小學(xué)的課文讀后感

時間：2023-02-11 15:09:08 心得感悟我要投稿

小學(xué)的課文讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的小學(xué)的課文讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的課文讀后感

小學(xué)的課文讀后感1

　　“丑小鴨”原是一只不知來歷，被遺忘在一棵樹底下的天鵝蛋，一只母野鴨把它當(dāng)作一只鴨蛋孵化出來。由于它的體積太龐大，太特別，處處受欺負(fù)，受排擠，受嘲笑，受打擊，但是它沒有因此而放棄生存，它面對這無數(shù)的挫折還有饑餓寒冷等困難，不但沒有退縮，而是更加頑強(qiáng)的生活下去，最終成為一只美麗的白天鵝。這篇童話故事使我深受感動，我首先為丑小鴨的'種種不幸遭遇而感到同情，后又為丑小鴨最終變成一只美麗的白天鵝而感到慶幸，同時，我也深受啟發(fā)。

　　“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。”是的，只要你有理想，有追求，并且為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，努力進(jìn)取，美好的理想一定會實(shí)現(xiàn)。“是金子總是要發(fā)光的。”

　　這就要求我們在生活中，要正確對待困難與挫折。一句名言說的好：“冬天來了，春天還遠(yuǎn)嗎?”不錯，當(dāng)苦難到來的時候，在苦難的后面便是美好。只有度過重重艱難險阻，才能達(dá)到自己的理想。

小學(xué)的課文讀后感2

　　上周，我們學(xué)習(xí)了《母雞》一課。課文是老舍先生寫的。課文分兩大部分。課文的開頭說作者一向討厭母雞以及討厭母雞的原因。接著寫后來作者不敢再討厭母雞以及不敢討厭母雞的原因。同學(xué)學(xué)起來也比較順利。逐漸被母雞的仁慈、勇敢、負(fù)責(zé)所打動。在進(jìn)行課文拓展的時候，為了渲染氣氛，我播放了歌唱家閆維文演唱的.歌曲《母親》。此時，教室里有兩三個同學(xué)在抽泣，我想可能是同學(xué)也想到了母親平時對自己無微不至的照顧。哭泣的同學(xué)一位是從小就失去父親的王剛。一位是父親常年在外打工，由母親帶著的趙一凡。他們倆感情是真摯的，也是非常懂事的。此時，我讓別的同學(xué)談?wù)勀赣H平時對自己的關(guān)心。連叫了幾個同學(xué)，他們起來都沉默不語。并且還有幾個同學(xué)看到王剛、趙一凡哭了，還在那兒笑。此時，我的心里不知是啥滋味。是我們的學(xué)生不懂得感恩，還是我們的教育沒有跟上，這是值得我們思考的問題。

小學(xué)的課文讀后感3

　　這篇課文是一個關(guān)于三個兒子看到自己的媽媽提水時做出不同的反應(yīng)、不同的舉動的'故事。

　　孝敬父母是中華民族的美德，是父母把我們養(yǎng)大成人，所以我們要孝敬長輩，更要孝敬父母。讀了這篇課文之后，我深深的體會到一句話“只有孝順的兒子才是真正的兒子”。雖然課文里面的三個兒子都有優(yōu)點(diǎn)，但是只有第三個兒子懂得孝敬父母。媽媽提水時，只有他體諒媽媽，幫助媽媽把水提回了家，而其他兩個兒子視而不見，不懂得體諒媽媽的辛苦。

　　我們要向第三個兒子學(xué)習(xí)，做一個孝敬的好孩子。

小學(xué)的課文讀后感4

　　因為我的啟蒙老師無意中提到了一本書，所以我便在書店買了這本書。這本書也是我今天要向大家介紹的，這本書叫什么名字呢？接著往下看就知道了。

　　這本書叫《意林》，書中的'一篇文章讓我感悟了許多道理。作家余華，他認(rèn)識的漢字也就是兩千個左右，對于一位作家而言，這是短處，可中國的批評家們紛紛贊揚(yáng)他語言簡潔，對此余華坦言：“我的語言簡潔是因為認(rèn)識的漢字不多。”因為認(rèn)識的漢字不多所以語言簡潔，這真是一種別樣的長處。無獨(dú)有偶，一位舞蹈家，他在跳舞時戴著帽子，左手插兜，后來，這樣的動作竟成了代表他舞蹈的經(jīng)典動作。其實(shí)，他戴帽子是因為他是光頭，左手插兜是因為緊張。一系列的巧合使他成了一個有自己風(fēng)格的舞蹈大師，真是有趣。

小學(xué)的課文讀后感5

　　我覺得三個兒子中，那個被媽媽稱贊為“既聰明又有力”的兒子，只知道翻跟頭來好玩;另一個被媽媽媽稱贊為“唱歌很好聽，誰都沒有他那樣好嗓子”的兒子，只知道唱歌。當(dāng)前兩個兒子和第三個兒子的媽媽拎著水桶回家的時候，他們跑過來了。前兩個兒子只顧自己翻跟頭、唱歌，根本不把媽媽放在眼里。只有第三個兒子跑過去，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提走了。

　　從這里可以看出，前兩個兒子有才卻無德，第三個兒子雖然沒有什么才能卻有孝敬母親的品德。我最喜歡課文里的第三個兒子，我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)，尊敬父母，孝敬父母。

　　現(xiàn)在，有一些人都不孝敬老人，有的甚至還打罵老人。這是不對的，孝敬老人是我們民族的.美德。我們每個人都應(yīng)該孝敬老人，讓老人幸福的生活。

小學(xué)的課文讀后感6

　　我今天學(xué)習(xí)了《月光曲》這篇文章，它的大意是：貝多芬在萊茵河附近的一個小鎮(zhèn)中的一次旅行演出時，晚上出來散步。無意間聽到了一對兄妹倆對話，而正是這對兄妹倆的對話深深的感動了貝多芬，于是，貝多芬決定為了哥哥的矛盾心理，為了妹妹夢寐以求的夢想，為這對兄妹倆彈奏一曲自己的鋼琴曲。這一彈不要緊，這兄妹倆對音樂的'熱愛與理解深深的感動了貝多芬，又使貝多芬感到覓到知音的感覺，很是激動。就即興創(chuàng)作了一首曲子。這首曲子就是我們現(xiàn)在所說的《月光奏鳴曲》。

　　雖然這只是一個傳說，但這也足以說明了貝多芬在當(dāng)時是多么受窮苦人民的愛戴，即便是傳說也是那樣的美好。貝多芬被大家共認(rèn)為是德國最偉大的音樂家之一、“樂圣”，不光是他的音樂好的原因，還因為他的人品好、心地善良。所以，我們要學(xué)習(xí)貝多芬的品質(zhì)！

小學(xué)的課文讀后感7

　　今天，我讀了湯素蘭阿姨主編的《飛翔的森林》中《蠶豆花兒》。蠶豆花兒為了自己的孩子不怕變得難看，不怕一點(diǎn)點(diǎn)干枯，這種勇敢無私的母愛多么令人感動啊!

　　蠶豆花兒剛開放時，很漂亮很可愛，但是為了豆莢，她不怕變丑、不怕自己干枯。豆莢慢慢變大了，而蠶豆花兒卻一天比一天變得蒼白瘦弱了。在大風(fēng)大雨中還牽掛著自己的孩子。最后干枯成小黑點(diǎn)，還在牽掛著自己的.孩子，在豆莖和豆葉承諾照顧她的孩子時，才放心地落入泥土中……

　　讀完了《蠶豆花兒》，我想到了我的媽媽，在我生病的時候，媽媽總是在我身邊無微不至地照顧著我，她還希望生病的人是她，而不是我。在我遇到困難時，總是給我加油：“不要怕困難，困難就怕你了!”在我學(xué)習(xí)退步的時候，媽媽總是說：“沒關(guān)系，現(xiàn)在開始努力就好!”我覺得我媽媽就像蠶豆花兒一樣無私。我的媽媽是世界上的人!

小學(xué)的課文讀后感8

　　他們總是不斷地拿走你的奶酪，要隨時作好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它什么時候開始變質(zhì)。越早放棄越早找到新的，隨著奶酪的.變化而變化，并享受變化，勇于冒險，接受新的美味。牢記：他們總是不斷拿走你的奶酪。

　　這是我最大的心得，這個世界沒有絕對的事情，要作好隨時應(yīng)付未知變化的準(zhǔn)備。如果有一天它突然降臨也不要恐懼，因為當(dāng)你無所畏懼時，你就天下無敵了。

　　關(guān)于《誰動了我的奶酪》的要學(xué)習(xí)改變，克服恐懼，享受變化帶給你的快樂，這樣你會得到輕松自在。

　　當(dāng)你無所畏懼時，你該怎么辦？

　　如果不改變，就接受淘汰。

小學(xué)的課文讀后感9

　　在寒假里，我讀了一本書，書名是《柳樹風(fēng)聲》。作者是英國的肯尼斯。格雷厄姆。剛讀這書，我就深深的喜歡上了書中的故事。

　　故事里描寫了森林的生機(jī)勃勃的景象。還說到幾個小動物。故事中鼴鼠在家的附近找到了一個洞，它穿過了洞，走到了河邊，入到了友善的河鼠，河鼠帶著鼴鼠坐上了小船，鼴鼠和河鼠成為了好朋友，它們后來入道了獾先生。獾先生在它們迷路的時候幫助了它們，它們的好朋友蟾蜍先生因為汽車的事情被關(guān)進(jìn)了地牢。后來蟾蜍先生通過小女孩的'幫助裝扮成洗衣服的老婦人逃了出去，但是它的蟾宮被黃鼠狼和白鼬霸占了。后來在三個好朋友的幫助下奪回來了蟾宮。蟾蜍先生在三個好朋友的教育下改掉了驕傲自大的壞毛病。它回報了它們。

小學(xué)的課文讀后感10

　　今天我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇文章后，我對老人于海歐之間的友誼深有感觸。

　　這篇課文講了：發(fā)生在翠湖邊一個真實(shí)的故事。(.)十多年前，一個叫吳慶恒的老人每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧他們。久而久之，老人與海鷗之間就結(jié)下了深厚的情誼。忽然有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后肅立不動，像是位老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。

　　讀完后，我感動不已。人與動物都是大自然里的一員，這篇文章讓我們看到了老人美好的人性和海鷗們美好的品性。但更讓我感動的是—人與動物的和諧。因為老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈，正是因為老人愛海鷗，海鷗才會去愛戴老人，去敬佩老人。雖然老人已經(jīng)過逝了，但是老人與海歐之間的`友誼橋梁是永遠(yuǎn)也磨滅不了的。

　　以后，我要多多和動物交朋友，做他們的伙伴，跟他們架起一座座友誼的橋梁！

小學(xué)的課文讀后感11

　　這兩天我們學(xué)了課文——《圓明園的毀滅》。我讀了它，深深感到憤怒和惋惜。

　　憤怒的是侵略者竟在我們國家的國土上橫行霸道，惋惜的是這樣一座皇家園林就這樣消失了。

　　這篇文章主要寫了圓明園布局精美、建筑華美、文物絕美，在1860年10月6日闖進(jìn)圓明園，把里面的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，搶不走的就任意破壞，在10月18日，三千多名士兵奉命在圓明園內(nèi)放火，連燒三天的大火把這座萬園之園燒成了一片灰燼。唉！

　　學(xué)這篇課文時，我猜想：圓明園一定是一個仙境般的地方吧？可是她還沒有讓我們這些世人一睹她的`風(fēng)姿。就這樣······

　　我不甘心！！

　　為什么侵略者會在我們的國土上橫行霸道呢？是因為我們的國家太弱小了。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，使祖國更加強(qiáng)大，不讓這歷史的悲劇在次上演！

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