也一定期待像我這樣的孩子能夠享受無憂而自在的幸福生活！

　　文章最后所描述的朔方的雪是我這樣的南方孩子所未曾見的。如粉，如沙，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦爛地生光，那一定是非常壯美的雪景，但它卻落在無邊的曠野，面對凜冽的天宇，我努力想象著那是一種怎樣的`場面，是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。我讀過魯迅先生的介紹，他是位了不起的文學(xué)家和戰(zhàn)士，我想先生是在用鏗鏘的文字表達他會像這北方的雪一樣忍受孤獨，與舊時代作斗爭，追求新時代春天的到來吧！

　　讀完魯迅先生的散文《雪》，字里行間讓我感受到催人奮進的力量。雖然先生的深意我或許未能完全體會，但卻明白眼前的幸福生活來之不易。作為祖國的未來，我們須勤奮學(xué)習(xí)，綻放自己，創(chuàng)造更美好的明天！

　　《雪》讀后感 9

　　魯迅的作品，磅礴大氣，讀來令人回味不盡。關(guān)于雪的文章，本人也讀過一些，卻唯獨魯迅先生的這篇文章，令我難忘。

　　在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫，親切、逼真，富有情趣，充滿了詩情畫意和浪漫情調(diào)。感覺冬天又已來臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會有蜜蜂，甚至蝴蝶? 雪既然是開在冬天里的花，應(yīng)該有蜜蜂和蝴蝶前來光顧的。

　　作者贊美江南的雪，用了六個字，“滋潤美艷之至”，我沒去過江南，沒見過江南的雪，總覺得這是在贊美江南的女子吧？暖國的雨向來就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人悵然若失。獨有北國的.雪，受到詩人的推崇和青睞。她冰冷，堅硬，孤傲，美麗，寫盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國之雪，本是象征著北方無數(shù)革命先烈和英雄，他們“永遠(yuǎn)如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉(zhuǎn)，升騰，閃爍”，給人力量，催人奮進。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強不息，努力進取！

　　不錯，北國的雪，冰冷，堅硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂！

　　《雪》讀后感 10

　　魯迅先生的《雪》，沒有繁瑣的語句，華麗的詞藻，只有簡潔的文段，純美的語言，讀完之后勤部，一股真實感彌漫心頭。

　　江南的雪，是極壯健的'處子的皮膚，滋潤美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅硬。江南的雪，蘊含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴(yán)寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運。

　　魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運的真實寫照吧! “雪旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎?

　　雪孤獨但卻堅強，這不正是先生處身孤獨而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，積極向上的精神。

　　朔方的雪，是孤獨的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨白，抒發(fā)了先生對光明的向往，對黑暗的憎恨，深化了主題。

　　朔方之雪，雨之精魂。

　　《雪》讀后感 11

　　上個星期天，我看了我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅寫的散文詩集《野草》。

　　我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優(yōu)美。《雪》這篇文章我覺得很有特色，與我們寫得有很大的不同。我們寫雪的著重點一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫得這篇《雪》的著重點卻是孩子們怎樣塑雪羅漢。依我個人認(rèn)為這是《雪》這篇文章的閃光之處。“第二天還有幾個孩子來訪問他，對了他拍手、點頭、嘻笑。但他終于獨立坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的'胭脂也褪色了。”這一段話里蘊藏著一個道理：看似強大的事物卻經(jīng)不住一點點、小小的考驗，就已經(jīng)完全拜變了樣，認(rèn)輸了，低頭了。

　　在我們身邊也存在著這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅。《雪》讓人讀了以后，眼前仿佛就出現(xiàn)了這個情景，如：“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”這一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去，寫作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發(fā)出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會出現(xiàn)書中所寫的這一幕。

　　《雪》讀后感 12

　　《雪》是一篇寓意深邃的散文詩，也算是一篇“絕好的眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時的抒情小品文”，在故鄉(xiāng)的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻的恬適的回味”，雪讀后感。作者在自然景物的描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)的情感。

　　滋潤美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”。則蘊含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實的斗爭品格。在這兩幅鮮明對立的'圖景中，貫穿著魯迅一個共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天一般美好的世界。

　　這篇散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒有對“暖國的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現(xiàn)象引起感興，而想起來南國的溫暖，曲折地對于使“暖國的雨”變成“冰冷的堅硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴(yán)冬，表示了自己的不滿。開篇這一段抒情的設(shè)問，是與篇中這個抒情的主旨有機相連的。

　　在這些“江南的雪”的情景描寫中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕的深情!美好的圖景，寄寓了追求美好理想的心境。

　　柔美的江南雪，壯美的朔方雪，不僅寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求，同時也抒發(fā)了自己同凜冽的嚴(yán)冬一樣的社會勇猛奮戰(zhàn)的激情。

　　《雪》讀后感 13

　　《雪》是一首寓意深刻的散文詩，也是一首“絕對懷念家鄉(xiāng)，回憶童年抒情小品”。在對家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的描寫中，它揭示了“魯迅心靈”中一種“深刻而寧靜的回味”。在對自然風(fēng)光的描寫中，作者象征和表達了更深刻的情感。

　　滋潤美麗的“南方雪”，寄托了魯迅對美好理想的熱烈追求，這個旋轉(zhuǎn)飛騰了“朔方雪”。它包含了魯迅對抗冷酷現(xiàn)實斗爭的性格。在這兩幅鮮明的對立畫面中，魯迅有一個共同的哲學(xué)：用戰(zhàn)斗創(chuàng)造一個春天般的美麗世界。

　　這首散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨開始。“暖國雨，從未變過冰冷堅硬燦爛的雪花。知識淵博的人覺得他單調(diào)，他自己也覺得不幸嗎？魯迅在這里并沒有對“暖國雨”表現(xiàn)出貶抑的感覺。他對北方降雪的.自然現(xiàn)象感興趣，但想到南方的溫暖，他對北方寒冷的冬天把“溫暖的國雨”變成“冰冷、堅硬、燦爛的雪花”表示不滿。開頭的抒情問題與本文中的抒情主題有機連接。

　　為了充分展現(xiàn)自己追求美好理想的愿望，魯迅以極其熱情深情的筆調(diào)描寫了江南的落雪景象。在一幅“冬花雪野”的畫面中，讓人感受到春天的溫暖和生活的幸福。魯迅描繪了這幅畫后，生動地再現(xiàn)了江南雪天孩子們幼稚天真的創(chuàng)造和快樂，但也為雪羅漢的消融和破壞而感到遺憾。在這些“江南雪”的場景描寫中，魯迅傾注了自己的向往，景慕深情！美麗的圖景，寄托著追求美好理想的心情。

　　《雪》讀后感 14

　　我從《雪》中讀到了三種人生 因為它被選入了江蘇版語文九年級下冊新教材。這篇文章，我上學(xué)時肯定是讀過;但同樣可以肯定是，我對它已幾乎一無所知了，或者應(yīng)該說我本來就對它一無所知罷。為了編點教學(xué)資料，也因為莫名潛滋暗長著一份好奇，我開始反反復(fù)復(fù)地讀它。詩質(zhì)語言，生動畫面，很快征服了我心。可是，眾多疑惑竟也一并攫住我神經(jīng)，讓我難以自拔： “暖國雨”、“江南雪”、“朔方雪”，作者把這三個形象放在一起到底想告訴讀者什么?

　　2004年12月28日，已經(jīng)多年難得見雪，見雪也至少要到春節(jié)前后蘇州，竟然下起了紛紛揚揚大雪。一時間心頭不由得也迷信起來。眼睛從熒屏移向校園，雖沒有看見雪野中有各色花草、蜂蝶，但歡呼雀躍學(xué)生卻是隨處都是，更有一群青年教師，女打著花傘，男舉著相機，在已被白雪半遮半掩綠樹碧草間照相，那種興奮直逼進三樓陽臺上我心里面來。“明天肯定有人塑雪羅漢了。”我自然地想道。忽然間，我有了一種感覺，這是一幅熱鬧畫面呀!而這熱鬧，全是因為“江南雪”“滋潤美艷之至”討人喜歡緣故了。而“朔方雪”不同，它“如粉，如沙”，只因太過冷峻，人們是寧愿居屋烤火也不愿意親近，于是盡管它“在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，別有一種“壯美”，但只能面對“無邊曠野”、“凜冽天宇” ——“是，那是孤獨雪。” 有一種想法在心中升起：“暖國雨”、“江南雪”、“朔方雪”象征著三種人生——“向來沒有變過冰冷堅硬燦爛雪花”，讓“博識人們覺得他單調(diào)”，自己應(yīng)該感到“不幸”而又不一定感到不幸人生;“滋潤美艷之至”，如小丑般媚俗而受寵，卻終究因沒有靈魂而成為匆匆“過客”人生，永遠(yuǎn)獨立獨行，用“蓬勃地奮飛”“使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，卻必須忍受“孤獨”人生。

　　如此，“是，那是孤獨雪，是死掉雨，是雨精魂。”這句話好像也不是太難理解了，同時，作者對三個形象基本態(tài)度似乎也與作者用語感情色彩，更與作者人生態(tài)度相吻合了。讀書偶得，存此一說，以備斧正。

　　《雪》讀后感 15

　　魯迅先生的《雪》，沒有繁瑣的語句，華麗的詞藻，只有簡潔的文段，純美的語言，讀完之后勤部，一股真實感彌漫心頭。

　　江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅硬。江南的雪，蘊含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴(yán)寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的.雪，兩種截然不同的命運。魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運的真實寫照吧!

　　“雪旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎?雪孤獨但卻堅強，這不正是先生處身孤獨而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，積極向上的精神。

　　朔方的雪，是孤獨的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨白，抒發(fā)了先生對光明的向往，對黑暗的憎恨，深化了主題。

　　朔方之雪，雨之精魂。

　　《雪》讀后感 16

　　我比較喜歡讀文學(xué)作品，讀的范圍很廣，內(nèi)容很雜，尤其鐘愛魯迅先生的文章。無論魯迅先生的小說、雜文或是散文，總是這么令我著迷。

　　讀過魯迅先生的散文《雪》，文章寫得很精煉，很隱諱，也很美。魯迅先生對雪的喜愛也是顯而易見的：“江南的雪，可是滋潤美艷之至了。”一句話，簡潔而明了，但愛雪之情已表露無疑。孩子們呵著像紫芽姜一般的小手一起塑雪羅漢。這種童趣從另一個角度也可理解成作者自己的，難道不是嗎?魯迅先生從青年時期的離家求學(xué)開始，一生奔波，輾轉(zhuǎn)各地，對于家的想念，對于故鄉(xiāng)的思念，對于那短暫但快樂的兒時之樂的懷念，無時無刻不存在于作者心中。這份想，這份思，這份念，也浸潤在《雪》中。其實不見得江南的雪就那么好，江南的雪景就那么美，只是在魯迅心中，有著那么一股“月是故鄉(xiāng)明”的情誼。你看，“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花，血下面還有冷綠的雜草。就連分不清是葫蘆還是羅漢的雪人也很潔白，很明艷，以自身的滋潤相黏結(jié)，整個地閃閃地生光??”，短短數(shù)語，沒有華麗的詞藻描繪，沒有扣人心弦的講述，然而魯迅感覺的雪景的美，他對故土的眷戀，卻在這字里行間點點展露開來，延伸出去??

　　魯迅先生對雪的喜愛是沒有區(qū)域之分的，江南的雪滋潤美艷;塑方的雪花，雖然永遠(yuǎn)如粉、如沙，決不粘連，撒在屋上、地上、枯草上，但是它們在晴天之下，蓬勃奮飛之景也是別有一番韻味的。正如作者所言，那時孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　《雪》是《野草》中即景抒情的名篇之一，在自然景物的描寫中寄托著作者自己的愛憎。他向往、贊美南方的雪景，“隱約著青春的消息，是極健壯的處子的皮膚”，“冬花在雪野中”，活潑的孩子歡快地堆疊雪羅漢。他不喜歡北方的.飛雪，“永遠(yuǎn)如粉，如沙”，但又為風(fēng)卷大雪，“彌漫太空”的壯偉景象所感動，體味著那“孤獨雪”的寂寞。作者雖然身處嚴(yán)寒肅殺的北方，然而并未向風(fēng)沙屈服，更向往著南方的春天和生機。

　　《雪》中生動描繪的南北方冬天雪景的圖畫，詩意盎然，情趣橫生，同時蘊含著魯迅所感受到的生活哲理，既有對春意、光明的向往，對嚴(yán)冬、黑暗的厭惡，也有孤獨戰(zhàn)斗者的傲岸和寂寞。

　　《雪》這篇散文，清秀、幽雅，是一篇很成功的散文。它有散文的“形散而神不散”的宗旨。該文章的另一特色就是較隱諱，是關(guān)于戰(zhàn)斗者的孤獨，寂寞的。

　　《雪》的語言精煉而警拔，有些語句精煉得近乎濃縮;含蓄曲折又是它的另一特色，在含蓄曲折的語言中包含深刻的詩意，發(fā)人深思，耐人尋味。

　　魯迅先生的文章時而犀利如匕首，時而柔潤似雪，他的精神就像空氣一樣彌漫在中國近代文學(xué)史上植入樂我們的血液深處，影響著一代又一代“精神領(lǐng)域的后來者”。

　　《雪》讀后感 17

　　《雪》寫于1925年1月，像紫芽姜一般的小手，地上;三是孤獨，旋風(fēng)忽來，反動勢力猖獗。通過描寫北方的雪則是對北方局勢的不滿，是極壯健的處子的皮膚，在凜冽的天宇下：一是尚未化為雪的“暖國的雨”，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花，如沙，因為屋里居人的火的溫?zé)帷�別的;二是滋潤美艷之至的“江南的雪”，斗爭極其激烈、快速融化的“雪羅漢”。晴天又來消釋他的皮膚，但魯迅當(dāng)時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，旋轉(zhuǎn)而且升騰，也聽得他們嗡嗡地鬧著，可是滋潤美艷之至了?

　　作者明顯偏愛“朔方的雪”，甚至于用兩個小節(jié)寫塑雪羅漢的情景，是死掉的雨，深黃的磬口的蠟梅花，彌漫太空，作者的人生態(tài)度相吻合了;使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍，他們決不粘連，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上、奮飛向上的“朔方的雪”，是沒有生命力的“雪羅漢”而已，化作不適明的水晶模樣。這回確是一個大阿羅漢了，在日光中燦燦地生光，終于分不清是壺盧還是羅漢;邊續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，以自身的滋潤相粘結(jié)，白中隱青的單瓣梅花。蝴蝶確乎沒有，“朔方的雪”象征為著追求美好而須的不屈的'抗?fàn)帲�枯草上，是需要無數(shù)革命志士通過奮斗去爭取，當(dāng)時正處于北伐革命的前夜?

　　“江南的雪”象征美好的世界，革命形式出現(xiàn)了可喜的局面，革命不是那么容易成功;對了他拍手。但他終于獨自坐著了，在晴天之下，卻永遠(yuǎn)如粉;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜。

　　但是，那是被美化和吹捧的一種暫時假象;那是還在隱約著的青春的消息，可為什么花大量的筆墨寫“江南的雪”，誰的父親也來幫忙了。博識的人們覺得他單調(diào)?江南的雪，是雨的精魂，作者把這三個形象放在一起到底想告訴讀者什么，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

　　是的。孩子們用龍眼核給他做眼珠，寒夜又使他結(jié)一層冰，整個地閃閃地生光。因為不成功，雖然不過是上小下大的一堆。

　　《雪》讀后感 18

　　《雪》是一篇寓意深邃散文詩，也算是一篇“絕好眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時抒情小品文”，在故鄉(xiāng)自然景色描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻恬適回味”。作者在自然景物描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)情感。

　　滋潤美艷“南方雪”，寄托了魯迅對美好理想熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰“朔方雪”。則蘊含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實斗爭品格。在這兩幅鮮明對立圖景中，貫穿著魯迅一個共同哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天一般美好世界。

　　這篇散文詩寫是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇。“暖國雨，向來沒有變過冰冷堅硬燦爛雪花。博識人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒有對“暖國雨”流露出貶抑感情。他是由北方落雪自然現(xiàn)象引起感興，而想起來南國溫暖，曲折地對于使“暖國雨”變成“冰冷堅硬燦爛雪花”北方凜冽嚴(yán)冬，表示了自己不滿。開篇這一段抒情設(shè)問，是與篇中這個抒情主旨有機相連。

　　為了充分展露自己追求美好理想心聲，魯迅以異常熱烈而深情筆調(diào)來描寫江南落雪景象。在一幅“冬花雪野”圖中，使人感到了春天溫暖和生活快樂。魯迅描繪了這幅圖后，又繪聲繪色地再現(xiàn)了為江南雪天孩子們稚氣天真創(chuàng)造而歡愉，也為雪羅漢消融壞掉而惋惜。在這些“江南雪”情景描寫中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕深情!美好圖景，寄寓了追求美好理想心境。

　　柔美江南雪，壯美朔方雪，不僅寄托了魯迅對美好理想熾熱追求，同時也抒發(fā)了自己同凜冽嚴(yán)冬一樣社會勇猛奮戰(zhàn)激情。

　　《雪》讀后感 19

　　寒假的一天，我看了我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅 寫的散文詩集《野草》。我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優(yōu)美，表達的思想感情很強烈。我想大家一是迫不及待了吧，下面我就給大家講講吧！

　　《雪》這篇文章我覺得很有特色，與我們寫得有很大的不同。我們寫雪的著重點一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫得這篇《雪》的`著重點卻是孩子們怎樣塑雪羅漢。依我個人認(rèn)為這是《雪》這篇文章的閃光之處。“第二天還有幾個孩子來訪問他，對了他拍手、點頭、嘻笑。但他終于獨立坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了。”這一段話里蘊藏著一個道理：看似強大的事物卻經(jīng)不住一點點、小小的考驗，就已經(jīng)完全拜變了樣，認(rèn)輸了，低頭了。在我們身邊也存在著這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅。

　　《雪》這一篇用了許多的修辭手法，將文章寫得更加生動形象，讓人讀了以后，眼前仿佛就出現(xiàn)了這個情景，如：“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”這一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去，寫作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發(fā)出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會出現(xiàn)書中所寫的這一幕。

　　“雪”在我的腦海里是很美的，但在作者筆下的《雪》中覺得更加美麗，我想：魯迅能寫出這樣美的雪景他肯定是注入了自己不少的感情在里面，不然是不可能將雪寫得如此美麗，我從中發(fā)現(xiàn)寫作文最重要是要用真情實感去寫。

　　我從這本書中獲益匪淺。

　　《雪》讀后感 20

　　《海邊的雪》是張煒創(chuàng)作的短篇小說集，講述了有關(guān)時間流逝與人生感悟的故事。

　　直到如今，文中“爸爸”那親切的話語還時而浮現(xiàn)在我的腦海里，其實，我和文中的“萍萍”也差不了多少。記得讀二年級的時候，我的美術(shù)方面十分優(yōu)秀，還獲過獎，從那時起，美術(shù)就成了我閃光的亮點。不久，我整天以此為榮，在家中偷著貪玩，再也沒有原來那么刻苦了，美術(shù)成績也下降了。

　　唉!就如古人所云“馬看不見自己的臉長，羊看不見自己的角彎”，敢問世間有幾個虛心之人呢?總是拿自己長處比別人的.短處，總是躺在自己昨日輝煌的成績上睡大覺。不思進取，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的短處和不足時，就不知吸取別人的長處來彌補自己的不足，而是怨天尤人，感到自卑，越發(fā)不進取了。就像馬和羊一樣，看不到自己的長處和短處，所以，我們必須認(rèn)識自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，汲取別人的長處，彌補自己的短處。

　　因為地球是圓的，所以注定了世界上永無平坦的道路，我們必須充實自己，運用自己的長處叩響成功的大門，鮮花和掌聲只屬于那些成功的人們，成功也只垂青那些執(zhí)著的人們，而我們的長處就是通向成功的奠基石，短處則是絆腳石。“取人之長，補己之短”才是成功之道，勝利的女神也會向你招手，投上那迷人的微笑。

　　《雪》讀后感 21

　　最近，我讀了一篇小說，叫《雪狼》。讀完文章，我的心里久久不能平靜。

　　本文記敘了一只名叫雪狼的狗與狼的混血兒與母親和三個不同主人度過的時光。

　　你知道人與動物之間的愛嗎？你見過，人與動物之間的愛嗎？你想了解人與動物之間的愛嗎？那就讓我們來看看雪狼的三位主人都是如何馴服雪狼的？雪狼的第一位主人，也就雪狼母親主人的弟弟灰海獺。灰海獺馴服雪狼靠的是雪狼母親對人類驅(qū)從在雪狼心中的深遠(yuǎn)影響和人的棍棒對狼內(nèi)心、內(nèi)體的束搏。自然雪狼對灰海獺的感覺僅是至高無上的神，在它順和他的意志時給它溫暖與食物的神，地它違背他的意志時給他棍棒的神。

　　在灰海獺心里雪狼也不過是一只狗，一只應(yīng)順從他意志、意愿的狗，所以無感情可顏，只是簡單的主樸關(guān)系。不久因為染上了酒隱，一貧如洗的灰海獺將雪狼賣給了它的.第二個主人美人史密斯，美人史密斯馴服雪狼的辦法除了毒打就毒采，在他的眼里雪狼只是一棵搖錢樹和出氣桶，他將自己心中對金錢的強烈欲|望和積怨全部發(fā)泄到雪狼身上。

　　在他眼里雪狼根本不是一生命，只是一個令人擺布的玩偶罷了！雪狼所做的只有忍受，不久雪狼被它的第三個主人威登司各特和他的助手邁特從美人史密斯的魔爪中解救了出來。司各特和邁特通過信任與光輝的愛，最終使雪狼真正明白了幸福的含義。

　　是啊，愛是偉大的，愛可以融化心靈中的堅冰。愛可以使心靈的荒原四季如春，愛可以凈化心靈沙場，真愛更是不分人與動物的。

　　《雪》讀后感 22

　　“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，這是唐代詩人王維寫的《送元二使安西》，這首詩之所以被人們廣為傳誦，正是這道陽關(guān)，隔離了友誼，分別了親人，而常被寄托無盡的思念、眷依。

　　陽關(guān)在古人筆墨下無限溫柔寧靜、深入人心，卻從未發(fā)現(xiàn)是暗藏如此波濤洶涌，當(dāng)作者余秋雨懷著崇敬與好奇的心靈去探索歷史深深埋藏的那一頁，不會想到恬潤的陽光雪竟如此的寒風(fēng)凜冽，古戰(zhàn)場上毫無一點綠色的印跡，不見一絲生命的劃痕，冬雪裹著黃沙，勁風(fēng)埋藏了生靈，那些蒼白的尸骸遺骨驚駭?shù)氐惵对谟肋h(yuǎn)陰沉的天地之中，隨煙塵翻滾在荒漠，人們似乎早已遺忘了這里，好似憑空出現(xiàn)的土墩、沙地鐫刻了它的過往，石碑上的“陽關(guān)古址”是它唯一的身份。

　　的確，中世紀(jì)有這么一族人，他們早已恬然隨和，他們沒有深極人心的.嘆息，沒有無奈尖銳的憤恨，他們有的只是寧靜、無懈可擊的微笑，他們的心底，自信的力量感染他們豁達，塑就寬容的心胸，那樣的微笑，值得21世紀(jì)的我們細(xì)細(xì)體會，不再埋怨，不作癡想，學(xué)會堅強。

　　誰說文人都尖銳地看待社會？我不同意，他們與眾不同但不代表他們小家子氣，他們看透了人生只是用另一種角度說明命運綿長悠遠(yuǎn)，而不被理解，只不過現(xiàn)實給文人留下的道路太窄、太可悲，“羌笛”消散，“春風(fēng)”不再，只留下幾塊碑來為世人想象曾經(jīng)的刀光劍影。

　　《雪》讀后感 23

　　星期二，我們了《雪姑娘》這篇課文。

　　這篇課文主要講了冬天到了，伊萬和瑪露莎做了一個雪人——雪姑娘竟然活了。于是，伊萬和瑪露莎將她帶回家，把她當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛她。雪姑娘也給這個家?guī)�來了歡樂和幸福。后來，雪姑娘雖然舍不得離開大家，但最終她還是痛苦地離開了大家——融化了。大家都很傷心，都非常想念她。

　　學(xué)了這篇課文，我最喜歡文中的這句話：“她總是離開伙伴們，躲在不見陽光的陰冷角落里，像大榕樹底下一朵膽怯的小花。”這句話中作者運用了比喻的手法，把雪姑娘比作一朵膽怯的小花，突出了白雪姑娘不愿離開伙伴們的心情。()

　　我愛雪姑娘，因為她長得漂亮，“一雙藍眼睛閃閃發(fā)亮，櫻紅地嘴唇上露出甜蜜的笑意，櫻紅的嘴唇上露出甜蜜的.笑意。”大家都喜歡她，是因為她給大家?guī)�來了歡樂。特別是伊萬和瑪露莎他們沒有孩子，很孤獨，他們把雪姑娘當(dāng)作自己的孩子，漂亮的雪姑娘來到伊萬、瑪露莎家之后，使這個曾經(jīng)冷冷清清的小屋充滿了生氣和歡樂。她還給孩子們帶來了歡樂，孩子們都紛紛來找白雪姑娘玩，他們唱歌給她聽，還告訴她種種新鮮事。

　　白雪姑娘和大家互相喜愛的美好情感讓我感動。我相信冬天到了，善良、美麗的白雪姑娘還會回來的。

　　《雪》讀后感 24

　　今天，我讀了沈石溪《睡蟒邊的雪兔》這個故事，讓我知道母愛是無敵的。

　　故事講述了昆明園的通山動物園用一只雌白鷴鳥換了四對雪兔。雪兔繁殖率很高，一年能產(chǎn)三到四窩，每窩產(chǎn)三只兔崽。過了幾年兔籠里就有100多只雪兔。兔子太多，就浪費飼料。所以動物園決定找一些年老的雪兔拿去喂蟒蛇。

　　有一只叫大耳朵懷著兔寶寶的母兔，既勇敢又聰明。一次它被動物園拿去喂蟒蛇，大耳朵見蟒蛇要吃它，就機智的躲閃，一直給蟒蛇累的跑到樹上去睡覺了。這只肚子里懷著寶寶的大耳朵母兔，在死神隨時都會降臨的巨大壓力下，首先想到去做的事情是在堅硬的土層中為寶寶的出生挖好一個洞穴。大耳朵見蟒蛇睡覺了，就不停地再挖洞，挖了幾天，終于把洞挖好了。又過了幾天它在洞里生了三只小兔寶寶。蟒蛇喜歡鉆洞，雪兔的洞也能進去，大耳朵母兔為了保護自己的幼崽，兔寶寶降生之后，為了保護這些小生命，她主動向兇猛的蟒蛇發(fā)起了進攻。最終，母兔用自己的勇敢和機智解救了自己的.孩子，也解救了自己。

　　在這里我能體會到大耳朵母兔為了孩子，搭上性命去挑戰(zhàn)大蟒蛇，終于使一家老小保全了性命，這是一種多么偉大的母愛啊！這是大耳朵母兔用愛創(chuàng)造的奇跡！一個生命的奇跡！一個偉大的奇跡！這一切，都是因為母愛。

　　《雪》讀后感 25

　　很慶幸暑假期間老師為我們推薦了這本曹文軒寫得《雪柿子》。曹文軒的書我看過很多本，如《草房子》、《田螺》等。我喜歡他得小說，每個故事都蘊含著唯美的真理，它如一杯清茶，慢慢沁入我們的心田。對于他的文字，就只有一個字，淡。他的文字就好像他所寫的內(nèi)容一樣，自然，清淡。乍一看，是那不修邊幅的片段，可當(dāng)你把最后一個字看完，合上這整本書時，卻又被不知道什么東西著實感動了。

　　本書中八個小故事，我對《雪柿子》感受最深，這個故事是這樣的，那年由于干旱，莊稼顆粒無收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒有吃的了，樹上、河里、地下能吃的.都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會有餓死的小鳥從天上掉下來，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。讀到此處真的佩服曹文軒老師，他能用最簡練的語言讓我們直觀的感受到那時悲涼的情景，這也是我們平時寫作中難以做到的。我深深的反思到在今后的寫作中我們也要像曹文軒老師學(xué)習(xí)，一篇好的文章并不是只靠華麗的語言，多半來源于對生活的體驗和感悟。

　　總而言之，讀了《雪柿子》我知道了我們對于任何事都要恪守承若，做守信的人。要在得到愛的同時學(xué)會感恩，感恩于身邊的每一個人，感恩于今天幸福的生活。所以我將這本書大力推薦給身邊的每一個人，讓更多的人受到心靈的熏陶。

　　《雪》讀后感 26

　　這是個發(fā)生在大饑荒年代的故事，因為夏天和秋天一直沒有下雨，所以當(dāng)冬季來臨時，主人公樹魚所在的村莊饑餓在蔓延，糧食在一天天的減少。面臨這樣的困境，隨時都有可能被死神盯上。

　　樹魚為了保存體力只能躺在床上。可是有一天他實在是餓瘋了，他決定要到最丑的山上去碰碰運氣，因為那座山上很少有人去，他想去看看能不能找到一些野果子吃。

　　樹魚來到了山上，走著走著腳下一滑，滾進了雪地里。他看見了一棵柿子樹，那一樹的柿子晶瑩透亮，玉琢成的一般。他還沒有吃到但心里卻先甜了起來。樹魚決定把一樹的柿子省著吃一個冬季，誰也不告訴。可當(dāng)他的死“對頭”丘石兒不顧自己的危險到處尋找他時，他告訴自己不能這么的.自私，他告訴了他的小伙伴們。孩子們商量后決定誰也不去摘柿子，雖然每個人都是那樣的饑餓，也曾想偷偷的去摘一個，可他們最終還是遵守著自己的諾言。

　　讀了這個故事讓我看到了樹魚和小伙伴們之間純真的友誼，我被深深地感動了。我沒想到那個年代的生活會是那樣貧苦，所以我覺得我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好的學(xué)習(xí)，同樣的珍惜和好朋友之間的友情。

　　《雪》讀后感 27

　　《雪國》的景映人，人印景的細(xì)膩描述，經(jīng)常是讀者用盡想象才能構(gòu)想出作者筆下旋轉(zhuǎn)視角的人和景，才能適應(yīng)快速轉(zhuǎn)折的憂郁。以主角島村鏡中所見映出心中所想的方式道來他的沿途所見所感，正契合他相對村莊的訪客身份。島村與駒子及其身邊人和事的糾纏，把他塞進了溫泉鄉(xiāng)原有的普通生活軌跡里。冬日雪，鏡中像，醉酒人。生于東京、偶入小鎮(zhèn)和曾入東京、長居小鎮(zhèn)的兩個人物形象，帶著突兀和糾葛兩種感覺在日常生活的緩慢流淌中交織。在一次次意料之外又在情理之中的男女對白，暗含著駒子刻意持續(xù)克制而引發(fā)的不自然，和抑制不住的迷戀。

　　整篇小說透露出完美中發(fā)現(xiàn)缺憾的憂愁。駒子對于島村固執(zhí)的反復(fù)念想，也許正深藏著對城市事物的憧憬。初期每次的見面，駒子都還要在天亮前回到客棧里，回到自己將要一向棲居的閣樓里。這樣平常的.生活細(xì)節(jié)里，漸漸露出她對未來無法預(yù)知的哀愁，對現(xiàn)實無法改變的掙扎，這樣的駒子身上仿佛有一種虛幻的魅力。這也許就是吸引島村從老遠(yuǎn)趕來的，她身上令人深深同情的東西吧。

　　《雪》讀后感 28

　　仿佛是在霧里看見海的樣子，第一眼望上去，我可以明白無誤的說那便是海平面了，細(xì)看時我卻動搖了這種想法，因為我分不清那是海，是云，還是雪――初看雪國，感覺有種淡淡的痛擁堵在心頭，雪國的讀后感。在凄美的風(fēng)景中，兩個為愛而癡的女子，像是浸了水滴的水墨畫，身影漸漸變得模糊，惟有一個聲音總是不絕于耳，翻來覆去總是兩個字“徒勞”!再讀雪國，我更覺得像是跌入迷霧，眼前所能幻化出來的`，只有淡淡的近于透明的山水，連雪都沒了印象，感知到的只是駒子徒勞的“愛”。有些愛也許永遠(yuǎn)不會有結(jié)果，只是因為發(fā)于心，便使人徒勞無益的如飛蛾撲火，苦苦追求。困惑于愛情的人讀《雪國》，或許會有似曾相識的感覺，不禁會心有戚戚焉。而已對愛情這種病毒免疫的人來讀《雪國》，或許更會有“徒勞”之感。駒子追求的愛，“在現(xiàn)實中是非常困難的，所以作者就將愛情變得朦朧、虛無，融入痛苦與哀傷、或虛幻的世界中去，”(葉渭渠)。讀一讀前言，或能有助于理解。不過，如今再來讀這本書，十年前的那種心痛已無處追尋，或許因為自己也已免疫了吧……

　　《雪》讀后感 29

　　讀完這個故事，我的心里久久不能平靜。

　　我從來沒有經(jīng)歷過那樣悲慘的生活，沒有食物吃，人也餓瘦了，狗也餓瘦了，能喝一碗稀飯都很奢侈，連小鳥都餓的沒有力氣飛了。在那么饑餓的環(huán)境里，他們卻連樹上的柿子都舍不得吃。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們是多么的幸福。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。這是我的第一點感受。

　　作者把柿子描寫的很漂亮，紅紅的柿子上蓋著一層潔白的雪，高高的掛在樹上，每一個柿子都是那么誘人。可是，小伙伴們都忍住不去吃，因為在這個寒冷的冬天，這些雪柿子給了他們希望，是他們撐下去的唯一的動力和溫暖的源泉。不過，當(dāng)丘石兒和父母為了活下去要出去乞討的`時候，小伙伴們卻摘了一個柿子，交到了丘石兒手中。這一點也特別讓我感動，雪柿子在他們眼里是珍貴的，但是更珍貴的是人與人之間的情感。

　　我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，做一個善良的人，做一個心懷感恩的人。這就是《雪柿子》這個故事帶給我的收獲！

　　《雪》讀后感 30

　　川端康成的文字，極致細(xì)膩曖昧，值得慢慢琢磨參詳。

　　他必定是從靈魂深處細(xì)細(xì)端詳過女子，才寫的出這樣的文字：女子給人的印象潔凈得出奇，甚至令人想到她的腳趾彎里大概也是干凈的。

　　星河當(dāng)空，雪色當(dāng)前，美人在旁。

　　雪國的美，雪夜的寒，都與美人緊密相連，仿佛雪國就是美人，美人便是雪國，二者在意向中合而為一。男人所眷戀的，是雪色還是美人?都不是，又或者，都是。

　　在雪國極致的寒意襯托之下，女子熱烈的`愛情愈發(fā)地珍貴溫暖。年輕的藝伎對外鄉(xiāng)已婚游客的愛戀難以自持，以至于不顧一切，哪怕已知一切都是徒勞，也要認(rèn)認(rèn)真真對待自己這一份真切的深情。

　　讀到后段才知道，女子每夜堅持天亮之前離去，原來是因為費用是根據(jù)時間來計算：早上五點前離去按五點算，五點后離去按十二點算。深情至此，實在是問不出口那一句：值得么?

　　與女子熱烈的情感相比，男子的自卑和薄情更貼近雪國的寒。

　　女生主動有錯嗎?沒錯的，更不如說主動尋愛的女生更值得好好寵愛珍惜。因為她們懂得愛，知道自己想要什么，哪怕明知徒勞，也要用凄涼曼妙的聲音發(fā)出求愛的呼喚。這便是她們一生所求，哪怕最終一無所得，這份純真潔凈地呼喚也是她們存在的證明。

　　也許我偏題了，那又有什么關(guān)系呢?讀書，本就是讀自己這一生啊。

　　《雪》讀后感 31

　　暑假里，外面烈日炎炎，大樹撐起了“綠傘”，樹下翠綠的小草圍著美麗的小花。我在房間里，捧起了《雪精來過》這本書，一目十行地看了起來。

　　《雪精來過》講述了一個勇敢的故事：南霞村的老桃樹邊，土豆遇上了一個白色的小人兒——雪精，土豆喜歡雪精，挽留它在人間。可自從雪精在南霞村住下后，大雪從未停歇，很快封凍了整個村子，不明真相的村民陷入了恐慌和絕望之中，土豆也飽受著良心的折磨——因為它知道，只有戰(zhàn)勝并屈服雪精，才可以拯救南霞村！最后它靠自己和一只大鳥戰(zhàn)勝了雪精，拯救了南霞村。

　　我讀完這本書后，我的腦海中深深地印下了土豆的.身影，它使我懂得了一時的害怕和虛弱，只是我們通往成功時的屏障，只要我們?nèi)计鸲分荆瑳_破屏障，那么勝利就在眼前了。

　　想到這里，我決定以后無論遇到多少困難，都要努力克服，而不是和從前一樣遇到困難就退縮，或者是向大人請求幫助。

　　這本書不僅情節(jié)引人入勝，還使我受益匪淺，我喜歡這本書！

　　《雪》讀后感 32

　　每次假期，老師總會給我們推薦一本好書讓我們閱讀。這次老師給我們推薦的是曹文軒寫的《雪柿子》。我以前不認(rèn)可他的書，可讀完了《雪柿子》這本書，讓我改變了看法。

　　《雪柿子》一書是由八個煽然淚下的故事組成。但其中讓我感觸最深的是“雪柿子”這篇文章。

　　在一個山村里，夏天和秋天沒有下過一滴雨，所有的莊稼都枯死了。人們開始接受饑餓的煎熬。凡是能吃的東西，都已經(jīng)被搜羅回家了。樹魚耐不住饑餓想上山找點吃的，在山上找食物的時候竟然在一個山坡上發(fā)現(xiàn)了一棵長滿柿子的柿子樹。之后，樹魚就毫不吝嗇的將這顆柿子樹長滿果實的事情讓小伙伴知道，但班干部丘石兒覺得這還有更重要的用途，就和小伙伴們商量好不摘。每當(dāng)有人餓了，看看柿子就飽了？丘石兒一家為了度過這一饑荒，去鄰村乞討了。走之前，樹魚他們摘下了一個柿子給丘石兒，春天來了，春回大地、雪水滋潤大地，充饑的`食物有了，這也預(yù)示著豐收。有一天，柿子不見了，被一群鳥，叼走了。但是孩子們沒有后悔把柿子留在樹上？

　　讀了這篇文章讓我感到：人不論在多么惡劣的情況下，都要有屬于自己的精神支柱，而《雪柿子》這里面的孩子，就是靠那僅剩的一樹果實，熬過了饑荒，那些柿子就是他們的精神支柱。

　　讀完了這篇文章，也讓我更懂得珍惜糧食的重要性，更要珍惜現(xiàn)在的美好生活。

　　《雪》讀后感 33

　　今天，我讀了《別踩疼了雪》這篇課文，我心中有莫大的感觸 ，涌現(xiàn)的是無限的惋惜。

　　這篇課文講的是一個孩子剛出生就沒有了媽媽 ，因為她生活在南方?jīng)]有見過雪，所以他爸爸就領(lǐng)著他到遙遠(yuǎn)的南方去看雪。到了那里爸爸才知道，不是女兒自己想看雪，而是媽媽喜歡雪，為了彌補媽媽的遺憾，所以她才想到遙遠(yuǎn)的南方收集雪，在媽媽的墳前堆積一個漂亮的雪人，可是，雪是無法運到南方去的 ，他的爸爸這時想起孩子的媽媽在日記里寫的`那句話：“ 即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然會纏繞在孩子的身邊，春天，她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……”她的愿望是多么單純吶，而我也被深深的感染了。

　　當(dāng)我讀到父親為了滿足女兒看雪的心愿，陪她從南國來到遙遠(yuǎn)的雪的故鄉(xiāng)的時候；當(dāng)讀到從未見過女兒的媽媽留在日記中的文字，讓我清晰的感覺到一顆母親的心的時候；當(dāng)我們讀到女兒用手接過雪，說想帶到母親墓邊的時候；當(dāng)讀到女兒小心的踩出一行小小的腳印，叮囑爸爸順著腳印走，到“別踩疼了雪”的時候，我們被那份深深的思念所打動，不禁熱淚盈眶。

　　《雪》讀后感 34

　　《沁園春·雪》這首詞，是毛澤東于1936年2月所作。“沁園春”為詞牌名，“雪”為詞名。當(dāng)時，毛澤東和彭德懷率領(lǐng)紅軍長征部隊勝利到達陜北清澗縣袁家溝，為了視察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山和這白雪皚皚的塬地展現(xiàn)在他眼前時，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然提筆，寫下了這一首豪放之詞。

　　《沁園春·雪》反映了中國革命曲折而豪邁的歷史進程，具有豐富的.歷史內(nèi)涵和樂觀的革命情懷。表達了作者對祖國壯麗山河和無產(chǎn)階級革命英雄氣概的歌頌。極大地鼓舞了全國人民的革命斗志和勝利信心。顯示出作者作為革命家的英雄氣概和壯志豪情！

　　《沁園春·雪》是一首長調(diào)，以詠雪起興，大氣磅薄。寫景，縱橫千萬里；論史，上下幾千年。

　　這首詞意境壯美，氣勢恢宏，突出體現(xiàn)了毛澤東詩詞大氣磅礴的豪放風(fēng)格。目接萬里，視通千年，充分展示了毛澤東的博大胸襟和抱負(fù)。

　　這首詞舊體填新意，雅致通俗，易于傳誦，被近代詩家和史家稱為千古絕唱。朗誦時要注意好氣息，努力把通貫全篇的鏗鏘節(jié)律表現(xiàn)出來。

　　《雪》讀后感 35

　　北朝民歌《刺勒川》有詩句：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”在還沒看《九篇雪》之前，我對草原印象緣于《刺勒川》，它是美麗又神秘的。但看了《九篇雪》中的《馬樁子》，我的心情久久不能平靜。

　　故事里講了三個馬樁子，一是媽媽的馬樁子，它們的誕生很令人心酸，因為娟子家里很窮無力搬家，媽媽為了栽晾衣架才立到土里，媽媽的馬樁子是其他人家?guī)缀醵甲吖饬瞬懦鍪赖摹Ｐ〉甑鸟R樁子其實就是“我”，生意越來越好后，客人的馬和駱駝就我牽著。草原漸漸發(fā)展，牧民生活日漸安定，“我”的`眼光放在了天涯海角的馬樁子上。文章里草原上的一景一物，一人一事，清晰地出現(xiàn)在我們的腦子里。這篇文章讓我的思想變得很快，靈魂也隨著我的眼睛變得很純凈。

　　馬樁子這一文，讓我清楚了草原里的世界。以前，我以為草原除了草、牛羊、牧民，就啥也沒了。直到讀了這篇文章，我才知道草原生活也是有活力、有悲傷、有喜怒哀樂的。草原上有騎馬奔馳的生活，也有生意慘淡的悲痛，有象征活力的馬樁子，還有象征小鎮(zhèn)異常冷清的土墻房子......我們居住在城市的人幻想的草原，無法看到草原的真正魅力所在。

　　我被草原居民頑強的精神所感動。媽媽看著其他居民搬走，卻還頑固留下，還修了馬樁子讓生意興隆起來，這讓我的內(nèi)心無法平靜。我一定要學(xué)習(xí)草原牧民這種精神!

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